作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

花格子大象教案小班 中班藝術(shù)花格子大象教案篇一

1 嘗試用線描的方式來(lái)裝飾圖案。

2 在裝飾的過(guò)程中感受線條、色塊的美。

1 花格子大象成品

2 半成品每組一張

3 格子圖每人一張

4 記號(hào)筆 剪刀

5 膠帶

一 謎語(yǔ)導(dǎo)入

1謎語(yǔ)：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。(打一動(dòng)物)

2 出示成品

今天，大象們要在椰樹(shù)林里舉行舞會(huì)?？矗瑏?lái)了一頭花格子大象！

二 學(xué)習(xí)制作方法

1 這頭大象每個(gè)格子里的圖案一樣嗎？

2 你喜歡哪個(gè)格子里的圖案？

3 交流

4 小結(jié)花紋名：蝸牛線 波浪線 菠蘿格等

5 告訴大家一個(gè)小秘密：這頭大象是由16個(gè)方格子變成。你想知道它是怎么變的嗎？我們一起來(lái)看一看格子有些什么線條，它表示什么意思？

6 交流：虛線是往后面折的；直線是剪下來(lái)的。下二剪下，正好可以做耳朵；右二剪開(kāi)，折一折，成鼻子。

三 幼兒操作

1 你們想不想也做這樣一頭花格子大象？

2 要求：

先用記號(hào)筆在每個(gè)格子里畫(huà)出不同的花紋圖案；再剪一剪、折一折，做成一頭花格子大象。在操作中如果還有不會(huì)，可以觀察一下桌子上的大象。

3 幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別有困難的幼兒

4 將完成的`作品貼在背景上。

四 展示與交流

1 欣賞同伴的作品

2 交流：你喜歡哪幅作品？為什么？

3 你們聽(tīng)，森林舞會(huì)的音樂(lè)響起來(lái)了，我們也一起去跳舞吧！

花格子大象教案小班 中班藝術(shù)花格子大象教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 能仔細(xì)觀察圖片并能理解故事內(nèi)容。

2、 理解每個(gè)人都有自己的特色，要學(xué)會(huì)尊重和欣賞別人、自己不一樣的地方。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、 圖片導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒觀察花格子，猜猜這是什么？到底是什么呢？為什么剛剛沒(méi)看出來(lái)？

2、 認(rèn)識(shí)花格子大象艾瑪，說(shuō)說(shuō)他與別的大象有什么不同。引導(dǎo)幼兒用五顏六色、與眾不同來(lái)形容艾瑪。

3、 艾瑪與其他大象在一起有什么不同的感覺(jué)？

二、講述故事

1、艾瑪是大家的開(kāi)心果，小朋友想一想開(kāi)心果是什么意思？

2、艾瑪溜走了，他回去哪里呢？

3、為什么森林的顏色是灰暗的呢？

4、艾瑪見(jiàn)到了一棵樹(shù)，他想要干什么？

5、艾瑪?shù)男那闉槭裁从趾昧耍?/p>

6、現(xiàn)在艾瑪站到了象群中，你還能認(rèn)出他嗎？艾瑪為什么覺(jué)得越來(lái)越?jīng)]有意思了？

7、請(qǐng)你學(xué)一學(xué)大象是怎樣叫的。

8、聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音。

9、艾瑪羨慕其他大象，其他大象都很羨慕艾瑪?shù)?顏色，所以他們舉辦了一個(gè)化妝節(jié)。

10、找一找那只大象是艾瑪，你喜歡什么樣的艾瑪？你最喜歡哪只大象？說(shuō)說(shuō)他的特點(diǎn)。

三、延伸

1、出示大頭兒子、小頭爸爸、孟非、姚明的圖片，說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己與眾不同的特點(diǎn)。

教師總結(jié)：自己與別人不一樣的地方就是自己的特點(diǎn)。

花格子大象教案小班 中班藝術(shù)花格子大象教案篇三

1、能仔細(xì)觀察圖畫(huà)，并理解掌握故事內(nèi)容。

2、能理解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。

ppt課件

一、直接導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)跟老師打招呼“老師好”。打完招呼直接出示

花格子圖片，請(qǐng)幼兒觀看。

2、出示花格子圖片，請(qǐng)幼兒觀看后提問(wèn)：“圖片中有什么？你

覺(jué)得這會(huì)是什么？”（幼兒回答：毛巾、桌布、衣服、地板、帳篷）

3、點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)大象的圖案，帶領(lǐng)幼兒觀看，“原來(lái)這是一只

大象，剛才你們?yōu)槭裁礇](méi)猜到啊，來(lái)看看這只大象是什么樣子的??？”（五顏六色的、花格子的）

二、分段欣賞故事

1、出示圖片2（艾瑪跟其他大象在一起）教師提問(wèn)：你覺(jué)得會(huì)

怎樣？幼兒回答：艾瑪會(huì)跟別的大象不一樣，很不相同，很特別。（主要理解“與眾不同”的意思）

2、出示圖片3（艾瑪跟大家在一起很開(kāi)心，是大家的“開(kāi)心果”）

教師提問(wèn)：你覺(jué)得“與眾不同”是好還是不好？（好）什么是“開(kāi)心果”？（讓大家感到開(kāi)心）你們中間誰(shuí)是大家的開(kāi)心果？

3、出示圖片4（艾瑪睡不著覺(jué)，想心事）教師提問(wèn)：艾瑪在想

什么？幼兒回答：我為什么會(huì)跟大家不一樣呢？

4、出示圖片5（艾瑪在森林里行走）教師提問(wèn)：艾瑪跟動(dòng)物們

打招呼時(shí)說(shuō)“早上好”，可為什么天卻灰蒙蒙的？幼兒回答：因?yàn)榘斝那椴缓谩?/p>

5、出示圖片6（結(jié)果子的樹(shù)）教師提問(wèn)：看到這棵樹(shù)后，艾瑪

心里是怎么想的？

6、出示圖片7（改變之后的艾瑪）教師提問(wèn)：此時(shí)的艾瑪心情

是怎么樣的？幼兒回答：很高興

7、出示圖片8（艾瑪往回走，經(jīng)過(guò)森林）教師提問(wèn)：同樣是這

個(gè)森林，為什么艾瑪回來(lái)時(shí)就變得絢麗多彩了呢？幼兒回答：因?yàn)榘敻吲d了。（主要讓孩子知道艾瑪?shù)男那樽兓?。?/p>

8、出示圖片9（跟大家一樣的艾瑪）教師提問(wèn)：變得跟大家一

樣后，艾瑪?shù)男那樵趺礃?？幼兒回答：很無(wú)聊。

9、出示圖片10（下雨了）艾瑪身上的.顏色被雨水沖走了，大家最喜歡花格子的艾瑪。

10、提問(wèn)：其他大象怎么變的跟艾瑪一樣？

三、艾瑪化妝節(jié)

出示艾瑪化妝節(jié)的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“自己最喜歡哪只大象？它身上的花紋是什么樣子的？你們喜歡什么樣的艾瑪？（原來(lái)的艾瑪，因?yàn)檫@就是它原來(lái)的特點(diǎn)）”

四、與眾不同的人

1、分別出示大頭兒子、小頭爸爸、大耳朵圖圖、孟非、姚明的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們與眾不同的地方在哪里？

2、教師提問(wèn)：你最與眾不同的地方在哪里？幼兒回答：我最與眾不同的地方是我的頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，我長(zhǎng)得很漂亮、、、、、、

3、教師小結(jié)：跟別人不一樣的地方就是自己最特別的地方，我們大家都有自己最特別的地方，因?yàn)槭澜缟现挥幸粋€(gè)特別的、與眾不同的自己。

花格子大象教案小班 中班藝術(shù)花格子大象教案篇四

1．能仔細(xì)觀察圖片并理解故事。

2．感受艾瑪?shù)男那樽兓?，懂得喜歡自己才會(huì)快樂(lè)。

3．樂(lè)于參加操作活動(dòng)，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

1．ppt。

2．大象圖片，油畫(huà)棒。

一、比較觀察圖片，引發(fā)興趣。

1．觀察第一張ppt，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的大象。

提問(wèn)：

（1）這是什么動(dòng)物？

（2）它們長(zhǎng)得一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察一樣和不一樣的地方）

（3）哪里不一樣？（有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等）

2．教師小結(jié)：它們是一群大象，有的年輕，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，這些大象都各不相同，但是它們?nèi)且环N顏色的。

二、引出主人公艾瑪。

1．艾瑪也是一只大象，可是它和其它的大象不一樣。你們猜猜艾瑪是一只怎樣的大象？他跟其它大象有什么不同呢？

2．引導(dǎo)幼兒觀察第二張ppt。

提問(wèn)：

（1）你們看，艾瑪是一只怎樣的大象??？（彩色的大象）

（2）艾瑪身上有哪些顏色？（帶領(lǐng)幼兒一起找一找，說(shuō)一說(shuō)各種顏色）

（3）我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容艾瑪身上的顏色，叫――五顏六色。

3．教師小結(jié)：艾瑪是一只有著五顏六色的花格子的大象，它和其它大象的顏色不同。

三、觀察ppt,通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

1．觀察第三張ppt。

（1）這是誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？（這是艾瑪，它們?cè)谕嬗螒?。）它們把艾瑪拋起?lái)了。艾瑪就好像它們的開(kāi)心果。

（2）“開(kāi)心果”在這里是什么意思？你能說(shuō)說(shuō)大家是怎么把艾瑪當(dāng)做開(kāi)心果的嗎？

（3）艾瑪特別的與眾不同，其它大象會(huì)怎樣看待和對(duì)待他呢？

2．觀察第4張ppt。

（1）大象們都睡了，艾瑪睡了嗎？猜猜它想干什么？（沒(méi)有睡覺(jué)。想偷偷的走掉）

（2）艾瑪是怎么走的？（艾瑪輕輕的走，怕走的太吵了，吵到別的大象）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。

（3）它會(huì)去哪里呢？

3．觀察第5―6張ppt。

（1）艾瑪在森林里遇到了誰(shuí)？他此刻的心情怎么樣？（雖然他很不開(kāi)心，可是仍然笑著與大家打招呼，把不快樂(lè)藏在心里。）

（2）看一看，艾瑪想干什么？它會(huì)變成什么樣子？（引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)艾瑪用鼻子卷樹(shù)干搖果子的樣子）

4．觀察第7―8張ppt。

（1）現(xiàn)在的'艾瑪變成什么樣子了？

（2）然后它就回家了。又遇到哪些動(dòng)物？

（3）想想這次動(dòng)物們會(huì)怎么跟它打招呼呢？（早安，大象）

（4）為什么會(huì)這么稱呼呢？（因?yàn)樗麄円膊徽J(rèn)識(shí)他是誰(shuí)了）這時(shí)艾瑪?shù)男那樵趺礃幽?？你是從哪看出?lái)的？

（5）我們來(lái)看看艾瑪例假時(shí)路過(guò)的這個(gè)地方，現(xiàn)在回家還是這個(gè)地方，兩幅圖有什么不同？（顏色）為什么顏色會(huì)不同呢？（去的時(shí)候是晚上，現(xiàn)在是白天，所以回來(lái)的時(shí)候顏色亮了）其實(shí)愛(ài)媽媽出去的時(shí)候經(jīng)過(guò)這個(gè)地方也是白天，那為什么會(huì)顏色不同呢？因?yàn)槌鋈サ臅r(shí)候他心情不好，再美的景色也不覺(jué)得美了。

而回家的時(shí)候動(dòng)物們都沒(méi)有認(rèn)出它，心情好了，所以看到的景色也顯得美了。

5．完整欣賞故事。

圖上果汁后的艾瑪回到象群后又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？讓我們一起欣賞故事繪本《花格子大象艾瑪》。

6．裝飾大象

（1）你們想?yún)⒓哟笙髠兊幕瘖y節(jié)嗎？那你們想幫大象們化妝成什么樣子呢？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）

（2）幼兒裝飾。

那我們一起來(lái)試一試吧。

花格子大象教案小班 中班藝術(shù)花格子大象教案篇五

其實(shí)，每個(gè)孩子都是向往獨(dú)特的，不是嗎？他們對(duì)于事物的關(guān)注也都是從獨(dú)特的視角開(kāi)始的。

在生活中，中班幼兒已能比較清晰地分辨出各種事物的不同和相同之處。通過(guò)故事中的艾瑪和其他大象的比較，讓他們能夠比較自己與別人的相同和不同，從而感受自己的特點(diǎn)，因而喜歡自己，更為自己感到驕傲。

活動(dòng)第一部分，引導(dǎo)幼兒復(fù)述、回憶故事。通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議感受艾瑪?shù)呐c眾不同。

活動(dòng)第二部分，引導(dǎo)幼兒找找、看看、說(shuō)說(shuō)、演演自己與眾不同的地方，可以是外貌上的，也可以是自己獨(dú)特的本領(lǐng)與愛(ài)好等；并用簡(jiǎn)單記錄的方式讓同伴猜猜，讓幼兒進(jìn)

一步認(rèn)識(shí)自己，更喜歡不一樣的自己。

（1）講述故事中有趣的情節(jié)，感受艾瑪?shù)呐c眾不同。

（2）通過(guò)比較自己與同伴之間的異同，感受并了解自己的與眾不同。

圖畫(huà)書(shū)、ppt課件

每人一面小鏡子

白紙、記號(hào)筆

（1）看圖畫(huà)書(shū)，聽(tīng)故事

一你最喜歡哪頁(yè)？ 一為什么你喜歡這頁(yè)？這頁(yè)講了件什么事情？

小結(jié)：那么多有趣的事情都是因?yàn)榘斒侵慌c眾不同的大象。

一找找艾瑪和其他大象有什么不同？不同在哪里？

一你喜歡艾瑪嗎？為什么？

（2）說(shuō)說(shuō)自己的與眾不同

一你有和別人不一樣的'地方嗎？（個(gè)性等。）

一照照鏡子，看看自己哪里與大家不同。（長(zhǎng)相等。）

一說(shuō)說(shuō)你身上獨(dú)特的本領(lǐng)、別人沒(méi)有的東西。

一說(shuō)說(shuō)自己獨(dú)特的本領(lǐng)，并做簡(jiǎn)單的表現(xiàn)。（才藝和本領(lǐng)。）

一說(shuō)說(shuō)自己獨(dú)特的愛(ài)好。

（3）游戲：秀一秀你的特點(diǎn)

一每個(gè)人用紙記錄下自己的特點(diǎn)，如大眼睛，就畫(huà)出大大的眼睛；愛(ài)吃面包，就畫(huà)出面包的圖案等。

一展示自己的記錄紙，讓別人猜一猜。（通過(guò)圖片猜特點(diǎn)。）

小結(jié)：你和別人不一樣的地方就是你的特點(diǎn)，如大眼睛是你的特點(diǎn)，個(gè)子高是你的特點(diǎn)等。這就說(shuō)明，全世界只有一個(gè)你，一個(gè)特別的、與別人不一樣的你，所以要為自己

高興。

一你喜歡自己?jiǎn)幔?/p>

小結(jié)：喜歡自己才會(huì)讓你更快樂(lè)！

（三）活動(dòng)拓展

1、區(qū)域活動(dòng)：畫(huà)畫(huà)艾瑪，填格子涂色，感受艾瑪?shù)奶攸c(diǎn)。

2、可以在集體面前介紹自己，說(shuō)出自己的特點(diǎn)。可以搭建一個(gè)展示區(qū)域，讓孩子能自由表達(dá)自己的本領(lǐng)與才藝。

3、講述同伴、家人和教師等周圍人的特點(diǎn)。

（四）閱讀區(qū)的活動(dòng)

1、活動(dòng)名稱：如果我是艾瑪

2、活動(dòng)意圖：

在個(gè)性舞臺(tái)中展現(xiàn)不一樣的自己。如果你是艾瑪，說(shuō)說(shuō)你想做一只怎樣特別的大象，說(shuō)說(shuō)自己和別人的不同之處。

3、活動(dòng)提示：

（1）介紹艾瑪?shù)奶攸c(diǎn)。

（2）出示不一樣的大象，分別說(shuō)說(shuō)哪些地方不一樣。

（3）幼兒結(jié)合畫(huà)面自由交談。

（4）讀完艾瑪?shù)墓适?，和孩子一同討論：如果你是艾瑪，和別人不一樣，你會(huì)怎么做？

花格子大象教案小班 中班藝術(shù)花格子大象教案篇六

1、傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容，觀察艾瑪與同伴的不同之處。

2、了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處。

在《我長(zhǎng)大了》主題中，有個(gè)子主題是《欣賞我自己》，在我班級(jí)中，不自信的幼兒不在少數(shù)，他們不能正確地看到自己身上的優(yōu)點(diǎn)，本故事情節(jié)生動(dòng)富有情趣，可以幫助孩子們?cè)诶斫夤适聝?nèi)容的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同。

故事ppx

理解故事內(nèi)容

觀察故事畫(huà)面

師：今天我?guī)?lái)了一個(gè)關(guān)于大象的有趣故事。你們知道大象長(zhǎng)什么樣子么？

――出示（ppx）圖1

師：這群大象都長(zhǎng)得一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣？

小結(jié)：有一群象，他們有的年輕，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦。這些象各不相同，但他們都很快活，他們?nèi)且环N顏色，只有艾瑪例外。

師：艾瑪是今天故事的主人公，“只有艾瑪例外”？這句話是什么意思呢？

1、段落一――引出主人公艾瑪：

a出示圖2：師：我們一起來(lái)請(qǐng)出故事的主人公――艾瑪。

――我們和艾瑪打個(gè)招呼吧，“艾瑪，你好！”

――艾瑪長(zhǎng)得怎么樣？艾瑪身上有哪些顏色？

――艾瑪身上的顏色和花紋像什么？（花格子）

師：你喜歡艾瑪么？說(shuō)說(shuō)你的理由。

b出示圖3：它的同伴們喜歡它嗎？你怎么看出來(lái)的？

2、段落二――故事發(fā)展

a出示圖4：

師：可是艾瑪并不這么想。有一天晚上，艾瑪?shù)姆瓉?lái)覆去睡不著，他在想心事。他會(huì)在想什么呢？

b圖5：

師：（講述完后問(wèn)）艾瑪一路上穿過(guò)森林，遇到了別的動(dòng)物。動(dòng)物們看見(jiàn)艾瑪都說(shuō)：――，艾瑪也總是笑著回答：――

師：其實(shí)，艾瑪想去找一種能和別的'大象變得一樣的方法。如果你是艾瑪，你會(huì)用什么方法變得和別的大象一樣？

c出示圖6：

師：走了好久好久，艾瑪終于找到了它要的那棵樹(shù)了。這顆樹(shù)可以幫助艾瑪變得和大家一樣嗎？為什么？

d出示圖7

揭開(kāi)答案：原來(lái)艾瑪是想要用這些灰果子把身上的顏色染成和別的大象一樣的灰色。

e出示圖8：（先講述文本）

――動(dòng)物們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)艾瑪？你是怎么知道的？――出示對(duì)比圖

3、段落三――故事高潮

a出示圖9：

師：大象們?yōu)槭裁磿?huì)這么安靜地站在這里呢？

哪一只是艾瑪，為什么？

b出示圖10（先講述文本）

師：為什么大家會(huì)發(fā)現(xiàn)艾瑪？

為什么大家會(huì)笑呢？

小結(jié)：因?yàn)榘斒谴蠹业拈_(kāi)心果，每次哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)笑聲也總是艾瑪引起的，所以大象都認(rèn)出了艾瑪。

c出示圖11：

師：大家正在笑個(gè)不停地時(shí)候，發(fā)生了一件什么事情？

師：你認(rèn)出艾瑪了嗎？

d出示圖12：

師：這就是“艾瑪化妝節(jié)”的圖片，哪個(gè)是艾瑪呢？為什么呢？

小結(jié)：每年的化裝節(jié)，普通的大象都把自己打扮成一只五顏六色的大象，而艾瑪就變成了一只普通的大象。

出示圖13：這個(gè)故事的名字叫做“花格子大象艾瑪”。

師：你覺(jué)得艾瑪最特別的地方是什么？

小結(jié)：一開(kāi)始艾瑪想變得和其他大象一樣，可是最后他還是做回了自己，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己的不同給同伴帶來(lái)了快樂(lè)，他是大家的開(kāi)心果，給大家?guī)?lái)快樂(lè)是艾瑪最特別的地方。

師：我們每一個(gè)人都很特別，你也有最特別的地方。你覺(jué)得自己有什么與眾不同的地方？

花格子大象教案小班 中班藝術(shù)花格子大象教案篇七

：

1、通過(guò)閱讀圖書(shū)，觀察艾瑪和群象的神態(tài)，初步了解故事內(nèi)容，了解艾瑪?shù)摹疤厥狻保w會(huì)艾瑪?shù)恼{(diào)皮、緊張的心理，感受幽默快樂(lè)的情緒。

2、能專注的閱讀圖書(shū)，產(chǎn)生閱讀的興趣。

（一）拼花格子大象，引發(fā)興趣。

集體拼圖游戲

師：“請(qǐng)小朋友將自己手中的一張卡片拼在背景圖上?！?/p>

幼1：哎呀，是一只花格子大象。

幼2：身上五顏六色的真好看。

師：“今天我們講的就是這只花格子大象的故事。

此環(huán)節(jié)安排用心良苦，有兩點(diǎn)巧妙之處：利用操作游戲很自然的導(dǎo)入關(guān)于“大象”的閱讀活動(dòng)，吊足了孩子的胃口；“拼出的大象”與圖書(shū)相吻合，將大象的特別之處前置，一目了然。

（二）師生第一次閱讀，在教師引導(dǎo)下理解內(nèi)容。

1、認(rèn)識(shí)封面、書(shū)名、作者

師：封面上有什么？數(shù)一數(shù)身上有哪些顏色？

幼1：花格子大象；幼2：有紅色、黃色、綠色……

師：這個(gè)故事的名字就叫《花格子大象艾瑪》，是大衛(wèi) ．麥基著、任溶溶翻譯的。

2、逐幅觀察圖1――圖8，了解內(nèi)容，感受色彩鮮艷的畫(huà)面。

師：（圖1）這些大象長(zhǎng)得什么樣？

幼兒觀察后很快發(fā)現(xiàn)：有的大象年紀(jì)大了，都有皺紋了；有的大象高大；有的大象胖胖的……

師：（圖2、3）這是誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼：這是艾瑪，它們?cè)谕嬗螒颉?/p>

幼：它們把艾瑪拋起來(lái)了，玩得很高興……（師朗讀文本文字）

師：（圖4、5）灰象們都睡了，艾瑪睡了嗎？猜猜它想干什么？

幼： 艾瑪睡不著，想出去玩。

幼：艾瑪?shù)难劬ν低悼纯创笙螅谙朐趺炊核鼈兺娴闹饕狻?/p>

師：圖6、7、8：艾瑪在干什么？它會(huì)變成什么樣子？

幼兒一頁(yè)一頁(yè)專注的翻看，手指圖邊看邊說(shuō)。特別是學(xué)一學(xué)艾瑪用鼻子卷樹(shù)干搖果子，幼兒模仿角色動(dòng)作，有的皺著眉頭用勁的樣子，有的搖頭晃腦的樣子……個(gè)個(gè)都很投入到角色中。

3、重點(diǎn)觀察圖9、11、12、14，觀察艾瑪和群像的神態(tài)細(xì)節(jié)，感受艾瑪?shù)恼{(diào)皮、幽默和快樂(lè)。

圖9：艾瑪涂上果汁變成灰色回到象群中，找一找哪個(gè)是艾瑪？為什么？

幼兒立即手指中間的一只大象叫起來(lái)：在那兒。

師：在哪兒？從哪里看出來(lái)的？

幼1：其他大象都閉著眼睛，艾瑪睜著眼睛四處看。

幼2：他翹著鼻子、抬著腿走路的樣子，一下子看出來(lái)了……

師：艾瑪?shù)膭?dòng)作、眼神看出他心里正高興呢，有點(diǎn)得意、有點(diǎn)調(diào)皮的樣子，大家學(xué)一學(xué)。

圖11： 艾瑪回來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間了，其他大象什么表情？大象們認(rèn)出艾瑪了嗎？艾瑪在哪里？它又是什么表情？

幼：大象還是閉著眼睛一動(dòng)不動(dòng)。幼：它們沒(méi)認(rèn)出來(lái)，艾瑪高興的笑了。

幼：至于艾瑪是翹著鼻子，眼睛斜看大象。

師閱讀原文文字，問(wèn)：艾瑪眼睛瞪大，卷起長(zhǎng)鼻子笑起來(lái)，大家學(xué)一學(xué)

圖12：突然大象們?cè)趺戳?？booo！什么意思？

幼：耳朵豎起來(lái)，嚇了一跳。

幼一邊說(shuō)一邊做著眼神：大象被嚇了一跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。

大家聽(tīng)了哈哈笑起來(lái)，很自然的也學(xué)起大象嚇了一跳，吃驚的樣子，唯妙唯肖。

圖14：下雨了，艾瑪?shù)幕ǜ褡訄D案又出現(xiàn)了，大象們看到了是什么反應(yīng)呢？每只大象笑的樣子不一樣，大家學(xué)一學(xué)。

幼兒：有的坐著，鼻子翹上天大笑；有的捂著嘴笑；

有的背靠背笑；有的張大嘴笑……大家學(xué)動(dòng)作把

活動(dòng)推向了高潮，孩子們盡情地學(xué)起大象們的動(dòng)作、表情。

4、師生第二次完整的閱讀圖書(shū)。

閱讀后提問(wèn)：如果這個(gè)世界上每個(gè)人都長(zhǎng)的`一樣，好不好？會(huì)發(fā)生什么事呢？大象們喜歡艾瑪嗎？（艾瑪是大家的開(kāi)心果，不管是什么樣子，大家一樣的喜歡，長(zhǎng)得好不好看并不重要。）

（三）遷移經(jīng)驗(yàn)：艾瑪捉迷藏

出示三種類型圖片，顏色干擾圖；迷宮圖；點(diǎn)線輪廓圖：艾瑪來(lái)和我們小朋友捉迷藏啦，請(qǐng)大家找一找它藏在哪里？

通過(guò)操作游戲，就像故事中艾瑪與群像開(kāi)玩笑一樣，利用自己的與眾不同，帶給大家歡樂(lè)。在尋找過(guò)程中，再次感受艾瑪?shù)呐c眾不同；在尋找過(guò)程中，培養(yǎng)觀察能力；在尋找過(guò)程中，保持對(duì)艾瑪?shù)呐d趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。

這是一次愉快的閱讀之旅。在這次閱讀活動(dòng)中，教師在孩子的閱讀興趣培養(yǎng)，閱讀內(nèi)容的理解與表達(dá)等都做了一些新的嘗試，對(duì)教師和幼兒來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)帶來(lái)了一些新的收獲。

收獲一：激發(fā)幼兒的閱讀興趣，繪本、教師是前提

1、恰當(dāng)?shù)倪x擇繪本有利于幼兒閱讀興趣的激發(fā)

“艾瑪”故事的取材貼近了孩子生活，是孩子熟悉的事情，而且情節(jié)、畫(huà)面符合孩子年齡特點(diǎn)的獨(dú)特的心理狀況、思維方法和語(yǔ)言特色，在視覺(jué)形象上強(qiáng)烈地吸引了孩子的目光。因而從一開(kāi)始孩子就對(duì)此繪本產(chǎn)生了興趣，閱讀后更是對(duì)艾瑪情有獨(dú)鐘。

2、教師的情緒渲染有利于幼兒閱讀興趣的激發(fā)

記得一位名師說(shuō)過(guò)：對(duì)幼兒進(jìn)行的閱讀活動(dòng)，教師首先要喜愛(ài)和感動(dòng)，只有教師喜愛(ài)和感動(dòng)了，才能把這份喜愛(ài)和感動(dòng)傳達(dá)給孩子。教師在一個(gè)文本活動(dòng)進(jìn)行前，對(duì)文本的內(nèi)容和文本的價(jià)值通過(guò)反復(fù)閱讀都有了深刻的理解和把握，教師在教學(xué)活動(dòng)中，要把這份理解和把握傳達(dá)給孩子，讓他們?cè)诮處煹囊I(lǐng)之下也能進(jìn)入閱讀王國(guó)。

3、教師的教學(xué)策略有利于幼兒閱讀興趣的激發(fā)

在此次閱讀活動(dòng)中，一開(kāi)始就以集體拼一頭“花格子大象”吸引孩子，激發(fā)興趣，自然引領(lǐng)孩子進(jìn)入文本的閱讀。

接著在閱讀過(guò)程中以問(wèn)題方式幫助孩子觀察畫(huà)面，了解故事內(nèi)容，感受色彩鮮艷的畫(huà)面，保持興趣。在閱讀圖書(shū)時(shí)，學(xué)習(xí)模仿故事角色的動(dòng)作，將孩子拉入故事的情節(jié)中，加深理解，激發(fā)情感。

最后的操作游戲 “艾瑪捉迷藏”在尋找過(guò)程中，再次感受艾瑪?shù)呐c眾不同；在尋找過(guò)程中，保持對(duì)艾瑪?shù)呐d趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。

收獲二：閱讀內(nèi)容的理解與表達(dá)方式的多元化：提問(wèn)、思考、模仿

1、觀察畫(huà)面，細(xì)致提問(wèn)

在本次閱讀活動(dòng)中，教師注重引發(fā)幼兒關(guān)注畫(huà)面，因?yàn)閳D畫(huà)，不僅能幫助孩子理解故事，同時(shí)也提供了素養(yǎng)的成分；細(xì)致提問(wèn)，因?yàn)樘釂?wèn)不僅是促進(jìn)孩子理解內(nèi)容的有效手段，而且還能和孩子一起分享閱讀的感受。

此次閱讀，教師注重引發(fā)幼兒在觀察畫(huà)面、理解內(nèi)容的同時(shí)，也從細(xì)節(jié)入手關(guān)注大象的表情變化，感受艾瑪?shù)呐c眾不同和幽默感給大家?guī)?lái)的愉悅。讓孩子通過(guò)閱讀去細(xì)細(xì)品味繪本所傳達(dá)的一切。

2、觀察畫(huà)面，引發(fā)思考

在閱讀圖書(shū)時(shí)，運(yùn)用假設(shè)想象法，讓孩子根據(jù)前頁(yè)畫(huà)面想象下一頁(yè)故事進(jìn)展，尊重每個(gè)孩子的不同感受為故事添上新的色彩。例如圖4：灰象們都睡了，艾瑪睡了嗎？猜猜它想干什么？讓孩子自由討論。在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中教師發(fā)現(xiàn)了孩子的想象與創(chuàng)造；更讓教師和孩子都在不斷的發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)了閱讀！

3、觀察畫(huà)面，模仿動(dòng)作

在本次閱讀過(guò)程中，抓住典型畫(huà)面細(xì)致觀察，模仿神態(tài)和動(dòng)作，將孩子拉入故事的情節(jié)中，感受畫(huà)面夸張的表情、動(dòng)作所帶來(lái)的幽默快樂(lè)情緒。孩子的表現(xiàn)帶給我很多驚喜：動(dòng)作模仿得形象生動(dòng)，情緒處于積極狀態(tài)，孩子們很投入。

通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)為，用生動(dòng)、夸張的手法來(lái)呈現(xiàn)故事，例如指圖、學(xué)學(xué)、做做等活動(dòng)是很好的方式，從而讓孩子進(jìn)入故事、感受故事、思考故事。

《艾瑪捉迷藏》這本繪本很有意思，講的是花格子大象艾瑪和小鳥(niǎo)在玩捉迷藏的游戲，一路上小鳥(niǎo)還碰到了許多讓它以為是艾瑪?shù)臇|西：

“哎呀！你好啊，獅子，我還以為你那把陽(yáng)傘是艾瑪呢?！?/p>

“哎呀！你好啊，長(zhǎng)頸鹿，我還以為那風(fēng)箏是艾瑪呢?！?/p>

“哎呀！你好啊，鱷魚(yú)，我還以為那只船是艾瑪呢?！?/p>

“哎呀！你好啊，韋伯，我還以為你是艾瑪呢?！?/p>

這些句子簡(jiǎn)單，而且還很相像，真是一個(gè)訓(xùn)練語(yǔ)言的好機(jī)會(huì)。于是我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“呀，這真是太好玩了！這一路上小鳥(niǎo)還會(huì)把什么當(dāng)成艾瑪呢？”

“哎呀！你好啊，小豬，我還以為你彩色煙囪是艾瑪呢?！?/p>

“哎呀！你好啊，小雞，我還以為你的熱氣球是艾瑪呢?！?/p>

“哎呀！你好啊，袋鼠，我還以為你的彩虹是艾瑪呢?！?/p>

“哎呀！你好啊，兔媽媽，我還以為你曬的花格子被子是艾瑪呢?！薄?/p>

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花格子大象教案小班 中班藝術(shù)花格子大象教案篇八

1、理解故事內(nèi)容愿意大膽地猜想，并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)。

2、感受故事中艾瑪?shù)男那樽兓?，知道每個(gè)人都有和別人不同的地方。

樂(lè)于參加交流，表達(dá)自己的意見(jiàn)。

ppt課件

一、音樂(lè)游戲?qū)?/p>

播放ppt1

師：今天我們中3班來(lái)了一群好朋友，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？（大象）

師：哦，大象想請(qǐng)小朋友一起跳個(gè)舞。我們一起來(lái)。（兩遍）

二、欣賞ppt，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

1、師：看看這些大象哪里不一樣？（有的大有的小，有的胖有的瘦）

教師小結(jié)：這些大象有的年輕、有的老、有的胖有的瘦。

他們長(zhǎng)得都不一樣，但他們?nèi)且环N顏色，是什么顏色？（灰色）

2、引導(dǎo)幼兒觀察ppt2

師：你們看，這是一只什么顏色的大象？（彩色的）

師：他有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫艾瑪。我們和他打個(gè)招呼。

師：艾瑪是一只彩色的大象，它的身上有黑色白色藍(lán)色紅色黃色橙色粉紅色綠色紫色。小結(jié)：原來(lái)艾瑪是一只五顏六色的大象，他和其他大象的顏色不一樣。

3、出示ppt3

師：看，艾瑪和朋友們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

師：艾瑪和它的朋友們?cè)谕?，他們玩的很開(kāi)心，艾瑪是他們的開(kāi)心果。你們知道開(kāi)心果是什么意思嗎？（開(kāi)心果就是給別人帶來(lái)開(kāi)心、快樂(lè)的意思）

小結(jié)：艾瑪跟其他大象雖然顏色不一樣，但他給朋友帶來(lái)了快樂(lè)，大家都非常喜歡他！

4、出示ppt4

師：玩了一天大象們都累了，他們都睡著了，艾瑪睡了嗎？為什么？（艾瑪有心事）

師：他想干什么呢？艾瑪是怎么走的？為什么？（艾瑪輕輕地走，怕走的太吵，吵到別的大象）他要去哪呢？我們接著往下看。

5、出示ppt5

師：哦，艾瑪剛進(jìn)森林就遇見(jiàn)了許多小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看都有哪些小動(dòng)物？

動(dòng)物們對(duì)艾瑪說(shuō)：早安，艾瑪。艾瑪現(xiàn)在心情怎么樣？（不開(kāi)心，自卑）他為什么不開(kāi)心呢？（和其他大象顏色不一樣）

6、出示ppt6、7

師：你們猜了那么多他不開(kāi)心的原因，那他到底為什么不開(kāi)心，我們接著往下看。他走啊走啊，走到了一顆果樹(shù)邊

師：樹(shù)上結(jié)滿了什么顏色的'果子？（灰色）

師：艾瑪用他長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子勾住了果樹(shù)，然后干嘛了？他搖啊搖把果子都弄在了地上。

師：他把這么多灰色的果子搖在地上干什么呢？（把顏色涂在身上）

師：地上面鋪滿了果子，艾瑪干什么啦？他躺在鋪滿果子的地上滾來(lái)滾去還用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸住果子往身上扔，他為什么要這樣子呢？他把果汁都涂在了身上，艾瑪變成了什么顏色？（灰色）

艾瑪把自己染成了灰色，他就回家了。

7、出示ppt8

師：艾瑪又走到了來(lái)時(shí)的那個(gè)森林，這次動(dòng)物們對(duì)艾瑪說(shuō)：早上好，大象。

師：為什么他們叫艾瑪大象卻不叫他艾瑪呢？（因?yàn)樗麄円膊徽J(rèn)識(shí)他是誰(shuí)了）

師：這時(shí)艾瑪?shù)男那樵趺礃幽兀磕闶菑哪睦锟闯鰜?lái)的？（開(kāi)心的，艾瑪在笑）

師：艾瑪心情很好，為什么？（因?yàn)樗蛣e的大象顏色一樣了）

8、出示ppt9、10

師：艾瑪回到了大象朋友旁邊，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。那我們來(lái)找找看呢？

9、出示ppt11（播放雨聲）

師：下雨了，發(fā)生了什么事情？（雨水把艾瑪身上的灰色沖掉了）

師：哦，這下大家發(fā)現(xiàn)艾瑪了。

出示ppt12

師：他們的心情怎么樣？（很開(kāi)心）為什么？（彩色的艾瑪又回來(lái)了）

師：大象們決定每年的這一天都舉辦大象化妝節(jié)，你們覺(jué)得艾瑪會(huì)把自己化裝成什么顏色？（灰色）那其他大象呢？（彩色的）我們一起去看看。

10、出示ppt13

師：你們找到艾瑪了嗎？（灰色的）

師：這個(gè)好聽(tīng)的故事名叫《花格子大象艾瑪》

小結(jié)：一開(kāi)始，艾瑪不喜歡自己是彩色的，想要變得和其他大象一樣是灰色。但是后來(lái)他還是變回了原來(lái)的自己，因?yàn)樽约菏情_(kāi)心果，總能給好朋友們帶來(lái)快樂(lè)。

三、完整欣賞故事

師：下面我們一起來(lái)把這個(gè)好聽(tīng)的故事完整的聽(tīng)一遍。（教師完整講述故事）

四、幼兒參與討論

師：艾瑪和他的好朋友長(zhǎng)得不一樣，那你和你的好朋友長(zhǎng)得一樣嗎？（幼兒討論）

師：那你們都喜歡自己?jiǎn)幔浚ㄏ矚g）

小結(jié)：我們每個(gè)人都長(zhǎng)得不一樣，喜歡的東西不一樣，會(huì)做的事情不一樣，但不管別人喜不喜歡你，我們自己要學(xué)會(huì)喜歡自己，相信自己是最棒的。

花格子大象教案小班 中班藝術(shù)花格子大象教案篇九

1、能仔細(xì)觀察圖畫(huà)并理解、掌握故事內(nèi)容。

2、理解每個(gè)人都有自己的特色，要學(xué)會(huì)尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。

3、樂(lè)于參加交流表達(dá)自己的意見(jiàn)。

教學(xué)ppt，教學(xué)資源

一、出示花格局部圖“這是什么”讓幼兒自由表達(dá)意見(jiàn)。

二、出事封面：原來(lái)是一只大象

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么大家沒(méi)有猜出來(lái)呢？這是一只什么樣的大象？

三、分段講述故事

1、出示圖片一。 二

師問(wèn)：想象艾瑪與眾不同，其他大象會(huì)怎么看待和對(duì)待他呢？

2、出示圖三

師講故事并提問(wèn)：開(kāi)心果在這里是什么意思？

小朋友能通過(guò)這幅畫(huà)說(shuō)說(shuō)大家是怎么把艾瑪當(dāng)作開(kāi)心果的？

那誰(shuí)是小朋友心中的開(kāi)心果？

3、圖片四觀察提問(wèn)：?jiǎn)枺捍蠹艺娴脑谛υ挵攩幔?/p>

艾瑪為什這樣認(rèn)為呢？艾瑪溜走了，他有什么打算？

4、出示圖片五 此時(shí)艾瑪?shù)男那槭窃趺礃拥?？（盡管內(nèi)心是自卑的，可仍然笑著回答大家早上好，面一副微笑的面孔，艾瑪是多么優(yōu)秀的`品質(zhì)）

5、出示圖六 他找到了什么？為什么要找這棵樹(shù)呢？他會(huì)怎么做？小朋友學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作吧

6、圖片七 。八 這個(gè)辦法真的是太好了艾瑪變成了跟其他大象一樣的顏色，那艾瑪會(huì)怎么做呢？

7、出事圖片九 十。 師問(wèn)：此時(shí)艾瑪回家了，大家注意艾瑪離家出走和回家時(shí)還是同一個(gè)地方，看這兩幅圖顏色有什么不同？（因?yàn)槌鋈r(shí)心情不好再美的景色也不覺(jué)得美，回來(lái)時(shí)心情很好考到的景色也就更美了。）

8、 出示各種各樣的大象，讓幼兒對(duì)比。 你注意到哪個(gè)是艾瑪了嗎？怎么認(rèn)出它的？

9、圖11：你覺(jué)得有什么不對(duì)頭呢？

為什么覺(jué)得總是不對(duì)頭？

（以前的森林很熱鬧，很開(kāi)心。艾瑪能帶來(lái)快樂(lè)，現(xiàn)在別的大象都認(rèn)不出艾瑪了，感覺(jué)森林死氣沉沉的。）

所有動(dòng)物都沒(méi)有認(rèn)出來(lái)它，艾瑪覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)頭了……

10、辦艾瑪化妝節(jié)，展示大象化妝之后的樣子。

你喜歡哪只大象？為什么？

通過(guò)這段故事，你有什么感受？或?qū)Π斢惺裁礃拥恼J(rèn)識(shí)呢？

11、回顧故事內(nèi)容，艾瑪改變顏色的原因是什么？ 你喜歡什么樣的艾瑪？

12、師問(wèn)：小朋友們覺(jué)得自己有什么與眾不同嗎？

師：我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)不分好壞，只要大家和睦相處，就能成為好朋友，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)每一天，做快樂(lè)的自己。

花格子大象教案小班 中班藝術(shù)花格子大象教案篇十

1．嘗試用兩種顏色在16格方形紙上間隔涂色，并為大象制作花格子大衣。

2．在活動(dòng)中理解與眾不同的含義。

ppt課件，扁頭彩筆，白色方形卡紙（印有方格）、活動(dòng)眼珠等。

一、導(dǎo)入

師：上次我們一起看了花格子大象艾瑪?shù)睦L本故事，你們喜歡艾瑪嗎？為什么？

二、討論與示范

1.出示ppt：是啊，森林里的大象和你們一樣都很喜歡艾瑪，喜歡他的與眾不同，喜歡他身上的花格子。大象們想讓自己變得和艾瑪一樣特別，一樣的與眾不同，看穿上和艾瑪一模一樣的花格子大衣，他們的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？能變得與眾不同嗎？

2．這時(shí)候，大象韋伯來(lái)了，看他穿了件什么樣的格子大衣？幾種顏色？韋伯與眾不同了嗎？

3．大家決定回家也要做一件兩種顏色的`花格子大衣。做花格子大衣必須得有一塊花格子布料，用哪兩種顏色才夠特別呢？能和韋伯一樣用黑色和白色嗎？

4．有了花格子布，要做成和韋伯一樣合身的大衣，應(yīng)該怎么做呢？看看旁邊的裁剪圖。想一想哪里需要剪開(kāi)？

三、幼兒創(chuàng)作

1.教師：你們?cè)敢鈳拖笈笥言O(shè)計(jì)制作好看的花格子大衣，讓他們都變成與眾不同的花格子大象嗎？

2.巡回指導(dǎo)：

師：你想為象朋友做一件什么顏色的花格子大衣？

師：涂色的時(shí)候要看看前面，想想你是在做一件什么顏色的格子大衣？

四、展示作品欣賞交流

花格子大象教案小班 中班藝術(shù)花格子大象教案篇十一

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世界上有沒(méi)有花格子顏色的大象呢？艾瑪和其他大象灰灰的顏色不一樣，他就是一只花格子顏色的大象。艾瑪喜歡講笑話，有他在絕不會(huì)冷場(chǎng)，他是大家的開(kāi)心果?？墒?，他卻有一點(diǎn)小小的煩惱：為什么自己不是一只一般的大象？所以，有一天，艾瑪和大家開(kāi)了個(gè)不得了的玩笑，他把自己的花格子變沒(méi)了。而當(dāng)他和別的大象一模一樣時(shí)，又會(huì)發(fā)生什么呢？

艾瑪不想跟大家一樣，所以想方設(shè)法改變自己。生活中，我們的孩子也或多或少會(huì)有這樣的感受與表現(xiàn)。通過(guò)閱讀艾瑪?shù)墓适拢屗麄儚奶貏e的艾瑪遷移到自己身上，每個(gè)孩子都有自己和別人與眾不同的地方。善于利用自己的與眾不同，并轉(zhuǎn)換為獨(dú)特的幽默感，便會(huì)帶給太家快樂(lè)。嘗試尋找和欣賞自己的特點(diǎn)，你會(huì)更喜歡自己。

故事以一群普通大象中，艾瑪身上的顏色＼個(gè)性等與眾不同為開(kāi)始部分，馬上抓住了孩子的好奇，厶和注意力：艾瑪是只多么可愛(ài)、有意思的大象?。?/p>

艾瑪有了心事，他不想和大家不一樣了。于是，艾瑪悄悄溜走了。孩子們邊閱讀邊懷著好奇，艾瑪要干什么？艾瑪怎么做才能讓自己變得和大家一樣？

艾瑪想了個(gè)辦法，好不容易變得和大家一樣了?？墒?，怎么又被大家發(fā)現(xiàn)了呢？隨著故事情節(jié)的展開(kāi)，讓孩子們?cè)诠笮χ懈惺艿桨數(shù)目蓯?ài)、率真與幽默。

故事的最后，“艾瑪化裝節(jié)”讓讀者們著實(shí)意外，大吃了一驚。每只大象都化裝得花枝招展，而艾瑪卻成了普通的大象。這樣的結(jié)尾，使讀者們感受到故事所特有的`幽默與大膽想象。艾瑪帶給所有大象快樂(lè)，也帶給了讀者快樂(lè)。認(rèn)識(shí)自己的與眾不同，你會(huì)更愛(ài)自己。

艾瑪是故事的主角，也是帶給別人快樂(lè)的開(kāi)心果。但是后來(lái)他感覺(jué)自己在被取笑，所以他有些小心事，他想讓自己變得和大家一樣。當(dāng)艾瑪變得和別的大象一樣后，躲在大象群里，他暫時(shí)有了一種隱藏的快樂(lè)，但是仍忍不住暴露了自己的天性。最后，還是發(fā)現(xiàn)了原來(lái)真實(shí)的自己更快樂(lè)時(shí)，他又有了一種尋找到自我的欣慰。故事生動(dòng)刻畫(huà)了這只頑皮、聰明、充滿人情味的艾瑪形象，非常符合孩子的心理。

故事中還有那群大象，有的年輕，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。他們?cè)痉浅０察o，嚴(yán)肅，沉默，但因?yàn)榘數(shù)淖兓屗麄円酝膫€(gè)性全變了。在艾瑪幽默活潑的帶動(dòng)下，大象們想出了“艾瑪化裝節(jié)”的好點(diǎn)子，這些大象的有趣變化也不失為小讀者們的精彩看點(diǎn)哦。

1、畫(huà)面構(gòu)圖、色彩

圖畫(huà)書(shū)中畫(huà)面的色彩采用了紅、黃等暖色調(diào)，色彩亮麗，并以黑色線條描邊，純色填充，非常符合故事中大象們生活的溫馨場(chǎng)景。畫(huà)面構(gòu)圖簡(jiǎn)單而又奔放，童趣十足，是孩子們喜歡的類型。

2、圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

細(xì)細(xì)品味此圖畫(huà)書(shū)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中還蘊(yùn)藏著許多細(xì)節(jié)。如：每個(gè)大象的形象都不一樣，有高有矮，有胖有瘦，有年輕有年老，等等。孩子們可以在觀察畫(huà)面中比較與發(fā)現(xiàn)不同。

故事中的文字充滿童趣，簡(jiǎn)單易懂。特別是描述艾瑪想辦法改變自己身上顏色的這一段，語(yǔ)言生動(dòng)、形象、有趣。如：躺在果子上打滾，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，滾過(guò)去滾過(guò)來(lái)，然后又抓起一把把果子滿身擦……這樣具體、直觀的表述讓孩子們有了一種身臨其境的感受。

故事中也大量運(yùn)用了成語(yǔ)，如原形畢露、一干二凈、五顏六色、翻來(lái)覆去、大吃一驚等，使故事閱讀起來(lái)更栩栩如生，富有感染力，也能讓小讀者更好地理解故事內(nèi)容。

花格子大象教案小班 中班藝術(shù)花格子大象教案篇十二

1.仔細(xì)觀察圖畫(huà)，理解故事內(nèi)容，想象說(shuō)話。

2.理解每個(gè)人都是自己的特色，學(xué)會(huì)尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。

教學(xué)重難點(diǎn)：在故事講述中，讓兒童學(xué)會(huì)尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。

ppt

一課時(shí)

1.聽(tīng)說(shuō)，我們班孩子都特別喜歡聽(tīng)故事，誰(shuí)來(lái)告訴大家，你都讀過(guò)哪些故事？今天老師也要給小朋友講故事呢，猜猜老師會(huì)講一個(gè)什么故事？

2.看，今天故事的主人公就在這首小兒歌呢。哪個(gè)小朋友來(lái)讀？

3.在這首兒歌里，有一個(gè)動(dòng)物就和我們今天的故事有關(guān)呢？你猜得出來(lái)嗎？

1.是啊，大象就是我們今天故事的主角。板書(shū)：大象。我們用掌聲請(qǐng)它出場(chǎng)。

2.（出示艾瑪?shù)膱D片）這只大象和我們印象中的大象有什么不同呢？

板書(shū)：花格子。

這么多的顏色，你想到了哪些詞兒？（五顏六色五彩繽紛）

你喜歡這樣的大象嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

3.（出示封面）這只樣子很特別的大象的，他的名字更是特別叫艾瑪。這本書(shū)的名字就叫――花格子大象艾瑪。板書(shū)：艾瑪

讓我們喊一喊――花格子大象艾瑪

4.看著這本書(shū)的封面，你猜猜這本書(shū)里會(huì)講一個(gè)什么故事？

出示“內(nèi)容梗概”。要想盡快地知道講的是什么故事，我們還有一個(gè)小竅門(mén)，那就是先讀一讀內(nèi)容梗概。

1.故事到底是怎樣的呢？我們一起來(lái)看看吧！

（出示圖6）

師：看看這么一大群大象，樣子真多啊，你能用“有的……有的……有的……還有的……”來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的樣子嗎？

雖然樣子不同，可是也有共同點(diǎn)的哦，那就是――灰色。

老師讀文：是呀，有一群象，他們有的年輕，有的.年老，有的高，有的胖，有的瘦，這些象各不相同，他們?nèi)且环N顏色，只有我們的艾瑪例外。你知道什么是例外嗎？

2.過(guò)渡：正是這樣與眾不同，所以讓艾瑪擁有了很多朋友！你看――

（出示圖7）

大象們和艾瑪在干什么？

聽(tīng)，艾瑪在說(shuō)什么？大象們?cè)谡f(shuō)什么？

老師讀文：是的，艾瑪就是大家的開(kāi)心果，有時(shí)候是他逗大家玩，有時(shí)候是大家逗他玩，每次哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)笑聲，也總是艾瑪引起來(lái)的。

你知道什么是開(kāi)心果？有沒(méi)有說(shuō)你是開(kāi)心果？

小結(jié)：因?yàn)橛辛税?，大家才?huì)那么開(kāi)心，他和大家相處的很愉快，大家都非常喜歡艾瑪，大象們快樂(lè)的生活離不開(kāi)艾瑪……）

3.過(guò)渡：玩了一天了大家都累了，到了晚上，看看大象們――-（指名生說(shuō)：睡覺(jué)打哈欠困了打瞌睡）

（出示圖8）

再看看，艾瑪在做什么？（指名學(xué)生說(shuō)）

老師讀文：這頁(yè)的文字說(shuō)出了艾瑪?shù)南敕?，你要仔?xì)聽(tīng)哦！有一天晚上，艾瑪翻來(lái)覆去的睡不著，他在想心事，就是想不再跟大家不一樣?！澳膬郝?tīng)說(shuō)過(guò)花格子的象？”他想，“怪不得大家笑話我了?！痹绯砍么蠹疫€沒(méi)有醒透，艾瑪就悄悄的溜走了。

艾瑪睡不著，艾瑪在想――心事他在想什么心事？

（相機(jī)板書(shū)：自卑）

師：艾瑪你走就走嘛，為什么要悄悄的走呢？

4.走著，走著，天都快亮了，艾瑪就在路上遇到了許多的動(dòng)物朋友呢！都有誰(shuí)呢？

（出示圖9）

（指名學(xué)生看圖說(shuō)）

大家看到艾瑪會(huì)說(shuō)什么？（男女生分角色讀）

師讀：他們看到艾瑪都說(shuō)：“早??！艾瑪”艾瑪也總是笑著說(shuō)：“早安！”

5.過(guò)渡：告別了自己的朋友，艾瑪走了半天，呀，艾瑪，做什么尼？(出示圖10)

你看，我們的艾瑪正在――---（艾瑪用鼻子抓住果樹(shù)使勁的搖。

小艾瑪，我問(wèn)問(wèn)你，為什么要這樣做呢？

老師讀文：走了半天，艾瑪終于找到了他要找的東西，一棵大果樹(shù)，果樹(shù)上結(jié)滿了果子，果子的顏色正是所有象的顏色，艾瑪抓住這果樹(shù)搖呀搖，搖的樹(shù)上的果子全掉在地上了。

有一句話引起了我們的注意，――---（果子的顏色正是所有象的顏色）

現(xiàn)在你能猜出艾瑪為什么要搖這棵果樹(shù)嗎？

6.過(guò)渡：（艾瑪?shù)降紫敫墒裁茨?？是不是和小朋友想的一樣呢？接著瞧?。?/p>

（出示圖11）

等到艾瑪把樹(shù)上的果子全搖晃到地上去的時(shí)候，艾瑪又做了一件令人吃驚的事！

艾瑪，你在做什么？――-（指名學(xué)生看圖說(shuō)）

老師讀文：（學(xué)生做動(dòng)作）滿地都是果子了，艾瑪就………

師：艾瑪竟然能想到這個(gè)讓自己變顏色的方法，你覺(jué)得艾瑪非常――-（板書(shū)：聰明頑皮）

7.過(guò)渡：變了顏色的艾瑪走在叢林里，你看到艾瑪了嗎?

（出示圖12）

你看，他又遇到了那些動(dòng)物。這回大家又要和艾瑪打招呼了――（出示圖片）

你的招呼怎么會(huì)不一樣呢？

是啊，沒(méi)給認(rèn)出來(lái)，艾瑪心里可高興了。他在想――（這回一定沒(méi)有人笑我了。）

8.過(guò)渡：艾瑪終于回到了象群里，看！

(出示圖13)

老師讀文:艾瑪回到象群那里,大家全都靜靜地站著,艾瑪鉆到他們當(dāng)中,誰(shuí)也沒(méi)有注意他。我們找到了艾瑪嗎？

哎呀！以前艾瑪可是大家的開(kāi)心果呀！現(xiàn)在怎么沒(méi)人注意他了呢？

9.過(guò)渡：過(guò)了一會(huì)兒,………

（出示圖14）

艾瑪看著它們，可是沒(méi)有一只大象認(rèn)出它來(lái)。

10.師：你看，那些象站著……這樣嚴(yán)肅過(guò)）

（出示圖15）

你知道嚴(yán)肅嗎？你見(jiàn)過(guò)什么人很嚴(yán)肅？

師讀文：越是看這些嚴(yán)肅，沉默，一動(dòng)不動(dòng)的象，他越是想笑。最后他是在忍不住了，舉起長(zhǎng)鼻子，他有多響就多響地大叫起來(lái)。

（出示圖16）

師：艾瑪，你為什么忍不住笑起來(lái)了呢？

老師讀文：這一笑不要緊，聽(tīng)到艾瑪笑出來(lái)，所有的象大吃一驚，蹦地老高，跌出好遠(yuǎn)。

大象們都說(shuō)：“哎呦，天吶噢呦，天??！”他們叫著，看到艾瑪笑的停也停不住。

師：看到了我們的開(kāi)心果艾瑪回來(lái)了，大象們會(huì)說(shuō)什么？（學(xué)生想象說(shuō)話）

11.正在大家笑的開(kāi)心的時(shí)候，又發(fā)生了一件事！（翻頁(yè)）發(fā)生什么事了？

（圖19）

看到一干二凈的花格子艾瑪，有一只象也是笑的上氣不接下氣地對(duì)艾瑪說(shuō)：

師讀文：哦！艾瑪！……恢復(fù)了你真正的顏色了）

大家以為艾瑪這回又是在---（逗著玩）

12.讀到這兒，老師又有不明白的地方了，艾瑪原來(lái)是因?yàn)榕聞e人笑話才離家出走去染色的。這個(gè)時(shí)候，為什么不跟大家說(shuō)清楚自己去染色的真正原因呢？

(生討論一下)

師讀文：我們應(yīng)該……所有象的顏色。

13.過(guò)渡：你能想象這樣的有趣的化妝節(jié)嗎？（出示圖）你看看大家都化妝成什么樣了？你還能用“有的……有的……的句子說(shuō)一說(shuō)嗎？）

(圖20)

艾瑪在哪里？你為什么認(rèn)定這就是艾瑪呢？

艾瑪?shù)囊淮我馔獾某鲎撸瑓s給象群帶來(lái)了有趣的――（生：化妝節(jié)）

下節(jié)課我們還要去走進(jìn)艾瑪?shù)幕瘖y節(jié)好好看一看！好嗎？

13.你喜歡艾瑪嗎？為什么？

可是艾瑪也曾經(jīng)為自己的花格子而煩惱過(guò)呀，可是最終艾瑪還是發(fā)現(xiàn)了――有時(shí)候與眾不同也不是一件壞事情，老師想告訴大家的是――-每個(gè)小朋友都有自己的特點(diǎn)，不要為自己和別人不一樣的地方而煩惱，只要我們生活的開(kāi)心、也盡量能帶給別人快樂(lè)，這就是一件無(wú)比幸福的事！

師：在今天這節(jié)課上，我們不僅學(xué)會(huì)了xxx，還知道了xxxx。

下節(jié)課老師繼續(xù)帶你們走進(jìn)艾瑪?shù)氖澜?，看，這是艾瑪故事系列圖書(shū)，老師這里還有――（讀書(shū)名）

花格子大象教案小班 中班藝術(shù)花格子大象教案篇十三

艾瑪是一只特別的、與眾不同的大象?；顒?dòng)從尋找艾瑪?shù)奶貏e之處開(kāi)始，可引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、找找、議議，觀察和感受艾瑪從外形、顏色、個(gè)性特點(diǎn)等與其他大象與眾不同的地方，也為幼兒尋找自己的與眾不同作好鋪墊。

最后，讓幼兒用色彩來(lái)表現(xiàn)自己心目中的大象，激發(fā)幼兒的大膽想象與表現(xiàn)能力。

（1）觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)并講述艾瑪與同伴的不同之處。

（2）嘗試用各種色彩進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)與眾不同的大象。

圖畫(huà)書(shū)、ppt課件

無(wú)色彩大象圖像

記號(hào)筆、油畫(huà)棒

（1）觀察比較，引發(fā)興趣

一（出示第l、2頁(yè)：各種各樣的大象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。）這是什么動(dòng)物？

一他們長(zhǎng)得都一樣嗎？（觀察相同與不同之處。）

一哪里一樣？哪里不一樣？（相同：外形。不同：大小、高矮、胖瘦。重點(diǎn)：年老、年

輕。）

一哪只大象年老？哪只大象年輕？你從哪里看出來(lái)的？

小結(jié)：這些大象各不相同，但是他們都很快樂(lè)。他們?nèi)且环N顏色，只有一只大象艾

瑪例外。

（2）認(rèn)識(shí)角色，尋找特點(diǎn)

一艾瑪可能會(huì)是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象。） 一（出示第3、4頁(yè)。）看，艾瑪是一只怎么樣的大象？（彩色的大象，和別的大象顏色不同。）

色不同。）

一艾瑪身上有哪些顏色？

小結(jié)：艾瑪身上有各種顏色，是只特別的大象。

（3）講述故事，理解感受

①出示第5、6頁(yè)：

一艾瑪怎么成了大家的開(kāi)心果呢？他做了些什么？

②出示第7、8頁(yè)：

一晚上，艾瑪翻來(lái)覆去地睡不著，艾瑪有什么心事？

小結(jié)：艾瑪想和大家變得一樣。

③出示第11～14頁(yè)：

一艾瑪是怎么做的呢？艾瑪用什么辦法讓自己變得和其他大象一樣呢？

（引導(dǎo)幼兒講述艾瑪?shù)淖龇ā＃?/p>

小結(jié)：艾瑪這下真的`和大家一樣了。

④出示第15～18頁(yè)：

一艾瑪有沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)？為什么？

⑤出示第21、22頁(yè)：

一發(fā)生了什么事？為什么所有的大象都大吃一驚？

一猜猜接下去會(huì)發(fā)生什么事？大家發(fā)現(xiàn)了艾瑪嗎？為什么？

⑥出示第23～26頁(yè)：

小結(jié)：對(duì)呀，艾瑪是個(gè)開(kāi)心果呀，他忍不住笑了出來(lái)，還是被大家發(fā)現(xiàn)了呢。

⑦出示第27、28頁(yè)：

一發(fā)生了什么事情？艾瑪怎么會(huì)被大家發(fā)現(xiàn)的？（下雨了，讓艾瑪?shù)幕ǜ褡佑致读?/p>

出來(lái)。）

小結(jié)：沒(méi)想到，一場(chǎng)大雨，讓艾瑪恢復(fù)了本來(lái)的顏色。

一“艾瑪化裝節(jié)”是什么意思？大象們是怎么說(shuō)的？你們聽(tīng)懂了嗎？

⑧出示第29、30頁(yè)：

一這張圖片里，你們找到艾瑪了嗎？他在哪里？

一那其他的大象呢？（其他大象都變成了五顏六色的。）

小結(jié)：其他大象和艾瑪都在那一天變了顏色，艾瑪成了一只普通的大象。

（4）裝扮大象一“艾瑪化裝節(jié)”到了，普通的大象都想成為一只特別的大象。孩子們，你想把大

象打扮成什么顏色呢？

一怎樣讓大象變得與眾不同呢？你愿意做設(shè)計(jì)師嗎？（幼兒操作，用油畫(huà)棒表現(xiàn)大象。）

一自己介紹或是和同伴說(shuō)說(shuō)自己裝扮的大象，特別在哪里？（色彩搭配、選色等方面。）

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花格子大象教案小班 中班藝術(shù)花格子大象教案篇十四

：

1、讓幼兒傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容，觀察艾瑪與同伴的不同之處。

2、豐富詞匯：五顏六色、翻來(lái)覆去。

3、初步感知自己優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特性。

繪本《花格子大象艾瑪》及ppt課件

活動(dòng)重、難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，觀察艾瑪與同伴的不同之處，初步感知自己優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特性。

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

比較觀察圖片，引發(fā)興趣

老師出示第一張圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察。

提問(wèn)：小朋友們，這是什么動(dòng)物？他們都長(zhǎng)得一樣嗎？

老師：小朋友們看看哪只大象最老？哪只大象最年輕？

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師：看，艾瑪和其他的大象有什么不同？艾瑪身上有哪些顏色？（黃色、粉紅色、黑色、白色等）

艾瑪身上有這么多顏色，我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)“五顏六色”。

幼兒：艾瑪是一頭五顏六色的大象。

2、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容

（1）、分段欣賞，理解故事內(nèi)容

老師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字就叫做《花格子大象艾瑪》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（2）、講述第4、5張圖片：講述故事

艾瑪發(fā)現(xiàn)自己和其他大象不一樣，它的心情怎樣？心里是怎么想的？

（3）、 講述圖片第6-10張：講述故事

艾瑪用什么方法讓自己和別的大象變得一樣？我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)“翻來(lái)覆去”，

艾瑪變成了一只普通的大象，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它呢？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事

（4）、講述圖片第11張圖片

艾瑪有沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)？大家是怎么樣發(fā)現(xiàn)艾瑪?shù)?/p>

（5）、講述故事，第12張圖片：艾瑪是大家的開(kāi)心果，每次哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)笑聲也總是艾瑪發(fā)出來(lái)的，突然天空中下起了雨，把艾瑪沖洗的一干二凈。

你們找到艾瑪了嗎？哪一只？我們可以用剛才學(xué)的.詞語(yǔ)“五顏六色”艾瑪是一只五顏六色的花格子大象

（6）、出示最后一張圖片：

每年的化裝節(jié)，普通的大象都把自己打扮成一只五顏六色的大象，而艾瑪就變成了一只普通的大象。

3、完整欣賞故事

三、活動(dòng)小結(jié):

老師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一次故事，好嗎？

提問(wèn)：艾瑪是一只花格子大象，同伴喜歡艾瑪？為什么？

四、活動(dòng)結(jié)束:

一開(kāi)始艾瑪想變得和其他大象一樣，可是最后他還是做回了自己，一只有個(gè)性的大象，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己的不同給同伴帶來(lái)了快樂(lè)，快樂(lè)才是自己的特點(diǎn)。

五、活動(dòng)延伸:

藝術(shù)（美術(shù)）活動(dòng)延伸：用泡泡泥制作五顏六色的大象。

六、活動(dòng)反思：

開(kāi)學(xué)必備！幼兒園防疫（含ppt，制度，預(yù)案，動(dòng)畫(huà)音頻，課程表，計(jì)劃等等180多個(gè)文件）