隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)探析報(bào)告篇一

“三農(nóng)”問(wèn)題的核心是農(nóng)民，農(nóng)民的核心是就業(yè)，就業(yè)的關(guān)鍵在于提高農(nóng)民素質(zhì)，增強(qiáng)其就業(yè)能力。開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)，不僅是增加農(nóng)民收入，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)的有效措施，而且也是破解“三農(nóng)”問(wèn)題的有效途徑。本人利用下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，就**縣當(dāng)前農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)工作開展了調(diào)研，現(xiàn)提出一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法，以供參考。

一、農(nóng)村勞動(dòng)力狀況方面

**縣轄19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，210個(gè)行政村，2010年底，全縣總?cè)丝?3.69萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口12.28萬(wàn)人；總耕地面積14.3萬(wàn)畝，人均占有耕地1.16畝；農(nóng)村勞動(dòng)力7.38萬(wàn)人，其中農(nóng)村富余勞動(dòng)力3.25萬(wàn)人，占農(nóng)村勞動(dòng)力的44%；男性勞動(dòng)力3.94萬(wàn)人，女性勞動(dòng)力3.44萬(wàn)人。

二、勞動(dòng)者素質(zhì)方面

2010年底，**縣農(nóng)村勞動(dòng)力中高中文化程度4320人，占農(nóng)村勞動(dòng)力的5.85%，初中文化程度1.34萬(wàn)人，占農(nóng)村勞動(dòng)力的18.16%，小學(xué)文化程度3.37萬(wàn)人，占農(nóng)村勞動(dòng)力的45.66%，小學(xué)以下文化程度及文盲2.238萬(wàn)人，占農(nóng)村勞動(dòng)力的30.25%。

三、**縣開展貧困勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的主要做法

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面

人，使各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府和勞務(wù)部門更加重視勞務(wù)輸轉(zhuǎn)工作，加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)民工就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。全縣19個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成立了勞務(wù)工作站和勞務(wù)公司，配備人員57人，在210個(gè)行政村各確定一名勞務(wù)信息員，形成了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)勞務(wù)培訓(xùn)及輸轉(zhuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)。

（二）勞務(wù)培訓(xùn)方面

為了使廣大勞務(wù)工適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的勞務(wù)市場(chǎng)，縣政府成立了勞動(dòng)力技能專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，勞務(wù)、扶貧、農(nóng)牧、社保、人事、婦聯(lián)、團(tuán)委、職中等相關(guān)部門為成員單位。為保證勞動(dòng)力技能培訓(xùn)取得實(shí)實(shí)在在的效果，縣上積極整合資源，一是將農(nóng)牧、教育、扶貧、社保等部門的培訓(xùn)資源進(jìn)行整合，決定由縣職業(yè)技術(shù)教育中心、勞動(dòng)力技能培訓(xùn)中心承擔(dān)全縣勞動(dòng)力技能培訓(xùn)任務(wù)，專門開展培訓(xùn)工作，并投資購(gòu)置了一些必需的培訓(xùn)設(shè)備，加強(qiáng)了師資力量，改善了辦學(xué)條件。二是在河川人口集中，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立勞動(dòng)力技能培訓(xùn)點(diǎn)，方便群眾就地培訓(xùn)，對(duì)家離培訓(xùn)點(diǎn)較遠(yuǎn)、生活困難的群眾發(fā)給生活補(bǔ)助和住宿補(bǔ)助，做到了技能培訓(xùn)資源的平等享用。三是根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行培訓(xùn)。勞務(wù)部門多方搜集用工信息，根據(jù)所掌握的用工信息和農(nóng)民群眾的生產(chǎn)技術(shù)需求，進(jìn)行訂單培訓(xùn)和定向培訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)和推廣勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，把培訓(xùn)和輸出更好的結(jié)合起來(lái)，為農(nóng)民送上一把外出務(wù)工的“金鑰匙”，幫助他們打開務(wù)工和增收之門。今年以來(lái)，全縣共舉辦各類培訓(xùn)班16期，培訓(xùn)勞動(dòng)力2.225萬(wàn)人，其中技能性培訓(xùn)0.475萬(wàn)人，引導(dǎo)性培訓(xùn)1.77萬(wàn)人。培訓(xùn)涉及家政服務(wù)、餐飲、采礦、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電焊、保安、建筑、機(jī)械操作等十幾種行業(yè)。通過(guò)培訓(xùn)，使我縣90%以上的勞務(wù)人員掌握了一門實(shí)用技術(shù)，走上了就業(yè)之路，經(jīng)濟(jì)收入比培訓(xùn)前增長(zhǎng)了10%以上。經(jīng)過(guò)大力開展技能培訓(xùn)，不斷提高輸轉(zhuǎn)層次和質(zhì)量，全縣勞務(wù)輸轉(zhuǎn)呈現(xiàn)出了幾點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)：使勞務(wù)輸轉(zhuǎn)由苦力型、數(shù)量型向技能型、質(zhì)量型轉(zhuǎn)變；從組織化程度看，基本實(shí)現(xiàn)了由盲目分散型向有組織規(guī)?；敵鲛D(zhuǎn)變；從輸轉(zhuǎn)層次看，基本實(shí)現(xiàn)了由單純的務(wù)工掙錢向增收和創(chuàng)業(yè)并舉轉(zhuǎn)變；從務(wù)工時(shí)間看，逐步由臨時(shí)性、季節(jié)性務(wù)工向固定性、長(zhǎng)期性務(wù)工轉(zhuǎn)變；從輸轉(zhuǎn)形式看，由游擊型向軍團(tuán)型，由“箭頭型”向“米字型”轉(zhuǎn)變。

（三）勞動(dòng)力輸轉(zhuǎn)方面

召開了多次勞務(wù)人員招聘會(huì)，并建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，鼓勵(lì)勞務(wù)人員縣內(nèi)就業(yè)。截至目前，全縣共輸轉(zhuǎn)勞務(wù)人員3.81萬(wàn)人，創(chuàng)勞務(wù)收入3.84億元，其中共向江蘇宜興等地輸轉(zhuǎn)勞務(wù)工6400余人，創(chuàng)收7000余萬(wàn)元。金融危機(jī)對(duì)我縣勞務(wù)輸出工作造成了一定的影響，但是縣內(nèi)災(zāi)后重建、重點(diǎn)項(xiàng)目和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)擴(kuò)大了就業(yè)崗位，對(duì)拉動(dòng)勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了積極作用。

四、當(dāng)前勞動(dòng)力培訓(xùn)輸轉(zhuǎn)存在的主要問(wèn)題

1、勞動(dòng)力文化素質(zhì)不高，技能較差，培訓(xùn)難度大。一方面，農(nóng)民傳統(tǒng)思想根深蒂固，固步自封、墨守成規(guī)的思想較突出，培訓(xùn)觀念淡薄，部分勞動(dòng)力主動(dòng)參與培訓(xùn)的意識(shí)較差。另一方面，勞動(dòng)力文化程度、年齡結(jié)構(gòu)、需求意向參差不齊，培訓(xùn)對(duì)象不統(tǒng)一，接受能力有限，只能開展一些粗放型專業(yè)的培訓(xùn)，培訓(xùn)工種缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，難以形成品牌優(yōu)勢(shì)，一定程度上影響了勞務(wù)輸轉(zhuǎn)工作。

2、勞務(wù)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)薄弱，培訓(xùn)設(shè)施不健全。技能培訓(xùn)工作滯后且層次低，嚴(yán)重制約著農(nóng)民工培訓(xùn)質(zhì)量的提高和培訓(xùn)需求。動(dòng)態(tài)管理培訓(xùn)資源的難度較大，不便于及時(shí)掌握培訓(xùn)的增量和存量。由于貧困地區(qū)勞動(dòng)力外出務(wù)工的隨意性較大，變化快，流動(dòng)性強(qiáng)，加之信息體系本身的局限性，致使縣級(jí)很難對(duì)培訓(xùn)資源進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，資源庫(kù)更新較慢，不能及時(shí)了解培訓(xùn)資源的變化，使扶貧培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施嚴(yán)重脫節(jié)，不利于培訓(xùn)工作的開展。

不能完全做到有的放矢，無(wú)形中增加了培訓(xùn)的成本。

4、培訓(xùn)資金不足，不能滿足培訓(xùn)的實(shí)際需要。一方面，由于資金投入有限，粗放型、勞動(dòng)密集型等低技術(shù)專業(yè)成為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，如建筑、家政服務(wù)等專業(yè)，而一些高技術(shù)、知識(shí)型專業(yè)則由于培訓(xùn)成本相對(duì)較高周期較長(zhǎng)而無(wú)法開展，如開展電子專業(yè)培訓(xùn)，訓(xùn)期最短需要半年時(shí)間；另一方面，有限的資金投入決定了農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)只能以短訓(xùn)為主，只能培訓(xùn)一些專業(yè)的一般性常識(shí)，若需要進(jìn)行深層次的培訓(xùn)，則需要投入大量的資金。由于我縣財(cái)力十分拮據(jù)，勞務(wù)輸出經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，特別是正常的工作經(jīng)費(fèi)和勞務(wù)輸轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)得不到足額保障，致使勞務(wù)市場(chǎng)考察和與用工企業(yè)的有效銜接及輸轉(zhuǎn)工作開展困難，一定程度上影響了有序組織輸轉(zhuǎn)的進(jìn)程。

5、全縣勞務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。由于有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)的偏差，勞務(wù)工作站和勞務(wù)公司沒有充分發(fā)揮應(yīng)有的作用,造成本鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞務(wù)經(jīng)濟(jì)工作只喊在嘴上,沒有落實(shí)在行動(dòng)上,導(dǎo)致勞務(wù)輸出宣傳引導(dǎo)組織不力，怕承擔(dān)勞務(wù)糾紛和矛盾,存在勞務(wù)輸出底數(shù)不清、輸轉(zhuǎn)方向不明、勞務(wù)收入不清以及勞務(wù)帶頭人、勞務(wù)中介組織培育不到位等問(wèn)題。

6、勞務(wù)基地建設(shè)工作滯后，信息溝通不暢。由于我縣僅在北京、新疆有勞務(wù)基地，加上去年與宜興建立了良好的勞務(wù)合作關(guān)系外，其他地區(qū)也缺乏勞務(wù)基地，導(dǎo)致勞動(dòng)力供給與需求不對(duì)接，勞務(wù)信息捕獲量小，務(wù)工就業(yè)面窄，勞動(dòng)力資源開發(fā)與勞動(dòng)力市場(chǎng)之間缺乏有效的信息傳遞機(jī)制，給大規(guī)模的組織輸轉(zhuǎn)工作造成了一定的困難。

7、勞動(dòng)輸出對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)帶來(lái)了深層次影響或社會(huì)矛盾。一是

出凸現(xiàn)農(nóng)村文化生活的匱乏。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，農(nóng)村精神文明建設(shè)相對(duì)滯后。在青壯年群眾大多外出務(wù)工的狀況下，無(wú)人干文化事業(yè)的現(xiàn)象已初步形成，導(dǎo)致農(nóng)村留守人員年齡長(zhǎng)者整天沉迷于打麻將，燒香磕頭搞封建迷信，留守兒童整天沉迷于網(wǎng)吧、電子游戲中，以至于荒廢學(xué)業(yè)。陳規(guī)陋習(xí)的滋生暗長(zhǎng)，已逐步腐化人們的心靈，導(dǎo)致留守人員無(wú)心發(fā)展文化事業(yè)，傳統(tǒng)文化瀕臨流失。十是農(nóng)村姑娘外出務(wù)工，造成本村男性單身增多。由于農(nóng)村大多數(shù)姑娘在外地務(wù)工，見的世面廣，眼界也就自然開闊了，早已對(duì)家鄉(xiāng)落后的經(jīng)濟(jì)條件厭倦了的姑娘們，一旦遇到經(jīng)濟(jì)條件較好的外地男青年就跟其在外地成家落戶，從而造成本村經(jīng)濟(jì)條件較差的男青年找不上對(duì)象的現(xiàn)象普遍存在。

五、建議

1、應(yīng)不斷加大勞務(wù)輸轉(zhuǎn)工作考察力度，建立新的勞務(wù)基地，將勞務(wù)輸轉(zhuǎn)工作的重點(diǎn)放在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，尤其是東南沿海、長(zhǎng)江三角洲、北京、新疆等地加大勞務(wù)輸轉(zhuǎn)考察力度，加強(qiáng)勞務(wù)基地建設(shè)，以更好的促進(jìn)我縣勞動(dòng)力與勞務(wù)市場(chǎng)的對(duì)接、提供勞務(wù)信息以及加強(qiáng)對(duì)務(wù)工人員的管理和維權(quán)服務(wù)提供一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)。

動(dòng)力資源優(yōu)勢(shì)的技能培訓(xùn)，突出勞務(wù)特色，創(chuàng)立勞務(wù)品牌，形成勞務(wù)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)勞務(wù)的知名度，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，將人力資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為品牌優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為可持續(xù)發(fā)展的人力資本。

3、應(yīng)加大勞動(dòng)力培訓(xùn)資源的整合力度，建立健全勞動(dòng)力培訓(xùn)制度和培訓(xùn)設(shè)施，加大勞務(wù)技能培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，從而提高農(nóng)民工培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)輸轉(zhuǎn)規(guī)模和訂單輸轉(zhuǎn)的發(fā)展。加大對(duì)培訓(xùn)的投入，提高培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量。必要的培訓(xùn)投入，是提高培訓(xùn)質(zhì)量的首要前提。一方面，按照目前的市場(chǎng)需求，拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域，加大對(duì)高層次專業(yè)培訓(xùn)的投入力度，提高受訓(xùn)學(xué)員的技能水平和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的高層次培訓(xùn)，高起點(diǎn)就業(yè)，高效益創(chuàng)收。另一方面，增加對(duì)培訓(xùn)體系建設(shè)的必要投入，使培訓(xùn)工作體系更健全，功能更完善，更好的為農(nóng)民轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)服務(wù)。同時(shí)，增加對(duì)一般層次勞動(dòng)力培訓(xùn)的投入，針對(duì)不同年齡結(jié)構(gòu)和文化層次的勞動(dòng)力開展不同專業(yè)的培訓(xùn)，擴(kuò)大培訓(xùn)面，提高培訓(xùn)的輻射示范效應(yīng)，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

輸入基地的高度一致，提高培訓(xùn)的后續(xù)保障，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的穩(wěn)定就業(yè)。

5、拓寬輸出渠道，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力多層次、寬領(lǐng)域就業(yè)。要充分利用各種社會(huì)資源，發(fā)揮部門所長(zhǎng)，開展勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)。如：要利用對(duì)外辦事機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)、聯(lián)系、橋梁作用，通過(guò)他們提供的就業(yè)信息開展培訓(xùn)；要發(fā)揮外出創(chuàng)業(yè)和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員的作用，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，通過(guò)他們提供的就業(yè)機(jī)會(huì)開展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。加強(qiáng)勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)輸出，要進(jìn)一步發(fā)揮職業(yè)中介的作用，健全勞動(dòng)力市場(chǎng)，形成勞動(dòng)力輸出的市場(chǎng)化、職業(yè)化和規(guī)?；偈箘趧?dòng)力大規(guī)模、多層次、寬領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，使勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)更好的為扶貧開發(fā)服務(wù)，為貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。同時(shí)，要以“江蘇宜興—甘肅**”勞務(wù)合作招聘會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步與江蘇宜興勞務(wù)部門建立良好的勞務(wù)合作關(guān)系，鞏固和擴(kuò)大勞務(wù)輸轉(zhuǎn)成果。

6、加大資金投入，將勞務(wù)工培訓(xùn)和輸轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)列入政府惠農(nóng)政策，使每個(gè)農(nóng)民都享受技能培訓(xùn)和終身受教育的權(quán)利，使改革開放的成果真正落實(shí)到每一位農(nóng)民，以提高農(nóng)民致富能力。

返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)探析報(bào)告篇二

返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)探析報(bào)告篇三

返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)探析報(bào)告篇四

：受到多方面因素影響，農(nóng)民工不得不失業(yè)返鄉(xiāng)，返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)這一問(wèn)題關(guān)系重大，影響到許多人的家庭收入?；诖耍疚奶接懥爽F(xiàn)階段我國(guó)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的就業(yè)培訓(xùn)問(wèn)題，并探討了相應(yīng)的對(duì)策。

中國(guó)人口構(gòu)成的重要一部分就是農(nóng)民，而農(nóng)民最關(guān)心的問(wèn)題就是收入。在新的時(shí)代背景下，要想保障農(nóng)民工的收入，就應(yīng)對(duì)其實(shí)行技能培訓(xùn)，讓其掌握更多的技能，具備更高的素質(zhì)。

順利展開培訓(xùn)活動(dòng)的基礎(chǔ)即農(nóng)民工愿意接受培訓(xùn)，但從實(shí)際的情況來(lái)看，很多的農(nóng)民工并沒有興致參與到技術(shù)培訓(xùn)中，沒有強(qiáng)烈的主動(dòng)的接受培訓(xùn)的意愿。而意愿一般會(huì)受到幾方面因素的影響。第一，培訓(xùn)費(fèi)用，農(nóng)民本身收入就不高，而培訓(xùn)費(fèi)用的金額同他們的總收入相差不大。第二，在參與技術(shù)培訓(xùn)時(shí)要占用一定的時(shí)間，而且許多農(nóng)民工只注重短期效益，而沒有從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮，所以會(huì)放棄培訓(xùn)。

1.2農(nóng)民工知識(shí)水平偏低

從實(shí)際來(lái)看，許多的返鄉(xiāng)農(nóng)民工知識(shí)水平偏低，因此無(wú)法跟上培訓(xùn)的節(jié)奏，久而久之，其會(huì)喪失對(duì)培訓(xùn)的興致，這樣不僅浪費(fèi)了投入的時(shí)間和金錢，而且還難以保障培訓(xùn)的最終成效。

1.3培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有參與的積極性

提供培訓(xùn)的主要機(jī)構(gòu)包括學(xué)校和社會(huì)上的一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及企業(yè)，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒有參與培訓(xùn)的積極性，有幾方面的原因：第一，初中高中畢業(yè)生是學(xué)校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要生源，這些生源能夠保障機(jī)構(gòu)有穩(wěn)定的收入，但是返鄉(xiāng)農(nóng)民工這一群體有著非常強(qiáng)的流動(dòng)性，在培訓(xùn)時(shí)間以及培訓(xùn)內(nèi)容方面提出的要求較為特殊，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)難以滿足。第二，企業(yè)最大的目標(biāo)就是追求利潤(rùn)，但是給農(nóng)民工實(shí)施培訓(xùn)，需要投入較高的`成本，顯然最終的收益無(wú)法填補(bǔ)成本超出的空缺。

1.4缺乏健全的管理機(jī)制

對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工實(shí)施培訓(xùn)，要涉及到扶貧辦和社會(huì)保障、教育和勞動(dòng)以及農(nóng)業(yè)等多個(gè)部門，但由于培訓(xùn)管理機(jī)制不夠完善，這些部門無(wú)法明確分工，無(wú)法采用適當(dāng)?shù)氖侄螌?shí)施管理，更重要的是在資源無(wú)法整合的情況下，會(huì)對(duì)提升培訓(xùn)成效起到一定的制約作用。

1.5政策保障較為滯后

針對(duì)農(nóng)民工的就業(yè)培訓(xùn)，雖然國(guó)家對(duì)相關(guān)的應(yīng)急政策進(jìn)行了制定，但由于沒有完善的配套措施，也沒有落實(shí)到實(shí)際的監(jiān)管環(huán)節(jié)當(dāng)中，因此對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的培訓(xùn)工作和就業(yè)起到一定的阻礙作用。比方說(shuō)，發(fā)布稅收補(bǔ)貼的相關(guān)政策時(shí)間同實(shí)際落實(shí)時(shí)間有較長(zhǎng)的時(shí)間間隔，而且需要進(jìn)行極其繁瑣的申請(qǐng)手續(xù)，這對(duì)一些返鄉(xiāng)農(nóng)民工來(lái)講有著較大的困難，因此他們不得不放棄申請(qǐng)。此外，無(wú)法在第一時(shí)間收到相關(guān)公共信息，返鄉(xiāng)農(nóng)民工這一群體極其地特殊，很多人還不知如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)等現(xiàn)代的傳播信息平臺(tái)，這是因?yàn)橐恍┓掂l(xiāng)農(nóng)民工的家中并沒有配設(shè)計(jì)算機(jī)，無(wú)法上網(wǎng)，因此在接收信息方面較為滯后。在這種情況下，其就無(wú)法在第一時(shí)間了解到相關(guān)的就業(yè)信息以及就業(yè)培訓(xùn)的信息，這不僅會(huì)對(duì)其就業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)生一定影響，更為嚴(yán)重的一點(diǎn)是還會(huì)對(duì)其就業(yè)產(chǎn)生一些影響。

2.1.1調(diào)查培訓(xùn)需求

返鄉(xiāng)農(nóng)民工之前所從事的是不同的行業(yè)，因此有著不同的培訓(xùn)需求。在實(shí)際的培訓(xùn)工作開展之前，十分有必要掌握返鄉(xiāng)農(nóng)民工對(duì)培訓(xùn)的需求。為了達(dá)到調(diào)研的目的，相關(guān)的機(jī)構(gòu)以及政府部門可對(duì)開會(huì)討論法和訪談法以及問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行采用，這樣可為后續(xù)培訓(xùn)做好充足的準(zhǔn)備。

2.1.2對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行制定

在對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，需對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)置，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行選擇。第一，在設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo)的過(guò)程中，首先應(yīng)展開培訓(xùn)分析，找到農(nóng)名工預(yù)期技能水平以及現(xiàn)有技能水平間的差距，并將重點(diǎn)放在差距的消除上。此外，要將傳授農(nóng)民技能，助于農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)或就業(yè)當(dāng)做培訓(xùn)目的。第二，培訓(xùn)內(nèi)容的選擇，一般情況下，素質(zhì)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)以及知識(shí)培訓(xùn)是培訓(xùn)內(nèi)容涉及到的三個(gè)層面，而使農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)得以保障的就是培訓(xùn)最大的目標(biāo)。所以，不管是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是政府，在對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行選擇時(shí)，都應(yīng)把實(shí)操和技能方面內(nèi)容當(dāng)做培訓(xùn)重點(diǎn)。第四，對(duì)培訓(xùn)指導(dǎo)者進(jìn)行選擇，培訓(xùn)教師直接地影響到培訓(xùn)內(nèi)容傳授效果，所以在展開培訓(xùn)工作時(shí)，可對(duì)外部資源以及內(nèi)部資源進(jìn)行選擇[1]，外部資源指的是專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校和教師，而內(nèi)部資源指的是接受過(guò)相關(guān)培訓(xùn)，掌握一定技能的農(nóng)民工，其更具有說(shuō)服力。最后，由于培訓(xùn)對(duì)象不同，需求也有所不同，所以要結(jié)合培訓(xùn)對(duì)象的需求，在掌握了一些基本情況之后對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容系選擇，確保針對(duì)性的培訓(xùn)[2]。

2.1.3培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)

實(shí)行培訓(xùn)計(jì)劃的過(guò)程就是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)方案到成果以及行動(dòng)轉(zhuǎn)化的過(guò)程。在對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施時(shí)，需嚴(yán)格地依照培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行[3]，為了確保培訓(xùn)的成效，需耐心傾聽受訓(xùn)者的反饋，從而對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行調(diào)整。此外，要對(duì)科學(xué)評(píng)估體系進(jìn)行構(gòu)建，并開展評(píng)估工作[4]。

2.2科學(xué)地對(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行配置

為了將農(nóng)民工就業(yè)的問(wèn)題妥善解決，需加大力度投入經(jīng)費(fèi)，并結(jié)合實(shí)際科學(xué)地對(duì)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行配置，有層次地對(duì)農(nóng)民工實(shí)施培訓(xùn)[5]，通過(guò)這樣的方式才可將經(jīng)費(fèi)效用發(fā)揮出來(lái)。此外，要對(duì)相關(guān)的制度進(jìn)行制定，并且要對(duì)每一部門的權(quán)利和職責(zé)一義務(wù)進(jìn)行明確，這樣各個(gè)部門才能夠依照相關(guān)的制度展開培訓(xùn)工作，從而保障培訓(xùn)的整體效率[6]。

2.3提供多個(gè)渠道的培訓(xùn)服務(wù)

返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)可直接地影響到社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此政府需要肩負(fù)起培訓(xùn)的重任，不過(guò)政府單方面的支持[7]，難以使農(nóng)名工群體需求得以滿足，所以需提供多渠道的培訓(xùn)服務(wù)，鼓勵(lì)慈善機(jī)構(gòu)和民間組織參與其中展開農(nóng)民工的技能培訓(xùn)和知識(shí)培訓(xùn)的相關(guān)工作，這樣不僅對(duì)完善培訓(xùn)市場(chǎng)極其有利，更重要的是能夠使農(nóng)民工多樣化的技術(shù)培訓(xùn)要求得以滿足，為其今后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[8]。

2.4在農(nóng)民個(gè)人價(jià)值觀樹立方面充分地發(fā)揮出引導(dǎo)作用

對(duì)于農(nóng)民工這一群體來(lái)講，首先需要做的就是將積極健康的價(jià)值觀以及人生觀樹立起來(lái)，重新地對(duì)農(nóng)村生活進(jìn)行審視，不僅要讓其擁有提高家庭整體生活水平的訴求，還應(yīng)有更為高遠(yuǎn)的實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的目標(biāo)，這樣才可為建設(shè)新農(nóng)村貢獻(xiàn)出自己的一份力量。其次，要將農(nóng)民工的個(gè)體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，這樣能夠有效地提升其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。最后，要對(duì)農(nóng)民工的自學(xué)能力進(jìn)行培養(yǎng)，有位學(xué)者曾說(shuō)過(guò)，授之以漁而非授之以魚。在展開農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)的過(guò)程中，最重要的一點(diǎn)就是激發(fā)農(nóng)民工學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)其積極性，從實(shí)際出發(fā)確保他們的生存需求能得以滿足。

2.5對(duì)農(nóng)民工的家庭保障進(jìn)行完善

相關(guān)的調(diào)查表示，唯有保障家庭，才可免去農(nóng)民工的后顧之憂，讓其有更多的機(jī)會(huì)和精力以及時(shí)間參與到就業(yè)培訓(xùn)當(dāng)中。為了鼓勵(lì)農(nóng)民工接受就業(yè)培訓(xùn)，需對(duì)保障農(nóng)民兒童和農(nóng)村老人的機(jī)制進(jìn)行完善，在實(shí)際中需對(duì)基層組織進(jìn)行完善，對(duì)農(nóng)村社會(huì)的工作服務(wù)機(jī)制進(jìn)行完善，提供基層的幫扶服務(wù)，助于農(nóng)村家庭關(guān)愛和照顧老人、兒童。此外，村委會(huì)要充分地將主觀能動(dòng)性發(fā)揮出來(lái)，做農(nóng)名工參與就業(yè)培訓(xùn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，這樣不僅可免去農(nóng)民的擔(dān)憂，而且還能夠讓農(nóng)民工獲得有力的支持。

2.6強(qiáng)化政府職能建設(shè)

為了能夠使農(nóng)名工參與到培訓(xùn)的切身權(quán)益得以維護(hù)，政府需對(duì)相關(guān)的法律制度進(jìn)行制定，并不斷完善、與此同時(shí)，要確保就業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)信息能讓農(nóng)民工在第一時(shí)間獲得，除了要加大力度展開基層組織的宣傳和通知，還要針對(duì)農(nóng)民工設(shè)立網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，只有政府職能不斷完善，才可使農(nóng)民工的合法權(quán)益得以維護(hù)。

總而言之，要想將返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)問(wèn)題妥善解決，確保其今后能夠順利地就業(yè)，需要政府和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合力支持，只有大家齊心協(xié)力，才能提升返鄉(xiāng)農(nóng)民的整體素質(zhì)和水平，保障其就業(yè)，為社會(huì)做出更大更多的貢獻(xiàn)。

返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)探析報(bào)告篇五