在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

維護(hù)尊嚴(yán)英語(yǔ)維護(hù)尊嚴(yán)的名言篇一

在天空的高處，心靈的遠(yuǎn)處，有一種聲音：“尊嚴(yán)從何而來(lái)？”通過(guò)那次演講賽，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題，別有一番認(rèn)識(shí)。

英語(yǔ)演講比賽馬上就要開(kāi)始了，老師讓我在班里試講一次，我心頭一驚：天呀，我還沒(méi)背熟怎么辦？我也不管三七二十一，暈著頭就上去了。

在遭受自尊心的打擊之后，我的心中油然而生了一種信念：我一定要把稿子背的滾瓜爛熟，讓同學(xué)們對(duì)我另眼相看！

可轉(zhuǎn)念一想起同學(xué)們的冷嘲熱諷，一股無(wú)形的怒火又堅(jiān)定了我的信念：不論遇到什么困難，我都要克服！我靜下心來(lái)，耐心地把這句話分解成一個(gè)一個(gè)的單詞，最后再反反復(fù)復(fù)地讀……終于，整篇稿子被我搞定。

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，演講比賽拉開(kāi)了序幕。輪到我上場(chǎng)了，我深吸一口氣，信心滿滿地走向講臺(tái)中間，流利而又聲情并茂地將演講稿一字不錯(cuò)地背了下來(lái)。頓時(shí)，雷鳴般的掌聲在我耳邊響起。那種難以言表的自豪感也在我心頭彌漫，我上一次“千瘡百孔”的自尊心在那一刻“完璧歸趙”了！

維護(hù)尊嚴(yán)英語(yǔ)維護(hù)尊嚴(yán)的名言篇二

尊重：（1）敬重或重視；（2）莊重（指行為）。

尊嚴(yán)：（1）莊重而有威嚴(yán)，使人敬畏。（2）獨(dú)立而不可侵犯的地位或身分。

看來(lái)，一個(gè)人要想活得有尊嚴(yán)就必須有“地位或身分”，或是必須“使人敬畏”。但當(dāng)一個(gè)普通人、平頭百姓沒(méi)有了“地位或身分”呢，剩下的只有“使人敬畏”了，要想“使人敬畏”，就必須獲得別人的尊重，而要想得到別人的尊重首先要自尊、自重。

之所以提到了這兩個(gè)詞，是因?yàn)橐黄獔?bào)道。一位40余歲的老民工剛剛結(jié)識(shí)一位年輕民工,年輕人說(shuō)請(qǐng)老民工吃飯,兩人在飯館要了36元錢(qián)的飯菜,席中年輕民工以出去方便為同溜掉,丟下老民工。飯店老板拿不到飯錢(qián)，便將老民工捆在路邊樹(shù)上達(dá)2小時(shí)，并將2碗雞蛋湯潑在老民工身上，后有人撥打110，老農(nóng)才得以解脫。（《大河報(bào)》）

36元錢(qián)就能踐踏一個(gè)人的自尊或是說(shuō)尊嚴(yán)（我覺(jué)得，在這位老農(nóng)身上，尊嚴(yán)早已消失了，僅有的一點(diǎn)自尊在他身上也是有缺失的），在唯利是圖的老板眼里，金錢(qián)，哪怕是一分一厘也比一個(gè)人的自尊與人格要重要的多。且不說(shuō)老板的無(wú)恥，只說(shuō)民工為何自尊掃地、被人踐踏、遭人羞辱。一頓飯，在某些人眼里無(wú)足輕重，但在老板眼中那是金錢(qián)，是利潤(rùn)，所以他可以無(wú)視人的尊嚴(yán)而肆意將別人的臉面玩弄與股掌。在老民工眼中那是一頓改善伙食、能有滋有味添飽肚子的大餐，而且是免費(fèi)的。

問(wèn)題就出在這里：老民工為何受騙？貪小便宜是每個(gè)受騙者的致命弱點(diǎn)。當(dāng)你心生占有便宜的念頭時(shí)，你的尊嚴(yán)已經(jīng)開(kāi)始大打折扣了，你的自尊也開(kāi)始丟在一旁了。

古人云：不食嗟來(lái)之食。即使餓斃也不失尊嚴(yán)之軀。這在現(xiàn)代人看來(lái)已經(jīng)是太傻了，連命都沒(méi)有了還談什么尊嚴(yán)呢？“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒“嘛。好死不如賴活著，何況是餓死呢，連好死都不如，吃了又怎樣。實(shí)用主義大行其道的今天，對(duì)此古訓(xùn)定是嗤之以鼻的。

我們常說(shuō)：要想得到別人的尊重，請(qǐng)先自重、自尊。自己都看不起自己，把尊嚴(yán)放在屁股后面的時(shí)候，你想讓別人去尊重你，維護(hù)自己的尊嚴(yán)恐怕是很難的。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)勢(shì)利社會(huì)、金錢(qián)社會(huì)、利益社會(huì)、功利社會(huì)，當(dāng)一個(gè)拋卻自尊時(shí)，尊嚴(yán)恐怕也就自己跑得無(wú)影無(wú)蹤了，讓人看不起也成了必然。

維護(hù)尊嚴(yán)英語(yǔ)維護(hù)尊嚴(yán)的名言篇三

上幾天看了一則短小的故事，寓意挺深。

鴿子的答案很感人，我用九十九天證明我的真誠(chéng)，但我用最后一天捍衛(wèi)了我的尊嚴(yán)，我再稀罕你，對(duì)你好，你若不珍惜我，我也會(huì)放手的，無(wú)論是生意，戀人，還是親友，都是如此，只有互相懂得珍惜，相互理解包容，才配擁有彼此，獲得真正的成功與幸福。

確實(shí)，生活就是如此，在我拋出一顆真心去溫暖呵護(hù)，拿出真誠(chéng)去愛(ài)你之時(shí)，你卻視我如草賤，還冠冕堂皇的說(shuō)，這是為了測(cè)試你對(duì)我是否有真心，做事是否能持之以恒，這么幾天你都堅(jiān)持不了，還說(shuō)什么未來(lái)待我如寶，事業(yè)鳳凰騰達(dá)。

可是，我想說(shuō)的是，在我放下身份與尊嚴(yán)去達(dá)到你的要求時(shí)，你又為我做了些什么?你把我的真誠(chéng)付出當(dāng)做流水，流過(guò)即逝，如雨露水滴，蒸騰升華，燕過(guò)且留聲，而我確毫無(wú)痕跡，你把我的付出看成理所當(dāng)然的標(biāo)準(zhǔn)。

記得，在上高中那會(huì)，我的一個(gè)好朋友喜歡上了隔壁班的一個(gè)男生，因?yàn)閮蓚€(gè)班的體育課是一起上的，那姑娘第一次在操場(chǎng)上看到奔跑的男生時(shí)，一見(jiàn)鐘情。我們當(dāng)時(shí)就說(shuō)，你還小，知道什么叫喜歡嗎，但她說(shuō)，我看到他就是有心跳的感覺(jué)，就是喜歡那個(gè)男孩子身上的陽(yáng)光氣息。

好吧，情竇初開(kāi)的姑娘，拿出小高考的那股勁，全心投入對(duì)那男孩子的追求中，每天送早餐，會(huì)寫(xiě)情書(shū)，會(huì)送禮物，可是，那個(gè)男孩子一點(diǎn)回復(fù)的意思都沒(méi)有，每天東西照單全收。

持續(xù)了3個(gè)月，而且那個(gè)時(shí)候我們也步入高三下學(xué)期了，學(xué)業(yè)的壓迫感更加強(qiáng)烈，我們幾個(gè)玩的好的就勸她說(shuō)，你也努力了，雖然你沒(méi)有成功，但最好的是，你從未得到，也就沒(méi)有所謂的失去，好好高考，上大學(xué)你會(huì)遇到更好的。

那姑娘冷靜后仔細(xì)想想也覺(jué)得，我都這樣付出了，你還無(wú)動(dòng)于衷，就算我做了一月的板凳也熱了呀，于是想想就咬牙放棄了，你有你的標(biāo)準(zhǔn)和原則，但我也有我的尊嚴(yán)和底線。

可兩天后，奇跡出現(xiàn)了，那個(gè)男孩子跑到我們班，來(lái)找她，說(shuō)，你怎么就放棄了呢，我只是想看看你的毅力有多強(qiáng)，順便測(cè)試一下你有多喜歡我,都說(shuō)時(shí)間會(huì)給你想要的答案，我不過(guò)就是想看看，你是否是真心喜歡我，可能你在堅(jiān)持十幾天，我就會(huì)考慮和你談戀愛(ài)，畢竟，這幾個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，你也是挺可愛(ài)的。

那姑娘聽(tīng)了他的話，哽咽的說(shuō)，其實(shí)我真的挺喜歡你的，我的朋友都說(shuō)，我還小，不懂什么是喜歡，什么是愛(ài)，可是，我就是對(duì)你一見(jiàn)鐘情了，這有什么辦法。你對(duì)我不來(lái)電，我本想用真誠(chéng)和時(shí)間去贏得你的好感和喜愛(ài)，你說(shuō)時(shí)間是考驗(yàn)，在我看來(lái)也是，看時(shí)間是否讓你喜歡上我，可是，可能是你標(biāo)準(zhǔn)和原則太高，亦或是我的尊嚴(yán)和底線太高，我們錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了，造化弄人。

一段無(wú)果而終的情竇初開(kāi)，不是因?yàn)槲也幌矚g你，而是因?yàn)樘矚g，所以，在我用盡全部熱情和真心去感化你時(shí)，還不能達(dá)到你的標(biāo)準(zhǔn)，亦不能打動(dòng)你，我想，可以放棄了，這個(gè)世界沒(méi)有誰(shuí)離開(kāi)了誰(shuí)就不能活了，更沒(méi)有誰(shuí)必須擁有誰(shuí)這種說(shuō)法。

我們每個(gè)人都有尊嚴(yán)和底線，對(duì)陌生人這一切都可以稍微放寬，但就是因?yàn)樘诤?，太喜歡，所以不愿將就，不愿違心放寬心中的底線，放棄心中的尊嚴(yán)。歸根結(jié)底一句話，就是因?yàn)樘矚g，所以更在乎。

人人都有底線和尊嚴(yán)，那么愛(ài)你的，和你所愛(ài)的人，都不會(huì)去踩雷區(qū)，就算在平淡瑣碎的小事中他們也會(huì)維護(hù)你的尊嚴(yán)和驕傲。

因而，在不長(zhǎng)不短的取經(jīng)路上，我們要像鴿子學(xué)習(xí)，維護(hù)我們的尊嚴(yán)，樹(shù)立我們的底線，守護(hù)我們的驕傲，就算再愛(ài)，亦不能刷低底線，拋棄尊嚴(yán)和驕傲，去維持或獲得那一點(diǎn)點(diǎn)的同情之愛(ài)，習(xí)慣之愛(ài)。

維護(hù)尊嚴(yán)英語(yǔ)維護(hù)尊嚴(yán)的名言篇四

有位富翁打算向三個(gè)貧困家庭提供捐助。一家欣然接受，一家聲明償還，一家婉言拒絕！

我很贊賞第三個(gè)家庭的做法，處事大方，不卑不亢。這也啟示我們：在做慈善的過(guò)程中要維護(hù)受贈(zèng)者的尊嚴(yán)。

《列女傳》記：“志士不飲盜泉之水?！泵献釉疲骸耙缓勈常粔貪{，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。”可見(jiàn)，行善并維護(hù)他人的尊嚴(yán)是多么的重要。

二戰(zhàn)中，英國(guó)國(guó)王喬治六世巡視被轟炸后的倫敦貧民區(qū)，在一棟破爛的大樓門(mén)前，他脫下帽子，向主人詢問(wèn)：我可以進(jìn)來(lái)嗎？詢問(wèn)中體現(xiàn)的人文關(guān)懷和尊重讓人心生敬佩。

又如，美國(guó)公立學(xué)校在大雪時(shí)一般都會(huì)停課，但有間學(xué)校大雪時(shí)依然上課。家長(zhǎng)向?qū)W校投訴時(shí)，校方的回答是：學(xué)校來(lái)自貧寒家庭的孩子很多，學(xué)校停課時(shí)，他們就不能有免費(fèi)午餐吃了，就得忍饑挨餓。家長(zhǎng)又問(wèn)是否能只讓窮孩子來(lái)上課呢？對(duì)此校方解釋道：我們不想讓他們覺(jué)得是在被施舍。不讓受幫助的人覺(jué)得是被施舍，這或許就是慈善的最高目標(biāo)了吧！

現(xiàn)實(shí)生活中，“暴力”慈善屢見(jiàn)不鮮，高調(diào)做慈善的陳光標(biāo)，我們不否定他行慈善之實(shí)，但其慈善的方式卻值得反思！如有一張照片，陳光標(biāo)與受贈(zèng)者們舉起手中的錢(qián)，陳光標(biāo)笑容滿面，但我卻看不到幾個(gè)受贈(zèng)者開(kāi)懷的笑臉。

當(dāng)今時(shí)代，“微公益”、“志愿活動(dòng)”層出不窮，似乎是一個(gè)全民慈善的時(shí)代。但是，當(dāng)我們準(zhǔn)備做慈善時(shí)，千萬(wàn)提醒自己：不要傷害了受贈(zèng)者脆弱的尊嚴(yán)。

維護(hù)尊嚴(yán)英語(yǔ)維護(hù)尊嚴(yán)的名言篇五

有一個(gè)人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。

一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼，他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定為他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助

一家優(yōu)雅地接受了，但聲明一定會(huì)償還。

一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

要求：

1、自選角度、確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍

3、不少于800字

4、不得套作，不得抄襲。

材料中，富翁打算向三個(gè)貧困家庭提供捐助。一家高興地接受了捐助。一家猶豫地接受了，但聲明一定會(huì)償還。一家謝謝了富翁的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

我很贊賞第三個(gè)家庭的做法，處事大方，不卑不亢，絲毫沒(méi)有感到低人一等，在拒絕中告訴富翁我們?cè)谌烁裆鲜瞧降鹊摹＿@也啟示了我們：在做慈善的過(guò)程中要維護(hù)受贈(zèng)者的尊嚴(yán)。

孟子在辨析義與利時(shí)曾說(shuō)：“一簞食，一壺漿，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也?！彪m然孟子談的是義與利的辯證關(guān)系，但這些話也道出了每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的，侮辱性的施舍就連乞丐也不會(huì)接受。孔子曾說(shuō)：“君子不飲盜泉之水。”因此，我們?cè)趲椭说臅r(shí)候，如何維護(hù)他人的尊嚴(yán)就顯得尤為重要。

二戰(zhàn)中，英國(guó)國(guó)王霍華德巡視被轟炸后的倫敦貧民區(qū)，在一棟破爛的大樓門(mén)前，他脫下帽子，向主人詢問(wèn)：我可以進(jìn)來(lái)嗎？詢問(wèn)中體現(xiàn)的人文關(guān)懷和尊重讓人心生敬佩。

又如，美國(guó)公立學(xué)校在大雪時(shí)一般都會(huì)停課，但有間學(xué)校卻沒(méi)有這樣做，在大雪時(shí)依然上課。當(dāng)家長(zhǎng)向?qū)W校投訴時(shí)，校方的回答是：學(xué)校來(lái)自貧寒家庭的孩子很多，但學(xué)校停課時(shí)，他們就不能有免費(fèi)午餐，就得忍饑挨餓。家長(zhǎng)又問(wèn)是否能只讓窮孩子來(lái)上課呢？對(duì)此校方解釋道：我們不想讓他們覺(jué)得是在被施舍。

不要讓受幫助的人覺(jué)得是被施舍，這或許就是慈善的最高目標(biāo)了吧！這樣的幫助就像一縷溫暖的陽(yáng)光，既溫暖了受贈(zèng)者，又不至于灼傷他們的心；就像是一陣涼爽的春風(fēng)，既撫慰了受贈(zèng)者，又不至于吹亂他們的心緒。

在當(dāng)今時(shí)代，“微公益”、“志愿活動(dòng)”層出不窮，似乎是一個(gè)全民慈善的時(shí)代。但是，當(dāng)我們準(zhǔn)備做慈善時(shí)，千萬(wàn)提醒自己：不要傷害了受贈(zèng)者脆弱的尊嚴(yán)。

我們?cè)趲退?，同時(shí)也是在幫自己。永遠(yuǎn)不要以為自己了不起，放低姿態(tài)，請(qǐng)小心呵護(hù)受贈(zèng)者的尊嚴(yán)吧！

【名師點(diǎn)評(píng)】

本文是一篇議論文，其突出的特點(diǎn)是觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)較充實(shí)，論證較有力。文章從作文題提供的第三個(gè)家庭對(duì)待捐助的態(tài)度引出自己的觀點(diǎn)即：“做慈善，應(yīng)該維護(hù)他人的尊嚴(yán)?！眹@這個(gè)中心論點(diǎn)，作者列舉了古今中外的有關(guān)論述和做法，主要采用了舉例和正反對(duì)比論證的方式，論證了維護(hù)受捐助者尊嚴(yán)的重要性和效果。作者為了讓讀者明白尊重受捐者尊嚴(yán)的意義，還運(yùn)用比喻的論證方法，說(shuō)明了這樣的幫助就像一縷溫暖的陽(yáng)光，既溫暖受捐者，又不至于灼傷他們的心。在論證的過(guò)程中，作者還能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，在肯定當(dāng)前一些人善舉的同時(shí)，指出其存在的問(wèn)題。最后勸告做慈善的人應(yīng)該放下架子，小心呵護(hù)受捐者。全文思路清楚，論證較嚴(yán)密有力。結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)。

全文表現(xiàn)出了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)心，對(duì)正確慈善和提升慈善質(zhì)量有較深入的思考，與那些說(shuō)空話和套話的文章形成了鮮明的對(duì)照。

文章存在的主要不足在于個(gè)別語(yǔ)句表達(dá)不夠準(zhǔn)確順暢，如第二自然段。