演講作為人類一種社會實踐活動，它必須具備以下幾個條件：演講者、聽眾、溝通二者的媒介以及時間、環境。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下是我幫大家整理的最新演講稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

評價他人演講稿篇一

大家好！

不知在座的諸位是否感覺到：如今，我們生活在這樣的一個社會，喧囂紛擾復雜，充滿機遇而又無處不是挑戰。傳統的價值觀、道德觀、文化觀正在不斷調整和更新。社會主義市場經濟體制的建立，商品大潮的沖擊，利害關系的重新組合，人們對于金錢的渴望已不再是“羞答答的玫瑰靜悄悄地開”。所有所有的這些對所有的人來說無疑形成了一股巨大的沖擊波和壓力波，尤其是對我們這些正在讀書的中學生來說，一切充滿了新鮮感，但同時也給我們帶來了困惑。

久未見面的同學來看我，見我書桌上一堆的教科書與復習資料，驚訝地問：“怎么？你還真的想好好學習，將來考個大學啊？現在的知識沒有用了，現在都什么時候啦？趁早出來學做衣服，將來開個服裝廠，也能成為百萬富翁的。”面對這一連串的質問，我感到無語以答。現在，特別是在我們農村，不讀書似乎成了一種時尚。十五、六歲就進廠賺錢，好像這才算是有出息的表現。然而對我來說，卻是一種困惑：如果人人都不讀書了，那社會會變成一個什么樣子了呢？也許書本外面的世界很精彩，可是我卻很無奈。不是我不明白，是這世界變化實在快。面對和我同年的孩子每年年底都可以拿回兩萬多元的現金了，我確確實實感到了一種從未有過的困惑和失意，感到了一種重建精神家園的沖動。

我陷入了對自己的反思之中：我的路走錯了嗎？我的選擇難道不對嗎？回顧自己走過的路，雖然平淡，但我覺得充實；學習雖然很辛苦、枯燥，但我卻找到了樂趣；生活雖然清貧些，但那些教科書，那些復習資料卻給了我無窮的精神慰藉。我明白了，我的路沒有錯，我的選擇是對的，我沒有失去自己的精神家園。是的，我們生活在一個變革的社會，而且還處在社會主義的“初級階段”，我們經常會聽到大人們在議論分配不均、貪污腐化的現象，我們會發現有好多人把金錢看得比知識重要，在學習中，在生活上，我們也經常懷有一種“志不得申，愿不得行，情不得了，氣不得舒”的心態。但我們也要看到，市場經濟同時給了我們一種自我選擇生活道路的機會，一種公平競爭實現個人價值的機會，一種重新審視我們自己價值判斷的機會。

現在市場經濟正在完善成型之中，許多職業還相當緊缺、熱門，我們似乎都可以去做，但是，并非所有的職業都適合我們。事實上，沒有文化知識，要獲得成功更需要付出雙倍的努力和艱辛。而且以市場經濟為基礎的社會，一定是一個高度專業化分工的社會，對人的素質要求越來越高，如果在那個時候你是一個文盲，如果你不認真學習點東西，付出較大的努力，那么在激烈競爭中你就站不穩腳跟，你就會干不下去了。所以，為了適應變化的社會，我們不但需要學習，我們還需要不斷地更新知識，掌握一些計算機、經營管理知識，要有足夠的心理準備去承受未來的困難和失敗。也許現在我們沒有收入，生活暫時還要依賴父母，但是如果要我沒有方向，沒有目標，不顧將來地只為了追求金錢而盲目失去學習機會，我真心有不甘！將來的社會，更需要那些有知識，有技術，有能力的青年人去艱苦創業，把科學技術轉化為第一生產力，用知識和智慧去為社會創造財富，而不是片面地追求享受。

如今，我已不再感慨“何處是歸程，長亭更短亭”，也不再去羨慕那些棄學賺錢的同學們了，我覺得自己的價值取向是正確的，自己的精神世界是富有的，我的路是通向輝煌的、有意義的人生的，而且我一定會走下去的。朋友們，走你自己的路吧。

評價他人演講稿篇二

很多時候，我們就在人群中迷失了自己，找不到方向、人云亦云，隨波逐流。

在大千世界里，我們很渺小，但我們仍可活的精彩，活的出色，我們亦可以飛，亦可以讓自來羨慕自己。

做自己，堅持本質，并非固執，倔強，而是在迷茫時還可以有骨氣地執著前行。

為何我要羨慕他人，而不是讓他人來羨慕自己。

為什么在別人都堅定是正確答案時，為何不質疑，不做自己？

相信品格高尚的人一定會影響他周圍的人。我可以清高，我亦可以孤傲，但并不可一世，前提是我要有資本。

多少文人墨士的清貧讓人心酸，但我卻向他們致以崇高的敬意。深深地被他們折服！他們有的只是腹中的詩書才華，他們激昂的詩歌與文章，除此之外，他們兩袖清風。就這樣，他們做自己，亦活出了別番的人生精彩，品出了生活的真諦。

他，不為五斗米折腰，寧要歸園田居，寧可清貧孤苦一生，只求“采菊東籬下”那份悠閑，只要“開荒南野際，守拙歸園田”的那份純樸自然。他品出了生活的真諦…“心遠地自偏”。

還有他，“寧可餓死，也不收美國救濟糧”的那份骨氣，那份高尚，他的清高是從骨子透出來的民族的魂。他消瘦得只剩下骨架，但他仍保持著對得起良心的那條原則。他的文章的優美，故能讓讀者嗅到的芳香。他的繚倒窮困，讓他的靈魂升到至高的境界，是他，做自己，我看到了，來自朱自清的那份人格魅力。

做自己，保留一份骨子里高尚的人格，只為那份最真的性情而堅守。

評價他人演講稿篇三

大家上午好！

今天我為大家的題目是《健康，是你自己的》。

也許大家都會覺得這個題目很老套，又或者會聯想到像霍金、迪這些身殘志堅的大人物，但今天，我想講的是我自己。

大家都知道前幾天我的腳崴了，也聽到有不少同學“不用做操，不用上體育課，真好！”之類的“羨慕”的話語。其實受傷前我也是這樣想的，但想現在我就不這么覺得了。

首先是很痛，畢竟腳長在你自己身上，說不痛是假的。這幾天晚上我都痛得睡不著，早上早早的就痛醒了，也不大好。

其次是不好看，人人都有愛美，尤其是夏天，穿的很薄，看著腳上一大塊紗布裹著，走還歪歪扭扭的，心里特別不是滋味。

可能過我的這一番話同學們并沒有真正聽進去，但是意外是永遠無法預料到，我們與其在受到后痛苦，還不如在日常生活中好自己;與其哭泣，還不如歡笑！隨時好自己，是對自己的承諾最后，提醒大家：自己，捍衛健康。給自己一個承諾，生命便會還你一片美麗！

我的完畢。

謝謝大家！

評價他人演講稿篇四

2. 該同學認為學生的本職工作是學習，在她們寢室，她們四級已經有四個同學通過了。該寢室還有參加了自管會的拔河比賽，并取得了一等獎的好成績。在展開社區文化節活動的時候，她們也有參加。平時，室友之間也互幫互助的，與此同時，共同進步著。從來不用大功率電器，因為她們知道其中的危害性。該寢室是一個團結溫暖上進的寢室。該寢室是一個三星級的寢室，平時的值日，要是輪到的同學不空，該同學也會給予一定幫助，與人方便，與己方便。每個雙休日都會進行一次大掃除。該同學是一個熱情，積極的人，不管什么時候，別人遇到麻煩都會鼎力相助，她是一個有感染力的人，能把自己陽光的情緒帶給別人。上了大學，她懂得了傾聽，這樣能更好得和別人溝通了。

3. 該同學積極認真，寢室四人成績在每學期都是班級較前的，寢室表現相對于其他寢室而言不算很突出但絕對遵守紀律不違紀違規，生活態度積極向上，學習上認真努力，課后及時完成作業或任務，也從未出現過遲到曠課等問題。個人在學習上積極對待，成績在班級也是較前的，平時寢室的活動及打掃都積極參與。該寢室未曾使用過大功率電器，良好保護寢室財物。該寢室一共四人，被安排于星期一值日，寢室每天有都人進行打掃，每個星期二是寢室的大掃除時間，周末兩天沒人輪一次進行打掃，垃圾每天一扔，以保證寢室保證干凈整潔。該同學在寢室里室友之間關系很好，班級里和同學之間相處融洽，沒出現任何的矛盾，可以和同學們進行愉快的溝通，并在同學需要幫助時予以幫助，在分組的情況下和組員互幫互助，團結合作。

4. 該同學與室友們一起上課，一起出去游玩，一起談天說地，生活的有滋有味，五彩繽紛。我們還互相督促著學習上的一切，一起去圖書館，有不懂的東西就互相詢問，互相幫忙。在紀律方面，她們每天都會按時起床，晚上按時就寢。在使用大功率方面，沒有任何違紀違規情況。平時，她的生活起居都是非常有規律的。認真配合寢室長吩咐的工作，當寢室長不在是，她也會督促室友們一起打掃衛生之類的。該寢室每天都有不同同學值日，周二是她們的大掃除值之日，每個同學都是有各自的分工，不管是周末還是什么時候，她只要看見有什么不干凈，就會主動去清理。平時也會催促室友整理自己的內務，努力打造一個干凈整潔的生活環境!她還會發揮自己的創新能力，把寢室布置一番。該同學不管是在教室還是在寢室，都與同學關系融洽，總是會調節同學之間的矛盾她更是寢室的開心果，每天有說有笑的!

5. 該同學的寢室的學習氛圍一直較好，大家對學習的熱情高漲。其中有通過大學英語四六級的，也有多人榮獲校獎學金;她們都很自律，講究原則，從不使用大功率電器，相互關懷，彼此信賴;面對生活，她們樂觀向上，相互鼓勵，對生活抱有極大的信心。而她大一是寢室長，制定了寢室內部條約，自覺遵守公寓制定的規章制度，熱愛勞動，集體榮譽感強，起到了良好的帶頭作用。該寢室由于大家的個人衛生意識較強，她們寢室一直以來衛生情況都比較良好。長期以來實行為期兩天的輪流制值日，每周二進行一次大掃除。空余時間她能自覺打掃衛生，并且帶動其他同學一起打掃，不相互推脫，有較強的責任心。該同學性格活潑開朗，笑容燦爛，生活工作都腳踏實地。作為班長的她獲得了本班同學的認可，都覺得她熱情大方。她與寢室各成員都相處融洽，能虛心接納他人意見。遇事與人商量，善于溝通，經常幫助寢室或者是班里同學調節矛盾，融合氣氛。

6. 該同學沒有大功率電器。寢室成員都勤奮好學，其中本人拿了大一學年二等獎學金，其余有兩位室友拿了三等獎學金。生活態度積極樂觀，有個人追求，有理想，有抱負。該寢室衛生情況較好，我們是每天輪流搞衛生，倒垃圾，個人內務整理好，每周二都會進行一次內部大掃除。目前是三星級寢室。該同學作為一名民主選舉上來的團支書，她積極為同學服務，而且很熱情，樂于助人，任勞任怨，經常站在同學的角度為同學服務，所以同學關系很融洽，得到同學的一致好評。

7. 該同學樂觀、積極向上，充滿信心，常常傳出歡聲笑語。她嚴格遵守學校的校紀校規，上課不遲到，不早退，不曠課，不使用大功率電器，嚴謹生活，講究原則。她能自覺遵守消記校規，寢室內部和公寓制定的規章制度，熱愛勞動，有集體榮譽感，注重細節。她嚴格按照學校公寓要求，不帶大功率電器，不使用大功率電器。該寢室一直以來衛生情況都比較好，大家的個人衛生意識較強。長期以來實行為期一周的值日情況，她個人因為忙于學校活動，所以經常與同學調換，但是她還是按照寢室內部制度配合完成.該同學的性格比較直爽，喜歡交朋友，喜歡唱歌，喜歡幫助別人，做事腳踏實地，虛心接納他人所提意見。遇事與人商量，善于言談，與班級、寢室同學關系良好，在班中有良好的人緣。

8. 該同學有良好的學習氛圍，生活習慣，每隔幾天大家一起搞衛生，垃圾大家一起輪流拿，她認真學習，從不上課遲到，曠課，課余時間學習兼職，現在周末在肯德基兼職，豐富自己的課余時間。該寢室衛生良好，每隔幾天大家一起搞衛生，垃圾大家一起輪流拿，寢室雖小但很溫馨。該同學與其他班的同學關系還行，平時一起去圖書館學習，但在在寢室就不太和睦。

9. 該同學的寢室的學習氛圍一直較好，學習熱情高漲。其中兩人通過大學英語六級，多人榮獲校獎學金。紀律方面，她們都很自律，講究原則，從不使用大功率電器。

10. 生活態度方面，她們樂觀向上，相互鼓勵，對生活抱有極大的信心，享受集體生活的樂趣。她能自覺遵守寢室內部和公寓制定的規章制度，熱愛勞動，有集體榮譽感，注重細節。該寢室一直以來衛生情況都比較良好，大家的個人衛生意識較強。長期以來實行為期兩天的輪流制值日，每周二進行一次大掃除。空余時間大家自覺打掃衛生，不相互推脫，有較強的責任心。該同學性格活潑開朗，待人友好，為人誠實，與寢室各成員相處融洽。熱愛勞動，做事腳踏實地，虛心接納他人意見。遇事與人商量，善于溝通，調解室友間的矛盾，注重寢室和諧氛圍，受到了大家的一致肯定。

評價他人演講稿篇五

雛鷹因相信自己能夠展翅翱翔于天空之下，從而藍天之下有了它優美的旋轉；駿馬因相信自己能夠疾馳于土地之上，從而草原上有了它矯健的身影；鯊魚因相信自己能夠暢游于海洋之中，從而海洋里有了它穿梭的痕跡。

偉大的發明大王愛迪生相信自己一定能尋覓到做燈絲最合適的材料，試用了上千種材料他也不氣餒。最后，他終于找到鎢絲做燈絲，從而他研制了電燈泡，讓世界晝夜明亮，燈火輝煌。因為他相信自己一定能成功，讓他的名字因此留在了歷史的名冊里，成為了一顆閃耀的明星。

音樂節著名的鋼琴王子貝多芬因為相信自己一定可以創作出絕美的樂章，所以他并不因為自己的耳聾而放棄自己對音樂，對夢想的執著。面對逆境，他選擇樂觀面對，于是他用“骨傳導”的方式來感知琴音。因為他擁有自己的信念而有了《命運交響曲》的問世，讓世人的耳目一新，為之震撼。因為他相信自己，為后人塑造了執著的經典形象，永記銘心。

相信自己，是對自己的肯定。然而，有時候相信自己是需要有勇氣的。家喻戶曉的墨子，他相信自己一定可以說服楚王換來兩國的和平。他帶著智慧，勇氣和膽識來到了楚國；用口才，謀略說服了公輸盤和楚王，讓兩國的戰爭硝煙化為了玉帛。試問，如果墨子只有智慧，他敢去嗎？不可能的。正因為他的相信自己一定行的勇氣才讓他在楚國展示了自己的才華，避免了一場腥風血雨，讓他的“非攻兼愛”的思想流傳千古，讓他的光輝事跡深入人心。

因為蒲公英的相信自己，讓世界布滿了她們的足跡；因為青草的相信自己，讓她們在草原上有了自己的一片天地；因為荊棘花的相信自己，讓她們在荊棘叢中綻放自己最美麗的容顏；因為沙漠玫瑰的相信自己，讓她們在大沙漠中得以生存。

正是因為動植物的相信自己的信念，對生命，夢想的執著，從而自然界的四季都是欣欣向榮，生機勃勃的。

動植物的相信自己，難道我們就不行嗎？不，我們當然，也必須相信自己。我們是早上八、九點的太陽，未來的希望，讓我們不論何時都相信自己吧。因為我們的相信自己，將會讓我們的人生變得更精彩，讓我們的人生沒有遺憾！

相信自己，成就自己，實現夢想。

評價他人演講稿篇六

學者，補短者苦也，而取長者甚樂也。

人生姿態萬千。林育群身材矮胖，卻用自己的天籟之音震撼人心；李偉因意外失去雙臂，卻身殘志堅，用腳趾譜曲人生贊歌；霍金先天殘疾，卻用過人的意志成就天文奇說。認識自我，超越自我，天生我材必有用，抓住人生的墨筆，用熱情讓生活揮毫潑墨，活出自我風采。

人生一世，草木一秋。在短暫的人生旅途中，我們只有學會如何面對殘缺，面對自我，才能真正的實現超越自我。與其人生慘淡，不如去追逐那炙熱的太陽，讓生活盛放出流光溢彩。丑陋的卡西莫多，深知他身體的畸形，但最終通過自我的超越，用自己那顆完美的心靈，感化所有人。上帝是公平的，當一道門關閉，他必定為你開啟另一扇窗。

中國達人秀中，有一對舞者，用自己對舞蹈的感知，為“你是我的左臂右腿”做出了最動人的詮釋。周孝偉，馬麗，舞臺上的他們，以那顆為夢想而執著追求的心，創造出了生命的奇跡。倆人因夢想結緣，為了夢他們一次次的挑戰極限，對命運的不屈又讓他們一次次完成了常人都難以達到的高難度動作。他們詮釋了超越自我，用堅定的信念向我們證明了一切。

想要活出自我，首先要認清自我。生命如此壯美，出生時的你也許只如一蛹，而若想破繭成蝶，需要擁有過人的膽識與對生命的熱愛。每個人都有自己的一片天地，活出自我風采，用百分百的信心去對待生活。悲觀者往往被自己擊敗；樂觀者往往先擊敗自己，再打倒命運。老一輩常說：是驢子是馬，要拉出來遛遛。其中道出了千言萬理。不嘗試怎知成功與否？美國總統林肯一生經歷三次競選，最終當選國會議員；愛迪生經過8000多次的實驗，通過不斷的嘗試與經驗的總結，最終為世界帶來光明；雷電規律的羅蒙諾索夫，第一個架飛機飛上天空的萊特兄弟……他們所取得的'一個個驚人的成就，又有哪一個不是嘗試之花結出的碩果？胡適先生說：大膽假設，小心求證。自古成功在嘗試，勇于嘗試，方能認知自我。

評價他人演講稿篇七

1．全面理解健康的定義。

2．嘗試綜合評價自己的健康狀況。

3．學會調控情緒的技能，保持心理健康，認識到心理健康對個體健康的重要意義。

重點：

1．正確評價自己的健康狀況，關注健康問題。

2．全面理解健康的含義，認識到心理健康對個體健康的重要意義。

3．了解調節情緒的方法，保持心理健康。嘗試綜合評價自己的健康狀況。

難點：學會調節情緒的技能，保持心理健康。

1課時

生甲：健康，原因是他在各項體查中均正常，屬于健康人。

生乙：不健康，因為他心理有問題。

生：回答多種多樣。

師：在黑板左側書寫學生回答內容的重點。并接著設問：這些問題正確嗎?我們一起到新的章節中去找答案。

師：1．指導學生看書p89測試題并陳述做題要領。

2．強調測試注意事項(單獨、如實評價；總分僅供參考，不絕對，不要有任何思想負擔；分數可保密等)

生：根據自己的情況進行自我健康評價。

師：測試題的內容大家都看過了，其中哪些是評價生理的?哪些是評價心理的`?哪些是評價社會方面的健康的?希望同學們進行一下分類，并做好記錄。

生：分組討論，并做好記錄。

師：下面請同學們以小組為單位進行匯報。

生：各組匯報討論結果。

師：在各組中，各小組答案并不統一，證明同學們善于思考分析。生理的、心理的、社會適應方面的健康并不能截然分開的，它們相互聯系、相互影響。為此要正確理解健康三方面的關系。

生：認同上述觀點。

師：下面再次請學生談談什么是健康?并板書回答內容重點。讓學生與課前回答作對比。(提問：通過討論，有誰能給健康下一個定義?它包括幾個方面？)

生：學生討論后回答。(身體上、心理上、社會適應方面的良好狀態)

師：那么，有誰能說說三者之間的關系?

生：討論后回答。(相互影響，相互聯系)

師：由于三者是相互聯系、相互影響的。為此我們應從哪些方面增進健康?

生：討論、交流后回答：

甲：加強鍛煉，使身體健康。

乙：有積極向上、樂觀的心態，保持好心情。

丙：搞好個人衛生和環境衛生，防止得病。

丁：學會與人相處，維持良好的人際關系等。

師：在健康的三個方面中心理健康對健康的影響往往容易被忽視。下面，請看老師準備的資料1(投影片1)，看看有什么啟示?(投影片l)

列舉事例：

1．機場從事調度的工作人員患心臟病的比例高于其他人。

2．美國硅谷人才濟濟，裁員現象嚴重，雇員猝死率高。

3．據醫療結果顯示，人失業時，血壓升高，有新工作后血壓降低。

生：討論歸納。

甲：精神壓力大。

乙：擔心、焦慮。

丙：情緒不好。

……

師：大家談得不錯。確實是這些因素造成的，這說明了什么呢？

生：心理健康與否對健康影響很大。

師：再請同學們分析一下那個潑熊事件中潑的清華大學生是否健康呢？

生：討論后進行交流并提升認識。

師：同學們分析得較全面、準確，從以上事例可以看出心理健康對健康的影響是很大的，特別是青少年，正處于生長發育的關鍵時期，更要注意自己的心理健康。

生：小組討論。將方法記錄在記錄本上。

師：組織表達交流，并將方法書寫在黑板上后，引導學生按書上的類別將方法逐一歸納。同時要點評并糾正學生列舉的不合適的方法。(如吸煙、飲酒、打架、暴飲暴食、成天打游戲、上網、亂敲公物、在教室內亂吼亂叫等)。

展示投影(教師補充資料：提供更多的科學調適不良情緒的方法。如找朋友傾訴、寫日記、痛哭一場、理性升華、適度讓步、自我解脫、參加體育運動、培養興趣、聽音樂、逛街、閱讀、郊游、看電影、暗示自己戰勝困難、保持樂觀的心態等等)。

師：布置書上“練習2”作業，并要求學生將完成材料交教師，然后根據學生完成情況作出等級評價。

生：回家操作。對父母或其他親人進行健康調查并做出評價，提出合理化建議。

師：介紹心理咨詢師目前在我國的需求量。

生：閱讀p93“與生物學有關的職業”。(心理咨詢師)

評價他人演講稿篇八

我不是太懂得怎樣代表老師們在這個特殊的日子里給大家一些寄語，所以請各位同學在聽的時候盡管走神，回憶一下你們在六中走過的成百上千個日子里，老師們是怎樣對你們苦口婆心地說啊，勸啊，還有恨鐵不成鋼地罵，那樣或許大家會更好地體會到我們彼此的付出。

我接下來大概要講五分鐘，我給這五分鐘的內容起了個題目，按照語文老師的習慣，這個題目是《相信最真誠的自己》。

為什么會起這樣一個題目呢？是因為有很多愿望，只要你信了，它就會變成真的。

我選一些我知道的來說，這些事情有時候會被忽視，但他們真實存在，并且有著動人的光澤。

曾經有家長和我打電話，說他孩子的事情，很憂慮，最后他在電話里哭了。

曾經有老師下午放學后從班里回到辦公室，因為對學生的表現失望、難過，而一直坐到晚自習結束都沒有吃晚飯。

曾經在課堂上，同學們一個接一個用自己發自肺腑的話來安慰受傷的老師。

曾經有一個班的同學因為自習課很混亂沒有抓緊時間，而每個人都寫了一張向老師道歉的小紙條，貼滿了整個黑板。

我們可以是一個平凡的集體，但一定要是一個彼此愛著的集體，在這樣的集體里努力學習努力爭取是很幸福的吧？每個人都應該有一顆不甘平庸的心，把這些交織著汗水與淚水的事情鑲嵌在我們共同的記憶里，讓它們變成我們無限的動力。

接下來的一百天，這樣溫暖的記憶會更多，難道我們能夠不去珍惜？

在這一百天里，每個老師都一定會堅定地和你們站在一起。其實絕對不僅僅是這一百天，快三年了，有哪一天你們坐在課室里而沒有從老師身上得到東西？每一天，每一個老師，都在習慣性地自燃，照暖了前方。

可惜的是，我們是不能自己上場的，在一百天后的那個早晨，我們或許會穿著紅色的衣服，帶著燦爛的笑容，站在考場外守望著你們，為你們祝福，我們也希望，那時候的你們，不要讓我們忐忑不安，而是已經能夠讓我們相信你們的實力，翹首期盼，等待成功。

其實在一百天的沖刺期里，每個人都會有進步，我想要提醒大家的是，某一點微小的進步是不夠的，你們需要超越，超越那個喜歡找借口的自己，超越那個想贏怕輸的自己，超越那個不敢變得優秀的自己。

相信我，在一百天的時間里，大家的實力可以有翻天覆地的變化，只要你愿意。

在11班的課室里，我請了一位心靈手巧的同學，在前后兩塊黑板各寫了一句話。這兩句話是這樣的：無論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要放棄。無論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。現在，我把這兩句話改一改，把“什么時候”明確一下，改成這樣：你們應該在2月27日馬上開始，堅持一下，越飛越高，不要放棄。你們可以在6月10日暫時結束，憧憬一下，越走越遠，不要悔恨。

還有最后的一段話：在距離越來越近，時間越來越少的這一百天，請你們不要欺騙自己的心，不要忘記自己的勇氣，不要掩飾自己的渴望，相信父母，相信老師，相信學校，相信高考，相信最真誠的自己！

因為，有很多愿望，你信了，它就會亦成真的。

評價他人演講稿篇九

評價他人演講稿篇十

謝謝今天來到這里的各位朋友。這個周末的下午，我們大家聚集到這個地方來探討關于成長、關于感悟的話題。我想這不是我要向大家講什么內容，而是我們大家一起輕松愉悅地，像喝下午茶一樣來完成自己心靈里的一個發現。其實，周末到底有什么意義呢？就在于我們的心可以寧靜下來，可以聽聽自己心里真正的愿望，看見自己心里面那些最柔軟的、最芬芳的、最美麗的想法。在工作的時間里，我們匆匆忙忙，節奏緊張，可以去建功立業，安身立命，可以在這個社會上去實現自己的許多成就。

在這個時代，神經衰弱的人越來越多。實際上我們自己想想，“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，如果心里總是嘀嘀咕咕，放不下什么事，覺得這個事我沒做到位，那個事別人對不起我，夜里怎么睡得好覺呢？所以，每個人要做到反躬自省，每件事內心都沒有愧疚的標準并不容易。一個君子就是從自己的內心去反省自己，對得起自己的心靈，就不會被外界的繁雜紛擾所迷惑。

怎樣從內心去反省自己呢？《論語》還提出君子應“日三省乎己”。這里“三”不是具體數字，是多次、反復的意思。換句話說，就是要一遍一遍地問問自己，有哪些事我還沒做到。

“為人謀而不忠乎”，我給別人做事，給社會做事，我忠于職守了嗎？中心為“忠”。也許有人會說，今天又不是封建社會，不用再提“忠”這個字了。我們來看看“忠”字的寫法——“中”、“心”為“忠”。真正的忠誠不是忠于一個外在標準，一個社會準則，或者只忠誠于一個領導，這些只是最淺層的表現；真正的忠誠只有一個標準，就是內心的良知。“忠”在我們每一個人的內心。能夠對自己的良心有所交代，就是最大的忠誠。也許今天，我們為了生活，不得不做很多違心的事情，但是一定要問問自己的良心，不能違背了對生命的忠誠。

“與朋友交而不信乎”，意思是和朋友在一起，你守信譽了嗎？說大話的人很多，拍著胸脯，夸海口，好聽的話誰都會說，但誰能保證，一言既出，駟馬難追，最后能夠真正做到呢？信守承諾，這并不是一件容易的事情，這也是需要我們時常反問自己的。

“傳不習乎”，意思是說，老師教授的知識，你認真學習了嗎？今天21世紀，互聯網、電視、廣播、報紙，鋪天蓋地的信息包圍著我們。這些都是知識，我們能夠輕易地從各個渠道獲得知識，但是這一定意味著我們就會有所長進嗎？知識的學習，知識的獲得，難道就像有些老師批評學生說的那樣，“左耳朵進，右耳朵出”嗎？對于知識，我們需要把它融進自己的生命里，這個過程才叫“習”。學習之后要復習，學習之前要預習，溫故而知新，學習學習，其實不光是孩子的事，也是我們每個人生命中的大事。21世紀是一個終身學習的時代，把知識的學習真正融入生命，時時記得反問自己，我們才可以說，我們真正有所長進了。