無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)愛(ài)殘疾人ppt課件篇一

1. 了解人們使用一次性生活用品對(duì)環(huán)境造成的不良影響。

2. 知道塑料制品因?yàn)椤皹O難降解”和“燃燒時(shí)釋放毒煙”等原因會(huì)造成環(huán)境污染。

3. 知道正確使用和處理一次性生活用品的方法，意識(shí)到人類(lèi)正確使用物質(zhì)的重要性。

4. 意識(shí)到物質(zhì)的使用對(duì)人類(lèi)的生活即存在有利的一面，又存在有害的一面。

教學(xué)準(zhǔn)備

1. 紙杯、方便筷、保鮮袋、餐巾紙、易拉罐、商場(chǎng)或超市的塑料袋等。

2. 反映一次性用品用過(guò)之后去處的圖片：廢品回收站、垃圾堆、鐵路附近等。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1. 放在同學(xué)們桌上的這些物品都認(rèn)識(shí)嗎？它們有什么用

2. 它們有一個(gè)共同的名字叫一次性的生活用品。（板書(shū)課題：一次性的生活用品）也就是說(shuō)它們?cè)镜墓δ苤荒鼙皇褂靡淮巍?/p>

二、討論

1. 你們還知道哪些一次性的生活用品？

2. 這些一次性的生活用品分別使用什么材料制作的？小組討論，并把你們的討論結(jié)果寫(xiě)在62頁(yè)的表格中。

3. 小組匯報(bào)

4. 將學(xué)生匯報(bào)的情況記錄在以下表格中

材料一次性生活用品名稱(chēng)

木材方便筷. 牙簽. 紙杯……

……

5. 討論：

三、塑料制品的處理方式

1.剛才同學(xué)們談到了用塑料制成的一次性生活用品的處理。正好書(shū)上63頁(yè)也提到了這類(lèi)一次性生活用品的處理。一起來(lái)看看，書(shū)上說(shuō)的和你們說(shuō)的有哪些相同和不同的。

2. 看過(guò)以后你有什么感想？

4. 布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)。分組實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)塑料袋.

5. 各小組制定考察計(jì)劃。明確分工，明確實(shí)驗(yàn)方法. 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)等

第二課時(shí)

一、交流

1. 各小組在實(shí)驗(yàn)之后有什么發(fā)現(xiàn)？

2. 介紹：塑料制品在自然條件下大約需要200~400年才可以像木制牙簽和餐巾紙一樣被分解掉。當(dāng)它們被埋在地下，會(huì)妨礙植物的生長(zhǎng)；當(dāng)它們飄散在四周，會(huì)丑化環(huán)境，如果被動(dòng)物誤食會(huì)使動(dòng)物死亡；當(dāng)它們被隨意焚燒，會(huì)釋放有毒氣體污染空氣。由于廢舊塑料制品多數(shù)是白色的，所以它們又被稱(chēng)為“白色污染”。

二、正確使用塑料制品

1. 我們的生活中可以不用塑料制品嗎

2. 在塑料制品的使用上我們要注意些什么？

3. 怎樣正確處理被使用過(guò)的塑料制品？

三、正確使用一次性生活用品

2. 討論：一次性的生活用品我們?cè)摬辉撚茫繎?yīng)該怎么用？

關(guān)愛(ài)殘疾人ppt課件篇二

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、中國(guó)地圖、江省地圖。

2、與當(dāng)?shù)剜]局聯(lián)系，準(zhǔn)備實(shí)地參觀采訪。

3、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀膠水、信封。

1、家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個(gè)地方？

2、是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的。每個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛(ài)著自己的家鄉(xiāng)。

3、今天，就讓我們先認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置。

1、指名學(xué)生，問(wèn)：你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在 省 市 縣”填空說(shuō)話。

2、出示中國(guó)地圖，找找自己的家鄉(xiāng)。

3、自主合作，找到家鄉(xiāng)。

（1） 幾個(gè)學(xué)生自由組合成“找家鄉(xiāng)小隊(duì)”，在省地圖上找家鄉(xiāng)。

（2） 小隊(duì)上臺(tái)指著地圖匯報(bào)。

4、開(kāi)展小型的在地圖上找家鄉(xiāng)比賽活動(dòng)。

1、每個(gè)學(xué)生拿出自己帶來(lái)的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來(lái)，然后貼在書(shū)本的空格中。

2、用手中的筆在貼畫(huà)的四周畫(huà)上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。

3、學(xué)生上臺(tái)展示。

關(guān)愛(ài)殘疾人ppt課件篇三

新材料作文怎樣審題、立意

范例導(dǎo)引：

這則材料分為幾個(gè)層次？每個(gè)層次陳述的對(duì)象分別是什么？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言簡(jiǎn)述他們的行為。

還在念大學(xué)的時(shí)候，雅格布格林和威廉格林倆兄弟的腦子里一直縈繞著這樣一個(gè)假設(shè)：幾百年來(lái)，流傳在民間的故事或許與人類(lèi)發(fā)展的歷史暗藏聯(lián)系。為此，兄弟倆付出了極大的努力，共收集整理出八十六個(gè)傳說(shuō)，但他們無(wú)論如何也找不出這些傳說(shuō)和人類(lèi)發(fā)展史的聯(lián)系。于是他們把厚厚的筆記往書(shū)架上一擱，又開(kāi)始了其他工作。

后來(lái)，一個(gè)朋友偶然發(fā)現(xiàn)了這本筆記，立刻聯(lián)系了柏林一家出版社，把這些故事結(jié)集出版，這本故事集至今已經(jīng)再版兩萬(wàn)多次，印刷量超過(guò)一個(gè)億，曾被四十多個(gè)國(guó)家翻譯成五十多種語(yǔ)言。這本故事集就是世界兒童耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕贰?/p>

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。

我們可以得出這些角度：

⑴格林兄弟：格林兄弟收集、研究民間故事，因?yàn)檠芯繜o(wú)果便將文稿束之高閣。

⑵他們的朋友：朋友發(fā)現(xiàn)了這本文稿，將文稿給了出版社出版發(fā)行。

⑶結(jié)果：文稿出版后，多次再版，在全世界流傳開(kāi)來(lái)，成為經(jīng)典名著《格林童話》。

⑴從整則材料的角度看，《格林童話》雖然只是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)得以出版發(fā)行，但它大放異彩的背后卻蘊(yùn)含著必然的因素。由此，我們可以闡發(fā)偶然與必然（或曰“意料之外，情理之中”）的關(guān)系。

⑵從格林兄弟的角度看：

a．行百里者半九十，不要輕言放棄。

b．動(dòng)機(jī)（意愿）與結(jié)果常常是背離的。

c．守與變（人生的選擇）：如果格林兄弟依然故我，堅(jiān)持著或許沒(méi)有結(jié)果的研究，這無(wú)異于皓首窮經(jīng)，耗費(fèi)生命，因此為格林兄弟的知難而退、及時(shí)抽身喝彩。人生的選擇有許許多多，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑千千萬(wàn)萬(wàn)，一條道走到黑，并非明智之選。

⑶從朋友的角度看，可以做如下立意：

a．朋友沒(méi)有把這本筆記據(jù)為己有，沒(méi)有剽竊格林兄弟的成果，表現(xiàn)出無(wú)私的美德，他正是這部經(jīng)典面世的推手。在人類(lèi)文明歷史進(jìn)程中，我們應(yīng)該感謝這樣一些無(wú)私的發(fā)現(xiàn)者和推動(dòng)者。

b．正是這位慧眼識(shí)寶的朋友，才使得《格林童話》流傳百世，所以，我們的生活并不缺少有價(jià)值的東西，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛。

⑷從《格林童話》的流傳看：

a．《格林童話》的一版再版，被四十多個(gè)國(guó)家翻譯成五十多種語(yǔ)言，證明了經(jīng)典具有超越時(shí)空的永遠(yuǎn)魅力。

b．如果沒(méi)有朋友的發(fā)現(xiàn)，這部皓首窮經(jīng)的作品也許仍然束之高閣乏人問(wèn)津，所以，有時(shí)成就偉大的作品也需要一些機(jī)遇和運(yùn)氣。

c.《格林童話》被四十多個(gè)國(guó)家翻譯成五十多種語(yǔ)言，證明根植于人民、生活，為大眾所歡迎的作品才有永恒的生命力。

d．衡量事物的價(jià)值不能只有唯一的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是多元的。（換一種眼光，換一個(gè)角度）

e．存在與價(jià)值的關(guān)系：當(dāng)這些童話被格林兄弟束之高閣的時(shí)候，它的價(jià)值無(wú)法完全實(shí)現(xiàn)；當(dāng)它被出版發(fā)行后，才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)價(jià)值。什么樣的存在，決定了什么樣的價(jià)值。

小結(jié)： ①整體性原則：

所謂整體性原則，即審題立意時(shí)必須從材料整體出發(fā)，全面把握所給材料的意旨。不可“斷章取義”立意作文。比如從朋友的角度，我們可以提煉出無(wú)私的精神品質(zhì)，但如果只是從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)談，那是片面的、脫離了材料的。而如果從文明進(jìn)程需要無(wú)私的發(fā)現(xiàn)和推動(dòng)者來(lái)講，則是符合材料內(nèi)容和含義。

②篩選性原則：

選取哪個(gè)角度去構(gòu)思作文，這就要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定，哪個(gè)角度占有的材料豐富，能夠?qū)?wèn)題分析深透，或哪個(gè)角度較新穎，見(jiàn)解較深刻，就選取哪個(gè)角度去寫(xiě)作。一句話，最適合自己的就是最好的。

③創(chuàng)新性原則

病例透視

1.閱讀下面的材料，思考：從下列材料中確立的這些論點(diǎn)，是否合理？請(qǐng)說(shuō)明評(píng)判理由。

有人騎一匹國(guó)馬，另一個(gè)人騎著一匹駿馬，在同行的過(guò)程中，駿馬咬破了國(guó)馬長(zhǎng)鬃毛下的脖頸，流了不少血，但國(guó)馬像什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣，照樣走它的路。駿馬回到家中，草不吃、水不飲，身在顫抖。駿馬主人告訴了國(guó)馬主人，國(guó)馬主人說(shuō):“它大概是因?yàn)橐藝?guó)馬而羞愧吧，我把國(guó)馬牽來(lái)勸勸它就好了。”于是牽來(lái)國(guó)馬，國(guó)馬用鼻子親近駿馬，和駿馬同槽共食，很快駿馬就恢復(fù)如初了。

論點(diǎn)1：寬容是一種崇高的美德；

論點(diǎn)2：“以牙還牙”當(dāng)緩行；

論點(diǎn)3：寬容要看清對(duì)象；

論點(diǎn)4：害人之心不可有；

論點(diǎn)5：自省自悔，精神可嘉；

論點(diǎn)6：對(duì)癥下藥才能除病根。

上述的六個(gè)觀點(diǎn)，我們可以看出是從“國(guó)馬”、“駿馬”、“主人”三個(gè)不同的角度提出的：第1、2、3個(gè)論點(diǎn)是從國(guó)馬的角度立意的。國(guó)馬被駿馬咬傷后，流血不少，但卻忍讓寬容，用自己的犧牲喚起別人醒悟，得出了“寬容是一種崇高的美德”的觀點(diǎn)。國(guó)馬被駿馬咬傷后并未還擊，得知駿馬為此羞愧不已，不飲不食時(shí)，國(guó)馬理解駿馬一時(shí)妒忌的心態(tài)，前往親近勸慰，使駿馬恢復(fù)如初，從而得出了“以牙還牙當(dāng)緩行”的結(jié)論。國(guó)馬寬容忍讓駿馬。并前去親近勸慰，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)對(duì)方也是一匹難得的駿馬，而并非“駑馬”，因此才有“寬容要看清對(duì)象”的結(jié)論。4、5兩個(gè)論點(diǎn)是從駿馬的角度立意的，駿馬咬傷國(guó)馬后，飲食不思，渾身發(fā)抖，幾乎喪命，后又能知錯(cuò)自省，羞愧難當(dāng)，從而得出4、5兩個(gè)論點(diǎn)。論點(diǎn)6是從主人角度得出的觀點(diǎn)。這則材料的寓意，旨在歌頌國(guó)馬的寬容、忍讓、仁愛(ài)的美德和贊頌駿馬知錯(cuò)羞愧、自省自悔的精神，意在呼喚一種融洽和諧的人際關(guān)系。因此觀點(diǎn)中的論點(diǎn)1、5切合材料意旨。論點(diǎn)2、3、4、6只涉及材料的局部，意義不大，顯得勉強(qiáng)，力度不夠。

強(qiáng)化訓(xùn)練1

根據(jù)下列的材料進(jìn)行思考，確立一個(gè)論點(diǎn)。

古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認(rèn)的英雄，所向無(wú)敵，地神蓋婭是他的母親。安泰在格斗時(shí)，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對(duì)手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個(gè)叫赫拉克勒斯的對(duì)手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。

強(qiáng)化訓(xùn)練1參考答案

我們可以從三個(gè)角度來(lái)立意：

①?gòu)陌蔡┑慕嵌忍骄克〉脑颍幌驘o(wú)敵是因?yàn)椴粩鄰拇蟮啬赣H身上吸取力量，而被扼死是因?yàn)殡x開(kāi)了大地被弄到空中，沒(méi)有了力量之源，可見(jiàn)個(gè)人的力量是渺小的，要依靠集體才能有所作為。

②從母親的角度看，她給予安泰力量，卻不給予安泰自立的能力，對(duì)安泰的悲劇她有責(zé)任。所以適當(dāng)?shù)慕o予是必要的，但更重要的是培養(yǎng)孩子的自立能力。

③從赫拉克勒斯的角度來(lái)看，他能打敗安泰的關(guān)鍵在于他掌握了對(duì)手的致命弱點(diǎn)，所以只有知己知被，才能百戰(zhàn)不殆。

強(qiáng)化訓(xùn)練2

根據(jù)下列的材料進(jìn)行思考，確立一個(gè)論點(diǎn)。

20xx 年9 月 15 日，英國(guó)圣公會(huì)向已故生物學(xué)家達(dá)爾文道歉， 承認(rèn)100 多年前誤解他提出的生物進(jìn)化論。圣公會(huì)在致歉函中寫(xiě)道：“查爾斯 達(dá)爾文先生，在你誕辰200 周年即將到來(lái)之前，英國(guó)圣公會(huì)向你致歉，我們當(dāng)初對(duì)你（的理論）作出錯(cuò)誤反應(yīng)，誤解你且影響其他人對(duì)你的看法。” 達(dá)爾文后人對(duì)圣公會(huì)的做法并不領(lǐng)情。達(dá)爾文的玄孫認(rèn)為，遲到百年的道歉“沒(méi)有意義”。批評(píng)人士稱(chēng)圣公會(huì)的這一舉動(dòng)“荒謬可笑”。

強(qiáng)化訓(xùn)練2參考答案

文章可從多個(gè)角度切入立意：

①?gòu)氖ス珪?huì)致歉的角度，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤；

②從達(dá)爾文提出生物進(jìn)化論的角度，堅(jiān)持真理需要勇氣和信心；

③從時(shí)間的角度，真理是經(jīng)得起考驗(yàn)的；

④從圣公會(huì)100多年前做法的角度，對(duì)問(wèn)題不要輕率地下結(jié)論；

⑤從達(dá)爾文玄孫及批評(píng)人士的角度，要寬容別人的過(guò)失。

關(guān)愛(ài)殘疾人ppt課件篇四

語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)１０４頁(yè)第２３課《三個(gè)兒子》

【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)習(xí)６個(gè)生字。

２、理解課文內(nèi)容，懂得要孝敬父母的道理。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

理解為什么老爺爺只看見(jiàn)一個(gè)兒子。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

生字卡、插圖卡片。

【設(shè)計(jì)思路】

以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)邊讀邊想，圍繞“為什么老爺爺只看到一個(gè)兒子”這一問(wèn)題討論學(xué)習(xí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、提示課題，質(zhì)疑激趣

１、談話導(dǎo)入：

世上誰(shuí)是你最親的人？最?lèi)?ài)你的人是誰(shuí)？

（用一首歌來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)）

２、導(dǎo)入課題：

播放歌曲《世上只有媽媽好》。

今天，我們也來(lái)看一看，三個(gè)兒子他們是怎樣對(duì)待他們的媽媽的。

（出示課題）

３、看到課題，你想知道什么？

二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

１、用自己喜歡的方式朗讀課文，根據(jù)文內(nèi)注音，讀準(zhǔn)字音，找出生字。

２、以游戲形式學(xué)習(xí)生字，給生字寶寶找朋友。

３、說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住生字寶寶的。

三、小組合作，精讀課文，理解課文內(nèi)容

帶著以下三個(gè)問(wèn)題，繼續(xù)閱讀課文：

１、這件事發(fā)生在哪里？

２、三個(gè)媽媽在打水時(shí)是怎樣說(shuō)自己的兒子的？

３、三個(gè)媽媽提水時(shí)，三個(gè)兒子怎樣做？

四、加深鞏固課文內(nèi)容

１、分角色朗讀。

２、表演鞏固課文內(nèi)容，體會(huì)人物思想。

３、提問(wèn)：

你喜歡誰(shuí)？為什么？

４、師范讀最后兩個(gè)自然段

５、提問(wèn)：

三個(gè)兒子中，你們最喜歡誰(shuí)？你們想知道老師喜歡誰(shuí)嗎？

６、教師小結(jié)：

老師喜歡歌聲嘹亮的兒子，也喜歡力氣大，能翻跟斗的兒子，卻更喜歡體貼、關(guān)愛(ài)媽媽的好孩子。

思考：

為什么老爺爺說(shuō)他只看見(jiàn)了一個(gè)兒子？

五、課文延伸

平時(shí)你是怎樣孝順?gòu)寢尩模恳院笥譁?zhǔn)備怎樣做？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

三個(gè)兒子

一個(gè) 聰明 有力氣 翻跟斗

一個(gè) 愛(ài)唱歌 好聽(tīng) 唱著歌

一個(gè) 不特別 接過(guò)水桶

老爺爺：我可只看見(jiàn)一個(gè)兒子！

關(guān)愛(ài)殘疾人ppt課件篇五

1、 銷(xiāo)售人員的定位與職責(zé)。

2、銷(xiāo)售人員儀容儀表與行為規(guī)范，社交禮儀。

3、銷(xiāo)售代表的成功因素。

4、銷(xiāo)售人員的三種心理素質(zhì)。

5、銷(xiāo)售人員成功要點(diǎn)分析

二、銷(xiāo)售人員的銷(xiāo)售技巧(穿插案例)：

1、電話銷(xiāo)售技巧。

2、現(xiàn)場(chǎng)銷(xiāo)售技巧：

(1)客戶進(jìn)門(mén)、了解客戶需求、介紹產(chǎn)品。

(2)談判技巧。

(3)話術(shù)技巧。

(4)銷(xiāo)售應(yīng)變的八大技巧。

(5)銷(xiāo)售跟進(jìn)技巧。

(6)銷(xiāo)售說(shuō)服技巧。

三、客戶分析(穿插案例)：

1、心理分析：

(1)客戶購(gòu)買(mǎi)行為分類(lèi)法。

(2)客戶購(gòu)買(mǎi)決策過(guò)程分析與銷(xiāo)售控制。

(3)客戶購(gòu)買(mǎi)心理分析。

(4)“比較法則”的應(yīng)用。

(5)“拉銷(xiāo)”的心理技巧。

(6)“群體心理”應(yīng)用技巧。

2、購(gòu)買(mǎi)行為分析：

(1)如何認(rèn)識(shí)購(gòu)買(mǎi)行為。

(2)如何認(rèn)識(shí)購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)。

(3)如何認(rèn)識(shí)銷(xiāo)費(fèi)需求。

(4)如何認(rèn)識(shí)購(gòu)買(mǎi)行為與銷(xiāo)售的互動(dòng)關(guān)系。

四、房地產(chǎn)相關(guān)知識(shí)(基礎(chǔ)知識(shí)部分)。

(一)、土地與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)知識(shí)

1、房地產(chǎn)基礎(chǔ)概念

2、土地及土地使用年限

3、與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)相關(guān)的企業(yè)

4、住宅的類(lèi)型

5、建筑與規(guī)劃知識(shí)

(二)、建筑與規(guī)劃知識(shí)

1、基本規(guī)劃術(shù)語(yǔ)

2、住宅的建筑形式

3、戶型結(jié)構(gòu)

4、住宅的建筑結(jié)構(gòu)

5、住宅的三維空間

6、住宅建設(shè)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

7、建筑配套與建筑材料

(三)、商品房銷(xiāo)售基本知識(shí)與法律常識(shí)

1、房地產(chǎn)市場(chǎng)

2、商品房預(yù)售

3、商品房現(xiàn)售

4、“五證兩書(shū)”

5、內(nèi)部認(rèn)購(gòu)

6、格式條款

(四)、商品房面積測(cè)算

1、銷(xiāo)售面積的測(cè)算標(biāo)準(zhǔn)

2、建筑面積的測(cè)算標(biāo)準(zhǔn)

3、套內(nèi)建筑面積的測(cè)算

4、公攤面積的測(cè)算

5、其他相關(guān)面積指標(biāo)及系數(shù)

(五)、價(jià)格與銀行按揭及購(gòu)房稅費(fèi)

1、價(jià)格術(shù)語(yǔ)

2、付款方式

3、商業(yè)貸款

4、公積金貸款

5、組合貸款

6、還款方式

7、購(gòu)房稅費(fèi)

8、產(chǎn)權(quán)辦理

(六)、選房知識(shí)

1、樓盤(pán)的選擇

2、戶型的選擇

五、置業(yè)顧問(wèn)的40個(gè)精彩解答。

二、 銷(xiāo)售人員的基本素質(zhì)：

6、 銷(xiāo)售人員的定位與職責(zé)。

我們的履歷上已經(jīng)注明了我們的職業(yè)—售樓員!什么是售樓員?就是銷(xiāo)售人員，就是負(fù)責(zé)把溫馨家園推介給客戶、播撒安居理念的使者。

什么是售樓?

售樓，就是銷(xiāo)售，只不過(guò)銷(xiāo)售是籠統(tǒng)的，面售樓則是具體的，它銷(xiāo)售的是房屋以及附于房屋之上的社會(huì)地位以及居住文化。

換名話說(shuō)，售樓就是一種連接房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與客戶購(gòu)房需求的銷(xiāo)售活動(dòng)。一方面，創(chuàng)造者—開(kāi)發(fā)商需要將創(chuàng)造出的商品推介給有特定需求的客戶;另一方面，需求者—客戶需要將自己的特定需求反饋給能滿足他們需求的開(kāi)發(fā)商。

售樓員扮演的角色：

(一) 企業(yè)的銷(xiāo)售人員

你首先是一名銷(xiāo)售人員，你銷(xiāo)售的產(chǎn)品就是房屋以及附于房屋上的其他利益，包括社會(huì)地們、生活文化等等。

(二) 客戶的置業(yè)顧問(wèn)

購(gòu)房涉及很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，如地段的考察、區(qū)位價(jià)值的判斷、同類(lèi)樓盤(pán)的比較、戶型格局的評(píng)價(jià)、建筑結(jié)構(gòu)的識(shí)別、住宅品質(zhì)的檢測(cè)、價(jià)值的推算、面積的丈量、付款按揭的計(jì)算及合同的簽署、產(chǎn)權(quán)辦理等。凡此種種，對(duì)于一個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)的消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，想從一個(gè)門(mén)外漢變成一個(gè)專(zhuān)業(yè)的購(gòu)買(mǎi)者并非易事。所以，你不但是一名銷(xiāo)售人員，還必需是一位資深的置業(yè)顧問(wèn)。即使你是剛?cè)胄械模财鸫a要接受過(guò)公司的系統(tǒng)培訓(xùn)或通過(guò)自我學(xué)習(xí)而比客戶具備了更多的置業(yè)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，你必須能為客戶提供一些參考性的置業(yè)建議，從而引導(dǎo)客戶購(gòu)房。

(三) 企業(yè)的形象代言人

作為銷(xiāo)售人員，你是企業(yè)對(duì)客戶的最前線，直接與客戶進(jìn)行接觸，而且更多是面對(duì)面的接觸，你所呈現(xiàn)給客戶的工作作風(fēng)、專(zhuān)業(yè)技能和服務(wù)意識(shí)，無(wú)不充分體現(xiàn)出企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、價(jià)值取向及企業(yè)文化。因此，你的一舉一動(dòng)、一言一行，在客戶的眼中就代表著企業(yè)(品牌)的形象。

(四) 企業(yè)和客戶信息溝通互動(dòng)的橋梁

在售樓過(guò)程中，你通過(guò)與客戶面對(duì)面的溝通，一方面把企業(yè)的品牌信息傳遞給消費(fèi)者，另一方面又將消費(fèi)者的意見(jiàn)、建議等信息傳達(dá)給企業(yè)，以便企業(yè)改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)。

(五) 企業(yè)決策信息的提供者

通過(guò)提供市場(chǎng)和消費(fèi)者的反饋意見(jiàn)，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的參與者。

售樓員為誰(shuí)服務(wù)?

從上述對(duì)售樓的定義中，我們可以看出售樓員的服務(wù)對(duì)象有兩個(gè)：一是企業(yè)，二是客戶。所以，你原本應(yīng)該從企業(yè)和客戶兩個(gè)服務(wù)對(duì)象中都領(lǐng)取報(bào)酬的，但事實(shí)好像并非如此。或許你會(huì)覺(jué)得很可惜，其實(shí)，從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，客戶也并不是沒(méi)有給你報(bào)酬，只是其支付報(bào)酬的方式不同而已，因?yàn)椋灰I(mǎi)了你所推薦的房屋，企業(yè)就會(huì)給你相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)—獎(jiǎng)金或銷(xiāo)售提成。

(一) 對(duì)企業(yè)的服務(wù)

a、 幫助企業(yè)推銷(xiāo)他們的產(chǎn)品—房屋。

b、 通過(guò)與客戶的直接接觸，傳播企業(yè)的形象與品牌文化。

c、 幫助企業(yè)收集市場(chǎng)信息，隨時(shí)反饋客戶信息，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策提供參考性的資料。

d、 作為企業(yè)與客戶溝通的橋梁與紐帶，培育企業(yè)與客戶的良好關(guān)系。

(二) 對(duì)客戶的服務(wù)

只有客戶購(gòu)買(mǎi)了你推薦的房屋，你才有可能從企業(yè)那里得到報(bào)酬。從這方面來(lái)說(shuō)，客戶也算是為你支付了報(bào)酬，你也應(yīng)該好好的為客戶服務(wù)。并且要記住，客戶為你支付的報(bào)酬不單體現(xiàn)在通過(guò)他自己購(gòu)買(mǎi)你推薦的房屋而使你得到獎(jiǎng)金或提成，他還能通過(guò)幫助你宣傳、介紹客戶而為你支付報(bào)酬。

a、 為客戶介紹你正在銷(xiāo)售的商品所能提供的利益。

b、 回答客戶提出的問(wèn)題，消除客戶的疑慮。

c、 為客戶置業(yè)提供顧問(wèn)服務(wù)，幫助他們挑選最合適的房屋。

d、 即使客戶對(duì)你提供的產(chǎn)品不滿意，你也可以以你的專(zhuān)業(yè)技能，為客戶購(gòu)買(mǎi)其他房屋提供力所能及的幫助。

e、 為客戶提拱售后服務(wù)，并協(xié)助客戶辦理相關(guān)的手續(xù)。

關(guān)愛(ài)殘疾人ppt課件篇六

1、傳承企業(yè)優(yōu)秀的文化，樹(shù)立合適的價(jià)值觀，增強(qiáng)員工企業(yè)歸宿感。 2、讓新進(jìn)員工了解公司，公司概況、規(guī)章制度、組織結(jié)構(gòu)，使其更快的適應(yīng)工作環(huán)境。

3、讓新進(jìn)員工熟悉崗位職責(zé)、工作流程及標(biāo)準(zhǔn)，與工作相關(guān)的安全、質(zhì)量及工藝等知識(shí)。

二、適用范圍

本制度適用于全體準(zhǔn)錄用求職者及試用期員工。

三、職責(zé)：

1、公司人力資源部負(fù)責(zé)本制度的制定、修訂及廢止。 2、公司人力資源部負(fù)責(zé)本制度的貫徹、執(zhí)行及監(jiān)督。 3、各部門(mén)辦公室負(fù)責(zé)對(duì)各部門(mén)新員工培訓(xùn)的評(píng)估。

4、各部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)各本部門(mén)準(zhǔn)錄用求職者及試用期員工進(jìn)行培訓(xùn)。

四、工作內(nèi)容：

1、培訓(xùn)內(nèi)容

1）公司級(jí)培訓(xùn)——公司人力資源部編制培訓(xùn)材料及組織培訓(xùn)。 主要內(nèi)容：對(duì)新員工的加盟表示歡迎；介紹公司簡(jiǎn)介、企業(yè)文化、公司的組織結(jié)構(gòu)、公司規(guī)章制度、安全管理基礎(chǔ)、質(zhì)量體系基礎(chǔ)等的培訓(xùn)；解答新員工提出的問(wèn)題及疑惑。

2）部門(mén)級(jí)培訓(xùn)——準(zhǔn)錄用求職者及試用期員工所在部門(mén)編制培訓(xùn)材料及組織培訓(xùn)。

主要內(nèi)容：介紹新員工認(rèn)識(shí)本部門(mén)的員工；參觀部門(mén)環(huán)境；介紹部門(mén)管理規(guī)章制度、安全生產(chǎn)知識(shí)、工藝知識(shí)等。

3）崗位級(jí)培訓(xùn)——準(zhǔn)錄用求職者及試用期員工所在崗位主管負(fù)責(zé)人編制培訓(xùn)材料及組織培訓(xùn)。

主要內(nèi)容：質(zhì)量關(guān)鍵控制點(diǎn)、安全操作規(guī)程/規(guī)范等。

2、培訓(xùn)的實(shí)施

1）公司級(jí)、部門(mén)級(jí)和崗位級(jí)培訓(xùn)要做到協(xié)調(diào)一致，充分溝通，共同完成新員工的入職培訓(xùn)。

2）各級(jí)培訓(xùn)前要準(zhǔn)備好適合的教材，明確培訓(xùn)人員，確定參訓(xùn)人數(shù)，培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)和培訓(xùn)形式。

3）公司級(jí)培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：司級(jí)培訓(xùn)考核合格的員工 培訓(xùn)時(shí)間：崗前培訓(xùn)期及試用期

培訓(xùn)人員：部門(mén)主管、班組長(zhǎng)/崗位負(fù)責(zé)人、技術(shù)質(zhì)量人員

5）崗位級(jí)培訓(xùn)

培訓(xùn)形式：實(shí)際演練加現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo) 培訓(xùn)人員：班組長(zhǎng)/崗位負(fù)責(zé)人

6）全體準(zhǔn)錄用求職者及試用期員工在正式上崗前，都必須進(jìn)行司級(jí)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后再到具體工作部門(mén)進(jìn)行部門(mén)級(jí)、崗位級(jí)培訓(xùn)。部門(mén)級(jí)、崗位級(jí)培訓(xùn)根據(jù)新員工基本情況和崗位具體要求實(shí)施相應(yīng)的培訓(xùn)，培訓(xùn)教材需送至公司人力資源部備案（培訓(xùn)內(nèi)容因?qū)嶋H需要發(fā)生變化而導(dǎo)致教材發(fā)生改變時(shí)的，需及時(shí)提報(bào)至公司人力資源部備案）。

1）各級(jí)培訓(xùn)教材需經(jīng)過(guò)上級(jí)審核后方可使用，部門(mén)級(jí)培訓(xùn)需要在辦公室配合下進(jìn)行，負(fù)責(zé)培訓(xùn)崗的人員需要及時(shí)收集培訓(xùn)資料，做好培訓(xùn)總結(jié)。

2）培訓(xùn)考核

考核方式：閉卷式、問(wèn)答式、互動(dòng)式。新員工的公司級(jí)培訓(xùn)效果

評(píng)估主以閉卷的方式結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)來(lái)綜合評(píng)價(jià)。部門(mén)級(jí)培訓(xùn)進(jìn)行問(wèn)答考核，考核合格者方可參加班組級(jí)培訓(xùn)；班組級(jí)培訓(xùn)進(jìn)行主要以實(shí)際操作考核。

評(píng)估主體：部門(mén)辦公室、公司人力資源部

關(guān)愛(ài)殘疾人ppt課件篇七

1．護(hù)理人員必須堅(jiān)持每周一例會(huì)制度，參加每周的醫(yī)療安全教育學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一次不執(zhí)行按醫(yī)院的規(guī)章制度處罰。

2．結(jié)合我院開(kāi)展的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)的理念，提供主動(dòng)服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)理人員的責(zé)任心，提倡護(hù)理人員用“愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心”服務(wù)于患者，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。

3．通過(guò)加強(qiáng)臨床護(hù)理工作，夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)，在全社會(huì)樹(shù)立醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)全心全意為人民服務(wù)的良好形象，弘揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系和諧。

二．建立健全有關(guān)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步探索和完善適合我院的醫(yī)院護(hù)理管理制度，建立護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高護(hù)理工作水平。

具體措施：

1. 要進(jìn)一步落實(shí)《護(hù)士條例》、《衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)院臨床護(hù)理工作的通知》、《綜合醫(yī)院分級(jí)護(hù)理指導(dǎo)原則（試行）》、《住院患者基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目（試行）》、《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》、《常用臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》的要求，切實(shí)加強(qiáng)護(hù)理管理，規(guī)范護(hù)理服務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理。

2. 建立健全有關(guān)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)。

1) 醫(yī)院、病房有完整的創(chuàng)建計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施措施，護(hù)理人員經(jīng)注冊(cè)上崗，規(guī)范執(zhí)業(yè)。

2) 建立健全臨床護(hù)理工作規(guī)章制度、疾病護(hù)理常規(guī)和臨床護(hù)理服務(wù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。

3) 建立護(hù)士崗位責(zé)任制，制定并落實(shí)各級(jí)各類(lèi)護(hù)士的崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范臨床護(hù)理執(zhí)業(yè)行為。

4) 建立護(hù)士績(jī)效考核制度，根據(jù)護(hù)士完成臨床護(hù)理工作的數(shù)量、質(zhì)量以及住院患者滿意度，將考核結(jié)果與護(hù)士的晉升、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。

3.明確臨床護(hù)士應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)護(hù)理項(xiàng)目及工作規(guī)范，必須履行基礎(chǔ)護(hù)理職責(zé)，規(guī)范護(hù)理行為，改善護(hù)理服務(wù)。

4.明確臨床護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵、服務(wù)項(xiàng)目和工作標(biāo)準(zhǔn)。分級(jí)護(hù)理的服務(wù)內(nèi)涵、服務(wù)項(xiàng)目要包括為患者實(shí)施的病情觀察、治療和護(hù)理措施、生活護(hù)理、康復(fù)和健康指導(dǎo)等內(nèi)容，并納入院務(wù)公開(kāi)，作為向患者公開(kāi)的內(nèi)容，引入患者和社會(huì)參與評(píng)價(jià)機(jī)制。

三. 加強(qiáng)法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度和工作規(guī)范的學(xué)習(xí)。

具體措施：

1．開(kāi)展《護(hù)士條例》、《衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)院臨床護(hù)理工作的通知》、《綜合醫(yī)院分級(jí)護(hù)理指導(dǎo)原則（試行）》、《住院患者基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目（試行）》、《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》、《常用臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，每月至少一次，讓護(hù)理人員掌握各項(xiàng)規(guī)章制度及法律法規(guī)條文。

2．建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，不斷規(guī)范護(hù)理工作流程，制定病人安全管理預(yù)案。

3.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控措施管理，加大關(guān)鍵質(zhì)量控制力度，科室建立質(zhì)控小組，定期檢查制度落實(shí)情況和各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，把質(zhì)量問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，消除和減少隱患的發(fā)生。

4.反復(fù)強(qiáng)化護(hù)士的法律意識(shí)，利用晨會(huì)和平時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行法律知識(shí)與防范醫(yī)療糾紛案例的講課，用具體案例告知護(hù)士，任何一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)的疏忽，都有可能造成無(wú)法挽回的損失。定期召開(kāi)安全分析會(huì)，讓護(hù)理人員結(jié)合崗位工作，尋找容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的環(huán)節(jié)，尤其對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，分析原因并制定改進(jìn)措施。更新管理理念，鼓勵(lì)護(hù)理人員上報(bào)安全隱患，并設(shè)立隱患自查報(bào)告獎(jiǎng)勵(lì)制度，如隱瞞不報(bào)，則按相應(yīng)制度懲罰。

四.加強(qiáng)護(hù)理“三基”“三嚴(yán)”的學(xué)習(xí)考核，

具體措施：

1.每有一次理論考試，一次技術(shù)操作考核。

2.鼓勵(lì)護(hù)理人員參加院內(nèi)外的各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

3.制訂優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)護(hù)理人員參加成人高等教育以提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)技術(shù)及理論知識(shí)。

輪流到上級(jí)醫(yī)院短期培訓(xùn)。

五．加強(qiáng)護(hù)士條例的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑執(zhí)行制度，堅(jiān)決杜絕用藥與醫(yī)囑不符的現(xiàn)象發(fā)生。

具體措施：加大督促檢查力度，一旦發(fā)現(xiàn)護(hù)士用藥與醫(yī)囑不符，立即取消當(dāng)班護(hù)士護(hù)理執(zhí)業(yè)資格。

六.加強(qiáng)無(wú)菌操作規(guī)程的培訓(xùn)、無(wú)菌物品的管理、做好各種無(wú)菌物品的發(fā)放使用流程管理及高壓鍋滅菌監(jiān)測(cè)督促檢查工作；做好傳染病人的消毒隔離工作，督促做好衛(wèi)生員的病房終未處理工作。

具體措施：合力分工，加強(qiáng)護(hù)理人員的責(zé)任心。

七.加強(qiáng)值班交接班制度。

具體措施：

1.一周一次核心制度的學(xué)習(xí)。

2.一周一次至少護(hù)理人員集體交接班。

3.加大行政查房的檢查督促力度。

八.加強(qiáng)護(hù)患溝通。

具體措施：

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)豐衛(wèi)[20xx]168號(hào)文件《加強(qiáng)醫(yī)患溝通工作的實(shí)施意見(jiàn)》。

2. 切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，提倡以病人為中心的主動(dòng)服務(wù)。

3. 結(jié)合創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房做好護(hù)患溝通。

4. 把入院宣教、健康教育、疾病指導(dǎo)、出院指導(dǎo)、出院病人調(diào)查等工作科學(xué)的結(jié)合在一起，做好護(hù)患溝通工作。

九.做好搶救藥品、物品的管理與保管工作。

具體措施：

1. 制訂搶救器械的修養(yǎng)與維修制度。

2. 積極引進(jìn)新型的搶救器械。

3. 做好搶救藥品、物品的處備用狀態(tài)的檢查工作

4. 加強(qiáng)值班交接班的責(zé)任心。

十.嚴(yán)格掌握特殊藥物的滴速，嚴(yán)格履行特殊用藥的告知。

具體措施：

1. 加強(qiáng)提示，凡醫(yī)生特殊要求的藥物滴速，一定要在輸液瓶簽上用紅筆注明滴速。

2. 加強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)格履告知制度。

3. 加強(qiáng)值班交接班制度。

關(guān)愛(ài)殘疾人ppt課件篇八

培訓(xùn)時(shí)間：xxx年1月17、18日

課題：電工安全技術(shù)與典型事故案例、管理制度和操作規(guī)程

根據(jù)上級(jí)和公司對(duì)特種作業(yè)人員的安全技術(shù)培訓(xùn)考核的有關(guān)規(guī)定，對(duì)電工作業(yè)人員每年進(jìn)行至少一次的安全知識(shí)，技能培訓(xùn)，以增強(qiáng)電工作業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識(shí)和實(shí)際操作技能，減少和消除傷亡事故的發(fā)生，促進(jìn)安全生產(chǎn)，確保今年安全生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

重點(diǎn)：使作業(yè)人員進(jìn)一步掌握電氣作業(yè)安全技術(shù)及防護(hù)急救知識(shí)，提高安全技術(shù)水平。

難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)使電氣作業(yè)人員做到理論聯(lián)系實(shí)際，，能及時(shí)查明和排除故障和事故隱患，采取安全措施，做到安全作業(yè)。

1、了解常見(jiàn)電路的種類(lèi)及特性。

2、熟練掌握電氣安全用具的種類(lèi)，性能和用途。

3、熟練掌握各種安全標(biāo)志的使用規(guī)定。

一、電路

二、電阻的串聯(lián)電路

三、電阻的并聯(lián)電路

四、電阻的混聯(lián)電路

一、安全用具

（一）絕緣安全用具1、輔助絕緣安全用具

2、基本絕緣安全工具

（二）一般防護(hù)用具

（三）安全腰帶

二、安全標(biāo)識(shí)

（一）安全色

（二）安全標(biāo)志

本章學(xué)習(xí)內(nèi)容詳見(jiàn)《電工作業(yè)》復(fù)訓(xùn)教材19頁(yè)—33頁(yè)。

1、掌握電傷害的原因和觸電事故發(fā)生的規(guī)律。

2、掌握人體觸電的急救方法。

3、熟練掌握現(xiàn)場(chǎng)觸電急救方法。

一、觸電事故種類(lèi)

（一）電擊

（二）電傷

二、觸電方式

（一）直接接觸觸電 1、單相觸電

2、兩相觸電

3、其他觸電①剩余電荷觸電

②感應(yīng)電壓觸電

（二）間接接觸觸電

（三）跨步電壓觸電

三、觸電事故的規(guī)律

（一）觸電人員的情況分析

（二）觸電事故的季節(jié)性分析

（三）觸電事故的設(shè)備情況分析

（四）觸電事故的行業(yè)分析

本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容詳見(jiàn)（復(fù)訓(xùn)）34頁(yè)—38頁(yè)。

一、電流對(duì)人體的作用原理

三、影響電流對(duì)人體作用的因素

（一）電流大小（二）電流持續(xù)時(shí)間（三）電流途徑

（四）電流種類(lèi)的影響（五）個(gè)體特征（六）人體電阻

一、使觸電者脫離電源

二、 脫離電源后的處理

三、 心肺復(fù)蘇

第二、三節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容詳見(jiàn)（復(fù)訓(xùn)）教材的38頁(yè)—52頁(yè)。

1、了解低壓電氣設(shè)備巡視檢查的內(nèi)容。

2、了解低壓帶電作業(yè)的操作技術(shù)。

3、熟練掌握低壓帶電作業(yè)的安全要求、

4、熟練掌握低壓配電裝置的保護(hù)電器，控制電器的安全技術(shù)。

5、熟練掌握異步電動(dòng)機(jī)運(yùn)行和維護(hù)要求。

6、熟練掌握異步電動(dòng)機(jī)檢查和維修技術(shù)。

7、掌握電氣線路的運(yùn)行維護(hù)要求。

一、低壓電氣設(shè)備巡視檢查

二、 低壓帶電工作安全要求

一、低壓保護(hù)電器

1、保護(hù)類(lèi)型2、電氣設(shè)備外殼防護(hù)等級(jí)3、熔斷器

4、熱斷電器5、電磁式斷電器

二、開(kāi)關(guān)電器

1、刀開(kāi)關(guān)2、低壓斷路器3、交流接觸器

三、電動(dòng)機(jī)

1、電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行

2、電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行監(jiān)視與維護(hù)

3、電動(dòng)機(jī)不能啟動(dòng)或達(dá)不到額定轉(zhuǎn)速的原因與處理方法、

4、電動(dòng)機(jī)聲音不正常或振動(dòng)的原因及處理方法。

5、電動(dòng)機(jī)過(guò)熱的原因及處理方法。

6、電動(dòng)機(jī)軸承過(guò)熱的原因及處理方法。

7、轉(zhuǎn)子線繞式電動(dòng)機(jī)電刷冒火或滑環(huán)過(guò)熱的原因及處理方法。

一、電氣線路安全基本要求

1、導(dǎo)電能力2、機(jī)械強(qiáng)度3、間距4、導(dǎo)線連接

二、電氣線路常見(jiàn)故障

1、架空線路和纜線路故障2、線路故障原因分析

三、線路巡視檢查

1、架空線路巡視檢查2、電纜線路巡視檢查

四、電纜橋架、線槽的安裝與敷線

1、電纜橋架和線槽安裝要求。

2、橋架內(nèi)電纜敷設(shè)應(yīng)符合以下要求

本章學(xué)習(xí)詳見(jiàn)內(nèi)容見(jiàn)（復(fù)訓(xùn)）73頁(yè)—104頁(yè)。

1、了解變配電所運(yùn)行管理的內(nèi)容

2、了解高壓電器種類(lèi)及用途

3、掌握高壓斷路器運(yùn)行和操作事項(xiàng)

4、熟練掌握變壓器巡視檢查和常見(jiàn)故障的分析方法

5、熟練掌握填寫(xiě)倒閘操作票的技術(shù)要求

一、變配電所的安全管理

1、現(xiàn)場(chǎng)管理要求2、值班人員的要求

3、值班人員應(yīng)知的安全注意事項(xiàng)4、交換班要求

二、高壓設(shè)備巡視

1、巡視檢查的一般規(guī)定2、正常巡視檢查的內(nèi)容

3、特殊巡視檢查的內(nèi)容

三、高壓設(shè)備上工作的安全措施

1、全部停電的工作2、部分停電的工作3、不停電的工作

一、倒閘操作

1、倒閘操作的基本要求2、倒閘操作的技術(shù)規(guī)定3、操作票填寫(xiě)

4、倒閘操作的安全要求5、防止錯(cuò)誤操作的連鎖裝置

二、高壓熔斷器的操作

1、戶內(nèi)式熔斷器的操作2、跌落式熔斷器的操作

三、電力變壓器操作

第二部分：電氣安全管理制度

1、電氣安全管理制度2、臨時(shí)用電安全管理制度

3、避雷裝置管理制度4、接地接零裝置安全管理制度

5、漏電保護(hù)器安全管理制度

第三部分：電氣儀表安全技術(shù)操作規(guī)程

1、一般電氣安全技術(shù)操作規(guī)程

2、電工作業(yè)安全技術(shù)操作規(guī)程

本次培訓(xùn)復(fù)習(xí)題另行擬定。考試由集團(tuán)公司安技處統(tǒng)一命題，本場(chǎng)組織考試。考試成績(jī)90分以上為及格，不及格的需參加補(bǔ)考，直到合格為止。

關(guān)愛(ài)殘疾人ppt課件篇九

１、小朋友們，日月星辰、風(fēng)云雷電、山川樹(shù)木、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……大自然是一副多姿多彩的畫(huà)卷，它會(huì)向你展示美麗神奇的自然景象。大自然更是一部永遠(yuǎn)也讀不完的“書(shū)”，它會(huì)向你傾訴古老的歷史，它會(huì)為你指引前行的方向。走進(jìn)大自然，你一定會(huì)得到更多的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。今天我們就一起來(lái)欣賞一幅畫(huà)。

２、學(xué)生觀察圖畫(huà)，用自已的話說(shuō)說(shuō)自已看到的圖，看誰(shuí)說(shuō)得美。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首小詩(shī)《望廬山瀑布》，隨機(jī)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)生字“廬、瀑”，并引導(dǎo)學(xué)生了解作者。

１、在語(yǔ)境中整體識(shí)字：

⑴ 通讀古詩(shī)，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中圈畫(huà)出不認(rèn)識(shí)或認(rèn)為容易讀錯(cuò)的字。如：“紫”是平舌音，“嶺”是后鼻音，要讀準(zhǔn)。

⑵ 用自己習(xí)慣的方式自主識(shí)字。如，在課文下面的和字背景圖中找生字的讀音；可以請(qǐng)教老師或周?chē)幕锇椤?/p>

⑶ 再把生字放入詩(shī)中識(shí)字。

２、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)記生字：

出示生字，隨著提示語(yǔ)“我會(huì)認(rèn)”，學(xué)生自愿認(rèn)讀自己會(huì)認(rèn)的生字，并說(shuō)說(shuō)自己在生活中什么時(shí)候，什么地方曾見(jiàn)過(guò)這個(gè)字，是用什么辦法記住這個(gè)字的。在交流中老師要注意多鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主識(shí)字的積極性。

３、將開(kāi)課時(shí)看到圖時(shí)的感情投入詩(shī)中，讀詩(shī)。自由讀、單個(gè)讀、評(píng)讀。

４、說(shuō)說(shuō)自已通過(guò)讀詩(shī)在腦子中看到了什么？

５、個(gè)人情感體驗(yàn)鞏固識(shí)字：

讓學(xué)生在會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字中，選擇自己最喜歡的字，聯(lián)系自己的情感體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇喜歡的熟悉的字組詞說(shuō)話，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解字義。

“銀”字有兩個(gè)“豎提”，“艮”的豎提應(yīng)略向下，長(zhǎng)于金字旁的豎提。“窗”字字形復(fù)雜，學(xué)生容易忽視“囪”字上的小撇，建議邊示范邊領(lǐng)著學(xué)生一筆一筆地書(shū)寫(xiě)。