每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇一
我們母女兩絞盡腦汁的起草“協(xié)議”，花了近一個(gè)多小時(shí)，終于確定協(xié)議內(nèi)容如下：
甲方：趙啟圍（媽媽?zhuān)┮曳剑簭埫餍牵ㄅ畠海?/p>
經(jīng)雙方友好協(xié)商，最終自愿達(dá)成以下協(xié)議：
一、乙方每天放學(xué)回家后要盡快并保質(zhì)保量完成老師布置所有的作業(yè)。晚飯前后為自由活動(dòng)時(shí)間，看課外書(shū)、看動(dòng)畫(huà)片、瀏覽學(xué)校的博客網(wǎng)等。晚飯后甲方必須抽出時(shí)間給乙方檢查作業(yè)并簽字。
二、乙方有時(shí)要是犯點(diǎn)錯(cuò)誤和有不良習(xí)慣時(shí)，甲方要用講事實(shí)、擺道理的方式進(jìn)行溝通，不能大呼小叫的訓(xùn)斥和打罵乙方，更不能用家長(zhǎng)的身份來(lái)鎮(zhèn)壓乙方。（如：你必須要怎么樣或我是你媽?zhuān)艺f(shuō)怎么樣就怎么樣）
三、寫(xiě)完老師布置的作業(yè)后，乙方每天預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)功課的時(shí)間不能少于20分鐘，每天閱讀課外書(shū)30分鐘。周末時(shí)間自行安排。（完成作業(yè)的前提下）每天作業(yè)認(rèn)真并正確，甲方獎(jiǎng)勵(lì)乙方看電視20分鐘。
四、乙方早上起床后，聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶10分鐘，認(rèn)真檢查一天要帶的課本和作業(yè)，以防遺漏，自己整理房間被子，快速洗漱吃早飯。晚上9：00以前要準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。周五、周六可以延長(zhǎng)看電視時(shí)間并同甲方睡大床。
五、乙方在復(fù)習(xí)功課或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)，甲方不得看電視、聽(tīng)音樂(lè)或大聲講話(huà)，以防影響乙方的學(xué)習(xí)注意力。
甲乙雙方必須自覺(jué)遵守以上5條規(guī)則，如有違規(guī)者，另加5條規(guī)則作為處罰。
學(xué)期結(jié)束本協(xié)議自行解除。
小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇二
教室里喧鬧一片。推門(mén)聲。教室里鴉雀無(wú)聲。語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)宣布第一節(jié)課要小組朗誦比賽，讓我們?cè)贉?zhǔn)備一下。我一拍腦袋，得，老師老早就讓我們準(zhǔn)備課文小組朗誦比賽，我給忘了，我現(xiàn)在還沒(méi)準(zhǔn)備呢。于是手忙腳亂的翻出課本。組長(zhǎng)也讓我們好好討論分工。我們熱火朝天的討論著，準(zhǔn)備著。
終于盼到了第一節(jié)課。老師讓用抓鬮的方法決定我們讀哪一課。“你們組誰(shuí)抽啊？”老師拿著一疊紙走到我們面前。后桌興高采烈的叫著：“我來(lái)，我來(lái)。”只見(jiàn)他手輕輕點(diǎn)幾下，最后拿起一張紙片。“快看是哪一課？”同桌迫不及待的問(wèn)道。打開(kāi)一看：十二課。“太好了。”我們不約而同的說(shuō)道。第十二課，讀的情感既不用慷慨激昂，又不用“悲痛欲絕”。正中我下懷。
準(zhǔn)備好后，本以為是我們組第一個(gè)上（我們是一組），我緊張得不得了，后來(lái)老師說(shuō)用抽號(hào)的方法決定，結(jié)果，我們組變成了倒數(shù)第二個(gè)上。有了這樣的排號(hào)，我便有恃無(wú)恐地放下心來(lái)認(rèn)真聽(tīng)朗讀。
有的人讀的很有感情讓我們仿佛身臨其境，有的人讀的平平淡淡，枯燥無(wú)味，還有人讀的特別有趣，令人捧腹大笑，還有的人讀到一半中途自己笑場(chǎng)了。
最后，終于輪到了我們組。
我懷著忐忑的心情讀完以后，評(píng)委們?cè)u(píng)價(jià)的是：同桌語(yǔ)速恰當(dāng)，富有感情，組長(zhǎng)大人過(guò)于深沉，后桌語(yǔ)速太快，我則太活潑。
~~其實(shí)，我自認(rèn)為讀的.還不錯(cuò)的。
朗誦會(huì)結(jié)束了，成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，但不管成績(jī)好與壞，通過(guò)這次活動(dòng)，我還是學(xué)到了不少關(guān)于朗讀的知識(shí)。
好期待下一次的活動(dòng)。
小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇三
看到這個(gè)書(shū)名的時(shí)候，我一下子想到我自己的那本《我的第一本安全書(shū)》（包括“小心陌生人”、“小心病從口入”、“小心觸電”、“在家、走路、乘車(chē)”等等很多方面的內(nèi)容），讓我更加意識(shí)到注意安全的重要性。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得蕾娜以及她的伙伴們有兩點(diǎn)做得很好：
第一、善于觀察，處處留心。
蕾娜在紅燈前等著過(guò)馬路時(shí)，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處車(chē)?yán)镒粋€(gè)兇兇的人盯著自己看——這很重要，為自己逃跑及和同伴一起想辦法贏得了時(shí)間。如果一個(gè)人完全不知道自己所處的危險(xiǎn)境地，那將會(huì)大大增加其受傷害的可能性。所以，生活中，我們應(yīng)該懂得，哪些人或事物可能存在危險(xiǎn)，留心避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。
第二、機(jī)智，團(tuán)結(jié)。
當(dāng)小朋友們都知道了有這樣一個(gè)“壞人”的時(shí)候，大家一起積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想各種辦法使自己脫離險(xiǎn)境，甚至想出“對(duì)那個(gè)人耳朵用力吹響哨子”，很有創(chuàng)意的想法啊！表現(xiàn)得很機(jī)智。大家的團(tuán)結(jié)一心給了蕾娜力量，否則她“會(huì)被嚇得尿濕褲子的”，說(shuō)明和朋友團(tuán)結(jié)和諧相處也很重要，在你最需要幫助的時(shí)候，朋友會(huì)伸出援助之手。
另外，有一點(diǎn)是蕾娜和我們所有小朋友都應(yīng)該引以為戒的：對(duì)于家里長(zhǎng)輩給我們關(guān)于安全方面的諄諄告誡，我們常不以為然——“媽媽每天都這樣說(shuō)，我現(xiàn)在根本聽(tīng)不進(jìn)去了”——到真正遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)大人的叮囑是多么有用！因此，我們要謹(jǐn)記大人的教導(dǎo)，能認(rèn)真聽(tīng)取別人有益的建議，學(xué)會(huì)分辨真假善惡，學(xué)會(huì)遇任何事積極動(dòng)腦筋想辦法，提高自我保護(hù)的能力。
小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇四
讀完朱自清的散文《春》，望著窗外陽(yáng)光明媚，我的心也跟著明朗起來(lái)，按捺不住也要讀一讀春天。
春風(fēng)吹皺一池春水，叫天子在云端亮開(kāi)了又尖又細(xì)又快的嗓子，伶伶俐俐，嘰嘰唧唧，春雨灑一片煙，滴一方屋檐叮叮咚咚，唰唰唰唰，春姑娘長(zhǎng)袖一舞，雨霽云散，草木泛出油油綠意。楊柳先是鵝黃，繼而轉(zhuǎn)為翠綠，再就搖擺起來(lái)，在水中點(diǎn)出汩汩仄仄的漣漪。
春就是這樣，來(lái)了。或許只是在吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的一剎那，已有某種氣息，不再如針如刺，而是如鵝毛，如嬰兒的小手了……
所以讀春——晴春或雨春，總有溫暖如手、濕潤(rùn)如膏的感覺(jué)。總是有“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”的況味，總是夢(mèng)到了唐宋的煙雨樓臺(tái)。或許正是這樣的風(fēng)聲雨聲吧，更有一種千年遠(yuǎn)古的意念。總是冒出詩(shī)經(jīng)和楚辭的章節(jié)。“采薇采薇，薇亦作止”、“砍砍伐檀兮，植之河之干兮”，那“清且淪漪”的不正是那一汪春水嗎？那紫薇抽芽不正在春天嗎？那湘夫人那宓妃，不正是浴著春水輕移蓮步的嗎？
冬季沉睡的一切都伸開(kāi)了懶腰，打起了呵欠——柳的懶腰風(fēng)的呵欠；睜開(kāi)了眼睛開(kāi)始歌唱——小草的眼睛麻雀黃雀的歌唱；跳起了舞蹈，那自然是一剪黑衣的燕子的舞蹈了。
新翻的泥土和新施的糞肥混合著發(fā)出了溫潤(rùn)的芬芳。清新一如千年以前的那一片。那些滑滑的苔蘚和葳蕤的蒼蒲啊，是否記錄著塵世的變遷呢？那靜如處子的春水啊，是否洗浴過(guò)洛神的羽衣呢？
它們總是踩著季節(jié)的節(jié)拍，如期開(kāi)放，不會(huì)猶豫也不會(huì)遲疑。謙卑靜默地接受多少代農(nóng)人或詩(shī)人樸素或憂(yōu)傷的吟唱。