作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

誠實與信任教案反思篇一

在教了《誠實與信任》一課后，心里有一種不吐不快的感覺。

《誠實與信任》一文敘述了“我”深夜驅(qū)車回家途中，不小心撞碎了小紅車的反光鏡后，主動留下寫有自己姓名、電話的字條。后來，雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說明了誠實和信任比金錢更重要的道理。課文選取的是生活中極其平常的小事，描寫手法平實，沒有過多的氣氛渲染，也沒有細(xì)致的人物刻畫，但人物的所作所為卻感人至深，“誠信”的美好品質(zhì)躍然紙上。

我由復(fù)習(xí)導(dǎo)入，理清文章主要內(nèi)容和關(guān)鍵人物。通過對第三段的學(xué)習(xí)，引出此次事故責(zé)任在于誰的討論，以“原因”為探究點，情境再現(xiàn)，深入理解 。引導(dǎo)學(xué)生歸納出事故責(zé)任并不在于“我”一個人。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維得到了鍛煉。通過師生間的交流，總結(jié)出“我”在無人看到的情況下，并沒有逃離現(xiàn)場，而是主動留下了字條，承認(rèn)自己的錯誤，從中感受到了“我”的誠實。因為“我”留下的這張只寫著姓名、電話的紙條正是勇于主動承擔(dān)責(zé)任最好的見證。

第二部分，以“對話”為賞析處，升華情感，品味信任 。三天以后，車主人之間有了一次對話。為了讓學(xué)生感悟到文中“我”與車主人間的信任，我讓學(xué)生把兩個人的對話分開來朗讀，以情促讀。圍繞文章的中心句“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。”揭示主題。

這節(jié)課還存在以下失誤的地方：

1、對課題的把握不夠深入。誠實與信任沒有很好的講到位，對“我”的誠實的舉動，大部分同學(xué)都能理解。但對于“我”和小紅車主人之間的相互信任沒有點到位，誠實與信任之間的關(guān)系沒有理清。加上最后拓展了一篇有關(guān)誠信的小故事，學(xué)生把誠實與信任誤認(rèn)為是誠信了，在課堂教學(xué)過程中沒有及時點到。也可以反映出我對教材鉆研的還不夠深。

2、讀寫沒有結(jié)合。“不動筆墨不讀書”，在課堂教學(xué)中沒有把“讀、寫”結(jié)合起來。學(xué)生講的太少，大部分是我在說，有趕豬上樹之嫌，多數(shù)情況下把我自己的閱讀體驗強(qiáng)加給學(xué)生了。在找句子、詞語談體會的時候，沒有給學(xué)生足夠的時間。相信如果能讓學(xué)生動手、先做記號、再寫體會，也許學(xué)生對這篇課文一定有更深層次的理解。

在教學(xué)中，由于時間關(guān)系，分角色朗讀這一環(huán)節(jié)，沒有得到充分的展現(xiàn)，只是在同桌間進(jìn)行，因此在感悟人物對話語言這一讀悟結(jié)合做得很不夠。有些地方講得不夠精煉，反復(fù)過多。在此懇請各位老師多多給予指教。

誠實與信任教案反思篇二

《誠實與信任》是蘇教版小學(xué)語文第八冊中的一篇課文。本文通過記敘“我”不小心碰碎了停靠在路邊的小紅車的反光鏡，主動留下姓名和電話，希望車主與自己聯(lián)系，事后車主打來電話，不僅不來索賠，反而表示感謝的故事，深刻揭示了誠實與信任是人與人之間比金錢更重要的東西，富有發(fā)人深省的教育啟迪意義。

正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀“打電話”這部分課文。

學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。理解有生字組成的詞語。

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實和信任比金錢更重要的道理。

把誠實和信任看得比金錢更重要是人與人之間最寶貴的東西。這是本課教學(xué)的重點，也是必須讓學(xué)生感悟的難點。

小黑板

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，“誠實”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古人再三強(qiáng)調(diào)，待人以誠是立身之本。今天咱們學(xué)習(xí)19課《誠實與信任》，它定能讓你體會到誠信的價值所在。

板書課題，齊讀課題。

二、讀中感知

1、指名讀課文，一邊讀一邊思考:

課文圍繞誠實與信任寫了一件什么事？

2、再讀課文，學(xué)生提出自己的疑問。

三、精讀領(lǐng)悟

(一)學(xué)生讀1-----3自然段

師:通過讀這一部分課文，你體會到了什么?

生:我覺得文中的“我”非常誠實，而且很有責(zé)任感。

（學(xué)生讀課文，然后談看法）

生：從“天很黑，又有點霧，能見度很差。”看出“我”誠實。

生：從“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，，但它畢竟是挺著的，責(zé)任應(yīng)該在我。”看出“我”誠實。

生：從“我環(huán)顧四周，看不見一個人”看出“我”誠實。

生：從“我留下字條”看出“我”誠實。

（二）學(xué)習(xí)4---10自然段

師：“我”留下紙條，小紅車的主人會怎么想？怎么做呢？

學(xué)生讀4---10自然段，思考。

師：這一部分從哪里看出“我”的誠實？

生：“我不小心吧你汽車的反光鏡碰壞了”。

生：“讓我把錢寄給你”。

生：“這筆費用應(yīng)該由我來支付”。

生：為“我”的“誠實”而感動。

生：“在無人知曉的情況下”“留下字條”，反映的就是“我”的“誠實”呀！

生：誠實。

生：他把誠實看得比金錢更重要。

師：小紅車主人的原話是怎么說的？誰愿意讀一讀？

小黑板出示這句話，學(xué)生反復(fù)讀，并背誦

師：課文學(xué)到這里，你有什么想法？

課文中的“我”很“誠實”贏得了小紅車主人的“信任”。

師：“打電話”一部分應(yīng)該用什么語氣讀?

生：感謝、誠懇的語氣。

學(xué)生用感謝、誠懇的語氣分角色讀“打電話”部分。

(三)齊讀11自然段

師：（總結(jié)）

四、展示“誠信”名言。

誠實與信任教案反思篇三

相信做過公開課的教師都會有相同的感受：準(zhǔn)備的過程就是一個“痛并快樂著”的過程，每一位教師在這個過程中都得到了很大的提高，這是一種實實在在的收獲。安靜下來，好好地反思一下自己做公開課的體會和日常教學(xué)的感受，未嘗不是另一種收獲。

美國學(xué)者波斯納曾提出過這樣一個公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思。試想一下，如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么即便他具有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，作為教師必須在教育教學(xué)活動中不斷地反思，在反思中不斷成長，才能更好地適應(yīng)新的教育形勢，提高自己的教育教學(xué)效能。

以往的政治課教學(xué)方式基本上是教師講，學(xué)生聽。一節(jié)課下來，教師很累，學(xué)生也不一定會有太大的收獲。因為學(xué)生是被動的，沒有體會到參與的快樂和收獲，所以教學(xué)效果不是很好。新課程改革要求教師轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)方式，在教學(xué)活動中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師起主導(dǎo)作用，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極探索，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生有了實實在在的收獲。

在這次公開課的設(shè)計中，我注意應(yīng)用新的教學(xué)理念，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用探究式學(xué)習(xí)方式，學(xué)生積極參與，主動學(xué)習(xí)，收到了較好的教學(xué)效果。

第一，深入挖掘教材，結(jié)合學(xué)生實際，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。由于學(xué)生還沒有開始職業(yè)活動，如果僅僅把誠實守信作為職業(yè)道德規(guī)范來理解，接受起來會有難度。所以我結(jié)合教材的內(nèi)容，有針對性地分析現(xiàn)實社會及生活中的各種現(xiàn)象或事例，尤其是將當(dāng)今國內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時政熱點以及學(xué)生身邊的事與書本中知識生動、形象地結(jié)合起來。只有這樣，學(xué)生才會對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，真實地感受到政治理論離自己的生活并不遙遠(yuǎn)，從而接受所學(xué)的政治理論觀點，加深對政治理論知識的理解。

第二，在教學(xué)過程中，還要特別重視學(xué)生的主體地位和作用，要想方設(shè)法讓他們動起來。在講到誠實守信的含義時，我就鼓勵學(xué)生說出自己的認(rèn)識，因為對于什么是誠實守信學(xué)生們基本能夠回答正確。通過與教材定義的對照，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在講到誠實守信的意義和誠實守信的基本要求時，我讓學(xué)生進(jìn)行充分的討論、闡述觀點，教師給予充分的肯定和鼓勵。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們更為積極地投入到教學(xué)活動中。

第三，結(jié)合新課程的要求，利用好現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)設(shè)情境，以情感人。我精心選取了誠實守信模范武秀君的例子，讓很多人流下了眼淚，也讓學(xué)生受到了很深的教育。此外，通過課件展示的個人信用檔案、誠信龍江網(wǎng)以及實物展示的法律原文給學(xué)生以直觀形象的認(rèn)識，教育效果比較好。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給予了我極大的幫助，一次次的試講，一遍遍的修改，在這個過程中，使我對所教內(nèi)容有了更加深刻的認(rèn)識，收集的大量資料，使我開闊了眼界，增長了見識，我感覺對于本節(jié)教學(xué)內(nèi)容理解得更加透徹，目標(biāo)更加明確了。教學(xué)水平有了很大提高，收獲是很大的。

當(dāng)然，在這個過程中，還有很多遺憾。在準(zhǔn)備的過程中，我收集了大量的資料，包括先賢哲人們對誠實守信的理解，關(guān)于誠實守信的名人名言、圖片、fiash作品、公益廣告，很多烹飪學(xué)生的照片，“三鹿奶粉事件”的視頻、文字資料，全國誠實守信模范的事跡介紹以及“道德的力量”晚會錄象等很多內(nèi)容。由于課堂時間所限，有所取舍，只選取了最為典型、最有說服力的材料。此外，誠實守信模范武秀君的事跡錄象時間存在過長的問題。盡管我請了很多專業(yè)教師幫忙，做了很大努力，也沒有達(dá)到理想的狀態(tài)，有一段最感人的地方，無奈之下只好舍棄了，真是遺憾。

誠實與信任教案反思篇四

1、課文是圍繞題目來寫的？找出文中含有課題的那句話，用波浪線畫下來，齊讀這段話。出示課件一：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。

2、為什么說誠實與信任比金錢更重要？今天咱們來研究這個問題。

1、誠實與信任真的比金錢重要嗎？課件出示二：誠實與信任比金錢重要嗎？讓我們一起回到那個夜晚。

自由讀1——3段，想想：那天晚上發(fā)生一件什么事？用簡練的語言來概括。

1、你們所想正是小紅車主人所想。五六天后，他主動打電話與作者聯(lián)系。在課文中找到對話，自讀，體會其中含義。

3、分角色朗讀對話部分，體會情感。

5、現(xiàn)在大家明白了：誠實和信任真的比金錢更重要了嗎？（出示課件二，將其中“？”改為“！”）齊讀，升華情感。

6、小紅車主人被感動了，“我”被感動了，相信大家也一定被感動了。讓我們帶著這份感動來讀。

1、出示課件：我很后悔，居然沒有問他的姓名、地址，也不知道他的年齡、職業(yè)，但他的話卻深深地印在了我的腦海里。齊讀，想想：“深深印在作者腦海中”的是什么？指答。

2、作者收獲不小，你呢？把你的收獲寫下來，再交流。

2、送大家一首小詩《誠信是歌》

1、課下搜集關(guān)于誠信的名人名言，選擇你認(rèn)為最好的一句做成書簽，送給你的朋友。

2、復(fù)述課文給家長聽。

誠實與信任教案反思篇五

知識目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解課文內(nèi)容，并能通過查字典或聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語。

能力目標(biāo)：1．研讀課文，培養(yǎng)學(xué)生研究、交流的能力。

2．有感情地朗讀“我”與車主的對話，倡導(dǎo)個性化朗讀。

情感目標(biāo)：懂得“誠實與信任比金錢更重要”，感受人與人之間的真誠友好。

【教學(xué)重難點】 讓學(xué)生在語言活動中學(xué)習(xí)語言，提高積累語言、鑒賞語言、運用語言的能力，領(lǐng)悟誠實和信任比金錢更重要的道理，并在語文實踐中樹立正確的道德觀念，逐步形成和發(fā)展基本的語文素養(yǎng)。

【學(xué)情分析】

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，為了達(dá)到目標(biāo)、突出重點、突破難點以及中年級學(xué)生的特點，以讀為本，以讀生情，以情促讀。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程”，在“我”與小紅車主人的“打電話”這部分內(nèi)容，我們給學(xué)生適度的時間與“文本”對話，朗讀、感受、理解、欣賞課文，從而感悟出誠實和信任的可貴；再進(jìn)一步地開展師生、生生間的對話，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文中兩個人物的內(nèi)心世界，抓住文章中留白的部分啟發(fā)學(xué)生想象，這樣學(xué)生能很好地把文本中語言進(jìn)行內(nèi)化，實現(xiàn)學(xué)生與文本對話 “讀進(jìn)去”再“讀出來”，更進(jìn)一步體會人物對話中包含的情感。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

1．故事激趣：一個中國留學(xué)生在獲得德國某名牌大學(xué)博士學(xué)位后，決定留在德國發(fā)展。可他找了一家又一家公司，均被謝絕。你知道這是什么原因嗎?(學(xué)生猜測。)真正原因：該生逃過三次票。這個中國留學(xué)生缺什么呢?讓我們到課文《誠實與信任》中找答案。

2、齊讀課題。

二、走進(jìn)文本，品讀課文，感悟真情

（一）學(xué)習(xí)課文1-3節(jié)

2、誰能簡潔地說說這天晚上發(fā)生了一件什么事？

3、究竟“我”的什么行為表現(xiàn)了“我”的誠實呢？請同學(xué)細(xì)讀課文1-3節(jié)，到課文的語言文字中去體會、去感受。邊讀邊畫，也可以同桌討論討論。

一造成事故的原因？教師相繼出示句子：

（1）“天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。”

①“能見度”是什么意思?

②這天，為什么能見度很差?（深夜，天很黑，又有點霧。）

①“環(huán)顧”是什么意思?

(4)“我”留下了字條，你覺得我還留下了什么?

(5)如果你是小紅車主人，看到字條會說什么?

4、小結(jié)學(xué)習(xí)方法：朗讀、感悟 學(xué)習(xí)課文4-11節(jié)

過渡：剛才大家所說的，正是小紅車主人所想的。事隔二天，他主動打電話與作者聯(lián)系。讓我們聽聽他們之間真誠的對話吧。請同學(xué)們按照“朗讀、感悟”的學(xué)習(xí)方法繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

(1)出示對話，找出哪些是我說的，哪些是車主說的。

(2)同桌練習(xí)對話。

(3)思考：從作者與車主的通話中，你知道了什么?

a、作者不但是個誠實的人，而且是個很有禮貌的人，當(dāng)車主打來電話，作者首先說“對不起”，表示歉意。

b、作者的舉動，讓車主深受感動。作者的誠實行為不但顯示了自己的高度自尊，而且贏得了車主的尊重。

c、在那位車主看來，人和人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實與信任。

d．出示句子，朗讀并理解。

①個別讀，齊讀。

②談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的。

(4)請兩個同學(xué)分角色再次有感情朗讀“打電話”這部分課文。

（板書課題：誠實與信任）所以作者用“誠實與信任”做題目了。

三、總結(jié)課文

1、這篇課文為什么要用“誠實與信任”作題目?

a、作者以自己誠實的行為得到車主的信任和尊重。

b、車主從作者誠實行動中深受感動，并認(rèn)識到：誠實和信任比金錢更重要。

2、想一想：還可以用什么作題目?

（《誠實比金錢更重要》、《誠實的心靈》……）

四、課外延伸，實踐活動

1、說說本班或身邊具有誠實與信任這種美好品質(zhì)的事例。

2、用一句話或名言警句或一個故事說說自己對誠實與信任的理解。

3、寫一寫：此時此刻你最深的感受是什么呢？像老師這樣，用一句話寫在書簽上，送給你最好的朋友。

五、課堂總結(jié)

今天，通過學(xué)習(xí)課文，我們知道了人與人之間相處，誠實和信任是最重要的！希望每個人都能以心換心，誠實守信。

板書設(shè)計：

“我” —— 寫字條 留下 誠實與信任

車主 —— 打電話 收獲 道謝與信任

【教學(xué)反思】

2、課堂學(xué)習(xí)氛圍更濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)興致更高昂，參與學(xué)習(xí)的積極性更高，大大提高了課堂效率。

3、以讀為本，以讀生情，以情促讀。教學(xué)中采用“讀、劃、練、演、議、品”等教學(xué)手段，抓住文中含義深刻的句子，使學(xué)生在讀中感悟課文表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)了學(xué)生的語感。

4、課外延伸這個練習(xí)，賦予“誠實與信任”以生活化的具體內(nèi)涵，使學(xué)生對課文深刻的主題產(chǎn)生親切感，“誠實和信任比金錢更重要”也已融合了學(xué)生頭腦中的“相似塊”，牢牢地植根于學(xué)生的心間了。