在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初中書本篇一
培根說過：“書籍是人類思想的航船，它滿載著人類的智慧，傳送給一代又一代人”。
高爾基也曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”
而我要說：“書籍是我的良師益友，我的生活因書香而精彩！”
瓊瑤的纏綿悱惻不能使我留戀；三毛的浪漫瀟灑不能令我往返。讓我深深陶醉的是古代的詩詞歌賦；使我流連忘返的是中國五千年的滄桑歷史。深夜，伴著皎潔的明月我甜甜地進入了夢鄉：我與吳承恩筆下的孫悟空一起大鬧天宮，與李白、杜甫一起暢談詩歌，與李清照、辛棄疾一起飲酒誦詞；我還與海明威筆下的老人一起出海捕魚，與魯賓遜一起冒險闖蕩世界，與……我的生活真的因書香而精彩！
初中書本篇二
手捧一本書籍，佇立，看落木蕭蕭，長江滾滾，感慨唏噓。從此，書籍成為密友，旅途，它是最好的旅伴。
帶一本書去旅行。
帶一本書去旅行，是一種渴望印證和探索的文人情懷。在人群中前擠后擁，我們才知道景點不過如此，可依舊懷著那一份惦念和牽掛。琦君贊美的家醅，海子向往的麥田，卡夫卡駐足的城堡，抑或田埂旁余華撫摸過的牛背……我們只想在人群中踮起腳尖，伸長脖子，尋找自己夢中那一捧藍盈盈的湖水，尋找刻著自己吟詠過數千遍詩句的石壁。明知看到后也許會失望，我們依然無法停止追導的腳步。低頭，是書中一幅用文字定格的畫面；仰首，是一片真實的廣闊天空。帶上一本書去旅行，只因我們想把書中的精神汲取透徹，想在吞吐著歷史文化的波濤前感時傷世，想擁有那一份華夏子孫特有的文人情懷。
帶一本書去旅行，是一種向大自然學習的求實態度和精神。到鄉村，到農村去吧，蹲下身子，翻開《昆蟲記》，與法布爾一起感知昆蟲的可愛；到山腳下去攀登吧，在山的懷抱中，與席慕容一起聆聽桐花紛落的曼妙之音，然后在山頂架起望遠鏡，與第谷一起感慨星空的浩渺神奇。
帶一本書去旅行，是書中知識的升華，是旅行價值的延伸。許多優秀的地理老師都曾走過萬水千山，他們感嘆，只有在你見過了那連綿的雪山，那貧瘠的土地，那洶涌的泥石流，才會發現那些知識，你一輩子也忘不掉。他們在旅行前自己編寫地圖冊，回家時已有了嶄新的修改。一次旅行，就寫成了一本書，這是多么讓人欣喜，令人渴望的事啊。
帶上一本書去旅行吧，在我們青春的日子里，用自己的腳步，去印證，去探索，去放飛，去書寫回憶。
初中書本篇三
一個人，一本書，一條路；一盞燈，一壺茶，一場醉。
小時候，我最愛讀寓言童話，里面的故事千奇百怪，有美麗的公主，英俊的王子，惡毒的巫婆，有如拇指般大小的人兒，會說話的青蛙，生活在水中的人魚。各種奇異的事物為我打開了幻想世界的大門。我因此每日抱著書蜷在書柜旁，勾勒著稚嫩的夢。
大了一些，我便喜歡些富有哲理的書，書中有著先人前輩對人生的感悟、經驗。這讓我遇事更傾向于理性地思考，而非感性的判斷。可這也讓我自相矛盾：理性使我更清晰地了解世界，卻失去了生活的樂趣；感性使我精神上的放松，卻失去了對事物正確的判斷。我因此而苦惱許久。這時的書，更像是一盞燈，引領我前進。
再長了幾歲，我更偏好詩詞古文。在“風柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好”里欣賞早春，在“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”里傷感秋愁；在“畫角悲海月，征衣卷天霜”里感受烽火狼煙，在“龍銜寶蓋承朝日，鳳吐流蘇帶晚霞”里看盡長安繁華。只消一壺茶、一本書，便是一日。
現在的我，傾心于能夠使我有感觸的文字，《詩經》、《拿破侖傳》、《最美的散文》……范圍很廣且互相之間沒什么關聯，像大海包容江河般，囊括了不同時期的我喜歡的所有書籍，雜亂而有序。
我時年十四，書陪著我走過不同的時期，給予我相同的快樂；見證著我的蛻變，在我的生活中，描繪著不同的色彩。
十四年過去，我依然嗜書，依然愛著一場場如癡如醉。
初中書本篇四
親愛的書本，不知不覺，你與我為鄰已有18個年頭了。我人生的歲月中，身邊的許多東西都在變，但你卻一直陪伴著我。高爾基曾說你是人類進步的階梯。但對我來說，你更像是與我為鄰的朋友。
早在我的童年時期，在媽媽的指引下，我已與你為鄰，那時候的你，是童話書和故事書。每天晚上，在媽媽輕柔的聲音中，你身上的故事飄入我的耳朵，進入我的心里。正是因為有了這些多姿多彩的故事，我的童年充滿了樂趣。我可以與善良的白雪公主交朋友，也可以結識勤勞的灰姑娘。她們身上的美好品格，到今天還在影響著我。
而在我的少年時期，身邊的你換成了一本本名著。我學會了在空閑時候，與你為鄰，感受你身上的滄桑和你淵博的學識。在《湯姆叔叔的小屋》中，我認識到美國曾經的奴隸制度多么可惡;在《哈姆雷特》中，我認識到仇恨可以帶來如此多的災難;在《簡·愛》中，我認識到自尊和自愛才能贏得別人的尊重。你不僅讓我知道了過去不曾涉獵的歷史，令我的視野不僅停留在現在而且追溯過往，還教會了我許多人生的道理，塑造了我最初期的人生觀和世界觀。
而到了現在，我身邊的你，變成了關注時事，反映時事的書本，已經成人的我開始學會了將自己的目光放遠到社會乃至世界，而與你為鄰，為我提供了非常好的機會。《貨幣戰爭》令我對現今世界經濟有了初步的認識;《駐京辦主任》讓我對駐京辦有一定的認知;《常識》讓我從梁文道的角度去窺探、認識社會中種種被忽視的“常識”。因為與你為鄰，我對自己曾經習以為常的身邊事有了新的認識。你令成年的我學會了關注社會，而不只是顧影自憐。
未來的書本，這十八年來與你為鄰，我一直獲益匪淺。在我以后的人生中，我也會繼續請你陪伴在我身邊，繼續教會我更多。
初中書本篇五
快樂，每個人都有不同的快樂，有的來自于堅持，有的來自于成功的喜悅，但是我的快樂卻來自于有著浩瀚海洋之稱—書籍，是它給我帶來了無限趣味，我喜歡讀書，快樂就是如此。
我讀書的年齡要說是跟我的年齡一刀齊的，從一歲時的幼兒識字，到十三歲的《中學生》雜志，我閱歷了書中的人物以及他們的內心世界。每次我拿回新的一期文學期刊，便迫不及待的看起優秀作文的欄目，仔細品味每個字每句話的韻味，讀出了自己的內心深的一些共鳴，其實，這本書所寫的作文并沒有什么風花雪月的詞和奧義什難的句子，但是在上面所寫的樸實無華的語句，卻能扣入人的心弦，生動的情節，人物的心理場景深入的描寫，也卻不失典雅，一一的展現給讀者面前。
我看來要說魯迅先生所寫的《朝花夕拾》了，本書所寫了魯迅先生兒時的樂趣和生活。這本書貌似我們生活中的那些讓人看起來不起眼的事，但是卻能反映去當時社會的`景象和每一個人的心態問題，像這樣的經典名著，讓我品味的很深，像這樣的經典名著，就像品味了上等的香茗，清新典雅，濃香醇厚，這就是品味讀書的樂趣。讀書，讓我看來，不一定是風花雪月的，我們如果仔細反復所讀的書，那書中的內頁就會變得很少，似是在牛的胃中反復咀嚼那有著那柔嫩纖莖的青草一樣來咀嚼我們所學過的知識，書的內容為什么會變少，是因為實際沒有改變了書的價值，而反而改變了的，是我們頭腦中的的知識卻更多了。我認為這就應該是書中的“黃金屋”吧！
品味一本好書，就像似一杯剛好的清茶，先是沒有味道，后是頓然食厥口中清新典雅，濃香醇厚，婉轉回甘，香氣在口中濃郁散開。所以，讀書就要感悟其中的道理，而不是潦草的翻過這一頁篇章，品味好的書籍，而像品味著書籍樂章中的脈動音符、品味著書籍花叢中的裊裊花香、品味著書籍香茗中的典雅清香。
我仿佛置身于多彩的游記、豐富的感言之中，因為我們用正值的豆蔻年華把我們的心聲用文字來綻放我們心靈中的花。匆匆流逝，讀書讓生活聚焦在品味讀書之中，讀書可以將生活中的無味轉化成那盎然無限的快樂，所以快樂，來自于讀書。
初中書本篇六
時間匆匆過去，美好的小學生活成了回憶，離遙不可及的夢想，又近了一步。這是，繁忙的初中生活成了現實。
不過，初中生活也不是那么累。在累的之間，還夾雜著快樂。下課時，聽聽同學們嬉鬧，看看窗外的風景，早已不覺得疲憊；放學時，到校園里四處走走，呼吸著新鮮空氣，看看藍天白云，內心里充滿和諧和快樂，覺得初中生活也很快樂。
累的之間充滿快樂，快樂之外還有緊張，交織在一起，成就了初中生活的美麗一角。
初中書本篇七
蔚藍的天空中飄著幾朵白云，白云下長著青青的野草，如美麗的畫卷！畫卷下坐著幸福的母子倆，兒子倚在媽媽的懷里，聽著媽媽念動聽的故事。他因為海的女兒的悲慘故事而流淚，因為最終找到幸福的白雪公主而喜出望外。
書，童年因書香而快樂！童年因為書香而精彩！
少年時期是個多夢的年齡，在夢中，我與李白、杜甫暢談詩歌，和海明威筆下的老人一起出海，和魯濱孫一起冒險；醒來后又和林黛玉一起品味紅樓之夢，和孫悟空一起去西天取經，和宋江一起劫富濟貧，一起替天行道。
書，少年因書香而快樂！少年因為書香而精彩！
當我灰心喪氣時，書告訴我：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”于是，我有了再次拼搏的勇氣；當我與朋友惜別時，書對我說：“海內存知己，天涯若比鄰。”于是，我擦掉了惜別的眼淚；當我無所事事時，書告訴我：“少壯不努力，老大徒傷悲。”于是，我又拿起了久違的課本。
書，當我灰心時給予我力量！生活因書香而精彩！
今天，我又捧起了書，我又遨游在書的海洋里：我領略到“人閑桂花落，夜靜春山空”的田園靜謐；看到了“大漠孤煙直，長河落日圓”的塞外風光；品味了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁；望到了“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的盎然生機。
書，視野因書香而拓展！生活因書香而精彩！
黃色的燈光從一所小屋里射出，在燈光下，我抽出一本書細細品味著，星星在窗外向我眨眼，書香，伴著我進入夢鄉，又邀我一起迎來清晨第一縷陽光。
生活，因書香而精彩！