在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

基礎(chǔ)寫(xiě)作課程心得體會(huì)篇一

寫(xiě)作是一門具有重要意義的藝術(shù)，通過(guò)寫(xiě)作我們可以表達(dá)自己的思想和情感，傳遞信息和啟發(fā)讀者。在我的大學(xué)生涯中，我有幸參加了一門寫(xiě)作課程，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在寫(xiě)作課程中的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)寫(xiě)作技巧的重要性

寫(xiě)作課程的第一個(gè)收獲是意識(shí)到寫(xiě)作技巧的重要性。在課堂上，我們通過(guò)分析經(jīng)典的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)了不同的寫(xiě)作技巧，如修辭手法、邏輯推理和結(jié)構(gòu)安排等。這些技巧幫助我們更好地組織文章，并使其更具說(shuō)服力和表達(dá)力。通過(guò)實(shí)踐和反復(fù)修改，我逐漸掌握了這些技巧，并能夠在寫(xiě)作中靈活地運(yùn)用它們。

第三段：表達(dá)自己的思想和情感

寫(xiě)作課程還教會(huì)了我如何更好地表達(dá)自己的思想和情感。在我們的作文中，老師鼓勵(lì)我們表達(dá)真實(shí)的想法和情感，而不僅僅是機(jī)械地?cái)⑹鍪聦?shí)。通過(guò)在課堂上進(jìn)行小組和個(gè)人討論，我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的詞語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)復(fù)雜的思想和情感。這使我的作文更加生動(dòng)有趣，讀者能夠更好地理解我的觀點(diǎn)和情感。

第四段：思辨和批判性思維的培養(yǎng)

寫(xiě)作課程的另一個(gè)重要收獲是思辨和批判性思維的培養(yǎng)。在我們的作文中，老師鼓勵(lì)我們深入分析和思考問(wèn)題，并提出獨(dú)立的觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀和討論不同的觀點(diǎn)，我能夠更好地理解問(wèn)題的多面性，并學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題。這種批判性思維的培養(yǎng)不僅改善了我的寫(xiě)作水平，也幫助我在生活中更好地解決問(wèn)題和做出決策。

第五段：寫(xiě)作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

總結(jié)一門寫(xiě)作課程對(duì)我個(gè)人的影響，我可以說(shuō)是非常深遠(yuǎn)的。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了寫(xiě)作技巧，提高了表達(dá)自己思想和情感的能力，培養(yǎng)了思辨和批判性思維。這些技能不僅在大學(xué)學(xué)習(xí)中起到了積極的作用，也對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要影響。寫(xiě)作不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。我相信，在今后的人生中，我將繼續(xù)善用這些寫(xiě)作技能，并繼續(xù)以開(kāi)放批判的心態(tài)探索世界。

結(jié)論：

通過(guò)寫(xiě)作課程的學(xué)習(xí)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。寫(xiě)作不僅僅是一種藝術(shù)，在今后的生活中，我將繼續(xù)努力提高自己的寫(xiě)作水平，用文字表達(dá)自己的思想和情感，并在實(shí)踐中不斷完善自己的寫(xiě)作技巧。寫(xiě)作課程不僅僅是一門單純的課程，它也是一種思維方式的培養(yǎng)，這對(duì)我將來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)有著重要的影響。

基礎(chǔ)寫(xiě)作課程心得體會(huì)篇二

秋悄悄的來(lái)了，來(lái)到了這充滿希望的田野間，來(lái)到小溪邊，來(lái)到這藍(lán)天白云中，大地在秋風(fēng) 的督促下，換上了迷人的秋裝，在我們的學(xué)農(nóng)生活即將結(jié)束的時(shí)候，但往日的一幕幕又浮現(xiàn) 在我們的腦海中。

這是我們第一次走入學(xué)農(nóng)基地， 我們的心中充滿了興奮與喜悅， 對(duì)學(xué)農(nóng)生活充滿了無(wú)限美好 的憧憬。但是第一天的學(xué)農(nóng)勞動(dòng)，就讓我們深深體會(huì)到了農(nóng)民們勞動(dòng)的辛酸與艱苦，當(dāng)我們 感到一絲疲倦時(shí)，看到在田間辛勤勞作的人們，汗水從他們的臉頰上輕輕劃過(guò)，可是他們沒(méi) 有一絲怨言， 從他們堅(jiān)定的眼神中我們看到了他們那種堅(jiān)定的信念和剛強(qiáng)的意志， 是那眼神 敲醒了我們，使堅(jiān)定和自信又重新回到了我們的眼中。正是這堅(jiān)定和自信激勵(lì)著我們，去迎 接無(wú)數(shù)未知的挑戰(zhàn)與新奇的生活。

學(xué)農(nóng)的生活雖然有些艱苦，但是我們沒(méi)有退縮，而是勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)，以堅(jiān)定的信念戰(zhàn)勝自 我。我班有許多同學(xué)帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，像我班孫毅同學(xué)，在學(xué)農(nóng)期間一直在發(fā)燒，但是每天都 可以在勞動(dòng)中看到他的身影，從來(lái)沒(méi)有一句叫苦和埋怨，反而幫助其他同學(xué)共同努力。像我 班的袁婧同學(xué)，因?yàn)樯眢w原因不能長(zhǎng)時(shí)間勞動(dòng)，但是她沒(méi)有錯(cuò)過(guò)一天的勞動(dòng)，有時(shí)看到他疼 的受不了，可是他沒(méi)有放棄，即使實(shí)在不能參加勞動(dòng)了，也在一旁見(jiàn)習(xí)。還有像張軼同學(xué)， 帶著腿傷，最后整條腿都腫起來(lái)，但是他仍然積極參加勞動(dòng)。像這樣帶著傷病卻堅(jiān)持訓(xùn)練的 同學(xué)我班還有很多，如張莘卓、王凌子、張寧馨、甄蕊萌等等。在勞動(dòng)過(guò)程當(dāng)中也涌現(xiàn)出許 多勞動(dòng)模范。

在掰玉米的時(shí)候， 像我班的李滿、 夏韜、 周磊等同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起搬玉米的責(zé)任， 任勞任怨。像我班的李滿同學(xué)， 在搓玉米的時(shí)候他完成自己的勞動(dòng)后還主動(dòng)幫助其他同學(xué) 一起干，最后手上摸出了大大血泡，還堅(jiān)持勞動(dòng)，不怕苦不怕累。在最后的聯(lián)歡會(huì)上我們班 演節(jié)目的同學(xué)像李維、高雪、皮晨晨、李鳴茜、宋洋，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，一遍又一 遍的練習(xí)著，為班集體獻(xiàn)出自己的一份力量。這些只是眾多優(yōu)秀事跡中的一小部分，但從他 們身上體現(xiàn)出我們高二五班同學(xué)那種不向困難低頭， 堅(jiān)忍不拔、 寧可流血也不流淚的頑強(qiáng)精 神，體現(xiàn)了同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

學(xué)農(nóng)生活一天天過(guò)去，我們從中學(xué)會(huì)了自理、自立、自信、自強(qiáng)，懂得了如何去幫助他人關(guān) 心他人，大大增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)了這個(gè)新班集體的凝聚力，當(dāng)我們感到疲憊的 時(shí)候，來(lái)自同學(xué)的一句關(guān)心話語(yǔ)，或是一個(gè)安慰的眼神，都會(huì)讓我們深深的感到班集體的溫 暖和無(wú)窮的力量。在我中間涌現(xiàn)出的許許多多的好人好事，和感人事跡，它使我們感到了同 學(xué)之間的互助友愛(ài)，也讓我們深深體會(huì)到親如一家的深情。

昨天在這片充滿希望的田野間留下我們辛勤勞作的身影， 歡笑與汗水灌溉那片土地， 今天滿 載著知識(shí)與成就感的我們即將離開(kāi)這片藍(lán)天白云， 明天我們帶著這經(jīng)過(guò)堅(jiān)強(qiáng)磨練的心奔向光 明幸福的前程。 在明媚的陽(yáng)光中， 我們同濟(jì)二附中高二年級(jí) 100 多人來(lái)到了前進(jìn)遠(yuǎn)卓教育基地， 參加為期一 個(gè)禮拜的學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)。

去的路上， 昏昏欲睡的我們并不知道等待著我們的會(huì)是一次艱辛卻 又充實(shí)的探索。

學(xué)農(nóng)實(shí)踐，顧名思義， “面朝黃土背朝天”才是我們這次活動(dòng)的主要內(nèi)容。起初，每個(gè)人都 興致勃勃地投入到了工作之中。先是男女分工，男生墾地，女生拔草。我們這些平日里崇尚 衛(wèi)生干凈，手里不沾一點(diǎn)泥的小女生們很快在氣勢(shì)上落下了男生。可是不一會(huì)兒，我們就被 男生調(diào)動(dòng)起了積極性，再加上天生的細(xì)心，更是不輸一籌。接下來(lái)的種植環(huán)節(jié)反而輕松了不 少，大家齊心協(xié)力，一鼓作氣地“趴在了大地上” 。等我們?cè)俅瓮χ绷松碜耍P筆直的土色 “絲帶”早已被裝飾上了星羅密布的美麗綠色。除此之外，學(xué)農(nóng)實(shí)踐中還包括了我最感興趣 的野炊，這也是最讓我不可思議的一個(gè)環(huán)節(jié)。我班男生充分發(fā)揮了上海“新好男人”的優(yōu)良 品質(zhì)， 涌上了野炊第一線， 完全把女生們護(hù)在身后， 使得我們只需整理整理桌子， 擺擺碗筷， 坐等一頓色香味俱全的大餐就行了。

當(dāng)然， 學(xué)農(nóng)活動(dòng)絕不只是如此， 編草繩、 挑扁擔(dān)、 拔河…… 讓我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我們學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的艱苦奮斗精神， 真是受益良多。

在一個(gè)禮拜的外出生活中，還有許多事令我記憶猶新。去到前進(jìn)基地后沒(méi)幾天，我們就召開(kāi) 了“仰望星空與腳踏實(shí)地”主題班會(huì)。第一次在露天的環(huán)境下，大家圍著篝火，雖然背后夜 風(fēng)陣陣， 但從篝火中傳來(lái)的溫暖以及同學(xué)們高漲的氣氛卻讓我們不由得融入其中。

有人朗誦 詩(shī)歌、有人知識(shí)問(wèn)答、有人玩起游戲、更有人唱起了歌。最后，我們手拉手，繞著篝火，邊 唱邊跳， 一片歡樂(lè)， 多么美好! 在這樣一個(gè)夜晚， 我們高二三班第一次真正的像一家人一樣， 歡歌笑語(yǔ)，執(zhí)手天明。回到宿舍后，雖然大家都已經(jīng)很累了，但興奮之情溢于言表，笑容掛 在每個(gè)人的臉上。

雖然并沒(méi)有什么高遠(yuǎn)的志向和轟動(dòng)的結(jié)果， 但這次班會(huì)確確實(shí)實(shí)是成功而 且值得幾年的，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這一晚的。

社會(huì)實(shí)踐， 六項(xiàng)評(píng)比， 哪怕是吃飯睡覺(jué)時(shí)嚴(yán)格的紀(jì)律要求都將會(huì)對(duì)我們將來(lái)的社會(huì)生活起到 深刻的影響。我們每一的人，都在崇明島的土地上領(lǐng)悟了各自不同的領(lǐng)悟。不僅是上文中提 到的艱苦奮斗精神以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，我們還見(jiàn)識(shí)到了崇明當(dāng)?shù)厝藰銓?shí)的民風(fēng)和樂(lè)觀的心 態(tài)。回來(lái)的路上，雖然我也抱有回到家人身邊的雀躍，但同時(shí)，我也依依不舍，不舍這一片 美好自然的土的。 時(shí)間如白駒過(guò)隙，為期三天的學(xué)農(nóng)生活已經(jīng)結(jié)束了，雖然這三天的學(xué)農(nóng)生活是短暫的，但也 是充滿意義的：我想，在我以后的生活中，這三天的學(xué)農(nóng)生活將永遠(yuǎn)成為我腦海里最最深刻 的一道印痕， 我將永遠(yuǎn)記住這段難忘的集體生活， 永遠(yuǎn)記住這讓我學(xué)到了那么多東西的日子。

在來(lái)學(xué)農(nóng)之前，憑著印象總以為農(nóng)村是文人墨客筆下“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送 青來(lái)”的鄉(xiāng)村美景，或是“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)巔”的悠閑的田園生活。可是到了基地后 才知道實(shí)際的情況與想象中完全不同。

起初遠(yuǎn)離了父母的生活是我們無(wú)法想象的。我們開(kāi)始顯得措手不及，一切都毫無(wú)頭緒，毫無(wú) 章法，但隨著時(shí)間的流逝，我們開(kāi)始適應(yīng)，開(kāi)始懂得去打理自己的生活。我想：這就是學(xué)農(nóng) 帶給我們的最大收獲——獨(dú)立、自主。

遠(yuǎn)離父母后， 我們的棲身之所便是我們的又一個(gè)家——寢室。

寢室的衛(wèi)生工作是一個(gè)重要的 環(huán)節(jié)。因?yàn)樗阋藻憻捨覀兊淖岳砟芰Α膭傔M(jìn)去時(shí)自己整理床鋪到給寢室打理，清掃，每 一個(gè)環(huán)節(jié)都力爭(zhēng)學(xué)習(xí)做好。從剛進(jìn)去時(shí)的措手不及，忙亂慌張到學(xué)會(huì)從容鎮(zhèn)定，熟練嫻熟， 我們經(jīng)歷了一個(gè)什么都要自己學(xué)著做的過(guò)程。我們告別了那種飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的王子， 公主般的生活，學(xué)會(huì)自己照顧自己，自己為自己考慮。一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)著做，一點(diǎn)一點(diǎn)從不懂到 懂,也正印證了我們當(dāng)初給自己的誓言，印證了在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我們正慢慢長(zhǎng)大，慢慢成 熟，慢慢獨(dú)立，自主。

在此次學(xué)農(nóng)活動(dòng)中，每天我們頭頂烈日參加了修剪行道綠化，機(jī)械化除草等等，雖然 烈日當(dāng)空然而艱苦的條件并沒(méi)有阻擋同學(xué)們的熱情， 我們?cè)诨亟坦賯兊膸ьI(lǐng)下積極地參加 勞動(dòng)，依照要求磨練自己的意志并且培養(yǎng)自己的獨(dú)立與自主。

然而獨(dú)立與自主并不是這次學(xué)農(nóng)的所有， 它還為我們提供一個(gè)環(huán)境去讓我們更為深切地體會(huì) 到集體的含義與意義。

有些事情一個(gè)人干會(huì)很累還干不好， 可是幾個(gè)人干不僅效率高還可以 完成得很好。正所謂：團(tuán)結(jié)才是力量。集體的凝聚力不是到關(guān)鍵時(shí)刻是看不出的。而我很高 興的是我們班的集體凝聚力是有目共睹，讓人欣慰的。

三天兩夜過(guò)去了， 但我想留給我們的啟迪是學(xué)農(nóng)留給我們的又一收獲。

特別是作為學(xué)生的我 們?cè)撊绾伟言趯W(xué)農(nóng)中體味到的東西融會(huì)貫通到學(xué)習(xí)中。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但只要開(kāi)好頭，就可能 會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。做任何事，碰到任何困難，都不要先輕易否定自己，要相信自己的能力 與潛力， 給自己最大的信心去解決在學(xué)習(xí)路上的任何一只攔路虎。

相信我會(huì)把這期間在學(xué)農(nóng) 中的精神和好的品質(zhì)拓展到學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)上取得更長(zhǎng)足的進(jìn)步。

學(xué)農(nóng)讓我學(xué)到了一定的獨(dú)立生活的能力和自理能力; 培養(yǎng)了我的集體榮譽(yù)感; 增強(qiáng)了我的交 際能力以及勞動(dòng)能力。總之，我學(xué)到了許多以前沒(méi)學(xué)到的東西，這次豐富多彩的學(xué)農(nóng)活動(dòng)讓 我受益匪淺。 為期短短六天的學(xué)農(nóng)生活終于結(jié)束了。

直到昨天提著行李箱望著空空的宿舍大喊再見(jiàn)時(shí)， 才 發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是對(duì)在這里的生活那么的不舍。

按下腦海中的快退鍵，時(shí)間仿佛倒退回六天前。依舊空空如也的宿舍，但卻留給了呆呆站在 宿舍門口的我一副難以接受的驚訝表情。一盞昏暗的白熾燈;斑駁陸離的墻壁;落滿灰塵的 電風(fēng)扇和小柜; 吱扭作響的上下鋪; 靜靜躺在床單上的死蒼蠅……這給了我們這些溫室里嬌 嫩的花朵致命的一擊。但隨后，一個(gè)個(gè)困難更似冰雹般紛紛向我們?cè)襾?lái)：六點(diǎn)多從暖暖的被 窩里爬起在清晨的寒風(fēng)中晨跑; 十幾個(gè)人圍擠在一桌站著搶快要涼了的飯菜; 每當(dāng)干完農(nóng)活 都是渾身的泥土， 硬刺不慎落入脖子里使我們疼癢難耐; 而后又將如此疲憊不堪的身體拖入 課堂，與困意做激烈而頑強(qiáng)的斗爭(zhēng);在澡堂中又是一番艱苦的“肉搏戰(zhàn)” ，在滴滴答答的細(xì) 流中迅速結(jié)束戰(zhàn)斗;晚自習(xí)有時(shí)還會(huì)添加考試令我們措手不及;熄燈后氣溫逐漸降低，凍得 瑟瑟發(fā)抖、難以入眠的我們稍一輾轉(zhuǎn)，床架便會(huì)發(fā)出刺耳的吱吱聲…… 但就是在這樣如此惡劣的條件下， 我才漸漸的學(xué)到了很多在城里學(xué)不到的東西， 改掉了自己 以前許多不良的習(xí)慣， 也在勞動(dòng)與學(xué)習(xí)的雙重考驗(yàn)下不斷挖掘自己的潛力。

談到這次學(xué)農(nóng)的 主要認(rèn)識(shí)與體會(huì)，我想說(shuō)三點(diǎn)感觸最為深刻的。

第一就是我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。除雜草、掰老玉米、為玉米脫粒、挖紅薯……毫不掩飾的 說(shuō)，這些農(nóng)活是我以前從未接觸到的。剛上手時(shí)會(huì)感到陌生的有些不知所措。但我很快會(huì)進(jìn) 入狀態(tài)，尤其印象深刻的是掰老玉米，當(dāng)密密麻麻的玉米田被我們收拾成平地，再將一個(gè)個(gè) 掰下的老玉米落成金燦燦的小山， 我生平喜悅的心情第一次有快要溢出來(lái)的感覺(jué)。

這和小時(shí) 候第一次給家里人刷碗得到表?yè)P(yáng)時(shí)的感覺(jué)截然不同。

這是一種勞動(dòng)后收獲的， 不需要任何人 來(lái)證明、夸贊的，發(fā)自心底的喜悅。看到自己的班集體落成的小山比別的班更大更廣，我更 為自己是這個(gè)先進(jìn)集體的一員感到由衷的自豪和心滿意足。

我也是第一次吃驚看到這個(gè)新組 建的班集體如此強(qiáng)大的凝聚力。

第二是學(xué)習(xí)的重要性。

這次將學(xué)習(xí)安排在學(xué)農(nóng)之中， 我認(rèn)為比其他學(xué)校安排的純學(xué)農(nóng)生活要 緊迫很多，這也更是在深層次地挖掘我們學(xué)習(xí)與勞動(dòng)的潛能。平時(shí)在家中，明亮的燈光，平 整寬闊的書(shū)桌，溫暖的書(shū)房，卻并未真正讓我懂得珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并提高自己的學(xué)習(xí) 效率。在學(xué)農(nóng)基地，空曠的飯?zhí)脙?nèi)略顯昏暗的燈光，搖擺不定的小課桌，陣陣撲來(lái)的寒氣， 更讓我懂得了珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)氛圍， 我也感覺(jué)到村莊里學(xué)校的簡(jiǎn)陋和我們學(xué)校為我們提供的 優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和完善的設(shè)備所形成的巨大反差。

我們更沒(méi)有理由身處明亮的教室卻無(wú)視學(xué) 習(xí)的重要性。

我將會(huì)把更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去， 為以后把自己的國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大貢 獻(xiàn)出一份我自己的力量。

第三就是生活自理能力的提高和同學(xué)間濃厚情誼的加深。

首先離開(kāi)了父母， 這本身對(duì)我們來(lái) 講就是一種考驗(yàn)與自我提高。平時(shí)在家總以學(xué)習(xí)為由，連家務(wù)都很少能幫得上忙，更別提照 顧自己。現(xiàn)在可不同，每天不管有多累都不再有人在旁邊幫助照顧你，一切都要靠自己。雖 然短短幾天還未能真正把自己鍛煉成一個(gè)可以脫離父母自己獨(dú)自生活的人， 但至少我懂得了 如何合理安排與分配自己的時(shí)間， 如何在最短的時(shí)間內(nèi)同時(shí)做更多的事， 這讓我看到了自己 很大的進(jìn)步。說(shuō)到同學(xué)，我不得不提及這些和我一起生活的舍友們。我發(fā)現(xiàn)無(wú)論生活條件有 多艱苦，只要有同學(xué)朋友的陪伴，總不會(huì)認(rèn)為是件多難過(guò)的事。這種為數(shù)不多的集體生活因 為稀缺所以更令我懂得珍惜二字。

我也明白在以后的人生路上， 豐富的人脈是一個(gè)人不可缺 少的財(cái)富， 我也會(huì)竭盡自己所能做更多人的朋友， 在他們遇到困難時(shí)毫不猶豫地伸出自己援 助的雙手。

我也的確做到了， 在最后一天的玉米脫粒競(jìng)賽中， 我雖然沒(méi)有參與到比賽當(dāng)中去， 但是我為參加比賽的同學(xué)們喊出了最高的打氣聲和歡呼聲， 當(dāng)我感到我的聲音壓過(guò)其他班任 何呼喊聲時(shí)， 高二一班已不再僅僅是個(gè)代稱， 它仿佛承載了一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的班集體至 高無(wú)上的榮譽(yù)，這令我為這個(gè)集體再一次感到無(wú)比驕傲。賽后，班上許多男同學(xué)為了爭(zhēng)奪集 體的榮譽(yù)，在比賽過(guò)程中手上擦破了皮、滲出了血。在我給他們遞上創(chuàng)口貼時(shí)，我感到了自 己微薄的力量所起到的巨大作用， 。我為我自己沒(méi)有作為一個(gè)局外人袖手旁觀，而是熱心地 獻(xiàn)上一份微乎其微但卻不可或缺的力量而感到由衷的高興。在接下來(lái)的“風(fēng)火輪”比賽中， 我更是榮幸的成為了比賽的其中一員， 雖然沒(méi)有驕人的成績(jī)， 但我依舊為和這個(gè)班級(jí)融洽的 合為一體感到無(wú)比的愉悅。我深知，這才是比競(jìng)賽結(jié)果更重要的。

總之，這次學(xué)農(nóng)生活讓我感觸頗深。感謝這次學(xué)校提供給我們的這次寶貴的學(xué)農(nóng)機(jī)會(huì)，它將 是我人生記憶中不可或缺的一部分。

它也將我的成長(zhǎng)歷程推向另一個(gè)高潮， 不僅僅只是發(fā)現(xiàn) 自己的臉又變黑了，更重要的，是讓我能夠真正意識(shí)到，自己，真的又長(zhǎng)大一歲。

第一篇:學(xué)農(nóng)體會(huì)600字

你我攜手，共創(chuàng)輝煌 天終于放晴了，我收拾好行囊，拎著大箱背著包，十分艱難地從 六樓下到一樓。我的心情很平淡，正如這天，云淡風(fēng)輕。

我們的大巴很快到了學(xué)校，一路上我沒(méi)有講話，只是安靜地望著 窗外，累了便睡上一覺(jué)，與剛來(lái)時(shí)的嬉笑喧鬧大相徑庭。這五天，我 收獲了內(nèi)斂和成熟。

學(xué)校門口早就人山人海，許多家長(zhǎng)翹首等盼著他們的孩子。我甚 至看到有的家長(zhǎng)抱著小孩哭了。

區(qū)區(qū)五天，倒像是五年。

老媽照例在十字路口等我。見(jiàn)著我，只是微微一笑，說(shuō)：

“我收 到了你的信。

”這時(shí)我才想起前些日子大家統(tǒng)一寫(xiě)給媽媽的信。大多 都是抱怨伙食不好，上課辛苦。其實(shí)對(duì)我而言，并不覺(jué)得辛苦。我并 非一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小孩，離開(kāi)父母的時(shí)間很多。為了去猛洞河漂流， 乘了八個(gè)多小時(shí)的巴士，在張家界每天 10 公里的長(zhǎng)征，出去玩的時(shí) 候再差的伙食也吃過(guò)......我自以為受得了苦。

但是這些日子我突然 發(fā)現(xiàn)我的不合群，我的固執(zhí)。感到一種莫名的孤單與不安。

印象最深的就是寢室。14 個(gè)女生一個(gè)房間，我本滿心向往，以 為可以躲在被窩里說(shuō)說(shuō)悄悄話，拿著手電筒晃來(lái)晃去，跟值周老師玩 捉迷藏......這是多么有趣的事情!然而事實(shí)卻并非如此，至少我們 這些自以為聰明的小孩逃不過(guò)值周老師的眼睛。

我又肩負(fù)著寢室長(zhǎng)的 重任，雖深知管理的嚴(yán)苛，卻也明白老師的不易。每當(dāng)辛苦了一天的 “小公主”想在夜間發(fā)發(fā)牢騷，談?wù)勏爰业哪铑^的時(shí)候，我總是大聲 呵斥，有時(shí)不起作用，我便大喊大叫直到?jīng)]有聲音了為止。大家恐怕 被我嚇怕了罷，想想還是離我這怪人越遠(yuǎn)越好! 我害怕失敗， 不能一鼓作氣同我的伙伴走過(guò)獨(dú)木橋; 我心存依賴， 以為團(tuán)隊(duì)中其他的同學(xué)能帶我逃離密室;我十分固執(zhí)，即使什么也不 會(huì)，卻總以為自己是對(duì)的...... 我這才如此深刻地感覺(jué)到別人的遷就， 只是為了小心保護(hù)我那顆 驕傲的心。沒(méi)有抱怨，是小心翼翼地在黑暗的迷宮中牽著我的手，逃 出重圍，重見(jiàn)天日!我這才明白沉默的意義——是忍讓。我不該再像 個(gè)刺猬似的，讓他們遍體鱗傷。

“賭書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。

”容若錯(cuò)過(guò)了那個(gè)溫婉明 亮的女子，而我并不想錯(cuò)過(guò)愛(ài)我的人。

總而言之，我們算是共同經(jīng)歷了一場(chǎng)苦難。經(jīng)受過(guò)重重考驗(yàn)，我 們變得更加成熟。我也愿意盡力改變自己，褪去膩人的娃娃音，換上 成熟的花衣。讓我們共攜手，走出一道光明的坦途，書(shū)寫(xiě)我們的精彩 與輝煌!

基礎(chǔ)寫(xiě)作課程心得體會(huì)篇三

作為一名大學(xué)生，寫(xiě)作是必不可少的能力。但是，很多學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)存在許多問(wèn)題，寫(xiě)出來(lái)的文章難以達(dá)到較好的效果。受此啟發(fā)，我報(bào)名參加了一門寫(xiě)作公益課程，希望能在課程中提高自身寫(xiě)作能力。在這門課程中，我獲得了不少收獲和感悟，下面我將結(jié)合自身實(shí)踐，分享我的心得體會(huì)。

第二段：適應(yīng)改變

在課程開(kāi)始的時(shí)候，與我預(yù)想中的不太一樣。一開(kāi)始，我還是沿襲了自己的思維和寫(xiě)作方式。不過(guò)，當(dāng)老師開(kāi)始講解基本寫(xiě)作規(guī)范，如如何提煉主題、如何進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)候，我的思維已經(jīng)有了很大變化。我開(kāi)始逐漸嘗試用老師發(fā)掘出的寫(xiě)作技巧，進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。

第三段：刻意練習(xí)

在這門課程中，老師強(qiáng)調(diào)了刻意練習(xí)的重要性，我也深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。在老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始用閑暇的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。通過(guò)反復(fù)的提煉、推敲、修改，我在實(shí)踐中愈發(fā)感受到寫(xiě)作的魅力和樂(lè)趣，同時(shí)也不斷提升了自己的寫(xiě)作能力。

第四段：經(jīng)驗(yàn)交流

這門課程中我們也進(jìn)行了很多經(jīng)驗(yàn)交流。在交流中，我們不僅可以獲得別人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以從自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到許多東西。這種交流不僅增進(jìn)了我們的友誼，同時(shí)更重要的是增強(qiáng)了我們的寫(xiě)作能力，并使我們養(yǎng)成了更積極向上的思想。

第五段：總結(jié)

通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我真正認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作中的種種規(guī)律，也學(xué)會(huì)了用心去體會(huì)寫(xiě)作。寫(xiě)作公益課程培訓(xùn)班不僅教會(huì)了我如何寫(xiě)出簡(jiǎn)潔明晰、邏輯嚴(yán)密的文章，還啟迪了我對(duì)寫(xiě)作的理解和感悟。在以后的寫(xiě)作中，我會(huì)繼續(xù)通過(guò)刻意練習(xí)，不斷完善自己的寫(xiě)作能力，讓自己的作品更加優(yōu)秀。

基礎(chǔ)寫(xiě)作課程心得體會(huì)篇四

從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有許多的困惑，經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，對(duì)本課程的教學(xué)有一些新的體會(huì)。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一些個(gè)人的感受：

在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時(shí)，如果給學(xué)生介紹這門課程，如何讓學(xué)生感覺(jué)到這門課程對(duì)他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，一直是我努力的一個(gè)方向，通過(guò)本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到這門課的重點(diǎn)不是都教會(huì)學(xué)生什么樣的知識(shí)，而是化學(xué)知識(shí)的普及，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)的重要性，認(rèn)識(shí)到化學(xué)和每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺(jué)得學(xué)習(xí)這門課有意義，有興趣學(xué)習(xí)這門課。

在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會(huì)，當(dāng)對(duì)某門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？畢竟這門課程與大學(xué)一年級(jí)的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等）相比，對(duì)學(xué)生的吸引力較弱。通過(guò)吳教授的課我認(rèn)識(shí)到講好緒論的重要性，通過(guò)緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識(shí)，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識(shí)，通過(guò)具體的事物、生動(dòng)的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實(shí)例，多使用多媒體的素材進(jìn)行演示。

不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個(gè)不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強(qiáng)，而且容易接受新知識(shí)，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補(bǔ)充有關(guān)的知識(shí)，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計(jì)算中也要相對(duì)增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動(dòng)手的復(fù)合型人才；而對(duì)三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識(shí)。例如對(duì)于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來(lái)進(jìn)行講授。

隨著社會(huì)的發(fā)展和高校的不斷擴(kuò)招，班級(jí)增多，所以許多班級(jí)合班教學(xué)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個(gè)大階梯教室上課的情況，為了保證每一個(gè)學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時(shí)有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，學(xué)生有時(shí)會(huì)跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書(shū)也是必不可少的。通過(guò)本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機(jī)的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時(shí)在分析和推理的過(guò)程中必須用黑板進(jìn)行教學(xué)，保證有一個(gè)學(xué)生吸收外的過(guò)程。

由于課時(shí)數(shù)少，局限了本門課程的發(fā)展，通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開(kāi)闊了眼界，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。

實(shí)驗(yàn)的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芗由顚W(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；

我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，老師在教學(xué)的同時(shí)，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

基礎(chǔ)寫(xiě)作課程心得體會(huì)篇五

通過(guò)項(xiàng)目管理課程的學(xué)習(xí)，我初步了解到項(xiàng)目管理的知識(shí)體系及其架構(gòu)、項(xiàng)目過(guò)程組合及啟動(dòng)、項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施等基礎(chǔ)知識(shí)。項(xiàng)目管理總體有五個(gè)過(guò)程：?jiǎn)?dòng)過(guò)程、計(jì)劃過(guò)程、實(shí)施過(guò)程、執(zhí)行過(guò)程和收尾過(guò)程，包含了九大領(lǐng)域的知識(shí)：范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購(gòu)管理和整體管理及其方法和工具。通過(guò)在線課程學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會(huì)到什么是項(xiàng)目管理以及學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理課程的重要意義。現(xiàn)將學(xué)習(xí)這門課程的心得體會(huì)總結(jié)為如下：

從定義來(lái)看，項(xiàng)目是為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的一種臨時(shí)性工作。根據(jù)這個(gè)定義，項(xiàng)目就具有了目標(biāo)明確性、活動(dòng)一次性及資源消耗性等特性。換句話說(shuō)，具備前面三個(gè)主要特性的活動(dòng)，都可以看作是項(xiàng)目。現(xiàn)實(shí)中的項(xiàng)目隨處可見(jiàn)，如北京的奧運(yùn)會(huì)、上海的世博會(huì)、西部大開(kāi)發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項(xiàng)目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項(xiàng)目。項(xiàng)目管理則是將各種知識(shí)、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項(xiàng)目之中，以達(dá)到項(xiàng)目的要求。就是用正確的行為方式來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強(qiáng)調(diào)了方法的合理性。所以除了績(jī)效，項(xiàng)目管理還要考慮時(shí)間和成本等因素。整個(gè)過(guò)程中始終追求著這樣一個(gè)終極目標(biāo)：從成功到成熟，從成熟到卓越。

完成雙方都滿意的項(xiàng)目范圍。項(xiàng)目管理的九大知識(shí)領(lǐng)域是指作為項(xiàng)目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識(shí)與能力。其中核心的四大知識(shí)領(lǐng)域是范圍、時(shí)間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識(shí)領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來(lái)幫助項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目組成員完成項(xiàng)目的管理。絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項(xiàng)目管理軟件，如：microsoft project、p3等，作為項(xiàng)目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項(xiàng)目的各個(gè)過(guò)程中完成計(jì)劃、跟蹤、控制等管理過(guò)程。

通過(guò)項(xiàng)目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí)，我從最初對(duì)項(xiàng)目管理的知之甚少，到初步了解項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)知識(shí)，感覺(jué)收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進(jìn)行，相信本次課程知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項(xiàng)目管理，還需不斷實(shí)踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì)，真正運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中去，達(dá)到學(xué)以致用。

通過(guò)這次的銀____(省、市、區(qū)、縣)花園施工組織設(shè)計(jì)，我從中學(xué)會(huì)了很多。這次的課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目中我主要是負(fù)責(zé)的質(zhì)量保證措施這一方面的問(wèn)題，所以對(duì)此的印象極為深刻。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡(jiǎn)單的質(zhì)量?jī)蓚€(gè)字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監(jiān)督，從小方面到大方面。只有把這些細(xì)節(jié)都做好了所完成的工作才會(huì)有質(zhì)量的保證。質(zhì)量是反映實(shí)體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對(duì)于不同的建筑不同的實(shí)際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的。有關(guān)的規(guī)定我也通過(guò)查找一些書(shū)籍得到了很好的結(jié)果。

且建立以公司總工程師為中心，項(xiàng)目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)人參加的三級(jí)質(zhì)量監(jiān)督體系。其次，我更加具體的明白了施工過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問(wèn)題。比如說(shuō)鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對(duì)于這些具體的問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解。

除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外，通過(guò)和組內(nèi)人員的討論我對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)管理這門課的其他方面的一些知識(shí)也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護(hù)，方案的研究與實(shí)行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書(shū)本上的知識(shí)突然立體的，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒(méi)有實(shí)際去實(shí)行但是還是比書(shū)上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。

除了對(duì)于知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，此次的項(xiàng)目設(shè)計(jì)課題也使我的精神動(dòng)手能力有了極大的提升。自己找參考書(shū)，一起討論問(wèn)題解決問(wèn)題很多方面得到了鍛煉。

總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設(shè)計(jì)讓我對(duì)于這門課有了深入的了解，同時(shí)也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。

之前，我覺(jué)得項(xiàng)目管理的概念非常晦澀難懂。通過(guò)唐坤軍老師的這個(gè)課程，我發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目管理其實(shí)是一門很專業(yè)、很實(shí)用也很有趣的學(xué)問(wèn)，唐老師課程中使用了特步erp項(xiàng)目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我終于對(duì)項(xiàng)目的概念有了正確而系統(tǒng)的認(rèn)知：項(xiàng)目是為提供某項(xiàng)獨(dú)特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時(shí)性任務(wù);項(xiàng)目是一個(gè)特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目業(yè)主的目標(biāo)為目的，以項(xiàng)目經(jīng)理個(gè)人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項(xiàng)目為獨(dú)立實(shí)體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，并按照項(xiàng)目?jī)?nèi)在的邏輯規(guī)律進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動(dòng);是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù)。

而項(xiàng)目的主要屬性又包括：獨(dú)特性;一次性，由于項(xiàng)目的獨(dú)特性，項(xiàng)目作為一項(xiàng)任務(wù)，一旦完成就不會(huì)重復(fù);多目標(biāo)性，項(xiàng)目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo)，成果目標(biāo)指項(xiàng)目的一系列技術(shù)指標(biāo)，約束性目標(biāo)指項(xiàng)的進(jìn)度、成本等;生命期，任何項(xiàng)目都會(huì)經(jīng)歷啟動(dòng)開(kāi)發(fā)、實(shí)施、結(jié)束的過(guò)程，因而是有起點(diǎn)和終點(diǎn)的。

接著唐老師對(duì)項(xiàng)目管理進(jìn)行清晰地講解。所謂項(xiàng)目管理，就是項(xiàng)目的管理者，在有限的資源約束下，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論，對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。項(xiàng)目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法可用于我們的計(jì)劃、評(píng)估、控制工作活動(dòng)，以按時(shí)、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。而有效的利用項(xiàng)目管理的好處是，可以提高企業(yè)的項(xiàng)目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對(duì)快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領(lǐng)、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實(shí)例，進(jìn)行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實(shí)踐解析。

專業(yè)的概念和實(shí)用的案例讓我看到信息時(shí)代接受新的知識(shí)和學(xué)習(xí)的重要性。而自身需要學(xué)習(xí)補(bǔ)充的技術(shù)、知識(shí)、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項(xiàng)目管理中所涉及的團(tuán)隊(duì)合作就像erp項(xiàng)目中一樣，匯集了特步各個(gè)部門的中堅(jiān)力量。分配到這個(gè)項(xiàng)目組的人員齊心協(xié)力,為實(shí)現(xiàn)共同的項(xiàng)目目標(biāo)而努力奮斗，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理，便項(xiàng)目的實(shí)施向著有序的方向發(fā)展，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。

我想到一個(gè)比喻：項(xiàng)目管理就如烹調(diào)，科學(xué)的知識(shí)和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進(jìn)的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強(qiáng)大的經(jīng)驗(yàn)、技巧、對(duì)企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身技能，去實(shí)踐、去實(shí)戰(zhàn)!

基礎(chǔ)寫(xiě)作課程心得體會(huì)篇六

第一段：引言（100字）

在我參加寫(xiě)作課程的這段時(shí)間里，我收獲了很多。通過(guò)老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的互動(dòng)，我不僅學(xué)到了寫(xiě)作的技巧和方法，更重要的是培養(yǎng)了自信和批判思維。寫(xiě)作課程讓我更加明確了自己的觀點(diǎn)和表達(dá)能力，為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：技巧與方法（250字）

寫(xiě)作課程的重點(diǎn)之一是教授寫(xiě)作技巧和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)不同類型的寫(xiě)作，如記敘文、議論文和說(shuō)明文，我了解了各種不同的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方式。老師引導(dǎo)我們?nèi)绾螛?gòu)思文章，如何組織邏輯，以及如何使用豐富的詞匯和修辭手法。同時(shí)，老師還教授了一些寫(xiě)作技巧，如提綱寫(xiě)作和自我編輯，這些技巧對(duì)于撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的文章非常有幫助。

第三段：自信與表達(dá)能力（250字）

寫(xiě)作課程的另一個(gè)重要收獲是培養(yǎng)了我的自信和表達(dá)能力。通過(guò)不斷練習(xí)寫(xiě)作，我越來(lái)越有信心把自己的想法準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，在課堂上進(jìn)行的小組討論和同學(xué)們的互動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。這讓我知道，只有充分理解和尊重別人的觀點(diǎn)，才能更好地表達(dá)自己的看法。

第四段：觀點(diǎn)明確與思辨能力（250字）

寫(xiě)作課程還提升了我的觀點(diǎn)明確和思辨能力。老師鼓勵(lì)我們寫(xiě)作時(shí)要有自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，并用事實(shí)和論據(jù)來(lái)支持。這讓我明白，一個(gè)優(yōu)秀的文章需要有獨(dú)到的見(jiàn)解和深入的思考。通過(guò)寫(xiě)作課程，我學(xué)會(huì)了分析和思考問(wèn)題的能力，這對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展非常重要。

第五段：總結(jié)（250字）

在寫(xiě)作課程結(jié)束時(shí)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的寫(xiě)作技巧和方法，更重要的是培養(yǎng)了自信和批判思維。寫(xiě)作課程讓我真正明白了寫(xiě)作的重要性和樂(lè)趣。與此同時(shí)，寫(xiě)作課程也讓我更加清楚了自己的觀點(diǎn)和個(gè)性。寫(xiě)作不僅是一種表達(dá)自己的方式，更是一種鍛煉思維和表達(dá)能力的方式。我相信，通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我將在今后的學(xué)習(xí)和工作中受益無(wú)窮。

基礎(chǔ)寫(xiě)作課程心得體會(huì)篇七

兒童寫(xiě)作課程是一門培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和表達(dá)能力的重要課程。為期一個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作課程，為孩子們提供了一個(gè)展示才華的平臺(tái)，讓他們能夠體驗(yàn)到寫(xiě)作的樂(lè)趣。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了很多寫(xiě)作的技巧和方法，也培養(yǎng)了創(chuàng)造力和思維的能力。下面是我對(duì)兒童寫(xiě)作課程的一些心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)寫(xiě)作興趣和表達(dá)能力

兒童寫(xiě)作課程通過(guò)一系列的促使孩子展示創(chuàng)造力和表達(dá)能力的任務(wù)與活動(dòng)，為他們提供了一個(gè)改善寫(xiě)作能力的機(jī)會(huì)。在每節(jié)課的作文練習(xí)中，老師不僅引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)挑選主題，運(yùn)用豐富的想象力展開(kāi)描寫(xiě)，還教我們?nèi)绾魏侠淼胤侄巍⑦\(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞和插入詞，并且注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用。通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，我們提高了寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)了表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作不僅是一種學(xué)習(xí)的工具，更是一種表達(dá)內(nèi)心世界的方式。

第三段：激發(fā)創(chuàng)造力和想象力

兒童寫(xiě)作課程不僅培養(yǎng)了我們的寫(xiě)作能力，也激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力。每節(jié)課上，老師會(huì)給我們不同的主題，要求我們寫(xiě)出與之相關(guān)的故事或描述。這個(gè)過(guò)程中，我們要運(yùn)用自己豐富的想象力，創(chuàng)造出一個(gè)獨(dú)特的世界。這個(gè)世界可能是我們心中的神奇未來(lái)，也可能是一個(gè)充滿奇幻的遠(yuǎn)古世界。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。

第四段：提高思維和邏輯能力

寫(xiě)作是一種思維的過(guò)程，通過(guò)寫(xiě)作能夠提高我們的思維和邏輯能力。在寫(xiě)作課程中，老師會(huì)引導(dǎo)我們認(rèn)真思考，并將自己的思考整理成一篇完整的文章。我們需要學(xué)會(huì)進(jìn)行思維的邏輯串聯(lián)，把每個(gè)觀點(diǎn)連接起來(lái)，使文章有條理，有邏輯。通過(guò)寫(xiě)作的訓(xùn)練，我逐漸學(xué)會(huì)了思考和整理想法的能力。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都非常重要，因?yàn)檫壿嬎季S是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

第五段：總結(jié)和展望

通過(guò)一學(xué)期的兒童寫(xiě)作課程，我受益匪淺，不僅掌握了寫(xiě)作的技巧和方法，也培養(yǎng)了創(chuàng)造力和思維的能力。我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作不僅是一種表達(dá)能力，更是一種思維能力。通過(guò)寫(xiě)作，我學(xué)會(huì)了思考和整理想法的能力，也提高了邏輯思維能力。此外，寫(xiě)作也提供了一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。我對(duì)兒童寫(xiě)作課程的學(xué)習(xí)和收獲非常滿意，同時(shí)也希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)發(fā)展自己的寫(xiě)作能力，提高表達(dá)能力，展現(xiàn)自己的才華。

基礎(chǔ)寫(xiě)作課程心得體會(huì)篇八

第一段：寫(xiě)作在大學(xué)課程中的重要性（解釋重要性）

大學(xué)課程寫(xiě)作對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，它是一種表達(dá)自己思想的方式。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以更好地理解和整理自己的思維，提高自己的邏輯思維能力和表達(dá)能力。此外，在大學(xué)里，寫(xiě)作也是一種重要的評(píng)估方式，無(wú)論是論文、報(bào)告還是考試，寫(xiě)作都扮演著重要的角色。因此，掌握一定的寫(xiě)作技巧對(duì)于學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。

第二段：大學(xué)寫(xiě)作的挑戰(zhàn)和困難（討論挑戰(zhàn)）

然而，面對(duì)大學(xué)寫(xiě)作課程的挑戰(zhàn)和困難，很多學(xué)生可能會(huì)感到困惑和無(wú)助。一方面，寫(xiě)作需要一定的時(shí)間和精力，對(duì)于一些沒(méi)有養(yǎng)成寫(xiě)作習(xí)慣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是一項(xiàng)耗費(fèi)精力而且需要長(zhǎng)時(shí)間投入的任務(wù)。另一方面，寫(xiě)作需要結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢以及觀點(diǎn)獨(dú)到，這對(duì)于剛進(jìn)入大學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很難掌握的技能。因此，學(xué)生們需要克服挑戰(zhàn)，改變自己的思維方式，并學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。

第三段：提高寫(xiě)作能力的方法和技巧（給出建議）

要提高寫(xiě)作能力，學(xué)生們可以采取一些方法和技巧。首先，要養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，每天花一些時(shí)間寫(xiě)作，可以積累更多的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。其次，要多讀多寫(xiě)，通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文章和書(shū)籍，學(xué)習(xí)他人的寫(xiě)作風(fēng)格和思維方式，同時(shí)也可以通過(guò)模仿來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。此外，要學(xué)會(huì)使用結(jié)構(gòu)化的寫(xiě)作方法，比如引言、正文和結(jié)論。在寫(xiě)作時(shí)，要確保文章的邏輯清晰，觀點(diǎn)明確，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

第四段：寫(xiě)作對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義（闡述意義）

掌握寫(xiě)作技巧具有廣泛的個(gè)人發(fā)展意義。首先，寫(xiě)作可以幫助我們更好地思考和理解問(wèn)題，促進(jìn)思維的發(fā)展。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以把抽象的思想轉(zhuǎn)化為具體的文字，進(jìn)而加深對(duì)問(wèn)題的理解。其次，寫(xiě)作還可以提高我們的表達(dá)能力和溝通能力，這對(duì)于未來(lái)的工作和人際關(guān)系都非常重要。此外，通過(guò)對(duì)寫(xiě)作的認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思，我們還能培養(yǎng)自己的邏輯思維能力、分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，這些都是重要的職業(yè)技能。

第五段：總結(jié)個(gè)人寫(xiě)作心得體會(huì)和未來(lái)展望（總結(jié)和展望）

通過(guò)大學(xué)課程寫(xiě)作的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。首先，我意識(shí)到寫(xiě)作需要付出時(shí)間和努力，并且要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能提高。其次，通過(guò)寫(xiě)作，我發(fā)現(xiàn)自己的思維更加清晰，邏輯能力也有所提升。最重要的是，通過(guò)和同學(xué)們的討論和交流，我也加深了對(duì)不同觀點(diǎn)的理解和尊重。在未來(lái)，我將繼續(xù)保持寫(xiě)作的習(xí)慣，不斷提高自己的寫(xiě)作能力，并且將這項(xiàng)技能運(yùn)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，為個(gè)人發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總而言之，大學(xué)課程寫(xiě)作是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，雖然它存在一定的挑戰(zhàn)和困難，但通過(guò)采取正確的方法和技巧，我們可以提高自己的寫(xiě)作能力。掌握寫(xiě)作技巧對(duì)于個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō)意義重大，它可以促進(jìn)思維發(fā)展、提高表達(dá)能力、培養(yǎng)邏輯思考和解決問(wèn)題的能力。因此，在大學(xué)生活中，我們應(yīng)該重視寫(xiě)作課程，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。