每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

歌詞誰(shuí)都了不起篇一

夢(mèng)，一個(gè)人的夢(mèng)境；想，一個(gè)人的思考。加起來(lái)，是一個(gè)人一生的目標(biāo)。

我的夢(mèng)想接二連三，變來(lái)變?nèi)ィ瑪?shù)不勝數(shù)。

上幼兒園，我依稀記得每天都有夢(mèng)想，比如去花園、動(dòng)物園、買(mǎi)糖等。媽媽都能滿(mǎn)足。上小學(xué)時(shí)，我的夢(mèng)想似乎是學(xué)習(xí)更好，回家更快，體育更強(qiáng)。

夢(mèng)想有時(shí)候很遠(yuǎn)大，解釋換個(gè)家督想想，其實(shí)就在你身邊。

想起剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)孤零零的，偶爾還被人欺負(fù)，那時(shí)我的夢(mèng)想就是有一位知心好友，跟我一起玩。雖然這樣想，可是我并沒(méi)有那樣做，學(xué)校是陌生的，樹(shù)、花、草也是陌生的，人也是陌生的，連肘子椅子都有一種陌生感，無(wú)形的可怕。在小說(shuō)中，我知道了怎么與人交流，這樣身邊的朋友就多了！

夢(mèng)想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，就沒(méi)有什么煩惱。簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，快樂(lè)，愉快。也有復(fù)雜，久遠(yuǎn)的目標(biāo)。夢(mèng)想，那就是上一所好的高中，大學(xué)，找份好工作，孝敬家人。伴著憂(yōu)愁，我正在努力實(shí)行這艱難的目標(biāo)。

初中時(shí)，我想站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，光榮的領(lǐng)個(gè)獎(jiǎng)狀，好交代一下最近的學(xué)習(xí)狀況。海倫的夢(mèng)想是復(fù)明吧！她失明了，不過(guò)她還是沒(méi)有放棄。愛(ài)因斯坦的夢(mèng)想是長(zhǎng)壽吧！天才般的腦子，誰(shuí)不想多活呢？(以上都是猜測(cè))

不一定只有一個(gè)夢(mèng)想，多個(gè)夢(mèng)想。人生就會(huì)變換多姿。實(shí)現(xiàn)一個(gè)，有巨大的成就感，也會(huì)努力實(shí)行下一個(gè)。

夢(mèng)想，有如翅膀，載著我們展翅飛翔。

夢(mèng)想，猶如指南針，在人生路上，指引我們走向“遠(yuǎn)方”。

夢(mèng)想，猶如一個(gè)笑話(huà)，帶給我們歡樂(lè)。夢(mèng)想，猶如一個(gè)綠芽，在我們的心土中，滋長(zhǎng)發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。

歌詞誰(shuí)都了不起篇二

歌詞誰(shuí)都了不起篇三

今年是牛年,映入眼簾的都是有關(guān)牛的典故與精神,像“子牛”“拓荒牛"“老黃牛”，是家戶(hù)曉的美好形象，是底深厚的文化意象，含著中國(guó)人民自強(qiáng)不息、砥奮進(jìn)的精神密碼，也即是“三牛精神”。

一.孺子牛“根植”教肓情懷。

教育也是需要一種濃濃情懷的事業(yè)。單有專(zhuān)業(yè)技術(shù)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，她更需要有根植于教育的子牛情懷。魯迅先生在《自嘲》中寫(xiě)的詩(shī):“橫自冷對(duì)千夫指,俯首甘為子牛”是俯下身子給人們作牛馬，比喻心甘情原的為人民服務(wù)，愿為人民肝腦涂地。表現(xiàn)出魯迅先生對(duì)黨對(duì)人民的忠心。我們?cè)诮逃@個(gè)行業(yè)中，非常需要“俯首甘為孺子牛”的精神，立志投身教育事業(yè)，報(bào)效人民的有志之士的座右銘，人們從中讀到一種素高的奉獻(xiàn)精神，教育需要一種奉獻(xiàn)精神。

二.拓荒牛犁出“美麗春天”

一提到“拓荒牛”,大家都會(huì)把拓荒牛和深圳的小漁村變?yōu)榇蟪鞘芯o密地聯(lián)系在一起。深圳從小漁村變?yōu)槭澜绲拇翱冢氖且环N拓荒精神，那么數(shù)膏也需要一種拓荒精神，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，時(shí)代在更新，學(xué)生在接受信息的能力越來(lái)越強(qiáng)大。作為教師的我們，如果不迭代更新，與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)，就會(huì)出現(xiàn)“去年的衣服配不上今年的氣質(zhì)”這種尷尬的境地和被動(dòng)的局面，作為教師的我們不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。而要穿新鞋走新路，這是最理想的境界，要學(xué)習(xí)的先進(jìn)思想觀(guān)念和理念，穿新鞋走新路。穿新鞋是第一步走新路是第二步。所以要在教育教改的路上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，用適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瑸榈氖悄芏喔梅?wù)于學(xué)生，在教育改革的春天里，保持著“拓荒牛"開(kāi)拓進(jìn)取，正創(chuàng)新的勁頭。

三.老黃牛“耕耘”新沃士

牛，在中國(guó)人的心里,是勤勤忌懇、埋頭苦干實(shí)干家的化身，是忠于職守、任勞任怨。中國(guó)人身上自古就有牛的品質(zhì)和精神是勤懇，吃苦，耐勞，奉獻(xiàn)等。“牛，吃的是草，擠的是奶”在三尺講臺(tái)上,默默耕耘,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，耕耘于自己的一份實(shí)驗(yàn)田，以“礬為田，筆為型，精心耕耘孕桃李校如家，生如子，廢寢忘食育英オ”以學(xué)生的進(jìn)步為快樂(lè),以學(xué)生的成長(zhǎng)為快樂(lè)。

我們奮斗“十四五”、奮進(jìn)新征程中，要以子牛為教育服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷，以拓荒牛開(kāi)拓進(jìn)取、守正創(chuàng)新的勁頭老黃牛艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神迎接新的教育浪朝。

要有“三牛精神”在這辭舊迎新之際,揚(yáng)揚(yáng)啟航、風(fēng)雨無(wú)阻、開(kāi)拓創(chuàng)新、堅(jiān)定前行。

歌詞誰(shuí)都了不起篇四

歌詞誰(shuí)都了不起篇五

有人說(shuō)：夢(mèng)想就是我們一生中買(mǎi)過(guò)的最貴的東西。因?yàn)閴?mèng)想，僅僅上過(guò)三年學(xué)的范國(guó)梁修訂先祖古籍;因?yàn)閴?mèng)想，俞敏洪兩次高考落榜仍能考上北大;因?yàn)閴?mèng)想，馬丁路德·金愿用生命捍衛(wèi)黑人的權(quán)利。我說(shuō)：有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起。

追求夢(mèng)想少不了勇氣。

近來(lái)網(wǎng)絡(luò)上傳出不少“北大保安考上研究生”等新聞，我從心里由衷的敬佩這些人，他們雖然處在社會(huì)底層，但不忘自己的求學(xué)夢(mèng)，仍希望用知識(shí)改變命運(yùn)，這種勇氣值得我學(xué)習(xí)。

或許就是因?yàn)楦矣谙驂?mèng)想邁步的勇氣，來(lái)日穿梭于高檔寫(xiě)字樓的青年才俊正是昨日門(mén)口的那個(gè)小保安。

尋夢(mèng)的路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但就算遍體鱗傷，也要活得漂亮。

當(dāng)年的韓寒辦理退學(xué)手續(xù)時(shí)，老師們問(wèn)他將來(lái)靠什么生活，他脫口而出：“靠我的稿費(fèi)呀!”結(jié)果老師們哈哈大笑;當(dāng)年馬云向那些大老板們介紹電子商務(wù)時(shí)，他們破口大罵馬云是騙子;當(dāng)年愛(ài)因斯坦向老師請(qǐng)教方程時(shí)，老師嘲笑他是笨蛋……這些名人，偉人在向夢(mèng)想進(jìn)軍時(shí)，都曾被無(wú)情地嘲笑和質(zhì)疑過(guò)，但這些絲毫沒(méi)有阻擋他們前進(jìn)的力量，反而是嘲笑和質(zhì)疑他們的人最終變得平庸無(wú)為。說(shuō)出來(lái)被嘲笑的夢(mèng)想才最珍貴，就算跌倒了，姿勢(shì)也會(huì)很豪邁!

有夢(mèng)者，皆偉大。那些在北京等大城市漂泊著的人們，生活窘困，但仍不忘學(xué)習(xí)充電，即使未來(lái)渺茫，但他們心里還有一個(gè)小小的夢(mèng)想。正是夢(mèng)想，讓他們不平凡;正是夢(mèng)想，讓他們贏(yíng)來(lái)尊重;也正是因?yàn)閴?mèng)想，讓我們對(duì)他們念念不忘。熊素瓊，原本只是刷馬桶的女工，如今她已經(jīng)是深圳一五星級(jí)酒店的總經(jīng)理。看，有了夢(mèng)想，誰(shuí)都會(huì)變得偉大!

當(dāng)夢(mèng)想把人生照亮，我們所能做的，就是拼盡全力去追逐那一道光，因?yàn)楫?dāng)黑暗降臨，它能陪伴你，給你方向，給你力量。

有夢(mèng)想誰(shuí)都可以了不起，追夢(mèng)的路上，愿我能一直看到你。