在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中周記高中周記篇一

高中周記高中周記篇二

與初中相比，高中的學習有一些新的特點：①知識量大;②學科資料深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握超多的科學概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。

高中生每一天要學的資料很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每一天運用計劃促進學習目標的實現，磨煉意志力，養成良好的學習習慣并且提高學習效率，減少時間浪費。

黃金時間來記憶

同學們就應抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30–50分鐘能夠緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每一天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。

尊重自我生物鐘

由于生理條件和生活環境、習慣的不一樣，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在了解了自我的最佳學習時段之后，按照它來安排自我的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

學習要有時間限制

為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自我“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，能夠使注意力高度集中，提高復習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種簡單感、愉悅感，會更充滿信心地復習下去。

對照計劃反省

計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自我，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時可獎勵自我一次;如果完成的不好時可懲罰自我一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每一天都會感到在進步。一段時間后，還就應根據自我的學習狀況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。

公開學習計劃

少數高中生缺乏自我約束潛力，這樣的同學在制定學習計劃后，最好向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自我不能堅持時，立刻就會想到：“是否別人會笑話自我意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，必須要堅持實行自我的計劃”。

高中周記高中周記篇三

步入新余一中大門，心里緊張得不得了。初中在向我說拜拜，高中在向我招手。啊！以前的初中生活是多么愉快完美啊！哥哥姐姐讀高中的情形在我腦海中不斷呈現。他們的高中生活是多么辛苦，快樂。

呵呵，我也上高中啦。沒想到高中是這么累、緊張，我被分到了高一（1）班，是一中高一（1）班的尖子班，本認為尖子班的氣氛是一種緊張，充滿學習的氛圍，可惜我在那里一點也沒有發現。

雖然說我上課有時候會忍不住向別人問問題，但我以后會改。

此刻雖然我的成績不是很好，但我會努力學習的……

軍訓結束已經很多天了，在軍訓三天中，我學會了忍耐與專心。在軍訓這三天短暫的日子里，我感覺又累又煩，這種感覺恰似學習一樣，偶爾枯燥乏味上課就在坐飛機。

高中生活漸漸地我適應了一點，但還需要完全適應，為適應高中生活而努力，為考上大學而奮斗！

高中周記高中周記篇四

這是一個無奇不有的世界，乞丐可以搖身一變成為王子，王子也可以淪落為乞丐。這是一個關于王子與乞丐的勵志小故事，意在告訴所有人不管身處在怎樣的境況中，都不要輕易放棄。

有一天，乞丐因為肚子餓忍不住在包子店偷了一個包子，結果被店主發現了。乞丐以為只要裝一下可憐，說幾句好話，店主就會放過自己，沒想到店主堅持要把乞丐送進監獄讓他吸取教訓，嚇得乞丐飛快地逃走，店主竟然帶著人在后面窮追不舍，非要抓住他不可。乞丐一時慌不擇路，在一個森林里迷路了，又餓又累的他最后暈倒了。

十年后，乞丐和王子在宮外的樹林里相遇了。在見到對方的那一刻，兩個人都詫異這世上竟然會有一個人和自己如此相像，更意外的是對方冒用了自己的身份，還扮演得非常成功。這時，乞丐已經繼承了王位，成為了一國之主，把國家治理得井井有條，而王子已經成為了有名的富商，對國家的經濟有著舉足輕重的影響力。清楚這場命運捉弄的前因后果之后，乞丐想要把身份還給王子，但是王子并不接受。因為王子一直向往自由，而且如今得償所愿，也看得出來乞丐是一個治國之才，希望將錯就錯，各得其所。乞丐非常感謝王子的寬容，立即許諾會給王子更多的通商便利，兩個人一起合作讓國家更加強大。

雖然這是一個勵志小故事，但是生活中誰都有可能從乞丐變成王子，或是從王子變成乞丐。只要有心，愿意付出時間和努力，即使是乞丐也能成為國王，即使是落魄的王子也能首屈一指的富商。世事無絕對，人生有起有伏，關鍵在于少抱怨，少擔憂，把握當下的每一分每一秒，抓住每一個可以改變境況的機會，總有一天可以走出逆境的。

高中周記高中周記篇五

2月19日，我在開始了實習教師的生涯。一個多月的實習，我受益匪淺。

實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。

我實習的班級xxxx班，是一個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。

至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。

設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發現這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。

新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、創造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關的文章，去編寫教學案。

要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關，這就要求我了解學生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現實的參加高考的需要，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。

了解了學生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。

高中周記高中周記篇六

一年一度的五一勞動節到。盼星星，盼月亮，終于可以放長假！每天可以寫寫作業，看看電視，玩玩電腦，探訪親朋好友，真是樂不思蜀！在這個五一里，我們全家打算去姑姑的早餐店里作客，準備學學待客之道。

五一的早晨，我們全家早早地來到姑姑的店里，姑姑已經打開店門，在擺設桌椅。一見我們來，便請我們吃香噴噴的手工面和水餃，吃完后，還能配上一碗熱騰騰的湯，真是想得周到！

八點鐘要到，陸陸續續地來些客人，他們有的吃面，有的吃粉絲，有的吃水餃，每個人還多喝一碗湯，姑姑差不多要洗一天十幾個客人，一人兩個碗的碗數，還要負責店面的清潔，家中的鎖事，真的是忙得不可開交。加上今天是五一，人更是多。看到這里，我決定幫姑姑一天，做一天的早餐店的小小服務生。

首先，我要收拾碗筷。我先把客人吃的碗筷收拾好，放到洗碗池里，按大小疊好，再把桌子抹干凈，迎接下一位客人的光臨。我走進走出，忙前忙后，忙到十點多，終于客人都走。我就把桌子收起來。

接著，我要幫手洗碗。我和姑姑蹲到洗手池旁，打開水龍頭準備洗碗。望著兩三疊厚厚的碗，不禁大驚失色道：“姑姑，怎么有這么多的碗呀！”姑姑笑笑，說道：“客人多碗就多呀，你現在知道掙錢不容易吧！今天是勞動節，就讓我們在勞動節中好好勞動吧！”說干就干，我和姑姑分工起來，她洗碗，我用水濾凈。經過我倆的努力，終于洗好碗。

一個上午過去，我在下午還得盡上我這個小店員的最后一個義務，那就是拖店面的地板。這可難不倒我，因為拖地是我的強項。我二話不說，拿起拖把，沾上水擰干后就不動聲色地拖起來。姑姑的店面雖不大，但雜物卻比較多，總是擋住拖把，所以我左拖右甩根本行不通。我只好搬開雜物，一點一點地拖。時間一分一秒地過去，成功也終于在一場汗流浹背后迎來。

傍晚就要來臨，我們要回家。姑姑給我買一條雪糕以作感謝。品嘗著冰涼的雪糕，我回想著剛剛的勞動。“五一”勞動節就在我的勞動中過去，我認為這個五一讓我明白勞動的可貴，也讓我在五一里學會勞動。讓我們勞動在“五一”吧！

高中周記高中周記篇七

天逐漸寒了，我們添了厚厚的毛衣，在早晨和深夜還會有徹膚的冷。

最近的課程進展的實在太快，大多代課老師都是從高三下來的，他們根本不明白我們新高一，也就是初三的水平如何，講解的大多簡單，卻不易懂，應對我們一個個茫然的眼神，辦公室老師們一個個叫苦不迭。

課程跟不上，只能課下補。反正無論如何都得弄會。

轉眼間一個月過去了。猶記初來之時我們無憂無慮的笑和活蹦亂跳的身影，可經一個月的壓縮磨練后，我們再也蹦跳不起來，臉上添了滄桑，面容變了憔悴。

總感覺，每一天天不亮就起床匆忙趕到教室，放學又小跑買飯帶回教室吃，為了節省那幾分鐘的時間，我的胃不知疼了多少次;渾渾噩噩過完一天，學到了什么不記得，不會什么都清楚。早上胸中堅定的信念與完美的憧憬，只換來重重的眼袋和黑眼圈。

明天就要月考了。這是我們高中以來第一場考試，雖說是小考，可大家都很看重。這天寫的日記，只是想告訴自己：不要害怕考試，哪怕再難，再沒有期望，也要有信心，因為前提是我努力了。

自問自己：每一天，宿舍中睡得最晚的人是我，起得最早的人也不是別人，茶余飯后想的都是上一秒那個題該怎樣答……雖然我很笨，雖然我沒有別人學得快，雖然我不是最突出的，可我就是我，我付出了我應付出的，我便問心無愧!

我會在失敗中尋找以后勝利的經驗!

如果這次考試進步了，我也必須不要驕傲，記住“勝不驕，敗不餒”總是沒錯!驕必敗!人外有人，天外有天，我要學會與比我優秀的人看齊，將對方的優點放大，把自己的姿態放低來看待世事，記得：你什么都不是!你只是一個普通人!

高中周記高中周記篇八

小胖是一個富人的兒子。他很浪費東西，你瞧!這不，他又把一個還沒有過期的三明治扔進了黑暗的垃圾桶。

三明治覺得自己很委屈，心里想：我要離開這個黑暗的地方，去做更有意義的事情，來體現我的價值。三明治說到做到，它爬出垃圾桶，開始去是尋找自己的價值。

可是，三明治還不知道該如何實現自己的價值，它漫無目的地起程了。三明治剛走了10米，就看見一只眼里有傷痕的黑貓，心想：完了，完了，這回真的完了。今天怎么這么不順呀!剛出門就遇到了麻煩……黑貓慢慢走來，驚慌失措的三明治緊緊拉著自己的衣服，不讓黑貓碰到它。黑貓急了，拱起背，嘴里發出“喵喵喵”的叫聲，嘴邊的胡須在顫動著，準備發起最后的進攻，它以飛快的速度向前用力撲去，抓起三明治，可發現還是撕不開“衣服”，就生氣把三明治向后用力一扔，三明治飛了出去。三明治僥幸逃過一劫。

三明治回過神時，發現自己來到了馬路中間。這時，一輛奔馳向它開來，而且沒有減速。三明治嚇得閉起眼睛，兩腿發抖，等待死亡。就在這時紅燈亮了，一聲刺耳的剎車聲響起，它睜開雙眼一看，發現自己和汽車輪之間的距離只有0.1毫米，嚇破膽的三明治以火箭般的速度跑向馬路對面。

這時，三明治發現路燈下有一對母子，母親已經沒有雙腿了，是一個殘疾人士，兒子正在哇哇大哭。它心想：我存在的意義是什么?我的價值體現在哪里……想著想著，它默默地向那對母子走去，它決定獻出自己的身體，帶給人溫飽。那母親驚喜地撿起三明治，喂給孩子吃。哭聲漸漸停止了，孩子的臉上露出微笑。

三明治雖然犧牲了，可實現了自己的愿望，體現了自己的價值。

高中周記高中周記篇九

哇噻！變了！變了！我們的學校變了耶！

開學的第一天，我來到了學校，發現我們的`學校變了。因為把兩幢危房推倒，又建起了新的教學樓。想想以前那兩幢樓，屋頂掉膩皮，墻上有裂縫，下雨屋里漏，讓人有一種心驚膽寒的感覺，現看看現在的新樓，玻璃寬大，墻色大方，樣式漂亮，讓人看了舒服放心。

再看看校園，堆放了不少銀灰色的暖氣片，我就知道要給教室安暖氣了，今年冬天我們就要在溫暖清潔的環境中學習了。想想那幾年，我們得搬爐子、抬炭，家長六點就來給生火，常常是兩鬃汗水十指黑，兩手一抹大花臉。這些都成為懷仁一小的歷史。

下課了，我要去廁所，咦，大小便遍地，臭氣熏天，蒼蠅滿天的廁所不見了，取而代之的是水槽沖水廁所，白色的瓷磚明亮地照耀著我們的眼睛，“嘩……”的沖水聲仿佛在唱歌。

嗬，校長也換了，換了一位較為年輕的校長，看上去文質彬彬，和藹可親，年輕的校長肯定有新舉措。果然，我們下學站隊要念名人名言，校園到處是教育我們的氛圍，檢查作業是放在班里校長進班檢查，而且還要升國旗，各項工作都滲透著新的氣息。

真是學校處處換新顏，師生看后盡歡顏。

高中周記高中周記篇十

春姑娘悄無聲息地來到了我們身邊，她留下了屬于她的足跡。

柳樹垂直了腰桿，伸展出了纖細的枝條。小草偷偷地從土里探出小腦袋張望著，到處是生機勃勃的景象。

不陰不晴的天氣，乍寒乍暖的時令，一會兒是襲襲和風，一會兒是鎊鎊細雨，春是時哭時笑的，春是善于撒嬌的。樹枝間新透出葉芽，稀疏瑣碎地點綴著，地上黃一塊，黑一塊，又淺淺的綠一塊，看去很不順眼，但幾天后，便成了一片蓊然的綠云，一條綴滿星星野花的繡氈了。壓在你眉梢上的那厚厚的灰黯色的云，自然不免教你氣悶，可是他轉瞬間會化為如紗的輕煙，如酥的小雨。新婚紫燕，屢次雙雙來拜訪我的矮椽，軟語呢喃，商量不定，我知道他們準是看中了我的屋梁，果然數日后，便銜泥運草開始筑巢了。遠處，不知是畫眉，還是百靈，或是黃鶯，在試著新吭呢。強澀地，不自然地，一聲一聲變換著，像苦吟詩人在推敲他的詩句似的。綠葉叢中紫羅蘭的囁嚅，芳草里鈴蘭的耳語，流泉邊迎春花的低笑，你聽不見么?我是聽得很清楚的。她們打扮整齊了，只等春之女神揭起繡幕，便要一個一個出場演奏。現在它們有點浮動，有點不耐煩。春是準備的。春是等待的。春是柔美的，春是剛強的，春是浪漫的，春是一年的開頭，一切都是新的。

大自然的美是觸摸不到的，時隱時現，春天的小鳥在枝頭上唱歌，宛轉，悠揚，使人不平靜的心，又變的自失起來。春天的花朵在土地中盡情的忘我，美麗，優雅。

張開雙臂，心平氣和的觸摸大自然的春天，感受春天的美。