人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

努力就有收獲篇一

3、辛苦勞動(dòng)幾十年，幸福生活一輩子。——易珍明

7、非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮

8、勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母。——威廉·配第

11、勞動(dòng)是未來的鑰匙，是成功的基礎(chǔ)。——唐振勇

18、我播下的是龍種，收獲的卻是跳蚤。——馬克思

2、要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財(cái)富。——拉·封丹

5、應(yīng)該記住，我們的事業(yè)，需要的是手，而不是嘴。——童第周

8、誰肯認(rèn)真地工作，誰就能做出許多成績，就能超群出眾。——恩格斯

10、誰有歷經(jīng)千辛萬苦的意志，誰就能達(dá)到任何目的。——米南德

12、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——?jiǎng)?/p>

16、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達(dá)·芬奇

19、推動(dòng)你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)推動(dòng)你。——愛因斯坦

20、沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。——門捷列夫

1、勞動(dòng)是社會中每個(gè)人不可避免的義務(wù)。——盧梭

2、先相信自己，然后別人才會相信你。——羅曼·羅蘭

4、你想成為幸福的人嗎？但愿你產(chǎn)生學(xué)會吃得起苦。——屠格涅夫

6、一個(gè)人如同一只鐘表，是以他的行動(dòng)來確定其價(jià)值。—佩恩

8、勞動(dòng)是人類走向成功的階梯，不勞動(dòng)哪來收獲。——馬艷梅

9、我寧愿靠自己的力量打開我的前途，而不求權(quán)勢者垂青。——雨果

12、凡事欲其成功，必要付出代價(jià)：奮斗。——愛默生

14、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

15、智慧、勤勞和天才，高于顯貴和富有。——貝多芬

16、我們可以從勞動(dòng)中獲得快樂，從勞動(dòng)中體驗(yàn)生活。——蔣慧

18、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。——徐特立

努力就有收獲篇二

記憶中，媽媽給我講過個(gè)故事：從前，有個(gè)孩子，聰慧過人，很長的詩詞，只要讀幾遍，就能倒背如流。村里人都夸他是神童，于是他在別人的夸獎(jiǎng)中長大，漸漸變得驕傲自負(fù)，總覺得自己天資聰穎，無需任何刻苦努力，便能出人頭地。他就這樣不思進(jìn)取，荒廢學(xué)業(yè)。

年幼的孩童尚且知道不進(jìn)則退的道理，何況現(xiàn)在寒窗數(shù)十載的我們呢!

每個(gè)人都有自己的過人之處，在你尚未發(fā)現(xiàn)時(shí)，它就如寶貴的礦藏般存在著，只要是金子，就總會發(fā)光。但是想想，礦工發(fā)現(xiàn)礦藏的過程是多么漫長而艱辛!我們在發(fā)現(xiàn)自己的閃光處時(shí)，也如礦工一般，要經(jīng)過一個(gè)漫長而艱辛的過程。

或許途中會遇到困難與阻撓，懦弱的人就此退縮，勇敢的人才會勇往直前。因?yàn)樗麄冇袌?jiān)強(qiáng)的信念。無論時(shí)多大的艱險(xiǎn)，他們一定會想方設(shè)法，通過自己的努力來征服它!

礦藏被發(fā)現(xiàn)之后，需要經(jīng)過道道的加工工序，才能閃閃發(fā)亮，光彩奪目。人只有經(jīng)過重重磨礪和鍛煉，才能高人一籌，只有吃得苦中苦，方能成為人上人。

磨礪鍛煉的過程，是一個(gè)比發(fā)現(xiàn)探索更為痛苦難熬的過程。因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，我們需要不斷進(jìn)步，不斷超越自我，甚至脫胎換骨，經(jīng)歷翻天覆地的變化。

努力就有收獲篇三

作為一名教師，時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《假期有收獲》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

《假期有收獲》位于人教版《道德與法治》二年級上冊第一單元第一課，內(nèi)容結(jié)構(gòu)由“用心過，有收獲”和“有打算，不慌亂”兩項(xiàng)內(nèi)容組成，重在學(xué)生交流豐富多彩的暑假生活，學(xué)好、玩好、休息好、有計(jì)劃、有收獲。從教材結(jié)構(gòu)來看，本節(jié)課在整個(gè)單元中占有舉足輕重的地位，通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感悟假期生活，合理安排假期，利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的特點(diǎn)是教師授課的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)。本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年級的學(xué)生，本階段學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，對熟悉的事物有所感悟，但有意注意的時(shí)間較短，因此，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，授課過程中教師應(yīng)當(dāng)注意與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下:

品味暑假生活帶來的收獲，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)和以后的假期生活充滿信心。

學(xué)會計(jì)劃自己的生活，合理利用假期時(shí)間。

知道暑假生活是豐富多彩的，收獲是很多的。

學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確定本課的重難點(diǎn)為：

知道暑假生活是豐富多彩的，用過心就會有收獲。

對新學(xué)期的學(xué)習(xí)和以后的假期生活充滿信心。

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)思想品德課程的特點(diǎn)，本節(jié)課我將采用談話法、小組討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。這有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。

過渡：接下來，進(jìn)入我說課中最重要的環(huán)節(jié)，教學(xué)過程的闡述。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

學(xué)生可能會說：蟬鳴、雷雨等。

在學(xué)生回答之后，統(tǒng)一學(xué)生認(rèn)識：這是進(jìn)入小學(xué)的第一個(gè)暑假。暑假的生活是豐富多彩的，繼而引出課題。

這樣的設(shè)計(jì)可以建設(shè)活躍輕松的課堂氛圍，為后面的教學(xué)做鋪墊。

環(huán)節(jié)二：新課講授

小強(qiáng)的暑假生活

學(xué)生進(jìn)行討論交流，在交流過程中我會留意學(xué)生的情況，最后帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)：小強(qiáng)的暑假過得很快樂，因?yàn)樗チ税职止ぷ鞯牡胤剑仍鲞M(jìn)了和家人的感情，又見到了高大上的樓房和好看的電影，還交到了新朋友，展示了自己的本領(lǐng)。

說說自己的暑假生活

待學(xué)生回答之后，我會請學(xué)生分享自己的暑假生活是怎么過的，通過小組交流和全班交流讓學(xué)生都投入到這一活動(dòng)中。

最后，我對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：在這次的暑假生活中，同學(xué)們學(xué)到了很多本領(lǐng)，參加了有意義的活動(dòng)，在愉快的同時(shí)，大家還學(xué)會了許多做人的道理，新的學(xué)期開始了，令人難忘的暑假也畫上了句號，但是老師相信，只要用心就會有收獲，同學(xué)們在新的學(xué)期里也會收獲更多!

】通過以上兩個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠明白自己的暑假生活是豐富多彩的，收獲是很多的'。

1.有打算，不慌亂

過暑假的不同方式

在學(xué)生回答之后，針對學(xué)生的回答，我會朝著這樣的方向引導(dǎo)：我們要對自己的假期有打算，才不會過得忙亂，但也要合理休息，享受假期。

】通過不同暑假生活方式的對比，學(xué)生能夠明白對自己的假期有規(guī)劃和打算，才不會過得忙亂，但也要合理休息，享受假期。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

通過前面的環(huán)節(jié)，學(xué)生已經(jīng)體會到暑假生活的豐富多彩，并且知道要有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。因此這一環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我會請學(xué)生自己制定一份國慶節(jié)的計(jì)劃表，在計(jì)劃的指導(dǎo)下去玩耍，去學(xué)習(xí)。

：學(xué)生觀看視頻之后能夠明白有計(jì)劃的假期能夠使我們的生活更加有秩序，不慌亂，有收獲，學(xué)會自己制訂計(jì)劃，在計(jì)劃的指導(dǎo)下去學(xué)習(xí)與生活。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

在課程即將結(jié)束之時(shí)，我會請學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)：這堂課學(xué)到了什么?針對學(xué)生的回答我再做出適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

拓展作業(yè)：回家跟爸爸、媽媽制定一份假期的新打算，一定要實(shí)事求是，切實(shí)可行。

通過學(xué)生的自我總結(jié)，進(jìn)一步深化學(xué)生對合理利用假期、過有意義的假期的認(rèn)識和行為。同時(shí)，讓學(xué)生制定一份假期新打算的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)了知行統(tǒng)一，有利于學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

努力就有收獲篇四

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的今天有收獲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天是個(gè)特別的日子，我將迎來人生中第一次巨大的考驗(yàn)。我參與初選的作文《手機(jī)控制的機(jī)器人——黑洞》，從全省九萬多參選作文中成功被選入前三千名，今天我將參與復(fù)賽，面臨口試和現(xiàn)場寫作。

作文對我來說一直是件頭痛的事情，今天我將獨(dú)自面對，心理非常忐忑。

到了現(xiàn)場我們先參觀七彩田野，本以為是件輕松的事兒，可誰知道隨時(shí)有可能被抽去寫作，所以整個(gè)參觀過程我非常的緊張，生怕一不小心被點(diǎn)了名。

即便是這樣，我也有了許多收獲。

我們在七彩田野看見了許多栽種下去的番茄。老師讓我們誰先發(fā)現(xiàn)大番茄，就將那個(gè)番茄獎(jiǎng)勵(lì)給他。我很快發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又紅又圓的大番茄，真新鮮，我樂滋滋地把它裝進(jìn)了兜里。

接下來我們來到第二個(gè)區(qū)域——魚塘，將開始我們的摸魚之旅。

我撈了一分鐘、兩分鐘、三分鐘……終于撈到了一條又小又瘦的魚，老師說可以帶回去養(yǎng)，也可以帶回去加餐，話音剛落，魚就從我的手里逃走了，哎！白忙活了一陣。別人什么也沒撈到，我好不容易撈的.小魚也跑掉了，真倒霉！

接下來，終于到了我們的考試時(shí)間，今天的作文題目是《今天有收獲》，寫作要求400字。我們四人一桌，開始進(jìn)入寫作倒計(jì)時(shí)。寫著寫著，不知不覺已過了半小時(shí)，寫著寫著只剩十五分鐘，天啦，我連一篇都還沒寫完了，怎么辦？真的好難寫呀。

突然我想到可以加一些形容詞，把一些描述的詞語填到了句子中。果然我發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)增加了不少，我大概數(shù)了數(shù)，應(yīng)該能寫四百字吧。

當(dāng)老師說：只有一分鐘啦，停筆、檢查、看看字?jǐn)?shù)夠不夠，我趕緊數(shù)了數(shù)，真的有四百多字呢！

看來以后多用些形容詞，還挺管用的。

啊，今天真是太不容易啦！

努力就有收獲篇五

本月在家優(yōu)哉游哉了一周以上，終于可以出去活動(dòng)了。

沐浴著溫和的陽光，迎著習(xí)慣微風(fēng)，我們一家走向竹園。

沿天目溪綠道散步，兩旁翠竹夾道，綠水環(huán)繞。我們一家人一邊欣賞這個(gè)鄉(xiāng)村的美麗，一邊嘻哈地笑著，不久就到了我們家的竹園。

今天的任務(wù)是清理竹園里的枯竹、雜草。開始工作吧！開始工作吧！奶奶和爺爺拿著柴刀走向竹林，拼命砍枯竹，爸爸戴著手套，走向竹林，把爺爺奶奶砍的枯竹運(yùn)到空地上，哥哥仔細(xì)選擇爸爸運(yùn)來的枯竹，一個(gè)接一個(gè)地搬到我這里。哈哈，輪到我了。我拿著柴刀，撿了枯竹。嘿嘿，是的，古人用竹子空心贊美虛懷若谷。竹子是空的嗎？有了！我的眼睛骨頭平靜地轉(zhuǎn)動(dòng)，計(jì)算心靈。我握著柴刀拼命敲，哈哈！枯竹分成兩半！接下來是媽媽！看到媽媽找了幾根藤條，她巧妙地用織女般的.手，把他們做成一根，放進(jìn)我砍的柴里，最后結(jié)束，大捆柴就完成了！

這時(shí)，父親扛著大木頭向我走來：“你和哥哥一個(gè)人拿柴刀，看看你們能不能剪掉它！”我匆匆點(diǎn)頭。“咚，……”我和哥哥剪刀，我剪刀，大木頭被我們剪了深深的痕跡。離成功只有一步之遙，“”，哥哥的柴柄掉了下來，我高興地笑了。哥哥瞪著他的銅鈴般的大眼睛，不服輸?shù)牧α可蟻砹耍恼柽M(jìn)了刀柄，摸了摸后腦勺，說：“需要巧妙的干燥，來吧！翻翻這棵樹再來！”所以我們翻了這棵樹繼續(xù)砍。“咚”不到幾次，樹就斷了！斷了！我斷了！真是兄弟齊心協(xié)力，那利益斷了錢！但是，木頭還那么長，該怎么搬呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)轉(zhuǎn)。遲到的時(shí)候，我急中生智：“我們用奶奶騎的自行車搬家吧。你騎自行車，我扛著木頭坐在后面！”“好吧！”哥哥連聲答應(yīng)。

就這樣，我們扛著木頭向家里出發(fā)。途中，木頭拖在地上，顫抖著肩膀發(fā)麻，哥哥騎自行車也是“超負(fù)荷”左邊，右邊，蛇在路上游動(dòng)，過路人們見面，為我們豎起拇指。

今天我工作，我繼續(xù)，我收獲……

努力就有收獲篇六

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的今天，你有收獲嗎優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

現(xiàn)實(shí)終歸還是現(xiàn)實(shí)，不得不扎進(jìn)無盡的題海中，似海綿般一點(diǎn)一點(diǎn)地汲取著“海”中的水分，不斷地充實(shí)自己。可往往事與愿違，明明做了很多題，成績卻提升得并不理想。這是為什么?我思前想后，反復(fù)試驗(yàn)，終于得到答案：對于我來說，一味地做題是沒有效果的;題是永遠(yuǎn)做不完的，關(guān)鍵是要懂得汲取“海”中的養(yǎng)分，不能為做題而做題。做題是為了檢查自己所學(xué)效果的，是為了查漏補(bǔ)缺，收獲更多的知識;不是看這個(gè)題目是否做過，而是看你是否理解透徹，能為自己所用。

是的，今天我整理好細(xì)節(jié)了;我提高了學(xué)習(xí)效率;我收獲了。如果有一天，我能胸有成竹地說出這三句話，我相信，那時(shí)，我一定會有很大的進(jìn)步。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。