時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

教師工作計劃個人篇一

我仍將以一名優秀的學習教師去要求去規范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業素質的提高與發展。

在能力發展上，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：

教學方面。

我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教育活動計劃；多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中；多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；在平常一有機會就多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展；多和有經驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。

課題實踐中。

細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導并付諸實踐。

生活中。

熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。

特色教學中，細心分析幼兒情況，認真準備音樂磁盤、道具，提前編排好幼兒舞蹈、律動，根據幼兒掌握情況實施作出調整。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班長工作。正好這回開展了教師一幫一的學習活動，作為還在一個在路上奔跑的我，更要努力。虛心。認真的去學習每一點，從而使我得到更大的進步。師傅，我來啦！

所以，本學期我的努力方向，首先就是踏實努力地做好本職工作，認真努力的去計劃上好每一節課，人后做好記錄，慢慢學習積累，爭取做一個優秀的幼教老師！

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到；用飽滿的熱情對待工作。

要學的，要說的太多太多，光說是不夠的，那么就看看我的努力吧！我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。謝謝！

教師工作計劃個人篇二

按照學校總體部署及定員定崗要求，我校建立班主任管理本班日常事務和任課教師輪流值日的工作制度。班主任和值周教師是學校在一天內的全面負責人，是學校制度在這一周的執行者。所以學校各班的紀律、衛生、精神面貌、整體秩序等，很大程度上取決于班主任和值日教師的工作。為確保學校有良好的教育教學秩序，使教師的值周工作更加科學化、常規化、制度化，特制定值周教師工作職責:

（—）及時準確性原則

值周教師必須及時準確地將處于動態的學生狀況及時反饋到班主任和德育處，以便德育處及班主任及時解決問題。

（二）公正客觀性原則

值周教師是每周各班德育量化評比的負責人，責任重大，因此要有高度的責任感，檢查時必須做到“統一標準，統一要求”。

（三）勤查勤記原則

值周教師對學生的兩操、衛生清掃、就餐秩序、宿舍管理等要勤于檢查，勤于記載，勤于處理，堅決克服值周工作的偶然性和隨意性。

（四）齊抓共管原則

學生的養成教育是全體教師的.職責，全體教師都有責任對違反校規校紀的學生進行制止，并將情況通報給值周教師，共同創建良好的育人環境。

值周時間：每周日下午6點至下周日下午6點。（由行政值周領導負責打考勤）

1、值周教師在值日期間負責每天學生出勤、衛生、紀律、兩操的檢查和管理、學生就餐、休息熄燈情況，做好記錄，值日教師要做好對各班進行公平、公正的檢查，并及時把情況反饋給班主任。

2、參與監督全校學生進出校門、穿著、儀容儀表和言談舉止，及時處理。

3、課余時間負責定點定員巡查（由行政值周領導安排分解），課間操時對各班的課間操進行巡查。

4、對學生經常出現的問題和違紀行為及時向班主任和德育處反饋。

5、協助處理學校內學生發生的突發事件（校外人員滋事、學生打架、意外受傷、生病等，及時與班主任聯系或報告德育處）。

6、維護休息時間校園內的紀律和校園環境衛生的保持。

7、按時規范地填寫好《值周工作記錄》，并填寫好公示板，行政值周領導做好檔案整理和匯總工作在例會上對各班一周情況進行總結，并對上一周做得比較好的班級作出表揚。

1、按時到崗，杜絕漏崗、溜號等，有事與行政值周組長請假，并自行安排好其他教師替崗。

2、協調好同事之間的關系，積極配合好班主任和德育處的工作。

值周教師必須樹立責任意識和服務意識，對學生管理工作高度重視，確保校園平安、校令暢通，教育教學秩序正常。值周教師的工作將納入教師量化考核。

教師工作計劃個人篇三

20xx年已經過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校——小學，所以這一個多起對于孩子們來說是很重要的，下面我對本學期的工作做以下計劃：

通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。

我們將繼續貫徹《綱要》，根據課改精神，完成教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，并加強1到10的.加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。

為孩子創設良好的環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創造條件去幫助有困難的人。

教師工作計劃個人篇四

語文要背誦的東西很多，同時需要教師擁有很高的文學涵養，這樣進行教學的時候才會更加生動，在高考中，語文占的分數很高，所以學生要想順利通過高考，必須學好語文，這也讓老師有了很大的壓力，為了讓學生取得優異的語文成績，我制定了如下工作計劃：

以高中新課程理念以及學校的發展需求指導自己的語文教學實踐，改變教學觀念，改進教學方法，苦練教學內功，優化教學手段，索求實踐語文教學的新方法，實現教學質量的全面進步。

1.基礎知識層面，高二(9)班總體基礎較好，但也有部分學生基礎薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。高二(1)班基礎薄弱，且學習習慣有待改善。

2.語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數學生有閱讀名著的習慣。

3.語文思想層面，除少數學生對語文有較大興趣之外，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識，對語文的重視程度也夠高。

4.語文素養層面，除少數同學外，基本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養的聯系。

1.鞏固學生所學，進一步夯實學生的語文基礎。

2.從高考層面吸引學生對語文的重視，掌握學語文的方法，激發學好語文的愿望。

3.從語文素養的形成與提升角度，激發學生加強對語文的認識，提高學習語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認識及熱愛。

4.引導學生對名著的閱讀，提升學生的閱讀品位，擴大學生的閱讀面。

5.大面積提高學生的語文學習成績。

1.以教材的學習為主線，適當擴大學習面，引導學生注意知識的積累，從而提升學生對語文學習的興趣和認識。

2.精心設計教學，落實課前預習，精心設計課后鞏固作業，做到精要簡略，思路清晰，要點齊全，重難點突出。

3.適當開展課堂活動，在學生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點，帶出面，從而在能力提升的基礎上，陶冶學生的性情，培養學生積極的情感，加深學生對祖國語言文字的.理解和熱愛。

4.樹立讀書的榜樣，引導學生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進每一位學生的心靈，從而擴大學生的視野，鍛煉學生的思維能力。

1.確定本學期教科研的方向和目標。

2.確立一個小專題進行研究。

3.按科研部安排，積極組織或參與區級以上課題的研究。

高中英語教師精選

本學期我擔任高二1、2班的英語教學工作。學期開始，我制定以下計劃：

一、在處理教材方面，敢于取舍。確定精講、略講、和自讀單元。在認真備課和深入了解學生的基礎上，合理處理教材，做出取舍使時間的安排和教學進度相符。同時，可以抽出相應時間來處理專項練習，以及進行其它活躍教學氣氛和提高學生學習興趣的教學活動。

二、狠抓書面表達、聽力和閱讀等項練習。學生的英語基礎不好，2班的基礎更差，尤其是書面表達、聽力和閱讀等項。我將利用早自習時間進行聽力專項練習。同時要求同學們多動口。每周抽出一定時間來訓練書面表達和閱讀，主要是限時訓練。另外，以板報形式給同學們出一些進行短文改錯練習。

三、利用靈活多樣的形式來活躍課堂氣氛和提高同學們的學習興趣。利用好多媒體等現代化教學手段，充分利用網絡資源。制作生動形象的課件，調動學生的興趣。還可以觀看英文小電影，排演英文小短劇。我們還將進行單詞比賽等活動。

四、根據班級情況，合理進行教學里。在一班，適應大綱要求和發展的需要，堅持全英語教學，多進行討論和對話等形式的練習，培養同學們的口頭表達能力和實際應用能力，促進其全面發展。對于二班學生，采取英漢結合，以漢語為主的教學方式。同時加強教學管理，作到管教結合。在教學過程中，加強對學生的管理，尤其是二班學生，避免只教學不管理的弊端。

總之，我會不斷的努力來提高自己的教學水平和能力，使學生在英語方面有一定提高。

教師工作計劃個人篇五

新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點：

本學期所教班級科目：數學

班級：七年級（_）班七年級（_）班

教學內容安排：完成本期教學任務。使兩班數學成績有一定的提高。

一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養

1、認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。

2、加大對自己和學生的自我分析和解剖。

二、按數學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。

1、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業務，具有一定教學業務水平合格教師。

2、加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。

3、加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的`學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。

4、“初中新教材”的數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。

5、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

6、針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。

7、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

教師工作計劃個人篇六

在不影響五中正常教研活動的前提下，需要我們做點什么，力所能及的事情，兩者結合在一起能做什么。

我們的.教學任務是:“深入一線教學，傳遞幫助，示范引領，提高訓練。”我們之間的合作是:“互相促進，共同進步。”

1.聽課和研究

(1)時間安排:9月、10月深入課堂，按時間安排上課聽課；9月11日開始上課上課；聽正常課。

(2)期待:真實；不管班級類型，最好是多樣化的；盡可能多地學習教與學。

(3)溝通:以一對一的形式為主，根據需要由備考小組或同行討論輔助；講座結束后，進行整體總結提煉，面向教研組全體老師；其他形式和各種內容的交流和討論可以隨時隨地進行。此外，積極參加校級或市級、縣級第五中學的一切教學和科研活動。

2.示范培訓

語文科目:11月中下旬，為授課教師開設的示范課(或觀摩課)，課堂教學研究專題講座。

物理學科:12月上半月，授課教師示范課和“優化課堂教學”專題講座。

3.友好交流

雙方學校之間的教學、研究和互訪活動，按照雙方學校商定的形式和時間進行。

4.實踐研究

20xx年12月至20xx年1月期間，根據教學實踐的需要和教師的要求，五中教學教師的示范與教師的自主選擇相結合，進行微觀研究，以適應教學實際，實踐新課程改革理念。

教師工作計劃個人篇七

認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

我班現有幼兒36人，男孩20人，女孩16人。經過小班一年以及中班一個學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力、交往能力的培養，加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點。

(一)藝術領域

1、能有表情地演唱歌曲，體驗音樂活動帶來的快樂;

2、基本做到吐字清楚、唱準曲調和節奏，能比較準確地聽出并接唱歌曲的前奏、間奏;

3、初步感受并表現三拍子的特點，能用不同的速度、力度來表現歌曲的形象和情感;

4、嘗試為熟悉、短小、工整的歌曲仿編歌詞并能嘗試歌曲，進行表演、表達情感;

5、能隨音樂較協調地做模仿動作和舞蹈動作，能感知、記憶音樂，并能隨音樂的變化而變換動作;

6、探索發現并掌握4~5種打擊樂器，感知其音色及演奏方法，學習選擇相應的節奏型和打擊樂器為音樂伴奏;

7、能夠用打擊樂器為二拍子、四拍子的歌曲、樂曲進行伴奏，能做到看指揮、相互協調配合，體驗合奏的成功與快樂;

8、能安靜、專心地傾聽音樂，會邊聽邊想，并體驗音樂欣賞過程中的快樂;

9、能初步感受不同曲目的特點，理解音樂情感和情感;

10、根據音樂速度、力度、音色特點描繪音樂形象，愿意在說說、演演、畫畫中表達對音樂的感受和理解。

(二)語言領域

1、能夠集中精力，耐心傾聽他人談話，不打斷別人的話;

2、能聽懂別人的講話內容，并能嘗試理解別人的要求和愿望;

3、愿意與教師、同伴交談，講話有禮貌;

4、能夠用普通話大方的在小朋友面前講述，較為連貫地表達自己的想法;

5、能夠按照一定的順序講述某件事情發生的主要過程和某個情景的主要內容;

6、能在成人的指導下，分角色表演文學作品中主要的對話和情節;

7、具有愛護圖書的意識，初步形成愛護圖書的良好習慣。

(三)健康領域

1、能夠服從教師的口令和信號，進行切斷分隊走、縱隊變換圓圈等的隊列練習;

2、掌握跑、跳、平衡等動作要領，有較好的身體協調能力;

3、喜歡參加各種體育游戲，能夠遵守規則，感受集體游戲的樂趣;

4、認識身體的主要器官及功能，懂得預防感冒等日常的衛生保健知識;

5、能夠保持自我清潔和留意服飾整潔，初步養成講衛生的好習慣;

6、了解飲食與身體健康的關系，能獨立有序的正確進餐;

7、了解預防疾病的簡單常識，在生病后能配合醫生進行治療;

8、學習穿衣、疊衣、系紐扣、系鞋帶等生活的基本技能，具有自我服務意識;

9、能夠留意周圍環境及事物中的危險因素，不跟陌生人走，能夠注意保護自己不受到傷害;

10、懂得遇到困難時要求助成人，知道尋求別人幫助常用的方式與方法;

11、知道基本的社會求助電話(110、119等)，掌握正確的撥打方式和求助方法;

12、學習與同伴友好相處，能夠嘗試調節和控制自己的情緒和情感;

13、喜歡參與集體活動，愿意勇敢地表現自己，能夠體驗到自信和成功。

藝術：本學期我仍負責班里藝術領域教學中的音樂方面，音樂在幼兒的成長過程中起著不可替代的作用，如果把音樂活動設計好、傳達好，將會對幼兒的情緒、思維等產生不可估量的效果，因此，設計好教學環節非常重要。并且要多給小朋友表現自我，創新動作的機會。

語言：語言教學的重要性不言而喻，我會結合故事、詩歌、繪本、多媒體等展開活動，在活動中發揮幼兒的自主性，做好指導工作。多讓幼兒想，多讓幼兒說，多讓幼兒做，同時在語言教學中對其他領域進行滲透。

健康：分為心理健康與身體健康，在心理方面結合德育陣地每周活動一次，而身體方面只要天氣允許都要保證每天的戶外活動有序進行，多研究科學可行的戶外體育活動供幼兒執行。

二月份：

1、全面整理寢室教室衛生，做好開學前各項排查工作

2、開學典禮

3、穩定幼兒情緒，建立合理的學習、生活、活動常規

4、春節趣事一籮筐

三月份：

1、三八節"愛媽媽"活動

2、幼兒和善行為習慣培養之生活篇

3、石麟幼兒園大型開放日活動

四月份：

1、師幼安全疏散演練之避震逃生

2、"綠色的家"幼兒園第一屆畫展及手工制作比賽

3、幼兒和善行為習慣培養之學習篇

4、第一屆書香家庭評比

5、廣播操評比及親子運動會

五月份：

1、慶祝五一勞動節暨石麟幼兒園"從小愛勞動"教育實踐活動

2、幼兒"故事大王"評選活動。

3、幼兒和善行為習慣培養之交往篇。

4、聽張爺爺講故事

六月份：

1、六一兒童節大型慶祝活動。

2、"有趣的端午"民族傳統文化教育。

3、幼兒和善行為習慣培養之感恩篇。

七月份：

1、家長進課堂

2、律動比賽

八月份：

1、優秀特色班級評選

2、優秀寶寶評選

3、對幼兒進行假期文明禮儀、安全教育

4、各類資料的收集歸檔

教師工作計劃個人篇八

很榮幸這一學年又擔任了五、六年級的美術課，高興之余，我也暗下決心，把美術這一科一定教好，讓美育在文昌開花結果。以前的教學過程中，我一遍遍在思考：什么樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案，特別是在聽了專家的講座之后，對教學工作有了更深刻的認識和理解，為了更好地開展本學期的教育教學工作，做如下計劃：

經常有其他學科的老師羨慕地對我說：“你們美術課最好上了，不用從頭講到尾，學生興趣自然有，上課輕松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能讓每一節美術課輕松愉快又有良好的效果，這個美術老師的造詣可不一般了。美術課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術老師下功夫來思考、推敲。經常反思我的教學能很好促使課堂更優良，因此本學期一定勤反思我的課堂教學、改良我的課堂。

義務教育階段的`美術課程的價值主要體現在以下幾個方面：

一，陶冶學生的情操，提高審美能力；

二，引導學生參與文化的傳承和交流；

三，發展學生的感知能力和形象思維能力；

四，形成學生的創新精神和技術意識；

五，促進學生的個性形成和全面發展。

應該說，課程改革給美術課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質的內涵，要達到這樣的目標，需要美術教師有很高的綜合素養、人文素養。作為小學高年級的美術老師，應該積累更多知識才能駕馭課堂，學習、讀書是我這一學期最重要的任務之一！要向高水平的專家學習，向優秀的教師學習，向同行學習，還要向學生學習；向書本學習，把別人積累的經驗知識轉化成自己的知識技能，達到有效的學習。

今年我校成立了一個“成長共同體”，這一定是一個很好的互相幫互相學習的機會，有大家的相互幫助，才能更好的完成教育教學任務。雖然我是一名美術老師，也想擠身于這個團隊，以提高自己的業務水平；能夠參與其他學科的教研也是我所期望的，每個同事都有我值得學習的地方，因為這樣可以集別人所長，為我所用。雖然美術課區別與其他學科，但是教學方法還是有很多相同的地方。

我希望我的美術課是精彩的，但是怎樣讓課堂精彩起來，除了學習，還要要求其他老師多聽我的課，更希望得到別人好的建議，用以完善我的課堂。

在文昌“沒有合格，只有優秀”。文昌人對自己也是高標準嚴要求，作為文昌的一員，我感到驕傲和自豪，高質量完成學校分給的各項任務，才能算得上真正的文昌人……。總之今年是忙碌的一年，也是自己成長比較關鍵的一年，因此要不懈努力，做好自己，成就孩子。

教師工作計劃個人篇九

本學期我執教四年級的三個班，共有學生(159)人。通過三年級一個學期的學習，大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣。但也有一部分學生在學習英語中遇到了困難，學習興趣隨之減弱，因此兩極分化比較嚴重，而且新插班的有部分學生還不曾學過英語。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的.書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

7、能在完成某個任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

教師工作計劃個人篇十

“高中學習是老師，德高望重是榜樣”。教師的道德修養會潛移默化地影響學生。因此，教師必須具有高尚的道德品質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。并處處以身作則，以自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立好榜樣。所以我會一直嚴于律己，關心國家大事，積極學習《教師職業道德》，忠于人民教育。在加強自身修養的同時，也要深入學生，給他們正確的思想引導。

新課程中，各學科相互滲透，不分彼此。有時候講好一堂課往往涉及的知識面很廣，這就需要教師綜合素質的全面提高。今年我會多讀一些與教育相關的書籍，廣泛閱讀，提高我的教育教學水平，拓寬我的`閱讀范圍，加強我的文化修養，提高我的專業素質。做一名好老師，我發現光有淵博的知識是不夠的，還要有很強的語言表達能力和很強的感染力，良好的組織能力也是必須的。這一年，我會繼續努力，積極請教有經驗的老師，積極參加各種活動來提升自己，讓自己的教育教學水平取得更大的進步。同時要加強專業水平，多畫手，多練書法，培養自己的一個特長。

從事美術教學的老師與學生接觸的機會不多，不像班主任每天都與學生接觸。但我覺得我的言行被學生看到了，或多或少會影響到他們。在日常生活中，我會注意自己的言行，為學生樹立榜樣。在教學中，雖然沒有升學和鑒定的壓力，但我盡自己所能把課教好，讓學生在我的課堂上學到更多的知識，注重培養學生的情感，培養學生對生活的熱愛，善于發現生活中的美好，讓我所學的指令對學生產生潛移默化的影響，幫助他們樹立正確的世界觀和人生觀。

高度的敬業精神要求我在工作中腳踏實地，無所畏懼。因為我深信，努力是有回報的，一分汗水，一分收獲。在這一年的工作中，我會繼續時刻勤懇嚴格要求自己，爭取更大的進步，取得更好的成績。

教師工作計劃個人篇十一

為了更有效地提升高中政治教師的學科教學水平，搞好政治高三的復習，提高政治課的教學質量，特制定xx市高中政治教學計劃：

一、指導思想

1.實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。

2.認真學習和研究高中思想政治《課程標準》，關注高考，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以《課程標準》為教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。

二、工作目標

1.以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

2.改變教學觀念，大膽進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。

3.加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，習題，避免陷入題海中。

4.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道，及時進行“章結”、“單元過關”和“月清”。

5.學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有明顯提升。

三、高三政治課教學中存在的問題

1.缺乏對高三教學、復習的整體把握和詳細計劃及實施措施。對高三只是有大致的階段安排與復習進度，對每一階段的教學和復習目標、復習策略和學生學習任務的完成沒有細致的考慮，這種計劃的盲目性，必然導致教學的盲目性，教學質量的提高也必然是盲目的，

2.缺乏對課程標準和考試說明的研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明。我們的教師對其沒有認真的研讀和分析，也談不上有效的依據課標和考試說明去教學。

3.忽視課本，依賴資料。課本知識是依據課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統性的把握和理解。目前，學生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當差的。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實際出發的”幾乎就是課本中的原話。

4.課堂教學缺乏針對性，效率低，效果差。表現在：仍然按高一和高二的教學方式進行，不進行充分的研究高三的特點，課堂效率低;在復習中，就知識講知識，缺乏對知識的深層次分析，只是知識的簡單羅列，對于主干知識的把握不到位;學生對于知識的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識的遷移和運用。教師獨占課堂，學生被動在聽，沒有自己的感悟和落實的時間。

5.缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學生對基礎知識的理解和運用，注重學生的學科思維及分析問題、解決問題的能力，注重問題的情境性。這就要求教師必須注重基礎、以大綱、考綱為指導，以課本為本，注重基礎知識和對知識的遷移與應用，以培養學生的思維能力為主線來統領知識。靠做大量的題來使學生掌握知識和培養能力只能是事倍功半。

6.缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。

7.缺乏對習題的篩選和對高考試題的研究。很多學校給學生發了很多資料，教師講資料，學生做資料，教師對于資料中的習題不進行選擇和預做，學生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺得這個題好就讓學生做，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學生什么、訓練學生什么。尤其在綜合復習階段，教師給學生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎知識和基本技能的掌握，無效勞動太多。教師也很少去反思自己的教學行為。

8.試題的設計缺乏整體性和針對性。表現在：教師給學生命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考察學生什么，要了解學生對于知識的掌握程度，是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創新試題。

9.課本

知識與熱點、重點問題的聯系空泛。表現在理論聯系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手

四、采取措施

1.從整體上考慮和制定教學、復習計劃，按照計劃有條不紊的進行實施。學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內容安排等內容。

2.在每輪復習中應注意的問題：針對近幾年高考的命題特點和政治學科實際，一般可用三輪復習法。

第一輪復習主要是抓課本基礎知識的落實，讓學生細讀教材，讓學生在自己理解的基礎上圍繞主干整理知識，形成知識內在立體結構和網絡。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習題應注意基礎性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習，主觀題的題目不宜過大。

第二輪復習主要側重于課本知識與實際問題的結合，提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現實性。因此，在第二輪復習中，要著重關注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結合題目給學生以詳細的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結合點，怎樣以知識去統領材料，怎樣組織答案等。學生進行針對性的練習，逐一突破。

第三輪復習是重新梳理課本知識，回顧熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補漏。教師少講，讓學生自己進行，并進行適當的練習。練習的題目要精，針對自己學生的實際問題，注意答題的規范性。

3.研讀課標、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。教研組的教學研究，應具體到課標、考綱、考試說明要求是什么，教學中怎樣體現和實施，怎樣依據要求去選擇習題，學生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。

4.提高課堂效率，做好知識落實。對于政治課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應該通過問題來引領學生讀書，理解知識，教師對于重要的概念、觀點和原理進行講解，幫助學生理清基本思路，發揮學生的主體作用。給予學生理解和消化的時間、空間。

知識的落實要堅持“三清”或“四清”，注意把知識的系統和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的練習題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學生主觀題，“周周清”讓學生自己整理本周的內容，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進行落實，不必面面俱到。

5.不同等級和要求的練習。根據每一輪的復習目標，不同等級、不同要求的習題進行練習，避免毫無目標的題海戰。對在練習中發現的新問題，要多思、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題，針對性的訓練。在專題復習中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。

此外，還要處理好知識理解與解題的關系，重點知識和一般知識的關系，難題和基礎之間的關系，學科之間的關系。