在撰寫心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看吧。
物理的心得體會(huì)及感悟篇一
追憶往昔,展望未來(lái),一年的工作結(jié)束了,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,我現(xiàn)將今年工作情況總結(jié)如下:
加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)中為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇中師德的人。
我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提中。
虛心求教,強(qiáng)化自我。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提中教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
1、從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。
我不但自己訂閱了x種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
2、從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。
由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
3、做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。
從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
積極參與活動(dòng),嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái)未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后一定繼續(xù)堅(jiān)持。
總之,在過(guò)去的一年,我取得了一定的成績(jī),但還有一些不足之處,本人在新的一年一定認(rèn)真工作,加倍努力,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
物理的心得體會(huì)及感悟篇二
物理,這門科學(xué)曾經(jīng)是我學(xué)習(xí)過(guò)的最恐怖的一門學(xué)科。小時(shí)候我總是覺(jué)得物理老師是神仙,他們總是揮舞著黑色的粉筆在黑板上畫著各種奇妙的圖形和公式,從而執(zhí)行那些超過(guò)我們智力的試驗(yàn)。但是隨著時(shí)間的推移和學(xué)習(xí)的深入,我終于發(fā)現(xiàn)物理不是我想象的那樣難以理解和枯燥無(wú)味的科學(xué)。反而,它對(duì)我們理解世界、解決問(wèn)題和創(chuàng)新發(fā)明都有著重要的影響。下面是我的一些關(guān)于物理的心得體會(huì)和感悟。
第一段:物理為什么重要
物理是一門以測(cè)量、實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)為基礎(chǔ)的科學(xué)。它可以幫助我們理解自然和物質(zhì)的運(yùn)動(dòng),從而使我們更好地理解和利用世界上的資源。我們能夠使用物理學(xué)來(lái)設(shè)計(jì)出各種令人驚嘆的產(chǎn)品,從交通工具到智能手機(jī)再到核能發(fā)電廠。物理學(xué)對(duì)于我們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的事物都有影響,比如電視、電腦、汽車,甚至是我們身邊的空氣和水都能通過(guò)物理學(xué)得到更好的理解。因此,在現(xiàn)代時(shí)代,學(xué)習(xí)物理已經(jīng)成為一種迫切的需要,無(wú)論是因?yàn)槿粘9ぷ鳎€是對(duì)我們地球的保護(hù),都需要對(duì)物理學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)。
第二段:物理學(xué)習(xí)的心得
物理學(xué)習(xí)起來(lái)常常被人們所誤解,認(rèn)為它只是一大堆理論公式的堆積,難以理解和掌握。但是在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我認(rèn)為物理學(xué)習(xí)還是有一定的規(guī)律的。首先,我們需要理解物理基礎(chǔ)知識(shí),并理解物理公式的含義和作用。其次,我們需要勤于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀測(cè),以驗(yàn)證和觀察理論并應(yīng)用公式。最后,公式對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題來(lái)說(shuō)是不可或缺的,但在日常生活中,我們不需要完全掌握所有復(fù)雜的公式,而是要理解它們的基本原理和應(yīng)用。因此,認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,勤于實(shí)驗(yàn)和觀測(cè),會(huì)使物理學(xué)習(xí)變得容易理解和記憶。
第三段:物理學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)
在物理學(xué)習(xí)中,難點(diǎn)常常會(huì)出現(xiàn)在理解上,因?yàn)槔斫馐俏锢韺W(xué)習(xí)的關(guān)鍵。去年我在物理學(xué)中遇到過(guò)一個(gè)非常困難的問(wèn)題,即“什么是角動(dòng)量守恒定律”。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題非常難理解和解決。我反復(fù)研究了這個(gè)問(wèn)題,并在其他同學(xué)的幫助下,我最終理解了之前困惑我的問(wèn)題,能夠順利完成我的物理作業(yè)。我意識(shí)到,學(xué)習(xí)物理需要自己的努力,有時(shí)需要與同學(xué)合作解決問(wèn)題,有時(shí)需要請(qǐng)教老師和學(xué)長(zhǎng)。同時(shí),我們需要擁有足夠的耐性和毅力去攻克困難和挑戰(zhàn)。
第四段:物理學(xué)習(xí)的啟示
學(xué)習(xí)物理從不僅僅是為了獲取優(yōu)秀的成績(jī)和升學(xué),其更重要的方面是它有助于我們理解世界和未來(lái)的技術(shù)發(fā)展。我們通過(guò)物理學(xué)的學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)物理與工程學(xué)科的相互關(guān)系,并且有機(jī)會(huì)對(duì)于創(chuàng)新的技術(shù),比如新能源和智能機(jī)器人等做出重大的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,我們需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維,了解技術(shù)可能的進(jìn)展,同時(shí)也需要保持著學(xué)術(shù)探索精神和追求真理的態(tài)度。
第五段:物理學(xué)習(xí)的未來(lái)
我相信,物理學(xué)在人類未來(lái)發(fā)展中將會(huì)扮演著越來(lái)越重要的角色。無(wú)論是原子彈、核能、新能源和智能科技等,都離不開(kāi)物理學(xué)的應(yīng)用。隨著對(duì)世界的理解和科技的進(jìn)步,物理學(xué)必將成為未來(lái)人類的重要方向和研究領(lǐng)域。掌握物理學(xué)知識(shí)將為我們未來(lái)的發(fā)展和創(chuàng)新提供更多的幫助。
總結(jié):
總之,學(xué)習(xí)物理不再是我想象中的難以理解或者枯燥無(wú)味。相反,理解物理學(xué)有助于我們更好地理解世界和未來(lái)的發(fā)展方向。學(xué)習(xí)物理的同時(shí),我們也需要保持著好奇心和學(xué)習(xí)熱情。我希望我的一些心得和感悟能幫助到即將開(kāi)始物理學(xué)習(xí)的人們,在學(xué)習(xí)物理的道路上能夠更好更快地前行。
物理的心得體會(huì)及感悟篇三
在初中物理教學(xué)中,應(yīng)有意識(shí)地在課堂內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)培養(yǎng),對(duì)于學(xué)習(xí)程度不同,甚至相差很多的學(xué)生都有一定收益。心理素質(zhì)的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)要達(dá)到的目的是:自覺(jué)、果斷、堅(jiān)韌、自制。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),必須把所要達(dá)到的目的始終貫穿在教學(xué)過(guò)程中。
要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有一定的自覺(jué)性,首先要引導(dǎo)他們對(duì)物理產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生好奇心和求知欲。興趣來(lái)源于生產(chǎn)生活中所需的物理知識(shí),教師在授課過(guò)程中要有意暗示,善于把周圍的事物及活動(dòng)與物理知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),把學(xué)生注意聽(tīng)課的最優(yōu)時(shí)間指向重點(diǎn)的環(huán)節(jié)上,把注意的指向性比較長(zhǎng)久地保持在教師的講述上,集中于教師的講述中,從而抑制與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的活動(dòng),使授課活動(dòng)能有清晰的反映和體現(xiàn)。這就要求教師根據(jù)學(xué)生的情況、授課時(shí)間等因素而及時(shí)調(diào)整,這并不難做到。立足于大部分的學(xué)生,引導(dǎo)他們注意各種生活中的現(xiàn)象,針對(duì)這些現(xiàn)象,用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋現(xiàn)象發(fā)生的原因。在不降低要求的情況下,以淺顯、形象的比喻對(duì)理論進(jìn)行解釋,這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是容易接受的,也容易把知識(shí)從模糊認(rèn)識(shí)向清晰認(rèn)識(shí)過(guò)渡。
中學(xué)物理教學(xué),是一個(gè)不斷增加概念、判斷和推理的過(guò)程,如何以這些形式去理解物理學(xué)習(xí)中的各種客觀規(guī)律,由表及里,從初中的表面現(xiàn)象到高中的本質(zhì)特征及內(nèi)在聯(lián)系,這本身就是教與學(xué)雙方都得努力才能達(dá)到的。在課堂教學(xué)中,物理概念的形成,單靠教師的灌輸,通過(guò)強(qiáng)制記憶,是可以達(dá)到記憶的目的。但這只是單純的記住,無(wú)法掌握和應(yīng)用,不能根據(jù)自己的理解,用自己的話把概念表達(dá)清楚。我在教學(xué)中,注意訓(xùn)練學(xué)生的書面和口頭表達(dá)能力,特別是口頭表達(dá),多問(wèn)幾個(gè)為什么,在學(xué)生的解答中,了解掌握知識(shí)的深廣度,訓(xùn)練快速敏捷反應(yīng)的能力。
我通過(guò)實(shí)踐,我有幾點(diǎn)體會(huì):?jiǎn)l(fā)性教學(xué),獎(jiǎng)勵(lì)式授課。在課堂教學(xué)中,充分利用45分鐘,使這45分鐘高質(zhì)量高效率:指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)新章節(jié)。授課過(guò)程以教師起主導(dǎo)作用,學(xué)生起主體作用為主線,以教與學(xué)為重點(diǎn),貫穿整個(gè)課堂。讓學(xué)生變被動(dòng)接受和管理為主動(dòng)參與,實(shí)行導(dǎo)向、導(dǎo)航、導(dǎo)演、引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo),領(lǐng)著學(xué)生走向知識(shí),而不是領(lǐng)著知識(shí)走向?qū)W生。注重和實(shí)際相結(jié)合。
提問(wèn)的技巧對(duì)于物理學(xué)教育來(lái)說(shuō),也是不可缺少的。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生,如果提問(wèn)比較難或太容易,他會(huì)覺(jué)得是在故意羞辱他。因此,提問(wèn)的同時(shí)應(yīng)掌握一個(gè)度。
物理的心得體會(huì)及感悟篇四
物理是一門研究自然現(xiàn)象以及與之相關(guān)的物體、能量、力的科學(xué)。它是人類追求智慧與探索的一部分,不僅可以揭示許多自然現(xiàn)象的本質(zhì),而且對(duì)人們生活中的許多問(wèn)題也具有重要作用。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我體驗(yàn)到了研究科學(xué)的魅力,也更好地了解了自然和人與世界的關(guān)系,接下來(lái)我將分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些心得體會(huì)和感悟。
第二段:實(shí)踐啟迪
學(xué)過(guò)很多物理知識(shí)后,我發(fā)現(xiàn)物理的探究并非只是紙上談兵,它貼近我們生活的方方面面,通過(guò)實(shí)踐可以更好地理解和應(yīng)用物理知識(shí)。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)勢(shì)能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)化時(shí),可以通過(guò)一些小實(shí)驗(yàn)來(lái)深入理解。例如:一個(gè)物體從高處落下時(shí),一般情況下會(huì)先變?yōu)閯?shì)能,在落地的時(shí)候就變?yōu)閯?dòng)能釋放出來(lái)。在這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中,我們可以清晰地看到勢(shì)能和動(dòng)能之間的轉(zhuǎn)化過(guò)程,這也提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理知識(shí)過(guò)程中,實(shí)踐和理論相結(jié)合,才能更深入地理解自然規(guī)律。
第三段:觀察模仿
物理中有很多規(guī)律,但有時(shí)候,這些規(guī)律還需要我們自己去發(fā)現(xiàn)。在生活中,我們可以通過(guò)觀察和模仿來(lái)更好地學(xué)習(xí)和探究物理知識(shí)。比如我們可以觀察周圍物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,了解天體的運(yùn)動(dòng)和地球自轉(zhuǎn)等現(xiàn)象,我們也可以通過(guò)模仿一些簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)來(lái)更好地理解物理知識(shí)。總之,通過(guò)觀察和模仿的方式來(lái)學(xué)習(xí)物理,是一個(gè)非常自然和有趣的過(guò)程。
第四段:數(shù)學(xué)得力
數(shù)學(xué)是物理學(xué)習(xí)的重要組成部分,它可以用來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng)、能量、力等物理現(xiàn)象。在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中,經(jīng)常需要進(jìn)行大量的數(shù)學(xué)運(yùn)算,因此掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也是學(xué)好物理的關(guān)鍵。學(xué)過(guò)物理后,我也更加深刻地感悟到數(shù)學(xué)的強(qiáng)大和必要性。通過(guò)數(shù)學(xué)模型化,我們可以預(yù)測(cè)自然現(xiàn)象和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,也可以發(fā)現(xiàn)新的自然規(guī)律和物理知識(shí)。
第五段:?jiǎn)⑹舅伎?/p>
通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我們不僅可以了解自然現(xiàn)象的本質(zhì),而且可以更好地理解科學(xué)的本質(zhì),也可以提升自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中,我們可以借此機(jī)會(huì)去思考一些有關(guān)自然規(guī)律、新技術(shù)和未來(lái)科技發(fā)展的問(wèn)題。例如:太陽(yáng)能和風(fēng)能的開(kāi)發(fā)利用、航空工程的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)等。通過(guò)物理的學(xué)習(xí)和思考,在未來(lái)的發(fā)展中,我們可以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
總結(jié):
物理是一門有趣又挑戰(zhàn)性的科學(xué),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們需要重視實(shí)踐、觀察和數(shù)學(xué)的應(yīng)用,同時(shí)平衡理論與實(shí)踐的關(guān)系,用理性的思維去探究物理學(xué)知識(shí),不斷發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和天賦。這不僅能大大提升我們的學(xué)業(yè)成就,更能讓我們更好地了解自己和社會(huì)。
物理的心得體會(huì)及感悟篇五
第一段:引言(約200字)
物理學(xué)是一門研究自然界各種物質(zhì)、能量之間相互聯(lián)系與相互轉(zhuǎn)化規(guī)律的學(xué)科,對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),這門學(xué)科既充滿著神秘,又充滿著挑戰(zhàn)。在物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不僅汲取了知識(shí),更加深了對(duì)世界運(yùn)行規(guī)律的理解。今天,我站在物理結(jié)業(yè)的起點(diǎn)上,回顧過(guò)去的學(xué)習(xí)歷程,內(nèi)心充滿著感慨和收獲。
第二段:反思與成長(zhǎng)(約300字)
回想起進(jìn)入物理課堂的第一天,我對(duì)于這門學(xué)科既好奇又畏懼。然而,隨著老師一次次地通過(guò)實(shí)驗(yàn)、演示和講解為我們揭開(kāi)物理的奧秘,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理世界的興趣逐漸加深。不僅如此,我在解題中逐漸培養(yǎng)了觀察現(xiàn)象、分析問(wèn)題的能力,思維逐漸變得靈活。而最讓我自豪的是,通過(guò)大量的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn),我不僅掌握了課本知識(shí),還能通過(guò)學(xué)以致用,將所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,解決一些課外問(wèn)題。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新(約300字)
在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新的重要性。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí),我們經(jīng)常會(huì)組成小組,互相合作、討論并尋求最佳解決方案。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的貢獻(xiàn)都如同一個(gè)個(gè)樂(lè)曲獨(dú)奏,相互補(bǔ)充,共同創(chuàng)造出美妙的音符。而創(chuàng)新則是推動(dòng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的動(dòng)力。在探究未知領(lǐng)域時(shí),我們常常需要有創(chuàng)新思維,超越傳統(tǒng)的思維模式,從而找到更好的解決方案。
第四段:物理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用(約200字)
物理學(xué)的研究在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用。比如,我們?nèi)粘J褂玫碾娖鳌⒔煌üぞ摺⑼ㄐ旁O(shè)備等都離不開(kāi)物理原理的應(yīng)用。物理學(xué)的研究對(duì)于推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此,作為學(xué)習(xí)者,我們要深入理解物理原理,將其應(yīng)用于實(shí)際生活中,為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段:給未來(lái)物理學(xué)習(xí)的自己提建議(約200字)
通過(guò)物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我也獲得了一些經(jīng)驗(yàn),并為未來(lái)的學(xué)習(xí)定下了一些目標(biāo)和計(jì)劃。首先,我要保持學(xué)習(xí)的熱情和探索的精神,永不停止對(duì)物理領(lǐng)域的追求。其次,我將繼續(xù)培養(yǎng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力,將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。最后,我還要提醒自己,物理學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,可能會(huì)遇到挫折和困難,但要堅(jiān)持下去,勇往直前,為了自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
總結(jié):
物理結(jié)業(yè)感悟心得體會(huì)是我在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中的所思所想。通過(guò)回顧與反思,我更加明確了物理學(xué)習(xí)帶給我的啟示和幫助。團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新、物理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用以及對(duì)未來(lái)的期許,為我在學(xué)習(xí)物理的路上摸索出了一條屬于自己的道路。我相信,只要堅(jiān)持努力,學(xué)習(xí)物理的過(guò)程將會(huì)越來(lái)越有趣,獲得的成果也將會(huì)越來(lái)越豐碩。
物理的心得體會(huì)及感悟篇六
中學(xué)物理不需要那么深入的理解,但作為教師,必須具有更透切的理解和更淵博的知識(shí),才能在組織教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)諸方面居高臨下,運(yùn)用自如,避免一葉障目的現(xiàn)象。
認(rèn)真及時(shí)地寫好教學(xué)反思,其目的是總結(jié)本節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為后一輪教學(xué)提供最佳方。另外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提倡我們多聽(tīng)課,多聽(tīng)老教師的課,多聽(tīng)好課。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教好書所必需的,但一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和才干畢竟有限,這就必須吸取他人經(jīng)驗(yàn)以補(bǔ)己之短,除了備好課,積極向老教師學(xué)習(xí)以外,我挖掘自身長(zhǎng)處努力突破傳統(tǒng)教學(xué)思維模式,運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué),自主探究的教學(xué)模式。
作為青年教師,利用多媒體作輔助教學(xué)是我們必然的選擇,我們要想打破傳統(tǒng)的思維教學(xué)模式,提高課堂效率,就必須在這方面多下工夫,這是因?yàn)椋憾嗝襟w輔助教學(xué)的應(yīng)用,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。著名的特級(jí)教師于漪曾說(shuō)過(guò):“課的第一重錘要敲在學(xué)生的心靈上,激起他們思維的火花,好像磁石一樣,把學(xué)生牢牢地吸引住。”這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣。由于多媒體教學(xué)有著良好的界面、良好的交互性和生動(dòng)活潑的素材,學(xué)生可以按其掌握的情況進(jìn)行自我選擇、自我安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度,從而體現(xiàn)了教學(xué)的自主性。學(xué)生普遍地從中感到這一教學(xué)形式的吸引力,就能提高學(xué)習(xí)的興趣,從而,真正體現(xiàn)“興趣是最好的老師”這一句話。多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。多媒體的應(yīng)用,學(xué)生是最大的受益者,他們完全被鮮艷的色彩、活動(dòng)的畫面、有趣的情節(jié)所吸引,從而進(jìn)入到一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這時(shí)可能連平時(shí)內(nèi)向的學(xué)生也會(huì)活躍起來(lái),發(fā)展了他們的觀察能力和表達(dá)能力,也使教學(xué)內(nèi)容更為豐富,從而激發(fā)出他們的創(chuàng)造力。另外,在演示實(shí)驗(yàn)方面也可以幫助學(xué)生更好地理解,對(duì)有些實(shí)驗(yàn),雖然能在實(shí)驗(yàn)室中做,但因?yàn)楦鞣N因素達(dá)不到理想的效果,這樣就可以把現(xiàn)實(shí)和虛擬的東西對(duì)比起來(lái)學(xué)習(xí),還可以把部分實(shí)驗(yàn)室做不出來(lái)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M到多媒體課件中來(lái),幫助同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。這樣就提高了教學(xué)效益,有利于我們教師因材施教,所以,多媒體教學(xué)是我們教師的新式武器,也是未來(lái)發(fā)展的必然。
中學(xué)物理教學(xué),是一個(gè)不斷增加概念、判斷和推理的過(guò)程,如何以這些形式去理解物理學(xué)習(xí)中的各種客觀規(guī)律,由表及里,從初中的表面現(xiàn)象到高中的本質(zhì)特征及內(nèi)在聯(lián)系,這本身就是教與學(xué)雙方都得努力才能達(dá)到的。在課堂教學(xué)中,物理概念的形成,單靠教師的灌輸,通過(guò)強(qiáng)制記憶,是可以達(dá)到記憶的目的。但這只是單純的記住,無(wú)法掌握和應(yīng)用,不能根據(jù)自己的理解,用自己的話把概念表達(dá)清楚。我在教學(xué)中,注意訓(xùn)練學(xué)生的書面和口頭表達(dá)能力,特別是口頭表達(dá),多問(wèn)幾個(gè)為什么,在學(xué)生的解答中,了解掌握知識(shí)的深廣度,訓(xùn)練快速敏捷反應(yīng)的能力。
我通過(guò)實(shí)踐,我有幾點(diǎn)體會(huì):
在課堂教學(xué)中,充分利用45分鐘,使這45分鐘高質(zhì)量高效率:
2、授課過(guò)程以教師起主導(dǎo)作用,學(xué)生起主體作用為主線,以教與學(xué)為重點(diǎn),貫穿整個(gè)課堂。讓學(xué)生變被動(dòng)接受和管理為主動(dòng)參與,實(shí)行導(dǎo)向、導(dǎo)航、導(dǎo)演、引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo),領(lǐng)著學(xué)生走向知識(shí),而不是領(lǐng)著知識(shí)走向?qū)W生。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能,而不是單純品嘗前人創(chuàng)造的成果。教學(xué)中首先注意引入方式,啟發(fā)式、實(shí)物式、對(duì)比式,或是兼而有之。講述中善于從學(xué)生的角度出發(fā),從學(xué)生的立場(chǎng)和角度考慮問(wèn)題。如在講蒸發(fā)時(shí),首先將一塊濕布在黑板一側(cè)抹一下,然后對(duì)同學(xué)們講,一會(huì)兒會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?“干了”同學(xué)們異口同聲,繼而引出啟發(fā)。其次,注重和實(shí)際相結(jié)合。日常生活中的現(xiàn)象學(xué)生都易接受,也易理解,關(guān)鍵是要分析清楚。在教學(xué)過(guò)程中注意循序漸進(jìn),不能好高騖遠(yuǎn),要觸動(dòng)他們心中的那根向上的弦,使他們也能彈奏出美麗的明天。問(wèn)與答是反饋知識(shí)最直接的檢測(cè)措施。
提問(wèn)的技巧對(duì)于物理學(xué)教育來(lái)說(shuō),也是不可缺少的。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生,如果提問(wèn)比較難或太容易,他會(huì)覺(jué)得是在故意羞辱他。因此,提問(wèn)的同時(shí)應(yīng)掌握一個(gè)度。
無(wú)論在哪些方面,盡量去挖掘?qū)W生們身上的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他們的信心,并給以贊許式的肯定。“優(yōu)點(diǎn)單”就是一個(gè)很好的措施,使每個(gè)學(xué)生看到了老師與身邊同學(xué)的評(píng)價(jià),自己恍然大悟,原來(lái)自己還有這么多本事沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),我也能行。其中同學(xué)們對(duì)一位學(xué)習(xí)特別差、紀(jì)律特別差的學(xué)生的意見(jiàn)至今記憶猶新,“學(xué)習(xí)成績(jī)差,不一定代表你笨、沒(méi)有創(chuàng)造力。記得嗎?1千米=1000米,你不就回答對(duì)了嗎。正是這簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),贊許式的肯定使他們的成績(jī)突飛猛進(jìn)。
總之,把新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)中,關(guān)鍵要珍視學(xué)生獨(dú)特的理解,要讓學(xué)生自己珍視對(duì)教材,對(duì)問(wèn)題等的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解,以此培養(yǎng)求異思維,激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新精神。
物理的心得體會(huì)及感悟篇七
物理課程是大學(xué)階段必修的重要課程,這學(xué)期的物理學(xué)習(xí)也即將結(jié)束了。回想起剛開(kāi)始上物理課時(shí)的迷茫和無(wú)力感,如今能夠懂得并運(yùn)用一些基本的物理定律和概念,心里感到一種成就感和滿足感。在這個(gè)過(guò)程中,我經(jīng)歷了困擾、探索和領(lǐng)悟,深切感受到物理知識(shí)的偉大和深?yuàn)W,收獲了很多感悟和體會(huì)。
第二段:物理知識(shí)的偉大與深邃
在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我不斷地被物理知識(shí)的偉大和深邃所震撼與感嘆。從牛頓的力學(xué)定律到狹義相對(duì)論,每一項(xiàng)規(guī)律和理論都揭示了宇宙的奧秘和規(guī)律,使人對(duì)于整個(gè)世界的認(rèn)識(shí)不斷提升。特別是在學(xué)習(xí)量子力學(xué)的時(shí)候,雖然其中的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和概念較為抽象,但通過(guò)老師的精心講解和實(shí)例演示,我漸漸了解到量子力學(xué)在微觀世界中預(yù)測(cè)和解釋現(xiàn)象的強(qiáng)大能力,對(duì)此我深感敬畏和欽佩。
第三段:物理學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)
物理學(xué)習(xí)無(wú)疑是充滿了挑戰(zhàn)的過(guò)程,需要付出大量的時(shí)間和精力。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,我遇到了許多難題,需要面對(duì)各種各樣的實(shí)驗(yàn)和模型,進(jìn)行分析和解決。但正是這些挑戰(zhàn),使我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維、數(shù)理分析和實(shí)踐動(dòng)手的能力。在老師的指導(dǎo)下,我通過(guò)不斷地思考和實(shí)驗(yàn),不斷地調(diào)整和改正自己的錯(cuò)誤和缺陷,最終取得了進(jìn)步。物理學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)讓我明白了“堅(jiān)持就是勝利”的道理,提高了我的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
第四段:物理學(xué)給我?guī)?lái)的啟示與提升
物理學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式和方法。物理學(xué)強(qiáng)調(diào)觀察、實(shí)驗(yàn)和理論的結(jié)合,培養(yǎng)了我對(duì)事物的敏銳觀察能力和獨(dú)立思考的能力。物理學(xué)的訓(xùn)練讓我在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用邏輯和科學(xué)的方法,從而不斷提高自己的判斷力和決策能力。同時(shí),物理學(xué)的學(xué)習(xí)也加深了我對(duì)自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)和興趣,使我更加熱愛(ài)和尊重科學(xué),不斷追求知識(shí)和真理。
第五段:未來(lái)的物理學(xué)習(xí)和發(fā)展
雖然物理學(xué)習(xí)接近尾聲,但是我深信物理學(xué)的學(xué)習(xí)和研究之路仍將繼續(xù)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,物理學(xué)的發(fā)展也將朝著更深入和廣闊的方向發(fā)展。作為一名學(xué)習(xí)物理的人,我認(rèn)識(shí)到物理學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷追求知識(shí)和探索未知的過(guò)程。我將會(huì)繼續(xù)保持對(duì)物理學(xué)的好奇心,學(xué)習(xí)更多關(guān)于宇宙、時(shí)間和物質(zhì)的奧秘,為人類的科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié):通過(guò)物理學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多知識(shí),也有了一些關(guān)于生活和學(xué)習(xí)的體會(huì)。物理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅帶給我理性思維和問(wèn)題解決的能力,還提升了我對(duì)科學(xué)的興趣和尊重。我相信,物理學(xué)的學(xué)習(xí)和體會(huì)將會(huì)成為我人生無(wú)價(jià)的財(cái)富,并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。
物理的心得體會(huì)及感悟篇八
盡你的能力,影響身邊的孩子,先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛(ài),才可能讓他們的心觸摸到“陽(yáng)光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒,而只有他們懷揣這些詞兒了,才會(huì)萌發(fā)出對(duì)自己對(duì)生活蓬勃的熱愛(ài)!
我找到了那個(gè)孩子:“班主任傷害了你,你恨她?”沒(méi)有。他回答得很干脆。沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨或惡,總得事出有因吧?我追問(wèn),“跟老師有點(diǎn)小矛盾?”沒(méi)事干,好玩。他一副敢作敢當(dāng)?shù)膭C然,將我的心又狠狠地砸了一個(gè)坑,比聽(tīng)同事轉(zhuǎn)述時(shí)更厲害。
我努力使自己平復(fù)下來(lái),繼續(xù)跟他溝通。“你那樣對(duì)待老師的手套,看起來(lái)是手套,其實(shí)傷害的是老師的感情……如果你一進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)自己的書包公然被同學(xué)們踢來(lái)踢去,甚至踩得臟兮兮,你會(huì)怎么樣?你可能會(huì)很傷心甚至很憤怒,就像踢你自己一樣。”他低下了頭,用腳在地上劃拉著。我繼續(xù)說(shuō),“你的書包跟老師的手套從根本上講是一樣的……因?yàn)槟愕哪莻€(gè)舉動(dòng),老師批評(píng)你甚至打你倆耳光,都是正常的,那就叫‘自取其辱’,——你不尊重別人,自然得不到對(duì)方的尊重……”
后來(lái)事情發(fā)展得有點(diǎn)狗血,家長(zhǎng)死死抓住“打了孩子一巴掌”這一點(diǎn)大鬧,并要求處分老師。不難想象,那孩子被我苦口婆心說(shuō)得低下去的頭又會(huì)高昂起來(lái)。
我知道,我無(wú)力改變社會(huì)的種種畸形,無(wú)法影響有些孩子身后的家庭,只能拼力來(lái)喚醒孩子自身沉睡著的美好。我也知道自己沒(méi)有金剛鉆,卻還是見(jiàn)瓷器活就想試試。我堅(jiān)信,沒(méi)有孩子生來(lái)就是破罐子,也一定還有些孩子在危機(jī)四伏的原生家庭里很小心地保護(hù)著自己的潔凈與良善,等著自己有能力了盡快逃離。
“老師”這個(gè)身份很沉重,教書育人不能只劃定在自己所帶的班級(jí)里。盡你的能力,影響身邊的孩子,先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛(ài),才可能讓他們的心觸摸到“陽(yáng)光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒,而只有他們懷揣這些詞兒了,才會(huì)萌發(fā)出對(duì)自己對(duì)生活蓬勃的熱愛(ài)!
物理的心得體會(huì)及感悟篇九
作為一個(gè)對(duì)天體物理學(xué)充滿濃厚興趣的人,我一直期待能夠有機(jī)會(huì)觀看天宮物理。天宮物理是中國(guó)自主研制的空間實(shí)驗(yàn)室,它不僅是國(guó)家科技實(shí)力的象征,更是天文學(xué)研究的一座重要平臺(tái)。當(dāng)我收到觀看天宮物理的機(jī)會(huì)時(shí),我激動(dòng)不已。這次觀看將是我對(duì)天體物理學(xué)知識(shí)的鞏固與豐富,同時(shí)也是對(duì)中國(guó)航天科技進(jìn)步的一次親身見(jiàn)證。
第二段:觀看天宮物理的收獲與感受
在觀看天宮物理的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了航天科技的偉大和物理學(xué)的博大精深。天宮物理的空間環(huán)境給科學(xué)家們提供了一個(gè)近乎真實(shí)的物理實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所,他們通過(guò)各種儀器設(shè)備進(jìn)行重力實(shí)驗(yàn)、天體觀測(cè)等,從中汲取著無(wú)窮的科學(xué)智慧。通過(guò)觀看,我更加深刻地理解了質(zhì)量、力、力矩等物理概念的實(shí)際意義和應(yīng)用。同時(shí),天宮物理也展示了中國(guó)航天科技取得的巨大成就,讓我對(duì)國(guó)家在航天領(lǐng)域的實(shí)力感到驕傲。
第三段:觀看天宮物理的啟發(fā)與思考
通過(guò)觀看天宮物理,我發(fā)現(xiàn)科學(xué)研究的道路是漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的。許多科學(xué)家付出了大量的努力和時(shí)間,才能取得微不足道的成果。然而,正是這種堅(jiān)持不懈的追求,才使得科學(xué)不斷前進(jìn)。在天宮物理的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟都是精心設(shè)計(jì)和反復(fù)驗(yàn)證的,這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度令我深感敬畏。作為一個(gè)年輕的學(xué)者,我應(yīng)該保持對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)與研究的耐心,努力攀爬科學(xué)研究的高峰。
第四段:觀看天宮物理的思考與展望
觀看天宮物理,不僅讓我對(duì)物理學(xué)有了更深入的了解,更讓我認(rèn)識(shí)到物理學(xué)領(lǐng)域的廣闊和未知。天文學(xué)、粒子物理學(xué)、量子力學(xué)等眾多分支都是物理學(xué)的重要組成部分,這些分支領(lǐng)域中還有許多重大的科學(xué)難題等待我們?nèi)ソ鉀Q。因此,我們需要不斷拓展知識(shí)廣度,加強(qiáng)跨學(xué)科合作,推動(dòng)物理學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。我也希望有朝一日,能夠成為在物理學(xué)領(lǐng)域取得突破性成就的一員,為人類科學(xué)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段:觀看天宮物理的收獲與感悟
通過(guò)觀看天宮物理,我深刻感悟到科技的力量以及航天科技的重要性。航天技術(shù)的不斷發(fā)展為人類的科學(xué)研究提供了強(qiáng)大的支持和條件。天宮物理作為中國(guó)航天科技的明星項(xiàng)目,不僅展示了中國(guó)作為一個(gè)航天強(qiáng)國(guó)的實(shí)力,更為全球航天科技的發(fā)展提供了借鑒和參考。我對(duì)天宮物理的觀看將是我人生中一段珍貴的經(jīng)歷,它不僅是對(duì)物理學(xué)知識(shí)的豐富與積累,更是對(duì)科學(xué)研究的思考與啟發(fā)。我相信,在不久的將來(lái),中國(guó)將在航天科技領(lǐng)域取得更多的突破與進(jìn)步。
物理的心得體會(huì)及感悟篇十
在同濟(jì)大學(xué)的演講臺(tái)上,一位帥氣的大學(xué)生手里撥弄著吉他,彈奏了一首優(yōu)美的曲調(diào)。作為如此新穎的開(kāi)場(chǎng),一下就吸引了評(píng)委和聽(tīng)眾的眼光。接下來(lái)的演講詞更是牢牢捕獲了評(píng)委的心。他說(shuō),因?yàn)閻?ài)好和學(xué)有所長(zhǎng),進(jìn)入大學(xué),他發(fā)起組建了一支樂(lè)隊(duì),吸收的隊(duì)友并非像他一樣從小就學(xué)習(xí)音樂(lè)和吉他,而是在他的指導(dǎo)下從零開(kāi)始學(xué)習(xí)的。一次,在演出前的排練中,一位隊(duì)友告訴他少?gòu)椓艘粋€(gè)音符,他很不以為然,心想以他倆專業(yè)水平的差距,怎么可能會(huì)由隊(duì)友來(lái)指出他的問(wèn)題。回到宿舍,繼續(xù)聽(tīng)原版歌曲,果真發(fā)現(xiàn)是他少?gòu)椓艘粋€(gè)音符,一個(gè)不注意、不仔細(xì)、很容易滑過(guò)去的一個(gè)音符。為此他受到很大觸動(dòng),為自己的自以為是而感到羞愧。所以他說(shuō):在同濟(jì)的校園里,我們需要放低自己。
這是當(dāng)時(shí)擔(dān)任主評(píng)委的郭教授課上給我們舉的生動(dòng)的例子。我當(dāng)時(shí)很受震動(dòng),年少輕狂的同濟(jì)大學(xué)生求在學(xué)的路上就已經(jīng)體會(huì)到要放低自己,做人、做事不是同樣的道理嗎。無(wú)論是古人所說(shuō)的“滿招損,謙受益”,還是毛澤東同志所說(shuō)的“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,講的都是一個(gè)道理。已過(guò)而立之年的我們多少都會(huì)有這樣的體會(huì),任由你是有菱有角的石頭,時(shí)間和經(jīng)歷都會(huì)把你一點(diǎn)點(diǎn)磨圓磨滑。忙碌中的我們體會(huì)著內(nèi)心的宏偉夙愿與現(xiàn)今生活的反差,并在忍受中一點(diǎn)點(diǎn)的去適應(yīng),去放低自己那曾經(jīng)高傲的心。
其實(shí),人只有放低自己,才不會(huì)居功自傲,才可能正視別人的意見(jiàn),才不會(huì)兩耳失聰,才可能接受別人的意見(jiàn),才可能得到別人的指點(diǎn)和幫助,才可能有一個(gè)好的成長(zhǎng)、成才的環(huán)境。一個(gè)人如果目中無(wú)人、目空一切,他不僅自身不能進(jìn)步,還可能處處樹(shù)敵,在人生的道路上,就會(huì)失去許多有益的幫助,失去許多有力的支持,很難成就事業(yè)。
放低自己不是降低自己,放低自己是一種主動(dòng)的自覺(jué)認(rèn)識(shí),放低自己是對(duì)自我深刻的剖析和清醒的認(rèn)識(shí),放低自己要有敢于面對(duì)自己錯(cuò)誤的勇氣和決心,放低自己還要學(xué)會(huì)寬容別人。
我很喜歡的央視著名主持人白巖松所著《學(xué)會(huì)寬容》里是這樣說(shuō)的:如果所有的美德可以自選,孩子,你就先把寬容挑出來(lái)吧。也許平和與安靜會(huì)很昂貴,不過(guò),擁有寬容,你就可以奢侈地消費(fèi)它們。寬容能松弛別人,也能撫慰自己,它會(huì)讓你把愛(ài)放在首位,萬(wàn)不得已才動(dòng)用恨的武器;寬容會(huì)使你隨和,讓你把一些人很看重的事情看得很輕;寬容還會(huì)使你不至于失眠,再大的不快,再激烈的沖突,都不會(huì)在寬容的心靈里過(guò)夜。于是,每個(gè)清晨,你都會(huì)在希望中醒來(lái)。一旦你擁有寬容的美德,你將一生收獲笑容。
無(wú)獨(dú)有偶,剛剛摘取合肥市文科高考第一名、全省應(yīng)屆生桂冠的王九云如是說(shuō):對(duì)周圍的人博大一點(diǎn)、寬容一點(diǎn),幫助別人也會(huì)給自己帶來(lái)好運(yùn)氣。
所謂智慧,并不是把自己擺在一個(gè)很高的位置讓自己飄飄其然,而是來(lái)到低處以一種謙卑的心去仰視蕓蕓眾生。海洋之所以能納百川是因?yàn)槠涞貏?shì)要低于江河湖溪,偉人之所以受人愛(ài)戴是因?yàn)樗麄兌梅诺妥约海”娙酥L(zhǎng),不斷成長(zhǎng)后積勃發(fā)。
放低自己,學(xué)會(huì)寬容,成就智者!