心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學競賽心得體會篇一

一年一度的技能大賽又悄悄的落下了帷幕，對于老教師的我來說，已經連續參加了四次技能大賽，其中既有貴州省組織的，也有我們畢節市組織的，無論是那種競賽，我都積極的組織學生參與。因為：

一、大賽讓我積累了豐富的經驗。

還記得20xx第一次帶隊參加貴州省交通運輸類技能大賽，那一年我沒有取得優異成績，但是我沒有悲傷，沒有氣餒，因為我相信“失敗是成功之母”，雖然我沒有取得優異成績，但是讓我學到了以前很多有關技能大賽我所不知道的東西，比如說技能大賽各賽項的重點、難點和要求，同時也認識了很多兄弟學校的同行，也了解了各學校的現有教學情況，為我后來的技能大賽打下了一個堅實的基礎。緊接著的幾年，我都帶隊參加了比賽，且都取得了優異的成績。通過這幾年的技能大賽，現在的我已經積累了豐富的技能大賽經驗，無論輔導學生，還是帶隊參賽，我都胸有成竹。

二、大賽提高了學生的學習興趣

的學生，找回了自信。很多學生一聽說要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來，學生的學習積極性有了，班級的學習氛圍濃了。此外，我發現，很多去參加了技能大賽的學生，畢業后在企業里表現都非常優秀。

三、大賽為老師提供了一個學習交流的平臺

四、大賽使本專業添置了很多設備

由于現在的技能大賽參賽隊越來越多，比賽項目也越來越多，規程越來越復雜，對選手要求也越來越高。且每年都有新的變化，對于參賽學校來說，如果不及時添置新的設備，恐怕連第一關選拔賽都過不了，更不要說去參加省賽和國賽，因此，各學校為了要在技能大賽中提高自己的專業知名度和聲譽，以求在競爭中求得生存，不得不加緊添置設備來適用技能大賽的需要。當然，我校也不例外，對于我們專業老師和本專業部的學生來說，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發愁了。

五、 大賽讓指導教師既有得失又有收獲

能大賽中出類拔萃，只有付出才會有收獲。

總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會不擇不扣、一如既往的去參加。

科學競賽心得體會篇二

科學競賽作為一種選拔和培養優秀科學人才的重要途徑，受到越來越多學生的關注和參與。參加科學競賽不僅能夠提高自己的科學素養和學術能力，還可以鍛煉自己的團隊協作能力和解決問題的能力。下面我將分享我在參加科學競賽中的一些心得體會。

科學競賽需要團隊合作。在科學競賽中，我們通常以小組形式進行，每個小組成員分工合作，共同完成一項研究項目。在這個過程中，良好的團隊合作是至關重要的。每個組員需要充分發揮自己的優勢，互相配合，共同協作解決問題。我記得有一次，我們小組在實驗設計的過程中遇到了困難，但是通過大家的合力解決，最終成功完成了實驗。這次經歷讓我深刻地認識到團隊合作的重要性，只有團結一致，共同努力，我們才能取得更好的成績。

科學競賽培養了我的科學研究能力。參加科學競賽，我們不僅需要豐富的科學知識，還需要具備一定的研究能力。科學研究需要我們具備嚴謹的思維方式和批判的精神。在科學競賽中，我們需要根據問題的要求進行相關的實驗設計、數據分析與處理，并最終得出科學的結論。通過這個過程，我學會了如何進行科學的思考和判斷，提高了我解決問題的能力。這種科學研究能力對我日后的學習和工作都有著重要的影響。

科學競賽增強了我的自信心。科學競賽是一個既競爭又合作的過程，每個人都渴望取得好成績，因此競爭壓力很大。而取得好成績需要一定的能力和自信心。在科學競賽中，我充分發揮自己的實力，克服困難，不斷完善自己的方案和論證，最終獲得了不錯的成績。這次經歷讓我相信，只要努力，付出足夠的時間和智慧，就能夠戰勝困難，取得好成績。這種自信心不僅可以在科學競賽中發揮作用，更能夠在我日常生活中提高自己的自信心和自尊心。

科學競賽提高了我的學習效率和時間管理能力。參加科學競賽，我們需要面對大量的科學文獻和資料，需要掌握各種研究方法和實驗技能。因此，高效率的學習和良好的時間管理能力成為我不可或缺的能力。在科學研究中，時間就是效益，我們需要合理利用時間，制定科學的學習計劃，合理安排研究任務。通過參加科學競賽，我學會了如何高效學習和管理時間，提高了我的學習效果。

科學競賽培養了我的創新能力。科學競賽鼓勵學生自主探索和創新，要求學生提出原創性的問題和解決方案。在科學競賽中，我不僅需要熟悉前人的研究成果，還需要與團隊成員一起探索新的領域和問題，提供創新的解決方案。通過這個過程，我培養了自己的創新能力，學會了如何思考和解決問題，提出新的觀點和方案。

綜上所述，參加科學競賽是我成長過程中的一次寶貴經歷。通過科學競賽，我不僅學會了團隊合作、科學研究、自信心、時間管理和創新能力，還提升了自己的科學素養和學術能力。我相信，這些經驗和能力將對我的未來學習和事業發展起到重要的推動作用。因此，我將繼續積極參加科學競賽，不斷提升自己，成為一名出色的科學人才。

科學競賽心得體會篇三

“園丁杯”課堂教學競賽已經落下帷幕，但我似乎還沒有從競賽中走出來。痛苦和煎熬雖然已經過去，但我的內心卻一直處在對競賽過程的不斷反思中，那從備課到最后賽課之間的一幕幕情景經常出現在我的腦海之中，也總有一些感觸縈繞在心頭。央視名嘴白巖松十年前寫了一本隨筆叫《痛并快樂著》，而我參加這次園丁杯課堂教學競賽后的感覺就是“痛并幸福著”。

相信每位參加“園丁杯”的老師都有很多感觸體會，從教師素養、教學設計、師生互動、個性特點到上課細節處理等等，但我感觸最深的是在我們南昌二十八中溫暖的大家庭，在整個競賽準備過程中的團隊協作精神。

我抽到的簽是第三組的第一堂課，課題是《面積的計算》。拿到課題的那一刻起我就一直思考該怎樣確定教學內容，如果只是講單純的圖形面積計算問題，這方面的教學素材比較多，也好講，但是很難有特色。而要上出特色的話就必須要有新意，更要讓學生從這堂課中學到在生活中有用的東西。于是我確定了通過“計算面積來解決數學問題”這樣一條主線，這是一個較新的嘗試，教學素材比較少，學生平時接觸也少，所以很難講。在拿到課題的第二天，余達峰組長就特地召集我們組的老師來一起探討，還讓每位老師回去后幫我找與面積計算有關的一些素材，他又特地到教務處找來課表為我的試講安排換課。

利用大家為我提供的和我自己準備的一些素材，在雙休日我做完了課件，也做了較充分的備課。周一下午試講時，數學組大部分老師都去聽了課，我還自以為胸有成竹，可是結果卻出乎我的意料，只有幾個反應快點的同學掌握了，包括聽課老師都一頭霧水，聽完后幾乎所有老師都得出一個共同的結論：這堂課的構思很好，但前面的鋪墊不到位，以致于學生跟不上節奏。課后李巧莉老師專門為我設計了課前的鋪墊，我又作了修改。

第二天，我再次滿懷信心地投入第二次的試講，雖然效果比第一次好些，但是總覺達不到理想的效果。上完后，兩位組長都說要把這個設計重新翻盤。我一聽，蒙了，如果真是這樣，時間怎么允許？總共才只有六天的準備時間。但我還是下定決心重備這堂課，于是我反復思考到底怎樣上。當晚我再次和李巧莉老師電話商量，李老師提出一個大膽設想，干脆上成欣賞課，讓學生欣賞一些利用面積計算巧妙解決數學問題的素材，從而接受面積的巧用。我又和余組長、劉燕老師、涂義華老師商討，他們給了我另一個建議就是講透利用面積計算解一元二次方程這個問題。于是我突然來了一個靈感：先通過欣賞學過的利用計算面積解決數學問題的妙用，再重點講透利用面積計算解一元二次方程的問題，最后再欣賞幾個利用面積解決數學問題的例子。得到這個構思后我又向遠在日本出差的李仲華老師請教，聽聽他的意見。李老師同意我的想法，同時還給了我一些修改意見。于是我連夜把課件重新修改，第三次的試講果然得到比較好的效果，我看到很多聽課老師都滿意地笑了。課后，同事們又指出我的另外一些問題，如語言表達很隨便，口頭禪太多，還有板書不到位，讓我在這些方面多加注意。最后一次試講劉校長和楊校長都來聽了課，聽完后都給出非常好的建議，讓我利用最后兩天再修改，包括與學生的交流、自己的教態等等。

此次比賽對我而言收獲最大的并不是比賽的結果，而是在整個準備過程中的磨練。每次的`試講，每次反復地修改，每晚深夜的伏案，歷歷在目。比賽的確很辛苦，但現在回過頭來想想，一切又變得如此欣慰。各方面都有收獲，大到教學理念和策略，小到教學細節都收獲頗豐，自己的綜合素質提高很大，在不斷地嘗試中，汲取了營養，完善了自我，提高了教學效果。如果不是這次比賽，我不可能把一節課的內容那么詳細地研讀；如果不是這次比賽，我不可能把相關的課標內容倒背如流；如果不是這次比賽，我不可能同樣的授課內容反復嘗試不同的教學設計；如果不是這次比賽，我不可能做出如此精美課件；如果不是這次比賽，我不可能一舉手一投足，每句話每個字，都精心審查，細心雕琢。“園丁杯”比賽對于教師提高教學水平和心理素質的作用是不可替代的，能經過這樣優質課比賽的磨練，也算是我教師生涯中的一筆豐厚財富。

回顧整個歷程，我得到太多人無私的幫助，我心懷感恩：感謝精心安排試講一直陪伴我的余達峰組長；感謝一直為我出謀劃策的李巧莉組長；感謝在國外也為我提出寶貴意見的李仲華老師；感謝深夜為我修改課件的劉燕老師；感謝都已經睡覺了還被我深夜打電話吵醒的涂義華老師；感謝為我提出要用準確精煉的數學語言建議的淦平老師；感謝我們數學組所有為我提出寶貴意見的老師；更要感謝劉校長、楊校長以及所有的校領導。

科學競賽心得體會篇四

科學競賽是一種對學生科學知識和技能的考驗，旨在培養和提升學生的科學素養和創新能力。參加科學競賽是我大學生活中一段難忘的經歷，通過這次參賽，我深刻體會到了科學競賽的重要性，獲得了許多寶貴的經驗和啟示。

首先，參加科學競賽讓我認識到科學知識的重要性。在競賽前的準備階段，我不斷學習課本知識，查閱資料，不斷擴充自己的知識面。通過這次準備，我了解了很多課本上沒有涉及到的深入內容，而且學習科學知識的過程使我對自己的專業有了更加全面的認識。科學知識是人類文明的基石，只有不斷學習和研究科學知識，才能對世界有更深度的認識，并促進人類社會的進步。

其次，參加科學競賽提升了我的自學能力和解決問題的能力。在競賽中，很多問題我無法憑借課本上的知識來解答，必須要通過自己的思考和探索來尋找答案。在這個過程中，我學會了如何進行科學的思維和分析，發現問題的關鍵和方法。我通過不斷地研究和嘗試，逐漸養成了自主學習和解決問題的能力。這種能力不僅在競賽中發揮了巨大的作用，也將對我未來的學習和工作有著重要的影響。

第三，科學競賽增強了我的團隊協作意識和合作能力。在競賽中，我們是以團隊的形式參賽，需要通過合作來完成任務。我們必須相互幫助，共同攻克難題。在團隊合作中，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，學會了與人合作，共同實現目標。這種團隊協作的精神將是我未來工作中不可或缺的素養。

第四，通過參加科學競賽，我明白了比賽不僅是為了取得好成績，更重要的是為了鍛煉自己的心理素質和競爭能力。在競賽中，我們面對來自其他團隊的對手，需要在有限的時間內解決問題。壓力和緊張感讓我們充分發揮自己的潛力和創造力。參加競賽使我更加深刻地明白，要在競爭中脫穎而出，不僅需要扎實的知識功底，更需要沉著冷靜的心態和靈活的思維。

最后，通過參加科學競賽，我發現自己的不足之處。在競賽中，我發現有些知識點自己理解不深，有些技能掌握不熟練，這讓我深感自己的不足。然而，正是通過這次競賽的經歷，我認識到了自己的缺陷，并逐步克服了這些問題。通過參賽，我找到了自己的不足之處，也發現了自己的潛力和優勢，為自己制定了更加明確的學習和成長計劃。

總的來說，參加科學競賽是我大學生活中一段難忘的經歷。這次競賽不僅讓我深刻認識到科學知識的重要性，提升了我的自學能力和解決問題的能力，同時也增強了我的團隊協作意識和合作能力。通過比賽鍛煉了我的心理素質和競爭能力，同時也讓我找到了自己的不足之處，并逐步克服了這些問題。這次經歷讓我更加明確了自己的發展方向，對未來充滿了信心。我相信，通過不斷的努力和奮斗，我一定能在科學競賽中取得更好的成績，并為社會的發展做出自己的貢獻。

科學競賽心得體會篇五

從上周參加十八屆五中全會精神的復賽到昨天也就是12月17日周四下午的決賽，這一段時間背誦題目到臺上參加決賽，感悟有幾點：

1、 題目多，110題，而且繞口，背下來不容易，背會之后很容易混淆，同時也發現確實沒有他們年輕人背誦的快。這是事實。

2、 背誦題庫的時候，專注力有所提升，了解了十八屆五中全會發生的背景，理念，指導思想，對理念里面的創新，協調、綠色、開放和共享很有感觸。從我們焦點小屋的角度講，每天寫分享這本身就是一個創新，協調，由總組長分工，各期組長協調，每周五的讀書會，綠色環保，我們在網上組織讀書會，無需在路上花費時間，人力和物力，這本身就是綠色和環保。開放和共享，在焦點小屋，資源是對每個成員都是開放的，大家可以一起共享資源，每天有時間看看別人的分享也是對自我成長的一種鼓勵。

3、 比賽中的感悟

比賽時，大家都是平等的，都是以團隊為單位，在比賽的三個環節里，個人必答題比較簡單，基本上每個隊都可以拿滿分，在搶答環節就出現很大的不同，共20題，其中一個對居然搶答了15道題，1、2、3隊沒有一個隊搶答成功，4、5、6對搶答上了。難道這也有場域。在風險題上，其中有20分。40分、60分的題目，居然6個對全都選擇的是60分的題目。而我們選擇60分題目，居然是原來40分的風險題，好在我們原來準備選擇40分的風險題，其中有隊員已經背會了，否則的話，這60分，基本就全軍覆滅。

（1）充分做準備，永遠都是正確的。即使你做好準備，機會就在你面前，你也未必能抓住。

（2）不要存在僥幸心理，要腳踏實地的去做，每個人都要背會，這樣才能真正地現實團隊的力量，當其中的一名隊員需要幫助的時候，你有能力去幫助別人。如果你沒有能力、沒有資源，即使你再有心，也白搭。

（3）努力提高自己的能力很重要，學習的能力、把學到的知識想明白的能力，也就是為什么是這樣，中間來龍去脈要想明白，說明白的能力，要把學習的、想到的能夠用語言表達出來，關鍵時間可以帶來錦上添花，最后也要做明白，努力把所學習的知識，想明白的道理和知識，說出來的東西，落實在現實生活中，把理論與實踐結合起來，在做中學，在學中做。

十八屆五中全會的知識競賽告一段路，從中學到的經驗和教訓要落實到以后的工作、學習和生活中。

科學競賽心得體會篇六

科學教學競賽是教育領域中的一項重要活動，能夠促進教師的創新能力，激發教學熱情，提高教學質量。在本次科學教學競賽中，我對自己的教學能力進行了一次全面的檢驗和提高，深刻地領悟到了科學教學競賽的意義和價值。

第二段：競賽的準備過程

在競賽準備的過程中，我認真研讀了相關教材和競賽要求，明確了教學目標和評價標準。同時，針對學生的不同特點，我采用了多種教學方法，如游戲教學、抽象概念的生動演示和個性化輔導等，使學生在輕松愉快的氛圍中更好地學習科學知識，提高了教學效果。

第三段：參加競賽的體驗

在競賽中，我與其他教師相互交流、學習，不斷開拓視野、豐富教學方法。通過探討教學難點和解決方法，我深刻地認識到教學的復雜性和難度，更加珍惜和深入教育事業。同時，比賽中有許多優秀的競爭對手向我提出寶貴的意見和建議，這些都對我的教學有很大的幫助和啟發。

第四段：競賽收獲的總結

通過參加科學教學競賽，我深刻地領悟到教學的藝術和科學性，有效地提高了自己的教學水平。競賽使我有機會與同行交流和學習，發現自己的不足和不足，更加自信和堅定地投入到教育事業中。同時，提升自己的教學能力，也進一步提高了學生的學習效果，對我和學生都是雙贏的局面。

第五段：總結

總之，科學教學競賽是一個非常有意義的教育活動，不僅能夠促進教師創新和提高教學效果，還能夠促進教育事業的發展。我在本次活動中取得了新的進步和突破，對自己的教學能力有了更清晰和深入的認識。個人的成功離不開團隊和競爭，社會還需要更多像科學教學競賽這樣的平臺，促進教育事業的快速發展。

科學競賽心得體會篇七

科學競賽是一項旨在檢驗參賽者對科學知識的理解和應用能力的活動。參加科學競賽不僅可以增加對科學的興趣，提高科學知識的掌握程度，還能培養參賽者的思維能力和解決問題的能力。在參加科學競賽的過程中，我積累了許多寶貴的經驗和心得，下面我將從準備、答題技巧、心態、團隊合作、反思五個方面總結我在科學競賽中的體會。

首先，準備工作至關重要。科學競賽的試題選材廣泛，難度較高。為了在競賽中取得好成績，充分準備是必不可少的。在備考時，我首先要了解競賽的考試內容和要求，制定合理的學習計劃。其次，增加學習的廣度，擴展知識面。不僅要學好教科書上的知識，還要關注科學前沿和與競賽有關的知識點，查閱相關的書籍和文章。最后，做大量的練習題進行鞏固。通過練習，可以提高解題能力，熟悉不同類型的題目，增強對知識的理解和應用。

其次，答題技巧的掌握是取得好成績的關鍵。在答題過程中，正確的答題技巧能夠有效地提高效率，避免錯誤和冗余。首先，要仔細閱讀題目，理解題意和要求。這樣可以避免做題出現偏差。其次，要學會分析問題，運用所學知識解決問題。科學競賽的題目通常涉及多個知識點，需要通過歸納、分析、運算等方法解決。最后，要注意時間的控制，不應花費過多的時間在某個題目上，以免影響其他題目的答題。

再次，心態的調整對于取得好成績有著至關重要的影響。科學競賽一般時間緊迫、題目難度較高，容易產生緊張和壓力。因此，參賽者要保持良好的心態，平靜、自信地應對各種問題。在答題過程中，不能因一時遇到困難就放棄，要相信自己的能力，堅持不懈，找出解決問題的方法。同時，要保持良好的心境，積極樂觀地對待競賽結果。無論成績如何，記住科學競賽是一種鍛煉自己的機會，重在參與和成長。

此外，科學競賽中的團隊合作也是一個重要的因素。在團體賽中，隊員之間的合作關系會直接影響整個團隊的成績。在團隊合作中，要加強溝通，提高信息交流的效率。團隊成員應相互支持，互相協作，互相補充，形成合力，共同解決問題。同時，團隊還可以互相分享解題思路和經驗，從而提高整個團隊的水平和競爭力。

最后，反思是在科學競賽中提高自我水平的必要步驟。無論參賽成績如何，都應從自身的表現中找出問題，總結經驗教訓。首先，要分析自己的知識掌握情況，找出薄弱環節，并進行有針對性的補充。其次，要分析自己的答題技巧和思維方式，尋找不足之處，并加以改進。最后，要認真傾聽評審人員的意見和建議，及時進行調整和改善。

綜上所述，科學競賽答題心得體會主要包括準備工作、答題技巧、心態、團隊合作和反思五個方面。通過這些經驗和心得的總結，我相信在以后的科學競賽中能夠取得更好的成績，不斷提高自己的科學素養和解決問題的能力。

科學競賽心得體會篇八

有幸參加貴州省第五屆小學優質課評選交流活動，聆聽了來至全省21位優秀教師各具特色的科學課和專家評委的精典評析。這聚集全省眾多專家、名師結晶的課堂，給在場的各位來賓受益非淺，不杧此行，同時也帶給現場的各位教師的無限思考。結合自己在一線從事十年之余的科學教學實踐，個人認為從以下幾個方面作手，我們的科學教學會輕松地達到有效，乃至高效。

一、充分理解教材，合理處理教學內容。

常常聽到來自專家這樣的聲音“教師要用教材教，而不是教教材”，可是在實際的教學中，不少教師尚未如此去做，導致嘮哨不斷，常嘆現在的教材太抽象、太脫離學生的生活，無法組織。其實，這在很大程度是教師未做到用教材教的結果。如果科學科教師要想讓科學課堂教學更如意，教師一定要充分理解教材，弄明白教材編寫的主要意圖，在教學中要達到的目標，可以通過哪些環節、哪些途徑達到，哪些內容是學生已經掌握的，不點據課堂中的時間，哪些內容是校內資源目前解決不了的，這些內容也不用急于去解決；那些需要完成且可以努力去完成的，還要思考用哪種方式，是查閱資料匯報交流間接獲取，還是實驗體驗親自感受。科學教師只要對教材作如些分析與研究，我們就能做到胸有成竹去面對課堂，實現課堂教學內容再現、再生。

二、注重課程資源的適度開發與應用。

小學科學課標指出，小學科學的課程性質是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，是對學生科學思想必要的科學知識、科學的思維方式、對科學的理解、科學的態度與價值觀、以及運用科學知識和方法解決問題的意識和能力的培養。這要求教師在設計科學課堂時，對課程資源的開發要適度，嚴防無止境地過度使用，導致學與教的困難。如優質課上，一位教師在教學《太陽系大家族》時，把教學止標之一定為“地球上四季形成的成因”，于是收集了許多關于四季形成的視頻資料，還做了不少課件，模擬四季的材料等，學生在教師的引領下，按步就搬地完成了整個活動，可是最終，連在場聽課的許多教師都未明白這個問題，其主要原因就是教師超了啟蒙教育這一層，欲想達到一個較高的目標。這就要求我們教師在設計課時，一定要圍繞啟蒙教育這一定位來制定目標，相應的準備等。

三、充分了解學生，制定確實可行的教學目標。

不少老師在制定教學目標時非常草帥，直接從一些參考資料中搬來，在教學中花了大量的心血，尚未得到滿意的結果。其中一個較大的貨根是目標不確實際，過高或過低。那么，該如何制定教學目標呢？充分理解教材，充公了解學生，了解學生的前念，了解學生的知識儲備情況，了解學生學習科學的方法、技巧等，進而制定學生需要努力就可以達到的目標。例如，在優質課上，有幾位教師教學《各種各樣的巖石》時，他們大部分制定的目標之一就是“通過學習，掌握各種各樣巖石的特征”，其實我只要仔細一想，短短的40分鐘能否做這么多事，面對的是小學生又不是研究生，對巖石的認識用不了要求這么高；而其中一位教師的教學目標就定得較具體、適度、定位準確，教學中方向準任務明，他是這樣定的“通過認識幾種常見巖石的特征，掌握認識巖石特征的一般方法”。

四、根據探究內容，有效組織探究活動。

課標指出，小學科學教學以探究活動為主要的學習方式，通過探究式學習，再現科學家獲取知識的過程，培養探究的能力，堅強的品質。其中探究活動要處理好活動前，活動中，活動后三個環節，才能讓探究活動落到實處，不是一種走過場，表面的熱鬧，實質沒有什么意義。活動前要讓學生清楚地認識活動目，如何開展活動，用哪種研究方法，活動中需要注意些什么，首次接觸的活動器材使用方法的介紹等，制定確實可行的活動方案。如：在優質課上，教師們用課件展示研究目的，研究方法，注意事項，研究記錄表等，為探究活動的有效性奠定了基礎。

活動中，教師要作好活動的指導，指導學生如全合作，怎樣規范操作，如何正確觀察、記錄等。為學生在活動中排憂解難，確保研究活動順利進行。

活動后，引導學生分析活動中的現象，討論交流得出結論，促進研究問題的再次生成，把探究活動推更高層次。

五、六、七、注重教學語言的準確性，嚴防誤導。 科學教學要體現科學思想，科學地培養學生。

正確使用激勵機制，做到為突破教學服務，避免以愉悅為中心。

科學競賽心得體會篇九

我國電力工業在改革大潮的帶動下繼續呈現快速發展的態勢，為了配合電力企業改革，深入學習和貫徹國務院國有資產管理的一系列重要決議和部署，推動電力行業盡快按照國有資產監管要求，構建電力企業新型財務管理體制，中國會計協會電力分會舉辦了“中瑞華恒信杯”國有資產監管知識競賽，全國各區域電網公司、發電集團公司、輔業集團公司等參加了這次比賽，這是電力體制改革完成后我國電力系統規模最大，規格最高的一次財務技術大比武。

我在這次比賽中，先后經過了甘肅省電力公司和西北區域的選拔賽，成為西北電網赴京參賽的四名選手之一，參加了全國電力系統的比賽，最終取得總決賽團體第二名和個人現場答題最佳表現獎的成績。

取得這樣的成績是與各級領導的重視和關心分不開的。我和其他幾位同志代表劉家峽水電廠參加甘肅省電力公司的選拔賽時，我廠領導和財務部長對此次比賽都很重視，在財務人員較為緊缺，財務工作較為繁忙的情況下，將我們抽出來封閉集訓了半個多月，并且在封閉期間還時常來探望我們，給我們緩解壓力，鼓勵我們要努力學習，提高自我，努力取得好成績。我從事財務工作時間不長，工作經驗不是很豐富，所以我十分珍惜廠里給我的這次學習機會，不能辜負領導和同志們對我的期望。在集訓的半個月里，我每天早起晚睡，對參賽的內容——國有資產監管的相關文件、法律、法規及《會計法》、《企業會計制度》、《企業會計準則》的相關內容，從熟悉到理解到記憶。

學習是枯燥、艱苦的，但一想起領導給予我的信任，并且我是代表全廠職工去參賽的，自己就有了動力和信心。9月12日，在甘肅省電力公司的選拔賽中，我們取得了團體第一名，我個人也獲得了筆試三等獎。緊接著，我有幸被選為甘肅省電力公司代表隊的一名成員參加西北電網公司的選拔賽。

如果說前一階段的學習只是以記憶為主，了解了表層的東西，那么這一階段的學習則是深入了解，強化記憶。對于參賽內容的每一個細小環節都要理解透徹，熟練掌握。省公司領導為了讓我們更好地，效率更高地學習，特地請來了經驗豐富的教授給我們講課，及時糾正錯誤。當然，我也沒有放過這個學習的好機會，遇到難題及時請教老師，通過一個多月的學習，我感覺自己有了較大的提高。10月12日，在西北電網公司的選拔賽中，我們又取得了團體第二名，我個人也獲得了筆試第三名，最佳表現獎和現場最佳風采獎。能取得這樣的好成績是和所有的隊員的努力分不開的，和省公司領導、廠領導的支持和關心分不開的。

通過多次的選拔，我又有幸成為西北電網公司代表隊的成員之一，準備赴京參賽。網公司領導對這次比賽相當重視，專門請來老師對我們前一段時間的學習作了進一步了解，并為我們最后這半個月的沖刺制定了學習計劃。在剩余半個月里，我們主要強化訓練，大量做題，并多次進行模擬比賽，領導和老師對我們要求十分嚴格，每天晚上休息都已經是凌晨一點左右了。在緊張學習之余，網公司領導也十分關心我們的生活起居，十月底的西安已經能感到一絲寒意，他們經常提醒我們要注意身體，每天三餐都安排得很可口，使我真正體會到了我們這個臨時組成的大家庭的溫暖。

功夫不負有心人，在全國電力系統“中瑞華恒信杯”國有資產監管知識競賽中，我們大家齊心協力，充分發揮了團隊精神，最終取得了團體第二的優異成績，我個人也在整個團隊的協助下，獲得了現場答題最佳表現獎。

回顧這兩個多月的學習，給我印象最深的是各級領導的關心和支持，在我們遇到困難時，鼓勵我們不要放棄；在取得好成績時，提醒我們戒驕戒躁，要“百尺竿頭，更進一步”。我也在這次學習中，提高了理論知識水平，并且認識到了財務工作的重要性。在今后的工作中，我應當將理論與實踐相結合，努力提高自己的業務水平，盡早成為一名優秀的財會人員。

科學競賽心得體會篇十

科學競賽是一項挑戰智力和知識的活動，參加科學競賽答題不僅可以檢驗自己的學習成果，還可以鍛煉自己的思維能力和團隊合作精神。在參加科學競賽答題過程中，我積累了豐富的經驗，也感受到了很多收獲。下面我將結合自己的實際經歷，談談我的科學競賽答題心得體會。

第一段：答題前的準備工作

在參加科學競賽答題之前，我發現充分的準備工作是至關重要的。首先，理清競賽的規則和要求。各類科學競賽答題都有自己獨特的規則和要求，了解這些規則和要求可以幫助我們更好地發揮自己的優勢。其次，扎實掌握相關的知識和技巧。科學競賽的題目內容通常涉及廣泛，需要我們在平時的學習中掌握各類知識點，且要了解一些解題技巧和方法，這樣才能在答題中高效地運用知識。最后，要進行模擬訓練和答題技巧的磨煉。通過模擬競賽的訓練，我們可以更好地了解自己的弱點和不足，并通過有針對性的練習和學習彌補。

第二段：答題中的應對策略

在答題的過程中，科學競賽有其獨特的時間和形式限制，因此我們需要有一定的應對策略。首先，根據題目的類型和內容有選擇性地回答。有些題目可能涉及到一些我們不熟悉的領域，這時可以先跳過，先回答自己熟悉的部分，留下更多時間思考難題。其次，要注意審題和合理分配時間。審題是答題的關鍵，只有對題目的理解準確，才能有針對性地回答問題。同時，要根據每道題目的難易程度合理安排時間，不能在一道較難的題目上花費過多的時間，導致其他題目無法回答完整。

第三段：發揚合作精神

在科學競賽答題中，合作精神是至關重要的。團隊的配合和默契可以大大提高我們的答題效率和準確性。我們可以互相交流和討論，共同解決難題，互補優勢和彌補不足。合作還可以增加對答題過程的樂趣，減輕緊張和壓力。因此，在答題過程中，我們應該充分發揚合作精神，尊重隊友的意見，共同努力，取得更好的成績。

第四段：賽后的總結和反思

科學競賽答題不僅是一次鍛煉機會，更是一次學習的過程。賽后及時總結和反思是十分重要的，可以幫助我們發現不足和提高自己。首先，回顧自己在答題中的失誤和錯誤，找出問題所在。可能是理解的不準確，也可能是知識的欠缺，或者是處理題目時的思維不夠敏捷。其次，對于錯題和難題，要及時進行復習和彌補，補充自己的知識漏洞。最后，要多借鑒他人的經驗和答題技巧，通過觀摩他人的答題過程，找到更好的解題方法，提高自己的答題能力。

第五段：對科學競賽答題的價值體會

參加科學競賽答題不僅是為了檢驗自己的學習成果，更是為了培養我們的科學素養和綜合能力。科學競賽不僅需要我們掌握雄厚的知識儲備，還需要我們具備一定的思維能力和解決問題的能力。通過科學競賽答題，我們可以提高自己的綜合能力和團隊合作精神，培養創新思維和問題解決能力，同時也為自己的未來學習和發展奠定扎實的基礎。

總之，參加科學競賽答題是一項具有很高挑戰性的活動，需要我們做好充分的準備和應對策略。同時，更要發揚合作精神和培養綜合能力。通過總結和反思，我們可以不斷提高自己的答題水平和綜合素質。科學競賽答題對于我們的成長和發展有著重要的意義，也為我們的學習和未來打下堅實的基礎。

科學競賽心得體會篇十一

仁和鎮中心學校

林現芬

2013年5月28日至5月29日，我鎮楊選凡老師在文山縣第五小學參加有州教育局教科所組織科學教師教學基本功大賽。我有幸參加了聽課活動，本次活動為期兩天，共10節課，選手分別來自文山州8縣，再加州實驗小學和文山縣三小。參賽教師均是各縣、各校的優秀青年教師，因為年輕，所以有很多新理念，有著全面的教學基本功；因為是代表，所以有很多特色。每一位上課的老師都以全新的形式演繹科學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。我鎮參賽選手楊選凡老師榮獲三等獎，是可喜可賀的好成績。我置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，目睹一項項基本功對決我確實感觸頗多：

（一）活動意義深遠

此次競賽活動是州教育局一次長遠的教師發展規劃，目的是以賽代訓，提高整個教師隊伍的業務素質，業務水平。五項比賽：課堂教學、課后反思、實驗操作、課例評析、板書設計。全面的考察了選手們的學科基本技能、知識儲備。參賽單位在今后的教育教學研究，管理工作中將根據教科書所的引導，查缺補漏，加強培訓，以提高科學教師的學科專業素養。

（二）活動組織有序

1、要當好一名優秀的科學教師，很不容易。參賽教師課件制作技術精湛；要有過硬的實驗操作本領；要有過硬的板書板畫；要能體現學科專業性；還要超強的課堂應變。

2、課后反思對提高自我很重要，反思是教師進步的階梯，此次觀摩活動中的課后反思讓教師們對自己的教學現場總結得失，制定改進思路，讓教師善于改進力求進步。

3、課例評析意在讓教師重先設計教學，力求教學設計的完美化。無論是一節好客，還是異界不好的課，的評析的地方。只要我沒報以精于求精的態度。教師們會在課例評析中漸漸成長。

4、這樣的活動是指揮棒，廣大教師應積極地不斷正確判斷自己，加強自身學習，努力提高業務能力為教育教學工作作出突出的貢獻。

5從我們參賽老師身上及周圍我看到：發展不是個人得十，是大伙的事；進步一人不算進步，齊頭并進才是發展所需；能力與技能不是一天的事，需要天長地久；研究不是興起之時，利在教育教學。

6活動的目的不是成績如何，更注重過程的精彩，因為過程是我們成長的烙印。有所感有所悟就能期待期待更大的收獲。

殘陽漸逝，血紅沖天。

半是夕陽余光，半是猙獰血雨。

是的，血，到處都是冷腥的鮮血。

整個皇宮之內，血流成河，白玉理石全被洗涮成黑紅之色，到處是斷壁殘肢，尸橫一片，到處是廝殺后的痕跡。

“為什么？”

百里冰左手緊捂著胸口，瞪大著眼睛看著對面十米敵對方處，揮手點兵之人。

那是她的未婚夫，她傾盡一生所愛之人。

亦是絕殺她百里一族，將她迫入絕境之人。

她不懂，為何傾盡所有的愛，換來的是百里一族的滅頂之災。

臺下之人仍是一身儒雅白衣，清俊的臉上，就連平日里對她寵溺的笑容都沒有變過。

冷逸辰就這樣含笑相對，卻不肯多說只字片語。

權利？利益？

冷逸辰仍是氣定神閑的坐在不遠處，手中的白羽扇仍舊輕搖著，完全不懼百里冰眼中的怒意，只是仿佛沒有聽到她的問話般，仍一派溫和之笑，卻堅定的吐出一個字，“殺！”

百里冰怒上心頭。

手中劍氣如虹，眼看便要破勢而出，卻聽到遠處傳來震天動地，撕心裂肺的憤然吼聲,“冷逸辰，我百里一族與你不死不休！”

“噗！”

百里冰同一時刻，一口鮮血狂噴而出，心臟之處傳來劇痛。

她突的單腿倒下。

是皇帝外公的聲音。百里冰痛苦的閉上眼睛。

果然，冷逸辰在派人圍殺她的同時，也對她的皇帝外公與其他族人動手了，看來百里一族今日恐怕難逃滅族之禍了。

她看著惜日對她呵護倍至的愛人，指甲恨得深入掌心，卻感覺不到半絲痛意。

血陽殘光，打在百里冰的臉上，映紅了她的眼，也血洗了她的心。

“冷逸辰，你借我生辰之名，將我百里一族全部聚此，竟是為了滅我全族。

你可知欺我百里者，殺無赦。”明明落在下風，卻仍是氣度非凡，那軒昂之姿，百分不輸男兒。

百里冰冷面肅目，冷冷怒視著冷逸辰。

天色瞬間黯然，黑云密布，邪風四起，所有天地劍氣從四面八方匯集于百里冰身上，她的劍力更勝之前。

冷逸辰前密密麻麻的高手執劍相護，可他仍然感覺到了百里冰身上所散發的凜冽劍氣。

他笑容未變，眼神卻一沉。

第一高手就是第一高手，她的內功，竟讓他覺得有毀天滅地之勢，難怪她會成為寒月帝國的傳奇。

可惜，可惜了……

“大家小心，小心她的劍氣，小心……”

百里冰冷笑，全身之氣一瞬之間向四面八方激烈旋轉，呼嘯而眾人而去，可是，她的眼睛卻緊緊盯著臺下那穩坐之人。

她用盡生命去愛的人竟要將她至于死地，竟滅殺她全族，既然如此，哪怕魂飛魄散，她也要拉他一起下地獄。

她百里冰從來就不是打落牙齒往肚子里吞的人。有仇必報，有恩必還一直是她做人的原則，死有什么大不了，她又不是沒死過，重要的是要拉著仇人一起死。

十年前身為特警的她在金三角的大毒梟身旁做臥底，后身份暴露，大毒梟欲將她除掉，她便拉著他一起與手榴彈同歸于盡了，之后她便穿越到此，這十年，她已經是賺的了。

只是，她眼中閃過寒光，從前有多愛，如今就有多恨。

無形內心越聚越大，四周兵將已有被卷入其中者，武功低的，甚至直接被撕成碎片。

“她拼命了，第一高手要拼命了……”

“保護冷王殿下，保護冷王殿下……”

“不要讓她出劍，否則我們全部都要死在這里，快，大家一起圍攻，殺了她……”

“殺啊……”

又一口鮮血狂噴而出，百里冰只覺渾身刺痛，生命的氣息越來越弱。

毒，是毒。

今早冷逸辰為她親倒的茶，原來是杯斷魂茶。

百里冰一聲長嘯，聽得人悲然魂絕，她瞎了眼，當真是瞎了這雙眼，才會愛上這個男人。

隨后人劍合一，內力爆向四方，所過之出，血色飛舞，散染一片。

人劍所過之處，全部被夷平，所有生命，全部被秒殺。

血如泉水噴色四方，僥幸活下來的人全部驚呆在當場。

屠殺，這是赤/裸裸的屠殺，以一人之力屠殺二十萬大軍，這是怎樣變態的實力，就連冷逸辰都變得不淡定了。

她永遠都能帶給他驚喜，只是今天這驚喜，來得太不是時候。

就在所有人都不知所措，等待被屠殺的時候，百里冰只覺從心口處傳來劇痛，隨后暴體而亡。

她知道，毒已入心，無力回天，終含恨而終。

“死了？”

過了許久，才有人從她的突然暴體中回過神來。

“哈哈……死了，終于死了……”

“什么寒月第一高手，不過如此……”

“對啊，不過如此……”

此刻，冷逸辰的眼神格外的復雜。

科學競賽心得體會篇十二

第一段：引言

生命科學競賽是提高學生科學素養和創新能力的重要途徑，參與其中是我人生中一次寶貴的經歷。在這次競賽中，我收獲了許多知識和技能，也得到了很多成長。在此，我將分享我在競賽中的經歷和感悟。

第二段：備戰階段

為了參加生命科學競賽，我在備戰階段投入了大量的時間和精力。首先，我系統地復習了生物學基礎知識，包括細胞生物學、遺傳學、生態學等。通過不斷地閱讀教材、參考書和科學期刊，我加深了對這些知識的理解和掌握。此外，我還積極參加學校和社團組織的講座、學術報告會和研討班，與專家學者進行交流和研討，不斷擴寬自己的視野和知識面。

第三段：競賽經歷

參加生命科學競賽是一個綜合素質的考驗，不僅需要理論知識的扎實，還需要實踐和應用能力的提高。在競賽中，我解決了一系列動手操作題和實際問題。通過親自操作和觀察，我熟悉了實驗的基本步驟和技巧。同時，我還學會了如何能夠快速準確地分析和解決問題，加強了自己的邏輯思維和實踐能力。在競賽中，我不僅學到了新知識，還深刻體驗到了科學的魅力和無限的可能性。

第四段：挑戰與成長

參加生命科學競賽不僅是一次知識的比拼，更是一次意志力和毅力的考驗。在備戰和競賽過程中，我面臨了各種各樣的挑戰和困難。有時，我可能會遇到不懂的問題，或者在實驗操作中遇到困難。但是，我從不退縮，始終保持積極的態度和韌勁。通過不斷地嘗試和學習，我漸漸克服了困難，取得了令人滿意的成績。這個過程讓我明白了堅持不懈的重要性，也讓我在挑戰中不斷成長。

第五段：心得體會

通過參加生命科學競賽，我深深感受到了科學的魅力和價值。科學是一種探索未知的方法，也是一種培養創新能力和解決問題的途徑。在競賽中，我學會了如何提問、觀察、實驗和分析，這些思維方式和方法將在以后的學習和生活中受益無窮。此外，競賽還讓我體驗到團隊合作和交流溝通的重要性。通過與隊友一起合作解決問題，我學會了傾聽和協作，培養了團隊合作精神和溝通技巧。

總結：

生命科學競賽是我的一次寶貴經歷，通過參與其中，我不僅學到了更多的知識和技能，更重要的是收獲了自信和成長。在以后的學習和生活中，我將繼續保持對生命科學的熱愛和探索精神，不斷提高自己的科學素養和創新能力。我相信，通過不懈的努力和堅持，我一定能夠取得更好的成績和突破。