每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)篇一
精選作文:假如世界沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)(700字)作文 戰(zhàn)爭(zhēng)利：促進(jìn)科技發(fā)展減少過(guò)量人口為國(guó)家開(kāi)闊領(lǐng)土為世界統(tǒng)一而奮斗。
戰(zhàn)爭(zhēng)弊：科技發(fā)展到飽和狀態(tài)就開(kāi)始形成大規(guī)模毀滅可能人類被毀滅也可能回到遠(yuǎn)古時(shí)代戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)的人性戰(zhàn)爭(zhēng)給世界造型經(jīng)濟(jì)損失和給地球本身造成毀滅。
人類如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，人類就會(huì)滅亡。
戰(zhàn)爭(zhēng)從個(gè)體利益出發(fā)，當(dāng)然是殘酷的。
但是如果你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，對(duì)整個(gè)人類的利益，以及后代的利益著想你就不會(huì)那么怨恨戰(zhàn)爭(zhēng)。政府說(shuō)不要戰(zhàn)爭(zhēng)，只是迎合那些反戰(zhàn)情緒的人。
我們的世界有一個(gè)規(guī)律，就是競(jìng)爭(zhēng)，有人用劣根性這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我們的這種本性，但我們要認(rèn)識(shí)到，我們?nèi)巳绻麤](méi)有這個(gè)劣根性。
那么我們的世界還停留在遠(yuǎn)古時(shí)期。如果沒(méi)有秦朝用殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)統(tǒng)一中國(guó)。我們的中國(guó)也就不存在了，也許我們還生活在原始部落時(shí)代。
那現(xiàn)在呢，你覺(jué)得世界200多個(gè)國(guó)家的局面會(huì)一直存在嗎？
我想人類可能會(huì)一直耐心維持這個(gè)稍微和平的局面，但是必定在可見(jiàn)的將來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)爆發(fā)，如果說(shuō)人類永遠(yuǎn)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們先看看歷史，我們的祖先可能認(rèn)為，海的那邊還會(huì)是海，沒(méi)有人，是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的海。但是呢？？？我們現(xiàn)在知道世界上不是只有中國(guó)人，有無(wú)數(shù)個(gè)國(guó)家，種族。
這樣的多元化讓我們能夠?yàn)榱吮葎e人過(guò)的好，在嫉妒，羨慕，排斥等復(fù)雜心理下努力建設(shè)我們的國(guó)家。
世界難道會(huì)不沿著歷史規(guī)律得到統(tǒng)一嗎？？那個(gè)時(shí)候就象古代的中國(guó)人剛剛統(tǒng)一后的一段時(shí)期，我們認(rèn)為是天下太平了，但是在中國(guó)外呢？？別的地方也在發(fā)展著，那里不是空。
小五（2）班 楊佳妮
如果世界上沒(méi)有了書(shū)，我們的知識(shí)可能會(huì)一落千丈。說(shuō)臟話的人越來(lái)越多，文明懂禮的人慢慢變少；如果沒(méi)有了書(shū)，就沒(méi)有了老師，沒(méi)有了科學(xué)家，沒(méi)有了物理學(xué)家，沒(méi)有了教育家......但是，那些農(nóng)民、收破爛的、小偷會(huì)越來(lái)越多；如果沒(méi)了書(shū)，世界上所有的人就沒(méi)有了知識(shí)，沒(méi)有了學(xué)問(wèn)，可能連一些最簡(jiǎn)單，最基礎(chǔ)的知識(shí)也是一竅不通；如果沒(méi)有了書(shū)，可能大街小巷都很臟，人們隨地吐痰，隨地扔垃圾，弄得世界上到處都是垃圾，像是垃圾場(chǎng)。可能每個(gè)地方都有吵架的，打架的，他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事?tīng)?zhēng)論不休，動(dòng)手打人，被打的人越來(lái)越多。這樣的話，世界上就成了一個(gè)很大的“菜市場(chǎng)”。如果世界一直是這樣不和諧的，人是這樣不禮貌的，我想，世界會(huì)亂成一團(tuán)，亂成一鍋粥的。所以，我們不能沒(méi)有書(shū)，書(shū)是人類最好的學(xué)習(xí)工具，書(shū)也是給人們傳遞知識(shí)、傳遞情感的最好的工具。我們不能沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有了書(shū)，我們的世界是不堪設(shè)想的。
書(shū)就像人類的飯，就像人類的水，我們不能沒(méi)有了它們。如果沒(méi)有了飯，我們就會(huì)被餓死；如果沒(méi)有了水，我們就會(huì)被渴死；如果沒(méi)有了書(shū)，我們也就沒(méi)有了知識(shí)......想到這，我已經(jīng)有些害怕，假如世界上沒(méi)有了書(shū)，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀，就像馬兒沒(méi)有了草吃......所以，我們要珍惜書(shū)籍，愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不能破壞書(shū)籍。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！
教師點(diǎn)評(píng)：本文語(yǔ)言表達(dá)流暢，字里行間讓人能體會(huì)到小作者對(duì)書(shū)的摯愛(ài)。在小作者的眼里，假如沒(méi)有了書(shū)，我們生活的世界將沒(méi)有了文明禮儀，也沒(méi)有了良好的社會(huì)秩序，是不堪設(shè)想的。最后小作者發(fā)出振聾發(fā)聵的呼吁：要珍惜書(shū)籍，愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不能破壞書(shū)籍。確實(shí)令人深思。
指導(dǎo)老師：曾夏強(qiáng)
篇二：假如世界上沒(méi)有了書(shū)
初三（6）歐少敏
書(shū)是人類智慧的朋友，書(shū)是人類終身的老師，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
書(shū)可以讓人徜徉于知識(shí)的海洋上，也可以讓人遨游于廣闊的天空中，更可以讓人探索于神秘的宇宙里、、、、、、書(shū)從甲骨文發(fā)展到如今一本本讓人留連忘返的書(shū)籍，人便逐漸擺脫了愚昧、野蠻，有了知識(shí)的積累，有了科學(xué)的探究，有了情感的抒發(fā)，便是有了文明。于是人類開(kāi)始發(fā)明創(chuàng)造，開(kāi)創(chuàng)人類發(fā)展新紀(jì)元。世界不再僅僅是人類生存的空間，而是人類存找生命意義的家園。但是，假如世界上沒(méi)有了書(shū)，幾千年的歷史怎么長(zhǎng)流？假如世界上沒(méi)有了書(shū)，時(shí)間會(huì)退化人夢(mèng)想的翅膀；假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人的思想便會(huì)如沒(méi)有水的河流——混沌、干涸。試想，沒(méi)有了書(shū)，中國(guó)上下五千年的歷史便會(huì)從此銷聲匿跡，無(wú)可得知，甚至如珠玉般耀眼的近代史也會(huì)埋沒(méi)在日新月異的歷史長(zhǎng)河中，漸漸被人遺忘、遺忘。于是，一個(gè)個(gè)充滿思想的生命肌體開(kāi)始衰退，就這樣在自然界里稱霸了好幾千年的人類被擊垮了，就這樣在地球上存在了好幾千年的文明被遺落了。黑暗即將侵蝕整個(gè)世界，人啊，你可以去哪里呢？ 不愿世界變成這樣吧？那么，我們要牢牢地拽住書(shū)，不要讓它消失。因?yàn)椋挥袝?shū)，才能喚醒我們沉睡的靈魂，激發(fā)我們?nèi)ヅλ伎迹I(lǐng)我們遠(yuǎn)離愚昧野蠻的社會(huì)。我們不再是猿，因?yàn)橛辛藭?shū)，我們成了人，書(shū)把人和野獸區(qū)分開(kāi)來(lái)了，更讓我們意識(shí)到一個(gè)沒(méi)有書(shū)的民族是多么的可悲。
我們應(yīng)該趕謝書(shū)，感謝它給了我們一個(gè)文明的社會(huì)；感謝它給了我們一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境；感謝它給了我們一個(gè)可以存找自己生命價(jià)值的家園。
我們應(yīng)該擁有書(shū)，擁有它，猶如擁有一張穿越時(shí)空的機(jī)票；擁有它，猶如擁有與世界各國(guó)人們握手的機(jī)會(huì)；擁有它，猶如擁有一泓生生不息、水流不斷的清泉。
我們更應(yīng)該讀懂書(shū)，讀懂它，可以提升自身的素養(yǎng)；讀懂它，可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的財(cái)富；讀懂它，可以得到人生路上最美的風(fēng)景！
篇三：假如世界上沒(méi)有了書(shū)
書(shū)是一幅畫(huà)，用油和墨繪出了日月山川的風(fēng)采；書(shū)是一支歌，用詞和句唱出了人世間的悲歡離合；書(shū)是一首詞，用紙和筆烙下了時(shí)代的興衰變遷......假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人類思想會(huì)變得封建迷信。讀書(shū)是一種科學(xué)觀，它沖擊著那些愚昧無(wú)知的信仰和從未存在過(guò)的神明。愚昧的信徒們想要推倒這科學(xué)觀，卻又找不到一絲一毫的理由，無(wú)可置疑。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人類心靈將會(huì)病入膏肓。讀書(shū)是苦澀的藥，在它那難以下咽的外表之下，是包治百病的功效。不讀書(shū)的人們忌諱這苦澀的形式，拖著這心病，直到病入膏肓，也不知病因和病癥。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，社會(huì)將會(huì)被落后所侵蝕。讀書(shū)是一種殺毒程序，它刪去了那些頑固的、迂腐的、跟不上時(shí)代腳步的隱藏在社會(huì)每一個(gè)角落的木馬病毒。讀書(shū)會(huì)使社會(huì)定期啟動(dòng)殺毒程序，以免被病毒寄生。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，時(shí)代的氣息將會(huì)變得污濁。讀書(shū)是人們每天呼吸的新鮮空氣，它飽含著時(shí)代的信息與文化的氣息。讀書(shū)的人大口地呼吸這新鮮的空氣，感到神清氣爽，心曠神怡，同時(shí)代一同發(fā)展，一同躍進(jìn)。不讀書(shū)的人則屏住了呼吸，想要拒絕這從未被污染過(guò)的空氣。他們整天活在煙塵之中，血液中都流動(dòng)著廢氣，永遠(yuǎn)感受不出那日新月異的變化。
不讀書(shū)的人，常常是無(wú)知的，他們深陷愚昧的泥潭卻不肯伸手抓住身邊書(shū)的繩索，逐漸墜入碌碌一生。
人生因書(shū)而改變，書(shū)就是人生的方向盤，決定是人生駛向低谷還是高峰，不可缺少。假如世界上沒(méi)有了書(shū)，整個(gè)世界都將化作一片低谷，社會(huì)將會(huì)沉沒(méi)在滯留的海面之下。那里，沒(méi)有光照，沒(méi)有空氣，有的只是封鎖住人們的無(wú)邊的黑暗。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人世間就會(huì)缺少光和熱，一切的生長(zhǎng)都會(huì)停止，只有懈怠和墮落，永無(wú)止盡。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人們的眼珠就會(huì)變得大而無(wú)光。看得見(jiàn)，卻無(wú)法思考；記得住，卻無(wú)法領(lǐng)悟。沒(méi)有書(shū)，人們就會(huì)呆滯，思想就會(huì)愚昧。
讀書(shū)，是進(jìn)取，是希望；不讀書(shū)，是放棄，是墮落。
一個(gè)讀書(shū)的人，眼界會(huì)寬闊，思想會(huì)豁達(dá)，內(nèi)在會(huì)豐富，人生會(huì)無(wú)憾。
篇四：假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng) 假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)
戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，別小瞧了它，遏止社會(huì)發(fā)展，人類的進(jìn)步是它，是它造成的，現(xiàn)在世界落到今日的地步，都是它，它就是破壞人類美好生活的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，環(huán)境被污染了，大量的武器被投到地球表面上，地表環(huán)境被破壞，造成生態(tài)失衡；因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，浪費(fèi)了地球資源，很顯然戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類是不產(chǎn)生任何效益，大量的不可再生的資源比如：古跡技術(shù)也被摧毀。假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，海鷗的樂(lè)園，還會(huì)出現(xiàn)戰(zhàn)艦與水雷；假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下，就不會(huì)有著轟隆隆的坦克與大炮，打破了它們的夢(mèng)幻；假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，星星月亮的家園也不會(huì)出現(xiàn)頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈，把星星月亮的家園攪得很不安寧；假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，孩子們的樂(lè)園，如今也不會(huì)灑落這地雷的碎片，阻止孩子們奔跑的腳步。
讓我們世界上所有的人共同努力。趕走戰(zhàn)爭(zhēng)，這個(gè)魔鬼、幽靈，讓它在人世間，是“和平之花”發(fā)出艷麗奪目的光芒！
2001
三年級(jí):陳大俠
假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)篇二
戰(zhàn)爭(zhēng)，世界上的惡魔；戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的疾苦。和平，人間的天使；和平，人類的渴望。戰(zhàn)爭(zhēng)與和平讓我們抉擇，可是偏偏有不法分子挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。假如世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，多好啊！
假如世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的世界多么美好啊！假如世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們是多么幸福啊！
老師點(diǎn)評(píng)：小作者筆下“假如世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)”，實(shí)際是呼吁人們?cè)谏钪卸嘁稽c(diǎn)理解、寬容。她期待未來(lái)的世界越來(lái)越美好。文章構(gòu)思獨(dú)異，語(yǔ)句通順，有一定教育意義，值得欣賞。
假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)篇三
戰(zhàn)爭(zhēng)，世界上的惡魔；戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的疾苦。和平，人間的天使；和平，人類的渴望。戰(zhàn)爭(zhēng)與和平讓我們抉擇，可是偏偏有不法分子挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。假如世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，多好啊！
假如世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的世界多么美好啊！假如世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們是多么幸福啊！
假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)篇四
沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)終于在我國(guó)緩緩落下帷幕，面對(duì)這次突如其來(lái)的疫情，有人身先士卒冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)奮戰(zhàn)在第一線，有人挺身而出，主動(dòng)奔赴疫情重災(zāi)區(qū)。還有人，少年熱誠(chéng)，輾轉(zhuǎn)多國(guó)籌集抗疫物資寄回祖國(guó)，而這些人里大部分都不過(guò)20來(lái)歲，卻扛起了守護(hù)祖國(guó)的重任，他們的名字叫青年。
遙想一百年前，也有這么一群在國(guó)家危難關(guān)頭高舉“愛(ài)國(guó)無(wú)罪”大旗的年輕人，他們也是這般赤誠(chéng)無(wú)畏，他們也是這般一腔孤勇，于是兩代人的身姿漸漸重合，我看見(jiàn)了兩個(gè)字――傳承。是青年精神的傳承，也是責(zé)任的傳承。
何謂青年，青年者，有著少年放肆張揚(yáng)的夢(mèng)想，也有成年人擲地有聲的擔(dān)當(dāng)，他們知世故但不世故，有著熱烈而勇敢的心，他們是新世界的冒險(xiǎn)者，他們也是長(zhǎng)大后不忘初心的少年人，所以我們今天要贊揚(yáng)青年精神，破除偏見(jiàn)的看法，成為新一代破陳舊，辟天地的青年人。
在《論中國(guó)》中有一句話令我印象深刻，中國(guó)人總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)的很好，我想如今的中國(guó)青年可以配得上這句話了，疫情的洗禮后“叛逆”“嬌弱”以及“死讀書(shū)”這樣的不好的卻又貼在中國(guó)這一代青年身上的標(biāo)簽被徹底撕了下來(lái)，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)不記得英雄。
至今仍然記得疫情爆發(fā)時(shí)，那一張張請(qǐng)?jiān)笗?shū)上鮮紅的手印，他們說(shuō)：“不計(jì)代價(jià)，生死無(wú)悔。”我看著他們明明在笑卻紅腫著眼眶，看著他們年輕的臉和厚重的防護(hù)服，眼淚就掉了下來(lái)。
我想青年精神是一代一代傳下來(lái)的，像普羅米修斯偷取的火種那樣神圣，那么，我們這一代能順利接過(guò)薪火將它發(fā)揚(yáng)光大嗎？我不知道，但心里一直有一個(gè)聲音在告訴我這是我的責(zé)任，所以我會(huì)努力到最后。
青年者，如紅日東升，照耀著大道光明，要想接過(guò)前輩的薪火，我們還有一段路要走，我們要努力成為最勇敢，最赤誠(chéng)，最具有創(chuàng)新精神的青年呀。
后來(lái)有同學(xué)問(wèn)我：“你長(zhǎng)大想成為什么樣的人呢？”我笑著說(shuō)，我不知道自己以后會(huì)從事什么樣的工作，從事什么樣的行業(yè)，會(huì)出名、會(huì)變得有錢，還是當(dāng)一個(gè)碌碌無(wú)為的路人，只希望那時(shí)的我也可以像現(xiàn)在這樣笑著說(shuō)：青年猶在，薪火已傳吧。
假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)篇五
戰(zhàn)爭(zhēng)利：促進(jìn)科技發(fā)展減少過(guò)量人口為國(guó)家開(kāi)闊領(lǐng)土為世界統(tǒng)一而奮斗。
戰(zhàn)爭(zhēng)弊：科技發(fā)展到飽和狀態(tài)就開(kāi)始形成大規(guī)模毀滅可能人類被毀滅也可能回到遠(yuǎn)古時(shí)代戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)的人性戰(zhàn)爭(zhēng)給世界造型經(jīng)濟(jì)損失和給地球本身造成毀滅。
人類如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，人類就會(huì)滅亡。
戰(zhàn)爭(zhēng)從個(gè)體利益出發(fā)，當(dāng)然是殘酷的。
但是如果你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，對(duì)整個(gè)人類的利益，以及后代的利益著想你就不會(huì)那么怨恨戰(zhàn)爭(zhēng)。政府說(shuō)不要戰(zhàn)爭(zhēng)，只是迎合那些反戰(zhàn)情緒的人。
我們的世界有一個(gè)規(guī)律，就是競(jìng)爭(zhēng)，有人用劣根性這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我們的這種本性，但我們要認(rèn)識(shí)到，我們?nèi)巳绻麤](méi)有這個(gè)“劣根性”。
那么我們的世界還停留在遠(yuǎn)古時(shí)期。如果沒(méi)有秦朝用殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)統(tǒng)一中國(guó)。我們的中國(guó)也就不存在了，也許我們還生活在原始部落時(shí)代。
那現(xiàn)在呢，你覺(jué)得世界200多個(gè)國(guó)家的.局面會(huì)一直存在嗎？
我想人類可能會(huì)一直耐心維持這個(gè)稍微和平的局面，但是必定在可見(jiàn)的將來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)爆發(fā)，如果說(shuō)人類永遠(yuǎn)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們先看看歷史，我們的祖先可能認(rèn)為，海的那邊還會(huì)是海，沒(méi)有人，是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的海。但是呢？？？我們現(xiàn)在知道世界上不是只有“中國(guó)人”，有無(wú)數(shù)個(gè)國(guó)家，種族。
這樣的多元化讓我們能夠?yàn)榱吮葎e人過(guò)的好，在嫉妒，羨慕，排斥等復(fù)雜心理下努力建設(shè)我們的國(guó)家。
世界難道會(huì)不沿著歷史規(guī)律得到統(tǒng)一嗎？？那個(gè)時(shí)候就象古代的中國(guó)人剛剛統(tǒng)一后的一段時(shí)期，我們認(rèn)為是“天下太平”了，但是在中國(guó)外呢？？別的地方也在發(fā)展著，那里不是“空”。
假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)篇六
戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)地球的危害是很大的，它可以讓人們家破人亡、妻離子散，還會(huì)破壞環(huán)境。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，那些無(wú)辜的小孩留下失去親人的心里的創(chuàng)傷，有些小孩甚至失去生命。
雖然我們中國(guó)小孩生活在和平的環(huán)境里，但是世界并不太平。在地球上，還在發(fā)生沖突，人類在互相撕殺、流血、失去生命，也給下一代子孫播種下仇恨，也為下一次戰(zhàn)爭(zhēng)埋下禍根。
假如這個(gè)世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，地球媽媽粗糙的臉就會(huì)變的綠油油的，顯出光亮。
假如這個(gè)世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，世界上就不會(huì)有沒(méi)有父母的孩子、不會(huì)有沒(méi)有丈夫的妻子、不會(huì)有沒(méi)有孩子的母親了。
假如這個(gè)世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，炮膛里射出的是糖果、歡聲笑語(yǔ)，那么戰(zhàn)場(chǎng)會(huì)是高山流水。
全世界的人啊，讓我們一起來(lái)保護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)吧！