一個成功的活動方案應該能夠激發(fā)參與者的積極性和創(chuàng)造力。通過閱讀這些活動方案范文，我們可以學習一些成功的活動策劃和執(zhí)行的經(jīng)驗。

幼兒園活動方案（精選19篇）篇一

1、初步了解端午節(jié)的'傳說以及人們在節(jié)日中的習俗。

2、知道包粽子的所需的原料和包粽子的方法。

3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。

1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說。

提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

幼兒自由討論，；來說說大家在這段時間里經(jīng)常看見大人包粽子、吃粽子，這是為了什么?

介紹端午節(jié)來歷的傳說。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習俗。

在端午節(jié)，人們會進行哪些活動?

龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

3、教師介紹其他的有關(guān)的風俗習慣。

小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。

4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。

幼兒園活動方案（精選19篇）篇二

1、通過宣傳活動，讓幼兒知道3月22日是“世界水日”，初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每個人都愛護水、珍惜水、節(jié)約用水。

2、讓幼兒在觀看宣傳公益廣告過程中，進一步體會水與自然界的關(guān)系，懂得水的重要性，了解人與自然界都離不開水。

3、通過參與繪畫“水”的標志等宣傳活動，帶動每個幼兒及家庭積極行動，一起節(jié)約用水。

1、通過校訊通和家園欄張貼“節(jié)水倡議書”。發(fā)動家長和每一位幼兒以及呼吁身邊的每一個人要珍惜水資源、保護環(huán)境，珍愛我們共有的家園。

2、班級內(nèi)開展組織家長與幼兒一起收集有關(guān)節(jié)約水的圖片和文字資料以及繪畫節(jié)水標志等活動，給小班弟弟妹妹送節(jié)約用水的標志來宣傳，讓所有的孩子們對水資源現(xiàn)狀的了解，感受到水的重要性，以及水與生命的重要關(guān)系。

3、通過“今天，你節(jié)水了嗎？”節(jié)水行動。在教師的倡導下，全班幼兒開始節(jié)水行動。

1、做好資料的收集、整理和環(huán)境的創(chuàng)設。

2、做好宣傳欄和宣傳卡，保證活動的順利開展。

幼兒園活動方案（精選19篇）篇三

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強，況且在園的時間也不長還沒有養(yǎng)成好的集體游戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個活動。幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。

1.豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語言表達能力。

2.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

3.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

4.增強思維的靈活性。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

1.在日常生活中引導幼兒認識一些時令水果，與幼兒交談有關(guān)水果的知識經(jīng)驗。

2.準備實物水果和水果胸卡若干。

1.出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。

2.個別提問，邊出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么樣？你還吃過其他什么水果？

1.幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。

2.幼兒聽老師口令念兒歌，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動作玩游戲。

3.不符合兒歌內(nèi)容做動作的.幼兒就淘汰出局。

4.提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。

1.請能力強的幼兒戴上水果胸卡游戲。

2.幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲，老師及時提出游戲中的不足并加以糾正。

3.幼兒分組念兒歌玩游戲。

4.增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。

5.幼兒自由分組玩游戲。

將水果換成各種常見的小動物繼續(xù)玩游戲。

評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求。

活動延伸：

1、小朋友和教師分享豐收的果實和游戲的快樂。

2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。

3、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動作（或其他交通工具、動植物等）繼續(xù)表演。

4、美工區(qū)制作或繪畫各種水果。

幼兒園活動方案（精選19篇）篇四

在幼兒園中，集體學習活動是幼兒共同建構(gòu)知識的過程，其存在的價值在于其是否是幼兒成長過程中的必備經(jīng)驗，《我的旅游包》就是老師預設的一個集體學習活動。根據(jù)幼兒的`年齡特點，我認為，在中班年齡階段，和幼兒共同探討旅游物品的選擇和整理這個問題，是比較合適和必要的。中班的幼兒有初步的外出活動經(jīng)驗，有一定思維和參與討論的能力。中班階段開展這樣的活動，既是對幼兒已有零星經(jīng)驗的一個提升，又為他們以后參與幼兒園的春秋游活動梳理了經(jīng)驗。同時，活動也遵循了《課程指南》中提出的“學會生活”、“為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的課程體系思想。

1、通過討論與操作，讓幼兒嘗試自主地、合理地選擇和整理春游物品。

2、在活動中，幫助幼兒梳理外出游玩的經(jīng)驗，增強幼兒的自理能力。

1、幼兒有初步的外出春秋游的經(jīng)驗。

2、幼兒人手一個小旅游包（內(nèi)放幼兒事先和家長討論并準備的春游物品）。

3、餐巾紙、濕巾紙、馬甲袋若干，《郊游》的音樂。

幼兒知道帶合適的物品

幼兒嘗試進行合理的擺放。

一、分享交流各自的春游物品

1、背景音樂《郊游》，幼兒背著小旅行包歡跳著進入教室。

2、幼兒自由討論各自的春游物品。

小結(jié)：你們帶的春游物品可真豐富啊！那么這么多的物品都適合帶去春游嗎？

二、相互討論春游物品的合適性

1、幼兒相互交流所帶的食品，并討論。

1）你帶了哪些好吃的食品？

2）你認為，××小朋友準備的食品都適合帶去春游嗎？（重點討論香蕉、果凍適合帶去春游嗎？）

3）飲料帶多少比較合適？瓶裝飲料和盒裝飲料，哪一種我們帶出去更合適些？為什么？

4）××小朋友帶了個這么大的面包，你們覺得需要嗎？為什么？

5）小結(jié)：春游時，我們要盡可能地帶些既安全，又方便攜帶的食品，同時，也要注意所帶食品的數(shù)量。

2、幼兒討論春游的必備物品。

1）春游去，除了帶些吃的，你們認為還要帶些什么呢？

2）春游去為什么一定要帶（餐巾紙、濕巾紙等）呢？

3）還有哪些物品也是春游去必備的？

4）小結(jié)：春游時，帶餐巾紙、馬甲袋等這些物品，能讓我們的春游玩得更方便、更衛(wèi)生。

3、幼兒調(diào)整自己的旅游包，取出不合適的物品。

三、嘗試合理擺放春游物品

1、師：旅游包里這么多的物品，怎樣放，可以方便我們隨時用呢？

2、幼兒分組討論并嘗試自主擺放。

3、請個別幼兒展示并講述自己是如何擺放的。根據(jù)幼兒的擺放，教師質(zhì)疑并引導討論。（只要把所有的物品都塞進包里，就可以了嗎？餐巾紙放在哪里比較合適呢？等等）

4、小結(jié)：我們在擺放物品時，可以把吃的和用的分開來，放整齊。還要注意把經(jīng)常要用的，如飲料等放在外面，方便拿放。

5、請幼兒根據(jù)要求重新擺放，并相互檢查。

四、拓展其他春游經(jīng)驗。

旅游包我們已經(jīng)準備好了，那我們穿什么衣服去春游比較合適呢？引導幼兒進一步討論。

幼兒園活動方案（精選19篇）篇五

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

1、通過活動，在班內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

五（2）班教室活動方式：小組推選班內(nèi)交流。

一、名人名言。

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

——劉向我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基一本書像一艘船——帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。

——海倫·凱勒。

二、教師發(fā)言。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”老師相信同學們經(jīng)過一段時間的讀書活動，都或多或少地在書中獲取了一些好的東西：或是好詞佳句，或是優(yōu)美句段，或是表達方法，或是教育啟發(fā)。今天，我們就借助“讀書交流會”這個平臺，分享你的教益，分享你的收獲，分享你的體會，分享你的快樂。

三、交流活動。

1、讀書筆記交流活動組內(nèi)交流：從你的讀書筆記中選取一篇自認為最精彩的心得體會與小組成員交流。

2、小組內(nèi)交流讀書心得。

a、讀了哪本書或哪篇好的文章？有哪些精彩的句段與大家分享？

b、讀了哪些書？你最喜歡什么書？說說理由或簡單描述故事中的人物和情節(jié)。

c、讀了哪本書或哪篇文章？結(jié)合實際談談這本書或這篇文章給你的收獲、教育、啟發(fā)。

3、每組評選一名同學參加全班交流。

四、教師總結(jié)。

1、有人覺得讀書是一件枯燥的事，而有些人卻覺得讀書是件快樂的事。今天同學們的表現(xiàn)讓我覺得你們讀書是快樂的。不吃飯則饑，不讀書則愚。堅持下去，你將成為博古通今的新一代文化名人。

2、齊誦讀書名言：讀書破萬卷，下筆如有神。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

幼兒園活動方案（精選19篇）篇六

為了讓孩子們親近自然，關(guān)注周圍環(huán)境，我們幼兒園充分利用自己的種植園地這一優(yōu)勢，拓展了活動領(lǐng)域，為每個班開辟了種植園地。因為在種植園地中，每個孩子都是小主人，在這里孩子們始終充滿著好奇，里面有了孩子們一起種植的成果，有著無數(shù)未知的秘密，這里是孩子們學習的場所。

我班幼兒雖剛剛?cè)雸@，年齡比較小，但也積極地參與到活動中來，榮幸地成為“勞動最光榮”的一員。我們本著“和諧、生態(tài)”的原則，給了孩子們一個參與種植，觀察與發(fā)現(xiàn)，付出與收獲的自由空間，在這里孩子們分工、合作、交流、分享，以達到人與人、人與自然的和諧共處。

工具準備：小鏟子、小勺、碗、澆水瓶、小桶、小鋤頭等。

材料準備：紅豆、綠豆

經(jīng)驗準備：向家長發(fā)放調(diào)查表，了解紅豆綠豆的種植條件和管理方法。

熟悉種子

——紅豆綠豆知多少

為了讓孩子在種植之前對種子有所了解，我們把選好的紅豆、綠豆種子請進教室，供孩子們自由觀察，同時看看孩子們到底了解多少。

師：“今天，我們班里來了客人，你們認識它們嗎?”

大寶：“紅色的是紅豆豆。”

二寶：“綠色的是綠豆豆。”

奇奇：“不是綠豆豆，是綠豆!我可愛喝綠豆飯了。”

子涵：“那這個紅色的，就是紅豆嘍!”

天天：“紅豆也能吃，媽媽愛吃。”

師：“請大家看看紅豆、綠豆長得什么樣?”

大寶：“胖胖的!”

二寶：“圓圓的!”

千慧：“很硬!”

天天：“有點兒滑滑的!”

奇奇：“上面還有個白白的鼻子!”“彎彎的!”

師：“大家觀察得真仔細!這個白色的彎彎的鼻子叫豆臍!將來豆寶寶會在這里發(fā)芽、長葉子，慢慢長大，結(jié)出更多的豆豆!”

曉旭：“老師，姥姥家種豆豆。”

師：“紅豆與綠豆種子能吃，能種植，發(fā)芽后長成小苗，長大后會結(jié)果。”

通過觀察和交流，我們對孩子的相關(guān)經(jīng)驗有了一定的了解;同時孩子們初步知道了種子的用途，掌握了紅豆綠豆的明顯特征，而且有了初步的觀察比較和積極思考的意識，激發(fā)了他們對種植的興趣。

幼兒園活動方案（精選19篇）篇七

一年一度的中秋如期而至，為了讓所有踐行家感受傳統(tǒng)文化的熏陶、豐富學校的活動、增進踐行家之間的情感交流、體驗過節(jié)的熱鬧和歡樂的氣氛；我校將于本次中秋節(jié)舉行猜燈謎活動。

濃情中秋、體驗祖國傳統(tǒng)文化；

在祖國生日之際，在紅色之月，在西方文化的年代，重溫中國文字的美好，也為踐行家?guī)硪恍└哐诺臉啡ぁ榱嗽鲞M踐行家之間的主動性、配合與交流，可以通過此次活動的調(diào)動性，增進友誼，賜與感染。

所有快樂踐行家

9月26—27日：課前、課間休息、課后；

學校內(nèi)

1、前期預備：了解獎品及所需資金，確定題量和獎品數(shù)量；

2、前期宣傳：各班班主任于本周五前利用微信、qq、電話等聯(lián)系方式通知所有踐行家；

3、活動布置：用繩索將謎題串聯(lián)在一起，對每道謎題進行編號；參與活動的踐行家若知道答案，撕下選中的謎題，前往兌獎桌告訴老師編號及答案，若答案正確，即可兌換獎品。若答案錯誤，老師收回謎題重新粘到繩子上。

4、猜謎規(guī)則：

（1）踐行家個人自行猜題；

（2）可以按所在班級分配的團隊為單位相互討論猜題；或自行尋找搭檔猜題；

1、1—2名老師負責繩子謎題處的秩序及補充謎題；

2、1—2名老師負責校對答案；

3、1—2名老師負責兌換獎品及將答錯的題目粘回原處；

5、1名老師負責打印謎題；

1、包裝繩2卷及小燈籠若干（渲染節(jié)日氛圍）；

2、打印燈謎的紙；

3、獎品。

2、對答案時排隊守秩序進行，違反者取消猜謎資格；

幼兒園活動方案（精選19篇）篇八

抓住“五一勞動節(jié)”的契機，通過課間活動的展示,與家長的互動、親子游戲等形式增進幼兒園、家長、教師、幼兒之間的情感交流。同時對幼兒進行節(jié)日教育，也讓家長了解本學期的工作重點。

親子活動鼓勵幼兒與家長的共同學習、共同游戲，增進幼兒園與家長之間的情感交流。

活動一：幼兒課間操展示活動活動目的:1.發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性,2.培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和競爭意識.

活動二：親子美工活動------有趣的風車活動。

幼兒園活動方案（精選19篇）篇九

為了給孩子們的探究活動發(fā)明一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，經(jīng)過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解；經(jīng)過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備；最終以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

1、經(jīng)過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，明白新年的象征意義。

2、明白過了新年又長一歲了，自我能夠做很多力所能及的事了。

談話：認識新年。

新日歷一份；大人們經(jīng)過各種方式迎接新年的vcd片。

1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

3、討論：我又長大一歲了，應當自我做哪些力所能及的事兒了？

活動名稱：兒歌《新年》。

1、理解兒歌資料，感受過年的熱鬧、歡樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在教師的帶領(lǐng)下歡樂地和別人互相拜年。

兒歌《新年》，新年錄像。

（一）、經(jīng)驗交流。

價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一齊來看看新年的時候人們是怎樣慶祝的。（觀看錄像）。

3、師：你看到了人們是怎樣慶祝新年的？（幼兒自由交流）。

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得十分高興。

（二）、欣賞兒歌。

價值取向：經(jīng)過兒歌進一步體驗到過年的歡樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）。

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得十分的高興。

（三）、學習兒歌。

價值取向：能夠經(jīng)過學習掌握兒歌的資料。

（四）、延伸活動：互相拜年。

價值取向：經(jīng)過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往本事。

幼兒園活動方案（精選19篇）篇十

1、在學會歌曲的基礎(chǔ)上，能運用已有的生活經(jīng)驗小組創(chuàng)編歌詞。

2、在活動中進一步體驗到招待客人要熱情有禮。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

幼兒已學會歌曲“歡迎客人”

一、練聲：問好歌。

二、復習歌曲：歡迎客人朋友。

三、創(chuàng)編歌曲：

1、幼兒發(fā)散討論：

今天有這么多的客人來做客，我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢?請你去找?guī)讉€朋友一起商量商量：你們準備怎樣招待客人，并且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去。

2、幼兒小組討論創(chuàng)編，老師巡回指導。

3、集體交流分享：

四、語言節(jié)奏：美麗的幼兒園。

今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。

五、舞蹈：小雞舞。

大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請客人和我們一起跳個舞吧!

幼兒園活動方案（精選19篇）篇十一

“健康口腔,幸福家庭”。

副主題：“關(guān)愛自己，保護牙周” 牙齒健康要自己做主。

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1、9月20日將是我國第24個全國"愛牙日"，幼兒園活動主題為"健康口腔,幸福家庭"。 旨在發(fā)揮家庭的`優(yōu)勢和作用,提高家庭成員口腔保健意識及對孩子口腔健康的關(guān)注程度和能力。

2、班級老師根據(jù)幼兒年齡特點，在幼兒牙齒的構(gòu)成，牙齒的保健等方面給與幼兒知識上的拓展。讓幼兒從小養(yǎng)成愛護牙齒、保護牙齒的意識。

1、條幅 主題：9.20全國愛牙日主題幼兒園活動。

2、愛護牙齒宣傳版面：大廳、宣傳欄。

3、幼兒牙齒健康檢查表。

1、9月17日——園內(nèi)創(chuàng)設愛牙日幼兒園活動環(huán)境負責人：xxxx、宣傳版面(xxxx)、小眼睛看世界(各班老師)。

2、9月19日7：30——9:00邀請牙科專家在幼兒園內(nèi)面向家長設咨詢臺負責人： 。

3、9:00以班級為單位開始對幼兒口腔健康檢查并填寫記錄表。

4、9月19日愛牙日班級教育幼兒園活動。

(1)、大班：“擁有健康口腔，笑容和諧美麗“主題繪畫。

(2)、中班：結(jié)合繪本《牙醫(yī)怕怕，鱷魚怕怕》使幼兒認識到保護牙齒的重要性，并做調(diào)查表，豐富幼兒認知。

(3)、小班：一起做《刷牙》律動。

5、9月19日下午離園時將《牙齒健康檢查表》帶回家，將情況反饋給家長。(各班班主任)

由各級部長協(xié)調(diào)本級部老師對展板進行收尾工作，將作品進行展示。

幼兒園活動方案（精選19篇）篇十二

在我們?nèi)粘Ｉ鐣校兄S許多多的節(jié)日。而在這些重要的節(jié)日、紀念日中，都蘊藏著寶貴的不可估量的教育資源，不同xx質(zhì)的節(jié)日能促進幼兒相應的社會xx發(fā)展。

教師完全可以利用節(jié)日主題活動引導幼兒養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能，認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他，了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

各行各業(yè)對幼兒來說既熟悉又陌生，他們在游戲中，在與同伴交流中常會涉及到有關(guān)家里xxxx的職業(yè)，自己長大后想做怎樣的工作等話題，表現(xiàn)出對身邊各行各業(yè)的好奇和關(guān)注。

但由于他們的經(jīng)驗有限，還不能真正了解xxxx工作的辛苦及各行各業(yè)工作與人們生活之間的關(guān)系，因此經(jīng)常會出現(xiàn)一些認識上的錯位，結(jié)合五一國際勞動節(jié)，我們策劃了“各行各業(yè)”的活動方案，讓幼兒親身“感受”、“體驗”并體會(表現(xiàn))勞動者工作的艱辛，從而萌發(fā)熱愛勞動，珍惜勞動成果的情感。

1、通過參觀、調(diào)查、談話、繪畫、歌唱、家長助教、采訪等形式讓孩子認識各行各業(yè)的人，了解不同職業(yè)的差異，培養(yǎng)孩子觀察分析的能力;同時在玩游戲的過程中，體會社會生活中人與人之間存在的密切關(guān)系。

在我們的角色游戲中，孩子們盡情地扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。

2、讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻，學說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。

鼓勵孩子們在家里做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)。幼兒園五一勞動節(jié)教案

3、各班可邀請一位不同職業(yè)的家長與幼兒共同度過節(jié)日，讓幼兒體驗勞動的幸苦。

小班：“各行各業(yè)愛勞動”

工人叔叔揮舞著手中的工具，在車裝上緊張熟練的勞動著;農(nóng)民伯伯手持鋤頭，在田間仔細的勞動著;警察叔叔不怕太陽曬，在馬路中間認真的勞動著，還有很多很多各行各業(yè)愛勞動的勞動者都在自己的崗位上認真的勞動著，讓我們?yōu)樗麄冃燎诘膭趧诱f聲：“你們辛苦了!”

主題目標：

1、知道是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。

具體活動：

1、認識“五一”節(jié)(談話活動)

2、勞動最光榮(語言活動)

3、鮮花送給您(美術(shù)活動)

4、快樂的勞動節(jié)(綜合活動)

5、尋找身邊最可愛的人(特色活動)中班：“做光榮的勞動者”

主題目標：

1、關(guān)心周圍人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞動。

2、體驗社會成員之間的互相關(guān)心和友好交往，愿意向他們學習。

具體活動：

1、建筑工人(談話活動)

2、送貨員(數(shù)學活動)

3、學做解放軍(音樂活動)

4、參觀消防隊(參觀活動)

5、尋找身邊最可愛的人大班：“尋找身邊最可愛的人”

主題目標：

1、采訪身邊以及周圍的人的工作，激發(fā)對不同勞動人群的工作認識。

2、培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，樹立良好的勞動意識。

3、探索嘗試周圍xxxx力所能及的勞動方式，體驗的勞動帶來的快樂。

具體活動：

1、快樂的小幫手(談話活動)

2、勞動的計劃書(社會實踐活動)

3、五一家庭勞動日(綜合活動)

4、歌曲《勞動最光榮》(音樂活動)

5、慰問身邊的勞動者(參觀活動)6、尋找身邊最可愛的人四、區(qū)域游戲：

1）數(shù)學區(qū)：小小理貨員目標：根據(jù)自己的認知需要選擇不同難度的按要求擺放。

材料：不同難度的貨架底板。

指導要點：選擇相應底板，并根據(jù)要求擺放不同價錢的物品。

2）科學區(qū)：小小水管工目標：和同伴一起合作接通水管。

材料：不同長度的pvc管若干，三通、彎頭等若干。

指導要點：根據(jù)需要設計水管長度，彎曲方向，提醒幼兒接水時不要漏水。

3）語言區(qū)：他們的工作目標：和老師、和同伴、自己閱讀有關(guān)“各行各業(yè)的人們”圖書，并能與同伴交流。

材料：自制“各行各業(yè)的人們”圖書若干。

指導要點：引導幼兒選擇“各行各業(yè)的人們”圖書閱讀，并及時提出的問題進行回答。

4）手工區(qū)：服裝加工廠目標：和同伴一起利用各種材料制作服裝。

材料：各類美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。

指導要點：引導幼兒根據(jù)自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進行裝飾。

5）建筑區(qū)：小小建筑師目標：能和同伴一起搭建高樓，并用輔助物進行裝飾。

材料：大型積木，“樹”“紅綠燈”“塑料板”等。

指導要點：指導幼兒利用各種搭建技能建高樓，創(chuàng)造xx的使用輔助物豐富場景

6、娛樂健身區(qū)：我運動我快樂目標：幼兒根據(jù)自己的興趣購買不同的運動項目卡進行游戲材料：釣魚、飛盤、布網(wǎng)接球、保齡球指導要點：指導幼兒有序地開展運動，注意調(diào)節(jié)活動量。

7、羊羊面條店：

目標：根據(jù)顧客的需要搭配不同口味的面條，服務熱情周到。

材料：各類自制的面條、菜品、一次xx的碗、盤子、紙杯等。

指導要點：幼兒根據(jù)顧客的需求向顧客推薦特色面條，態(tài)度親切，服務周到。

8、魔發(fā)屋：

目標：熟練的使用理發(fā)用具熱情地為顧客服務。

材料：各類理發(fā)用具，假發(fā)套，自制熱水器等。

指導要點：幼兒熟練使用各類理發(fā)用具，學編三股辮子。

9、點點手機賣場：

目標：熱情地向顧客介紹各類手機的功能，并能制作特色手機。

材料：模型手機、自制手機、雙面膠、剪刀、彩紙等。

10、討論：假如沒有各行各業(yè)人士的工作，我們會怎樣?

環(huán)境創(chuàng)設“我長大干什么”專欄，展示幼兒的繪畫及自編兒歌。

1、學習運用采訪、交流等方法，了解父母及周圍人們的工作。

2、能清楚、連貫地表達自己對xxxx勞動的感知，認真傾聽別人的發(fā)言，并樂于補充。

3、理解各行各業(yè)勞動對人們生活的意義，學習他們認真、細心、負責的工作態(tài)度。

4、感受勞動音樂的有力，用歌曲及打擊樂等形式表現(xiàn)音樂的力度變化。

三方互動：

家長：

1、帶孩子到自己的工作場所看父母的工作，感受家長對工作的認真態(tài)度，激發(fā)幼兒對勞動者的熱愛感情。

2、與孩子共同收集相關(guān)圖片。

幼兒：在參觀、交流中表達自己的想法，初步樹立自己的理想，學習自我服務及為集體服務，做力所能及的事情。

教師：與幼兒共同收集各行各業(yè)人們勞動的圖片，共同設計并制作物品，布置圖片、作品展覽。

幼兒園活動方案（精選19篇）篇十三

游戲內(nèi)容：套圈 游戲目標：

2、體會和同伴合作游戲的快樂. 游戲重難點：

游戲準備：

2、已有的三人交叉握手的前經(jīng)驗 游戲過程：

走線，播放輕音樂，幼兒在教師關(guān)于春天的語言描述中，進行舒緩動作的練習.

（春天是一個美麗的季節(jié)，小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來，伸了伸懶腰；柳樹舒展開它那嫩綠的枝條，在微風的吹拂下輕輕搖擺；桃樹上開出了鮮艷的桃花，紅的紅，綠的綠，真是美極了；一陣陣花香引來了蜜蜂蝴蝶，它們扇動著翅膀，在花叢中翩翩起舞；河里的水融化了，小魚游出水面，歡快的歌唱，春天的氣息充滿了我們周圍的每一個角落）

師“春天不僅是一個多彩的季節(jié)，也是一個可以讓我們綻放舞姿，歡快游戲的季節(jié)”

邀請一位老師共同示范兩人套圈的舞蹈，并強調(diào)動作的舒展性，播放音樂《友誼地久天長》，幼兒自己尋找同伴合作游戲.

師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂表示，還可以用不同節(jié)奏的音樂，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下來的時間就留給我們的小朋友.”

播放音樂《藍精靈》，幼兒三人自由組合后，表現(xiàn)不同的套圈方式 師“套圈的游戲不僅可以三個人玩，也可以四個人，五個人，許許多多的人”

幼兒集體游戲：套圈 活動小結(jié)：幼兒對這節(jié)音樂游戲非常感興趣，并且在活動的過程中體會到了音樂節(jié)奏的變化，和同伴合作的快樂，更主要的是自己尋找到了多種游戲套圈的方法.

跑

跳動作的同時，練習滾球 4、會雙腳連續(xù)跳5米以上 二、游戲用具：塑料車輪

皮球 三、游戲過程

（讓幼兒體驗成功的快樂） 5、小猴騎車回家（滾球）鍛煉幼兒的滾球能力

《勇往直前》活動方案

呼啦圈

墊子

山洞

皮球

紙箱 游戲過程：

1走過草地（沿曲線走過障礙物）讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力，能繞過障礙物改變方向.

培養(yǎng)幼兒的跳躍能力.） 3、墊上爬滾（讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養(yǎng)幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作，培養(yǎng)勇敢精神.）

《小豬運西瓜》活動方案

夏季，小豬十分愛吃西瓜，但小豬必須越過一片森林，游過一條小河才能到達瓜地，摘運回西瓜.

（1）方行或圓形海綿墊用來作小河.（2）保齡球若干個，用做假設森林.（3）自創(chuàng)的竹籃一個，用做運西瓜的工具.

《特警炸碉堡》活動方案

游戲活動目標：

爬越電網(wǎng)（墊上匍匐）——過獨木橋（平衡木）——踩石過河（跨越）——跨過壕溝（雙腳跳）——鉆過敵人封鎖線（鉆爬）——仍炸彈（投擲）——奪碉堡，然后快速跑回營地拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發(fā)，依次進行，游戲可反復進行.

《 大家來做操 》活動方案

設計意圖：

根據(jù)幼兒的年齡特點，讓幼兒初步學習一套模仿操，并能夠聽懂口令做動作. 目標：

幼兒排好隊，站在院子里.預備姿勢，自然站立. 二、基本部分

2、幼兒跟老師一起做模仿操. 3、在教師指導下，幼兒做模仿操.

幼兒原地踏步走. 結(jié)束.

附：

兒

歌

早上空氣真正好，

設計意圖：

幼兒的天性喜歡奔跑，本活動，通過跑，培養(yǎng)幼兒的反應能力，加強幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的支配活動以及心臟，血液循環(huán)，呼吸系統(tǒng)的活動，各器官的生理機能也會得到鍛煉和改善，可達到增強體質(zhì)的目的. 目標：

1練習聽信號向指定方向跑 2培養(yǎng)幼兒的反應能力 準備：

1椅子皮球臉盆水桶等 2大型器械（滑梯跳跳床等） 活動過程： 一、開始部分

a師念：“小孩小孩真愛玩，摸摸椅子跑回來.”第一組幼兒向椅子跑去，必須摸到后，才能跑回教師身邊.變換實物，反復進行.

《小兔找山洞》活動方案

設計意圖

所有小兔幼兒邊念邊跳出山洞，一直念到最后一個洞字時，才可以去找另一個‘山洞’鉆進去，沒找到洞的小伙伴站到中央，游戲重新開始.玩過二三次后，‘小白兔’與搭‘山洞’的人調(diào)換.

《春游》活動方案

設計意圖：

愛玩是幼兒的天性，把幼兒難以理解或枯燥的動作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們在玩中學，玩中練，練中樂，以促進幼兒身心和諧發(fā)展.

在設計中，注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容互相滲透如在活動一開始孩子們唱著歌沿曲線走，使幼兒體會到集體的溫暖和合作的快樂 目標：

培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動作的能力 準備

2、繩子若干條 3、皮球 過程：

《小猴摘桃》活動方案

設計意圖：

每一個幼兒都愛玩，在玩的時候更是開心.這時，我發(fā)現(xiàn)玩是幼兒的天性.所以，我便想設計一個體育游戲，來激發(fā)孩子們對體育活動的興趣.這個游戲以“小猴子”摘桃吃，更能激發(fā)幼兒的興趣.本次活動就地取材，能夠讓孩子們自己設計多種玩法.通過玩體育游戲，更加能夠鍛煉身體，使孩子們茁壯成長. 目標：

1練習幼兒跑、跳、走平衡木、鉆、滾等基本動作 2練習幼兒靈敏性 準備：

皮筋、桌子、凳子、玩具桃、體育墊、呼啦圈 過程： 一、開始部分

《采蘑菇比賽》活動方案

設計意圖：

作為一名幼兒教師，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們做一些游戲.我發(fā)現(xiàn)孩子們在做每一個游戲的時候都是那么認真，那么開心.幼兒處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，我便想設計一個既能讓孩子們玩的開心，又能鍛煉身體的游戲.使孩子們從中找到快樂，又能強鍵體魄. 目標：

2、培養(yǎng)幼兒合作能力 準備：

沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈 過程： 一、開始部分

2、然后第二組開始游戲.

幼兒園活動方案（精選19篇）篇十四

隨著幼兒年齡的增長，幼兒的詞匯量大大豐富，尤其是在日常活動中發(fā)現(xiàn)有的幼兒嘗試用四字成語與大家交流，但是有時候用的不是很合適，因此我們設計了一種簡單的棋類活動—成語棋，幼兒通過行棋練習成語，本棋具備了知識性，趣味性，娛樂性，并能巧妙地把游戲和學習結(jié)合起來。

1.掌握成語棋的玩法。

2.增加幼兒成語詞匯量。

成語棋棋盤每2人一個，棋子每人四個。

1.教師出示棋盤，向幼兒介紹成語棋的棋盤、棋子及棋子的擺法。

2.介紹成語棋的玩法。

3.找出兩位小朋友一起玩，幼兒將自己的棋子放在棋盤上，游戲開始，兩人“剪子、包袱、錘”，贏方先開始行棋，每走一步說出四字成語中的一個字，說到第四個字時棋子走到哪里，就停到哪里，如果這里正好有對方的棋子，就把該棋子吃掉（中間隔著棋子不能行棋）然后另一幼兒開始行棋。雙方想法把對方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉，最后剩棋子的一方為勝。

4.幼兒下登山棋。

將棋盤、棋子放在棋類區(qū)，讓幼兒自由操作，隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語。

在本次活動中，幼兒活動熱情高漲，在活動中幼兒練習了成語，使非常枯燥的事情，變得特別有趣，但是這次活動幼兒一盤棋結(jié)束說的都是一個成語，隨著幼兒詞匯量的增加，應該在行棋的每一步都說一個不同的成語甚至是成語接龍，這樣可能更有利于激發(fā)幼兒的興趣，不過這畢竟需要幼兒有相當大的詞匯量，在以后的活動中我們會逐步嘗試。

幼兒園活動方案（精選19篇）篇十五

以“不剩飯、不剩菜，文明餐桌、以儉養(yǎng)德”為主題，以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會文明程度為目標，強化“節(jié)約光榮、浪費可恥”的理念，營造和諧文明的用餐氛圍，把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活，落實到對餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的.理念變成廣大教職員工的自覺行動。營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。

以幼兒園食堂為重點，開展文明餐桌創(chuàng)建活動，從文明餐桌細節(jié)入手，切實做到：節(jié)儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少;安全用餐：不用地溝用，不用變質(zhì)食品。

1.教職工：

廣泛開展“文明餐桌行動”的宣傳和發(fā)動工作，提醒教職工注意節(jié)儉、講究衛(wèi)生。

(1)在教職工食堂張貼標語。

(2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。

2.幼兒：

(1)通過談話、生活活動等環(huán)節(jié)，滲透“節(jié)儉用餐、衛(wèi)生用餐、安全用餐”的好處，教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源、保護環(huán)境、減少浪費，而且有利于身體健康。

(2)幼兒午餐時加強督促和檢查。(中大班可由值日生檢查，小班由老師檢查。)。

(3)利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來源”，社會上發(fā)生的飲食中毒事件等，提高幼兒的飲食安全。

3.家長：

通過多種途徑(如：家長園地、網(wǎng)站、qq群)等，將“餐桌文明”的理念傳達給家長，并帶入家庭，影響更多的家庭參與進來，擴大幼兒園教育的輻射作用。

文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習告別，為共建文明海洲街道中心幼兒園加油!

幼兒園活動方案（精選19篇）篇十六

設計意圖：幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛.大班幼兒對自己的身體各部分有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些動作.根據(jù)幼兒的實際能力，設計了“我變變變”活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來變造型，滿足了幼兒的興趣與需要.為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣，特設計本次活動.活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，從而在活動中不斷提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)性.

1、通過音樂感受體驗孫悟空的特點.

2、運用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.活動準備：

3、音樂：《小石猴》

4、孫悟空頭套、金箍棒道具.活動過程：

5、教師運用形體動作及道具，表演音樂《小石猴》的情景.

7、進行“我變變變”的體能游戲按照指令“我變、我變、我變......”（猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等），請幼兒變出某種身體造型，并做出動作變化（如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等）

8、可換幼兒主持，進行活動.

9、問幼兒有誰會學猴子轉(zhuǎn)動金箍棒的動作，請幼兒出來示范.

10、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子.

幼兒園活動方案（精選19篇）篇十七

我們是不是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時，孩子們常弄濕衣袖或者洗一次手會很長時間？幾乎每個孩子都喜歡玩水，無論是水龍頭流出的水或是盆盆罐罐里的水------只要有機會，他們都會玩?zhèn)€不停。孩子為什么喜歡玩水呢？因為水是無色透明的流動著的液體，她看得見、摸得著，但卻抓不住，神秘莫測，非同一般玩具。所以水游戲?qū)τ谟變簛碚f，更是變換無窮！

沙和水是孩子創(chuàng)作的源泉，既能充分激發(fā)孩子的想象力，更是孩子創(chuàng)造的源泉。夏季，千萬不要抑制孩子玩水的欲望。

又是一年夏季，我們何不來一場水中“盛宴”呢？

1.滿足幼兒玩水的欲望，體驗親子玩水的.樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和合作能力。

3.通過活動拉近幼兒園、家長和幼兒之間的情感。

20xx年6月27日下午2:30。

參加人員：

幼兒園教職工、幼兒及家長（爸爸或媽媽）。

家庭準備：

泳衣、眼鏡、打水泡槍、打水槍、舀水器皿。

活動策劃和總負責：

xxx。

材料準備、場地安排布置負責人：

xxx。

小班活動總負責：

xxx。

負責活動組織、氣氛的調(diào)動，其他老師和保育員負責安全和場地秩序維護，保證活動有序進行。

托班活動總負責：xxx。

1、中午布置場地。

2、2點配班老師在園門口迎接家長入園到班級集合，2點半回班級保安師傅一直大門口執(zhí)勤不得離崗。有事上報。

3、2點dd2點半班主任交代活動規(guī)則和注意事項（班主任重視規(guī)則的介紹，關(guān)乎活動安全）。

4、2點半聽到音樂到操場參加“水上游戲”

5、小班游戲：運球比賽dd打水仗dd滑滑樂。

托班游戲：滑滑樂dd運水或舀水樂dd打泡泡、抓泡泡。

幼兒園總幼兒不是很多，也可以兩個班一起游戲。兩個班主任一起商討人員定點和游戲玩法后上報給侯老師，通過后執(zhí)行。

6、游戲結(jié)束，大家一起運水至玩水池內(nèi)。家長帶幼兒和老師再見后離園。

7、教職工整理場地后方可下班。

幼兒園活動方案（精選19篇）篇十八

1、運用已有經(jīng)驗進行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。

2、以游戲的情景，感受圣誕節(jié)的快樂氛圍。

3、幼兒積極參與活動，并能獲得其中的樂趣。

圣誕樹、圣誕禮物、任務卡、小動物等等。

一、活動導入：

1、圣誕節(jié)到了，你們有沒有收到圣誕禮物啊。

2、今天我給你們沒人都準備了一個圣誕禮物，你們想要嗎？

二、基本部分：

1、不過，張老師準備的禮物是要你們動腦筋找的哦！

2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務卡片（點數(shù)），你要根據(jù)任務卡片去找禮物。

3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢？（驗證）。

4、節(jié)日里收到禮物真的很開心，快打開看看里面是什么禮物。

6、我有一張愛心卡片（數(shù)字），根據(jù)愛心卡片請你把禮物放在袋子里，等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機會。

7、我們來看看你們裝的對不對，如果不正確他們一定不開心的。（驗證）。

三、結(jié)束部分：

2、它們喜歡什么禮物呢？那是不是呢？有多少呢?

3、我們一起來數(shù)一數(shù)？用了什么辦法？看看我的方法和你們是不是一樣呢？，（眼睛看，心里數(shù)；兩個兩個數(shù)；封閉式數(shù)）。

4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來的。

幼兒園活動方案（精選19篇）篇十九

為展現(xiàn)幼兒藝術(shù)風采，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、體驗美好童年的`情感和集體主義觀念，特舉行我園以班級為單位的合唱比賽活動。

唱響美好童年。

1、以班級為單位進行評比，要求班班參與，幼兒人人參加。

2、每個參賽班級演唱歌曲兩首選自基本功比賽指定曲目，小班三首，歌曲內(nèi)容自選。總時間不超過10分鐘。

3、主持人由本班幼兒擔任，指揮由本班老師擔任，伴奏必須由教師彈奏。

4、為全面展示教師和幼兒的藝術(shù)才能，鼓勵多種形式的演唱。

5、幼兒園成立合唱比賽評審小組。

擔任比賽評委進行評議后評出幼兒園一、二、三等獎項。比賽后頒發(fā)班級獎狀，鼓勵班級把獎狀張貼在走廊內(nèi)。

分工:。

組長:。

評審員:。

12月6日早8:50從大一班開始依次排序到大七班，中班從中七班開始依次排序到中一班。

下午2:40從小五班開始依次是小四班、小六班、小七班、小三班、小二班、小一班。