光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
三年級數(shù)學教學計劃人教版篇一
一、學情分析:
本學期我擔任初三年級兩個班的數(shù)學教學工作,經(jīng)過上一學期的努力,很多學生在學習風氣上有了較大的改變,學習用心性有所提高,也有不少學生自制潛力較差,個性是到了最后一學期,有些學生對自己要求不嚴,甚至自暴自棄,這些都需要針對不同狀況采取相應的措施,耐心教育,此外,面臨中考階段對學生要有總體的掌握,使之考出好成績。
二、教材分析
本學期的資料只剩兩章:圓與統(tǒng)計與概率。
圓這一章的主要資料是圓的定義和性質,點、直線、圓與圓的位置關系,圓的切線,弧長和扇形的面積,圓錐的側面展開圖,平行投影和中心投影,視圖。本章設涉及的概念、定理較多,應弄清來龍去脈,準確理解和掌握概念和定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題,以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或實物原型,是本章的難點。
統(tǒng)計與概率這章有總體與樣本、用樣本估計這兩節(jié)資料。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應用的一項重要資料,其基本思想是透過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后,先后以百分比、平均數(shù)和方差為例,介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。
除了這兩章,還要復習初中數(shù)學教材其他的資料。
三、教學目標:
1、知識與技能:理解點、直線、圓與圓的位置關系,弧長和扇形的面積,圓錐的側面展開圖,平行投影和中心投影,三視圖,掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維潛力、運算潛力、空間觀念和解決簡單實際問題的潛力,使學生逐步學會正確、合理的進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,提高學生學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度,掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。
2、過程與方法:經(jīng)歷探索過程,讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐,又反應用于實踐,透過探索、學習,使學生逐步學會正確、合理的進行運算,逐步學會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡單的推理,圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,圍繞初中數(shù)學主要資料進行專題復習,適時地進行分層教學,面向全體學生、培養(yǎng)學生、發(fā)展全體學生。
3、情感目標及價值觀:透過學習交流、合作、討論的方式,用心探索,激發(fā)學生的學習興趣,改善學生的學習方式,提高學習質量,逐步構成正確的教學價值觀,使學生的情感得到發(fā)展。
四、教學重與難點
重點:
圓這章中垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。
統(tǒng)計與概率這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。
難點:
垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題,以及根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或實物原型。
統(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。
五、教學中要采取的措施:
1、認真學習鉆研新課標,通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,精心制作總復習計劃。
2、認真上好每一堂課,抓住關鍵,分散難點,突出重點,在培養(yǎng)潛力上下功夫。
3、重視課后反思,及時將每一節(jié)課的得失記錄下來,不斷的積累教學經(jīng)驗。
4、用心與其他老師溝通,提高教學水平。
5、用心聽取家長與學生良好的合理推薦。
6、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。
7、注重教學中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導。
8、開展課內、課外活動,激發(fā)學生的學習興趣。
三年級數(shù)學教學計劃人教版篇二
一、學生分析:
本學期擔任三年級2個班級的教學,在通讀教材和了解了該級段三年級學生的情況后,我發(fā)現(xiàn):人、自然、社會包含的內容非常的豐富,是學生在初步學習語文數(shù)學后,使學生開拓視野,以便更好的接觸和認識社會,提供了非常好的載體。通過人自然社會課學習,能學到很多知識,懂得許多做人的道理,并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力,讓學生努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。通過認真的組織教學,學生一定能喜歡人、自然、社會這門課。據(jù)了解該三年級段學生學習基礎比較扎實,學習積極性和學習習慣都比較好。
二、教材分析
本冊教材涉及了浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟,和諧浙江5個主題的內容。根據(jù)實際情況,我選取了:《大禹治水》、《秦始皇游會稽》、《臥薪嘗膽的故事》、《天氣和我們》、《賀知章的故事》、《梅雨時節(jié)》、《畢生和活字印刷》《美麗的浙江》、《講究衛(wèi)生》、《快樂的秘訣》等內容安排在課內進行學習,其他內容安排學生自學。
三、學習目標:
本學期對學生進行細致耐心地說服教育,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少,為了今后的學習生活,我們必須學好人自然社會。通過教學,懂得許多做人的道理,并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力,他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。
四、教學措施:
1、教師認真鉆研教材,研讀課本,弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材,準確地把握教材,從縱向、橫向看透教材。活用教材,能靈活、合理、科學地使用好每個板快,注重滲透,不斷積累。因地制宜,因材施教,用好教材。
2、教師認真研讀課標,學習新課改的理論和新視野和新觀點。
3、教師認真?zhèn)湔n,找準突破重難點的方法,認真研究每堂課的教學方法,根據(jù)學生的需要進行教學。
4、教師要有針對性地進行指導,不能千篇一律。
5、對不同的學生,采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改,搞好校本教研。
6、教師不斷加強學習,提高自己的知識水平和業(yè)務能力,更新觀念。
教學目標:
1.理解故事的主要內容,感受大禹淳樸、勇敢、堅強的性格特征。2.能積極參加交流、討論,用清楚連貫的語言表達自己的經(jīng)驗和感受。3.喜歡聽民間神話故事,產生進一步了解民間神話故事的愿望。
教學準備:
1.連環(huán)畫圖片、實物投影儀。2.看過壁畫故事《大禹治水》。
3.學生進行 “治理洪水”的調查收集工作。4. “抗洪治水”的視頻。
教學過程:
一集體討論,激發(fā)閱讀、學習的興趣。①洪水給人們的生活帶來了哪些災難? ②古時候,人們是怎樣治理洪水的? 二.閱讀圖書,理解故事內容。(1)自由閱讀圖書,感知故事內容。
你在書中看懂了什么?有什么不懂的問題?(2)邊傾聽教師講述故事,邊閱讀圖書,理解故事內容。
思考并討論:①大禹是怎樣治水的? ②聽了故事后,你覺得大禹是個什么樣的人? 三.交流調查情況,了解科學防洪的方法。
一、教學目標
1.知道中國歷史上第一個皇帝是秦始皇。
2.了解秦始皇在當皇帝時曾到會稽山拜祭大禹陵。3.會講家鄉(xiāng)地名的來源。
二、教學準備 1.圖片資料。
2.收集家鄉(xiāng)地名來源的資料。
三、教學過程 1.了解秦始皇。
(1)秦始皇是誰?
(2)他來過浙江的什么地方?他做過什么事?
自己看書了解,再請學生回答。2.說說家鄉(xiāng)地名的來歷。
(1)說說山陰、諸暨等地名的來歷。
(2)我們家鄉(xiāng)還有哪些地名?拿出收集的資料來介紹。3.活動。
(1)你到過紹興嗎?
(2)投影(圖片),介紹紹興美麗的景色。4.課外拓展。
收集一些反映自己家鄉(xiāng)風土人情的圖片。` 3.臥薪嘗膽的故事
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地講述這個故事。
2、憑借具體的語言材料,理解故事,懂得只有勝不驕,敗不餒,才能取得勝利的道理。教學準備:圖片,文字投影片。
教學過程:
一、導入新課。
二、學習這個故事。
1.這個故事發(fā)生在什么時候? 2.指名說說這個故事。
三、總結全文 1.聽配樂故事。
2.從臥薪嘗膽這個故事中你明白了什么道理?
吳國,后來這個故事形成一條成語——臥薪嘗膽,意思是形容人刻苦自勵,立志為國家報仇雪恨。
四、講講這個小故事。4畢昇與活字印刷
教學目標:
1、知道什么是活字印刷術,了解活字印刷術在世界科技史上的很需要地位。
教學過程:
一、簡介畢昇生平。
二、學習課文:
1、學生閱讀課文后,先組織交流各自了解了什么,然后再請學生提問,教師補充內容。
3、活字為什么都做成反向的?
4、讓學生觀察課本中的泥活字圖片,組織學生討論。
三、實踐活動。
我們來做小畢昇。
教學目標:了解賀知章的事跡,知道他是蕭山名人,激發(fā)學生的自豪感。
教學過程:
一讀詩引入
學生齊讀古詩《詠柳》。
請生介紹自己知道的賀知章事跡。
二看書了解
1學生閱讀書中故事,思考并討論:從這個故事中,你知道賀知章是一個怎樣的人? 2你知道“金龜換酒”的故事嗎?能講講別的與賀知章有關的故事嗎? 3賀知章不僅是大詩人,也是大書法家,讓我們欣賞他的書法藝術。
課件演示。三拓展激情
從古到今,蕭山出了不少名人,你知道的有哪些呢?
6、名人魯迅
教學目標:
2、了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。
教學重點、難點:了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。
教學過程:
一、了解魯迅:
1、簡介魯迅:
①、魯迅生平。
②、魯迅故居。
紹興是魯迅的故鄉(xiāng)。紹興魯迅故居位于浙江省紹興市東昌坊口(今魯迅路208號),在魯迅紀念館的西側。三味書屋在紀念館東側,是魯迅小時候上學的地方,距故居100米左右。咸亨酒店在市區(qū)魯迅路。
2、閱讀教材文本,進一步了解魯迅小時候的故事。
二、實踐活動:
1、獨立通過上網(wǎng)和書刊新聞記者,收集關于魯迅的資料。
2、分組進行專題介紹的設計。
3、以小組為單位,舉行實踐活動的交流匯報,演講、講故事、出小報等形式。
學生對《祝福》《阿q正傳》的故事內容較熟悉。
7、茅以升和錢塘江大橋
教學目標:
1、了解茅以升建造錢塘江大橋的過程,感悟茅以升科學救國的思想。
2、了解錢塘江大橋在中國橋梁史上的地位,激發(fā)熱愛大橋、熱愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)建設而自豪的思想感情。
教學重點、難點:
了解茅以升建造錢塘江大橋的過程,感悟茅以升科學救國的思想。
課時安排:1課時
教學過程:
一、課前準備:
1、課前讓學生收集古今中外各種橋的圖片。
2、了解茅以升的有關生平。
二、閱讀課文:
1、簡介茅以升的概況;
①、了解茅以升小時候下決心長大要造最結實的橋的原委;
②、了解茅以升長大后果然建成了錢塘江大橋;
2、討論與實踐: ①、討論。
茅以升為什么會有這樣大的成就?
②、實踐。
通過《錢江大橋通車》和《毀橋的故事》,能夠進一步了解茅以升和錢塘江大橋,感悟茅以升的愛國情感和創(chuàng)造精神。
三、拓展活動:
閱讀“茅以升爺爺說未來的橋”這一內容,并當一回橋梁設計師,畫畫心中理想的橋,激發(fā)學生熱愛橋梁建設的情感,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,開發(fā)其創(chuàng)造潛能。
8、美麗的浙江
教學目標:
1、認識浙江省所處的地理位置,知道浙江省是全國有名的旅游大省,了解浙江旅游資源的種類。
2、認識浙江四條黃金旅游線路,了解并會簡單描述四條旅游線路的特色。
3、通過介紹自己去過的風景點,發(fā)展學生整理、概括、表達等能力。
4、通過學習活動,激發(fā)學生對浙江的熱愛之情,誘發(fā)學生參與旅游的愿望。
教學重點、難點:
了解浙江旅游資源的種類,認識浙江四條黃金旅游線路,了解并會簡單描述四條旅游線路的特色,發(fā)展學生整理、概括、表達等能力。
課時安排:1課時
教學過程:
1、活動一:
讓學生收集浙江省旅游資源方面的資料,收集的內容最好是自己曾經(jīng)游覽過的,如果學生沒有出去旅游過,也可以通過查找資料收集。這個活動以四人小組合作學習形式來完成。
2、活動二:
在學生收集準備的基礎上,舉行浙江旅游資源介紹活動,同時組織學生進行評比。
3、活動三:
教學目標:1.了解浙江的幾處較有名的千年古剎,知道它們的地點,特點。2.能積極參加交流、討論,用清楚連貫的語言表達自己的經(jīng)驗和感受。3.了解家鄉(xiāng)的寺廟,說說它們的地點,特點,了解佛教文化。
教學準備:
1.連環(huán)畫圖片、實物投影儀。
2.學生進行 “千年古剎”的調查收集工作。
教學過程:
1.集體討論,激發(fā)閱讀、學習的興趣。2.閱讀圖書,理解故事內容。(1)自由閱讀圖書,感知故事內容。
指導語:書中介紹了哪些古剎?它們在哪里?有什么特點??(2)邊傾聽教師講述故事,邊閱讀圖書,理解故事內容。
10、避暑勝地莫干山
教學目標:
1、知道莫干山是我國四大避暑勝地之一,了解莫干山的“三勝”。
2、知道浙江其他的旅游景點,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學準備:師生收集浙江景點的資料或圖片
教學過程:
一、故事引入
示圖片——干將莫邪劍 教師講述傳說,引出“莫干山”
二、看課文,了解內容
1、莫干山“三勝”—竹 云泉
結合圖片與課文簡介了解。師補充莫干山其他風景圖片,感受美麗。
三、了解浙江景點
1、你還知道浙江的國家級景點嗎?
學生出示材料,解說。
3、請學生講講有關景點的傳說。
四、提出要求
小組合作:制作浙江省國家級風景名勝明信片。11諸暨五泄
教學目標:
(1)了解五泄以及五泄的地理位置,特點感受五泄的優(yōu)美景觀。
(2)激發(fā)學生對名勝的向往喜愛。
教學準備:
(1)五泄的圖片與補充資料。
(2)浙江省級的風景名勝圖片資料。
教學過程;
一、談話導入,激發(fā)情感。
二、看五泄圖片資料,談感想。
三、讀課文,了解五泄地理位置,結構特點。
四、交流討論,談感想,表達對五泄的喜愛贊美之請。
五、拓展
(1)交流收集的浙江省的名勝圖片與資料。
(2)小組合作,做一份圖文結合的介紹材料
12、我的家鄉(xiāng)
教學目標:
1、了解家鄉(xiāng)的景物,搜集圖片或拍攝照片
2、了解家鄉(xiāng)名菜,搜集家鄉(xiāng)的特產
3、準備辦小報的材料篇二:三年級人自然社會教學計劃及進度表
一、學生分析
本學期我擔任了三(1)班的地方課程這門功課。三(1)班 44人。通過事先的了解,三(1)班學生好問,回答問題積極,上課很活潑。三年級的孩子逐漸發(fā)展為有自己的意識,逐漸接觸到社會的一些生活規(guī)則,這門功課的設置,使學生能掌握一些生活的技巧,了解人文,學生對于這些知識會覺得很有意思,并愿意參與到其中。在課堂教學中,要注意學生的上課紀律組織。
二、教材分析
本冊教材共設計編制了30篇課文,涉及了《浙江省基礎教育地方課程標準》內容綱要中的10個模塊的內容。本學期各模塊的課文安排如下:民間藝術模塊:《浙江綠茶》、《江南絲綢》、《浙江木雕》、《青田石雕》、《王星記紙扇》、《湖筆甲天下》;文史與人物模塊:《大禹治水》、《秦始皇游會稽》、《臥薪嘗膽的故事》、《名人魯迅》、《賀知章的故事》、《茅以升和錢塘江大橋》、《畢昇和活字印刷》;浙江旅游資源模塊:《美麗的浙江》、《避暑勝地莫干山》、《千年古剎》、《諸暨五泄》、《我的家鄉(xiāng)》。
三、教學目標
1、知道一些當?shù)貍鹘y(tǒng)的特色游戲與競技項目。感受浙江省豐富多彩的風俗活動,增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。積極參與有益的游戲活動和風俗活動,增強合作意識,提高身體素質。
2、懂得我們的生活離不開周圍的環(huán)境,知道日常生活需要空氣、水和能源,逐步樹立保護環(huán)境的意識。了解并實踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范,養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。
3、了解畢昇和活字印刷,作為我國古代的四大之一,其作用是無法估量的。
4、了解賀知章、魯迅、茅以升的生平及他們的主要藝術成就。激發(fā)對浙江省歷史文化名人的崇敬之情,樹立自豪感。感受賀知章和魯迅勤奮刻苦、善于創(chuàng)造的精神,增強學習的自覺性和創(chuàng)造的意識。
5、初步了解莫干山的成因與它的地理位置,感受莫干山迷人的景色,基本了解莫干山豐富的物產,親近大自然,熱愛浙江山水,懂得保護旅游資源。
6、知道浙江木雕、浙江綠茶、浙江工藝、青田石雕和王星記紙扇,做為浙江人要有自豪感和使命感。
7、了解臥薪嘗膽的故事,并會說給大人們聽。
四、教學措施
1、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中,教師可以在恰當?shù)匕盐战虒W目標、理解教材設計意圖的基礎上,根據(jù)自身的特點、本地的具體情況和學生實際,對教材文本中的內容和活動進行調整。
2、注重學生的自主活動。
3、教師認真?zhèn)湔n,找準突破重難點的方法,認真研究每堂課的教學方法,根據(jù)學生的需要進行教學。
4、培養(yǎng)學生的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,變‘要我學’為‘我要學’。
五、教學進度表
一、學生分析:
本學期擔任三年級1個班級的教學,在通讀教材和了解了該級段三年級學生的情況后,我發(fā)現(xiàn):人、自然、社會包含的內容非常的豐富,是學生在初步學習語文數(shù)學后,使學生開拓視野,以便更好的接觸和認識社會,提供了非常好的載體。通過人自然社會課學習,能學到很多知識,懂得許多做人的道理,并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力,讓學生努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。通過認真的組織教學,學生一定能喜歡人、自然、社會這門課。據(jù)了解該三年級段學生學習基礎比較扎實,學習積極性和學習習慣都比較好。
二、教材分析
本冊教材涉及了浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟,和諧浙江5個主題的內容。根據(jù)實際情況,我選取了:《大禹治水》、《秦始皇游會稽》、《臥薪嘗膽的故事》、《天氣和我們》、《賀知章的故事》、《梅雨時節(jié)》、《畢生和活字印刷》《美麗的浙江》、《講究衛(wèi)生》、《快樂的秘訣》等內容安排在課內進行學習,其他內容安排學生自學。
三、學習目標:
本學期對學生進行細致耐心地說服教育,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少,為了今后的學習生活,我們必須學好人自然社會。通過教學,懂得許多做人的道理,并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力,他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。
四、教學措施:
1、教師認真鉆研教材,研讀課本,弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材,準確地把握教材,從縱向、橫向看透教材。活用教材,能靈活、合理、科學地使用好每個板快,注重滲透,不斷積累。因地制宜,因材施教,用好教材。
2、教師認真研讀課標,學習新課改的理論和新視野和新觀點。
3、教師認真?zhèn)湔n,找準突破重難點的方法,認真研究每堂課的教學方法,根據(jù)學生的需要進行教學。
4、教師要有針對性地進行指導,不能千篇一律。
5、對不同的學生,采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改,搞好校本教研。
6、教師不斷加強學習,提高自己的知識水平和業(yè)務能力,更新觀念。
1.連環(huán)畫圖片、實物投影儀。2.看過壁畫故事《大禹治水》。
一集體討論,激發(fā)閱讀、學習的興趣。①洪水給人們的生活帶來了哪些災難? ②古時候,人們是怎樣治理洪水的? 二.閱讀圖書,理解故事內容。(1)自由閱讀圖書,感知故事內容。
一、教學目標
1.知道中國歷史上第一個皇帝是秦始皇。
2.了解秦始皇在當皇帝時曾到會稽山拜祭大禹陵。3.會講家鄉(xiāng)地名的來源。
二、教學準備1.圖片資料。
2.收集家鄉(xiāng)地名來源的資料。
三、教學過程1.了解秦始皇。
(1)秦始皇是誰?
(2)他來過浙江的什么地方?他做過什么事? 自己看書了解,再請學生回答。2.說說家鄉(xiāng)地名的來歷。
(1)說說山陰、諸暨等地名的來歷。
(2)我們家鄉(xiāng)還有哪些地名?拿出收集的資料來介紹。3.活動。
(1)你到過紹興嗎?
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地講述這個故事。
一、導入新課。
二、學習這個故事。1.這個故事發(fā)生在什么時候? 2.指名說說這個故事。
三、總結全文 1.聽配樂故事。
2.從臥薪嘗膽這個故事中你明白了什么道理?
吳國,后來這個故事形成一條成語——臥薪嘗膽,意思是形容人刻苦自勵,立志為國家報仇雪恨。
四、講講這個小故事。4畢昇與活字印刷
教學目標:
1、知道什么是活字印刷術,了解活字印刷術在世界科技史上的很需要地位。
2、了解活字印刷術的發(fā)明者畢昇,感悟畢昇在生產實踐中的創(chuàng)造精神。
一、簡介畢昇生平。
二、學習課文:
1、學生閱讀課文后,先組織交流各自了解了什么,然后再請學生提問,教師補充內容。
3、活字為什么都做成反向的?
4、讓學生觀察課本中的泥活字圖片,組織學生討論。
三、實踐活動。
我們來做小畢昇。
學生齊讀古詩《詠柳》。
請生介紹自己知道的賀知章事跡。二看書了解
1學生閱讀書中故事,思考并討論:從這個故事中,你知道賀知章是一個怎樣的人? 2你知道“金龜換酒”的故事嗎?能講講別的與賀知章有關的故事嗎?3賀知章不僅是大詩人,也是大書法家,讓我們欣賞他的書法藝術。
課件演示。三拓展激情
從古到今,蕭山出了不少名人,你知道的有哪些呢?
6、名人魯迅
教學目標:
2、了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。
教學重點、難點:了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。教學過程:
一、了解魯迅:
1、簡介魯迅: ①、魯迅生平。
②、魯迅故居。
紹興是魯迅的故鄉(xiāng)。紹興魯迅故居位于浙江省紹興市東昌坊口(今魯迅路208號),在魯迅紀念館的西側。三味書屋在紀念館東側,是魯迅小時候上學的地方,距故居100米左右。咸亨酒店在市區(qū)魯迅路。
2、閱讀教材文本,進一步了解魯迅小時候的故事。
二、實踐活動:
1、獨立通過上網(wǎng)和書刊新聞記者,收集關于魯迅的資料。
2、分組進行專題介紹的設計。
3、以小組為單位,舉行實踐活動的交流匯報,演講、講故事、出小報等形式。學生對《祝福》《阿q正傳》的故事內容較熟悉。
7、茅以升和錢塘江大橋
教學目標:
1、了解茅以升建造錢塘江大橋的過程,感悟茅以升科學救國的思想。
教學過程:
一、課前準備:
1、課前讓學生收集古今中外各種橋的圖片。
2、了解茅以升的有關生平。
二、閱讀課文:
1、簡介茅以升的概況;
2、討論與實踐: ①、討論。
茅以升為什么會有這樣大的成就? ②、實踐。
通過《錢江大橋通車》和《毀橋的故事》,能夠進一步了解茅以升和錢塘江大橋,感悟茅以升的愛國情感和創(chuàng)造精神。
三、拓展活動:
閱讀“茅以升爺爺說未來的橋”這一內容,并當一回橋梁設計師,畫畫心中理想的橋,激發(fā)學生熱愛橋梁建設的情感,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,開發(fā)其創(chuàng)造潛能。
8、美麗的浙江
教學目標:
1、認識浙江省所處的地理位置,知道浙江省是全國有名的旅游大省,了解浙江旅游資源的種類。
2、認識浙江四條黃金旅游線路,了解并會簡單描述四條旅游線路的特色。
3、通過介紹自己去過的風景點,發(fā)展學生整理、概括、表達等能力。
1、活動一:
讓學生收集浙江省旅游資源方面的資料,收集的內容最好是自己曾經(jīng)游覽過的,如果學生沒有出去旅游過,也可以通過查找資料收集。這個活動以四人小組合作學習形式來完成。
2、活動二:
在學生收集準備的基礎上,舉行浙江旅游資源介紹活動,同時組織學生進行評比。
3、活動三:
教學目標:1.了解浙江的幾處較有名的千年古剎,知道它們的地點,特點。
2.能積極參加交流、討論,用清楚連貫的語言表達自己的經(jīng)驗和感受。3.了解家鄉(xiāng)的寺廟,說說它們的地點,特點,了解佛教文化。教學準備: 1.連環(huán)畫圖片、實物投影儀。
2.學生進行 “千年古剎”的調查收集工作。教學過程:
1.集體討論,激發(fā)閱讀、學習的興趣。2.閱讀圖書,理解故事內容。(1)自由閱讀圖書,感知故事內容。
三年級數(shù)學教學計劃人教版篇三
三年級兩個班共有學生114人,他們的年齡大多數(shù)在10歲左右,是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同,但是他們卻關系融洽,團結一致,有強烈的集體榮譽感。
思想方面:這些同學天真伶俐,品德良好,樂于助人,能團結友愛,互幫互助,多數(shù)學生有強烈的進取心。他們通過學習,受到了一定的教育:如奮發(fā)向上,關心他人,做事一絲不茍,待人真誠,做事認真負責等。多數(shù)同學認識到學習的重要性,不學習就落后,就沒有本領。但個別同學認識不夠,純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過。這樣的學生應該給予正面引導。
紀律方面:大部分同學能夠遵守學校紀律和學校的規(guī)章制度,按時到校上課,不遲到,不早退,遵守《教室規(guī)則》和《小學生守則》,同學之間不打架,不罵人,尊敬師長,文明守紀。
學習方面:經(jīng)過三年多的學習,大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法,數(shù)學水平有了較大的提高,計算、理解能力也具備了一定的水平,上課時,思維敏捷,迅速,回答問題積極踴躍,能按時完成教師布置的作業(yè),并自覺的預習功課。大部分學生,上課時能比較積極的回答問題,但思考問題較慢。當然,也有一部分同學,頭腦靈活,思維敏捷,但缺乏穩(wěn)定性,自立意識不強,懶于動腦;還有一部分學生,頭腦思維較慢,反映不靈活,基礎知識掌握特不好,雖然干勁比較大,但成績總是提不高。
總體上,從上學期成績分析看,成績較理想但還需繼續(xù)努力,本學期要因材施教,分別對待。對于自己認為聰明得很,平時懶讀、懶寫、懶做題,成績也不會好到哪兒去的學生,可以引導多自學,自己悟出道理,小組展開討論,比教師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎很差、干勁更差,上課不遵守紀律,作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學,更要認真對待,發(fā)現(xiàn)他們思想、學習中的閃光點,鼓勵他們的點滴進步,與家長聯(lián)系溝通,與優(yōu)生結對子,力爭使他們成為砌墻的磚頭后來居上。
在小學階段的最后一個學期,要繼續(xù)發(fā)揮學生的主體作用,培養(yǎng)學生的自學能力,提高學生的思維能力和實踐能力。
二、教材分析
(一)本冊教材內容包括下面一些內容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。
(二)本冊教學的主要目的要求
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三年級數(shù)學教學計劃人教版篇四
本年級共有學生76名。通過一年的學習,大部分學生們都養(yǎng)成了一定的學習習慣, 基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標。對于動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但仍有個別學生的行為較為散漫,聽課不專心,作業(yè)不按時完成,學習習慣和學習態(tài)度都不太好。在本學期中必須進行積極引導。
二、本學期德育目標:
1.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
2.養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
3.通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、本冊教材分析:
(一)教學內容:
1.認識長度單位厘米和米
2.100以內的加法和減法筆算
3初步認識角
4.表內乘法
5.從不同的位置觀察物體
6.認識幾時幾分
7.數(shù)學廣角
8.用數(shù)學解決問題
9.綜合與實踐活動.
(二)教學目標:
1.掌握100以內筆算加減法的計算方法,能正確地進行計算;
5.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;
6.會讀,寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間;
7.通過觀察猜測,實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生初步的觀察,分析及推理能力,初步形成有序地,全面地思考問題的意識。
(三)教學重點:
2. 計算100以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會計算加減兩步式題;
3. 使學生初步認識直角,會用三角板判斷直角和畫直角;
(四)教學難點:
1. 會用刻度尺量和畫線段的長度;
2. 掌握進位加和退位減的計算方法,會進行加減法估算;
3. 使學生會用三角板判斷直角和畫直角;
5. 熟記口訣,學會分析數(shù)量之間的關系;
6. 熟記口訣,學會分析數(shù)量之間的關系;
(五)課時安排:
第一單元 課時
第二單元 課時
第三單元 課時
第四單元 課時
第五單元 課時
第六單元 課時
第七單元 課時
第八單元 課時
第九單元 課時
四、改進教學質量的措施:
1. 1、認真?zhèn)浜谜n,夯實基礎知識,確保每一個學生扎實掌握新知,鞏固舊知。對學習有困難的學生,要多給關注,多給發(fā)言機會,激發(fā)其參與熱情。
(1)在每堂課的新知教學后,安排適量發(fā)展練習題。
(2)在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,每個知識點上,適時引導,相機點撥,給學生“摘桃”的機會。
(3)利用每周的思維訓練時間,激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情。.
三年級數(shù)學教學計劃人教版篇五
三年級兩個班共有學生114人,他們的年齡大多數(shù)在10歲左右,是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同,但是他們卻關系融洽,團結一致,有強烈的集體榮譽感。
思想方面:這些同學天真伶俐,品德良好,樂于助人,能團結友愛,互幫互助,多數(shù)學生有強烈的進取心。他們通過學習,受到了一定的教育:如奮發(fā)向上,關心他人,做事一絲不茍,待人真誠,做事認真負責等。多數(shù)同學認識到學習的重要性,不學習就落后,就沒有本領。但個別同學認識不夠,純粹是做一天和尚撞一天鐘——得過且過。這樣的學生應該給予正面引導。
紀律方面:大部分同學能夠遵守學校紀律和學校的規(guī)章制度,按時到校上課,不遲到,不早退,遵守《教室規(guī)則》和《小學生守則》,同學之間不打架,不罵人,尊敬師長,文明守紀。
學習方面:經(jīng)過三年多的學習,大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法,數(shù)學水平有了較大的提高,計算、理解能力也具備了一定的水平,上課時,思維敏捷,迅速,回答問題積極踴躍,能按時完成教師布置的作業(yè),并自覺的預習功課。大部分學生,上課時能比較積極的回答問題,但思考問題較慢。當然,也有一部分同學,頭腦靈活,思維敏捷,但缺乏穩(wěn)定性,自立意識不強,懶于動腦;還有一部分學生,頭腦思維較慢,反映不靈活,基礎知識掌握特不好,雖然干勁比較大,但成績總是提不高。
總體上,從上學期成績分析看,成績較理想但還需繼續(xù)努力,本學期要因材施教,分別對待。對于自己認為聰明得很,平時懶讀、懶寫、懶做題,成績也不會好到哪兒去的學生,可以引導多自學,自己悟出道理,小組展開討論,比教師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎很差、干勁更差,上課不遵守紀律,作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學,更要認真對待,發(fā)現(xiàn)他們思想、學習中的閃光點,鼓勵他們的點滴進步,與家長聯(lián)系溝通,與優(yōu)生結對子,力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來居上。
在小學階段的最后一個學期,要繼續(xù)發(fā)揮學生的主體作用,培養(yǎng)學生的自學能力,提高學生的思維能力和實踐能力。
除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學重點:位置與方向,年、月、日,除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
教學難點:位置的確認,計算的算理,時間的計算。
1、指南針
2、年歷卡
3、24時計時法的鐘面模型
4、面積單位卡片
5、簡易天平
(略)