學習需要有明確的目標和計劃，我們應該制定學習計劃并堅持執行，以達到預期的學習效果。以下是一些經典的學習總結范文，希望對大家的學習和寫作有所啟發。

物理學習的關鍵要素與學習技巧（實用17篇）篇一

物理這門自然科學課程比較比較難學，死記硬背是學不會的，一字不差地把講課內容背下來，出個題目還是照樣不會做。因為解高中物體題目是一個知識應用的過程，不再是簡單地重復老師的步驟了。初中定性的東西多，高中定量的東西多。在高中理科各科目中，物理科是相對較難學習的一科，學過高中物理的大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。這是個普遍的問題，值得同學們認真研究一下。

為什么會出現上課聽得懂，而課下不會做的情況?作為學理科的教師有這樣的切身感受：比如讀某一篇文學作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心里活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，則很難，或者說根本不能寫出人家的水平。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來變成自己的東西就不那么容易了。又比如小孩會說的東西，要讓他寫出來，就必須經過反復寫作的練習才能達到那一步。因而要由聽懂變成會做，就要在聽懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學習高中物理應該下功夫的地方。

要想學好物理，第一條就要好好學習，就是要敢于吃苦，堅信自己能夠學好任何課程，堅信能量的轉化和守恒定律，堅信有幾分付出，就應當有幾分收獲。

功夫如何下，在學習過程中應該達到哪些具體要求，應該注意哪些問題，下面我們具體來分析一下：

(一)基礎要扎實。

基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關于基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關于基本規律，比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到v=s/t、v=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。

最后再談一個問題，就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，沿著電場線的方向電勢降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時速度最大;洛侖茲力不做功等等。

(二)獨立做題。

要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

(三)要注意物理過程。

要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患，就像蒙著眼睛走路一樣，沒個方向的指導與糾正。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

(四)上課要認真聽講，

上課要不走神或盡量少走神。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，有了知識框架，就可允許有自己一定的活動空間，也就是說就可以有一些自己的東西了，不然很容易跑偏。

(五)要會記筆記。

上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。但這并不是說記筆記就是copy下來老師的講課內容，要手跟著思維走，手是思維的一個延伸與輔助，不然就成了抄寫員，記的筆記毫無用處。

(六)注重知識結構的建立。

要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。

(七)數學的應用。

物理的計算要依賴數學，對學物理來說數學太重要了，數學不僅僅是計算，很多時候是解決物理問題的工具，有的物理問題是不能僅僅通過分析物理過程解決的。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。大學里物理系的數學課與物理課是并重的。要學好，用好數學。

綜上所述，在物理學習過程中，依照從簡單到復雜的認知過程，逐漸發現自己所在的位置及水平，找出自己的不足，進而確定自己改進和努力方向。高中階段的學習是為大學學習做準備的，對同學們各方面的能力提出了更高的要求，并不是在初中的基礎上僅僅多學一些東西，從初中到高中，知識不僅僅有量的變化，更有質的變化。等學會了學習方法，對物理科有了興趣，掌握了物理這門實驗學科與實際結合比較緊密的特點，經過自己艱苦的努力，定會把高中物理學好。

物理學習的關鍵要素與學習技巧（實用17篇）篇二

1、找一個競爭對手，大家成績不相上下，由此共同進步。2、帶著問題去聽課，時刻準備著回答老師的問題，會讓自己精力非常集中，并且要邊聽邊動腦筋。

3、建立一個錯題記錄。把平時作業、考試、練習中做錯的問題記錄在錯題集上，不時拿出來看看。

4、把每一張試卷當做自己能力和水平的檢測。做的好，給自己一點信心，做的不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。

5、專項，綜合，強化。先將每一章節的知識各個擊破，然后再將知識連成一個網，做一做最近幾年的高考題，想想高考都考些什么，每一題與什么知識點有關。最后強化練習模擬題。

物理學習的關鍵要素與學習技巧（實用17篇）篇三

預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環節。

課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和規律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規律的區別與聯系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。

二、主動提高效率的聽課。

帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。

三、定期整理學習筆記。

在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點。

四、及時做作業。

作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課后作業時多進行一題多解及分析最優解法練習。

五、復習總結提高。

對學過的知識，做過的練習，如果不及時復習，不會歸納總結，就容易出現知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學習物理知識的傾向。其結果必然是物理內容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過程分析不清，對公式中的物理量間的關系理解不深，不會縱觀全局，前后聯貫，靈活運用物理概念和物理規律去解決具體問題。

物理學習的關鍵要素與學習技巧（實用17篇）篇四

物理學習的關鍵要素與學習技巧（實用17篇）篇五

在緊張的復習過程中，每天可供利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復習成敗的關鍵。學霸的通常做法是在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。

二、選做好題。

做題的效率如何提高呢?聰明的學生會選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。做題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣做題效率就會高得多。

三、給自己制定時間限制。

連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，學霸通常把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習，八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

四、情緒控制。

時就會感到很輕。

第一文庫網。

松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，而且要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。

五、勞逸結合，每天保證8小時睡眠。

在一個班級中，學霸通常不是那個每天睡的最晚的人，他們晚上不熬夜，定時就寢，中午堅持午睡。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。

六、主動學習。

尖子生總是懂得，只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。其實學習只要有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。

七、學習時全神貫注。

一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。尖子生在學習的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，用手和腦與課本交流。

八、注意整理。

近觀學霸們的學習生活，每一個環節都是充滿條理的。學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。

物理學習的關鍵要素與學習技巧（實用17篇）篇六

所以給大家推一篇學習方法的文章，希望對大家有所幫助。

物理作為一門研究物質結構、物質相互作用和運動規律的自然科學，具有很強的邏輯性，同時，它和生活息息相關，又具有一定的趣味性。

大多數同學都是從八年級開始接觸物理的，剛開始的時候，對物理都是充滿了好奇，拿到物理課本，都會迫不及待地翻開看一看，課本里新鮮的概念，有趣的實驗，都深深地吸引著大家。

對于這門新鮮的學科，有的同學是滿懷期待、做好準備，大伸拳腳想有一番作為;有的同學則是畏手畏腳，從一開始就擔心自己不能夠適應物理的學習。在學習的過程中，有的同學會因為沒有掌握學習物理的方法，剛開始的時候就一蹶不振，從而喪失了學習的興趣。

學習物理，光是注意概念，了解實驗，并不能學得很扎實，應試著整理課本中的知識結構，找出邏輯，讓自己更了解初中物理究竟學的是什么。

如果你可以完成對課本知識的整理，你就會發現，自己能站在一個比較高的角度，全面地看待初中物理的知識，也能很好地理解各章節之間知識的內在聯系。

做到這一點以后，看起書來，做起題來，都會順暢很多，原因便在于：心中有了全局的觀念后，便不再拘泥于一章一節的單個知識點，而是能運用龐大而完整的物理知識體系去解決問題，自然得心應手。

由此看來，初中物理說難不難，這是因為，學的內容都與生活息息相關;但另一方面，又說易不易，因為要真正做到對物理知識有透徹的了解，融會貫通，還要花費一定的時間和功夫。

翻開你的第一本物理課本，你會發現，物理是一門基于實驗和邏輯的學科，想要學好物理，一定要記住四個多。

多看。

物理研究的是物質的結構和相互作用，這些在我們日常生活中也時常能見到，要學好物理，首先就要學會多觀察。

多留意身邊的各種現象，比如閃電，彩虹，燈泡的發光，鏡子的反射。

如此種種，都是物理學研究的問題。只有多去觀察，才能對這些現象的細節有更深入的了解，為下面的方法打好基礎。

除了觀察身邊的物理現象外，我們還需要注意觀察課本中和老師在課堂上給出的物理現象，如課本中提出的問題、給出的圖片、實驗及教師的演示實驗等。

仔細觀察當中的物理現象或事實，產生的條件，表現的形式(如運動、變形、溫度變化等)以及結果。

多思。

物理作為自然學科，其內在邏輯十分嚴謹，這就要求我們多去開動腦筋，多想幾個為什么。

思考的過程，是不斷解決疑問，同時不斷產生新的疑問的過程。只有經過自己的思考，才能從本質上理解觀察所得的物理現象及其成因，這樣才能更好地把物理學的邏輯理順。

多思更要注意學習和總結物理學科解決問題的方法，幫助自己逐漸提高思維能力。我們的課本在講述物理概念、定律、公式時，是按物理學科解決問題的步驟在進行的。

一般是先提出問題，再通過實驗研究、觀察、分析推理、概括總結等步驟進行的。

因此，在整個物理學習過程中，在學習課本中解決問題步驟的同時，還要注意思考，看自己能否想出與課本中不同的解決問題的實驗、方法和步驟。

這樣，就能在學習繼承前人思維成果的同時，又能鍛煉和提高自己解決問題的能力和創新能力。

多記。

雖然物理作為理科，與文科相比，需要記憶的東西不算太多，但基本的公式、定理、現象都需要進行適當的記憶，才能融會貫通，同時在考場上應付自如。

大家可要注意了，物理的記憶是要在理解的基礎上進行記憶，而不是機械地記憶。

這就要建基于前面的多思上了。只有理解了再進行記憶，才能在自己的知識體系內形成完整的邏輯，才能真正抓住物理的精髓和本質。

記憶時要注意找規律、找特點，還要準確。要準確記住各種定義、定律的文字表達和各種物理量的單位，這有利于幫助我們形成物理文字、語言的表達能力。

物理計算公式與數學計算公式的一個最大區別就是，公式的每一項因子都帶有單位。所以，在記憶物理公式表達式時，一定要記住各項因子的物理單位。

多用。

物理是一個應用型學科，學以致用才是關鍵。將自己學到的知識用到解決生活中的問題上，用到實驗上，用到解答練習題上，都大有裨益。

在運用的過程中，知識會進行新一輪的固化，這樣記得更牢;在運用的過程中，也會產生一些新的思考、新的想法，推動知識體系的革新。

多用的一個很好的途徑就是重視實驗。做實驗時，應當按老師要求的實驗步驟和方法認真實驗、反復練習。

對老師和課本中給出的有關學習物理概念和規律的探索性小實驗、小制作都要積極想辦法動手做，這對增強動手能力、強化知識體系是非常有利的。

另外，還可以自己主動設計實驗。如對課本中插圖、習題里隱含的實驗內容，就可以自己動手、動腦設計實驗步驟和方法，進行實驗。這能培養創新能力和動手解決問題的能力。

物理學習的關鍵要素與學習技巧（實用17篇）篇七

我們物理中喲很多知識或許你很陌生，如果你覺得陌生那么就說明你還沒有掌握住，所以要本著一窺究竟的原則，將這些陌生的概念知識點研究透徹，畢竟考試有可能就會考到這些內容，想要成為學霸就要讓自己無懈可擊。

2、抓住重點復習。

其實考試都是圍繞重點來考的，那么在期末考試來臨之前，你最好要圍繞課本的每一章每一單元來復習，每個練習都有關鍵考察點和關鍵的解決方法。這樣你就能抓住復習的重點了。

3、物理是嚴謹的。

物理切記不要太過想當然，做題的時候太過想當然沒有依據可以支撐你的答案，所以越是想當然的地方就越是物理中最容易出錯的地方。而且答題的時候一定要有理有據，畢竟物理是一門很嚴謹的課程。

4、多思考，在生活中發現物理。

物理與我們的生活息息相關，不管是電學還是力學，在生活中不難找出例子、我們保持一顆好奇之心和愛思考的習慣，多思考物理才會好。比如我走在路上，看到一輛車行駛，我們可以思考通過力學來分析車輛行程的狀態，通過生活發現物理會讓你對物理學習更喲興趣，也會讓你對知識點有更好的理解與掌握。

物理學習的關鍵要素與學習技巧（實用17篇）篇八

1、注意。帶著的問題，可以提高的，能使的重點更加突出。上，當講到自己時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，對疑難問題的分析過程和，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握分析問題、解決問題的思路和，進一步提高自己的。

2、獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向的必由之路。

3、筆記本(糾錯本)。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

4、三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關于基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關于基本規律，比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到v=s/t、v=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學習的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好是非常有用的。如，“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。

5、物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

6、上課。上課要認真聽講，不跑神或盡量少跑神。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

7、時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

8、向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人高中生物，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。

9、學習。學習要保存好，作好分類，還要作好記號。學習的分類包括練習題、、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時間。

10、知識結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。

物理學習的關鍵要素與學習技巧（實用17篇）篇九

全面、深入、準確地理解物理概念、物理規律:。

例如:對力的概念的理解包括對具體的力(重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力、洛侖茲力等)的概念的理解，也包括對一般、抽象的力的概念的理解，還包括力作用于物體產生不同的效果的理解等。我們需要從不同的角度來理解力的概念，我們在繁雜的力學問題中，在帶電粒子在電場和磁場運動問題中，遇到各種各樣的力，通過這些問題不斷加深對不同性質的力的理解，也不斷加深對抽象的普遍的力的概念的理解。如：靜摩擦力可以使物體加速，也可以使物體減速，可以做正功、做負功、不做功，但一對靜摩擦力總不做功(做功代數和為零).洛侖茲力的方向總跟速度垂直，總不做功，它只改變速度方向不改變速度大小，這是洛侖茲力的特點，其它的力都不具有這一特點.力產生加速度，反之如果發現物體有加速度就判定一定是力產生的等等。

注意物理狀態、物理過程的分析：

a等于2vb小于2vc大于2vd無法確定。

很多情況下,一般我們都會根據經驗,這滿足動量守恒定律,很簡單答案就是a等于2v,我們再仔細想想整個物理狀態和過程,相撞過程中發生了電荷的轉移,相撞后二者之間相互作用力變大了,所以此題答案應為c大于2v。

狠抓基礎知識的落實和鞏固，努力提高解決問題的能力：

高考試題中的多數問題還是緊緊圍繞基本知識和基本能力而設計的。而且試題中難、中、易的比例為2：5：3，對于絕大多數的考生來講，要力求做到在容易題上盡量不丟分，在中檔題上盡可能地多得分，而20%的難題是為少數考生設置的，不要強求自己在難題上得分，否則會影響基本題目的得分，反而得不償失。因此，在復習中，不要去鉆難題，要把注意力集中在基本題上，注意把基本的觀念和規律牢牢掌握，落到實處，訓練自己的思維的正確方法和熟練技巧。

臨考前的復習時間極為有限，這一階段的主要任務是把“書由厚變薄”，使知識更為系統化，觀點更為提高，應用起來更為熟練。未必再去作更多的新的習題，可以把過去作過的、典型的“熟題”，或過去曾經作錯過的題目，拿來重新復習，進行一題多解的訓練，一方面“溫故而知新”，另一方面，更主要的是尋求對本題的多種解法，以便更加深對這個問題的理解，并把更多的知識和方法都聯系起來，從而使自己的能力有較大的提高。

高考理綜的答題原則。

1、做題順序。

一般來說，物理、化學題目的排列順序都是先易后難，因為出題老師也希望通過這樣一種循序漸進的方式使大家盡快進入到答題狀態中。既然這樣，那我們在做題的時候也就應該盡可能地依據題目安排的順序一一解答。這樣不僅符合心理習慣，而且能夠做到心中有數。

2、做題原則。

如果做題中遇到難題究竟該怎么處理呢?是不是一定要遵循從前往后的順序呢?答案當然是否定的。倘若遇到難一些的題目，經過幾分鐘思考后依然沒有思路，那就應該暫時放下，開始做其他的題目，千萬不能因為一道題而浪費了大量的時間，使后面的題目不能保質保量地完成。如果因為這樣的原因而對整體分數造成了影響，那實在有些可惜。

3、優勢優先。

物理、化學兩門學科你不可能掌握的水平大致相當，一定有相對而言的優勢學科，那在做題的時候就應該適當地調整好自己的時間：對于自己的優勢學科，在保證正確率的情況下要盡快解答，這樣將會節省出更多的時間留給稍微遜色的學科。這樣將限度地保證了分數化。

4、不留空白。

不管你是不是能做對這道題目，也不管你是不是會做，都不能在卷面上留下一片空白區域。在這個時候，能寫多少步就寫多少步，要力爭拿下自己能夠拿到的得分點。并且，有大片的空白區也會破壞老師的閱卷印象，導致最終失去了印象分而吃虧。

高考理綜常用的答題技巧。

1.注意答題順序：

理綜包括了物理、化學、生物三個科目，題型有選擇、填空和大題，題量較大，一般情況下很難做完，這個時候要學會合理安排答題的順序，程度提高自己所得分值。而每個同學所擅長的科目不同，選擇的答題順序或許也不一樣。我所建議的答題方式是：先把選擇填空做完之后，再去做后面的大題。在做大題的時候，也要注意答題順序：按照個人興趣先做生物或者物理，把一科全部做完后再去做下一科。盡量不要把化學放在第一位，因為化學的知識點零碎，所需推導的方程式、計算的數值比較麻煩，會占用太多的時間，從而影響到后面答題的心情和質量。

2.適量放棄難以攻克的題：

在按照第一條建議的順序答題時，或許會有部分題你怎么思考都沒有頭緒，這個時候就要學會放棄了。考試的時間是有限的，我們的目標是在有限的時間內得到更高的分數。答題要認真，先把自己確定能得到的分得到，把自己會做的題保證不做錯，沒有思路的題可以先放棄，確保會做的題做完后如果有時間再去思考難題。但是放棄并不意味著完全空著不寫，例如生物大題不會的話可以寫自己記得的課本上的比較接近的知識，物理大題可以寫跟題意相關的物理公式，高考改卷都是按步驟給分，公式對了仍是能夠得分的。

3.排除法做選擇題：

選擇題一共21道，每道都是8分，分值較大，做這部分題時一定要認真。我通常會用排除法做選擇題，我可能不知道我選擇的答案為什么對，但我只要知道不選的為什么錯就行了。當然，如果你可以一眼就能看出正確的答案，也可以直接選擇，這樣可以節省些時間。另外，在物理選擇題中，會有幾道是多選，這個時候采取排除法是最方便的，只要排除兩個錯的答案，剩下的一定是對的，但如果不能確定哪些是錯的，要堅持“寧愿少選不能錯選”的原則，只選擇自己能夠確定的選項，因為少選還能得分，多選或選錯就完全沒分。

4.切記要先涂答題卡：

選擇題做完后，要先把答案全部涂到答題卡上，涂完后要檢查一遍確保自己沒有填涂錯誤。另外，物化生大題最后一個均為選做題，也需要涂答題卡，一定也要保證把選做題的題號涂好涂正確，可以在交卷前一分鐘檢查一下，保證自己“零誤差”。另外，在做化學選做題，建議選做結構部分(選修三)，不太建議大家做有機部分(選修五)，結構的上下題是獨立的，而有機的題則是中間有一種物質推錯剩下幾乎會全錯。提高理綜成績最有效的方法還是多做題，平時多做些練習，總結出最適合自己的答題方案。我就是根據自己的這些答題技巧，把自己理綜成績保持在240分左右。同學們平時在做理綜試卷時就要養成良好的答題習慣，同時也要有時間觀念，把平時的每一次測試都當作高考來對待，這樣高考也就和平時考試一樣，不會有太多緊張感，才不會影響我們正常水平的發揮，保證我們沒有遺憾。

物理學習的關鍵要素與學習技巧（實用17篇）篇十

1、課前預習，找出問題，聽課時才能有重點的聽。2、認真聽講：將老師講的精華抓住。“課上一分鐘，課下半天功”。

3、記筆記：基本概念不用記，而老師對概念的解釋特別要記。老師講例題時，將題抄好之后，就聽老師分析、解題，最后把答案抄下來，課后在自己獨立做出來。

4、課后把當天所學的內容看幾遍，想一遍，直到全部理解后再去做題，否則只是應付作業。這樣事半功倍的掌握了知識，以后少了許多障礙。5、每次考試前都將平時作業和以前試卷中做錯的題重新做一遍。這是查漏補缺最好的方法。

物理學習的關鍵要素與學習技巧（實用17篇）篇十一

高中物理課前預習能夠很好的幫助同學們提高物理成績，不要小看這個小技巧。會幫助你在上物理課的時候更快的進入狀態。也會讓你在新知識的接受程度上有一個很大的提升。因此小編建議那些想要學好物理的同學們，在下節物理課之前趕快預習一遍吧!

提高聽課效率，幫助解決問題。

這就是物理預習之后的另一個竅門，在預習過程中把自己不會的問題和自己解決不了的問題全都列出來，等待老師物理課上的講解，如果這個問題沒講到，也不要緊，留待下課求助老師，這樣也不會耽誤上課的進度，更不會耽誤自己的課余時間。在這樣的過程中出現問題又及時解決問題，會大大提高物理學習質量和效率。物理提分也就指日可待了。

筆記要定期整理復習。

筆記就是未來大家方便翻看，總結重點知識點的地方。因此物理學習也是一樣的，這里的學習技巧就是把一類的東西記在一起，既方便查看也方便背誦。就像是物理公式各種現象的定義等等，雖說很多內容也很廣泛，但只要同學們勤翻看筆記，多琢磨多思考，不懂的物理問題就問，及時解決的話，相信物理成績會很快提升的。

作業及時做。

作業時任何一科都不可缺少的部分。物理課上老師講課的時間有限，留的作業也是為了考察學生課上的掌握情況，因此一定要做，這樣才知道自己哪里掌握的不大好，才能及時去學習，補充這一方面缺少的知識內容，這才能不斷的進步。

1、培養物理思維模式。

很多同學都說高一物理很難，要不是上課直接聽不懂，要不就是上課聽懂了但是下課不會做題。為什么會出現這種情況呢?主要是因為高一學生沒有物理思維方式。

高一的物理要注重理解，尤其是物理公式、概念、原理等，光記住了沒用，理解才是根本。高一學生學記物理公式的時候最好是結合課本上的例題和練習題，通過做題來理解，并且熟練的運用。還有一些二級公式，也就是可以用簡單公式推導出來的，高一學生一定要熟悉推導過程，自己推導出來才能更深刻的理解。

2、上課跟上老師的思路。

物理這門課邏輯較強，如果上課不認真聽跟不上老師的思路那是很難學懂的。高一學生最好養成上課預習的習慣，把不能理解的都記一下，這樣一來上課就知道老師大概要講什么，接下來的思路是什么，還會因為內心的求知欲而全神貫注的聽，大大提升了聽課效率。

3、高一物理要重視課后復習做題。

大家都知道理科的課程要通過大量的做練習題來鞏固所學知識，物理更是如此。每次下課以后，都把上課的內整理一遍，然后抽空把課本上的練習題做了，看自己哪里還存在問題，有什么地方不是很明白，再找同學或老師幫助解惑。

1、細讀書，多設問，培養學生的自學能力。

教材是根據教學大綱系統表述學科內容的教學用書，是學生在學校獲取系統知識的主要學習材料。只有指導學生認真閱讀教材，從中發現問題，提出問題，多質疑，多釋疑，才能逐步提高學習水平。教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。

2、細觀察，會觀察，培養學生的觀察能力。

觀察是學習物理獲得感性認識的源泉，也是學習物理學的重要手段。初中階段主要晝觀察物理現象和過程，觀察實驗儀器和裝置及操作過程，觀察物理圖表、教師板書等。在物理教學中，教師應充分利用實驗儀器、掛圖、投影、錄像懂等直觀敦具和演示實驗及學生實驗等，指導學生有目的地觀察，深入細致地觀察。辨明觀察對象的主要特征及其變化條件。

3、勤實驗，會操作，提高學生的實驗技能。

實驗是研究物理的基本方法，它對激發學生學習物理的興趣，培養學生的觀察分析能力，提高學生的實驗技能，起著非常重要的作用。實驗應包括演示實驗，學生實驗、邊學邊實驗和小實驗。演示實驗對學生起著潛移默化的示范作用。

4、多思考，細比較，培養學生的思維能力。

孔子說過：學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。疑是學習的開端、思維的動力。在物理教學中，根據學生實際水平，結合教材中的想想議議，進行巧妙的設疑，啟發學生動腦積極思維，多質疑，多解疑，才能真正弄清物理概念、規律的內涵和外延，并提高表述能力。

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物理學習的關鍵要素與學習技巧（實用17篇）篇十二

任何物理現象的發生，都是有原因的，不是憑空而來的。探究其原因，是學習物理的重點，也是難點。其中許多“原因”是通過實驗得出的，例如，通過“水的沸騰”實驗研究得出：“氣壓不同，水的沸點不同……”。又如，通過串、并聯電路的實驗得出結論：“串連電路的各處電流相等……”。可見，通過實驗來弄清物理現象發生的原因是很重要的，所以，要學好物理，就應該重視實驗，積極參與，弄清實驗的來龍去脈，不斷提高自己的觀察、判斷、發散思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻。

筆記本上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。

物理學科的基本特點是：知識量大，涉及面寬。體現有四多：概念多，規律多，公式多，實驗多。初中兩冊物理書總計77個知識點，26個基本公式，23個重要實驗，97個知道，37個“理解”層次要求。面對如此多的知識含量，首先要確立一個原則，就是“先死后活，不死不活，死去活來”的原則。

就是說該記的規律、概念、公式和定義必須記住，記不住就談不上靈活運用，記不住就談不上運用物理知識解決有關問題的能力。只有掌握了知識，才能逐步培養我們的實驗動手能力、分析問題能力和科學探究能力。我們講的“記”并非死記硬背，是指在理解基礎上的記憶。

物理學習的關鍵要素與學習技巧（實用17篇）篇十三

教材是根據教學大綱系統表述學科內容的教學用書，是學生在學校獲取系統知識的主要學習材料。只有指導學生認真閱讀教材，從中發現問題，提出問題，多質疑，多釋疑，才能逐步提高學習水平。教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。

2、細觀察，會觀察，培養學生的觀察能力。

觀察是學習物理獲得感性認識的源泉，也是學習物理學的重要手段。初中階段主要晝觀察物理現象和過程，觀察實驗儀器和裝置及操作過程，觀察物理圖表、教師板書等。在物理教學中，教師應充分利用實驗儀器、掛圖、投影、錄像懂等直觀敦具和演示實驗及學生實驗等，指導學生有目的地觀察，深入細致地觀察。辨明觀察對象的主要特征及其變化條件。

3、勤實驗，會操作，提高學生的實驗技能。

實驗是研究物理的基本方法，它對激發學生學習物理的興趣，培養學生的觀察分析能力，提高學生的實驗技能，起著非常重要的作用。實驗應包括演示實驗，學生實驗、邊學邊實驗和小實驗。演示實驗對學生起著潛移默化的示范作用。

4、多思考，細比較，培養學生的思維能力。

孔子說過：學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。疑是學習的開端、思維的動力。在物理教學中，根據學生實際水平，結合教材中的想想議議，進行巧妙的設疑，啟發學生動腦積極思維，多質疑，多解疑，才能真正弄清物理概念、規律的內涵和外延，并提高表述能力。

物理學習的關鍵要素與學習技巧（實用17篇）篇十四

基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關于什么知識點的，演示的是什么現象，得到的是什么結束，并能進行相關擴展領會。

重視畫圖和識圖。

在初中物理課程里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。一類是屬于作圖類型題，例如，作光路圖等，要力求符號標準、線條清晰、尺規作圖。另一類屬于識圖，例如，識別機械運動部分的v-t圖象、s-t圖象，以及物態變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等，要記住講過的最基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。

課前預習。

預習中發現的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，新的知識有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動性，有助于提高課堂效率。預習后把自己理解了的知識與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培養自己的自學能力。

認真聽講。

天才不是天生的。無論是新課、實驗課，還是習題課、復習課，每一個“考試狀元”都能充分利用課堂時間，聚精會神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時勾畫出重點，標注仍不清楚的，或者記錄又產生的新疑問，這樣的學習才是高效的。學習是一個過程，不斷鞭策自己，堅定自己的學習信念，堅持不懈，才能到達“會學”和“學會”的境界。

物理學習的關鍵要素與學習技巧（實用17篇）篇十五

物理的試卷組成分為單項選擇題、多選題、填空題、作圖題、實驗探究題、綜合應用題等。

單選的丟分點可能會在關于阿基米德原理浮力方面、動靜摩擦的分析比較、或者給一個比較新奇的日常生活中的物件，告訴你它的作用，讓你分析其特點，要求我們完全掌握比熱容、熱值、浮力、壓強的基本知識、做題的時候再根據題目條件，靈活運用就可以了。

對于多選題，如果有不確定的選項，能少選不多選，多選題是允許丟分的，因為題目給的選項語言可能比較模糊，再好的同學也可能分析不準導致丟分。

填空題則是偏送分的，填空題的分都要全部拿在手里，做填空的時候注意不要有錯別字，是照相機而不是照像機，一個錯別字丟分非常不值!

還有一個注意的點是每個填空題的空是互相聯系的，讀題要認真，第一個空不要分析跑偏了，否則可能導致分數全丟!

作圖題要注意題目的要求，重力or拉力，看看清楚。計算題需要背過公式，多多練習，計算題不是你丟分的地方。

實驗題的得分有幾個要點，首先不管什么敘述都要注意控制變量，不寫控制變量就要白白丟分。

然后是在學新課的時候，老師可能會就實驗提出讓大家思考的問題，同學們也可能提出自己的問題，像這些問題，都有可能成為實驗題的敘述題，要求大家上課認真聽物理老師講，認真記在腦子記，如果可能，可以記在筆記本上，日后多拿出來看看。

當你在考場上，發現這個敘述題你沒見過，且沒有思路，你就要去讀題目，找出題目中的關鍵詞，看看能否對你有所啟發。在一些輔導書上，也有一些物理的實驗難題，大家可以去做一做，有疑問記下來，再去問老師。

物理學習的關鍵要素與學習技巧（實用17篇）篇十六

物理對我們來說并不陌生。在我們的周圍，大至整個宇宙，小至我們身邊，無時無刻不在發生種種的物理現象。千變萬化、日新月異的科技信息，有如五光十色的萬花筒。要問：“天有多高?”那就要研究大氣層及更遙遠的空間。在大自然，會發生驚天動地的雷鳴和劃破長空的閃電。可是，你有沒有注意到發生在自己身上的“雷”和“電”?電話給人類交往帶來很多方便，它有什么不足之處?也許不少同學都看過雜技“飛車走壁”吧，在傾斜度很大的墻壁上，一輛摩托車或小汽車在高速行駛，卻不會掉下來，坐在汽車里的演員顯得那樣悠然自得。你在驚訝之余，也許會佩服演員高超的技藝和過人的膽量。其實，這些都是運用了物理中力學的一些原理。為什么大型拖拉機和坦克要安裝上履帶，自行車的車輪外胎及鋼絲鉗口上要有花紋?保溫瓶為什么既能保持物體“高溫”，又能保持物體的“低溫”?這些問題，學習了物理，就能得到答案。

愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為剛剛向物理學宮邁進的學生，首先需要的是興趣。自然界萬物的運動和變化，以及人們創造的一切，都是我們興趣的取之不竭的源泉。讓我們在自己的心靈中點燃起強烈的求知的火花，以濃厚的興趣進入物理的大千世界，在學習中體驗自己智慧的力量，體驗求得知識的歡樂。讓強烈的求知欲望使你處于欲罷不能，頑強奮進的狀態吧。

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物理學習的關鍵要素與學習技巧（實用17篇）篇十七

經歷過高一高二的同學們一定知道物理的難度，一堆概念和規律讓很多同學看著就頭疼，從而開始放棄了高中物理的學習，高三網小編表示，在高中物理的學習中，應熟記基本概念，規律和一些最基本的結論，我們常提起的最基礎的知識。但是很多的同學往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結果在高三總復習中提問同學物理概念，能準確地說出來的同學很少，即使是補習班的同學也幾乎如此。這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統知識的形成都有內在的不良影響，說不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。

2.掌握對知識點的記憶

高三學生在學習物理過程中，在記憶的基礎上，應該不斷搜集來自課本和參考資料上的'許多有關物理知識的相關信息，這些信息有的來自一題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。高三網小編表示在搜集整理過程中，要善于將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能不加思考地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。

3.多綜合物理知識點

掌握學習物理的方法是很重要的，高三網小編表示，高中物理的知識是分章分節的，高中物理考綱能要求之內容也是一塊一塊的，它們既相互聯系，又相互區別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學完后再進行系統大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節內容互相聯系，不同章節之間可以互相類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯系，同時也找到了學習物理知識的興趣。