在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

華盛頓讀書筆記一年級讀書筆記篇一

心累時，讀本書。好書如好茶，清香沁人心脾。忙中偷閑讀本書，告訴自己，我還有自己的一方小世界，還可以安靜的讀一本小書。

班主任工作，把我的低情商的幼稚的缺點暴露無遺。然而我只能如木偶般被它擺布，用加班來換取安全感，這就是我到東區工作第一個月的第4周的心得體會。很多人，是焦慮不安的。也有人得心應手，但得心應手的只是少數，更多的人是世界一片兵荒馬亂。曾經的世界，簡單的如同一灘清澈的未起風的湖水。如今的世界，雖七彩斑斕，卻兵荒馬亂。雖喜歡挑戰，卻也免不了凌亂。唯有用讀書，來安撫凌亂不安的靈魂。

于是我閱讀了《心平氣和的一年級》這本書，讀書筆記摘錄如下：

1、不要著急，不要生氣。要微笑，要溫和。訓斥的次數多了，就沒有效果了，教學和班級管理就會陷入狼狽狀態，最后山窮水盡，彈盡糧絕，焦頭爛額又不得善果，必定是這個愚蠢的老師。

2、教師的不祥之氣是什么——怒！我在道上的修為，還差得太遠。

3、來學校不光是學知識，也是通過和各種類型的同學交往磨練培養自己的過程。磨合，糾紛，挨罰，都是成長的必經之路。

4、我的性格暴躁，為了安全起見，我也不敢太負責人，免得使自己心急上火，發生暴力事件。

5、只要我把分數和統考名次看淡，也就是樹立了真正的責任觀，對自己對學生的長久發展都有好處。

6、沒有孩子必須掌握的東西，教師和他爹娘都是被逼無奈。

7、一段時間抓一個重點，讓“這一點”成為深入人心的班規。

8、至少用半學期的時間強調安靜

9、沒有懲戒的教育是不可想象的。但一定要讓孩子感覺到你的處罰是必需的和善良的——————同時又不能讓他們將懲罰看成游戲。這里有一個微妙的尺度把握，教育之所以成為藝術，我想，蓋因如此。

11、無論你愿不愿意，同不同意，工作都是我們生活中的重要部分。這塊命定屬于你的土地，鮮花盛開還是荒草叢生，很大程度上取決于我們自己——不付出就想收獲，那是背天道的癡心妄想。付出就能收獲，那是天對我的格外垂恩。

12、日記里絕不記不快樂的事情，想忘都忘不哪

不知覺間，時間已經到了深夜10半，今日博客書寫就到這里。來日再續。

華盛頓讀書筆記一年級讀書筆記篇二

白色的燈光灑下，給我披上一層透明的薄紗。我，捧讀著《紅樓夢》，漸漸進入了那“寒塘渡鶴影，冷日葬花魂”的紅樓幽夢中，瞬間，我眼前出現了一個模糊的身影。

恍惚中，我看到了你那消瘦蒼白的臉頰，雖沒有一絲血色，卻那樣美麗動情，白皙而又光滑，嘴唇雖是那樣干澀，卻揚起你智慧的棱角，你披著一頭烏黑順直的秀發，垂在肩上，仿佛“飛流直下三千尺”的瀑布一般，一條透明的長紗搭在身上，透出你妖嬈的身姿。你靠在床頭，隱隱透露著一種說不出的悲傷和怯懦不勝，一副病倦之態永遠掛在你的眉梢。我知道，你，就是黛玉。

你，風流裊娜，詩才高超，卻命數孤寡，自幼失母，寄居賈府，過著自覺寄人籬下的謹慎生活，雖然，賈府的親人對你疼愛有加，你那顆敏感的心，卻處處留神，生怕受人歧視和嘲弄，自尊心太強，敏感心太盛，給你帶來了太多的悲傷。

說實話，我也曾不喜歡過你，你性格孤傲，敏感多思，有時刻薄尖銳，有時心思狹隘，不夠溫柔敦厚，以前，我曾會為寶玉不值，這樣一個病弱多疑的女子值得他癡戀一生嗎？但，后來，我漸漸理解了，你的身世命運，又讓你無法安泰從容，你常心懷隱憂，多愁善感，感物傷情，悲天憫人，才塑成了一個典型的無病也呻吟、有病更哀嘆的女子。很難忘記，暮春時節，見落花飄零，你便會鋤墳冢葬花，傷情畢現的情景，在你憂郁的眼神中，我似乎看到了你的獨單與無助。飄零的花瓣，讓你想到自己，甚至想到自己將來飛花一樣的命運，所以，你視這花瓣為靈魂，小心翼翼地將其掩埋，看見你的兩行清淚，我多想為你擦拭！你喜靜不喜動，喜散不喜聚，你喜歡遠離喧鬧，獨享清凈。

但，也是這樣的一個你，卻擁有令我贊不絕口的橫溢才華，你用你的纖纖玉手，譜下了那流芳百世的千古詩句。“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”你也曾吟過：“伊今葬花人笑癡，他日葬伊知是誰？”你也曾暗想過：“嫁與東風春不管，憑爾去，忍淹留。”你也曾感嘆過：“質本潔來還潔去，強于倬慆渠溝！”-------你的才華折服了我，一洗之前的懷疑，只想多保存你的才女形象。

我也曾問自己，為什么如此喜歡你？現在，我明白了，也許是因為，我也曾憧憬變成一個滿腹才華的你，你雖孤傲多憐，可在你身上，我看到了你的美麗，你的細膩，你的才情，你的執著------這樣說來，你應該是我心中的一顆閃爍的星！

合上書，滿臉的煩心雜念通通煙消云散，只是任那清風肆意在呼吸間亂竄，隱隱間，再次浮現黛玉你那消瘦的身影，而與此同時，也伴來了我繼續讀你的信念與決心。

謝謝你，黛玉，希望我能一直把你稱贊！一定會.

華盛頓讀書筆記一年級讀書筆記篇三

我讀了《小龍和巫婆》，下午我就為大家介紹一下吧！

文章大意：

有一只小龍，因為別的小龍都會噴火，卻只有他噴不出來，對他來說，他很苦惱，而且覺得這樣是不行的。有一天夜晚，他在巫婆家借宿一晚，他告訴巫婆自己的苦惱。于是巫婆決定幫助他，小龍喝了藥水后先是噴出蝴蝶、魚兒、花朵，沒有一次成功。所以，巫婆建議小龍開一家花店，果然小龍的花店開得很成功。

心得：

每個人都有自己特別的地方，不論是畫畫、說笑話、唱歌等等，如果自己可以爭取表現得機會，再加以好好的發展，這往往可以成為自己的長處，就像小火龍，雖然他噴不出火，即使他常噴出來的是蝴蝶、魚兒、花朵。而這些東西，最后成為小龍最令人欣賞的地方，我可以感受到小龍的心中是如此的快樂幸福呀！

華盛頓讀書筆記一年級讀書筆記篇四

今年是我和一年級孩子摸爬滾打的，“孩子王”的我自學了一整套克制“手下”的絕招，那就是：猛敲桌子、瞪眼怒視、大喊制勝、家長受訓。這樣一來，咋一看，好象所教班級課堂常規極好。在為師的我沾沾自喜的同時，卻越發地覺得自已失去了原有的溫柔，日日暴躁起來了。并且訓斥的次數多了，就沒有效果了。教學和班級管理就會陷入狼狽狀態，最后山窮水盡、彈盡糧絕、焦頭拉爛額又不得善果。

迷惘的同時，看到了《心平氣和的一年級》一書，聽說其中有很多頗有借鑒意義的低年級課堂教學文章，于是就懷著學習的心態打開了這本書，我把讀書后感觸最深的幾點與大家交流：

1、音樂元素的加入。

“優美的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導向寧靜優雅。同時，也使他們對音樂有了鑒賞能力—-吃過仙桃的人，是再也不會貪戀爛桃的。”這是薛老師的一段話，每天讓一年級的孩子聽音樂，靜靜地趴在桌上，慢慢地，讓很鬧的孩子終于能坐得住，能靜下來，對盡快適應小學生活大有幫助。

2、秩序從安靜訓練開始。

一年級剛入學的常規教育很重要，當我面對一年級孩子的時候，希望他們急速地成長起來，恨不得今天上學明天就學會了怎樣學習。但是開學初，在很長的一段時間里，薛老師只強調“安靜”一條，特別注重給孩子營造一個安靜的環境氛圍。時間長了，孩子們個個都是輕聲慢語、以禮待人，適應了小學的生活。只有靜，才適合讀書，適合思考，適合孩子的成長。培養孩子的靜氣，是家長和教師的共同責任。家長和老師要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳達靜，以靜滋養靜—-盡量柔和地和孩子說話。”

3、適當且平和的懲戒。

看云非常重視懲戒的方式與分寸，年幼的孩子們也準確地理解了老師的苦心—-“老師罰我們站就是喜歡我們。要不然的話，我們就會學壞，成為壞孩子。”下面是看云與家長的談話：“已經處理過了，你不要聽見孩子們的報告跟著虛張聲勢。沒什么的，該讓你知道的事情我會告訴你，像這樣的小事情，教師已經即時懲戒過的，你最好裝作不知道。被嚴密看管和雙重監視的感覺，是很讓孩子沮喪的。只能抵消我的教育效果。

“大量地、高品位地讀；自由地、誠實地抒寫；勇敢地、大膽地思考——這，就是我磕磕碰碰一路走來的、越來越堅定的語文學習之道”。這也是薛瑞萍老師的一句話。薛老師在安徽合肥的一座小學任教，是一個愛讀書又愛教書的普通教師。因為愛孩子而做教師，因為愛讀書而教孩子讀書。感動于她的每天大聲朗讀一小時，驚奇于他們那群學生的閱讀和寫作能力。薛瑞萍老師認為“一日不讀書，則語言無味，面目可憎。”因此，讀書要從娃娃抓起。

當孩子們剛學習完拼音，薛老師帶領她的一群孩子和家長，堅持了大量的課外閱讀。開始了每日一句的日記練習。讓他們盡早培養起良好的閱讀習慣。剛開始要求學生一天一篇兒歌的閱讀量，大多數學生都能完成，優秀的學生已達到每日流暢朗讀一篇二三百字的短文水平。正所謂“讀書百遍，其義自見。”多讀書，讀好書。閱讀能力，理解能力，寫作水平也能隨之提高。我想這是值得我們強烈借鑒的。“良好的語感，對于個人來說，不僅有利于文學修養的培植，也可以讓他從談吐到內心變得溫煦優雅。”

學校教育只是鳥的一只翅膀，如果離開家庭的有效支持，那這只鳥將永不會真正飛上藍天。引領家長走進孩子的學校生活，了解孩子的學習狀態。在薛老師的敘述中，有大量的與家長對話的內容。有的，是電話的記錄；有的，是面對面的交流，有的，是網上的跟帖。而最讓人不忘在這本書中，我認為最精彩的是薛老師在一學期內給家長寫的二十幾封信的是告家長書的做法。按薛老師的說法是給家長的信。每周一封，情真意切。21周，寫了21封信。信中有對學生知識點的強調，有讓家長在家輔導時突出的重點，有對學生學習習慣的指導，有近期班級及學校工作布置。

這些信是一名老師對家庭教育作用的延伸，并是老師與家庭溝通藝術的直接證明。其中，大量的對學生的肯定，學生優秀的表現，如背誦好的人名，寫話好的語句及人名，考試好的人名等等，這無形中是對學生家長的一次鞭策。所以，21封信，涉及到學校，班級工作的所有方面，這遠比口頭的說教更有效，不要問，跟著我來就行，多好。

同時她還要求家長都能寫回信，互相交流，薛老師從中認識到孩子的心理狀態，不斷地調配孩子有效地學習。二十一封信，就是二十一次真情對話，不僅真正調動了家長的力量，也充分展示了薛老師的睿智。

教育是潤物無聲的美麗緩慢的事業；從容是一切教育工作者必備的心態。這本書告訴我：學會從容，心平氣和。

華盛頓讀書筆記一年級讀書筆記篇五

今天我閱讀了《不聽話的小螃蟹》。

不聽話的小螃蟹名叫雷雷，他驕傲任性、挑食、不聽媽媽的話。

一天，媽媽帶小寶寶們去沙灘上學走路。其他小寶寶都認真練習走路時，雷雷卻沒有認真聽媽媽的話，它懶洋洋地趴在沙灘上享受。

一只海鳥飛了過來，媽媽大喊：敵人來了，快往家跑!其他的小寶寶都按照剛才練習的步伐，飛快地往家跑，只有雷雷還在原地。雷雷也想趕緊跑回家，但是他的腿不聽使喚，急得滿頭大汗。

這時，媽媽大喊：向左邁腿，右腿跟上，然后再邁雷雷一邊聽著媽媽的話，一邊使勁移動著。一步，兩步，越走越快，終于在海鳥吃掉他之前回到了家。

這個故事告訴我們：第一，不能挑食，否則營養不均衡，身體就會不健康。第二，要聽媽媽的話，不然就會犯錯誤。第三，做事要認真，不能害怕辛苦。

華盛頓讀書筆記一年級讀書筆記篇六

摘抄

1風吹彎了路旁的樹木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報單，遮昏了太陽，唱著，叫著，吼著，回蕩著；忽然直弛，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走；忽然慌亂，四面八方的亂卷，像不知怎好而決定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線；可是，祥子在那里看著；他剛從風里出來，風并沒能把他怎樣了！

2走吧，就是一時賣不出駱駝去，似乎也沒大關系了；先到城里再說，他渴望再看見城市，雖然那里沒有父母親戚，沒有任何財產，可是那到底是他的家，全個的城都是他的家，一到那里他就有辦法。

感受

《駱駝祥子》真實地描繪了北京一個人力車夫的悲慘命運。他作過掙扎，仍然執拗地想用更大的努力來實現自己夢寐以求的生活愿望，但一切都是徒然。他喪失了對于生活任何企求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落：原來那個正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。這個悲劇有力地揭露了舊社會把人變成鬼的罪行。

華盛頓讀書筆記一年級讀書筆記篇七

時間是非常珍貴的，時間是不等人的。以前，我不會珍惜時間，覺得三五分鐘內做不了什么事情。今天讀了《和時間賽跑》這篇文章，使我知道錯了。

作者在文章中寫到：我知道人永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管這幾步很小很小，作用卻很大很大。這是多么富有哲理的話呀！幾分鐘的時間雖然很短，但我們可以做很多事情，比如看書、做作業、記單詞、背書、打掃衛生等。每個幾分鐘的時間都加在一起就是很長的時間了。如果都好好的利用它，我們可以做完多少事啊！如果讓這些時光悄悄溜走，這損失永遠也無法彌補。

所有時間的事物，都永遠不會回來，你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。讀到這句，使我感到后怕，失去的時間再也回不來了，無論我怎么的懇求它。我唯一能做的就是，珍惜每一分每一秒，使得時間不要走得太快，使我能在這一分一秒里學到更多的知識。

所以，從現在開始，我會珍惜時間，把握每分每秒，學會合理安排時間，抓緊時間去做好每一件事，長大成為對社會、對祖國有貢獻的人。

我們希望和時間賽跑有感符合大家的實際需要，能夠讓大家的寒假過得充實而又快樂！

華盛頓讀書筆記一年級讀書筆記篇八

一次偶然的機會，我碰到了《十萬個為什么》這本好書，這本書里的內容數不勝數——大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學的小道理。它不僅能幫我們開闊視野、增長知識，還能提高學習興趣。

它是老師、學生的好幫手。

以前我不知道月亮為什么會有圓缺變化，我便天天纏著爸爸告訴我，爸爸也不知道。

有一天，爸爸下班后便把一本書放在了我面前。“玟玟，你不是一直想知道月亮為什么會有圓缺嗎？這本書里有答案，而且還有許多你不知道的知識喲！＂爸爸自豪地說。我迫不及待地打開了這本智慧的地圖。答案找到了！原來月亮和地球一樣都有晝半夜和夜半球，所不同的是月球上的一個晝夜相當于地球上的一個月。在地球上只能看到月亮處在白天的部分，而月亮繞地球公轉，始終以大約相同的半球對著地球，這樣我們就會看到以一個月為周期的月亮的圓缺變化了。

在這書里，我也知道了九大行星和銀河的奧妙，我們人類有多渺小。這本書也介紹了一些有趣的自然現象：一年中的“四季”是怎樣形成的？海底下面是什么顏色？海水為什么是藍的？沙塵暴是怎樣形成的……從中我發現了許多的科學道理，解開了我心中的謎團。

總之，《十萬個為什么》是一本好書，它讓我認識到了：世界是多么豐富多彩，知識是那么益智有趣。我喜歡這套書，是因為這套書趣味性、知識性、啟發于一體，吸引住了我。

我們應該多看書，通往大自然神奇的大門！