使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)演講稿分鐘簡(jiǎn)單好背的帶翻譯小學(xué)篇一
大家好!
今天,我要演講的題目是----祖國(guó)在我心中。
又是一個(gè)金風(fēng)送爽的豐收十月,我們剛剛從歡慶奧運(yùn)會(huì)驚天動(dòng)地的鑼鼓隊(duì)中回來(lái),又加入了迎接了神七凱旋的大軍。昨日的鮮花依然,今天又迎來(lái)了中國(guó)59周年的生日。全國(guó)人民和海外華人華僑都沉浸在歡樂(lè)和幸福的海洋里。
20xx年是不平凡的一年。我們與災(zāi)害不期而遇。百年不遇的雪災(zāi),汶川大地震。在與巨大災(zāi)難搏斗的一年里,我們海外華僑華人始終與親人風(fēng)雨同舟,見(jiàn)證了,奉獻(xiàn)了中華民族不屈不撓的精神與十三億同胞的手足之情與愛(ài)心。
就在這樣的形勢(shì)下,我們集全國(guó)之力,全民之心成功地,精彩地舉辦了奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)。中國(guó)的奧運(yùn)健兒們也在奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)上為我們國(guó)家贏得了金牌榜和獎(jiǎng)牌榜第一的成績(jī),看到中國(guó)的國(guó)旗一次次升起,《義勇軍進(jìn)行曲》一次次在國(guó)家體育場(chǎng)上奏響。我們?yōu)橹袊?guó)的奧運(yùn)健兒們感到驕傲!
就在這樣的時(shí)刻,我們成功地發(fā)射了神七飛船,當(dāng)我在電視上看到神州七號(hào)宇航員翟志剛出艙行走時(shí),我的心情無(wú)比激動(dòng),中國(guó)成了第三個(gè)沒(méi)有外國(guó)的幫助,進(jìn)行太空行走的國(guó)家。
祖國(guó)在進(jìn)步,世界在發(fā)展,一切美好的憧憬已經(jīng)展現(xiàn)在我們的眼前。我們的決心是堅(jiān)定的,我們的步伐是強(qiáng)健的,我們的聲音是響亮的。讓中華五千年的浩然正氣在青春的火焰中閃現(xiàn),讓神州五千年的雄健國(guó)魂在青春的火焰中升騰,讓我們爆發(fā)全部的激情,貢獻(xiàn)所有的潛能,為祖國(guó)母親的繁榮富強(qiáng)、為建設(shè)富而美的新紀(jì)元而努力拼搏、共同奮斗吧!我們感謝讓我們抬頭挺胸的祖國(guó),我們熱愛(ài)讓我們自豪的祖國(guó),我們是一個(gè)頂天立地的中國(guó)人,是一個(gè)光榮的炎黃子孫。
祖國(guó),永遠(yuǎn)在我心中!
我的演講完畢,謝謝大家!
英語(yǔ)演講稿分鐘簡(jiǎn)單好背的帶翻譯小學(xué)篇二
大家下午好!我今天演講的題目是:中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng) 我是教師 我驕傲。
教師有什么驕傲的?我來(lái)給你細(xì)數(shù):1、每年至少有三分之一的時(shí)間自己支配。2、相當(dāng)純潔的人際關(guān)系3、社會(huì)地位必須有。第4點(diǎn)也是最欣慰的一點(diǎn),年齡增長(zhǎng)與工資增長(zhǎng)成正比。
回頭看看。兒時(shí)寫(xiě)作概率最高的題目,除了《最難忘的一件事》就是《我的夢(mèng)想》,小時(shí)候,我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟,沒(méi)錯(cuò),當(dāng)一名老師。似乎這個(gè)夢(mèng)想就是為了作文課而生的。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的,我們長(zhǎng)大了,無(wú)意中,我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。才發(fā)現(xiàn)最初的夢(mèng)想才是最真實(shí)的,也是最可靠的。
挫折,我們都經(jīng)歷過(guò)。人的性格多種多樣,家庭教育也各有不同。面對(duì)經(jīng)常事與愿違的情況,我深深理解了耐心不比努力簡(jiǎn)單。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的輕視和不理解,我憋屈、我懊惱、我憤怒。有時(shí)我覺(jué)得自己失去了快樂(lè)。其實(shí),這很蠢。別人的一句話(huà),一句評(píng)論就生氣半個(gè)月,現(xiàn)在想想我這是有多無(wú)聊啊。一句輕描淡寫(xiě)的話(huà)算什么呢?與家長(zhǎng)一次成功的溝通就見(jiàn)證了一次能力的提升。那么讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!面對(duì)不斷進(jìn)步的自己,我才能感到驕傲。
我一直在思考如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,如果是因?yàn)槲业慕虒W(xué)方式方法而導(dǎo)致孩子溜號(hào),我會(huì)慚愧。我想讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,在學(xué)習(xí)中與我交流互動(dòng)。我想聽(tīng)孩子們大聲的回應(yīng),我想見(jiàn)他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們?cè)谡n堂上因答對(duì)一個(gè)問(wèn)題而露出純真笑臉。我愛(ài)他們,我擁有他們,所以我驕傲。
二十五年了,沒(méi)有哪個(gè)人生階段比現(xiàn)在更樂(lè)于學(xué)習(xí),有壓力才有動(dòng)力,從前那個(gè)凡事都拖拖沓沓的自己要改變了。身為一個(gè)女孩子大大咧咧、馬馬虎虎可以是我的個(gè)性。可作為一名班主任“對(duì)付、差不多、還可以”這類(lèi)詞匯則會(huì)讓你的工作變得一團(tuán)糟。每一次犯錯(cuò),都教訓(xùn)我下次得思考,要琢磨,需謹(jǐn)言慎行。是的,我要干好我的工作,要在這個(gè)校園扎根,要稱(chēng)每個(gè)同事為朋友。要使孩子們心中都開(kāi)花。
前蘇聯(lián)教育家說(shuō)過(guò):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”我是粉筆,我是蠟燭,我是園丁,我就是教師,我的夢(mèng)想,我驕傲。
英語(yǔ)演講稿分鐘簡(jiǎn)單好背的帶翻譯小學(xué)篇三
你們好!
如果你問(wèn)我:“你最?lèi)?ài)什么?”我一定會(huì)回答,我最?lèi)?ài)我的祖國(guó)!祖國(guó)是哺育我們的母親,是生命的搖籃,我們應(yīng)該為自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲。
“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng),少年富,則國(guó)富。”少年是祖國(guó)的希望,民族的未來(lái)。作為新世紀(jì)的小學(xué)生,我認(rèn)為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)是每個(gè)少先隊(duì)員都應(yīng)該做到的。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句名言:學(xué)習(xí)并不是人生的全部,但既然人生的一部分—學(xué)習(xí)也無(wú)法征服,你還能做什么呢?學(xué)習(xí)對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),并不太難,只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)好學(xué)懂課本里面的知識(shí),多學(xué)課外的知識(shí),這就為報(bào)效祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為小學(xué)生,不僅要愛(ài)學(xué)習(xí),還要愛(ài)勞動(dòng)。這樣才能在家做個(gè)好兒女,在社會(huì)做個(gè)好公民。
同學(xué)們,我們校園的美好環(huán)境是靠什么創(chuàng)造出來(lái)的?可是有的同學(xué)卻不熱愛(ài)勞動(dòng),如果值日生下課后懶得擦黑板、不認(rèn)真掃地,那我們的校園將成為一的大垃圾場(chǎng)。誰(shuí)愿意在臟亂的環(huán)境中學(xué)習(xí)呢?但是如今,這樣的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,因?yàn)榇蠹铱偸峭泼摚婚L(zhǎng)輩們戴上“小公主,小皇上”的帽子,無(wú)視別人的勞動(dòng)成果,亂扔垃圾,果皮紙屑,過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)、衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活,我們不能這樣的生活,我們要挑戰(zhàn)自我,我你們需要鍛煉自己。所以我們應(yīng)該積極的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動(dòng),在班級(jí)我們要做好值日,盡職盡責(zé),讓我們的校園美麗如畫(huà),讓我們的教室窗明幾凈。
同學(xué)們愛(ài)祖國(guó)不是一句空話(huà),作為學(xué)生的我們先要做到愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng),更要做到愛(ài)學(xué)校。一個(gè)連自己的學(xué)校都不愛(ài)的學(xué)生,又怎么可能愛(ài)自己的國(guó)家呢?我們?cè)谧拿恳晃恍W(xué)生,也許目前不能做什么大事奉獻(xiàn)給學(xué)校,但我們?nèi)绻眯膩?lái)維護(hù)學(xué)校、班級(jí),哪怕是為了學(xué)校班級(jí)做很小的事情,只要我們認(rèn)真做了,那就是愛(ài),就是一種奉獻(xiàn)。愛(ài)學(xué)校愛(ài)班級(jí)體現(xiàn)在日常的細(xì)微之處;體現(xiàn)在遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì);體現(xiàn)在尊敬師長(zhǎng),維護(hù)集體榮譽(yù);體現(xiàn)在使用文明禮貌用語(yǔ)上。當(dāng)你身著整潔的服裝走進(jìn)校園,向老師和同學(xué)問(wèn)聲好時(shí),這體現(xiàn)的不僅是禮貌;當(dāng)你隨時(shí)擰緊滴水的水龍頭,這不僅體現(xiàn)一般的節(jié)約;當(dāng)你白天關(guān)上還亮著的電燈時(shí),這不單單是遵守學(xué)校的規(guī)定;當(dāng)你隨手撿起地上的廢紙時(shí),然后扔進(jìn)垃圾箱,這不僅是簡(jiǎn)單的清潔。你的一舉一動(dòng),時(shí)刻體現(xiàn)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。
同學(xué)們,我們是學(xué)校的主人,當(dāng)我們走進(jìn)校園的那一刻起,我們就成為這里的主人,這就是我們的家。我相信我們一定會(huì)用高度的責(zé)任心去愛(ài)護(hù)自己的家園的一草一木,用自己的雙手維護(hù)這里的一切。“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白手方悔讀書(shū)遲。”讓我們趁現(xiàn)在的大好時(shí)光,好好學(xué)習(xí),好好勞動(dòng),長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
英語(yǔ)演講稿分鐘簡(jiǎn)單好背的帶翻譯小學(xué)篇四
大家好!今天我演講的題目是:《做一名幸福的老師》。
我叫__,是__小學(xué)的一名教師,中共黨員,小學(xué)高級(jí)教師,在三尺講臺(tái)已默默耕耘了x個(gè)春秋。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我們不僅要?jiǎng)?chuàng)造事業(yè)的輝煌,讓工作業(yè)績(jī)可圈可點(diǎn),我們也要擁有健康的身心、幸福的家庭、亮麗的風(fēng)采!我們生活在多姿多彩的大千世界,只有擁有事業(yè)的追求、真誠(chéng)的友誼、溫馨的家庭,我們的生活才是幸福的、快樂(lè)的。在平凡的崗位上,我懷著一顆感恩的心,努力營(yíng)造這種氛圍,幸福、快樂(lè)地過(guò)好每一天。
一、真誠(chéng)關(guān)愛(ài),是成功的法寶
愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)像一束陽(yáng)光,能溫暖學(xué)生的心田;教師的愛(ài)像一股甘泉,能滋潤(rùn)學(xué)生的心靈;教師的愛(ài)像一縷春風(fēng),能叩開(kāi)學(xué)生的心扉。作為一名教師,我把一顆慈母般的愛(ài)心,無(wú)私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,用真心感化真心,感受到了成功的喜悅。
二、任勞任怨,無(wú)怨無(wú)悔
幸福是千百年來(lái)人們一直追求的人生境界。誰(shuí)都不可能生活在一個(gè)孤立的世界,我們每天都要和學(xué)生、同事、親友處事交往。創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍,是幸福生活的基礎(chǔ)。常言道:贈(zèng)人玫瑰,手有余香。如果想得到快樂(lè),就不能只想自己,而應(yīng)為他人著想,為大家著想,因?yàn)榭鞓?lè)來(lái)自于你為別人,別人為你。
冬天,我校用蜂窩爐取暖,每星期一的早晨各辦公室都要先引著爐子,由于雙休日都回家,引爐子的地方在學(xué)校內(nèi)很難找。我充分利用離學(xué)校近的優(yōu)勢(shì),星期一早晨,早早在家用鐵簸箕,帶著旺旺的蜂窩到學(xué)校,等老師們到校的時(shí)候,爐子已經(jīng)著起來(lái)了,有的老師烤著手高興地說(shuō):“這又是__做得好事!”大家高興,我也高興。
我常想:能為大家做點(diǎn)事情,大家高興,我也高興,大家幸福,我也幸福!
三、用愛(ài)心營(yíng)造溫馨的家庭
我們每天都要在家庭—學(xué)校這兩點(diǎn)一線(xiàn)的路上奔波,營(yíng)造溫馨和睦的家庭,是干好教育工作的基礎(chǔ)。婆婆有三個(gè)兒子和兩個(gè)女兒,我排行老二,雖然當(dāng)教師的生活十分清貧,但對(duì)家庭的付出從不含糊,每逢過(guò)年都要給年過(guò)七旬的'婆婆買(mǎi)衣服和春節(jié)用品,年除夕的晚上,都置辦豐盛的菜肴請(qǐng)全家的十幾口人美美地團(tuán)圓一頓,春節(jié)后招待親朋也全有我來(lái)伺候。分家的時(shí)候,大哥是新房,三弟也是新房,而我卻是三十多年、地基又洼、連排水都困難的老房子,我從沒(méi)舉論過(guò)。我一直幸福快樂(lè)地過(guò)好每一天,因?yàn)楦冻鍪强鞓?lè)的,奉獻(xiàn)是幸福的。
身教勝于言教,我們的行為潛移默化地感染著孩子,兒子上班了,我和他開(kāi)玩笑地說(shuō):“我們老了,怎么辦呀?”他笑著說(shuō):“放心吧!有你們做榜樣,一定錯(cuò)不了啊!”。聽(tīng)了孩子的話(huà),心里美滋滋的,覺(jué)得自己是天底下最幸福的人!
四、辛勤耕耘,贏來(lái)累累碩果
二十幾年如一日,勤勤懇懇,任勞任怨,忠愛(ài)我們的教育事業(yè)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是塑造靈魂的使者,教師的責(zé)任是光榮艱巨的。我清醒地認(rèn)識(shí)到:有一個(gè)為祖國(guó)培養(yǎng)人才的機(jī)會(huì)、有一個(gè)教師的崗位,是非常幸福而自豪的。因此,我非常熱愛(ài)和珍惜這個(gè)崗位。在平凡的崗位上,刻苦學(xué)習(xí),深入鉆研,率先垂范,努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),全力實(shí)現(xiàn)“要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,甚至要有長(zhǎng)流水”的境界,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,挖掘?qū)W生的潛能,讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
辛勤耕耘,換來(lái)累累的碩果,__年所撰寫(xiě)的論文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),__年撰寫(xiě)的論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),__年被評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”,__年被評(píng)為“市優(yōu)秀教師”,__年被評(píng)為“市十佳園丁”。__、__、__連續(xù)三年,所擔(dān)任的數(shù)學(xué)課在全鄉(xiāng)每次考試中,均獲得第一名,連年被評(píng)為優(yōu)秀教師。
回顧過(guò)去,我深深地?zé)釔?ài)我們的教育事業(yè),熱愛(ài)我們的學(xué)生,熱愛(ài)我們的學(xué)校。有無(wú)私的奉獻(xiàn),有默默的耕耘,有刻苦的拼搏,也贏得了可喜可賀的碩果。我將更加珍惜“教師”這個(gè)崇高的崗位,與大家一起分享老師的辛苦與快樂(lè),做一名幸福的老師!
我的演講完畢,謝謝大家!
英語(yǔ)演講稿分鐘簡(jiǎn)單好背的帶翻譯小學(xué)篇五
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式一般以組織教學(xué)、講授知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和檢查知識(shí)來(lái)展開(kāi),在教學(xué)中就親身感覺(jué)到學(xué)生在課堂上容易走神,倦怠,提不起興趣,參與課堂極少。而新課改下的“英語(yǔ)高效課堂”,我校探索出了“導(dǎo),啟,主,動(dòng)”式教學(xué)模式,是透過(guò)教師引導(dǎo)啟發(fā)、設(shè)置情景,使學(xué)生能夠主動(dòng)思考、用心探索,熱情參與,實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面潛力綜合發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生潛力的一種教學(xué)模式。
熱愛(ài)是最好的老師,興趣是最強(qiáng)大的動(dòng)力。興趣是一個(gè)人獲得知識(shí)、發(fā)展?jié)摿Φ木薮髣?dòng)力。沒(méi)有興趣,學(xué)生動(dòng)也不動(dòng),就更談不上互動(dòng)了。因此,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的前提。它能夠使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),充滿(mǎn)自信,主動(dòng)探索,勇于創(chuàng)新,用心參與。我們做了一節(jié)示范課,沒(méi)有華麗的“裝飾”進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,比如:課前唱一支英語(yǔ)歌等,老師和學(xué)生共同打著節(jié)拍唱著歡快的英文歌曲,復(fù)習(xí)舊知,又使學(xué)生簡(jiǎn)單、愉快地走向新知。而不是和學(xué)生逗趣。課堂中就應(yīng)進(jìn)一步激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生自信心,到達(dá)了學(xué)以致用的目的,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際潛力。
英語(yǔ)高效課堂最突出的特點(diǎn)就是:課堂的學(xué)習(xí)氣氛活躍,師生合作,交流的方式靈活,表現(xiàn)學(xué)生個(gè)性和差異的機(jī)會(huì)要多。比如在各個(gè)小組的展示過(guò)程中,幾乎小組每個(gè)同學(xué)的用心性都要調(diào)動(dòng)起來(lái),本小組學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的個(gè)性和潛力,小組成員都有機(jī)會(huì)展示自己的資料。這樣使每一個(gè)學(xué)生在交流學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)中都能得到充分的發(fā)展,事實(shí)也證明,協(xié)調(diào)合作的師生關(guān)系無(wú)疑能為到達(dá)共同的教學(xué)目標(biāo)產(chǎn)生促進(jìn)作用。更重要的,這種交往還能夠使人和人之間的合作精神得以增強(qiáng)。
學(xué)生思維的活動(dòng)是開(kāi)放的,多維的,甚至有些時(shí)候是天馬行空的。老師應(yīng)多表?yè)P(yáng)用心思考提出問(wèn)題的學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生用心思維調(diào)動(dòng)同學(xué)們的用心性。同時(shí),老師還要把握好師生互動(dòng)的方向,及時(shí)點(diǎn)撥,使得整個(gè)課堂師生互動(dòng)在有序、有節(jié)、適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)進(jìn)行。學(xué)生在遇到疑難、把握不準(zhǔn)時(shí),教師及時(shí)指點(diǎn)思考分析的途徑,撥通知識(shí)理解上的關(guān)卡,化難為易,使學(xué)生的研討活動(dòng)得以繼續(xù)進(jìn)行。適時(shí)點(diǎn)撥還包括在學(xué)生思維誤入歧途時(shí),教師迅速捕捉,作為新的教學(xué)資料,憑機(jī)智的點(diǎn)撥把學(xué)生的思維引導(dǎo)到正確的軌道上來(lái)。
傳統(tǒng)的教學(xué)提問(wèn)有如下特點(diǎn):教師問(wèn),學(xué)生答,問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣,步步深入,答案明確唯一,最終以學(xué)生解答教師的所有問(wèn)題為教學(xué)的歸宿。相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)提問(wèn)而言,教師應(yīng)在課堂教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生全程質(zhì)疑,在課堂真實(shí)問(wèn)題動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生以自主合作的方式解決問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。教師要始終采取用心鼓勵(lì)的態(tài)度、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。不僅僅要讓學(xué)生解決“是什么”、“在什么地方”、“什么時(shí)候”等問(wèn)題,更要鼓勵(lì)學(xué)生解決“為什么”的問(wèn)題。
透過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),個(gè)性是這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到互動(dòng)的課堂是開(kāi)放的、真實(shí)的、多維的,是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與文本的多元的對(duì)話(huà),是充滿(mǎn)生命活力、充滿(mǎn)智慧與挑戰(zhàn)的課堂,我們要于創(chuàng)造條件把握關(guān)鍵,提高我們的課堂效率,使我們的互動(dòng)課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂(lè)園。只要教師精心設(shè)計(jì),廣博收集,周密組織,備好教材,備好學(xué)生,互動(dòng)式教學(xué)就會(huì)開(kāi)展的有聲有色,高效有序。