人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

助人為樂(lè)篇一

針對(duì)本班本學(xué)期德育陣地的主題“爭(zhēng)做好人好事”召開(kāi)一次主題班會(huì)，讓學(xué)生爭(zhēng)做助人為樂(lè)的好學(xué)生。

二、班會(huì)目的

1、讓學(xué)生了解什么是助人為樂(lè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體主義精神。

3、使學(xué)生養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣。

三、準(zhǔn)備過(guò)程

1.給參加活動(dòng)的三個(gè)組取名分別為：陽(yáng)光組.奮進(jìn)組.快樂(lè)組。

2.每個(gè)組都收集助人為樂(lè)的真實(shí)事跡。

3.學(xué)生準(zhǔn)備助人為樂(lè)的小品兩個(gè)。

4.教師準(zhǔn)備每個(gè)組的好人好事名單及一份關(guān)于助人為樂(lè)的分析材料。

會(huì)場(chǎng)布置：

1.撤去桌子，圍繞主題“助人為樂(lè)”出好板報(bào)。

2.教師在前板出好主題，其余由學(xué)生裝飾。

四、活動(dòng)過(guò)程

主持人：班主任

1.宣布活動(dòng)開(kāi)始，介紹參加活動(dòng)的組合及此次活動(dòng)的目的。

2.宣布近期每個(gè)組的好人好事名單，并對(duì)每個(gè)組中為集體做好事的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3.小品表演《愛(ài)護(hù)幼小》讓學(xué)生交流感受，再在班上匯報(bào)。

4.在自己遇到困難時(shí)，有什么感受?具體談?wù)勛约河龅降睦щy及當(dāng)時(shí)的感受。

5.當(dāng)別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法?

6.你幫助過(guò)別人解決過(guò)什么困難?當(dāng)時(shí)心里有什么感受，怎么想的?(引出助人為樂(lè))

7.材料分析，思考材料中誰(shuí)真正作到了助人為樂(lè)，為什么?

8.學(xué)生交流助人為樂(lè)的真人真事，并教育學(xué)生向這些人學(xué)習(xí)。

9.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽窈蟠蛩阍鯓幼?

10.教師小結(jié)。

五、總結(jié)

要做一個(gè)合格的公民，就必須遵守社會(huì)公德，必須從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。

助人為樂(lè)篇二

第一次來(lái)到教室，我發(fā)現(xiàn)在教室的一角，我看到了一位坐在角落的女同學(xué)。

這個(gè)女同學(xué)有著紅得像蘋(píng)果的臉蛋，水靈靈的眼睛，烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，真漂亮!

這就是我現(xiàn)在的好朋友—陳丹妮，它不僅看起來(lái)既文靜又漂亮，而且，也是一個(gè)成績(jī)好，樂(lè)于助人的女孩。

記得有一次，我們一起上學(xué)，當(dāng)走到半路時(shí)，看見(jiàn)了一位拄著拐杖的老人要穿過(guò)馬路，可是，這個(gè)時(shí)候路上偏偏卻有著川流不息的汽車，我本來(lái)打算去扶那位老人，可是一看手表，哇!1點(diǎn)25分了，不行!要快點(diǎn)走，否則會(huì)遲到的。當(dāng)我正要拉起她的手跑時(shí)，她二話不說(shuō)，毫不猶豫地像火箭似地跑過(guò)去，我連忙跟上，說(shuō)：“要遲到了，走吧!不然會(huì)受到懲罰的。”她卻堅(jiān)定的`說(shuō)：“你先走吧!我要把這位老人安全的送到馬路的另一邊，這樣，我才能安心的離開(kāi)，我不怕受到懲罰，反而比較擔(dān)心那位老人的生命安全，我想等一下到了再和老師說(shuō)清楚原因，我相信老師會(huì)理解的。”后來(lái)，我想了一下，對(duì)她說(shuō)：“好，我們一起幫助這位老人。”隨后，我們小心翼翼地把老人送到馬路邊去。

雖然這是一件小事，但讓我知道了我的同學(xué)不僅文靜，還是個(gè)樂(lè)于助人的女孩。

助人為樂(lè)，乃中華民族的傳統(tǒng)美德。這個(gè)人世間好比是布滿無(wú)數(shù)支蠟燭的大廳，這些蠟燭就好比一個(gè)個(gè)人，有的在燃燒著閃耀良知和博愛(ài)的光亮，照耀著大廳，有的卻熄滅了這種光，熄滅的越多，大廳就越暗淡。相反，如果人人都閃耀著這種光亮，就能讓這個(gè)大廳永遠(yuǎn)光輝燦爛。

是害怕讓別人的麻煩事來(lái)麻煩自己?jiǎn)?“事不關(guān)己，高高掛起”的觀念卻實(shí)支配著一部分人的思想。然而助人為樂(lè)是不嫌煩的，也許你助一臂之力，正可以化麻煩為順利。助人之后，至少自己的心里是愉快的，個(gè)人的靈魂獲得了一次洗禮，個(gè)人的情操獲得了一次升華。

助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大，而不可拋棄。它是一顆不隕的星辰，在歷史的長(zhǎng)河中，在社會(huì)舞臺(tái)上，永遠(yuǎn)熠熠閃光。助人為樂(lè)是永恒的美德。

助人為樂(lè)篇三

助人為樂(lè)篇四

嘩，嘩，嘩，大雨下起來(lái)了。

“這下我們不能在一起玩了。”小兔不開(kāi)心地說(shuō)。

刺猬說(shuō)：“如果這里有座橋就好了。”

小兔想：大象伯伯的鼻子長(zhǎng)，長(zhǎng)頸鹿姐姐的脖子很長(zhǎng)。這樣，它們搭在一起就成了一座橋了。

“你太棒了。”小刺猬聽(tīng)完，高興地說(shuō)，“我們這就去找它們幫忙。”

小兔說(shuō)：“好的。”

大象伯伯點(diǎn)點(diǎn)頭：“好啊，那你坐在我的背上吧！”

小兔說(shuō)：“謝謝您！”

“好的！”長(zhǎng)頸鹿姐姐爽快的答應(yīng)了，“你做到我的背上吧！”

“謝謝您！”小刺猬高興地跳起來(lái)。

最后，在大象和長(zhǎng)頸鹿的幫助下，搭起了一座橋，小兔和小刺猬開(kāi)心的玩了起來(lái)。

助人為樂(lè)篇五

有一天，我走在上學(xué)的路上。當(dāng)時(shí)陽(yáng)光很明媚，空氣也很清新。我很高興地走著，卻突然看見(jiàn)前方有一個(gè)很熟悉的背影。我趕緊走上前，原來(lái)那就是馬勛。

我看見(jiàn)他躺在地上，說(shuō)：“馬勛，你怎么了？”

馬勛的眼睛紅紅的，他指了指他的腿，原來(lái)他是摔了一跤，摔得腿上流出了一點(diǎn)血。我心中很慌張，這該如何是好？我問(wèn)他走得了路嗎，他說(shuō)走不了。我沒(méi)有其他的辦法了，只好使出那一招了。

那個(gè)阿姨二話不說(shuō)，將手機(jī)交給我。我用電話打給媽媽，媽媽再把消息轉(zhuǎn)告給馬勛的媽媽。她們兩個(gè)一起過(guò)來(lái)了，后來(lái)馬勛沒(méi)去學(xué)校，他去醫(yī)院檢查了。

本來(lái)我以為自己肯定要接受遲到的懲罰，但是老師聽(tīng)了我的話，決定放過(guò)我這一次。老師說(shuō)我遲到也是因?yàn)閹椭鷦e人，這種舍己救人的精神值得贊揚(yáng)。

助人為樂(lè)篇六

認(rèn)知

1、知道助人為樂(lè)是高尚的品德。

2、懂得助人為樂(lè)是社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。

情感

1、對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。

2、愿意做一個(gè)助人為樂(lè)的人。

行為

1、主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周圍的人。

2、為別人排憂解難不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答。

教學(xué)建議

教材分析：

本課是根據(jù)第一單元第三框“助人為樂(lè)”而設(shè)置。基本要求中提出：要使學(xué)生“知道助人為樂(lè)是一種高尚品德。結(jié)合實(shí)例說(shuō)明提倡助人為樂(lè)有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。”本課是使學(xué)生在低中年級(jí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確：在我們社會(huì)主義社會(huì)中提倡“助人為樂(lè)，一人有難大家?guī)汀钡牡览怼Ｊ箤W(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)主動(dòng)幫助周圍的人，積極參與社會(huì)上助人為樂(lè)的公益活動(dòng)。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有同情心，把能為別人解除困難當(dāng)作自己的快樂(lè)。

教法建議：

1、通過(guò)本課教學(xué)，要講清助人為樂(lè)是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動(dòng)機(jī)不盡相同。只有真正出于對(duì)他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地去幫助解決，并從中感受到快樂(lè)，才是助人為樂(lè)。這種“樂(lè)”是無(wú)私的，是與他人的“樂(lè)”融為一體的，因而也是高尚的。

2、教學(xué)中要結(jié)合具體實(shí)際，講清：在社會(huì)上提倡發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚的意義。可以結(jié)合勞動(dòng)模范李素麗的事跡，突出在社會(huì)主義社會(huì)中人與人之間團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系。

3、教學(xué)中要注意給學(xué)生樹(shù)立榜樣，既要有學(xué)生身邊的榜樣，還要有象雷鋒這樣真正具有助人為樂(lè)崇高品質(zhì)的典型。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

認(rèn)知

1、知道助人為樂(lè)是高尚的品德。

2、懂得助人為樂(lè)是社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。

情感

1、對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。

2、愿意做一個(gè)助人為樂(lè)的人。

行為

1、主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周圍的人。

2、為別人排憂解難不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答。

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一、 結(jié)合實(shí)際、 導(dǎo)入??新課

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)處在困難中的人是十分需要?jiǎng)e人幫助的，看到別人在你的幫助下，解除困窘，自然心里十分高興。）

2、說(shuō)一說(shuō)，你自己遇到過(guò)困難嗎？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

（讓學(xué)生體會(huì)處在困難中人的心情。）

小結(jié)：生活中，每一個(gè)人都幫助過(guò)別人，同時(shí)也都得到過(guò)別人的幫助。像這種，在幫助了別人以后，心情愉悅，不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答，就是助人為樂(lè)的表現(xiàn)。

二、 結(jié)合事例、啟發(fā)明理

1、出示雷鋒的畫(huà)像，簡(jiǎn)介雷鋒。

雷鋒（1940-1962）湖南長(zhǎng)沙人，7歲失去父母成為孤兒。湖南解放后，他分得了土地，被政府送進(jìn)學(xué)校讀書(shū)。1956年高小畢業(yè)后，在鄉(xiāng)政府和中共望城縣委當(dāng)通信員和公務(wù)員，被評(píng)為工作模范。1957年加入共青團(tuán)。1960年參加中國(guó)人民解放軍，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。先后榮立二等功1次，三等功2次，被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵和模范共青團(tuán)員。1961年升任班長(zhǎng)，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日，因公殉職。年僅23歲的雷鋒，在他短暫的一生中，艱苦樸素，助人為樂(lè)，全心全意為人民服務(wù)。

1963年1月7日，國(guó)防部命名他生前所在的班為雷鋒班。同年3月，毛澤東主席題詞向雷鋒同志。周恩來(lái)總理題詞向雷鋒同志：憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志。

同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)雷鋒的故事嗎？

2、錄音故事《雷鋒雨夜送大嫂》，同時(shí)出示雷鋒幫助大嫂的圖片。

提問(wèn)：大嫂遇到了哪些困難，大嫂這時(shí)心里會(huì)想些什么？

（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)艱難處境中的人，是十分想得到別人的幫助的。）

（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，助人為樂(lè)的人能夠把別人的困難當(dāng)作自己的困難，發(fā)自內(nèi)心地愿意幫助別人。）

小結(jié)：雷鋒雖然并不認(rèn)識(shí)大嫂，但是，當(dāng)他看到別人有困難，就想自己遇到困難一樣。他把別人的困難、不幸，當(dāng)作自己的困難、不幸，發(fā)自內(nèi)心地想幫助別人。

板書(shū)： 同情、關(guān)心有困難的人

2、 雷鋒是怎樣做的？

（引導(dǎo)學(xué)生從雷鋒的做法中體會(huì)，雷鋒一心為別人解決困難）

小結(jié)：雷鋒與大嫂素不相識(shí)，看到她有困難毅然幫助解決。同時(shí)雷鋒幫助別人排憂解難，不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答，不要求得到任何報(bào)酬。這就是助人為樂(lè)的表現(xiàn)。

板書(shū)： 不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答

4、雷鋒做好事，既不圖表?yè)P(yáng)，也不圖報(bào)答，那么他是怎樣想的呢？

（引導(dǎo)學(xué)生課文第三小節(jié)，理解雷鋒幫助別人時(shí)的思想境界。）

小結(jié)：雷鋒就是這樣一個(gè)人，他認(rèn)為自己是共產(chǎn)黨員，是人民的勤務(wù)員，應(yīng)當(dāng)急他人之所急，想他人之所想，幫他人之所需。滿腔熱情地幫助有困難的人，把為能幫助別人解決困難看成是自己最大的快樂(lè)。這就是我們平時(shí)所說(shuō)的助人為樂(lè)。

板書(shū)：幫助別人 感到欣慰與快樂(lè)

三、聯(lián)系實(shí)際 深化認(rèn)識(shí)

1、 其實(shí)在我們今天生活中，像雷鋒這樣助人為樂(lè)的人是很多的。請(qǐng)同學(xué)們，結(jié)合自己在課外收集的資料，談一談自己知道的，助人為樂(lè)的故事。

（學(xué)生講述自己收集的李素麗、徐虎、朱伯儒等人的故事。從而懂得，助人為樂(lè)的人在生活中，處處受到人們的尊重。）

2、 你知道，我們班上也有不少助人為樂(lè)的好人好事。誰(shuí)能講一講。

（意在通過(guò)學(xué)生身邊好人好事，使學(xué)生懂得，只有那種主動(dòng)做好事，并且不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答的人，才是助人為樂(lè)的人。）

小結(jié)：雷鋒已經(jīng)離開(kāi)我們?nèi)嗄炅耍撬囊谎砸恍校匀辉诠奈柚覀儯侵藶闃?lè)的精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。我們一定要把雷鋒的精神世世代代傳下去。

四、運(yùn)用觀點(diǎn)、辨析練習(xí)

3、 想一想，下面這些同學(xué)，誰(shuí)做到了助人為樂(lè)。

投影出示：課后評(píng)議

（通過(guò)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有那種真正處于對(duì)他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地幫助去解決，并從幫助別人解決困難當(dāng)中感受到自己的快樂(lè)與欣慰的人，才是助人為樂(lè)的人。）

4、 請(qǐng)班上助人為樂(lè)的人，講一自己在做好事時(shí)的想法。

5、 談一談，你自己是怎樣為他人做好事的。自己當(dāng)時(shí)想些什么。對(duì)照觀點(diǎn)，談?wù)務(wù)J識(shí)。

（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己行為，從助人為樂(lè)的高度，去認(rèn)識(shí)自己，從而提高思想道德素質(zhì)。）

小結(jié)：我們少年兒童，從小要雷鋒，處處為別人做好事，并且要不圖表?yè)P(yáng)，不圖報(bào)酬，培養(yǎng)自己助人為樂(lè)的好思想，好品質(zhì)。

板書(shū)：從小時(shí)，從小事，培養(yǎng)助人為樂(lè)的精神

五、讀名言、結(jié)束全課

我是人民的勤務(wù)員，自己辛苦點(diǎn)，多幫別人做點(diǎn)好事，這就是我的最大幸福和快樂(lè)。

-- 雷鋒

一個(gè)高尚的人，應(yīng)該把能為別人解除痛苦作為自己的幸福，能為別人創(chuàng)造幸福的人才是最幸福的。

-- 朱伯儒

探究活動(dòng)

做一做

1、注意發(fā)現(xiàn)身邊的人，他們有那些困難需要我們幫助。積極幫助他們，并做到助人為樂(lè)。

2、根據(jù)本班好人好事，自動(dòng)編寫(xiě)各種文藝節(jié)目，召開(kāi)一次《雷鋒在我們身邊》的主題班會(huì)。

3、查閱書(shū)籍，或上網(wǎng)查詢，了解更多的關(guān)于雷鋒的事跡。

4、辦一期《雷鋒事跡專刊》，介紹雷鋒的好人好事。

5、與本小隊(duì)少先隊(duì)員商量一下，利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，為他人與社會(huì)做力所能及的好事。

6、摘抄雷鋒日記中，自己喜歡的語(yǔ)句，并且配上畫(huà)。

助人為樂(lè)篇七

小區(qū)有一位老爺爺退休在家，大家都稱他為“好爺爺”，因?yàn)樗麡?lè)于助人，每當(dāng)左鄰右舍有困難，他總是樂(lè)于上門(mén)幫助別人。

每天一大早，你會(huì)看見(jiàn)老爺爺獨(dú)自在道路上清理衛(wèi)生，等到大家起床的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)小區(qū)的道路、花園，是那么地干凈、美麗，這都是老爺爺?shù)墓诎。?/p>

一會(huì)兒，好多人紛紛加入老爺爺?shù)年?duì)伍，人多力量大，不一會(huì)兒，道路上的冰雪就清理干凈了，這時(shí)候，老爺爺已經(jīng)累得滿頭大汗了，可他看見(jiàn)行人們安全地走在路上，臉上露出了快樂(lè)的笑容。

“好爺爺”的這種助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神，真是讓我敬佩，也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

助人為樂(lè)篇八

我，樂(lè)于助人 我，一個(gè)普普通通的女孩，性格開(kāi)朗，生性活潑，樂(lè)于助人便是我最大的優(yōu)點(diǎn)。

我也主動(dòng)上前去給別人講解。我常遇到兩種情況：一種是向我致謝，豁然開(kāi)朗；另一種是惱羞成怒，說(shuō)我多事。我就像是有一種“怪病”，就算知道是不好的后果，也忍不住上前去說(shuō)一番，之后同學(xué)那番苦瓜臉，也是我意料之中的事了！

主動(dòng)要求陪同張奶奶一起去，張奶奶當(dāng)然是很高興。要回家的時(shí)候就已經(jīng)天黑了。我們緊靠著路邊，路太滑，干急也沒(méi)用，不到一里路的路程，我們倆足足走了兩個(gè)小時(shí)，終于到家了，我把張奶奶扶到屋里，張奶奶用那一腔不太熟悉的地方話對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，謝謝，多虧你，多虧你！”雖然今晚又要打夜班補(bǔ)作業(yè)，可是我心里還是甜滋滋的！

現(xiàn)在回想起來(lái)那令人自豪的一幕幕來(lái)，還依舊那樣令人高興。沒(méi)錯(cuò)，這就是我，一個(gè)熱心而又樂(lè)于助人的人。