當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作總結(jié)職業(yè)道德方面 小學(xué)教師思想工作總結(jié)職業(yè)道德篇一
一、教師方面：
1、教師都能夠做到在規(guī)定的時間內(nèi)合理設(shè)計教學(xué)過程;能夠體現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)框架和主線。
2、教師借班上課，面對陌生的學(xué)生，能夠較快地與學(xué)生交融在一起，從而發(fā)揮自己的教學(xué)水平，完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
3、教師能夠意識到學(xué)生主體地位的重要性，能夠切實在課堂中去實施，并發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，基本上能夠體現(xiàn)出一節(jié)課的課堂效果。
4、 教師能把創(chuàng)新意識運用到課堂教學(xué)當中去，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，興趣是最好的老師。
二、學(xué)生方面：
此次考核，學(xué)生面對的都是新教師，這讓學(xué)生無形中提高了對教師的適應(yīng)能力，這也恰與我校的教師流動性的實際相吻合。課堂中學(xué)生充分發(fā)揮了自己的主體地位，讓我們感受到我們的學(xué)生其實是很棒的!
1、學(xué)生能夠遵守課堂紀律，積極配合教師并且主動地去和教師一起完成教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)生能夠以最快的速度去適應(yīng)教師、適應(yīng)課堂。
3、學(xué)生的點評很精彩，既讓教師知道學(xué)生對課堂的要求和看法，也讓學(xué)生知道他們自身在課堂上存在的優(yōu)點和不足，并能夠?qū)σ院蟮恼n堂產(chǎn)生促進作用。
三、合作方面：
1、每一位教師都本著認真負責(zé)的態(tài)度，去認真聽課、去記錄、去一同探尋一節(jié)課的優(yōu)點和不足，做到了互相學(xué)習(xí)、互相提高。
2、教研組充分發(fā)揮了團隊意識，既能夠做到對學(xué)校各部門工作的積極支持和配合，又能夠積極主動地帶領(lǐng)本組教師公正、公平、負責(zé)任地去完成此次考核。
3、部門與部門之間更加緊密;教師與教師之間更加和諧;教師與學(xué)生之間更加信任;學(xué)生與學(xué)生之間更加合作。
四、改進方面：
1、要在教學(xué)語言和環(huán)節(jié)的過度方面進一步提高。
2、要繼續(xù)加強自身以及學(xué)生的普通話訓(xùn)練;語速還可以稍慢點;注意板書的規(guī)范性;注意一些課堂上習(xí)慣性的動作和語言。
3、要逐步提高并形成具有自己獨特風(fēng)格的授課藝術(shù)和說課藝術(shù)。
4、要充分運用黑板、團隊、視聽等課內(nèi)外教學(xué)資源。
5、要加強對知識的全方位了解，增加課堂知識的拓展和延伸。
6、要考慮到接受主體的差異，適當安排本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的層次度。
7、要加強學(xué)生小組交流的實效性，不然學(xué)生討論環(huán)節(jié)太生硬，流于形式，浪費了教學(xué)時間，效果還不理想。
8、要加強預(yù)習(xí)課的目的性和規(guī)范性。
以上是對本周開展的教師過關(guān)課考核的總結(jié)，希望每一位教師在此次考核中有所感、有所獲。同時也希望每位教師能夠認真吸取其中的優(yōu)點，并繼續(xù)發(fā)揚;同時針對其自身不足之處，要在以后的教學(xué)當中逐步改進并完善。最后希望我們教師在日后的教學(xué)和工作當中能夠共同交流、共同進步、共同創(chuàng)造一支更加和諧的教師團隊。
工作總結(jié)職業(yè)道德方面 小學(xué)教師思想工作總結(jié)職業(yè)道德篇二
銀行在員工培訓(xùn)過程中，商業(yè)銀行必須要高度重視銀行從業(yè)人員職業(yè)道德素質(zhì)問題。當然，加強銀行員工職業(yè)道德規(guī)范，這是一項長期艱巨任務(wù)，要循序漸進，不能急于求成。 下面是本站小編為大家整理的銀行職業(yè)道德建設(shè)禮儀，希望能夠幫到大家哦!
一、相關(guān)概念
1.職業(yè)道德。所謂職業(yè)道德，就是指人們在具體工作崗位上應(yīng)當遵守的思想行為規(guī)范，它涉及到不同行業(yè)的工作人員，是一種自我約束機制。
2.金融職業(yè)道德。金融職業(yè)道德是指金融行業(yè)工作人員應(yīng)當遵守的思想行為規(guī)范。實際上，金融職業(yè)道德也是一種社會道德，它并非是國家法律明確規(guī)定或者政府強制規(guī)范，主要是靠金融工作者自覺遵守，取決于人們的思想觀念、行為習(xí)慣以及行業(yè)固有文化傳統(tǒng)。同時，金融職業(yè)道德也需要社會輿論以及職業(yè)教育支持。所以，從某種程度上說，職業(yè)道德比國家法律、制度規(guī)范具有更強的自我約束力，并且會時時刻刻影響從業(yè)人員。
二、銀行從業(yè)人員提升職業(yè)道德的必要性
1.職業(yè)道德對銀行從業(yè)人員的工作具有相當大的約束性。銀行職業(yè)道德規(guī)范是所有銀行從業(yè)人員都必須自覺遵守的，它貫穿于銀行日常工作的每一個環(huán)節(jié)。銀行是一種特殊金融服務(wù)機構(gòu)，因此，必須要加強銀行從業(yè)人員職業(yè)道德規(guī)范，讓銀行工作人員懂得自我約束，全心全意為客戶服務(wù)，杜絕一切貪污腐敗現(xiàn)象，從而樹立銀行良好信譽形象。
2.誠實守信是從事金融工作的行業(yè)基本要求。在日常工作過程中，銀行工作人員必須始終堅持誠信原則，真誠為客戶服務(wù)，充分滿足客戶不同金融服務(wù)需求，這不僅是對自己負責(zé)，也是對銀行、對客戶以及對社會負責(zé)。這樣才能提高客戶滿意度，增強銀行的市場競爭力，從而營造良好的金融市場環(huán)境。
三、銀行從業(yè)人員職業(yè)道德的不良現(xiàn)狀
銀行從事的是金融服務(wù)行業(yè)，本身就有很多特殊性。從目前來看，我國銀行從業(yè)人員職業(yè)道德問題比較突出，主要表現(xiàn)為：一些銀行工作人員工作態(tài)度不端正，行為散漫，缺乏責(zé)任心、上進心，自私自利，對于銀行規(guī)章制度往往視而不見，缺乏團隊意識;有的銀行工作人員思想觀念落后，業(yè)務(wù)素質(zhì)能力較差，難以滿足現(xiàn)代金融服務(wù)需要;有的商業(yè)銀行從業(yè)人員缺乏敬業(yè)精神，服務(wù)意識差，業(yè)務(wù)方面不求上進，行為不守規(guī)章。這些問題的存在直接影響到商業(yè)銀行在廣大公眾心目中的形象，影響到商業(yè)銀行日常中的工作，長此以往就會影響到商業(yè)銀行健康可持續(xù)發(fā)展。
四、加強銀行業(yè)職業(yè)道德建設(shè)的對策
商業(yè)銀行是一種特殊社會組織，它本身就有內(nèi)部道德規(guī)范。另外，從社會地位、社會性質(zhì)角度來說，商業(yè)銀行會形成自己特有的職業(yè)道德體系。由于社會環(huán)境、經(jīng)濟制度以及群體對象不同，反映到道德上就會出現(xiàn)不同的道德規(guī)范準則。所以，加強職業(yè)道德規(guī)范是目前銀行迫切需要解決的問題，必須嚴格抓好這方面工作，切實提高銀行從業(yè)人員職業(yè)道德素質(zhì)。
(一) 加強銀行從業(yè)人員的人格培養(yǎng)
金融行業(yè)工作人員必須要有良好的個人素養(yǎng)，要自覺遵守金融職業(yè)道德規(guī)范，這樣才能為廣大客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不斷擴大業(yè)務(wù)范圍，提高個人業(yè)績。同時，加強銀行從業(yè)人員人格培養(yǎng)，提高員工職業(yè)素養(yǎng)，這是銀行應(yīng)對激烈市場競爭、實現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展的根本舉措。人格屬于個人的基本思想品德，這也是對銀行從業(yè)人員基本職業(yè)道德的要求。
(二) 加強銀行從業(yè)人員的職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)
1.愛崗敬業(yè)，忠于職守。愛崗敬業(yè)是對每一名銀行從業(yè)人員的最為基本的要求，作為一名銀行工作者首先最重要的就是熱愛自己的崗位，這也是自己職責(zé)所在。愛崗敬業(yè)是每個員工都必須具備的基本職業(yè)道德素養(yǎng)，它對于企業(yè)生存發(fā)展具有重要影響。因此，銀行必須要求全體員工認真負責(zé)地對待自己工作，努力為企業(yè)做出貢獻，這樣才能提高銀行競爭力，更好應(yīng)對金融市場環(huán)境變化，樹立銀行良好信譽形象。
2.遵守法規(guī)，依法辦事。遵守法規(guī)、依法辦事，這體現(xiàn)了依法治國的客觀要求，對于構(gòu)建法制社會具有重要意義。銀行從事的是金融服務(wù)行業(yè)，銀行工作人員在日常工作中必須始終要有法制意識、規(guī)范意識，嚴格按照規(guī)章制度辦事。同時，銀行管理高層也要自覺遵守法規(guī)，履行銀行制度規(guī)范，給廣大員工做出表率，保證銀行業(yè)務(wù)活動規(guī)范有序進行，加強業(yè)務(wù)操作規(guī)范化。
3.廉潔奉公、不謀私利。由于金融行業(yè)本身特殊性，銀行從業(yè)人員必須要做到廉潔公正，這是金融職業(yè)道德規(guī)范的重要內(nèi)容。在利益分配過程中，銀行起到至關(guān)重要的作用，銀行工作人員必須要把公共利益放在首位，客觀公正地協(xié)調(diào)處理利益關(guān)系，全心全意為客戶服。
銀行工作人員每天都要接觸大量錢財，假如缺乏自制力，很容易會起貪念，出現(xiàn)貪污腐敗行為，這是違背銀行職業(yè)道德規(guī)范的，也是一種違法行為。所以，銀行工作人員必須要有廉潔作風(fēng)，不能有任何自私自利思想，堅決反對一切假公濟私、貪污腐敗行為，自覺遵守法律制度規(guī)范，這樣才能贏得廣大群眾的信任和支持。
4.認真服務(wù)、耐心解答。銀行工作人員要面對各種各樣的客戶，對于客戶提出的要求和問題，銀行工作人員要虛心接受、耐心解答，真誠熱情地為客戶服務(wù)。這是銀行工作人員應(yīng)當具備的基本職業(yè)素養(yǎng)。隨著社會進步發(fā)展，越來越多人開始重視銀行服務(wù)質(zhì)量問題。研究分析銀行投入產(chǎn)出問題，統(tǒng)籌部署，切實提高銀行服務(wù)水平，完善經(jīng)營管理體制，從而促進銀行更好發(fā)展。
5.保守秘密、誠實可信。根據(jù)銀行職業(yè)道德規(guī)范，銀行從業(yè)人員應(yīng)當為客戶保守秘密，保護銀行商業(yè)機密，同時要實事求是、誠實守信。當前，隨著市場競爭愈加激烈，考慮到銀行利益問題，銀行員工必須要嚴格保護銀行內(nèi)部重要機密，這是最基本的職業(yè)道德素養(yǎng)。另外，銀行工作人員要根據(jù)企業(yè)發(fā)展目標，真誠為客戶服務(wù)，嚴格規(guī)范各環(huán)節(jié)操作。
工作總結(jié)職業(yè)道德方面 小學(xué)教師思想工作總結(jié)職業(yè)道德篇三
教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是人類靈魂的工程師。教師按照一定社會的需要和標準，塑造學(xué)生的思想道德，向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教師的思想、政治、素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)和工作能力決定教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此，作為教師，切實的加強自己的道德修養(yǎng)是十分重要的。
作為一名新時期的老師應(yīng)做到以下幾點：
這是一種從學(xué)生的角度去理解學(xué)生的思想、情感及客觀世界的態(tài)度。這種態(tài)度與常見的那種評價性理解極不相同，后者所采取的是“我理解你錯在何處”這樣一種表達方式。這種移情性理解的特征之一是它的“非判斷性”，這指的是教師不對學(xué)生的思想情感和道德品性等作判斷，不對學(xué)生作定性評價，而只表示同情、理解和尊重，盡管學(xué)生們的思想觀點有時候是膚淺的、不成熟的，但這對于他們自己而言是足夠的。比起傳統(tǒng)教育的種.種結(jié)論性的評價來，這種態(tài)度是更為有效的。
熱愛學(xué)生是熱愛教育事業(yè)的感情基礎(chǔ)，也是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，更是教師基本的心理素質(zhì)。這種愛是要求我們教師關(guān)注學(xué)生外在行為習(xí)慣的養(yǎng)成同時，更要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的感受與體驗。從他們的眼神、動作和語言中盡量“讀懂”他們，體會和分析他們的一舉一動。了解他們的喜怒哀樂，理解他們的苦處或是難言之隱。分享他們的快樂，分擔(dān)他們的痛苦，為他們排憂解難，與他們共同處理和解決出現(xiàn)的問題。它強調(diào)學(xué)生、老師甚至家長社會的情感交融，它適合活動中的自然生成，它體現(xiàn)師德的核心內(nèi)容。
教師要轉(zhuǎn)變觀念，尊重學(xué)生是受教育的主體。平等民主是師愛的前提和首要內(nèi)容。
尊重學(xué)生的自由意志和獨立人格，能使學(xué)生了解自己，認識自己。關(guān)注學(xué)生精神發(fā)展，讓學(xué)生不斷自我發(fā)展。
工作總結(jié)職業(yè)道德方面 小學(xué)教師思想工作總結(jié)職業(yè)道德篇四
6.客觀公正，無私奉獻。對于銀行從業(yè)人員來說，客觀公正、無私奉獻是十分重要的。在社會經(jīng)濟發(fā)展過程中，商業(yè)銀行起到十分重要的作用。對于銀行來說，一切工作都要圍繞服務(wù)客戶展開，金融服務(wù)是銀行的核心職能。客觀公正的本質(zhì)就是一種科學(xué)合理規(guī)范，銀行從業(yè)人員職業(yè)道德規(guī)范決定了其必須公正合理地處理日常事務(wù)，這也體現(xiàn)了銀行從業(yè)人員的個人素質(zhì)修養(yǎng)。所以，在平時工作中銀行員工就要嚴格要求自己，認真負責(zé)地對待工作，客觀公正地處理問題，不能有任何弄虛作假。
綜上所述可以看出，商業(yè)銀行要想在當今社會得到穩(wěn)步長期的發(fā)展，必須以提高銀行從業(yè)人員的職業(yè)專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)的道德品質(zhì)為基礎(chǔ)，更好地、更專業(yè)地為社會公眾服務(wù)，營造出良好的服務(wù)環(huán)境，樹立起符合自身的商業(yè)銀行品牌形象。國內(nèi)外商業(yè)銀行發(fā)展的歷史經(jīng)驗也表明，秉承提升銀行從業(yè)人員職業(yè)道德素質(zhì)的這一管理理念、堅持按章辦事的商業(yè)銀行，才能在激烈的市場競爭中始終立于不敗之地。
1：即便是接一個普通的電話，也要用令人愉快的聲音，并且快速響應(yīng)對方!
永遠保持自己專業(yè)態(tài)度和形象很重要!
2：避免噪音和干擾!
任何時候，無論是講話，還是接電話，還是做其他的事情，都要控制自己講話的音量!
你要注意，聲音會嚴重影響到辦公環(huán)境，當心不經(jīng)意的行為影響到周圍同事對你的態(tài)度!
3：不要小看餐桌禮儀
永遠不要嘴里一邊塞滿食物，一邊還在滔滔不絕，大聲說笑。這些都被視為職場上不專業(yè)的行為。
不要小看餐桌禮儀，它可以透露出一個人真實的個性。
4：不要在辦公桌前用餐
在公司規(guī)定午餐時間里用餐，如果有同事或者客戶在你的辦公室里，最好不要在辦公桌前用餐。雖然何時何地用餐是你的自由，但在規(guī)定的午餐時間里，如果沒有十分迫切的工作，最好和同事一道用餐，順便交流溝通。否則，大家都用餐回來，你卻在外用餐，一旦有人找你，或者客戶來電，就會出現(xiàn)尷尬的局面。
切記，你的成功取決于你為自己建立的形象!
5：不要將一些個人壞習(xí)慣和下意識的動作帶到職場上!
許多個人習(xí)慣你也許不以為然，比如說，咬指甲, 摳鼻子。但辦公室是一個公共場合，這些不雅的行為往往讓你專業(yè)形象大打折扣。
6：要避免習(xí)慣性拖拉作風(fēng)，工作時好好表現(xiàn)十分重要!
請牢記，拖拉作風(fēng)會影響你的人際關(guān)系，更可能會讓你錯失職業(yè)生涯發(fā)展的良機!
7：職場上，盡量避免談?wù)摵头窒碛嘘P(guān)你的職業(yè)抱負和目標的話題!
這樣的話題會讓同事和公司懷疑你的職業(yè)忠誠度，影響你的發(fā)展前程。此外，還有許多話題屬于職場禁忌的范疇，包括個人隱私、宗教、健康等話題。不要將工作和個人生活混為一談，要清楚它們之間的界限。
注意你的用語，遠離忌諱話題，會讓你的工作更加容易和輕松。
8： 坐有坐相，站有站姿!
沒錯，自信決定一個人的成敗與否!
工作總結(jié)職業(yè)道德方面 小學(xué)教師思想工作總結(jié)職業(yè)道德篇五
一是嚴禁發(fā)表違背國家法律法規(guī)、教育方針或?qū)W(xué)生有不良影響的言論；
二是嚴禁歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生；
四是嚴禁向?qū)W生或家長索要財物或禮品；
五是嚴禁在課堂內(nèi)吸煙或使用手機；
六是嚴禁酒后上課和在校園內(nèi)酗酒；七是嚴禁向?qū)W生推銷教輔資料或其它物品；八是嚴禁參與或從事封建迷信活動。
如果違反，本人將愿意接受如下處理：
三是對情節(jié)特別嚴重、觸犯法律的，接受司法機關(guān)處理，并根據(jù)《教師法》規(guī)定接受教體局對本人教師資格做出相應(yīng)處理。
此承諾書一式兩份，學(xué)校存檔一份，承諾人自留一份。
校長：xxx
承諾人：xxx
20xx年x月x日
工作總結(jié)職業(yè)道德方面 小學(xué)教師思想工作總結(jié)職業(yè)道德篇六
在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自我，透過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來塑造自我的行為。使自我在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面：
一年來我一向擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，務(wù)必尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題務(wù)必實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不一樣的狀況給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，潛力相同的狀況下有了思考問題的時光，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學(xué)生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標。
語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自我這堂課進步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自我完成。他們有這個潛力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。透過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達潛力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案。
對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自我經(jīng)常利用課余時光，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面透過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并透過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標，預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。
(2)師生主角：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不一樣層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自我的主角，并努力促進學(xué)生構(gòu)成正確的主角感。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不一樣文章的特點來選取教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，比較較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。
(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評價：a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
三。遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和潛力。
四、工作業(yè)績方面：
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時光自學(xué)教育教學(xué)理論并用心進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，用心到邊遠學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自我的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。而且自我對自我所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了必須的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。
工作總結(jié)職業(yè)道德方面 小學(xué)教師思想工作總結(jié)職業(yè)道德篇七
一、加強政治學(xué)習(xí)，思想覺悟和素質(zhì)不斷增強提高。
我認真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)黨章，履行黨員義務(wù)，用心參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀校規(guī)。透過對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習(xí)，更進一步明確了自我肩負的歷史職責(zé)感和使命感，堅持學(xué)法與用法相結(jié)合，將普法教育與憲法和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實施結(jié)合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動。個性愛關(guān)心時事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時代的脈博，時刻關(guān)心國內(nèi)外大事，及時調(diào)整好自我的心態(tài)，將自我融入學(xué)習(xí)“__”的學(xué)習(xí)洪流中，做時代前進的弄潮兒。
二、以身作則，嚴格要求，做好本職工作。
狀況對他們進行輔導(dǎo)，努力地挖掘他們的潛能，鼓勵他們，讓他們感受到因?qū)W習(xí)上進同學(xué)們對自我的贊許，結(jié)果學(xué)習(xí)興趣大了，勁頭足了，本期半期測試他們都由原先的十幾分，二十幾分上升到五十幾分，其中一個還居然得了60分。同時我常對我的同事們講，雖然此刻教師換崗盛行，但作為一個稱職乃至優(yōu)秀的教師無論何時何地，都不能愧對學(xué)生、家長，更不能愧對一個教師的良心。我這么說也是這么做的，這么多年來幾乎沒有家長說我個不字，上期送了畢業(yè)班有好幾個家長提前就打聽是不是我收一年級，期望把孩子送到我這班就讀，之后我沒接一年級，還有家長怨我。
三、加強群眾力量的整合，做學(xué)校工作開展的助推器。
我任職以來，從沒有在工作方面與同事鬧過別扭。我所教的班人數(shù)總是個性多，這是因為不管是領(lǐng)導(dǎo)安排，還是同事介紹的學(xué)生，到我班，也不管是智力好的還是差的我都接，我總認為這都是同事和家長對我的信任，又何樂而不為呢?這么多年了，我常戲謔地說，我總是團結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)的周圍，我和領(lǐng)導(dǎo)上一個班，如遇領(lǐng)導(dǎo)出公差，我總是見機到班上課，從無怨言;根據(jù)需要，領(lǐng)導(dǎo)安排我上哪個班，我二話不說就接任。當別的教職工出現(xiàn)工作麻煩時，我總是熱情地為他們出謀劃策，排憂解難;在言語上不與同事爭強好勝，在工作上奮力爭先……，正因如此，我和同事工作都很愉快，真正做了學(xué)校工作的助推器。
四、加強班隊管理，做學(xué)生的知心朋友。
任職以來，我一向擔(dān)任班主任和少先隊中隊輔導(dǎo)員工作，做好班集管理，做到教好書，會育人，育好人。堅持對學(xué)生做正面的思想政治教育，與家長持續(xù)聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法，讓家長了解學(xué)校，或者到學(xué)生家去了解學(xué)生，了解家長。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實施學(xué)校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素，構(gòu)成教育合力。為了做好家訪，我每學(xué)期家訪至少每生一次。
不管在村小還是在中心校工作，我都是勤勤懇懇，認認真真。利用班會課，課外活動課搞一些有益的活動，比如“植樹活動”、“一幫一”、“我是班里的小主人”等，設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，做到事事有人做，人人有事做，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，凡是學(xué)生能做的事老師決不去做。用教師應(yīng)具有的博大的愛心去關(guān)心他們，呵護他們，體貼幫忙他們。近幾年，因為個別學(xué)生的家庭貧困，為他們買書包，衣服等。花去了好幾百元。至于借錢給他們在學(xué)校吃飯，我也記不得有多少次。誰叫我是他們的老師呢?我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班群眾生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨、燦爛。正因如此，我多次被評為優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，先進教師。
五、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進修學(xué)習(xí)，不斷提高自我的教研水平、教學(xué)水平。
校獻課四節(jié)次，在片區(qū)獻課一節(jié)次從來沒有自我年歲大而推脫過。同時，我也試著將自我的教學(xué)點滴經(jīng)驗加以總結(jié)化、成果化，如《低年級兒童美術(shù)創(chuàng)新潛力培養(yǎng)的嘗試》獲“世紀燭光”全國優(yōu)秀教育教學(xué)論文選三等獎，《修改歌詞引發(fā)的情感體驗教育》、《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維從娃娃抓起》獲學(xué)校三等獎。《差生不差》等多篇文章先后在本校《天池湖》刊物上發(fā)表。不僅僅如此我還參與了學(xué)校的課研究。
六、辛勤耕耘，收獲豐碩。
任職以來，透過自我的努力學(xué)習(xí)，每期所教學(xué)科都名列前茅，其它工作也得到了上級的認可。
以上成績都是在領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和師生們的共同努力下取得的。成績只能代表過去，未來還任重而道遠。如果這次能評上小高，我將站在新的平臺上，以更加滿腔的熱情，苦練內(nèi)功，盡職盡責(zé)，做一個優(yōu)秀的人民教師。
工作總結(jié)職業(yè)道德方面 小學(xué)教師思想工作總結(jié)職業(yè)道德篇八
我校在x年度師德建設(shè)中，堅持以鄧小平理論和x重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，將師德建設(shè)與創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結(jié)合，確定了“開展創(chuàng)先爭優(yōu)，提高師德修養(yǎng)，創(chuàng)一流教學(xué)業(yè)績”師德建設(shè)活動的主題。
一、加強師德建設(shè)的常規(guī)管理
1、召開師德建設(shè)動員會。統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標。
2、制定師德考核細則。根據(jù)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，制訂《學(xué)校師德考核細則》。每學(xué)期開學(xué)初黨支部和教師簽訂責(zé)任狀。
3、開展一次學(xué)習(xí)與自查相結(jié)合的活動。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《x市中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《區(qū)教育局關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。并組織教師邊學(xué)習(xí)邊進行師德自查自糾活動，聯(lián)系本單位的師德建設(shè)實際，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表八個方面進行自查，為師德教育長效機制建立提供了第一手材料。讓教師查擺學(xué)校和教師在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，向?qū)W生和社會調(diào)查、公開，并限期整改。
4、開展一次課堂教學(xué)競賽。堅持向課堂教學(xué)要質(zhì)量，圍繞四個層面開展課堂教學(xué)競賽：一是人人上好規(guī)范課。二是新教師上好匯報課。三是中青年教師上好每周一堂公開課。三是骨干教師上好研究課。
5、撰寫一篇心得體會。通過學(xué)習(xí)實踐活動，全體教師每人撰寫一篇師德教育心得體會。
6、開展一次師德演講活動，每學(xué)期期末開展一次師德杯演講比賽，學(xué)校成立了評委，對演講的教師評出了獎次，并進行了表彰。
7、表彰一批師德標兵。每年度學(xué)校評選出了10名師德標兵進行校內(nèi)表彰，并擇優(yōu)推薦上報上級教育部門。
8、要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心;做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生，特別對學(xué)困生要有有“三心”：愛心、耐心、信心。三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神。
9、每學(xué)期開展一次“四評活動”。為廣泛聽取社會、家長、學(xué)生對師德師風(fēng)建設(shè)的意見，找出當前存在的突出問題，開展“四評活動”問卷調(diào)查活動。即“家長評學(xué)校”、“社會評教育”、“教師評領(lǐng)導(dǎo)”、“學(xué)生評教師”活動。
二、結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動開展師德建設(shè)
我校黨支部根據(jù)教育局黨委《開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案》的工作要求，結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，提出了加強師德建設(shè)要求：一是充分認識加強師德建設(shè)的重要性和緊迫性。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到國家的前途命運、民族的未來和社會的發(fā)展。加強師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進學(xué)生思想政治教育的迫切要求。二是采取措施扎實推進師德建設(shè)。要緊緊圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的目標要求，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德師風(fēng)教育;堅持“教研活動有組織，課堂講授有紀律”，嚴格教育教學(xué)紀律，規(guī)范教師執(zhí)教行為;完善師德考核制度，注重考核教師的理想信念、工作態(tài)度、教書育人、為人師表、學(xué)術(shù)道德等方面表現(xiàn)，大力弘揚優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。三是切實加強對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位，貫穿于學(xué)校管理工作的全過程，形成加強和改進師德建設(shè)的合力。把師德建設(shè)作為“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，注重培育師德先進典型，深入開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)活動，扎實推進師德建設(shè)工作。
工作總結(jié)職業(yè)道德方面 小學(xué)教師思想工作總結(jié)職業(yè)道德篇九
（五）要有熟練的“業(yè)務(wù)形象”。任何一項工作，其工作效率的高低、工作質(zhì)量的好壞，與工作人員的才能素質(zhì)有著很大的關(guān)聯(lián)。人民警察自身素質(zhì)的高低直接關(guān)系到警務(wù)活動的質(zhì)量和效率。
當前，公安干警要鍛煉和提高六個方面的能力：一是總攬治安大局的能力。要對本地區(qū)、本管區(qū)的社會治安狀況做到心中有數(shù)，既要善于抓住社會治安中的主要問題，又要防止顧此失彼、打防脫節(jié)。二是依法行政、秉公執(zhí)法的能力。要認真學(xué)習(xí)新出臺的法律、法規(guī)，掌握法律武器，提高執(zhí)法水平，維護公安執(zhí)法權(quán)威和社會主義法制的尊嚴；三是改革創(chuàng)新的能力。要有強烈的改革意識，充分發(fā)揚創(chuàng)新精神，大膽探索，勇于實踐，知難而進。四是調(diào)查研究的能力。要深入基層調(diào)查研究，了解情況，總結(jié)經(jīng)驗，解決問題，指導(dǎo)工作，推動全局。五是“兩手抓”的能力。要一手抓業(yè)務(wù)，一手抓隊伍，做到既懂業(yè)務(wù)，又善管理。六是解決自身問題的能力，要自律自省，清正廉潔，拒腐防變，增強兔疫力，保持自身肌體的健康。提高上述六個方面的能力，主要途徑有二：一是加強學(xué)習(xí)。要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)的自覺性，要從繁瑣的日常事務(wù)中解脫出來，從不必要的迎來送往中解脫出來，擠時間抓學(xué)習(xí)，真正坐下來，沉進去，進行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考和研究問題的習(xí)慣，不斷更新知識，不斷汲取營養(yǎng)，以不斷地適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和法制建設(shè)快速發(fā)展的形勢需要。二是狠抓教育培訓(xùn)，繼續(xù)開展不同崗位、不同層次的政治、業(yè)務(wù)、文化、法律培訓(xùn)，深入持久地搞好崗位練兵，克服只用警、不育警，重使用、輕培訓(xùn)的短期行為，切實把教育培訓(xùn)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，做到思想上重視，組織上健全，內(nèi)容上具體，措施上落實，財物上保證，增強教育培訓(xùn)的針對性、應(yīng)用性和實踐性，努力造就一支跨世紀的具有優(yōu)良素質(zhì)的人民警察隊伍。