演講屬于現(xiàn)實(shí)活動范疇。它是演講家通過對社會現(xiàn)實(shí)的判斷和評價(jià)，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動聽眾。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。
負(fù)荊請罪演講稿篇一
1.學(xué)會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負(fù)荊請罪”這個成語的意思和由來。
2.感受廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的精神品質(zhì)。
3.學(xué)會閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。
4.能分角色朗讀課文。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案
【預(yù)習(xí)目標(biāo)】
1.正確認(rèn)讀文中的生字詞，能流利地朗讀課文。
2.初步了解劇本大意。
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】
（一）熟讀劇本，自學(xué)生字詞。
（二）查閱工具書，理解下列詞語的意思
負(fù)荊請罪??? 昏庸??????? 針鋒相對??
唇槍舌劍??? 寸步不讓??? 若有所悟
（三）我能知
讀文后用自己的話說說本劇講了一件什么事，并寫下來。
（四）我質(zhì)疑
在預(yù)習(xí)過程中，你還有不明白的問題嗎？請寫在下面。
三、導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.學(xué)會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。
2. 感受廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的精神品質(zhì)。
【小組合作探究】
1.閱讀劇本第二幕，弄懂“負(fù)荊請罪”的意思。
2.閱讀第一幕，弄清第一幕與第二幕之間的關(guān)系，知道“負(fù)荊請罪”這個成語的由來。
【小組深入探究】
【精講點(diǎn)撥，升華認(rèn)識】
第二幕劇本主要通過語言、動作刻畫了廉頗勇于改過的爽直磊落的性格特點(diǎn)，對藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的揭示。看文中插圖，想象他們當(dāng)時(shí)的神情和心理活動。
四、課堂檢測
（一）給下面的字注音，并組詞。
卿(? ) （??? )??? 頗(? )? (????? )?? 懼(? )? (??? )
唇(? )? (???? )?? 庸(? )? (???? )??? 飲(? )? (??? )
（二）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語意思。
懼怕? 寬恕
負(fù)荊請罪?? 聚精會神? 針鋒相對
唇槍舌戰(zhàn)?? 寸步不離? 深明大義
（三）根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)材料，說說你對廉頗和藺相如的認(rèn)識。
（四）回憶自己以前學(xué)過的歷史故事成語，跟同學(xué)相互交流一下，并寫出其中四個的名字。
五、主題閱讀，課外延伸
閱讀語文主題學(xué)習(xí)叢書《最美的力量》中的《孔明揮淚斬馬謖》、《有這樣一位校長》，暢談自己的閱讀收獲。
六、課后作業(yè)
1.把課本生字生詞摘抄10個，寫兩遍。
2.同學(xué)自由組合，排演小話劇。
七、板書設(shè)計(jì)
廉頗?????????????? 藺相如
勇于改過????????? 顧全大局
為了趙國的利益
負(fù)荊請罪演講稿篇二
“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的史記里有著許多歷史故事，這一個個歷史故事都可以有表演的形式變成話劇。
《負(fù)荊請罪》不僅是一個歷史故事，更是一個話劇，當(dāng)我第一次接觸到這話劇時(shí)，我很期待這個故事（話劇）能給我哪些啟示。帶著這種學(xué)習(xí)上的期待我看了看這個話劇。
這個話劇開頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)。第一幕講述了趙國的上卿———藺相如在讀書時(shí)，他的門客———韓勃站在旁邊氣呼呼的說自己咽不下廉將軍擋道的氣，不滿意藺相如在廉頗前懦弱的表現(xiàn)，藺相如解釋了自己不與廉頗計(jì)較的原因，韓勃恍然大悟，明白了藺相如的用意。
廉將軍在藺大人面前知錯就改，承認(rèn)了自己老邁昏庸，希望得到藺大人的原諒，藺大人寬容大度的原諒廉頗，就這樣，他們兩人和好，齊心攜手保衛(wèi)趙國。
讀完這個故事，我發(fā)現(xiàn)我讀懂了三個字——“愛國心”，我知道廉頗和藺相如他們兩人都能以趙國的利益為重，都有一顆愛國心。藺相如寬容大度，雖然廉頗一再當(dāng)他的“道”，但他卻因?yàn)橼w國的利益而沒有計(jì)較；廉頗是一位極有威望的大將軍，但他能在經(jīng)人提醒下登門負(fù)荊請罪，說明他能知錯就改，迷途知返，這兩人和睦相處的話，趙國一定會變的實(shí)力更強(qiáng)大。
負(fù)荊請罪演講稿篇三
我們也讀過許許多多的歷史故事，在我記憶中，最深刻的是“負(fù)荊請罪”，讓我們一起來體會體會這故事吧！
在故事中，雖然廉頗做錯了，但他勇于承認(rèn)錯誤，這一點(diǎn)最值得我們學(xué)習(xí)，正所謂“知錯能改，善莫大焉”。我們作錯了事，不要緊，只要勇敢去承認(rèn)自已的錯誤，一定能得到別人的原諒，我們做錯了事，不能推卸責(zé)任，要敢作敢為，如果把責(zé)任向別的人身上推，那你算不了什么。不但這樣，你還會繼續(xù)錯下去。總之，我們以廉頗為榜樣，時(shí)時(shí)刻刻都以他的優(yōu)點(diǎn)來克服我們的缺點(diǎn)。
說到這里，我不由自主地想起了一件事：有一次，媽媽買來餅干，媽媽對我說：“不能偷吃知道嗎？還有，不能告訴姐姐這里有餅干。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。到了我生日那天，媽媽發(fā)現(xiàn)餅干少了，就大發(fā)雷霆，姐姐知道了，害怕起來：“慘了，媽媽一定會知道是我偷吃的，怎么辦？啊！今天是妹妹的生日，媽媽一定不會怪妹妹的。對！就這么辦。
媽媽問：“你們誰偷偷吃了餅干？從實(shí)招來。”姐姐忽然指著我說：“是妹妹偷的吃的。”我搖頭擺手的，媽媽語重心長的對我說：“真的是你偷吃的嗎？勇敢承認(rèn)錯誤是個好孩子，乖，下次不要就是了。”姐姐要我背黑禍，雖然媽媽沒有怪我，但是我還是掉眼淚了。我往外跑，姐姐追著我，說：“不要哭了，我買糖果給你吃。”我非常生氣的說：“我不要，我只要你還我清白。”姐姐得意洋洋地說“反正媽媽又沒有怪你。”“不行。”我一邊說一邊往外跑。事后，姐姐面壁思過，向我和媽媽承認(rèn)錯誤，我和媽媽都原諒了她，不但這樣，媽媽買蛋糕獎勵勇于承認(rèn)錯誤的姐姐。
一個人知錯就改，不但會得到原諒，還從中受益無窮。
負(fù)荊請罪演講稿篇四
1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負(fù)荊請罪”這個成語的由來。
2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。
3、學(xué)會閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。
4、能分角色朗讀課文。
通過語言文字體會藺相如為國家而不計(jì)較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。
第三課時(shí)
1、分角色朗讀第二幕劇本。
過渡：在第二幕劇本中，我們認(rèn)識了勇于改過的廉頗，對深明大義、寬容大度的臨行如也有一定的了解，要想進(jìn)一步了解藺相如，還得認(rèn)真地讀讀劇本第一幕。
2、分組討論。
4、指名說。
(行動：在路上有意避讓廉頗的車子;好幾天不上朝，避免與廉頗見面。
語言：“你要知道，秦王不敢侵略我國，是因?yàn)槲覀冓w國武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會怎樣?”)
5、深入體會藺相如的語言。
(1)指名說;藺相如避讓廉頗為的是什么?
(2)討論：假如他們倆鬧翻了，將會出現(xiàn)什么結(jié)果?
(3)指導(dǎo)朗讀這幾句話。
6、分角色朗讀這幾句話。
學(xué)了本課，你有哪些收獲?
板書：
廉頗
藺相如
對不住你
過去的事別提了
要是……
寬恕我
背荊條
扔在一邊
避讓
跪下
扶起
(勇于改過)
(顧全大局)
為了趙國的利益
負(fù)荊請罪演講稿篇五
今天，我讀了一篇文章，名叫《負(fù)荊請罪》。
這一篇文章寫得很好，特別是對人物的描寫，它把韓勃的怒氣沖沖、藺相如的寬容大度、廉頗對錯誤和承認(rèn)錯誤的態(tài)度描寫得淋漓盡致，告訴我們兩個道理：寬容是人生一大美德;錯誤并不可怕，可怕的是錯誤地面對錯誤。
寬容，說起來容易做起來難。但是藺丞相就做到了。他寬恕了廉將軍的罪過，對廉將軍說：哈哈哈，廉將軍，和為貴嘛!
俗話說得好，愛出者愛返，福往者福來。一份寬容，一份理解，一句問候，一個動作。愛心和大度給了人們春天的溫暖，別人會報(bào)以陽光般的微笑，而自己最終收獲的是沉甸甸的歡樂。如果人人都學(xué)會寬容，那么世界將會少去爭執(zhí)。藺相如寬容大度的精神值得我們學(xué)習(xí)。
面對錯誤，我們要正確地、像廉頗將軍那樣勇于承認(rèn)錯誤。藺大人，請你原諒我這個老邁昏庸的人吧!我自以為功比天高，常常在別人面前侮辱你，可每次你都不跟我計(jì)較，現(xiàn)在想起來，我真是羞得無地自容啊!這句話仿佛是人間最美的語言。
我知道，承認(rèn)錯誤要很大的勇氣。雖然需要很大的勇氣，但我們還是要面對它。假如不去面對，就等于逃避，你會很難受的。錯誤是人生必修的一課，每個人都要細(xì)細(xì)研讀。錯誤很有可能是再一次錯誤的開始，如果知道錯了，就不難把錯誤根除。
我們既要大度能容，容天下之事，也要勇于面對錯誤并把錯誤根除。
負(fù)荊請罪演講稿篇六
1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負(fù)荊請罪”這個成語的由來。
2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。
3、學(xué)會閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。
4、能分角色朗讀課文。
通過語言文字體會藺相如為國家而不計(jì)較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。
三課時(shí)
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1、簡單提示閱讀劇本的一般方法。
（劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇本中的任務(wù)。劇始和劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及任務(wù)活動情況，劇中的小括號內(nèi)交代人物說話時(shí)的表情、動作等。劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突愛展示人物性格特點(diǎn)。閱讀時(shí)，要弄清故事情節(jié)，仔細(xì)品位任務(wù)語言，了解人物性格特點(diǎn)。）
2、板書課題，啟發(fā)談話。
看了課題，你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結(jié)果怎樣？我們讀惡劣這個劇本就知道了。
二、自讀課文，疏通詞句
1、自由輕聲讀，要求：
（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出不理解的詞語。
（2）或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。
（3）邊讀邊思考揭題時(shí)所提的問題。
2、檢查自學(xué)效果
（1）指名讀詞語。
（2）用鋼筆描紅。
（3）指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。
厲害：難以對付。
懼怕：害怕。
寬恕：寬容。
昏庸：糊涂而愚蠢。
三、感知課文，理清脈絡(luò)
（1）“負(fù)荊請罪”是什么意思？
（2）誰向誰請罪？
（3）為什么要請罪？
此題不作過高要求。
（3）結(jié)果怎樣？
2、默讀課文，想一想：這兩幕劇講了什么？
四、指導(dǎo)書寫
五、作業(yè)
抄寫詞語、朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、“負(fù)荊請罪”是什么意思？這個成語的來源是什么？
2、廉頗是怎樣向藺相如請罪的呢？我們來看劇本第二幕。
二、精讀劇本第二幕
1、默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？把讀懂的內(nèi)容在書旁做簡單的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上記號。
2、集體交流讀懂的及不懂的。
3、指導(dǎo)歸納出不懂的幾個主要問題，再次默讀課文，思考：
（1）為什么說藺相如“真實(shí)一個深明大義、寬容大度的人”？
（2）廉頗是怎樣的人？（知錯就改。從語言、動作可以看出。）
4、討論：
出示：“你真是一個深明大義、寬容大度的人啊！”
（1）理解“深明大義、寬容大度”。
（2）藺相如的“深明大義、寬容大度”表現(xiàn)在哪里？
（3）讀下面一組句子，比較一下哪種說法好？
你真實(shí)一個深明大義、寬容大度的人啊！
你是一個深明大義、寬容大度的人啊！
5、第二幕劇本主要通過語言、動作刻畫了廉頗勇于改過的爽直磊落的性格特點(diǎn)，對藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的揭。斜面我們來看文中插圖，想像一下他們當(dāng)時(shí)的神情、心理活動。
6、知道分角色朗讀。
三、作業(yè)
將劇本改寫成一篇記敘文。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、分角色朗讀第二幕劇本。
過渡：在第二幕劇本中，我們認(rèn)識了勇于改過的廉頗，對深明大義、寬容大度的臨行如也有一定的了解，要想進(jìn)一步了解藺相如，還得認(rèn)真地讀讀劇本第一幕。
二、精讀劇本第一幕
2、分組討論。
4、指名說。
（行動：在路上有意避讓廉頗的車子；好幾天不上朝，避免與廉頗見面。
語言：“你要知道，秦王不敢侵略我國，是因?yàn)槲覀冓w國武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會怎樣？”）
5、深入體會藺相如的語言。
（1）指名說；藺相如避讓廉頗為的是什么？
（2）討論：假如他們倆鬧翻了，將會出現(xiàn)什么結(jié)果？
（3）指導(dǎo)朗讀這幾句話。
6、分角色朗讀這幾句話。
三、分角色朗讀。
四、學(xué)生質(zhì)疑。
五、總結(jié)課文
學(xué)了本課，你有哪些收獲？
負(fù)荊請罪演講稿篇七
1、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說負(fù)荊請罪這個成語的由來。
2、通過品味語言、神情、動作，認(rèn)識人物特點(diǎn)，了解藺相如深明大義、寬容大度、顧全大局及廉頗知錯能改、以大局為重的品質(zhì)，并懂得團(tuán)結(jié)合作的重要性。
3、能進(jìn)入角色品讀劇本第二幕，為課后表演做好準(zhǔn)備。
4、積累詞句，豐厚學(xué)生的語文底蘊(yùn)。
進(jìn)入角色品讀課文，說好臺詞。
一、直奔文本，引出和為貴。
2、門客韓勃為什么如此氣憤？自讀第一幕回答。除了擋道，還會怎樣？
3、廉頗的這些舉動，充滿他的舉動讓你想到了哪些詞？
4、面對廉頗的挑釁，藺相如采取的是什么態(tài)度？從哪看出來？
6、怎么理解這個和字？
7、聯(lián)系老師給大家講的故事，想想將相和重要嗎？為什么？
8、內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于負(fù)荊請罪,負(fù)荊請罪教案教學(xué)設(shè)計(jì)好，希望對你有幫助！
負(fù)荊請罪演講稿篇八
1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負(fù)荊請罪”這個成語的由來。
2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。
3、學(xué)會閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。
4、能分角色朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過語言文字體會藺相如為國家而不計(jì)較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。
三、教學(xué)時(shí)間三課時(shí)
四、教學(xué)過程
第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題
1、簡單提示閱讀劇本的一般方法。
（劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇本中的任務(wù)。劇始和劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及任務(wù)活動情況，劇中的小括號內(nèi)交代人物說話時(shí)的表情、動作等。劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突愛展示人物性格特點(diǎn)。閱讀時(shí)，要弄清故事情節(jié)，仔細(xì)品位任務(wù)語言，了解人物性格特點(diǎn)。）
2、板書課題，啟發(fā)談話。
看了課題，你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結(jié)果怎樣？我們讀惡劣這個劇本就知道了。
二、自讀課文，疏通詞句
1、自由輕聲讀，要求：
（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出不理解的詞語。
（2）（2）或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。
（3）（3）邊讀邊思考揭題時(shí)所提的問題。
2、檢查自學(xué)效果
（1）指名讀詞語。
（2）用鋼筆描紅。
3）指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。
厲害：難以對付。懼怕：害怕。寬恕：寬容。昏庸：糊涂而愚蠢。
三、感知課文，理清脈絡(luò)
2、（1）“負(fù)荊請罪”是什么意思？
（2）誰向誰請罪？
（3）為什么要請罪？此題不作過高要求。
（3）結(jié)果怎樣？
3、默讀課文，想一想：這兩幕劇講了什么？
四、指導(dǎo)書寫
五、作業(yè)
抄寫詞語、朗讀課文
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、“負(fù)荊請罪”是什么意思？這個成語的來源是什么？
2、廉頗是怎樣向藺相如請罪的呢？我們來看劇本第二幕。
二、精讀劇本第二幕
1、默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？把讀懂的內(nèi)容在書旁做簡單的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上記號。
2、集體交流讀懂的及不懂的。
3、指導(dǎo)歸納出不懂的幾個主要問題，再次默讀課文，思考：（1）為什么說藺相如“真實(shí)一個深明大義、寬容大度的人”？（2）廉頗是怎樣的人？（知錯就改。從語言、動作可以看出。）
3、論：“你真是一個深明大義、寬容大度的人啊！”
（1）理解“深明大義、寬容大度”。
（2）藺相如的“深明大義、寬容大度”表現(xiàn)在哪里？
（3）讀下面一組句子，比較一下哪種說法好？
你真實(shí)一個深明大義、寬容大度的人啊！
你是一個深明大義、寬容大度的人啊！
4、第二幕劇本主要通過語言、動作刻畫了廉頗勇于改過的爽直磊落的性格特點(diǎn)，對藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的揭。斜面我們來看文中插圖，想像一下他們當(dāng)時(shí)的神情、心理活動。
5、知道分角色朗讀。
三、作業(yè)：將劇本改寫成一篇記敘文。
第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)
1、分角色朗讀第二幕劇本。
過渡：在第二幕劇本中，我們認(rèn)識了勇于改過的廉頗，對深明大義、寬容大度的臨行如也有一定的了解，要想進(jìn)一步了解藺相如，還得認(rèn)真地讀讀劇本第一幕。
二、精讀劇本第一幕
2、分組討論。
4、指名說。
行動：在路上有意避讓廉頗的車子；好幾天不上朝，避免與廉頗見面。
語言：“你要知道，秦王不敢侵略我國，是因?yàn)槲覀冓w國武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會怎樣？”）
5、深入體會藺相如的語言。
（1）指名說；藺相如避讓廉頗為的是什么？
（2）討論：假如他們倆鬧翻了，將會出現(xiàn)什么結(jié)果？
（3）指導(dǎo)朗讀這幾句話。
6、分角色朗讀這幾句話。
三、分角色朗讀。
四、學(xué)生質(zhì)疑。
五、總結(jié)課文：學(xué)了本課，你有哪些收獲？
板書：
廉頗藺相如
對不住你過去的事別提了要是……
寬恕我
背荊條避讓扔在一邊
跪下扶起
（勇于改過）（顧全大局）
為了趙國的利益
負(fù)荊請罪演講稿篇九
戰(zhàn)國時(shí)有一個著名的政治家、外交家叫藺相如，他膽識超群，而且機(jī)智聰明。在趙惠王統(tǒng)治時(shí)期，有一個姓和的人把一塊美玉(璧)獻(xiàn)給了趙王，秦國的國王秦昭王聽說此事后，也非常想得到那塊璧，就派人向趙王請求，假裝用十五座城去換那塊璧。
趙惠王也完全知道那是個騙局，城是絕對不會給的。但要是不將璧給秦王，又怕秦國會借機(jī)侵入趙國。于是，就派藺相如帶璧出使秦國，要他做到既不失璧，又能揭穿秦昭王騙局。
藺相如帶著璧來到了秦國，恭敬地將璧獻(xiàn)給秦王。秦昭王看后愛不釋手，卻只字不提割城給趙國的事。藺相如馬上靈機(jī)一動，說：“大王，其實(shí)這塊璧有斑點(diǎn)，讓我指給你看。”秦王很震驚，就把璧交給了他。藺相如拿到璧后，就說：“我將璧給了您，可大王您卻不提割城給我國。如果您堅(jiān)持不割的話，那么我就把這璧打碎。”秦昭王擔(dān)心玉毀了，就只好假惺惺地讓人拿出地圖割城給趙國。藺相如明白那只不過是演一場戲，便又說：“這樣的好玉給你們，你們秦國必須舉行很大的慶祝活動，否則我們就不給。”秦昭王實(shí)在沒辦法只好照辦。
等慶祝活動的準(zhǔn)備工作做好了，就讓人請?zhí)A相如將璧獻(xiàn)給他。藺相如卻說：“璧，我已經(jīng)派人送回趙國了。一定要等你們將城池交給我國后，我才會派人送過來。我國一定遵守約定的。若是您以為我欺騙您而要?dú)⑽遥俏易詺⑺懔恕！鼻卣淹蹩聪矚g的璧都不在了，殺了他也沒有用，于是放了他。后來，秦國沒有割城給趙國，趙國也果真沒有給秦國那塊璧。
這個故事告訴我們遇到困難要用自己的智慧來戰(zhàn)勝它，不退縮，不害怕。我以后再遇到困難時(shí)我一定會如藺相如那樣想辦法、盡自己的最大努力去戰(zhàn)勝它。
負(fù)荊請罪演講稿篇十
廉頗脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗負(fù)荊請罪，就連忙熱情地出來迎接廉頗。于是，兩人一同親切地走到了屋里。這時(shí)，廉頗在藺相如毫無準(zhǔn)備的情況下，雙腿彎曲，在藺相如面前跪了下來。
廉頗的這一番話深深地打動了藺相如的心，他們成為了親密無間的好朋友。
于是，藺相如吩咐自己手下的人說：“快去準(zhǔn)備一桌上等的好菜，把我最寶貴的酒也拿出來。今天，我要和廉頗兄好好地喝上一杯。從此，我們就是一對情同手足的好朋友了！”藺相如說完，就情不自禁地大笑了起來。
不一會兒，下人就把酒菜都準(zhǔn)備好了。藺相如和廉頗津津有味地吃著這色香味俱全的飯菜，品嘗著這上等的好酒，兩人心里別提有多么開心了。這時(shí)，廉頗搖搖晃晃地舉起酒杯，大聲地對藺相如說：“從此以后，我們趙國武有我廉頗，文有你藺相如。這樣，秦王就不會再輕舉妄動，來進(jìn)攻我們趙國了，哈哈哈！”說完，倆人就毫無掩飾地大笑起來。
從此以后，藺相如和廉頗齊心協(xié)力保衛(wèi)趙國，一心想把趙國變得更加強(qiáng)大。