人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感人作文600字初中篇一
他的助理在事發(fā)后趕到現(xiàn)場(chǎng)，不一會(huì)兒，律師也來(lái)了。人找不到了，現(xiàn)場(chǎng)到處時(shí)斷手?jǐn)嗄_，分辨不清這些屬于誰(shuí)的了，一片狼藉。
他的助理和律師，經(jīng)過(guò)一番調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，他在臨死前曾打過(guò)三個(gè)電話，一個(gè)打給了他的助理，一個(gè)打給了他的律師，石油一個(gè)代給他的母親……
他的助理和律師好到了他的母親。當(dāng)他們問(wèn)她是否曾接到過(guò)她兒子打來(lái)的電話時(shí)，她眼里含著淚水，“是，她是打給我了我。”“我們能知道一下你們談話的內(nèi)容嗎？你知道，這關(guān)系到他的一大筆的財(cái)產(chǎn)繼承問(wèn)題。”他的母親再也克制不住自己心中的情感，終于放聲大哭，淚流滿面……
第二天，美國(guó)的一家報(bào)紙上刊登了這么一則故事：一個(gè)人在他面臨死亡之時(shí)給他的母親打了一個(gè)電話，在電話里他說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你”……
無(wú)須過(guò)多的言語(yǔ)，只有短短的五個(gè)字，但就是這五個(gè)字，讓我多年干澀的眼睛沉浸在淚水當(dāng)中。
動(dòng)無(wú)處不在。沮喪時(shí)，有他人的安慰是感動(dòng)；高興時(shí)，有他人的分享是感動(dòng)；失敗時(shí)，有父母的鼓勵(lì)是感動(dòng)；平凡的日子里，收到一份小小的禮物，哪怕是你真的不需要它，也是感動(dòng)……
感人作文600字初中篇二
錯(cuò)過(guò)屬于每一個(gè)人，只是有些清淡易忘，有些則痛徹心扉。
——題記
每當(dāng)看到那本作文書(shū)，我都會(huì)后悔不已：只因?yàn)橐患拢沂チ宋易钜玫呐笥选?/p>
小學(xué)的時(shí)候，我的同桌是我最好的朋友。他樂(lè)于助人，經(jīng)常和我共同討論學(xué)習(xí)上的難題。我們兩個(gè)人的學(xué)習(xí)在合作下節(jié)節(jié)攀高。
有一天，我聽(tīng)說(shuō)他有一本十分好的作文書(shū)，我便向他借那本書(shū)。他便爽快地答應(yīng)了。“三天之后還我，別弄壞了。”他囑咐我。
回到家之后，我便津津有味地翻閱起了作文書(shū)，看完之后便把它塞在了一個(gè)角落里。
三天過(guò)后，同桌要我還書(shū)。我翻了翻我的'書(shū)包，發(fā)現(xiàn)那本書(shū)不在我的書(shū)包里。我說(shuō)：“我今天忘帶了，明天還你。”同桌沒(méi)說(shuō)什么，又開(kāi)始寫(xiě)他的作業(yè)。回到家后，我怎么也沒(méi)有找到那本作文書(shū)。第二天，同桌有要我還書(shū)。我有些急躁：“我家里沒(méi)有，是不是你已經(jīng)拿走了?”他生氣地說(shuō)：“我如果自己拿走了還讓你還?”“反正我家里沒(méi)有!”我喊道。他沒(méi)說(shuō)什么，低下頭繼續(xù)學(xué)習(xí)。
后來(lái)，他漸漸的對(duì)我疏遠(yuǎn)了，我們的關(guān)系也不如昔日。每天早上，他不主動(dòng)向我打招呼，也不再和我一起學(xué)習(xí)。我感受到了前所未有的孤獨(dú)。
不久后，我從家中找到了那本作文書(shū)，可那時(shí)候已經(jīng)放了暑假。開(kāi)學(xué)后，我歉疚的拿著那本作文書(shū)走進(jìn)了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)他卻已經(jīng)轉(zhuǎn)走了。我呆呆的望著那張空空的課桌，手中的作文書(shū)不禁滑落在地上。窗外下起了淅淅瀝瀝的雨，使我的內(nèi)心充滿了愧疚。
許多東西只有在你失去的時(shí)候，才知道它的價(jià)值，友誼也是如此。
我多么希望把那本作文書(shū)親手還給他，并說(shuō)一聲“對(duì)不起”啊!
感人作文600字初中篇三
或許，有的人認(rèn)為父愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于母愛(ài)，那么，這些人就大錯(cuò)特錯(cuò)了。為何不往大的方面去思考，父親是家庭的支柱，整天拼命賺錢(qián)，為了家庭連苦都甘愿吃。這能不叫人感動(dòng)？有的父親嚴(yán)厲教育子女，有的則放松警惕，如此的教育竟成天壤之別。所謂：“有其父必有其子。”父親的教育已成關(guān)鍵。
我有一個(gè)父親，他熱情待人，到了關(guān)鍵時(shí)刻一般很嚴(yán)肅，嚇得人說(shuō)不了一句話。偶爾也會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑,說(shuō)起玩笑來(lái)臉不紅,心不跳的.另外,父親也是一個(gè)對(duì)工作貫徹到底的人,忘我到癡迷程度.
記得有一次,也就是十年前,父親在彎管的時(shí)候,邊與人說(shuō)話邊彎.結(jié)果稍不留意,一只手的兩個(gè)手指頭掉了進(jìn)去,可能只剩骨頭了.可父親并沒(méi)有慌,他趕緊把兩個(gè)手指頭放進(jìn)一個(gè)罐子中,來(lái)到了醫(yī)院,勉強(qiáng)把手指頭接了起來(lái),用綁帶包扎著.當(dāng)時(shí)的我不懂事,以為爸爸在玩游戲,沒(méi)有哭,只是不斷地笑.經(jīng)媽媽解釋,才明白了,好心疼.心想一定很痛哦!一個(gè)多月過(guò)去了,父親的手指頭,終于恢復(fù)了原樣,臉上出現(xiàn)了笑容,繼續(xù)工作了.
我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,父親總是嚴(yán)厲批評(píng)我們,教我們?nèi)绾螢槿颂幨?甚至還用過(guò)打,忍著痛,淚汪汪地過(guò)去了.我知道,父親這么做,是為了我們好,沒(méi)有教養(yǎng)的孩子怎會(huì)有出息?父親很明理,說(shuō)話有風(fēng)度,頗有君子之風(fēng).
其實(shí),在我們身邊,是無(wú)所不在的,只是,沒(méi)有表現(xiàn)得特別顯著.
記得,上初一的上學(xué)期,一次下了場(chǎng)大雨.父親匆匆趕到學(xué)校,接我與姐姐回家.盡管他工作繁忙,但還是來(lái)接我們了,當(dāng)時(shí)是我心里有說(shuō)不出的感動(dòng).第一次感覺(jué)到父愛(ài),其實(shí)是有的,除了教育,還有關(guān)懷.
默默的一種愛(ài),雖然平凡,卻很珍貴.因?yàn)樵谖业纳磉?卻有這么一位父親……