使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場合越來越多。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)心孩子身心健康演講稿篇一
大家好!我是x(x)班的xxx,我演講的題目是:《生命生命》。
你們看看,碧綠的大海里,魚兒在自由自在地遨游;你們聽聽,蔚藍(lán)的天空下,鳥兒在歡快地鳴唱;你們聞聞,清新的空氣里,每人的臉上洋溢著幸福的味道。原來,這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命!
我以前身體不太好,在爸爸的鼓勵(lì)下,我開始做運(yùn)動(dòng),早上起來跑步,課余時(shí)間打羽毛球、游泳,從中我體會(huì)到了做運(yùn)動(dòng)的好處,堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)讓我擁有了健康的身體、陽光的心態(tài)、理想的成績和老師同學(xué)的喜愛。
我曾看過這么幾則新聞:某小學(xué),課間活動(dòng)時(shí),學(xué)生甲用兩支交叉的鉛筆當(dāng)做“武器”攻擊學(xué)生乙,致使筆尖戳傷學(xué)生乙的眼睛。在新疆的某一所小學(xué),學(xué)生在下樓參加升國旗儀式時(shí),發(fā)生擁擠踩踏事故,造成1名學(xué)生死亡,12名學(xué)生受傷。
類似這樣慘痛的經(jīng)歷有不少,我不禁在沉靜中深思:生命是脆弱的,更是可貴的,每個(gè)人只有一次生命,所以我們必須珍惜。不要因?yàn)橐淮蔚呢澩妫粫r(shí)的好奇,而去做一些永遠(yuǎn)都不能挽回的事,我們怎舍得讓教誨我們的老師傷心落淚?怎舍得讓養(yǎng)育我們的父母悲痛欲絕?不,我們不應(yīng)該讓愛我們的人痛苦。
同學(xué)們,讓我們吸取生活中的教訓(xùn),做什么事三思而后行。生活在細(xì)心呵護(hù)我們的中大附小,我們是幸福的,看看學(xué)校開展的多種形式的教育活動(dòng),提高了我們自護(hù)自救、防災(zāi)逃生的能力,加強(qiáng)了我們預(yù)防疾病、珍惜生命的意識(shí),培養(yǎng)了我們遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。
珍惜生命,我們才有健康的心態(tài)、強(qiáng)健的體魄;珍惜生命,我們才有充沛的精神,勤奮學(xué)習(xí)知識(shí);珍惜生命,我們才有堅(jiān)定的意志,去實(shí)現(xiàn)人生的理想;珍惜生命,我們才有快樂的校園,幸福的家庭,富強(qiáng)的國家,五彩繽紛的世界。
關(guān)心孩子身心健康演講稿篇二
關(guān)愛是冬天里的爐火,時(shí)時(shí)溫暖你的心房;關(guān)愛如清晨的陽光,給人以新的希望;關(guān)愛不是不可言表、霧里看花,而是真真切切、實(shí)實(shí)在在的。
當(dāng)父母辛苦上班疲憊歸來,送上一杯熱茶,遞上一雙拖鞋,便是對父母的一種關(guān)愛。
用心書寫每一個(gè)漢字,細(xì)心思考計(jì)算每一道習(xí)題,上課聚精會(huì)神的聽講,便是對老師的一種關(guān)愛。
同學(xué)玩耍無心碰撞了你,諒解便是對同學(xué)的一種關(guān)愛。
當(dāng)同學(xué)摔倒或者偶爾忘記帶學(xué)習(xí)用具時(shí),趕緊扶起他或者遞上你的學(xué)習(xí)用品便是體現(xiàn)友誼的一種關(guān)愛。
不在課桌、墻壁上刻刻畫畫,涂涂寫寫,不在教室和校園中亂扔紙屑便是對學(xué)校的一種關(guān)愛。
上學(xué)放學(xué)路上遵守交通規(guī)則,不在路上瘋瘋打打,注意安全便是對自己寶貴生命的一種關(guān)愛。
學(xué)習(xí)生活中,真的有太多的關(guān)愛存在,也真的需要有關(guān)愛存在。否則,父母的辛勤勞作便會(huì)萎縮在冷酷自私中,老師的無私付出將消失在失望之下,黑暗便會(huì)統(tǒng)領(lǐng)世界,世界不會(huì)擁有溫馨善良,更不會(huì)擁有關(guān)愛的生命。
關(guān)愛猶如滴滴甘霖,從天上絲絲縷縷飄下,滋潤干渴的土地。關(guān)愛更像蒲公英的絨毛,掛起一個(gè)個(gè)潔白的小傘,從草原飄向荒漠,在世界的角角落落生根發(fā)芽,讓每個(gè)人的心中都溢滿著關(guān)愛之情。
盡力做好自己分內(nèi)的事是一種關(guān)愛;與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作和睦相處是一種關(guān)愛;寬容忍讓是一種關(guān)愛;關(guān)心照顧好自己是一種關(guān)愛。
同學(xué)們讓我們從身邊做起,讓關(guān)愛的微笑、關(guān)愛的眼神、關(guān)愛的話語、關(guān)愛的雙手,關(guān)愛著我們的生活,關(guān)愛著我們的成長,讓我們的關(guān)愛之花在校園、家庭、社會(huì)盛開綻放。謝謝!
關(guān)心孩子身心健康演講稿篇三
大家好!我是大二班xx的媽媽。
今天,站在這里作為家長代表發(fā)言,我感到非常榮幸,同時(shí)也非常慚愧。因?yàn)椋诮鹜變簣@認(rèn)識(shí)xx的都知道她有一個(gè)不稱職的媽媽。自從xx年8月份把孩子送進(jìn)金童,我就去重慶讀書了。因?yàn)檫@個(gè)比較自私的決定,我錯(cuò)過了和孩子一起成長的非常美好的三年時(shí)光,同時(shí)也把家長應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任推給了老師們。
每當(dāng)想起這些,我都心存歉疚,更心存感謝!我要對我的孩子xx說聲對不起,要對所有關(guān)心愛護(hù)孩子們快樂成長的金童幼兒園的所有老師、家長和小朋友們說聲謝謝!
是你們的耐心、熱情和快樂,讓金童幼兒園充滿了誘人的魅力,讓來到金童幼兒園的人們都能感受到溫暖、溫馨和溫情。作為家長,我們深深知道,這樣一種氛圍,對孩子的健康成長是多么重要!
我們不僅需要我們的孩子文化知識(shí)有長進(jìn),更需要孩子們懂感恩、懂付出、有愛心、有信心!這樣的健康快樂的孩子才是我們想要的,而金童幼兒園,用三年的時(shí)間給我們培育出來了!謝謝你們!請?jiān)试S我代表所有的家長真誠地感謝金童幼兒園的園長和老師們!感謝你們這3年來對我們孩子的關(guān)心與呵護(hù),感謝你們的辛勤工作和默默奉獻(xiàn)!是你們的努力和奉獻(xiàn)成就了孩子們金色的童年,孩子們鮮花盛開般的笑容就是你們最大的成果!
還記得孩子們剛上幼兒園時(shí)哭啞的嗓子、尿濕的褲子、小小的個(gè)子,仿佛就是一夜間,我們的孩子們就長大了,運(yùn)動(dòng)會(huì)上他們英姿颯爽、精神抖擻,文藝匯演時(shí)他們歌聲嘹亮、舞姿優(yōu)美,課堂上他們認(rèn)真自信、積極快樂。母親節(jié)時(shí),他們送上自己精心畫的畫;新年時(shí),他們送上稚嫩的祝福;我們疲憊、生病的時(shí)候,他們還能幫我們做家務(wù)!我們欣喜地發(fā)現(xiàn):我們的孩子們不僅越來越健壯挺拔,而且越來越懂事可愛!如今,他們已經(jīng)順利圓滿的畢業(yè)了!
請?jiān)试S我代表今天參加畢業(yè)典禮的家長們,把最美好的祝福送給我們即將畢業(yè)的孩子們,祝賀你們在金童幼兒園收獲了快樂,學(xué)到了知識(shí),增長了本領(lǐng)。祝賀你們即將成為一年級小學(xué)生,祝愿你們在新的學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活得快樂、幸福!有了這樣一個(gè)美好的起點(diǎn),相信你們的未來會(huì)更美好!
最后再次向園長和老師們致敬!衷心地祝愿你們工作順利、幸福安康,幼兒園的教育事業(yè)更加輝煌!
關(guān)心孩子身心健康演講稿篇四
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尊敬的各位老師,各位家長,各位同學(xué):
大家好!我是xxx的家長。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育,我感到十分榮幸,也感激各位老師對我孩子無微不至的關(guān)愛。學(xué)校對家庭教育的重視,讓我們每一位家長身上多了一份責(zé)任,學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛心和心血,更讓我們家長感動(dòng)。所以,作為家長,我理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧,我感到對自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著不少疏漏。下面,我就初淺地談一下自己的感受,與各位家長共勉。
一、作為家長,我覺得對孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的,在督促與鼓勵(lì)過后,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性,讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,不是為家長學(xué)為老師學(xué),讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性,而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí),孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促,嚴(yán)格要求,做錯(cuò)了題目自己改,讓孩子知道:每個(gè)人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!
二、對孩子多一些鼓勵(lì)。我常對孩子說,只要你盡力了,就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同,我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心,盡力了,就是考得不好,也要鼓勵(lì)他,對他的壓力不要太大,現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長期,我們做家長的,也應(yīng)該理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,有相對獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場所。以平常心對待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅(qū)除壓力感,有話樂意向你說,有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵(lì)為主,批評為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起,多一些溝通。多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評,少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作累下來你也想休息休息,和朋友們打打牌,聊聊天......所以,對于孩子的貪玩不能一味指責(zé),而是要鼓勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè),抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著他。家長在有些時(shí)候還是要做出犧牲的,陪著孩子看看書、看看電視,讓他感受到你的關(guān)懷和愛意,我相信“有失必有得”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了,孩子也變得懂事了,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前,孩子不愛和我交流,有事不主動(dòng)說,問起來他也不知道,不做生活的有心人。問得多了,他也慢慢注意觀察了,學(xué)會(huì)思考了。現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事,他都主動(dòng)跟我講。
強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂。
三、家長要放低姿態(tài),以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子,做孩子的朋友。成為孩子的朋友,才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的朋友,孩子才會(huì)樂意與你談心,有苦愿意向你傾訴,你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題;成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書、看電視,引導(dǎo)孩子多看、多言、多思,提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因?yàn)椋Z言是思維的外衣,語言能力的增強(qiáng),可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維發(fā)展。
四、言傳身教。孩子成長初期的認(rèn)知水平較低,模仿水平較高,我們給他們講道理,特別是大道理,他們不會(huì)太懂,而我們的所言所行,就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用,是好是歹,后果不可估量。所以我們做家長的要以身作則,時(shí)刻做好模范表率作用,用自身行為來教育孩子,增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。
五、鼓勵(lì)為主,批評為輔。俗話說:數(shù)子千過,莫如夸子一長。耐心、鼓勵(lì)和表揚(yáng)可以激勵(lì)人的自信心,自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差,大人的一句表揚(yáng)或批評的話,在他們看來往往就是對他們整個(gè)世界的評價(jià)。所以,我認(rèn)為,就孩子的日常行為而言,做得好的方面,要及時(shí)提出表揚(yáng),同時(shí),也要有針對性地指出不足處,并提出更高要求,這樣,她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn),逐步改正缺點(diǎn),循序進(jìn)步。
六、幫孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。人生,就如同一次單程遠(yuǎn)航,人生態(tài)度,如同遠(yuǎn)航的方向,方向?qū)α耍鼙苊馍僮邚澛罚焖偾斑M(jìn);樹立了正確、積極的人生觀,人生就能達(dá)到更高的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。
七、培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代,具備良好品德能使人增強(qiáng)品位,提升品格,一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有很好的人緣,而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德,將使孩子一生受益無窮。
家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的新情況,也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師,達(dá)到共同教學(xué)的目的。
看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無私幫助,也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長,他將會(huì)是我們的驕傲!
在此,我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!
謝謝大家!
尊敬的老師,各位家長:
大家好!
今天能在這里,與各位家長溝通交流,我感到非常榮幸。首先,我要感謝班主任老師對我的信任和對孩子的肯定。實(shí)事求是地講,我的孩子并不是一個(gè)特別出色的學(xué)生,在許多方面他還有著欠缺,但他卻是一個(gè)肯刻苦、好學(xué)習(xí),有上進(jìn)心的孩子。在這里,我愿意把我教育孩子的一點(diǎn)心得與大家交流。我覺得教育孩子主要應(yīng)從3個(gè)方面入手。
一、要教育孩子有信心
信心是孩子愿學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)的前提條件。因此,必須把教育孩子有信心,作為養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高孩子學(xué)習(xí)成績的先決條件。我的孩子各科成績比較起來,數(shù)學(xué)成績稍差,有時(shí)他自己也會(huì)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩情緒。這時(shí),我就經(jīng)常鼓勵(lì)孩子相信自己、堅(jiān)定信心。比如,遇到難題、偏題自己做不出來時(shí),他要么打電話問同學(xué),要么問父母,甚至干脆不做了。我覺得這會(huì)養(yǎng)成他的依賴習(xí)慣,便鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦思考,有時(shí)和他一起分析問題、確定思路,使他漸漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣,慢慢建立了信心,對數(shù)學(xué)不那么畏懼了,數(shù)學(xué)成績也有了穩(wěn)步的提高。
二、要教育孩子有責(zé)任心
者孩子知曉的事件上。這樣,他也逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。7年級上半學(xué)期,他負(fù)責(zé)生物,每次他都能按照老師的要求,認(rèn)真負(fù)責(zé)地把好每一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真檢查同學(xué)生物導(dǎo)航作業(yè)完成情況。
三、要教育孩子有愛心
愛心是中華民族傳統(tǒng)美德的重要指向,也是文明社會(huì)對每個(gè)公民的基本要求。教育孩子有愛心,并不僅是讓他愛自己、愛父母和親人,也要教育他愛同學(xué)、愛集體,長大以后愛自己的祖國。在這方面,空洞的說教蒼白無力,現(xiàn)身說法、言傳身教才能給孩子留下深深的記憶、刻上不滅的烙印。因此,我總是在孩子面前注意自省、自律,時(shí)時(shí)用自己的言行教育和影響孩子。記得他小的時(shí)候,有一次我領(lǐng)他去公園玩,突然看見了一個(gè)老大娘摔倒在地,我趕緊過去扶起了老人。孩子還以為我認(rèn)識(shí)老人,當(dāng)他知道我并不認(rèn)識(shí)老人、疑惑地問我為什么時(shí),我就借此機(jī)會(huì)給他講人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心,要有愛心。經(jīng)過潛移默化的影響,愛心意識(shí)已經(jīng)在他心萌動(dòng),并且有了愛心的舉動(dòng)。
健康地成長。
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
每個(gè)人都會(huì)成長,成長的過程是漫長的,有趣的,我來給你講一講我和一棵銀杏樹的成長故事吧!
春天,我出生在春天,小銀杏樹也在春天下種。它跟著我長呀長呀販販販長出了小芽,而我在那年學(xué)會(huì)說話。我每天都去看它,給它唱歌,陪它玩耍。它在我的照顧下,慢慢地長大。
夏天,銀杏樹長出了新葉,我學(xué)會(huì)了走路。看著它頂著烈日,抽出枝丫。我給它洗澡,它聽我說話。它的葉子呈扇形,偶爾擺動(dòng)樹枝,像在給我扇風(fēng)。我坐在它那又細(xì)又長的樹枝下讀著一本本童話。
秋天,銀杏樹的樹葉變黃了,隨著風(fēng)的呼喚,一片片落下。我給它圍圍巾,生怕它著涼了,終于,葉子落完了,它的枝干變得光禿禿的。鳥兒們在它身邊唱歌,好像在安慰它,它眨眨眼,仿佛在說:還會(huì)再長的,還會(huì)在長的。
冬天,天上飄落下潔白的雪花,飄啊,飄啊,落在銀杏樹上就停下。我和我的小伙伴們打雪仗,堆雪人,玩得不亦樂乎。而銀杏樹看著我們玩耍,它的枝干上已經(jīng)長了許多白色的小花。
就這樣,一個(gè)個(gè)春夏秋冬都過去了,我已經(jīng)長大,而銀杏樹葉已長成大樹了。我還是一如既往的去看他,給它唱歌,給它講話,陪它玩耍。
我愛和我一起長大的銀杏樹,愛它帶給我的快樂和悲哀!
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
小草冒芽,是堅(jiān)強(qiáng)不屈、生機(jī)勃勃的力量。鷹擊長空,是鍥而不舍、奮力拼搏的力量。我們的成長,同樣時(shí)時(shí)有種力量,在支持我們時(shí)刻不放棄。
某天深夜,微冷、燈光、奮筆疾書。
我不知道,而手中的筆卻劃過一頁又一頁。在自己寫下的一串串文字時(shí),竟有些迷茫?忽然,筆跡戛然而止,嘩啦!我放下筆盒遐想。
窗邊,正如冬天特有的溫度,一根根冰棱,折射出外面的霓虹璀璨。遠(yuǎn)方的天空中彌漫著黑暗,然而,我看到一絲微光,剎那間,我想起什么,又像什么也沒有得到。心中有些失落。
我回到桌前,然而卻依舊倦乏。
“咔吱”門被打開了,探出了半個(gè)身子,是媽媽。“寶貝!那么晚了還學(xué)習(xí)呀!你冷不冷?對了,媽媽給你熱了一杯牛奶”我沒有回答,心中卻有了所有問題的答案。
一杯氤氳著熱氣的牛奶解答了這一切。
我心中同樣氤氳著熱氣。對親人的關(guān)懷,永遠(yuǎn)支撐著我們成長的腳步。而眼前最亮的燈火,永遠(yuǎn)是父母期待的目光。
所以任何困難,任何挫折也被這一杯牛奶融化,再大的苦難,不過一念之間。
加油,為了父母開心的笑臉。
也許,我們都是匆匆過客,不能像蟲媒花那樣成為舞臺(tái)的主角,只能作一株風(fēng)媒花,讓自己的明天任憑命運(yùn)之風(fēng)的擺布。
但是,請相信我們的努力會(huì)讓世界變得更美好。總有一天,平凡的我們會(huì)成為傳說中的光媒之花,在有陽光的地方,綻放出絢麗的色彩。
只因?yàn)椋砷L的力量。
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!青春似一把無形的劍,悄無聲息的射向生命的中心。歲月不會(huì)停留,轉(zhuǎn)眼間我已從懵懵懂懂的童年中走了出來,和煦的微風(fēng)吹拂著我們的臉龐。一切皆應(yīng)緣分,我們在這里相逢......我被分到了1612室,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)取的溫馨小窩。在這里,我體會(huì)到了同學(xué)之間那顆包容,純潔的心。
“嘀嘀”,鬧鈴響了,打破了黎明宿舍的寧靜。不用別人的提醒,大家齊刷刷地一下子掀開溫暖的被子。穿著梳洗好后,大家便齊心協(xié)力地打掃衛(wèi)生。
室長一個(gè)個(gè)分配著任務(wù),大家了解任務(wù)后,都分頭行動(dòng)。瞧,這邊是妍,她的一只手撐在冰冷的地面上,另一只手拎著一雙“出隊(duì)”的鞋子,又將它重新放了回去,在妍這樣一個(gè)仔細(xì)認(rèn)真的“教練”下,那些“出隊(duì)隊(duì)員”一下子排成了一條直線。妍拍拍手,又拍了拍膝蓋上的灰塵,自豪地看著自己的勞動(dòng)成果。
“凡,我和你換一下打掃的任務(wù)吧!我今天打掃包干區(qū),要早一點(diǎn)去!”“好啊!”我開始打掃洗漱間。我麻利地彎下腰拿了一塊抹布,又將兩個(gè)水池以迅雷不及掩耳之勢擦得一干二凈,接下來,可以排口杯和洗發(fā)液了。沒過二十秒,口杯一律與墻壁形成45°夾角,洗發(fā)液按照高矮胖瘦站成一排。最后,我拿來拖把,把地拖了一遍。“呼!"終于忙完了,我長長的舒了一口氣,隨后拉來了室長,室長將她的眼鏡向上推了推,環(huán)顧了一下,然后滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭......在大家齊心協(xié)力地打掃下,宿舍被我們打扮的煥然一新。
關(guān)心孩子身心健康演講稿篇五
大家下午好!
生命像花一樣,只開一次就會(huì)凋謝。朱自清曾在散文《匆匆》中說:“洗手時(shí),日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。”人生,就像一首短小的詩,開頭與結(jié)尾的距離如此之近,而大多時(shí)候,我們并沒有意識(shí)到。這篇文章用夏日最后一朵芬芳也松開了干裂的雙臂,慢慢地投入秋風(fēng)的懷抱,飛向遠(yuǎn)方,只留下枯萎的樹枝的傷感情景來表達(dá)作者對生命的感嘆:生命如花一樣感嘆。
確實(shí),人的一生太短暫了,我們應(yīng)該要好好珍惜,生命經(jīng)不起任何的浪費(fèi)。海迪姐姐天生的高位截肢,但她卻沒有被這樣的缺陷嚇倒,她卻比正常人更執(zhí)著,堅(jiān)持地追求著自己的理想,她樂觀地面對生活,一個(gè)有缺陷的生命卻創(chuàng)造了一個(gè)美麗的人生。是的,生命不在乎它的長短,卻在于它的內(nèi)涵。生命如花,只在于它給人留下的芳香和給蜂蝶留下的花粉。花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。
這讓我想起了一個(gè)人—海淪凱勒,她天生就是盲、聾、啞的但他為什么能這么堅(jiān)強(qiáng)地活下來,還努力地考上了世界的哈佛大學(xué),這一切的一切不是別人給的,而是靠自己努力所得到的,珍惜生命很簡單,只要好好地或下去一切都可以重新開始的。活下去,要面對生活給你的考驗(yàn)不要自暴自棄,不要隨意放棄生命!
關(guān)心孩子身心健康演講稿篇六
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,演講稿對我們的作用越來越大,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編收集整理的善待孩子演講稿,歡迎大家分享。
熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心,是評價(jià)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。作為教師要全面關(guān)心幼兒的成長,滿足幼兒生理和心理上的需要,促進(jìn)幼兒心理健康。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,存在著不少幼兒教師對幼兒的“心理虐待”的問題。
所謂“心理虐待”又稱“心靈施暴”,是指那種在幼兒教育過程中有意或無意的、經(jīng)常性或習(xí)性的發(fā)生的導(dǎo)致影響兒童心理健康并使其受到傷害的言行。
鏡頭一:游戲時(shí),由幼兒報(bào)告:“老師,xxx打人!”老師不問青紅皂白:“你又打人了,走!到小班去,我們大班不要你了!你看你做過什么好事情!”教師死命的拖著一個(gè)孩子往外走。
在幼兒園的日常生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)上述情況,教師很隨便的一些言行,其實(shí)已對孩子造成了“心理虐待”。心理虐待給孩子造成的傷害比體罰還要嚴(yán)重。許多研究表明:受心理虐待的兒童更容易誤入歧途,走向犯罪,誘發(fā)嚴(yán)重的社會(huì)問題。因此,心理虐待問題必須引起廣大幼教工作者的重視。
;1、故意疏遠(yuǎn)、冷落孩子。疏遠(yuǎn)冷落是指對一些性格孤僻、能力較差、不太聽話的幼兒或其家長比較愛提意見的幼兒,教師常常給出一副冷面孔,以致造成對幼兒心理傷害的現(xiàn)象。在我實(shí)習(xí)時(shí)的那個(gè)幼兒園,有個(gè)家長,孩子有什么事情就來找教師提意見。教師被家長提意見提得怕了,“我惹不起還躲得起”,索性對孩子聽之任之、不理不睬。使原本一個(gè)活潑的小女孩變得敏感和膽小了,總是用一種猶疑的目光盯著教師和其他孩子一起玩。
2、威脅恐嚇孩子。有些教師對那些調(diào)皮或犯了錯(cuò)誤的幼兒,不進(jìn)行正面耐心的教育,而是施以恐嚇,“你再不聽話,這次春游你就別想去了!”有的教師把孩子拖到另一個(gè)班去罰站、亮相或罰睡,另一個(gè)班的教師也就很配合的進(jìn)行現(xiàn)場教育:“看見沒有,以后你們不聽話,也把你們送到其他班去。”嚇得孩子們大氣不敢出。久而久之,會(huì)形成膽小怕事的性格,壓抑其創(chuàng)造性。我以前實(shí)習(xí)的班級里就有“小班恐懼癥”,雖然教師把他們管住了,但對孩子的心理會(huì)造成負(fù)面影響。
3、武斷夸大、愛算舊帳。有些教師在處理幼兒間的一些狀況時(shí),往往運(yùn)用頭腦中已有的模式去武斷評判,可謂“對人不對事”。又如鏡頭二,教師明顯夸大,從開學(xué)到現(xiàn)在孩子怎么會(huì)一天都沒睡著過呢。“這次你又打人了,上次你踢小朋友的事還沒解決呢!……”這種話在幼兒園也時(shí)常聽到。這些做法極大的挫傷了孩子的自尊心、進(jìn)取心,使孩子自暴自棄,本來存有的悔改之意也就蕩然無存了。
4、缺乏鼓勵(lì)、故意貶低孩子的能力。“老師我想幫你做事。”孩子興高采烈的說。“你?不行!”孩子黯然低頭離去。“學(xué)了這么久,你還不會(huì)?這是榆木腦袋!”諸如此類的語言在幼兒園中也屢見不鮮,這些也會(huì)極大的挫傷孩子的上進(jìn)心和積極性,其心理傷害是無法估量的。
要使幼兒教師走出心理虐待這一誤區(qū),可采取以下幾點(diǎn)對策:1、樹立正確的兒童觀。教師要認(rèn)識(shí)到每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的主體,他們有獨(dú)立的人格,有被愛、被肯定、被尊重的心理需要。要尊重幼兒,平等的對待每一個(gè)幼兒。糾正認(rèn)知上的偏差,高度認(rèn)識(shí)心理虐待的嚴(yán)重后果。2、教師要加強(qiáng)控制自身情緒的能力。幼兒教師要善于觀察和管理好自己的情緒,做自己情緒的主人,切記教育過程中的情緒本著“有則改之,無則加勉”的原則,正確對待家長意見,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通,在教育的觀點(diǎn)、方法的方面與家長盡量達(dá)成共識(shí),千萬不能把與家長的矛盾轉(zhuǎn)移到幼兒頭上去,更不能因此來逃避對幼兒教育的責(zé)任。4、加強(qiáng)群體監(jiān)督作用。當(dāng)一個(gè)教師對幼兒實(shí)施心理虐待時(shí),其他教師不應(yīng)該保持沉默或隨聲附和,而應(yīng)干涉和制止,這樣一方面可使施虐的教師有所收斂。另一方面使幼兒明白并非所有的教師都不喜歡我。這可以幫助受虐幼兒減少受虐造成的傷害。5、要使用科學(xué)的教育方法。
關(guān)心孩子身心健康演講稿篇七
各位家長大家好!今天我很榮幸能坐在這里和大家交流我關(guān)于教育孩子的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì),有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請大家見諒!
一、以身作則。家長首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為孩子起到表率作用。因?yàn)椋改傅囊谎砸恍卸际呛⒆拥膯⒚伞L峁┖⒆拥膶W(xué)習(xí)氛圍,與孩子一起看書或?qū)W習(xí)。久而久之,漸漸地他們自然而然地感覺父母很注重學(xué)習(xí),知道自己應(yīng)該如何去學(xué)習(xí),懂得了不是為誰而學(xué)的道理。
二、尊重孩子。何為尊重呢?我們不妨在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間坐下來和孩子相互交流,讓孩子暢所欲言,給我們提供一些信息,讓我們知道孩子的喜怒哀樂。有時(shí)意見分歧時(shí),做為家長,是否會(huì)去認(rèn)真考慮孩子的意見比我們的更完善、更妥貼。如果這樣,我們就應(yīng)該放棄自己的意見,大膽采納孩子的意見。這是給孩子一次是非認(rèn)知判斷能力的鍛煉,既尊重了孩子,又縮短了兩代人的鴻溝。
三、尋找學(xué)習(xí)興趣。孩子不愛學(xué)習(xí),主要原因是對學(xué)習(xí)缺乏興趣。興趣是最好的老師,要讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣,和老師及家長的引導(dǎo)是分開不的,平時(shí)應(yīng)多和孩子以一種平等的心態(tài)進(jìn)行溝通,在溝通交流過程中尋找孩子在學(xué)習(xí)生活的愛好,尋找共同話題,在平時(shí)的生活過程中多鼓勵(lì)賞識(shí)自己的孩子,讓他認(rèn)為自己行,樹立對學(xué)習(xí)的信心,只有這樣長期的不斷努力支持他,才能讓孩子找到成功的感覺,有了興趣,相信他一定會(huì)將學(xué)習(xí)搞上去。
四,要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力,孩子不學(xué)習(xí),不愿、不想學(xué)習(xí)是缺乏動(dòng)力,是沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),自然也就不會(huì)有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)有一種盲目性,不知道為什么而學(xué)習(xí)以及該怎樣去學(xué)。能夠在學(xué)習(xí)中有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而學(xué)習(xí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)就不再是討厭的、與自己人生無關(guān)的負(fù)擔(dān)了。相反學(xué)習(xí)會(huì)變成一件有趣的、能夠決定自己命運(yùn)的最緊要的事。孩子不愿學(xué)習(xí),不想學(xué)習(xí)問題便迎刃而解,這樣的學(xué)習(xí)才是主動(dòng)的、自覺的、有效的,而不是被迫的、壓力的和效率低下的。
五,糾正想法。我們應(yīng)該糾正孩子的一種想法,孩子以為學(xué)習(xí)是為了父母,把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān),是完成父母交給的任務(wù),因而缺乏學(xué)習(xí)的興趣,只是機(jī)械地應(yīng)付,一旦遇到困難就產(chǎn)生逃避的想法。因此我們在給孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)之前,首先要使學(xué)生自己明白學(xué)習(xí)的重要性,要讓他們知道為什么要學(xué)習(xí),只有通過今天的努力學(xué)習(xí),才能使擁有自己更美好的未來。學(xué)習(xí)是為了自己,為了自己美好的未來。父母的擔(dān)心是為自己好,是替自己的未來擔(dān)心。
最后,要經(jīng)常與老師溝通。在這點(diǎn)上,父母應(yīng)及時(shí)與老師取得聯(lián)系,知道孩子的學(xué)習(xí)狀況。一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上,不可能每個(gè)環(huán)節(jié)一帆風(fēng)順,隨時(shí)有潮起潮落,只是不知漏在哪一環(huán),雙方取得聯(lián)系后,及時(shí)糾正和彌補(bǔ)不足之處,幫助孩子渡過難關(guān),取得扎實(shí)基礎(chǔ)。
以上是我自己的一些體會(huì)看法,希望能給大家在教育孩子方面有一些幫助。謝謝大家!
關(guān)心孩子身心健康演講稿篇八
大家好!
今天我給大家演講的主題是《關(guān)愛老人,人人有責(zé)》。日月如梭,時(shí)間不停地旋轉(zhuǎn),歲月不停的流淌。老人們那年輕的臉和充滿活力的身體,如今被時(shí)光打磨地蒼老。但我相信,老人們在我們心中永遠(yuǎn)是那朵花枯跟不枯的梅花。
我們家里的老人,曾經(jīng)可能是教師,可能是建設(shè)者,也可能是醫(yī)生……不管他們做過什么職業(yè),都是懷著一顆善良而純潔的心。他們都獻(xiàn)出了自己美好的青春,打造了繁華而美麗的城市。我想對老人們說:“你們請把在生活中或在工作中遇到的困難都通通忘記吧!享受一個(gè)開開心心、無憂無慮的晚年生活吧!”老人們一天一天的`在衰老,我們卻一天一天的在成長。每一個(gè)人遲早都要老,老并不全意味著年紀(jì)大了,而更意味著豐富的經(jīng)驗(yàn)與智慧。我們是祖國的花朵,也是祖國的未來,老人們就像是太陽,照耀著我們,撫摸著我們的頭,看著我們成長。
有一些叔叔阿姨,他們可能因?yàn)楣ぷ魈Γ鴽]時(shí)間去照顧老人,可能有些老人被送去敬老院了,還有些老人可能成了空巢老人,甚至有些是孤寡老人。我想對一些叔叔阿姨們說:“請你們有空多回家看看你們的父母吧!他們?yōu)槟銈兏冻隽嗽S多……”我們也要給老人多一份關(guān)愛,使世界更美好!最后,我祝天下所有老人身體健康,福如東海,壽比南山!
我的演講結(jié)束了!
謝謝大家!
關(guān)心孩子身心健康演講稿篇九
大家好!
都說世界上有一位最善良、最偉大的女性,她就是我們慈愛的母親。都說人世間有一種最美麗、最溫和的聲音,那就是母親對兒女的呼喚。都說這個(gè)世界上有一個(gè)最偉大、最無私、最勤勞的人,她,就是我們的母親!
親愛的同學(xué)們,有一種愛,一生一世不求回報(bào)。有一個(gè)人,一世一生值得你愛。這就是母愛、母親。“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉?”唐代詩人孟郊的一首傳誦古今的《游子吟》道出了人世間最誠摯、最深切、最令人動(dòng)容的母子情懷。
從我們發(fā)出第一聲啼哭,母親便承受了人世間最揪心的痛楚,并賦予了我們生存的權(quán)力。從我們開始丫丫學(xué)語的時(shí)候,母親便教給我們做人的道理,撫育我們成長。從我們邁入學(xué)堂的時(shí)候,母親給予的是無盡的關(guān)懷與愛護(hù)。當(dāng)我們走向社會(huì)的時(shí)候,母親給了我們最真摯的思念。當(dāng)我們受傷,跌倒的時(shí)候,母親依舊是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,依舊為我們遮風(fēng)擋雨,不離不棄。
母親,是人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼和最美好的呼喚。母愛是偉大而無私的,世界上的每一個(gè)生命都曾淋浴在母愛的光輝下,都曾感動(dòng)于母愛,陶醉于母愛。母愛是指路的明燈,讓我們看清了前進(jìn)的方向,獲得信心。母愛是一處港灣,讓我們遠(yuǎn)離風(fēng)浪,享受安定。是雪中的炭,給了我們溫暖。母親為我們做了太多太多。她們從來沒有想到自己,她們的腦海中永遠(yuǎn)是自己的孩子。
在你我們的人生當(dāng)中,母親一直是我們身邊最親最愛的人,從呀呀學(xué)語,從蹣跚學(xué)步,身邊總是離不開母親關(guān)切的眼神。當(dāng)我們開心的時(shí)候,母親用明亮的眼睛微笑地看著我們。當(dāng)我們生病的時(shí)候,最擔(dān)心的總是母親。母親為我們做的很多,可是她卻從來沒有要求任何的回報(bào),這是一種多么廣博多么無私的愛啊!
當(dāng)我們穿上了合身的衣服,吃著可口的飯菜,幸福地點(diǎn)燃生日蠟燭時(shí),是否想到了母親?是否想到我能為母親做些什么?難道我們就這樣心安理得地接受著母親無償?shù)膼蹎?我們不應(yīng)該做些什么讓母親開心,讓母親驕傲嗎?難道我們不該用優(yōu)異的成績來報(bào)答母親的愛嗎?看著母親眼角漸漸爬上的魚尾紋,那是歲月的滄桑不經(jīng)意奪去了母親的青春。握著母親那布滿絲繭的手,那是為生活?yuàn)^斗的一雙手。望著母親日漸憔悴的面容,那是為兒女成長操勞了一生的見證。忙碌和粗心讓我們忽略了太多太多的母愛。
老師們,同學(xué)們,記住母親節(jié),記住母親的愛,讓我們對母親的愛充滿每一天。謝謝大家!