在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

兩只小金魚篇一

理解故事的主要內容，愿意學講故事中的對話。

準備：1、圖片。 2、故事磁帶。

1、傾聽理解故事1―2段。

――出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。

――學說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。

3、教師再一次結合圖片完整地講一遍故事。

小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

兩只小金魚篇二

陽光明媚的今天，媽媽給我買了兩條小魚作為國慶節禮物。這兩條小魚，其中一條全身都是紅色的，就像穿著一件鮮紅色的外套，叫做“小紅”。另一個身體是紅色的，但它的尾巴是黑色的，很可愛，所以它被稱為“小黑”。他們有一雙明亮的大眼睛，直直地轉來轉去，就像一個對世界充滿好奇的新生嬰兒。它們的尾巴被分成兩部分，就像小剪刀。

今天早上我一起床，就迫不及待地想看看那兩條小魚，發現它們已經在“做早操”。小紅正在魚缸的外圍“跑”。小黑在魚缸中間吐泡泡，好像在給自己編織一條珍珠項鏈。小紅還不時和小黑織珍珠項鏈。他們都很開心。

今天，我發現小黑變了。他的尾巴尖不是那么黑，而是有點白。他一直有點害羞和活潑，現在只要有什么動靜，他的好奇心就會被激起。我記得昨天我把魚食灑在小黑身上，沒有動，但今天我只是不小心把魚食掉在地上，它很快游到了魚食袋前，一直盯著魚食袋，好像我在看守我的口糧，免得我浪費它的食物。

今天早上，我發現小黑失蹤了。后來，我知道我媽媽認為小魚缸太小了，不能把它們分開。我看到他們不開心。當我打翻魚食時，連活潑的小黑都不動，更不用說小黑了。直到我走開后，他們才慢慢游向魚食并吃掉它。我藏起來看他們。他們總是靜靜地看著對方。后來，我忍不住求媽媽買一個大魚缸，讓它們“合身”。他們又變得開心活潑了。原來小魚不喜歡獨自生活。

今天，我想看看小魚是怎么吃的。我把魚食撒了。他們慢慢向魚食游去，用嘴碰它，以確保它可以再次安全食用。之后，他們匆忙地去吃，很快食物就被這些“小貪吃魚”吃光了。飯后，他們高興地搖著尾巴，好像在跳舞。我很高興看到他們開心。

通過這些天的觀察，我知道了小魚的生活習慣，我認為它們就像我的好朋友一樣。

兩只小金魚篇三

“爸爸，金魚換了水了嗎？”一回家，我就關心起我的小金魚來。

我可喜歡我的小金魚了！我們身披一件金黃是“鎧甲”。頭上戴著一頂橙色的小帽子。小小的眼睛常常一動不動地注視著我。金魚的肚子肥肥的，像是個吃了三天三夜的大胖子。大大的尾巴，像極了一把小扇子。

金魚很貪吃。我往魚缸里放了二三十顆魚食。一開始，金魚們還未發現食物的到來，過了兩三秒鐘，它們發現了食物，便爭先恐后地游向水面，張開自己的小嘴巴，一眨眼的工夫，“魚食大軍”就被魚兒們“干掉”了。而后，它們又可憐巴巴地望著我，好像在說：“主人，主人，再給點兒吧！再給點兒吧！”我心軟了，只好再給它們幾粒。金魚們吃完，心滿意足地擺著尾巴離開了。

金魚很貪玩。一天晚上，爸爸買了一座小假山放在魚缸里，沒想到，剛剛放進去，金魚們便玩起了“鉆洞洞”的游戲。結果，一只最胖的金魚卡在了洞里，爸爸費了九牛二虎之力，才把它解救出來，弄得我哭笑不得。

你們說，我家的金魚可愛么？

兩只小金魚篇四

今天，爸爸從市場上買來了三條小金魚，可愛極了！我給它們取了名字，分別是“大櫻桃”、“黑牡丹”、“紅烈焰”。

這三條小金魚各有各的形態。“大櫻桃”全身穿著粉紅色的外衣，裹著白白的肚兜，頭上頂著一個大紅球，就像一個櫻桃一樣。“黑牡丹”身披一件黑色斗篷，鼓著一對大眼睛，擺著尾巴在水里快活地游來游去。最漂亮的要數“紅烈焰”了，它穿著一條紅得發亮的裙子，尾巴上還鑲著一條黑色裙邊，遠遠望去，就像一團燃燒的火焰。

金魚們不僅形態不同，性格也大不一樣。最機靈的是“紅烈焰”，它的尾巴就像諸葛亮手中的羽扇，在水中搖搖擺擺的，游得可快了！剛剛還在魚缸的這邊，突然間就躥到了那邊。“黑牡丹”總喜歡擺著它的黑尾巴跟在紅烈焰后面。“大櫻桃”的尾巴則像一朵綻放的百合，它就像一位優雅的女士，總愛靜靜地呆在一旁，嘴巴一張一合地，默默地注視著它的伙伴們。

哈，這三條金魚真有意思！

教師點評：學了《翠鳥》之后，孩子們也模仿著寫起了自己喜歡的小動物。本文的小作者通過認真觀察，大膽想像，能抓住小金魚的不同特點寫出它們不同的外形，又根據不同的外形給小金魚取了很有意思的名字，很是逼真，又富有童趣。小作者還描寫了小金魚有的好動、有的喜靜的不同性格。并且善于發揮想像，多處運用了比喻和擬人的手法，比如把小金魚的尾巴分別比作諸葛亮手中的羽扇和綻放的百合花，真是描寫得栩栩如生。

兩只小金魚篇五

1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2、體驗助人為樂的愉悅心情。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。

2、材料準備：楓葉（經過晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。

3、幼兒美術畫冊、教師自制“河里的小金魚”圖片。

活動重點：

1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2、能把“尾巴”添在適當的位置。

活動過程：

一、教師引導幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導幼兒的興趣。

2、教師：“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）

二、幼兒操作，教師指導、幫助。

3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。

4、教師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧。”（教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。）

三、欣賞與評價。

1、教師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？”（教師引導幼兒欣賞自己的作品，體驗幫助他人的快樂。）

3、教師帶領幼兒玩“小金魚”的游戲，結束活動。

兩只小金魚篇六

活動目標

1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。

2、體驗小金魚的著急和快樂情緒。

活動準備

1、圖片-金魚

2、樹葉若干。

活動過程

一、導入

1.出示圖片

2.教師根據圖片創編故事（引起幼兒對活動的興趣）

小金魚說：“小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？”

小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？

二、尋找金魚的尾巴

1、找樹葉

教師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

三、教師示范粘貼方法

1、把樹葉 的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下

2、幼兒操作，教師巡回指導。

四、教師對幼兒作品教師小結。

讓幼兒欣賞自己的作品。

兩只小金魚篇七

今天，我開始觀察小金魚。這些金魚共有十八條，顏色呈黃棕色，有鮮艷的條紋，腮下還有兩條長長的觸須。它們分別被養在三個魚缸里。

起先，這些水里的小精靈只在水草下一動不動地聚在一起，生怕有敵人入侵；過了一會兒，才敢到水面喘口氣，噴幾個泡泡。但我一走近，它們就急急地游動，跟著又安靜下來，團結一致地聚在一起，決不放松半點警惕。我真希望小金魚們能夠習慣在魚缸里的生活。

3月12日 星期四晴

這幾天，我幾乎天天都去看小金魚，小金魚卻總是驚慌失措地亂游動，似乎和我一點兒也熟悉不起來。另外，我發現它們大部分時間總是懶洋洋地待在魚缸底休息，偶爾慢慢地游一下，一點兒也活潑不起來。難道它們病了嗎？我去查《十萬個為什么》才知道，魚兒在魚缸里空間較小，無法做大范圍的游動，只有在河或湖等地方才能活潑起來。

3月13日 星期五陰

金魚們今天可異常活潑了！因為爸爸換了一個比原來的大兩三倍的魚缸，它們可以全部聚在一起了！魚兒們可歡喜得不得了，一會兒藏在水草下捉迷藏，一會兒在水面吐泡泡，一會兒又潛下水底含一口沙噴到別的魚身上……它們還打架呢！為了一點點食物，你頂我一下，我又頂你一下，最后讓另一條魚偷偷吃掉了，打架的兩條魚只好垂頭喪氣地再找食物。我還發現它們又長大了一些，這是我趁它們不注意時用尺子隔著魚缸量的。

3月15日 星期日晴

今天是觀察小魚的最后一天了，我終于讓魚兒熟悉我了。它們見著我不再像往常一樣害怕，而是好奇地游到缸前隔著玻璃望著我，那樣子真可愛！

魚兒以前幾乎都是一模一樣的，現在有的魚顏色卻灰暗了許多，我猜它們可以分出性別了：顏色灰暗的應該為雄性，顏色鮮艷的該是雌性吧。上網一查，果然沒錯！我真希望小魚們能快樂地生活在一起來！

兩只小金魚篇八

兩只小金魚篇九

“多可愛的小金魚呀！”我叫道。大家聽了都紛紛跑了過來。目不轉睛地盯著小金魚。哦！原來是老師從水族館買來了四條可愛有趣的小金魚，它們分別是大紅袍、小紅帽、兩點墨和小黃斑。

小金魚的嘴是小巧玲瓏的，它一張一合的，活像一臺小機器在運作。它們的鼻子小小的，不仔細看就看不出來哦！你瞧，大紅袍和小紅帽的鼻子上有兩片薄薄的、小小的、白花花的小圓片，像是一副小眼鏡似的。它的腮整天一張一合的，像一把小扇子。

小金魚的魚鰭像是窗戶一樣透明，帶著淺淺的黑色和橙色。說到魚鰭，當然是前兩片靈活，你看，它的魚鰭前后擺動，像我們的手一樣。肚子鼓鼓的，像只小皮球。鱗片的顏色各不相同：大紅袍是橙黃色，小紅帽是銀色的，還有另外兩條黑白相間，它們的鱗又細又薄，閃閃發光，真漂亮！

小魚兒游泳時，尾巴左右擺動，靈活的身子在水中舞動著，像是一位可愛的仙子。游泳要數小魚靈活，你瞧！它們上下竄來竄去，而大魚呢，像老人家一樣，斯文地在后面慢慢游，真好玩！

我想嚇唬一下它們吧！我倒來一瓶清澈的水，一下子把水倒下去，小魚被嚇得不停地上下亂游。而大魚卻沒動靜。等風波平靜后，它們又游向中間，以為有食物呢！我們給小魚喂了一些飼料！它們吃東西的樣子好奇怪：先是吃了進去，又吐出來，最后才是完整地把整顆飼料吃進了肚子里，飽餐一頓。你瞧，頑皮的兩點墨先把飼料銜在口里，然后一個勁地跑到水底下，生怕被別人搶掉似的，真淘氣！

我喜歡這些可愛活潑的小魚，真想做一條自由自在的小魚。