范文范本是在眾多作品中經過篩選出的具有代表性的作品，它可以給我們提供寫作上的靈感和啟發。接下來，請大家一起來欣賞一些范文范本的華麗表達和精妙技巧，感受寫作的魅力與力量。

探索職業一的秘密大全（23篇）篇一

媽啊！作文老師要我們吐露自己的秘密，打死我都不想說，但是一定要交出作業，我只好舉白旗投降，把自己從來不敢啟口的秘密說出來，這個秘密在我心中隱藏了好久，連我的家人都不知道呢！那就是我不敢坐——云霄飛車。現在我說出來了，你們要嘲笑我的話，只好任由你們了。

曾經有一次，全家人一起去游樂園玩，我和爸媽排隊準備玩云霄飛車，光是排隊就花了一個小時四十九分，真是應驗俗話說的：“不怕慢，只怕站。”彷佛一世紀的等待，終于輪到我們可以做云霄飛車了，爸媽拉著我三步并作兩步的往前沖，在這時刻，我竟然有一千萬個不愿意坐上云霄飛車，爸媽千拜托、萬拜托的拚命要我坐上車，我只好一哭二鬧，搞得大家都上不去，之后媽媽心軟做罷，失望的說：“我們玩別的吧！”我只好默默低著頭，不敢告訴他們我心中的懦弱。

其實在排隊的時候，我耳邊不停傳來云霄飛車上乘客的一陣陣凄慘、害怕、尖叫的恐怖聲，聽的我毛骨悚然。又看到他們在三百六十度的大回旋上抽蓄的面孔、亂飛的頭發，大哭大叫驚恐的模樣像瘋子一樣，嚇得我驚心膽戰、四肢發軟，心臟噗通的跳好快，莫名其妙的更緊張、更害怕、更膽小了起來，膽子都快要嚇破了，那種“怕”只能“意會而不可言傳”，現在想起當時還會令我頭皮發麻、直打哆嗦。

如今把這個不可告人的秘密說出，只希望那些“外明不知里暗事”的人不要嘲笑我，同時我也希望隨著年齡增長后，能讓自己勇敢的挑戰這個云霄飛車，免得讓朋友笑掉大牙。

探索職業一的秘密大全（23篇）篇二

古城西安是十三朝古都，在這片古老的土地上矗立著大雁塔、小雁塔、華清宮、碑林博物館……它們見證了中華民族上千年的文明與奧秘，讓我們一起去探索碑林吧！

碑林博物館有七個展區，碑石如林，多達3500多件。最讓我感興趣的書法作品是“書圣”王羲之的《蘭亭序》，導游說這個是唐朝皇帝最喜歡的書法作品，我領會了它的博大精深，我以后會認認真真的寫字。

我翻閱了有關資料，發現了背后的故事，當年有一個僧人到處求書法家王羲之的字，最后拼接而成刻成此碑，里面的字都是王羲之親筆所寫然后用拓片拓好，刻在碑上，有一些生僻字是依靠偏旁部首組合而成。《蘭亭序》又叫《千金碑》，為什么呢？原來這個石碑在印刻之初花了大價錢，并且是唐朝皇帝支持的`，一字值千金，所以叫做《千金碑》，其實每塊碑石的背后都蘊藏著許多的歷史故事。

這時我想到了學校的專用字帖―《蘭亭之路》，我忽然明白了老師的用心良苦，是為了讓我們學習書法，把中國文字的藝術傳承下去！

探索職業一的秘密大全（23篇）篇三

我最喜歡的動物非紅眼睛的小白兔莫屬了。小白兔的毛白白的，軟軟的，短短的，尾巴小小的，可愛極了。不過，最吸引我的還是兔子頭頂上的那對又長又大的耳朵。我常常想：為什么兔子的耳朵這么長，這么大呢？我拿這個問題去問媽媽，媽媽卻笑而不答，她笑吟吟的提醒我：“可以向網絡這位無所不知的老師請教呀！”我連忙打開電腦，在浩如煙海的資料中開始查找。

我想發明的這種聲波耳機小巧玲瓏，如同我們平常使用的'藍牙耳機一樣。裝上芯片，就能和兔子的耳朵一樣，可以接收千里之外的聲波。很合適于常年居住在內蒙古大草原上的牧民和居住在深山老林里的人們。你只要把它放在身邊，它就可以聽到方圓幾千里野獸的吼聲，幫助你盡快逃離；在發生地震、火山噴發等災害前，它可以聽到地震波、巖漿沸騰的聲音，防止再發生黃山大地震、龐貝被火山灰埋沒等慘案，減少人員傷亡；在發生自然災害后，搜救隊員可以利用這種耳機盡快發現傷者的呼救聲，更快地解救傷員。

這聲波耳機不耗電，它是依靠太陽能、空氣能、風能等提供能量的。它還可以作為一個小小的氣象臺。可以通過聽聲波來探測哪個地方的螞蟻在搬家；哪個地方的鴨子在“嘎嘎”歡叫；哪個地方的雞不肯回籠……可以說，只要戴上了這種耳機，人類就如虎添翼，擁有了“特異功能”——“順風耳”。

從兔耳朵上我得到了一個啟示：只要留心觀察，沒有什么事情是不可能完成的，一切都有可能成為現實。古往今來，人們從大自然中獲得了巨大的收獲。如：從鋸齒草上發明了鋸子、從水母耳上發明了水母耳風暴探測儀、從鴨子的蹼上發明了船槳……大自然中蘊含著數不清的寶藏，蘊含著無窮無盡的知識，更蘊含著各種各樣的啟示。這一切都等待我們去發掘，去創造，去更好地造福人類。

探索職業一的秘密大全（23篇）篇四

還有一些小秘密是在我表姐家，因為家中只有我、我的表姐與我的表哥，所以我們因為肚子餓，就去煮了幾顆水煮蛋，我們就沒有去管已經下水開火的那些蛋了，過了五分鐘，我們想說水煮蛋應該可以吃了，我們就開開心心的跑去廚房，不過誰知道煮水煮蛋的蓋子被我們煮到已經碎得只剩下邊邊的一個圈了，我們都很匆忙，不知道當下該怎么辦，等到我表姐的媽媽回來，她看到當時的景象不知道為什么卻沒有罵我們，只說了下次要小心一點兒，這句話讓我們既羞愧又感動！

我還有一個小秘密，因為我小的時候十分喜歡看名偵探柯南的小說，所以我在半夜都會爬起來看名偵探柯南，看到早上都還在看，不過我怕我看電視會吵到他們睡覺，都把電視觀到最小聲的聲音讓他們安穩得睡覺，也讓我可以安心的看卡通名偵探柯南。

這些小秘密全都是屬于我的秘密，做了許多不太懂事的事情，不被爸媽允許的事情，我現在漸漸懂事了，我也明白我童年的調皮，爸媽至今還記得我的這些小秘密，爸媽也沒有告訴我吧！

探索職業一的秘密大全（23篇）篇五

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星期天的上午，媽媽帶我們到農村去玩。一路上，鳥兒叫，花兒香，好美呀！可小培可不會享受這般美景，瞧，他正在油菜地里鉆來鉆去地找蝸牛呢！我一看，也來勁了，跟著他一起找起了蝸牛。

探索大自然的奧秘可真有趣！我們學到了許多書本上沒有的知識！

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探索職業一的秘密大全（23篇）篇六

又漸漸的地過了2年，皇宮里出現了一種報告：聽說公主學院里有一條項鏈，大家還不知吧，它有個天大的秘密，據說，已經了，大家幫忙找秘密。這件事依雪早早兒就知道了，她說：大家不要做這件自私的事，項鏈的秘密我也是不會說的，不要相信這份報告。大家聽完后，說：既然是這樣，我看你告訴我們，這樣才算善良。依雪說：這已經是天大的秘密，我不會說的，別勉強我。一位女孩跑來：姐姐，我不會勉強你，因為這對你來說特別重要是嗎？依雪說：嗯，我可是已經藏了18多年了，這可是很重要的。女孩說：我知道，你這項鏈叫公主之鏈。依雪說：你該不會知道了秘密？女孩說：你誤會了，我沒有知道秘密，我只知道它的名字，我還知道那報告是哪來的。依雪說：什么？你知道？是哪來的？女孩說：當然是搶奪項鏈的人啦，雖然說他們不搶了，實際上他們是混水摸魚，我們可別中了他們的調虎離山之計。依雪這下明白了。

依雪到了女神之殿，教主說：你還送上門來，不怕我要重建女神之殿，來把你的公主之鏈搶走嗎？依雪說：你搶不走的，有了封印，為什么怕你？教主哈哈大笑：你膽子夠大的，我的法寶可比天神厲害多了。說完那教主揮著一把法寶，把公主之鏈搶了，依雪說：怎么可能？你，你就是搶奪項鏈的人。教主說：不錯，是我又如何，那報告也是我傳播的。說著，她把項鏈重振于女神像，女神偶像們一直喊著：重振女神，重振女神依雪的1000同伴跑來，試了咒語：公主之鏈，封印咒語，只聽主人，秘密永藏，秘密不傳，變。后，秘密的故事結束。

探索職業一的秘密大全（23篇）篇七

不太會寫作的我早早地來到報社九樓，等待著老師的到來。不一會兒，門口進來一位平易近人的老者：高大的身材，銀灰色的頭發，一張和藹可親的臉龐上瞇縫著一雙小眼睛，身穿一件深藍色的呢大衣，看上去很有學問。通過園園老師的介紹，我們知道了眼前這位有學問的老者就是今天要給我們上課的特級教師——范康熙老師。

范老師開始講課了。他告訴我們，作文選材有秘密，其中一個是“眼睛所看到的一切，都可以成為寫作的材料”。然后問了我們一個問題：“大家認為我說的這句話是真的嗎？”我們異口同聲回答：“是真的。”“真的是真的嗎？”經范老師這么一問，大家都七嘴八舌的說開了，有的大聲地說是真的，有的'喃喃地說不是真的。范老師把話筒就近給了我，問我：“你認為是真的嗎？”媽呀！完全沒有做好回答準備的我，緊張的手心都冒汗了，心一下子提到嗓子眼里。“我該怎么來回答呢？”范老師看我很緊張的樣子，摸了摸我的頭，鼓勵我說：“別緊張，把你的想法說出來就好了。”我平復了一下思緒，清了清嗓子：“我覺得可以的。因為我們寫文章必須要有一個中心，然后根據這個中心再來選擇材料，這個材料可以來源于我們眼睛看到的，但是不能把所有看到的東西都寫到文章里面，不然，文章就會太雜亂。”我的回答立刻得到了范老師的表揚，心里像樂開了花一樣。

是呀，寫作其實沒有秘密，作文素材來源于我們的生活。只要我們留心觀察，用心思考，生活中很多很多的事物都可以成為我們寫作的材料，都可以成為我們寫作的“秘密”。

探索職業一的秘密大全（23篇）篇八

每個人心中都會有秘密，有淚水，也有笑臉，我心中當然也有許多小秘密，這里我就透露一個，你們可千萬別告訴我妹妹。

我有一個妹妹，她比我低一級，也在我們學校上學。對于一個哥哥來說，我真想在她面前大顯身手，令她對我刮目相看。但要在妹妹眼中樹立高大形象好比登天。她成績好，每次都把頭抬得高高的，好象一切事情對她來說都是小菜一碟。為了掩飾自己，我總是報喜不報憂的。

五年級了，和往年不同，我們班的教室和四年級的教室在同一層。也就是說，我和妹妹的教室在同一層。我的末日到了，面臨教室的走廊是妹妹的必經之路，這就意味著只要我一不小心，我的缺點就會毫無遮掩地暴露在她面前。

可怕的時刻到了，沒過幾天，我因為跟老師頂嘴，被老師叫到了門外的走廊里反省思過。

我的心“咯噔”一下沒了底，現在正是下課，望著眼前那來回的人影，我好像一下子掉到了萬丈深淵，生怕有一個是妹妹。我的心一直往下沉啊沉，都沉到地上了——真是說曹操，曹操就到，妹妹來了。“喂，白菜似的站在這里干嘛？”唉，我就怕她問這個，眼看我的高大形象就要摔得粉身碎骨了，我突然靈機一動，裝著滿不在乎地說：“我，我在…我在看太陽，有點刺眼。”“神經病！”她扁扁嘴，瞪了我一眼，走了。我終于松了口氣，好象一下子又平穩落到了地上。

從此，我再也沒有提過這件事，因為這是我在妹妹眼中保持光輝形象的“秘密”。

探索職業一的秘密大全（23篇）篇九

大家應該都知道，小時候我和楊卓妮是最好的朋友，我們有福同享有難同當，想的事和做的事都會特別古怪，出人意料。這件事其實是我和楊卓妮的一個小秘密。現在我長大了，就來告訴你們吧！

大概在中班的一個時候，我用帶來的布娃娃和楊卓妮玩過家家的游戲，楊卓妮是爸爸，我是媽媽，玩的可起勁了，感覺自己真的成為爸爸媽媽了，真是太幼稚了。游戲結束后，楊卓妮突然冒出個古怪的主意，她說：“嘿，盧佳彥，我們長大后結婚吧！”我被這句話嚇了一大跳，驚訝地說：“媽媽說，結婚要男的和女的才行，而且只有這樣才能生出小娃娃。”“這有什么大不了的。”楊卓妮在我耳邊輕輕地說，“我們來個世界紀錄，嘻嘻！實在不行，我犧牲一下，女扮男裝唄。”

現在我真懷疑自己是傻子，當時我竟然說：“我和爸爸媽媽回家討論一下，這樣也挺好的，我們一起天天玩！”

楊卓妮開心的叫道：“烏拉，我也和爸爸媽媽商量一下，如果都同意了，我們長大就結婚吧！”“好好好！”我也開心的點點頭。回家后，我跟爸爸媽媽說了這件事，之間爸爸媽媽一邊說傻瓜，一邊笑得不成樣。終于，爸爸認真地說：“這可不行，你們怎么會想出這種傻事。”我便嚎啕大哭，一邊叫到，“我要和妮子結婚啊，我要我要嘛！”爸爸媽媽一邊笑，一邊安慰我。惹得我更生氣了。第二天我們回到學校，只見倆個人眼睛都紅紅的，一見就知道哭了。我先和楊卓妮說了一下爸爸媽媽不同意，楊卓妮說他也是這樣的遭遇。過了幾天，因為爸爸媽媽的反復教導，我們倆終于知道我們干了多讓人笑掉牙的事。并且定這件事為秘密，不準說起。

但是我覺得我們已經長大了，這些只不過是小時候的秘密，和大家分享還是很快樂的……。

探索職業一的秘密大全（23篇）篇十

今天，小記者團一行來到武漢周大福珠寶產業園，探索珠寶的秘密。

老師首先帶我們來到了硬金工廠，滔滔不絕地講道：“黃金是一種稀有的地下物質，它運過來時，是一塊厚厚的、軟軟的金磚……”突然，有一位小朋友舉起了小手：“老師，為什么黃金明明是軟的，但爸爸媽媽戴的金首飾卻是硬的呢？”老師慢條斯理地說：“厚厚的金磚經過滾筒的不斷滾壓，就變成了又長又軟的金條。金條經過高溫高壓就成了一種金色的水，它就叫金水。”

同時，另一邊的工人師傅已經用蠟做成了福星寶寶，并且每個福星寶寶上都有一個小孔。福星寶寶事先用銀油在蠟上面涂了一層，接著，用做好的金水再涂上一層。但是，周大福的東西可都是純金的，怎么才能把銀和蠟弄出來呢？告訴你們，小孔就是起這個作用的。涂了金水的福星寶寶可以與強酸發生化學反應，把里面的銀和蠟弄出來。這樣福星寶寶就只剩下空殼了。”“哦，原來是這樣！”大家都明白了。

今天我可學到了不少知識，想不到我們平常看見的珠寶里藏著這么多知識呀，這次活動真有意義！

探索職業一的秘密大全（23篇）篇十一

故事就發生在一個炎炎夏日……那天下午，我們大家躺在樓下藤椅上乘涼。我剛想好好小睡一會兒，就聽見一陣“喳喳”的聲音從外面傳來，而且越來越清晰。我一驚，凝神注視著敞開的玻璃門，“撲棱棱”，馬上，一個小巧的身影出現在了大家的視線里。它先是在半空中蕩了一會兒，而后便落在了我跟前。是小麻雀!我又驚又喜，不由得心生一計，馬上伸手關上門。小麻雀似乎發現了什么，但由于疲憊，只好在低空飛行躲避。我趕緊抓起角落的水斗，遞給爺爺，指了指那只麻雀叫他去抓來。爺爺拗不過我，只好接過水斗，風風火火地前去“應戰”了。得到小鳥的過程是艱辛的。由于爺爺跑不快，我和弟弟也各拿了一根棍子前去幫忙。但煩人的是，只要咱我倆一揮棍，小麻雀就往相反的方向飛，這樣反反復復，可把我急壞了。

我們繼續大大咧咧地揮舞棍子，果然不出所料，因為疲憊小麻雀只能落下來歇歇腳，就趁這時，“硄!”的一聲，爺爺手起斗落，一下就罩住了麻雀。弟弟急忙去捧了一個鞋盒過來，把它裝了進去，占為己有了。

第二天，我偷偷地溜進小弟的房間，輕輕地打開鞋盒，露出一個縫來。誒?等等——我看著小麻雀，它正蜷縮在黑暗的角落，身體顫抖著，似乎正在小聲悲鳴。“鳴什么?膽子這么小?放心我不會吃了你的，餓了是不，我去拿吃的!”于是，我便躡手躡腳地去廚房抓了把米放進鞋盒。可它不但不抬頭，反而更加膽怯了。“是呼吸不到新鮮空氣，還是曬不著太陽呀?”我連忙到客廳拿來把剪刀，在鞋盒上剪了一個比它個頭小很多的口子。一縷縷溫柔的陽光透過洞口射進鞋盒。麻雀拍了一下翅膀，轉過身來，抬頭深情凝望著窗外它眷戀著那片遙遠的樹林。它張開稚嫩的雙翅，努力撲打著，卻無法飛向天空的懷抱。我心里五味雜陳，一陣憐憫之心油然而生。我再也顧不上弟弟，就打開盒子，輕輕地把它捧在手心。忽然，它轉頭用黑色玻璃般的雙眸望著我，然后便展翅飛向藍天。“再見了……”我忍住淚，強笑著向它揮手。

我目送它離去，到現在那個小小的身影與離別時那意味深長的目光，都還會時不時地在我腦海中浮現。那一刻，誰也不曾知道我對它的感情會是怎樣的一種同情。誰也不曾知道它對我的感謝會是怎樣的一種感動。

探索職業一的秘密大全（23篇）篇十二

星期天下午，天氣十分悶熱，我走進院子，擺弄著爸爸的花草，發現了幾只蝸牛，我就想知道蝸牛到底是害蟲還是益蟲？蝸牛爬行時為什么會留下一條長長的線？我還想還想知道蝸牛有沒有眼睛和鼻子？我跑進屋，問正在看報的爸爸，爸爸笑著說“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自去實驗一下呢？”對呀！我怎么沒想到呢！于是，我決定自己去實驗一番。“蝸牛是害蟲還是益蟲？”我先采取用各種食品實驗烏龜的方法來測驗蝸牛。我先找來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛，分別編了號，把它們放在這些食物面前。大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來，而對別的食物卻聞也不聞。不大會兒，白菜葉子便給吃光了。這下，我得出初步的結論，蝸牛是害蟲。接著我又進行了第二項實驗，分析“蝸牛爬行時為什么會留下一條長長的線”。

我把蝸牛捉到高處，等它頭伸出殼時，便想去捉住它的身子，可是我的手還沒碰著蝸牛，它的頭又縮回去了。連續試了幾次，都沒有成功，我想，這蝸牛真是“膽小鬼”！我真有點泄氣了。這時，爸爸走過來說：“干事情剛開始就灰心，長大了還怎么對社會有用呢？”我被爸爸這么一“激”，又來勁了。忽然，一個辦法又從我腦海中間過“有了，有了！”我高興得手舞足蹈。我用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出蝸牛身子，用手摸了摸它的下面，只覺得粘糊糊的，隱約還有小粒的東西，這是什么呢？經過到電腦上查時我找到了答案，原來那小粒的東西是它的腳，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。最后，我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪里，我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見那只蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃起來。我想：大概一對是眼睛，另一對是鼻子吧。可是到底哪對是眼睛，哪對是鼻子呢，我又取了一片樹葉，再拿來一片同樣大小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不是很大，這下蝸牛的眼睛可派不上用場啦：只見它用小觸手碰碰，便知道哪個是白菜葉子，哪個是樹葉子了,這下，我又發現了一個秘密：大觸手具有眼的功能，小觸手具有鼻的功能。通過這一連串實驗，真是收益不小：我不但發現了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發明創造，就必須從小培養發現問題，井學著解決問題的能力。

探索職業一的秘密大全（23篇）篇十三

在這個寒假里，我閱讀了好幾本有趣的書籍。其中，我最喜歡意大利知名的作家——卡洛。龍迪尼著作的《探索生態的秘密》這本書。

在這本書里，作者用圖畫和文字來說明生物和自然環境的聯系。地球上居住著多少微生物、植物和動物？這個問題我們沒有確切的答案，但可以肯定，每個物種的生存都要依靠它和其他物種的相互作用，以及環境對它的影響。我們所說的“生命多樣性”是指我們的星球上居住著多種多樣的生物，它們是和影響它們生存的環境因素，每一種生物之間都互相聯系在一起，依依相關的。

在這本書里，有許多我未曾見過的動物和植物，令我感到非常驚奇而又難過。驚奇的是我從未見過這么多生物，比如說：印度尼西亞的豬籠草、澳大利亞的袋狼、苔原上的麝牛……這些都會引起我們的好奇心；我難過是由于我們人類對生態的破壞，導致許多動物的滅亡，動物種類更加稀少，很多種類的動物逐漸滅絕，而且可怕的`是最終也將影響到我們人類的生存。

看完書后，我深深體會到了人類、植物和動物，實際上是一個互相依賴的"生物圈"、"朋友圈"，誰也離不開誰。人類之所以能在地球上生存是因為生態平衡的緣故。地球給我們人類乃至所有生命的形式，提供了一個生命支持系統--空氣、水、適當的光和熱、以及能源等等。而現在在世界上每隔一小時，都會有一種動物滅絕，這是多么可怕啊！其實，使動物滅絕的，不只是這些表面上的動物間的自相殘殺，而是一種間接的原因，人們正在間接地殺害動物。隨著科技的發展，許多人漸漸被一些表面現象所蒙蔽，肆意地破壞環境，卻不知這樣的后果是多么可怕。動物，是我們人類的朋友，許多人都這樣說，但真正去保護動物，去制止別人獵殺動物的人沒有幾個！都只顧自己去享用美味，卻不顧地球媽媽的死活。

從書中我懂得了要愛惜、珍惜自然環境和各種動植物。只有動物、植物以及各種生物和人類保持平衡、和諧相處，地球才會更美好！

而我們人類只有低碳生活，減少二氧化碳的排放，愛護我們的地球家園，地球才能更美好！

探索職業一的秘密大全（23篇）篇十四

讀了這一本書，我了解了許多不知道的生物知識，地球上居住著多少微生物，植物和動物？這個問題我們沒有確切的答案，但可以肯定每個物種的生存都要依靠它和其他物種相互作用，以及環境對它的影響。我明白了什么是生物界、生物界、生物學家把生物分為五界，它們分別包括原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和動物界。此外，還可以加上兩種被認為是處在生命“邊緣”形式，傳染性蛋白微粒和病毒。

如真菌：真菌有很多細胞，它是通過分解壞死的組織或寄生在植物和動物上得到生長的養分。植物界和動物界，植物界包括能完成光合作用即能在太陽光的那些生物。動物界包括那些在食物中獲得能量，并顯示了四處覓食能力的有生命物體。如怪頭獸：這是一種群居的嚙齒類動物，群怪頭獸中有一頭母的繁衍后代。這頭母的在自己的洞穴中度過一生，其他的體型要比它小，比它苗條，負責保護它，為它尋找食物。我還知道了生命多樣性表現在哪能些地方？在我們的星球上，物種的分布并不是千篇一律的。

在某些地區它們比在其他地域更為豐富。南極洲這個不大適宜生物生活的大陸，生命多樣性表現得非常貧瘠。生活在那的主要是一些耐寒的細菌及品種多的鳥、魚和哺乳動物。這本書給我了許多的豐富知識，我懂得生態的秘密、生態的秘密只要你善于去觀察，其實一切你都會明白，這世界上的一個又一個的生態秘密。

探索職業一的秘密大全（23篇）篇十五

在這個暑假里，我讀了許多書，令我記憶最深刻的就是它——《探索生態的秘密》。

在這本書里，有我們許多未曾見過的動物和植物，令我感到無比驚奇而又難過。我從未見過這么多生物，比如說：在印度尼西亞的豬籠草、澳大利亞的袋狼、苔原上的麝牛······這些都會引起我們的`好奇心；我難過是因為由于我們的破壞生態，而導致許多動物的滅亡，讓我們了解的動物更加稀少，使動物逐漸滅絕，最終也將輪到我們人類。

據調查顯示，世界上每一小時，都會有一種動物滅絕，這是多么可怕的事啊！其實，使動物滅絕的，不只是這些表面上的自相殘殺，而是一種間接的原因，人們正在間接地殺害動物。隨著科技的發展，許多人漸漸被一些表面現象所蒙蔽，肆意地破壞環境，卻不知這樣的后果是多么可怕。動物，是人類的朋友，許多人都這么說，但真正去保護動物，去制止別人獵殺動物的人能有幾個！都只顧自己去享用野味，卻不顧自己國家的利益。說這些話的只能用一個成語來形容——口是心非。

其實現在，人與自然的關系是人類始終面臨和解決的問題。當今，人與自然環境的關系出現了緊張和對立，整個生態系統不斷受到破壞。由此，必須要建立人與自然和諧與共的新文明。為保障人與自然的和諧，保護生態平衡，除經濟和法律手段外，還必須依靠道德的力量。建立適應生態環境保護和改善的道德規范，有利于形成人們堅定的內心信念，形成強大的社會輿論壓力。

這樣，我們才會有道德觀念，維護我們的地球，維護大自然的生態平衡。大家行動起來吧！用我們的行動來保護大自然的動物，讓大自然更加穩定，讓世界更加和平！！！

探索職業一的秘密大全（23篇）篇十六

大腦是整個神經的最高統帥，也是人類優勝于其他動物的主要器官。一個成人的大腦平均重量約一千五百克，所含神經細胞的數目達一百四十億之多。在哺乳動物中黑猩猩盡管身軀龐大，可大腦的重量卻只有五百多克，僅為人類大腦的三分之一。人類的大腦不僅在重量上占顯著優勢，大腦的表面積也為所有動物之冠。人類大腦分為左、右兩個半球，內層主要由神經纖維組成，稱為髓質，它起著聯絡、溝通的作用。由于顱骨的限制，高度發達的大腦皮層在顱腔內反復迂曲皺折，形成許多溝溝凹凹，在外觀上酷似核桃仁如果把這些溝凹展平開來，每側大腦皮層的表面積可達一千二百平方厘米。大腦皮層的不同區域之間，都存在廣泛的纖維聯系。這些神經纖維之間的聯系，有些極為復雜，它們組成各種功能環路，如與記憶、情感有關的環路;有的功能環路又非常簡單和精確，一個神經細胞或一個細胞群執行某個特定的功能。總之，人類的感覺、運動、意識、思維、記憶、情感和行為等各種復雜精細的生理、心理活動、就是在這約四分之一平方米的大腦皮質的指揮下，有條不紊地進行著。

語言是人類特有的復雜機能。人類通過語言表達感情，交流思想。語言機能與大腦皮層的多個部位有關系，它們各就其位，各司其職，你管說話，它管書寫，還的專司閱讀。一旦某一部位受到損傷，便會導致相應的語言機能障礙。

不過，有趣的是，語言機能在兩個大腦半球的功能分工是不對稱的，它主要由“優勢半球”管理。在以運用右手勞動為主的成人，優勢半球在左側，右側大腦皮質損傷，并不引起上面說的那些語言活動的障礙。而左側的大腦皮質受損，就會出現語言功能障礙。但這也不是絕對的，因為有些主要運用左手勞動的人，其優勢半球也有很大可能在左側。

大腦研究的范圍主要是認識、記憶、思考、意識、行動等“高級腦機能”生命現象。用自己的大腦對自己的大腦的進行索與思考，這真是趣在其中。

下面本站小編再為大家介紹一下右腦記憶法的內容，有不懂的朋友可以看一下哦。臺灣著名的超腦力訓練創始人謝華將這套國際最為盛行的記憶力訓練技術進行徹底的漢化，充分開發左右腦的能力，以適應中國人的記憶方式進行教學。的教學實踐，取得了卓著的成果，充分證明了這套記憶方法行之有效!源自美國fbi訓練情報人員的超強記憶術—;—無論智商高低，年齡大小，對此方法都適用。學習者中創出了兩個月之中強記，考上研究生的先例，更有許多成績平平的學生，在掌握了這套行之有效的記憶方法和學習方法之后，成績迅速提升，名列前茅。這套記憶方法的最終目的，是讓我們學過不忘，可以節省大量的學習時間，讓學習達到最高效率。12年中國教學實踐證明：考前記憶強效提升，快速提高你的學習力和工作效率三位以上!故事聯想法我們日常生活都有流程：起床、刷牙、吃早餐、上學上班等，這種日常生活的固定模式讓我們很容易從起床聯想到刷牙，聯想到吃早餐，聯想到上學上班。所以，若是記憶的事物有流程可循，或是我們可以創造出類似流程的聯想，就能產生牢而不破的記憶鏈，可以從頭記到尾，自然也能從尾記到頭。第一種聯想是很多人都知道的“故事聯想”。故事聯想是最簡單的聯想，為什么簡單呢?就像看電影一樣，只要看過電影的劇情，就能回憶電影的細節。的確，電影的情節應該比書本的知識容易記，除了電影有聲光畫面外(聽覺記憶+視覺記憶)，豐富的故事更是快速記憶的關鍵。所以如果有一些資料要記住，不妨運用故事聯想的方法，可以讓我們的記憶更詳細、更豐富、更有層次。比方說今天你要記得買cd，記住買白菜回家請太太煮，記住下午5點鐘去蛋糕店取定好的蛋糕，送給朋友當做生日禮物。面對這些待辦事項，除了拿紙筆寫下外，你可以編故事來記憶這些事情。例如你可以想像你有個朋友出了一張cd，今天要特別請他到家吃蛋糕，還要請太太做一道好吃的白菜，慶祝他的生日。這樣一來，經由自編自導的故事劇情——包含了cd、白菜、蛋糕——大家就比較容易記住這些原本獨立無關的事物。故事聯想的好處是只要有情節，就可以記住所有要記的資料。右腦記憶法包括兩個方面：一是：右腦的圖像記憶，也就是通常所說的腦圖像的開啟!古時候到現代，就有很多具有右腦圖像記憶的人，像拿破侖安迪生祖沖之茅以升居里夫人等都具有過目不忘的本領!她們的記憶可以說本身就很好，經過后天的努力，成為了記憶奇人，擁有了照相記憶的能力!在中國的古書中，也有許多過目不忘的奇人，像能夠看過一遍就能默寫原文的黃蓉的母親，默寫的《九陰真經》，還有李尋歡能夠看過一面的人，幾十年后還記得等!但每個人都具備右腦找像記憶的能力，關鍵是不是經常去回想，去在腦中形成空間感，比如經常想某一個場景，想一天發生的事情，想今天老師在黑板上寫的字和內容等!二是：記憶術包括數字字母單詞詞語成語撲克牌古詩單詞句子圖形人名頭像聲音等的記憶方法!但如果兩者結合，則對人會形成意想不到的收獲!而快速記憶則正是兩者的結合，既能在靜態上鍛煉孩子的腦圖像又能讓孩子掌握神奇有趣的記憶術!

探索職業一的秘密大全（23篇）篇十七

暑假，我讀了一本好書，叫《探索生態的秘密》，這本書全面講解了地球生態方面的知識，我非常喜歡這本書。

《探索生態的秘密》，讓我了解到世界上有千姿百態的生命，還知道了這些生物是怎樣生活的，它們分別是在哪里生活，我認為最重要的是這本書為我們人類敲響了警鐘，告訴我們：在地球上，生命多樣性面臨著各種各樣的危險。

讀完這本書，我對地球母親感到無比的崇敬，她能創造出如此豐富多彩的生物，而且每一種生物都是地球生物鏈不可缺少的部分，每一種生物都為維持地球的生態平衡發揮著獨特的作用，地球母親的創造力實在是太神奇偉大了！可是我也感覺到深深地悲哀和恐懼，因為我從書中了解到，人們為了自己的經濟利益和各種需求，就大肆砍伐樹木，捕殺動物，過量排放二氧化碳，這些行為使得許多生物滅絕了，還有很多生物正在瀕臨滅亡。人類對生命多樣性的危害實在是太大了，如果我們人類再這樣下去的話，破壞了地球上的'神奇的生物鏈，打破了生態平衡，我們人類也會受到大自然的報復的。

我希望每個人都來讀讀《探索生態的秘密》這本書，我們地球上的每個人都有責任愛惜各種生物，保護地球環境，千萬不能為了自己的私利而破壞生態環境，作為小學生，我認為我們應該從身邊小事做起，節約使用各種資源，不亂丟垃圾和各種污染物，不傷害身邊的各種動植物……希望大家現在就為保護地球環境行動起來吧！

探索職業一的秘密大全（23篇）篇十八

2.能仔細觀察和比較，樂于嘗試;。

3.懂得保護水。

4.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

1.兩個透明碗(一個碗內有水和葉子;一個碗內裝大米，大米里有塑料玩具)，一盆水，塑料杯清水，白糖、鹽、顏料、石子、紅豆、攪拌棒(吸管)。

2.塑料小籃、清水、毛巾、塑料玩具、小勺子、顏料盤。

1.教師導入課題(1)出示一杯清水師：瞧，今天我給大家請來了好朋友——水。它的秘密可多啦，現在就讓我們一起去探索水的秘密。

(2)幼兒猜猜水里、米里有什么。

幼：有的說水里有條葉子;有的說水里有葉子在飄來飄去。

師：你是怎么知道的?

幼：有的說一看就知道;有的說透過水看到的。

師：看看米里有什么?

幼：有的說只有米;有的.說什么也沒有;有的說看不出。

教師從米里拿出塑料玩具。

小結：師：小朋友們通過這個實驗，我們知道了水是透明的，透過水我們能看見水里的物體。

評：以探索秘密引出課題，萌發幼兒的好奇心，充分調動了幼兒的學習興趣，并以具體形象的猜一猜活動，讓幼兒自己感受水是透明的。

2.幼兒進行嘗試操作。

幼a：毛巾沒有掉出來，在小籃子里。

幼b：塑料玩具一直在小籃子里面，沒有像水一樣流出來。

師：通過實驗我們發現毛巾和塑料玩具是固體，不會流動。

師：現在我請一個小朋友用小籃子來盛水，看一看它又會出現什么樣的變化呢?

幼a：水從籃子里流出來了。

小結：師：小朋友們通過這個實驗，我們發現水是液體，會流動;評：提供材料，幼兒在自己的嘗試操作中感知與比較水是會流動，教師及時肯定幼兒的結論，使幼兒有了成功的體驗，為下一嘗試活動奠定了基礎。

(2)溶解實驗師：小朋友們，你們想不想自己動手做實驗呀?好，在動手做實驗之前呢，小朋友們要仔細看看老師是怎么操作的。

3.老師演示白糖溶解的實驗師：通過老師剛剛白糖溶解的實驗，小朋友們在做實驗時需要注意：

(1)回到座位上拿出記錄表和筆，根據記錄表的順序開始操作;(2)每個小朋友只能舀一小勺的材料，把材料放進去時用攪拌棒攪拌均勻;(3)每做完一個實驗要用筆記錄下來;(4)在做實驗的過程中，小朋友們要小聲討論，不影響其他小朋友，有問題的請舉手。

(5)在做實驗時，老師會放音樂，等音樂停止，鋼琴曲響起時，無論有沒有做完實驗，所有小朋友都要拿著記錄表回到自己的座位上。

幼兒嘗試操作，教師巡回指導。引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。建議幼兒相互交流實驗結果。

師：誰來告訴大家，在實驗中你發現了什么?

幼a：鹽放在水中沒有了，紅豆沉到了杯底。

幼b：顏料放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了淡紅色，小石子還在水中。

幼c：鹽、顏料放在水中都沒了，水變顏色了，紅豆、石子都在水里。

師：小朋友觀察得可真仔細。

師：好，現在小朋友們跟著陳老師一起來驗證剛剛所得的實驗。

小結：師：通過我們剛剛的實驗，我們知道了：鹽巴、顏料放入水中不見了，它們和水分不開來了，這幾樣東西被水溶解了;而石頭和紅豆經過攪拌，它們能和水分開并可以將它們取出，所以它們是不被溶解的;最終，我們得出了結論：水是能溶解的。

師：在生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

幼：有的說果珍，有的說阿華田，有的說味精，有的說化肥，有的說感冒沖劑。

幼a：不把臟東西丟進河里。

幼b：工廠里污水不能放到河里。

幼c：看到河里有垃圾把它撈上來。

師：小朋友的辦法可真多，好了，現在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。

活動中始終遵循“先學后教、以學定教、以教導學”的教育原則，每個環節都讓幼兒先行探索、理解，教師根據孩子的實際情況再進行引導。事實證明，孩子們通過自己的主動學習，才能真正“學會”。

探索職業一的秘密大全（23篇）篇十九

在我的記憶中有一件讓我探索的事，這事的主人公就是我們平時不在乎，不注意的小螞蟻。這事件的經過是這樣的：

一天，我正走在回家的路上。突然，發現那里有黑溜溜的一片。于是，我便帶著這好奇心走了過去，走過去一看，我發現了那是小小個的螞蟻，我看到那么多小螞蟻匯集在一起，想：1為什么這么多螞蟻在一起？2螞蟻從高處掉下去會死嗎？3螞蟻會怕水嗎？這些問題就自然而然地從心里冒了出來。我要尋找到一個完美的答案。

首先，我便走過去，丟了一塊石頭，螞蟻一哄而散，散開了的螞蟻群下面有許多食物。這下，我的第一個問題便找答案。結果是；因為它們在保護食物。

然后，我又想抓一只螞蟻，從高處掉下去。這只螞蟻可真難抓呀！我用手指在它的前面攔住，它卻繞道，東奔西跑。哎！沒辦法，軟的不行來硬的吧！我看見了一只螞蟻像無頭蒼蠅一樣亂跑，我靈機一動。好時機下手呀！得手了，我把螞蟻緩緩地從高處掉下來。啊？居然沒有死！我的第二個疑惑又有了結果。結果是：從高處摔下去沒事！

其次，我又找了一些水，潑向螞蟻群，小螞蟻不約而同地連忙躲開了。第三個問題又有了完美的答案。結果是：螞蟻怕水。

今天，我探索了螞蟻，真是有趣啊！所以，人們要處處留心觀察、探索。

探索職業一的秘密大全（23篇）篇二十

當我讀了《探索生態的秘密》這本書以后，我才知道在我們的星球上，有很大一部分是沙漠，那兒幾乎不下雨，全年的降雨量最多只有幾十毫米，平均溫度在5℃到35℃之間。只有少量的動物和植物能在這樣的條件下生活，生物要想在沙漠中生存，就必須適應缺水的生活，需要頑強拼搏的生存意志才能生生不息地維系著生命。

走進全球最大的撒哈拉沙漠，它占地約為九百萬平方公里，跟我國的地理面積差不多大，真可是一個難以想象的數據，其實它并不全是沙漠，其中包括大片的巖石地、山地和堿地。在炎熱干燥的沙漠里行走當然離不開被譽為“沙漠之舟”的單峰駝，因為在沙漠中，地面的溫度很高，如果離開地面越高溫度就逐漸下降，所以單峰駝憑著它的長腿和耐旱能力被人們安排它擔當起在沙漠中行走及運輸的重要職責。

在一望無際的沙漠里生長著一種生命力超強的的樹狀仙人掌，這種仙人掌生長非常緩慢，能活200年，是植物界中的壽星公，它能結下4000萬顆種子，如果我們的水稻和小麥也能經過科學家的改良變為這么高的產量，世界上就不會有人因為饑餓而死亡。但是由于沙漠中的生活條件很艱苦，這些種子只有極少部分能發芽，有時甚至一粒也活不了，這種“多汁”的植物表面長滿了密密麻麻的針刺，可以用來阻隔外界的傷害，而一些光滑的表面像打過蠟的角質能阻止水份的蒸發。那么仙人掌又靠什么方法來傳宗接代的呢？有一種叫桑伯恩伏翼的像小蝙蝠一樣的生物就肩負著如此重任，它是靠吮吸仙人掌的花蜜來生存的，所以說動物和植物之間也存在著一種互相依賴的關系。作為一名小學生當然要立下學習的理想目標，才能令自己不斷進步，而生活在沙漠中的希拉啄木鳥，它的理想就是當整個沙漠里所有樹狀仙人掌的“私人醫生”。一些弱小的小動物從不抱怨父母沒有給它強大的身型而自暴自棄，反而懂得善用身邊的有利資源來保護自己，這種聰明的動物就是懂得藏身在仙人掌干莖洞穴里身長幾乎不到15厘米的像貓頭鷹一樣的小猛禽——小精靈了。

表面平靜的沙漠里處處暗藏殺機，最毒的就要數劇毒響尾蛇了，這種蛇能一連幾個星期不吃不喝，一動不動地躺著守候能飽餐一頓的獵物。我想：如果人類也有這種超常的忍受力，在汶川發生的地震、在舟曲縣發生的特大山洪泥石流等災難中，被掩埋在廢墟里等待救援的人們就能延長生命的時間了。

在沙漠中也長存著一種像椰樹一樣的能為沙漠制造綠洲的椰棗棕，這種樹的出現吸引了很多動物，因為它們能提供樹蔭和潮濕，而且果實能吃，如果人們馬上行動起來在哪些瀕臨沙漠化的土地上大量種植，豈不是既能阻擋沙塵暴又能增加當地貧困地區經濟收入了嗎？真是個兩全其美的好方法。沙漠里低洼的地方還生活著那些以群居生活為主，專靠吃植物的根莖和野果來維持生命的美洲野豬，這種極具有破壞性的'動物一旦大量繁殖，沙漠里的綠洲就會越來越少了。

大千世界無奇不有，在沙漠這種惡劣的環境下，一切生物都懂得尋找各種各樣的方式來適應，懂得利用各種技能來武裝自己、保護自己，如果我們在學習上都能像沙漠中的動植物一樣，從不抱怨父母沒有給自己優越的學習環境，從不抱怨自己學習能力總比不上別人，反而懂得狠下功夫努力學習，發掘出自己的發光點，則你也會發現原來成功不屬于任何人，只會留給那些付出了努力的人。記得一位名人說過：艱難的環境一般是會使人沉沒下去的，但是，積極進取的人，卻可以發揮相反的作用。

探索職業一的秘密大全（23篇）篇二十一

在本次幼兒園優秀教案活動中，重點讓幼兒對花近距離的觀察，提出問題：人們為什么要種花?花到底有什么用呢?讓幼兒獨自思考，有想法了就與個別老師交流，與個別孩子交談，在交談中使幼兒對花的作用更加的了解。

1、了解、感知花與人們生活的密切關系，豐富孩子的生活經驗。

2、與同伴品嘗、分享花茶，激發孩子愛花之情。

一、感知、交流。

1、自由探索(引導幼兒仔細觀察，進行個別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發現問題，解決問題，在探索的過程中以適當的問題引發幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗一下，如：當幼兒詢問噴霧劑時，就噴出來，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的，同時，讓幼兒思考，為什么人們要用噴霧劑?你覺得什么時候要用噴霧劑?小孩能不能隨便的用?給予一種安全意識的教育，讓幼兒說說牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花?了解金銀花的保健作用等等。)。

2、集中交流。

你發現什么東西里有花的味道?為什么?

肥皂里有花的味道嗎?會用什么花呢?為什么里面要用金銀花?(了解花的藥用價值)。

洗腳時為什么要用花呢?(了解花的保健功用)。

出示糖桂花。

這是什么?我們平時吃的什么東西也有糖桂花?為什么要放糖桂花呢?(了解花的食用價值)。

出示香袋和花茶。

這里面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢?這袋花有什么用?(讓幼兒感知花猶如香水的功用)。

小結：花真有用，我們生活中處處有花，有了花我們的生活才變得多姿多彩，我們都喜愛花。

二、交流、分享。

春天到了，五彩繽紛的花兒開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好!

1、你們喜歡花嗎?為什么?(根據孩子的回答，及時回應，并在交流中教師進行經驗的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環境，花的欣賞作用)。

2、花有什么用呢?(這個問題是前一個問題中的引導問題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導入下一環節)。

三、體驗、分享。

這個花茶怎么吃呀?花在水里會變得怎樣?

1、教師泡茶，讓幼兒欣賞、感知，激發幼兒動手試一試。

介紹泡茶所需要的工具(茶壺、熱水、花茶)。

泡茶的時候需要一個干凈的茶壺，熱水，老師喜歡喝清涼的茉莉花茶，我先放一點茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶，為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀?(幼兒回應：玫瑰花茶是美容的。是對前期經驗的一種回顧)我好累呀!可以泡杯什么花茶來提神呢?(幼兒回答，教師泡茶)。

(在泡茶的過程中注意安全教育，放適量的花茶，倒入適量的水)。

讓幼兒感知、觀察花茶的變化。

2、幼兒嘗試泡茶，并與老師、同伴分享、交流。

幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶，生活老師幫忙倒水。

幼兒觀察花茶并交流自己的發現，品嘗自己泡的花茶。(在這個過程中孩子們對花茶的觀察特別的投入，樂意與不同的朋友交流，而且會主動詢問，從而了解不同花茶的各種不同功用)。

探索職業一的秘密大全（23篇）篇二十二

周末假日時，我最喜歡做的一件事，就是和家人騎腳踏車到河濱公園玩。雖然騎得腳很疼，但是只要想到可以在那兒恣意奔跑，我就會更快速地踩著我的腳踏車，飛奔前進。

河濱公園非常大，在那里可以野餐、喂羊、放風箏等。吹著微風、曬著午后的太陽，真是一種心曠神怡的享受呢！我常常會騎到一個對我來說是像一座山的最上頭，爸爸說這里以前是垃圾掩埋場，我們這個地區的垃圾都埋在這兒，現在經過整理，青草都長出來了，變得這么漂亮，成為我們的戶外休閑場所。

不過最吸引我的地方就是濕地，這里就是我的秘密基地，我在不同的季節都會來造訪，雖然要騎過顛簸難行的小石子路，但我一點也不在乎呢！有一陣子，因為雨水太少，連泥巴都快干掉了，我看到魚兒奮力一博往上跳得好高，卻被白鷺吃掉了；我也曾經看到排水口附近有一大群很像蜈蚣的馬陸，停在那兒一動也不動，我們用小樹枝輕輕戳了牠們一下，霎時間，馬陸居然到處亂竄，我和弟弟嚇得魂飛魄散，其實它們只是在曬太陽而已啦！并不是死掉了，真是虛驚一場。

我經常在秘密基地一待就是整個下午，那棵高大的苦苓子樹是我的主角喔！春天時，它會慢慢地發出嫩芽、接著就會開出白色加淡紫色的花；到了夏天，樹上就結實累累長滿綠豆子，我和弟弟會用這些綠豆子，出奇不意向對方展開攻擊，每次都玩得不亦樂乎呢！這時，爸爸會一直耳提面命對我們說：“這個苦苓子有毒喔！千萬不能吃！”今年冬天，看著心愛的苦苓子樹漸漸凋零，爸爸說：“苦苓子死過年”，也就是說苦苓子每到大約過年的時節，葉子會掉光，整棵樹看起來只剩下枯枝，并不是樹會死掉的意思。我想像它們都溜去散步，等春天到，它們就穿著新衣回來了。

現在我發現有愈來愈多人來造訪，有人在這兒種花、有人在我心愛的苦苓子樹上掛麻繩做蕩秋千、還有人在釣魚，我真的很擔心愈來愈多人會把我的秘密基地破壞了。我在這里吹著微風、曬著陽光，感覺那些花草樹木都好美，小昆蟲也都開心地在散歩，我希望人人都能用心地觀察并保護大自然，讓這樣的美景永遠存在。

探索職業一的秘密大全（23篇）篇二十三

科學家喜歡探索，我也不例外。

有一天在一個節目里看到了噴氣打頂的實驗，覺得很奇怪：這個乒乓球怎么就只停留在圓珠筆管上面呢？帶著這個疑問，我開始探索其中的奧秘。

我先找了一個空的圓珠筆管，筆尖直徑3mm左右，還有一個乒乓球，然后把圓珠筆管的一端插入氣球的出風口，大概1。5cm，用透明膠包裹固定，然后用圓珠筆管將氣球吹起來，左手持筆管處于垂直狀態，用食指堵住管口。右手拿著乒乓球，放在噴嘴上方約10厘米處。

準備活動做完，心里很緊張：能成功嗎？成敗在此一舉。開始實驗！我小心翼翼地放開堵住噴嘴的食指，氣球里的空氣噴涌而出，形成氣流。然后，我的右手輕輕放開了乒乓球。我看到乒乓球就懸掛在噴嘴上方。我很開心，心想：太神奇了。乒乓球剛好停在圓珠筆的噴嘴上方。移動圓珠筆管怎么辦？會怎么樣？我大膽地把圓珠筆筒移到了右邊，結果乒乓球也移到了右邊。

漸漸地，我發現了其中的奧秘：這個乒乓球之所以能呆在筆管的正上方，是因為流體和壓力的關系，即氣速高的地方，壓力低，氣速低的地方，壓力高。

生活中有很多事情需要我們去探索。只有通過探索，我們才能發現許多奧秘。做個有心人！