在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

社會真善美段落篇一

大家好！今天我演講的題目是：《播種真善美快樂伴我行》。

老師們，當(dāng)我們從懵懂走向清醒，從幼稚走向成熟，從激情走向冷靜的時候，人人都可以得出這樣的結(jié)論：快樂，是一個人人都可以掛在嘴邊給予別人真誠祝福的詞語，是讓一千個人回答就會有一千個答案的永恒命題，是我們在座的每個人都孜孜以求心向往之的終極目標……那么，讓我們輕聲地問一下自己：我快樂嗎？早已經(jīng)忘卻了衣食之憂的我們，早已經(jīng)擁有了或大或小或豪華或舒適的自己的窩的我們，早已經(jīng)可以領(lǐng)略祖國大好河山甚至異域風(fēng)情的我們，是不是都可以毫不猶豫地肯定回答呢？恐怕未必。

曾經(jīng)有一首歌的歌詞中有這樣兩句：再也不能這樣過，再也不能這樣活。是的，新課程標準的全面實施無疑為我們擺脫這樣的生活境地提供了一條嶄新的途徑。作為一個從事低年級品德與生活教學(xué)的老師，徜徉于新課程標準理論叢林以來，我明白了幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人是課程的核心；我清楚了孩子們應(yīng)該用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會；我體驗了采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活問題的無窮樂趣。在這樣充滿挑戰(zhàn)性的工作中，我從孩子們的懵懂中讀到了天真的可貴，從他們的無知中看到了求知的渴望，從他們的頑皮中感到了創(chuàng)造的萌動。就這樣，在豐富多彩的教學(xué)活動中，求真、求善、求美的種子悄然撒向孩子們的心田，在變幻多姿的孩子成長過程中，充實的幸福感漸漸地充盈了我的內(nèi)心。

曾有一位哲人這樣說過：沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的幽雅；沒有原野的芬芳，但可以有小草的翠綠。老師們，讓我們以白云的飄逸、小溪的幽雅和小草的翠綠來使祖國未來的藍天、大海和原野更加高遠、遼闊、富饒吧！

謝謝大家！

社會真善美段落篇二

大家好！

“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。”宋代詩人秦觀寥寥幾句便道出世間真善美。霎時“恰同學(xué)年少，風(fēng)華正茂”一句又扣到心頭。兩句詩描寫的對象仿佛是牽了線，總是藕斷絲連的出現(xiàn)在腦海。因為我們知道，少年與真善美的關(guān)系是相扣的——少年也許擁有著真善美，真善美一定主宰著少年。

無論是封建落后的舊時代還是科技經(jīng)濟興旺發(fā)達的新時代，社會、國家的思想傳承都需要一個充滿朝氣、活力與希望的群體——少年。

少年有志，國家有望。正像少年擁有遠大的理想并對此充滿希望，那么國家也會被這份希望的光環(huán)籠罩一樣。國家需要這樣氣血方剛、揮斥方遒的少年不僅僅是因為他們能給予未來的希望，更多的是一種文化思想領(lǐng)域的傳承和獨立富強的象征。

歷史總是不斷前進，人類社會的發(fā)展帶動著思想文化的發(fā)展，它一點點充實著人類文明的寶庫。在不一樣的年代里少年受著不一樣的熏陶，他們甚至成為了文化傳遞的使者，傳遞中華傳統(tǒng)美德之其一——真善美。

俗話說“說說容易做做難”。看來想要完成這個“大業(yè)"還是需要費一番功夫的。用自己的認知詮釋它是完成它的基礎(chǔ)。

所謂真善美恐怕是三種極高的境界。真，看似簡單的字眼背后卻有說不完的話語。也許你會用“真誠”“真實”這樣的詞匯去詮釋它。我認為這是遠遠不夠的，這與它的本意差的太多了。真，只是你不經(jīng)意間流露的感覺，是你話語間真心的表現(xiàn)，是你微笑的雙眸間淡淡的神情，也是你生活交往中最本真的體現(xiàn)，它不需要你刻意的表現(xiàn)，它來自于你的每一個細節(jié)。我想，無論你有好或壞的一面，只要真實的展露出來，這比表面完美內(nèi)心卻有漏洞的人要值得喜愛的多。

善，多么美麗的字眼。古時便有不同角度、不同程度的詮釋：1好，美好——母氏圣善；擇其善者而從之，其不善者而改之。2善良，好心——供養(yǎng)三德為善；因厚賂單于，答其善意。3慈善——恐恐然惟懼其人之不得善之利。一善易修也，一藝易能也。4表示應(yīng)諾和感嘆——王曰：“善！”5高明，工功——善閉，無關(guān)鍵而不可開；善結(jié)，無繩約而不可解。8熟悉——識其品式，辨其條理；善其用，定其體，則“默而成之，不言而信”。僅僅單子的書面詮釋就數(shù)之不盡更何況用片段式的文字去表達呢？善同樣也不需要你有多么大的舉措，善貴在心善，而不是表面意義上的行善。俗話說：“百善孝為先。”恐怕孝是最親近的善的表現(xiàn)方式，也是最容易表現(xiàn)出來的對家人的善。所以想要領(lǐng)悟善的真諦先學(xué)會孝長輩吧！

美，自然之美，心靈美，外表美。人們常說要善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，在我看來世間處處都是美，只要你是用心去感受的，不是僅僅靠你擁有的雙眼去看的。說起美大家想到的恐怕是近幾年風(fēng)行全國的“最美人物”了吧！的確，一個個感人的事跡帶給我們一次次的心靈體驗。最美媽媽吳菊萍雙手托起孩子的畫面在我腦海里不斷顯現(xiàn)，她為孩子無私無畏付出的美麗精神至今讓我難忘；還有最美教師就學(xué)生的故事也令我感悟頗深，我體會到了什么叫做真正的美。人性美是最高境界的美，自然美是其次，外表美才是最不重要的，但我們現(xiàn)在往往忽略了這一點，對美的認知恰恰與這相反，這是萬萬不可的。我們應(yīng)該學(xué)會欣賞美甚至自己去創(chuàng)造美。

從身邊察覺真善美，用心靈傳遞真善美，用你正當(dāng)少年時的真善美去感化整個世界！

社會真善美段落篇三

如今，我從伊呀學(xué)語的孩子變成了一個三年級的小學(xué)生。在不知不覺中，我己經(jīng)經(jīng)歷了九個春夏秋冬。回頭望去，在這九年里，我感受到父母、老師與社會無窮的關(guān)愛。在他們的精心呵護下，我漸漸地長大，已不在是溫室里的花朵，感受到人間的真情與溫暖，也懂得了許許多多的道理。

“真”就藏在校園里：第一個“真”，就是學(xué)習(xí)認真，按時完成老師布置的作業(yè)，不讓老師們操心、勞神;第二個“真”，是待人“真”誠。真誠：是校園里人人皆知的一個詞，只有真誠地對待別人，才能廣交好友。

然而，在社會上，“善”就成了我們不可缺少的品徳。所謂的“善”，其實就是幫助需要幫助的人，助人為樂。媽媽告訴我：你幫助了他人，在你最困難的時候，別人也會幫助你的。互相幫助是中華民族的傳統(tǒng)美德!是啊，幫助，互相幫助，只有你幫助了別人，別人才會幫助你。當(dāng)今社會，有許多的困難群體，他們有的身體殘疾，有的家境貧寒……不管怎樣，他們都需要我們的幫助。許多人認為，幫助別人需要付出，付出金錢與勞動。但是，有時候，付出也是一種快樂。

你們看，善并不是遙不可及，它其實就在我們的身邊。一個人奉獻是小善，然而，如果大家都付出那么一點小善，小善就會變成大愛，人間也會覺得更加美好。付出一點“善”，卻能收獲無窮的快樂，這又“何樂而不為”呢!

社會需要“善”，家庭卻又需要“美”。

在家里，做一個“美麗”的孩子。多為父母分憂解難、體諒父母，自己管理好自己，不讓父母為我們操心，并做一些力所能及的家務(wù)事。真是一舉兩得呀!讓我們做一個父母心中最美的孩子吧!

社會真善美段落篇四

小時侯，我總是覺得書上常常說的真、善、美似乎離我很遠，每當(dāng)我問到媽媽什么叫做真善美時，媽媽總是笑而不答，只是讓我在生活中去慢慢體會。

而今我已是十二歲的少年了，我已經(jīng)學(xué)會了用我的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中更多的真善美。那天，天陰沉沉的，很冷，奶奶提醒我上學(xué)路上帶把傘，我嘴里答應(yīng)著，但心里卻不怎么在意，沒有帶傘就大步流星地去上學(xué)了。放學(xué)后，天上下起了傾盆大雨，我站在校門口一家居民房的屋檐下，焦急地盼望著大雨快停，可它卻越下越大，絲毫沒有停地意思。正在這時，房子的主人，一位白發(fā)蒼蒼的老人打開門，從我的背后傳來一個親切的聲音：“小朋友，你家在哪兒?快把這傘拿去，趕緊回家!”說完，就把傘撐在我頭頂上。望著老爺爺漸漸在雨霧中漸漸消散的身影，我心頭暖呼呼的。

這時，我覺得真善美就是陌生老爺爺在下雨天撐起在我頭頂?shù)哪前颜陲L(fēng)擋雨的傘。

什么是真?指真實誠信，追求真理。真者，非假也。真者，為道中之道也。真者，含義有二：一者，為個體，為真我，為原人之初也。他相對獨立，永恒存在，天真無邪，靈氣十足，無生無死，永恒生物。此真者，是人外在活動的內(nèi)在動因;二者，為主體，為無數(shù)原人的統(tǒng)一整體，為宇宙的至上意識。他絕對獨立，永恒存在，全知全能，是萬源之源，是萬變不離其宗的宗，它是我們永恒追求的真理。

什么是善?指純潔善良，樂于助人。善者，非惡也。善者，原人之初也。善者，他本有心、有覺、有智，意識向上，皈依真理，公而無私，全心全意為主體意識服務(wù)，為整體的統(tǒng)一而活動。我們要心存善念，真心的去幫助每一個人。

什么是美?指熱愛生活，感恩他人。凡見真行善者，應(yīng)該有較高品味，令人向往追求，具有永恒的吸引力。美的展示，內(nèi)涵豐富，寓意深遠，如嘗甘露，沁人心肺，令人心曠神怡。美者，是真者見智，是智者大善，是善者有知，是知者有覺，是覺者皈依。皈依者，是依附整體而存在，皈依真理而活動。這正是，統(tǒng)一有序，和諧為美。因此，美會給人以大愛，美會給人以活力，美會給人以快樂!

從古至今，人們一直追求著真善美，希望將這三者聚集在一體，人類追求真善美，就是追求品味，追求覺悟，就是追求快樂的人生。我們要向真善美這個目標奮勇沖去，爭做真善美好少年!

社會真善美段落篇五

大家好!

在我們的校園中，真善美無處不在，有的人認為，只有做驚天動地的大事才能體現(xiàn)出美的精神，做小事是體現(xiàn)不出真善美的。如果真是這樣想的話就大錯特錯了，要想讓真善美體現(xiàn)在我們每個人的身上，那就應(yīng)該從小事做起，從我們身邊的一點一滴做起。

放學(xué)后，天空突然下起了傾盆大雨，我們班的小紅沒有帶雨傘，冒著大雨跑到了校門口，另一位同學(xué)小明見了，走近小紅，說道：“哎!小紅，你沒有帶傘呀?”小紅應(yīng)道：“嗯。”小明連忙說：“我的傘大，我們一起回去吧，不要冒著大雨跑回去，這樣很容易感冒的。”她的話音才剛落下，就爽快得把傘遮住了小紅。這時，小紅突然想到了什么說：“小明，你回家不跟我同路呀!”小明笑笑了說：“沒關(guān)系，我先送你，再回去吧，反正又不要繞太遠。”這時只見他的傘一大半已經(jīng)偏給了小紅，薄薄的衣袖已全部濕透了。

記得還有一次，我們老師說，要幫助我們班的小禮同學(xué)捐款，第一天，我們班的同學(xué)小毅把自己辛辛苦苦積累幾個月的零花錢捐給了小禮，那可是整整一張嶄新的一百元啊!他卻不假思索的捐了出去。

身邊這些善舉不可計數(shù)，而另一個新聞上看到的消息讓我心靈震撼。星期六的早上，我吃過早餐，打開電腦，上網(wǎng)瀏覽一些新聞報道，網(wǎng)上這樣一則新聞深深的吸引了我：某市一天發(fā)生了一件搶卻案，某單位出納到銀行取錢，在回來的路上遭到歹徒的搶卻，路上的人見義勇為，紛紛加入到追捕歹徒的行列之中，歹徒見無路可走，就將搶來的錢撒得滿天飛，妄想以此吸引追捕人群;可是追捕人群中沒有一個見錢眼開，個個緊追不舍。歹徒終于被抓獲了。接著大家齊心協(xié)力把歹徒撒飛的錢撿回，一清點，居然一分不少，錢又回到了受害者手里。

那些見義勇為的人們，讓我深深的感動，他們與受害者素昧平生，但在這緊要關(guān)頭，沒有一個人見利忘義。他們義無反顧地伸出救援之手，使正義得到伸張，使弱者得到保護。

同學(xué)們，讓我們的身邊多現(xiàn)出真善美，就應(yīng)該伸出救援之手，去幫助每一個需要幫助的人吧!