本人于2012年6月從母校西南大學畢業，于2012年7月正式踏上工作崗位，時至今日，一學期已悄然而過。學期開始就被委以一個班的班主任管理工作和五個教學班的教學工作，同時還擔任生物奧賽指導老師，陽光特色體育俱樂部指導老師，對于毫無經驗的我而言，急需學習班級管理知識和專業發展知識。為了把班級帶領好，把學生的學習效果提高，一直以來，認真向優秀班主任學習管理經驗，向教學能手學習教學方法，認真聽課備課批改作業，認真總結反思。時間流逝，感受到了逐步的成長。

半年以來，多次參加學校的優質課比賽并取得較好成績，參加全國優秀班主任培訓，聆聽眾多優秀班主任有關班級管理的介紹并最終形成了自己的一套班級管理體系；與此同時，作為班主任，我班的學習成績、德育考評一直位于年級前列，所帶的生物教學班生物成績也位于年級前列。

回想過去，付出了很多，收獲了很多，也渴望重新回到母校，繼續深造，從而創造更漂亮的成績。為此，在此做一個任教工作總結和研究計劃報告。

一、任教工作總結

在學校，我主要的工作就是班主任管理工作和生物學科教學工作，下面就從這兩個方面來對我的任教工作做一個總結。

1.班主任管理工作

班主任是一個班集體的組織核心，戰斗在學校管理工作的最基層，在學校實施教育、教學工作計劃中有著極其重要的作用。作為一個班主任，要想管理帶領好一個班級，必須要有合理高效的管理體系，我主要從班級發展的指導思想、班級管理系統的健全、班風建設、人性化關懷四個方面入手加強班級的具體化管理，通過實踐發現，這種管理體系比較科學有效，確實能夠為班級的發展做出一定積極地影響。

時代在進步，班主任的管理方法也得與時俱進，以前班主任“統領一切”的專制管理在今日已經很難適應社會的發展需求了，而現在倡導的就是實現學生的自主管理，自我式服務，以便培養學生自主生活和學習的能力。學生成長的同時，教師也從疲于奔波中得到解脫，這種雙贏模式實現了學生和教師的共同成長。作為一名工作經驗缺乏的新老師，必須要有饑渴的學習欲望和認真的學習態度，盡早的成長起來，為學生更好的服務，早日實現自己的教育理想。為此，近半年來，不斷地學習班主任班級管理經驗，認真研讀了李鎮西、魏書生、陳宇、付全新、吳非等眾多優秀班主任的班級管理書籍以及俞敏洪、李開復等優秀教育大家的教育理論，參加了“2012全國班主任秋季研修班”的學習，多次聆聽學校優秀班主任介紹的班級管理方法，收獲頗多。本著“學以致用”的原則，也將多種班級管理方法運用到實踐中，結合班級實際情況，不斷改進，形成了自己的一套班級管理體系。

1.1?班級發展的指導思想。班級的穩步良好發展必須要有一個良好的指導思想。只有在內部的思想上，整個班級的學生達成共識，在行動上學生們才能目標一致，共同前進。“內圣才能外王”正是此理，所以說一個班級指導思想的重要性在此無需贅言。不同的老師可以根據班級的實際情況制定不同的指導思想。我是帶高一新生，學生才進校，主要需要培養的是他們良好的生活學習習慣，適應高中快節奏的生活和學習，為此，我指定的指導思想就是：目標堅定，態度端正，行動到位。然后，將這一指導思想打印出來，粘貼在班級外墻的進門處，讓每個學生進門的時候都能看見，同時班會的時候也經常給學生強調、講解，這樣常看常講，從而將這一指導思想深入人心。班會課上，反復強調理想和目標要堅定。我們有緣相聚在一起，目的是為了并肩戰斗，共同進步，經過三年的磨練進入自己理想的大學。班上每個同學都必須認識到我到學校來的目的是追求知識和真理，追尋人生理想，實現人生價值，在價值觀上我們必須達成一致。物以類聚，人以群分，只有價值觀一致的時候，我們才能團結一致，齊力并進。高考這根指揮棒左右著我們，所以價值觀必須要圍繞它建立，除此之外，價值觀還應以學生的全面發展、長期發展為導向。比如倡導“t字型”人才的培養，對于要參加高考的學生們而言，一“橫”表示所有的高考科目都要均衡的發展、學好，一“豎”就表示每個學生都要有專長，這個專長可以是某門學科，比如說特別擅長英語、數學或者是物理，也可以是其它某項專長，比如籃球打得特別好、或者唱歌唱得特別好、或者手工制作做的特別好等等。以特長來長自信、長能力，然后再用收獲的自信和能力來補足自己的弱項，最終實現全面發展和特長發展。其次，態度要端正，一句話說得好：“你的態度將決定你人生的高度”，所以說一個人對待生活、對待學習的態度是非常重要的。首先，就是要明確我讀書主要是為了自我的長遠發展，不是為了別的其它目的。認真學習是自己為自己負責的表現，只有這樣你學習的動機是正確的，你才會從內心深處主動地去端正學習態度，主動去學習；其次就是在待人上，對待老師要尊敬，雖然說老師要公平的對待每個學生，但是老師也總是傾向于多關心尊敬老師，聽從老師安排的學生。對待同學、朋友要真誠，要有同理心，學會換位思考，不要不顧他人的感受，否則會傷害其他同學脆弱的心靈。處理事情，學習上，一定要認真務實，埋頭苦干，循序漸進，切忌好高騖遠，走馬觀花，企圖一步登天。最后，需要多給學生提醒的是要持續不斷的付出大量的行動。學生在學校學習，每天的學習時間確實很長，時間久了，肯定會有所松懈，這個時候就要經常給學生提供精神食糧，讓他們用行動說話，用行動來信守自己的諾言，用行動來不斷地接近自己的理想并最終實現自己的理想。每天第一節班務自習的時候，學生都必須從自己的價值觀，態度，行動三個方面對自己一天的生活、學習進行總結，做得較好的繼續發揚，做得不好的盡快改進。

1.2?班級管理系統的健全。班級的管理系統主要涉及班干部隊伍建設、學生考評系統的建設、項目承包制度建設、值日班長制度建設、班級管理監督建設等。

1.2.1 班干部隊伍建設

班干部隊伍建設上，由學生投票選舉產生班級干部，再根據特長和自愿意向賦予一定的職權。其中，班長總領全局，行使班主任的職責；副班長協助班長開展工作；下設紀律委員、清潔委員、學習委員、體育委員等職位，所有工作都圍繞紀律、清潔、學習、體育四大方面開展，紀律委員狠抓班級紀律，清潔委員狠抓班上清潔，學習委員就為班級的學習做好服務和指導，體育委員就好好帶好班級隊伍，組織好相應的活動出席。學生在進行自我檢討的時候，思想上從價值觀、態度和行動三大方面進行反思，具體項目上就從紀律、清潔和學習上進行反思。

1.2.2 學生考評系統建設

學生考評系統建設上，我將班上學生按照一定的進班成績、性別比例、性格特點、城鄉戶口等因素分為八個小組，每個小組設立一個總指揮，負責管理小組各項事務。其它成員分別擔任小組的學科委員，本著興趣等導向將工作均勻分配，使每個人都有事做。然后再建立學生的考評評分系統，制定相應的獎賞和懲罰措施，立功加分，違紀扣分，每天對學生的表現進行考評記載，月末對小組成員的考評進行匯總，選出最優秀個人以及最優秀小組，并給與一定的物質獎勵。

1.2.3 項目承包制度建設

項目承包制度建設上，為了促使每個學生都參與班級管理，感受到自我的存在感，特建立項目承包制，讓學生主動承包事務，主動為班級付出。同時，盡量不讓一個同學負責多個項目，使得項目分配均勻，人人有事做，事事有人做。月末根據項目承包的質量，對項目承包人進行一定得加分鼓勵，計入個人及小組考評。用這種方法就很顯著的提升了學生們管理班級的積極性，能使學生們主動地發現班級管理的紕漏，主動地要求承包項目。比如黃舉同學、李妮娜同學主動承包負責早上喊男生、女生寢室的所有同學起床的任務；劉文照同學主動承包早上早自習前十分鐘的考勤任務；陳慧敏同學主動承包中午督促同學守時下課的任務；董憲豪同學主動承包中午一點督促同學睡午覺并關燈的任務；李進同學主動承包中午午睡醒后喊醒同學的任務；廖振威同學主動承包晚自習督促學生盡快離開教室的.任務；伍洋、劉文照同學主動承包擦講桌的任務；楊奇同學主動承包督促同學們做操時服裝統一的任務……同學們的眼睛是最有洞察力的，自己發現紕漏并隨時補充到位，這樣班級管理就人人都參與，事事有人干了，也大量減輕了班委及班主任的工作壓力。

1.2.4 值日班長制度的建設

值日班長的建設上，根據一定的順序（比如學號順序）安排學生進行值日，行使班長的職權。作為當天的值日班長，須負責好班上各項事務的管理和記載，課間經常到辦公室找班主任，傳達學校及年級組相關的信息和通知，于此同時，班主任還可以利用這個機會好好地和當天的值日班長進行交流溝通，及時了解學生的思想動態，解除心靈和思想上的一些困惑。這樣兩個月下來，基本上就可以和每個學生有一次比較深層次的談話。每天晚上第一節班務自習的時候，值日班長需要在講臺前面當著全班同學的面做工作總結，對于表現優異者提出表揚，給與加分，對于表現不甚理想者提出批評，給與提醒。每天的值日記載都必須給班主任審閱簽字，避免個別同學徇私舞弊。任何部門行使職權都需要有一個機構來專門做好監督工作，為了加強監督的力度，班主任可以在班上挑選正義感比較強的學生來組建紀檢委，對班級工作的公正、公平做一個很好的監督和評價作用。每周需要上報工作小結，對徇私舞弊，暗箱操作等不公平現象提出嚴厲的批評，并對相關負責人進行雙倍處罰，扣雙倍的評分。

1.3 班風建設一個班級的良好發展必須有好的指導思想，好的管理制度，也必須要有好的班風。而我在班風建設上，主要圍繞“靜”和“實”來開展工作，將“靜”和“實”兩個字打印出來粘貼在教室內墻壁的左右中柱上，時刻提醒學生做到安靜，務實。靜中孕育著偉大，安靜是自古以來古代圣賢對弟-子的教誨：非寧靜無以致遠，非淡泊無以明智。佛教也告訴我們靜能生慧。安靜的環境可以讓學生內心平靜，沉淀，避免浮躁；實即務實，做工作要實實在在，不懂就問，不懂就學，步步穩扎穩打，循序漸進;不要眼高手低，好高騖遠。我們需要認真做好每一件小事，將最簡單的事情做到極致，我們便收獲了成功。1.4 人性化關懷部分學生在學校生活學習不可避免的要違反某些紀律，這個時候我們作為班主任除了做好賞罰分明外，我們還要給與學生一定的人性關懷，特別是那些很反感學校紀律而自制力又不是很強的學生，當他們犯錯后，值日生進行了記載或者是受到了學校老師的批評，這個時候他們也許就會有委屈或者怨言，甚至有抵觸情緒等，那么這個時候班主任老師就要及時發現，抽時間對學生進行心理按摩和開導。首先簡短的說明一下錯誤的嚴重性，要求今后不要再犯同樣的錯誤，然后更多的是在學習和生活上對學生進行一定的關心，讓他覺得規矩的存在是必要的，無規矩不成方圓，規矩無情，但人性關懷充滿著愛意。從而促使學生將消極負面的情緒轉化為積極正面的情緒，更好的配合老師開展工作，更好的自主學習和生活。這樣，有一個良好的指導思想來指揮班級的前進，有一個良好的管理體系來規范學生的言行，有一個良好的班風來影響并督促學生良好地生活學習，再加上有一個好的人性化關懷措施讓學生感覺如沐春風，生活有趣，班級有愛，那么班級便會穩步發展，取得進步。如此這般，學生在思想道德形成方面、日常的行為規范方面，學習成績進步方面以及和老師的感情交流方面等都會有很大收獲，老師也會在教育教學成績方面、班級有效管理方面，以及和學生的情感交流方面有很大的收獲，從而實現雙贏，達到共同進步的目的。

班級管理是一門很深的藝術，作為一名青年教師，我更是應該要勤觀察、勤學習、勤思考、勤總結，不斷地豐富自己的管理經驗，將自己的管理經驗系統化，純熟化，最終能夠成為執教的立身之本，更有效地為學生服務，為班級服務。

2.教學工作總結

作為一名才踏上工作崗位的新老師，我擔任高一年級的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。

半年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的教師不難，但要做一名優秀的教師就難于上青天了。我認為：一名好的教師不僅要為人謙和正直，對事業認真兢兢業業。而且在思想政治上、業務能力上更要專研。我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多。

2.1 為了上好課，我積極在課前備好課。認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。同時，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

2.2 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。高一的學生愛動、好玩，自律性不強，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

2.3 積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

總而言之，在自己的不斷努力之下，教學水平有了顯著提高，也取得了一定的成績，增強了自己的信心，我想只要堅定自己的目標，堅持不懈的努力，一定會把班級帶的更好，一定會取得更好地成績。

二、研究計劃

在職攻讀教育碩士是對自身綜合素質的一個提高，為了在有限的比較短的時間內能夠學到更多的專業知識，提高自身素養，必須要有一個好的規劃。在職讀研的最大特點就是工作的同時攻讀碩士學位，這一點決定了我研究計劃的基本模式。

寒暑假回到母校參加集中授課時，主要做好兩方面的工作：一是，認真上課，進一步增加專業知識的深度和寬度，認真研讀有關要點，在教育管理，教育心理學，生物專業發展等方面好好深造，為在高中從事班主任管理工作和生物教學工作做好理論基礎。二是，利用很多大學同學回歸母校讀研這一機會，好好和他們探討在教育教學工作中遇到的問題和解決的辦法，互相傳授經驗，為從事班主任管理工作提供一定的依據。

平時在職期間，做好本職工作的同時，將所學習的理論知識投入實踐中來，用理論指導實踐，用實踐檢驗理論，達到理論和實踐的有機結合，不斷地摸索和改進中，形成自己的一套高效的管理體系和教學體系。

此外，不管是寒暑假在讀期間還是在中學在職工作期間，都要抓住身邊的一切機會好好學習，比如聆聽大師的演講，和德高望重的老師、優秀的同事交流，看積極進步，有思想深度的書籍等等，通過這些方式增強自身的文化沉淀，促使自己早日成為一名學問淵博，師德高尚的老師。

為了成為一名對祖國有用的人，為了成為眾多孩子成長的指引者，為了追尋自己的人生理想，實現自己的人身價值，我的奮斗，一直在路上！

轉眼間，我已走出象牙塔為人師半年的時間了，這半年的歷程，是忙碌的半年，是充滿 艱辛的半年，這也是收獲喜悅的半年。還記得剛站上講臺時的緊張與羞澀，如今，在學校的 培養下、在老教師的指導下、在和學生的交往中，我漸漸地武裝著自己，變得從容不迫。不 積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。為了使自己盡快的成長，每一天我都在調整 和適應，每一天我都在總結和反思，每一天我都要求自己有所進步。

一、思想方面 “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，更是我的目標。自踏上那神圣的講臺 到現在已經半年了，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規自 己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘要求自己，完成了從學生到 老師的思想角色的轉變。所以，在思想認識方面，我從來不敢有絲毫的懈怠，不僅是因為剛 剛參加工作， 有很多的東西要去學習， 更多的是這份工作賦予我的責任感和使命感要求我去 這么做。

二、德育方面 中學生處在心理從幼稚走向成熟的時期，充滿著不穩定的因素，他們既渴望交流，期待 找到傾訴情感的對象，又崇尚獨立，表現出強烈的自我為中心的“封閉“心理。所以他們在 待人處事中一般總懷著戒懼的心理，對老師更是如此。如果教師高高在上，成天扳著臉，以 權威自居，說話總是帶著教訓的口吻，那么學生只能消極地敬而遠之。其實“人愛和-諧，渴 求和-諧” ，在青少年身上都有一種追求進步、發展自我、實現自我的內在需求。要讓學生暢 所欲言，說出真心話，學會分析和判斷，必須要營造出平等、和-諧、民-主的班級氛圍。

1 身教重于言教， 實現民-主和-諧的班級化， 必須從教師自身做起， 教師應該從權威的 “講 臺”上走下來，主動地親近學生，做一個“平民”班主任。就拿對待錯誤的態度來說吧，老 師也是人，難免會犯錯誤，犯錯誤并不可怕，可怕的是掩蓋錯誤，如果能做到有錯就及時糾 正，學生不但不會輕視你，相反能拉近學生和老師的距離。

2 傾聽八方聲音，傾聽是一種非常有效的教育手段。教育者要善聽，即對教育對象的任 何想法要聽得進去，表示理解，在傾聽中因勢利導，讓教育對象自己得出正確結論。班級學 生的題來源于各方面，如上課分心；過于貪玩；性格內向，不善交流；還有學生與老師存在 心與心之間的距離??面對這種種題，如何正確處理好學習與興趣愛好的關系， “ 加強學生、 教師與長的溝通和理解？”我們進行了“我的成長和煩惱“”學會感恩，收獲幸福” ，以談 話為主要形式，展開對中學生人生觀、價值觀的探論” ，在討論和分析中明辨是非。 3 寬容愛護學生，讓每一個人都具有健康的心理。蘇霍姆林斯基曾說： “如果我一生的 教育經驗是什么，一句話，就是尊重學生！ ”我們可以對一個優秀學生的錯誤采取諒解的態 度，但我們往往不能對一個題學生采取寬容的方式。其實，那些題學生的心理更脆弱，他們 是班級的 “弱勢” 群體， 關心愛護他們， 把他們真正視為集體中的有機組成部分， 共同進步， 才能真正實現整個班級平等、和-諧、民-主的氛圍的形成，也才能使他們在未來的人生路程中 不會過于偏激，而能理智的面對復雜的社會現象。

（1）基本情況?

1、備課 備課分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。這半年以來，我堅持深入細 致的備好每一節課，不讓自己由于備課原因而留下上課不好的遺憾。在備課中，我先是熟讀 教材，把教材上課后的練習題全部做一遍，然后閱讀各類教案和參考書，明確每節課的知識 結構和重難點， 然后根據學生的實際情況開始寫教案， 每次的教案我都是以詳案的形式寫出 來的，包括上課要說的每一句話我都會寫下來，過渡的地方我會用紅色的筆標出來。詳案寫 完以后我會先給指導老師蔡老師看一遍，指出我的不足之處，然后去聽蔡老師的課，進行修 改和二次備課。上課前的十五分鐘我都會再把教案熟悉一遍，理清自己的思路。上完課后， 我會把自己在課堂上出現的題及時記下來， 進行教學反思， 同時也要請教師傅和老教師我在 課堂上碰到的困難和疑惑，逐步完善自己。除了備教學內容以外，備學生學情也是很有必要 的。盡量關注學生的接受能力和學習興趣，制定符合學生認知規律的教學方法和形式。

2、上課 上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的 實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困 生的學習興趣，有難度的題找優等生；一般題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。 ，積 極引導學生觀察、分析、動手，加強歸納與總結，課后及時整理。 剛上講臺時，我最大的毛病就是喜重復說過的話，主要是怕學生無法理解，但是后來發 現這樣效果并不好，只會顯得啰嗦。后來我時刻提醒自己上課的語言組織，課前自習琢磨， 課后認真反思，努力地改正自己身上的缺點，并揣摩其他老師的風格特點，加以吸收內化， 逐步建立自己的風格。

（2）成功的經驗：

1、教學中能從學生的生活實際出發，讓學生感悟到數學學習的意義與價值。 由于傳統的數學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理， 而忽視與生活實際的 聯系，以致于使許多學生對數學產生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和 動力。 而我是一名課改教師通過學習和實踐， 基本上能摒棄過去 “斬頭去尾燒中段” 的做法， 課堂教學中努力做到從生活中導入，在生活中學習，到生活中運用。如：我在上等比數列一 課時， 不再像傳統教學那樣采取直接從概念導入， 而是提前讓學生進行課前預習有關細胞分 裂若干次以后的細胞總數題，獨立探索，由此知道細胞在整個分-裂過程中不斷增加個數，而 這一題可以由等比數列來處理， 再讓學生驗證自己估計的是否準確。 讓學生在活動中捂出等比數列數學模型與實際的細胞分-裂題的關系， 建立了數學中等比數列的概念。 在學習的過程 中學生就明白了等比數列的重要性，產生了學習的內在動力。

1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然， 也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點， 克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該 享有同其它學生同樣的平等和民-主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，其次做到“接受” ，即能感 受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤 的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼 睛看事物。

四、研究計劃報告

一、總體計劃： 全面學習現代教育技術教育碩士的所有專業課程基本知識， 深入解析研究領域的前沿學 科， 努力使自己成為掌握現代教育理論、 具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中 小學教師。 階段計劃：在整個的碩士學習過程中，我會安排課程學習，論寫作以及課外實踐活動這 三大板塊。

1、熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。

2、每月撰寫一篇質量較高的教學反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩以及 對教育教學的思考記錄下來。

3、在平時的學習階段中，就要求自己搞好課外閱讀，積累更多的知識，以便提高自身 素養，同時有達到寫好論的要求。每學期認真閱讀兩本教育教學理論專著，平時廣泛閱讀教 育教學類雜志論并認真做好讀書筆記。

二、研究方向探究 《國中長期教育改革和發展規劃綱要(2015-2020 年)》指出，確保到 2020 年我國基本 實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。 教育現代化涉及方面很多， 在學科教學當中如何引入信息技術手段， 是中小學教師乃至 大學教師普遍關注和關心的題。 不同學校的不同教師， 根據各自的教學需要以及各自的條件 進行了多種形式的探索與應用，但仍然存在著很多困惑。 信息技術在學科教學中的性質和作用， 在學科教學過程中何時需要引入信息技術， 在哪 些方面引入信息技術， 如何引入信息技術等題都非常具有研究意義。 在研究生學習階段我暫 定的的研究題：信息技術與課程整合的方法研究。

各位成員大家好：

今天第一批面試工作已經結束，在這里，我要對所有物流協會的老成員表示深深的感謝，我要對新成員的到來表示熱烈的歡迎。在這里，我要感謝老師、領導、朋友對物流協會的關心和幫助，在這里，我還要感謝各個部長長期以來的不懈努力，因為有了你們，協會才有了今天的成績。

貴州財經學院物流協會。在貴州財經學院社團聯合會的支持下于xx年5月1日正式成立了。轉眼已經走過了五年。我們本著“傳播物流經濟理念，把握時代經濟脈搏”的宗旨。全心全意為會員服務，提高會員對物流專業的興趣，更好地促進會員學習有關物流方面的知識，提高社會實踐能力。一屆屆人來了，得到了鍛煉，也畢業走了。新的成員進來了，鍛煉自己成為骨干。謝謝你們來到物流協會，你們將是物流協會里永遠閃爍的一顆恒星，未來的道路，物流協會將見證者你們的成長。未來的人生，物流協會將創造鍛煉你們的平臺。

努力不為別的，是為了自己過的更好，努力不為別的，是為了將來少走彎路，努力不為別的，是為了大學走出去走進了企業崗位后，會有人稱贊你們說：“這個人是干實事的”那我就高心了，謝謝大家、謝謝每位成員、謝謝!

最后的面試結果還是失敗了。這是一個可以預料到不過也挺令人失望的結果。畢竟，我為了這個面試付出了很多的努力，畢竟，我曾經對這個面試十分有信心。

不過，雖然最后沒有被錄取，我始終不覺得，這段時間的努力是白費。同時，我也覺得這次的面試讓我學到了很多。印證了我的一直以來的宗旨：只要付出就一定會有收獲。哪怕那收獲并不是你最初想要達到的那個，你總能收獲到其他的'一些什么。

從這次的面試，到面試完成的整個過程。我真的感受到很多。

我所學到的：

準備一個面試最基本要準備什么：

在準備的過程中，我作了思想上的準備，我深刻的思考了我想通過這個機會來鍛煉自己的什么能力，我有哪些優點和能力是符合這個工作，我又有什么不足是需要改進的。另外，我還了解了我要面試的這個公司、這個部門、這個職位，這對于我在面試中的回答也是相當的有用。另外，面試一定要整理好服裝等，要帶好個人簡歷等注意細節。以前我沒有到企業中去面試過，可是經過了這次我覺得我增長了很多知識。

面試時一定要自信：

其中一個面試官提到他之所以很欣賞那個人的原因是她表現出一種自信。的確，自信的態度，堅定的信念對一個面試來說是十分重要的，也是看出一個人是否有能力的很重要的體現。一個真正有能力的人，她同時就會自然而然的體現出一種自信出來。而我反思一下，自己正是缺乏這種自信，也缺乏一種主動的沖勁。

有人說，面試時很重要的一點是要看出你的誠意和認真的態度。可是其實這種東西每個人在面試時候都可以表現出來，你說得多了，每個人都這么說了，面試官聽了也覺得很厭煩，效果反而是不大，甚至會反感。就算你是真心這樣說的，或許也會被面試官認為你只是在吹。其實，面試官更看重的是做事的方式和思維的方式，與其說太多的誠心誠意的話，不如說具體的一件事讓他了解你到底是怎樣做事的。或許收獲會更大。

面試時的語言表達很重要：

回答問題時一定要緊緊圍繞面試官的問題來開展，不要扯得太遠，時刻留意面試官的表情和反應，根據他的表情和反應調整自己的答案，努力讓他獲得共識。不要打斷面試官的講話。用簡潔清晰的語言表達你的觀點，不要說得很繁雜，那樣會讓人覺得你的思路不清晰，語言表達概述能力不強。

這是我在面試的準備和面試的過程中，針對自己犯下的一些錯誤還有面試官的一些評價中吸取的一些經驗和教訓。或許這次的面試真的不是很成功，真的有很多需要改進的地方。可是我還是覺得十分的值得，也十分的慶幸自己有幸參加了這樣一個面試。我從中收獲了很多。

另外，今天除了去面試與師兄交流之外。我還和更為聊了一下。其實一直覺得更為是一個很了不起的人，他總是能用很好的語言去表述自己的觀點，而且他一直很致力于提升自己各方面的能力，很積極很上進！！所以他是我一個很崇敬很欣賞的一個人。

我覺得他說得很對，一個人不能總生活在懊惱后悔中，未來才是最重要的，每個人總會遇到這樣那樣的挫折，問題在于自己的心態怎樣，自己要怎樣看待這個失敗。是把它當成一個包袱，還是把它作為一次難得的經驗。這次的面試是失敗了，我懊惱過一秒中，可是很快我就平伏了，也接受這個結果。畢竟我真的是能力不如他人，我真的還有很多地方需要去提升去改進，而且我現在大一，還是有時間讓我去不斷的鍛煉。我一定會吸取教訓，卷土重來的。

另外一個就是，我告訴他:我最大的缺點就是不夠主動，我很少會主動的找人交流。而他告訴我：有個師兄告訴我，在大學很重要的是三樣東西，一個提升自己能力，二個學好專業知識，三是人脈關系。我也覺得，在現在這個人與人的社會中，很多咨詢，很多機會其實都是通過人脈關系來換取回來的。沒有人脈，等于失去很多的機會。而我既然知道了自己的缺點，就一定要爭取去克服自己的這個弱點，努力的逼自己多與人交流，不要太膽小。的確，優秀有時是一種習慣。而這次的面試，對我來說本來就是一次的挑戰，以前，我從來不會會主動追求一樣東西，特別是對于一件自己完全沒有接觸過的新事物。不過這次我鼓起勇氣去接受這個挑戰，而且很積極的為它做準備，我覺得這種感覺真的是很好。其實很多東西，都要去開始，去感受你才會有收獲的。

還有很多很多的道理，我今天通過面試的經驗，通過與師兄的交流，通過與更為的談話，學到了很多。真的覺得今天是特別有意義的一天。面試已經結束了，結果已經知道了，收獲的東西已經裝進心里，失去的已經過去。希望以后會比這次做得更好！