在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
留下的腳印留下快樂篇一
浪花朵朵，拍打著岸邊的礁石，奏響了一首海邊奏鳴曲。那動(dòng)聽悅耳的聲音，還伴著一個(gè)孩童歡快的笑聲。那個(gè)孩童奔跑著，時(shí)不時(shí)回頭望一下自己留下的腳印。那個(gè)孩子，就是我。
我心里多么擔(dān)心，這次比賽估計(jì)要泡湯了，別說拿獎(jiǎng)，能完成比賽，估計(jì)都有問題了。
總算扎好了針，我身體軟趴趴的，幾乎走不了路。
還能參加比賽嗎？我還能發(fā)揮好嗎？各種問題如星星一般在我腦海里浮現(xiàn)。
到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，我勉強(qiáng)打起精神，開始一切的準(zhǔn)備工作。馬上就輪到我表演了，我硬是鼓起勇氣，強(qiáng)打精神，走上舞臺(tái)。開始表演了，我按照老師說的一點(diǎn)點(diǎn)演示出來，聲音洪亮，吐詞清晰，精神飽滿，把自己最優(yōu)美的歌聲，在評(píng)委和觀眾眼前展示。下臺(tái)時(shí)，我覺得這是我唱的最好的一次。
果然，我獲得了特金獎(jiǎng)。為了這個(gè)獎(jiǎng)，我付出了多大努力??！
這個(gè)獎(jiǎng)杯，在我成長(zhǎng)路上，留下了一個(gè)深刻的腳印。還有多少的腳印在我未知的成長(zhǎng)道路上呢？我一定要一步步走完，留下更多讓我銘記的腳?。?/p>
留下的腳印留下快樂篇二
成長(zhǎng)，是一個(gè)人生命中不可缺少的一部分。它能夠轟轟烈烈也能夠無聲無息。每一次的成長(zhǎng)都會(huì)在你心里留下一個(gè)珍貴的腳印，把它藏在心里成為一個(gè)永不磨滅的回憶。
“2號(hào)，能夠來考了。”考官在考場(chǎng)里叫著某個(gè)考生，我是第3個(gè)考，心里自然緊張。隨著悠揚(yáng)的琴聲，2號(hào)考完了，我不安的坐著，等著考官叫到我。“三號(hào)，快點(diǎn)來?！蔽颐偷恼酒饋?，匆匆走進(jìn)考場(chǎng)，連休息時(shí)坐的椅子翻了都毫不知情。進(jìn)了考場(chǎng)，坐下來，開始彈奏。不明白為什么那些本來彈得滾瓜爛熟的曲子一下子忘了一干二凈，那一刻我不明白為什么什么都記不起來了，是因?yàn)榫o張還是沒有掌握。從鋼琴的反光上，我似乎看到了考官有點(diǎn)皺著眉頭。我明白，我失敗了。幾分鐘后，考官揮揮手和我說：“能夠了，下去吧?！比缓笾舐犗乱粋€(gè)考生的曲子。
我邁著僵硬的步伐走出考場(chǎng)，拼命忍住到了眼眶里的淚水，眼睛瞬間成了一條深邃的湖泊，仿佛立刻就要溢出。走在回家的路上，我的眼淚最終落下，踢著路旁的樹，那是秋天，樹葉凋落的只剩幾片了，沙沙的聲音在我聽起來就像在嘲笑我，是那么的令人厭惡。
留下的腳印留下快樂篇三
在泥濘的路上大步行走。
生命之路，正像是一條泥濘之路，只有走過了坎坷，走過了泥濘，走過了大小不一的泥坑，才能有所成就。
鑒真和住持信步走到了寺前的大路上。寺前是一座黃土坡，由于剛下過雨，路面泥濘不堪。
住持捻須一笑：“你昨天是否在這條路上行走過？”鑒真說：“當(dāng)然?！?/p>
住持問：“你能找到自己的腳印嗎？”
鑒真十分不解地說：“昨天這路又坦又硬，小僧哪能找到自己的腳??？”
住持又笑笑說：“今天我倆在這路上走一遭，你能找到你的腳印嗎？”
鑒真說：“當(dāng)然能了。”
確實(shí)，泥濘的路才能留下腳印，世上蕓蕓眾生莫不如此啊。那些一生碌碌無為的人，不經(jīng)風(fēng)沐雨，沒有起也沒有伏，就像一雙腳踩在又坦又硬的大路上，腳步抬起，什么也沒有留下。而那些經(jīng)風(fēng)沐雨的人，他們?cè)诳嚯y中跋涉不停，就像一雙腳行走在泥濘里，他們走遠(yuǎn)了，腳印卻印證著他們行走的價(jià)值。
我們只有一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓風(fēng)雨見證努力，讓事實(shí)詮釋汗水。才能讓生命變得豐富多彩！
在泥濘里行走，生命才會(huì)留下深刻的印痕。
留下的腳印留下快樂篇四
讓學(xué)生懂得參與集體活動(dòng)、為集體出力的同時(shí)，自己和小伙伴在不斷地進(jìn)步。
拼圖玩具8盒、金杯兩個(gè)；與伙伴、父母、老師在一起的相關(guān)照片、空白腳印卡片（課前學(xué)生分組準(zhǔn)備，每組10張）。
（1）學(xué)生紛紛想辦法提出建議。最后商量決定自由組合8人共玩1盒拼圖。
（2）教師（出示金杯）：多好的辦法呀，這樣，班上的每一個(gè)小朋友都能玩了。那我們就來進(jìn)行一場(chǎng)拼圖競(jìng)賽吧，6人為一組，我來做裁判，看哪一組拼得又快又準(zhǔn)，這個(gè)金杯就獎(jiǎng)給他們。
2、學(xué)生進(jìn)行游戲競(jìng)賽。教師巡視每組并提示學(xué)生分工合作，共同完成。
3、展示比賽成果。
（1）各組成員上臺(tái)展示本組拼成的圖案。
（2）說說本組競(jìng)賽時(shí)出現(xiàn)的小插曲或失敗的原因。
4、頒獎(jiǎng)小結(jié)。
（2）頒發(fā)金杯。
5、學(xué)生思考，學(xué)生交流參加活動(dòng)體會(huì)。
教師小結(jié)：通過互相幫助、共同努力，你們終于取得了第一。這個(gè)代表著團(tuán)結(jié)合作獎(jiǎng)的金杯就獎(jiǎng)給你們。希望你們今后能更加團(tuán)結(jié)努力，取得更好的成績(jī)。
教師：從上學(xué)到現(xiàn)在這一年來，同學(xué)們一起游戲、一起學(xué)習(xí)、一起長(zhǎng)大，大家互相幫助、共同進(jìn)步。這當(dāng)中一定發(fā)生過許許多多的小故事，這一個(gè)個(gè)的`故事就是我們留下的“小腳印”。讓我們回過頭來看一看，它們是學(xué)習(xí)上的成績(jī)、是活動(dòng)中的收獲，還是在失敗中你吸取的教訓(xùn)？也許你和你的好朋友還懂得了許多?，F(xiàn)在我們就來一起分享這些難忘的故事吧！
（1）遇到困難而失敗或從失敗中得到啟示的故事；
（2）通過集體努力做某件事終于成功了的故事；
（3）小伙伴幫助自己取得進(jìn)步的故事；
（4）自己至今依舊無法解決的事情；
（5）為集體贏得榮譽(yù)的事。
集體評(píng)論，談自己聽后的看法，并想辦法幫助小朋友解決他提出的不能解決的事情。
２、說說照片上的故事。帶了與小伙伴或父母、老師所拍的相關(guān)照片的同學(xué)，自由上臺(tái)展示照片，并說說照片中發(fā)生的小故事。
教師：我們一天天在成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步加起來就是我們成長(zhǎng)的足跡。記下我們成長(zhǎng)的小腳印吧！大家都把自己或好朋友的進(jìn)步寫在空白的“腳印”上，互相交流。
1、制作“腳印”卡片。發(fā)放空白的腳印卡，學(xué)生自由填寫自己或好朋友的進(jìn)步，再涂上喜歡的顏色。
2、學(xué)生們各自將制作的“成長(zhǎng)小腳印”貼在教室里的任何一個(gè)地方，以激勵(lì)自己繼續(xù)努力前進(jìn)。
3、小結(jié)：你們看——天空，小鳥一行行飛過；水里，魚兒一群群游過；地上，我們小朋友手拉著手高高興興地向前走?，F(xiàn)在小朋友們是一棵棵小苗，將來，你們會(huì)成長(zhǎng)為一片片樹林。讓我們一起來唱唱這首兒歌。
出示兒歌：小鳥兒，成群飛；小魚兒，成群游；小朋友，手拉著手向前走。
師生在輕快的音樂聲中邊做動(dòng)作邊吟誦兒歌。
（1）撿白色垃圾，保護(hù)校園環(huán)境。
（2）給花草、樹木澆水，愛護(hù)一草一木。
（3）清洗教學(xué)樓四周墻上的污漬。
（4）制止一切破壞環(huán)境的壞行為，向其他班的小朋友進(jìn)行環(huán)保宣傳。
2、自由分組分配以上任務(wù)，師生一起行動(dòng)。
3、開展“環(huán)境小衛(wèi)士”的評(píng)比。評(píng)出活動(dòng)中最突出的小組以及在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的同學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀班級(jí)”。
4、擬訂長(zhǎng)期開展?fàn)幾觥碍h(huán)境小衛(wèi)士”的活動(dòng)計(jì)劃。（內(nèi)容包括堅(jiān)持做到以上四點(diǎn)措施，定期進(jìn)行“環(huán)境小衛(wèi)士”的評(píng)比）
留下的腳印留下快樂篇五
橋曾堅(jiān)固，但已坍塌；路雖滄桑，但已破舊；街曾繁華，但已被拆；然而巷雖深遠(yuǎn)，但已變舊。唯有不變的，就是那生命里留下的深深腳印。
時(shí)光的流逝沒有磨滅巷子的腳印，歷史的車輪沒有碾碎生命的腳印。大地上，天空中，深海里……無處不就是人類的氣息，生命的腳印。世界在變遷，見證歷史的，唯有那腳印和埋藏其中的生命的精髓。
他們就是偉大的。歷史掩埋了他們的肉體，但流傳著他們的精神和他們生命的腳印。我們被他們的精神所激勵(lì)，更嘆服他們留下的光輝腳印——它就像岸邊的燈塔，光照四方，為我們指引勝利的海岸；它又像無數(shù)的星星，一閃一閃，永不衰弱；它更像耀眼的太陽，光芒四射，永不減弱。
人的生命僅有一次，留下深深腳印的生命就是完美的，沒有生命的腳印就是遺憾的。雖然歷史不會(huì)改變，但腳印卻就是對(duì)生命的回首。
在愛的道路上，何不像雷鋒，留下奉獻(xiàn)的腳印？在奮斗的道路上，何不像高爾基，留下拼搏的腳??？在愛國(guó)的道路上，何不像錢學(xué)森，留下堅(jiān)實(shí)的腳??？……做到了這些，我們才會(huì)心安理得，在夜晚的大路上，孤單的我們才不會(huì)被孤單的影子嘲笑。
人生雖僅有短暫的一瞬，卻也就是漫長(zhǎng)的、崎嶇的。留下生命的腳印，我們才會(huì)打開回憶的閘門，展開想象的翅膀，回想當(dāng)年的我們。有朝一日，我們集會(huì)于森林，然而拾起我們光輝的腳印，生命才不遺憾；街市繁華，人頭攢動(dòng)，撿起我們以前的腳印，人生才算完美；碧海藍(lán)天，生物蜉蝣，拾起我們生命的腳印，人生的價(jià)值才能真正實(shí)現(xiàn)，人生的渴望才能得到真正滿足。
既然如此，何不把握此刻，在生命的過程中留下深深的腳印呢？
留下的腳印留下快樂篇六
百花競(jìng)放，空氣清新，手捧一盞香茗，隨茶香清幽，我踱步在山間小徑。曾幾何時(shí)，我愛梅花，只因梅花香自苦寒來。他，是司馬遷，他忍受奇恥大辱，不改當(dāng)初的堅(jiān)持，終于著成千古名作《史記》，司馬遷的腳步邁得大義凌然，讓人敬佩。
曾幾何時(shí)，我喜歡菊花，只因他是采菊東籬下，悠然見南山的隱者。
他，是陶淵明。他的胸襟如此豁達(dá)，他“不為五斗米折腰”，毅然歸隱山林過"種豆南山下，草盛豆苗稀"的生活。陶淵明的腳印走得豁達(dá)灑脫，他的步伐邁得如此讓人向往。
曾幾何時(shí)，我喜歡蘭花，只因一句“山深花更幽”。
他，是菲爾普斯，他用了25555天，獲得了奧運(yùn)會(huì)上8枚金牌，有人夸他是天才，如此不凡，有人說他是奇跡，百年難求?？捎姓l知道他每天5點(diǎn)起床，本就不暖的身子泡在冰冷的水中一泡就是八 九個(gè)小時(shí)。他不是神話，更不是奇跡，他是菲爾普斯。他像蘭一樣“山深花更幽”，譜寫了不一樣的人生，他的腳印走得如此令人羨慕，他的步伐邁得如此意義非凡。
貴在堅(jiān)持，四個(gè)字說得如此簡(jiǎn)單，可做起來卻如此艱辛。
他，是霍金，被譽(yù)為當(dāng)代“愛因斯坦”，被人說成是奇跡，可有幾人知道這位集萬千尊崇于一身的傳奇人物，是怎樣艱難地堅(jiān)持，全身上下器官除了兩根手指能運(yùn)功外再無其他的活動(dòng)能力，可就是這兩根不同尋常的手指與異?；钴S的大腦使他并未放棄，依舊堅(jiān)持當(dāng)初的夢(mèng)想。他的腳印走得如此艱辛，可終究有不同的輝煌。
曾記否，當(dāng)初的夢(mèng)想，如果現(xiàn)實(shí)沒被大海拍下，誰又會(huì)懂得執(zhí)的人擁有隱形的翅膀。只因隱形的翅膀，讓一些人在困難面前變得如此豁達(dá)、樂觀。
輕呷一口香茗，隨茶幽花香。望眼前的不凡“腳印”，我徑直朝心所向往的地方昂首闊步。我相信在數(shù)年后的一天，我不會(huì)因“碌碌無為而羞愧”，我始終堅(jiān)信自己的腳印也會(huì)美麗而且深遠(yuǎn)。
留下的腳印留下快樂篇七
寬闊的馬路上，我留下了行走的腳?。晃《氲母呱缴希伊粝铝伺实堑哪_??；清澈的小溪中，我留下了嬉戲的腳印……人在前面走，身后是腳印，一個(gè)個(gè)腳印見證了我的成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我的腳印很輕，因?yàn)槲覠o憂無慮。每天迎著朝陽，背著書包，蹦蹦跳跳的去學(xué)校，心情可謂比朝陽還燦爛、美好?？粗蠋熤v課，一顰一笑都似乎在描繪著自己的理想、憧憬。有時(shí)候也行一顆糖就是滿足，即使號(hào)啕大哭也不會(huì)影響腳印的邁出，哭哭鬧鬧才更像是那個(gè)自由自在、無拘無束的小時(shí)候。
長(zhǎng)大了，我的腳印越發(fā)沉重，每一步都像要走在針尖上一樣小心、謹(jǐn)慎，唯恐一步不慎便滿盤皆輸、后悔莫及。依舊每天隨著太陽去學(xué)習(xí)，但溫暖的陽光卻似乎照不進(jìn)沉重、布滿陰霾的內(nèi)心。我不再去在乎那一顆糖果，緊張的學(xué)習(xí)和面對(duì)考試結(jié)果的壓力使人疲憊不堪，好想停下來就此沉睡，但現(xiàn)實(shí)的逼迫卻又使人依然頂著頭皮往前走。青春期的叛逆更是一段不愉快的小插曲，成熟與幼稚并存的心理驅(qū)使著我去做一些惹人發(fā)笑的^v^傻事”。青蔥歲月好斟酌，只可惜時(shí)光它荏苒了所有。曾經(jīng)的憧憬最終變成了幻想；曾經(jīng)的珍惜最終變成了畢業(yè)時(shí)的分離；曾經(jīng)的不舍卻抵不住一句我們長(zhǎng)大了！回首身后，；留下的腳印越來越多，走過的路也愈來愈長(zhǎng)。長(zhǎng)大中的我更懂得堅(jiān)持、努力、奮斗，將榮譽(yù)看得重了，付出的汗水也就越多，我一步一步地走，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。
無數(shù)的腳印，是一個(gè)個(gè)生命的接力點(diǎn)，時(shí)間將它連綴成一天蜿蜒曲折的路。一串串腳印就像一個(gè)個(gè)音符彈奏著屬于我的漫漫人生。
你的身后，一片腳?。荒愕哪_印，見證成長(zhǎng)；你的成長(zhǎng)，勢(shì)必精彩；你的精彩，因?yàn)樯砗笥幸娮C它的腳印。