在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我與成績的對話我與成績的約定篇一
小時候,父母總是逼我讀你,但我怎么也提不起興趣。心里只想著去找我的小伙伴玩,為此挨了不少的訓。我痛恨地看著桌上的你——《唐詩三百首》,燈光下的你,在我看來是那么的可憎。
長大一點,我又把你找了出來,看著你朝我敬酒,我不禁樂了,“好像有的意思,”慢慢讀了,才知道你的詩竟然如此的美,如此的豪邁。
現在的我對你是敬仰與羨慕之情,為你的一路堅持不禁鼓舞喝彩。你道“行路難”卻一直在走,走著笑看紅塵,走著辭別故友,翰林遭貶,你“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,流放夜郎,你“鳳歌笑孔丘,一生好入名山游。”你所走的路更讓我佩服。你一直在走,因為你堅信,長風破浪會有時。
你堅信“天生我材必有用,千金散盡還復來。”你對未來充滿信心。而這句話現在也成了我的座右銘,在我喪氣與失落時鼓舞著我,激勵在我,也要像你一樣充滿自信。
你傲岸獨立的個性,在當時看來是一朵奇葩,而現在我為你這種個性肅然起敬。無論得意之時。還是失意之日,始終保持傲岸不羈的個性。面對榮華富貴的誘惑,你不失耿介光明之志”。“咋向草中耿介死,不求黃金籠中生”。面對灸生可熱的`權貴,你始終保持人格的尊嚴,“鐘鼓饌玉不足貴,但愿長醉不復醒”。
然而,最被后人所津津樂道的是你的灑脫與豁達。當你不被重用時,你卻仍能快樂地夢游天老。卻仍能舉杯暢飲,“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”。你用“人生得意須盡歡,莫使金樽空對月”。來擁抱陰晴不定的生活。即使是寂寞失落之時,也要“花間一壺酒”,用以“舉杯邀明月,對影成三人。”這是何等的灑脫,然而這種灑脫也只有你才有。
有人說,你是一個酒鬼,終日與酒共眠,有人說,你是一個俠客,執劍行走千岳,有人說,你是一個詩人,驚天地泣鬼神。看著你一身白衣在風的撫動下飄飄然。我想說,你是一個仙人,被貶低到人間,在這里你已成了一座豐碑,一座永遠聳立不到的豐碑。
我與成績的對話我與成績的約定篇二
不知從什么時候開始,我的母親斗嘴已經斗不過我了。
我們只要一吵架,母親總會數落起我的各種不是。而我只要一說出她的年齡,她準會嘆一口氣,不再說話。
我的`母親像老豆角一樣,硬邦邦的,不聽人勸。
那天,母親正嘗試腌一點咸菜,她照著菜譜上的說明,放了兩勺鹽。我嘲笑她:“腌咸菜只用兩勺鹽?您還是把一袋鹽都倒進去吧!”母親搖頭:“我相信菜譜上說的。”結果可想而知,咸菜沒有腌成功,菜譜上寫的是每一百克用兩勺鹽,母親想腌一盆,竟然也用兩勺鹽,我勸說她還不聽,母親變得越來越頑固了。
母親老了,早起也是一個費力的事了,因為她半夜總會被樓下的狗叫聲吵醒。而我則完全沒有聽到狗叫聲。也許是母親為我操勞了太多,太累了吧。
母親總會在我需要時來幫我,當我早起嘟嘟囔囔時,母親會燒一壺熱水,催促我去洗臉,吃飯,刷牙然后上學去。每次我下樓時,門都不會馬上關上,母親總會在門后聽著我離開家去學校,等到我走到了一樓,才輕輕關上門。當我聽到身后那一聲“咔噠”,真的感到很幸福。
我的母親曾說:“人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌。”這是為了讓不愛吃飯的我多吃飯。
我的母親曾說:“世上無難事,只怕有心人。”這是為了鼓勵遭受挫折的我重拾信心。
我的母親曾說:“長江后浪推前浪,世上后人超前人。”這是為了讓我趕超前方的人。
我的母親用她的時光來愛我,我漸漸長大,她卻在慢慢變老。
我與成績的對話我與成績的約定篇三
在沒有散學典禮的暑假里,老師以校訊通的形式,把成績單一一發給了家長,知道成績后的我,心情瞬間跌入到谷底。
“成績”,我想對你說:“在考試的前幾天,我的心就開始緊張了,老師說用答題卡做題,還要求用鉛筆涂學號,因為沒有接觸過這個,所以心里難免緊張,而且還害怕考不好,各種各樣的心里暗影深深地影響著我”。
“成績”,我還想對你說:“在我得知分數后,我難過了好幾天,還有每當有人問我分數時,我都是支支吾吾地,然后再說能不能不提分數,也許分數已成為我心里的痛,我還告訴媽媽不準向任何人說我的成績”。
成績的背后,我也知道我有很多的不足,還有很多需要改進的地方,比如:考試容易緊張,做題時不認真審題,還有的甚至都沒有理解題的意思就開始做題了,這些問題我會加以改正。
“成績”,我還要對你說:“我的種種問題,媽媽了如指掌,平時她糾正我錯誤的時候,我總是選擇逃避,而且還堅持自己是對的;我現在知道了媽媽的良苦用心,還知道了她做得一切都是為我好,如果當初聽了媽媽的話,也許我不會是現在這個成績,肯定比現在的成績好很多”。
“成績”,跟你說了這么多,我的心舒坦了很多,也許是因為成績的壓抑,使我總是高興不起來,做任何事情也都是畏畏縮縮的,生怕哪里做的不好,惹媽媽生氣了。其實在你到來的那天,媽媽都已經不開心了,雖然她沒有表現出來,但我知道媽媽內心是難受的。
以后的我會加倍努力學習,聽從媽媽的建議,改正自己的問題,努力到感動媽媽,努力到感動自己,努力到無能為力,加油,自己!
我與成績的對話我與成績的約定篇四
“春天在哪里呀?春天在哪里?……”我一邊唱著歌,一邊在路上追尋她的蹤跡。
來到小紅花前,我看著這紅得鮮艷的花兒,親切地問:“春姑娘啊,請你出來吧,與我一起玩耍,一起對話。”紅花兒在綻放,可愛極了,難道她就是春天姑娘!她可真是美麗,天下無雙。
我感嘆地說:“春姑娘,你可真偉大!你無處不在。”
我又問:“春姑娘,你經常藏在哪里呢?”
我吃驚地說:“原來你的愛無所不在。”
春姑娘感慨地說:“拼搏!就像海里行駛的帆船,不懼風吹浪打。”
春姑娘笑了,我也笑了。
我與成績的對話我與成績的約定篇五
于是我問:“小鳥,你的心情為什么會這么低落呢?”
“唉,你們人類大量地砍伐樹木,使我們的棲息地越來越少。”小鳥唉聲嘆氣地說。
“哦?原來你也有煩惱啊!其實我也有煩惱,我的煩惱就是周六和周日我連一點自由都沒有,每次要不是上繪畫課,就是上劍橋英語或圍棋課,我還真羨慕你呢,你可以自由地翱翔在祖國的藍天上,游山玩水,沒有爸爸媽媽的管束,多自由啊!”我說。
“唉,其實我也沒像你說的一樣,其余的時間都是在尋找食物吃。而且還要小心獵人的槍,有些獵人還打傷了我的孩子,我們也是有皮有肉的,難道我們就沒有生命嗎?他們不是就為了一點錢嗎,難道生命是可以用金錢來衡量的嗎?”說著說著它的眼淚就掉了下來,我也被它的話感動了。
現在我才知道我們的生活是非常幸福的,所以我們要珍惜現在的生活。
我與成績的對話我與成績的約定篇六
我:好了,好了,還說你不自我介紹,一講起你的光榮史便滔滔不絕,剎不住車。不過,你說的倒也都對,我們人類可少不了你們的家族,我個人就挺喜歡你的。
我:我比較傾向于你們家族中的一些歷史名著,像《三國演義》、《水滸傳》等。同時,我也力挺一些經典的,令我有很深刻的感受的書籍,像魯迅的《朝花夕拾》,高爾基的《童年》《在人間》《我的大學》,朱自清的《背影》,奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》我都喜歡。總之,只要是好書,我都很欣賞。
書:你的話,聽得我心里熱乎乎的,很高興你能這么欣賞我們,不如你講講對我們的感受吧!
我:就像你說的,讀一本好書就像交一個好朋友,雖然這個朋友沒有熱情,但卻非常忠實。它對你不離不棄,帶給了你許多,也令你成長了許多。就像我,在我的床頭柜上總會有一本書,不論多忙多累,我都會先翻看幾頁。若哪一天,一不小心漏了,那心里總覺得不踏實。有時,獨自一個人在家,寂寞時,看到桌上的那摞書,總能帶給我些許的安慰與溫暖,進入書的世界,哪還有什么寂寞可言,每一本書,都有屬于它自己的'情境,截然不同的故事,截然不同的意義。但卻又在冥冥中將它們串連了起來,或許這就是書的奧秘所在,書的引人處所在。
書:對吧,我們對你們人類的貢獻還是挺大的,這也足以說明了我們的重要性。真希望有更多的人們能夠來翻閱我們,品味我們,發揮出我們最大的價值。
我與成績的對話我與成績的約定篇七
“望子成龍”、“望女成鳳”是普天下做家長的最大夙愿。每位家長都希望自己的孩子在人生之路上能夠出類拔萃,一帆風順。但“人生不如意之事常有七八。”現實生活中并非所有的孩子都能成功。甚至有些孩子的表現還令家長頭痛不堪,愛恨交加。
一、要善于洞察孩子的心靈
教育心理學家認為,只有具備觀察孩子心靈的藝術,家長才能對孩子的心理動向一清二楚,家長了解孩子,是教育孩子的前提。做父母的平時要細心揣摩孩子的行為表現,正確的給與支持與幫助,錯誤的進行說服教育,真正成為孩子的“心理醫生”。
二、要側重培養孩子的品質
現在許多家長非常重視孩子智力的發展,但對孩子非智力因素的培養注意不夠。調查研究表明,非智力因素對孩子的健康成長至關重要。非智力因素是指對孩子心理品質的培養,包括興趣、性格意志、毅力等。對于孩子非智力因素的培養,除了受先天因素影響外,尤其是家庭環境,對其影響很大。
在我們的周圍,許多家長的頭腦里仍存有“萬般皆下品,唯有讀書高”的思想,他們把子女看成自己的私有財產,認為只要孩子學習好,長大就會有出息,只要孩子聰明,其他的事情家長都可以代勞,從而忽視了對孩子非智力因素的培養,使孩子變得衣來伸手,飯來張口,兩耳不聞窗外事,處處以我為中心,不懂得和別人分擔和分享。
在此不妨擷取生活中的幾個鏡頭:
鏡頭一:家里的椅子倒了,孩子看見后不但不去扶一下,反而繞開走。
鏡頭三:母親臥病在床,孩子不知照顧母親,反過來還要母親照顧自己。
這一切的一切最終會導致孩子過于自私,過于孤僻,缺乏同情心,更缺乏責任感。長大后,即時智力再好,也會由于心理品質不佳而不會有所作為。
所以,作為家長一定要針對孩子的心理品質中出現的問題,及時進行正確引導。
1、理智施愛,愛而不嬌。
2、合理期望,正確引導。
3、尊重孩子,鼓勵交往。
三、要正確估計孩子的潛能
父母總希望按照自己的意愿塑造孩子,而不顧孩子的自我評價和看法,作為家長,應時常問問自己的孩子愛看些什么書?喜歡什么動物?覺得什么最有趣?什么是自己的拿手戲?這樣根據孩子的回答會發現自己孩子的潛在優勢,能夠針對性地發展孩子的特長。
只要家長經常和自己的孩子相互溝通,努力營造一個良好的家庭氛圍,注重培養孩子的成功品質,孩子一定會成為一個成功者!
我與成績的對話我與成績的約定篇八
我的母親,就像一本愛的手冊,在這本手冊中,有著許多母親對我的幫助、關懷......現在,就讓我們一起去打開這本愛的手冊吧!
翻開手冊的第一頁,媽媽和爸爸才剛剛生出我這棵幼小的苗。當媽媽聽到我在病床上“哇哇哇”地哭時,她用手輕輕地拍著我的背,一邊說:“孩子,別哭了,爸爸媽媽都在你的身邊,你不用擔心!”說完便做出了一個笑臉,笑嘻嘻地看著我。
我們繼續翻,翻到第三頁。那時的我才是三歲的小寶寶,我還不怎么會說話,就在那里像蜜蜂一樣叫。媽媽見了我這幅模樣,急忙跑過來,對我說:“你看,這個男人是誰呀?”她指著爸爸說:“爸......爸......”“那連起來怎么讀呢?”“爸......爸......”“呵呵!”站在一旁的爸爸被逗樂了。除此之外,媽媽還教我走路,騎有輔助輪的自行車。
翻到第十頁,我在別的小朋友眼里已經是個大姐姐——我十歲了,我是個少先隊員。這時的媽媽不像以前那樣寵愛我了,而是放開雙手讓我自立,讓我學會更多的道理。在一次騎自行車,我慢慢地學會了上車,拐彎,而這些都是我自己學會的。
我相信,這本書會一直延續到幾十頁。而媽媽卻漸漸老去。等我長大了,我一定要做出許多幫助媽媽的事,來回報媽媽對我的愛!
我與成績的對話我與成績的約定篇九
"是嗎?我一到世界上,你就來祝福我了嗎?"
"噢……成功的欲望是與生俱來的,成功的努力是自幼開始的,對嗎?"