每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長會發言稿結尾 家長會發言稿學生發言簡短篇一

今天，因為孩子們的緣分，我們又走進了群小，走進了一年2班的教室，歡迎各位！在過去的20xx年家長朋友們給予了班級工作大力支持，在這里再次感謝各位家長。今天我們在這里召開這學期的第一次家長會。孩子入學將近一個月了，很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學校生活如何，學習成績怎么樣？學習習慣怎么樣？那么借這次的家長會，我想把學生在校的一些情況和家長們共同探討和交流一下，讓我們老師和家長一起努力把孩子培養得更好！所以，今天家長會的主要內容有以下：一、孩子們開學這段時間的在校表現。二、時刻牢抓安全教育。三、持之以恒，培養孩子良好的生活、學習習慣。

我先就孩子們入學這一個月的情況談一談。開學之初，大部分孩子們都沒能及時從愉快的寒假生活中走出來，顯得自由散漫，課堂上顯得有點混亂，會偷偷說話了，甚至會突然跑上來丟垃圾，有時真讓人哭笑不得。我們老師們有時開玩笑說又回到了去年的九月份。不過孩子們畢竟長大了一歲，經過將近一個多星期的不斷強調，對他們進行常規教育，我又在班內實行小組加分制，發現孩子們懂事了許多，課堂上一點誰的名字，全組人都會說他讓他坐端正，認真聽講。這說明大部分孩子都有責任心，都有上進心。現在，大部分學生能夠較快投入到課堂學習當中，都非常遵守紀律，講文明懂禮貌，有較強的集體榮譽感。但仍有個別學生不能完全集中精力，如上課傾聽能力、學習能力還有待提高的有：14、1、5、6、10、12、17、26、30、7、3；語文學習一直很棒的孩子有：2、11、13、15、16、18、19、20、21、27、28、29、30、31、33、34、35、37、39、40、41、45、46、50、51、55、56、44、48。近段時間進步比較快的小朋友32、4、3、19、43 。比較被動，不能抓緊時間做課堂作業或是課堂筆記的小朋友：14、1、5、10、30、6、7、17。在課堂上愛動比較活躍的小朋友1、7、9、12、14、26、30、6、29。所以就希望家長們和我一起重點訓練孩子專心致志的習慣。家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。低年級的小孩在做作業時，家長最好是在旁陪做，這樣做的好處就在于可以督促小孩字寫工整，握筆正確，作業做完，把學習用具、書包整理好的好習慣。另外，隆重表揚經常為班級打掃衛生，整理班級貢獻力量，熱愛勞動的孩子有：4、5、6、9、12、14、16、17、19、18、24、26、27、36、39、41、46、44。

了解一年級下學期孩子所處位置

孩子進入一年級下學期，一切一切都有較大變化，作為家長與我都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在低段的相對平穩期期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：1、學習方面：知識內容增多了，難度加大了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以和各位家長聯系是經常性的，可以說不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等各方面的表現，切磋教育孩子的方式方法。3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很好強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力很弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，什么能做，什么不能做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

3月11日上午11點41分，福州市馬尾區瑯岐金砂小學戶外黑板報墻體倒塌，造成四名小學生死亡，另一名學生在送往醫院搶救無效后死亡。目前，還有兩名受傷學生正在緊張的救治中。2名女生受重傷，目前正在福州市區的一家醫院救治。其中一女生腎臟嚴重損傷，另一位肝脾破裂，經手術，病情暫時比較穩定。當這些這么現實、這么近的案例被拿出來擺在我的面前，我的震憾和感嘆是必然的！確實“當一個人，生命都沒有了，吃得再好、穿得再好、學得再好，那又有什么用？”是呀！安全才是第一重要的，只有在生命有保障的前提下，所有的一切才有意義！所以，家長無論有多忙，都不可以因為忙，而忽略了對孩子的監護！家長無論多么不得閑，都不能無視對孩子的安全教育！孩子過馬路、孩子用小手去插或拔電源、孩子玩火種、孩子在水邊玩耍，還有孩子沉迷網絡～～這些，都存在著極大的安全隱患，做家長的，都應該極其重視，一忽視就有可能成千古恨！

“珍愛生命安全第一”安全重于泰山，我們要一直把安全放在首位。學生在校內外應注意的交通（有些孩子由老年人接送，常常出現不能準時接送、或請人順帶孩子的現象，存在許多安全隱患）、防溺水、防火、食品衛生、傳染病尤其是甲型h1n1流感、人身安全等安全教育和防范工作，向家長作詳細的解釋和說明，明確了學生家長和學校各自應承擔的安全教育監管責任，希望家長或監護人樹立安全第一思想，要以孩子的生命安全和身體健康為重，切實承擔起監護人的責任，提高安全防范意識，加強安全監管，時刻提醒孩子注意安全，杜絕悲劇的發生；要強化心理健康教育，經常與孩子交流，進行心理疏導；要及時了解孩子的表現，關注孩子接觸的人和物；關注孩子的日常飲食衛生，注重飲食安全、防止食物中毒尤其要提高孩子們安全自我保護能力等。開學初我們已經與家長簽定了學生安全責任書，共同建立學生安全監管體系，構建未成年人平安和諧的成長環境。

舉例如何教育孩子：1、關于火災可以通過生動有趣的童話故事讓孩子記住玩火的危險性和如何安全逃離火場。（故事可以編的短小一點，主要是把重點插進去）2、關于不要跟陌生人走可以在和孩子強調重要性，然后進行提問看孩子如何回答，最后進行“考試”。（比如父母躲起來，讓同事扮演陌生人和孩子說話，看看孩子怎樣應變，然后再給予指導）3、關于和父母走失了怎么辦可以經常考考孩子，讓她記住父母的姓名、手機號、和詳細的家庭地址等等。4、關于用電、燙傷等等一要經常在生活中通過碰到的實例讓孩子有深刻的印象。

學校的基本要求：零花錢，不帶零食玩具。在校注意安全：不靠近圍墻、猛跑、做危險游戲等。接送：準時到點接送，感冒不進校：影響其他同學，自己聽課效率也不高，爭吵：不要越過老師私下解決（有家長找家長）

關于語文學習

單單就語文教學的需要而言，我將一如既往的實行“兩條腿走路”——一方面，傳授教材所涉語文基礎知識；一方面，想方設法培養和提高學生的課外閱讀能力。家長如有意幫助孩子，也須從這兩方面著手。哪一方面有所欠缺，都會影響到學生在班級的進步速度。有不少家長可能會問該如何在課外閱讀方面幫助孩子，這也是我談這個話題的原因之一。下面是我的建議，其排列的先后體現了層次逐漸提高的順序。一、二項是最起碼的，之后的幾項，家長可以根據自己的條件、能力、愛心、耐心，盡量做到比較高的等級。

1給孩子一個安靜、文明的學習環境，這是孩子的權利。

2帶孩子到書店，與他一起選購讀物。一次買一兩本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再買。根據一年級孩子的認知特點，內容以兒歌和童話故事、成語故事為佳。

3我們的課外作業不多，留出的時間正好用來讀書。家長根據孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務（一篇短文、一個段落、一首兒歌），要求讀得準確流利。一般不宜限定讀書時間而不管讀的效果，那樣會使孩子養成“磨洋工”的壞習慣。

4傾聽孩子述說讀書的內容和體會，分享他的快樂，熱情地贊揚他、鼓勵他。只與他的昨天作縱向比較，不提超出實際的要求，不要拿別的孩子來貶低自己的孩子。

5家長自己養成閱讀健康書籍的習慣，身教的作用永遠大于言傳。

到了不用您督促，而是孩子催著您買書、借書、訂書的時候，您的孩子已經上路了。那個時候的到來，每人各不相同，有的在二年級，有的在三年級，有的在四年級，而有的家長可能早就不耐煩了。教師與學生卻在不懈地努力著。這是一個爬坡的過程，無論吃力還是輕松，作為孩子的父母，在這一階段都不應該做一個“事不關已”的旁觀者。您說對嗎？目前作業：聽寫，預習，背誦默寫，寫字課堂，每課一練，寫話，訂正，讀好書，看課外書。不要課外添加作業造成厭學。

另外，每天我都會布置閱讀和頌誦課文，請家長及時檢查孩子是否讀熟背出，現階段的閱讀有個別孩子們可能還有些難度，朗讀的要求是：預習的內容讀五遍，復習時可讀多幾遍讀書時聲音要響亮，請家長要強調：讀出聲音，聲音響亮。希望家長本著對孩子負責的態度去認真督促孩子家庭作業。我希望家長明白，孩子的學習不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬丈的，而家庭作業是針對一天學習新知識的一個鞏固和復習，它的重要性可想而知，如果家長不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。

一年級是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加以指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來背詩，下午放學后先做作業，晚飯后讀書等等，都應該給孩子規定一些具體時間、任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。

第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習的方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

在語文課程方面，由于我們的教材推行“大量識字”及“提早閱讀”；一年級識字“二千個”為主要目標，由于“識字”為先，“識字”就可以“閱讀”圖書，大量“閱讀”就能學會大量“詞匯”，學會組織大量“詞匯”就能書寫文章，繼而對“寫作”產生濃厚的興趣。

在培養孩子的良好習慣中，千萬要注意不要“省小事費大事”。

1、重視課前的預習

家長朋友們可能已經注意到第二冊語文書中需要認讀的生字有550個，需要會寫的生字足有250個，而且課文都特別長，和第一冊語文書中的文章相比，難度陡然加大。每天晚上我都會布置讓孩子讀課文，朗讀三~五遍，如果孩子讀得不熟練應該多讀幾遍，圈畫生字，標注段落。課前的預習是非常重要的，它是孩子第二天學習的基礎和保障。希望家長朋友們也能重視此項工作。在這兒，我向家長說一下，晚上孩子讀了幾遍課文，可能并不熟練，我們可以鼓勵孩子一遍比一遍讀得熟練，使他保持讀書的興趣；您也可以讓孩子當小老師，讓他領著家長讀書。早上，如果孩子能早醒，可以在我們做早飯的時候，讓他起來早讀，在鞏固昨天朗讀的內容。

關于識字的問題，盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的識字量卻很大，共有550個要求認識的生字。每一篇課文后“我會認”中要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。

我們可以嘗試給孩子做生字卡片。可以讓孩子們準備兩個盒子，一個上面寫著“我會認的字”，一個上面寫著“我不認識的字”。每天預習課文時，家長朋友給孩子做本課的生字卡片，并讓孩子分類放入兩個盒子中，相信每一課的十幾個生字中孩子總要認識一兩個，甚至更多的，讀了幾遍課文之后，他一定還會再認識一兩個，第二天到校后學習了課文，課堂上再http：// ]認認字，中午回家后讓孩子拿出昨天不認識的幾個生字卡片再認一認，認識的放到“我會認的字”的盒子里。因為人的“遺忘曲線”，所以在家做到天天用生字卡檢測，日日用生字卡檢測，周周檢測，加強鞏固，避免遺忘。過了一段時間后，應該及時鞏固一下識字成果，讓孩子把“我會認的字”的盒子里的生字卡片拿出來再認一認。相信時間長了，孩子“會認”的字一定會越來越多。由于本冊書中課文長，識字量大，所以平時我一般在單元教學一半的時候布置“聽寫詞語”的作業，一個單元聽寫小測兩次。孩子有了成功感，這樣，識字也有了樂趣，孩子們看著盒子里的生字卡片越來越多，也一定會很高興的。另外，讓孩子多閱讀，多看書，不但有助于孩子語文素養的提升，也有助于孩子識字量的增加。在此，我們班的家長都很配合我的，在此非常地感謝大家，更希望大家今后更加支持我們老師的工作。

2、幫助孩子養成良好的學習習慣。比如督促孩子形成良好的作息規律。讓孩子養成時間意識除了把握作息時間，還應讓孩子做作業不拖拉，在規定的時間內完成（孩子做事拖拉的最直接的一個原因就是沒有時間觀念，建議家長朋友可以給孩子買個小鬧鐘，當他在做每一件事情時，給他限定需完成的時間，定個鬧鈴。比如刷牙洗臉，規定八分鐘完成；做作業十五分鐘完成等。這些時間的規定可以事先和孩子商量，雙方約定好，充分尊重孩子的意見，不必一開始就讓他那么快，但一定要堅持一段時間，千萬不要嫌麻煩，不斷提醒孩子，堅持是一種優秀的品質，堅持這樣督促他一段時間，三個星期，一個月后，相信孩子會有進步的）。

另外，還要特別注意不要讓孩子邊做作業邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害，這說明他做事情不專心，就像“小貓釣魚”一樣。建議家長在孩子寫作業的時候，關掉電視，拿走零食和玩具，讓他在規定的時間內讀完課文，完成作業。養成“先寫作業再玩”的習慣。家長要經常關注孩子的學習作業情況，同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業是應盡的義務。培養孩子認真細心的習慣，如讓孩子做完作業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等。孩子寫字時，必須嚴格要求，每一個筆畫都要按要求寫，哪一筆該寫在線上，哪一筆長，哪一筆短都要按規定寫，這對以后的發展非常有益。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。還如幫助孩子培養正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護書本，聽他人說話時專心致志，晚上寫完作業馬上把自己的學習用品整理好，每天早晨在家讀讀書，背背課文然后上學。（班里的大多數孩子經過一個學期的訓練，都能做到晚上完成作業后自己整理書本。但也有極個別的孩子偶爾出現把書、作業掉到家里的現象，雖然次數不多，但這也說明孩子的習慣并沒有養成。這還需要我們家校共同努力。）

4、提升寫作能力——喜歡閱讀使孩子掌握的語言文字能力，往往超越同級同學，不必背誦、強記課文而能取得好成績，在校外考試也能取得佳績，因為閱讀提升了寫作的能力。

5、擴展人生經驗——有良好閱讀技能的孩子往往能經得起人生的考驗，懂得應付危機和挫折，情緒上較為平穩和愉快。

6、樹立遠大理想——愛閱讀的孩子視野遠大，心胸廣闊，因為他們在書中古往今來的生活實例中獲得豐富的體驗和啟悟，因此能從多角度看待問題，學好做人。

7、受到人格熏陶——愛閱讀的孩子有悲天憫人的仁愛心，能為他人著想，同情別人的不幸遭遇。家庭、學校和社會上的人際關系，都可從書中學習。

8、培養想象能力——書中世界廣闊無限，充滿想象、好奇與機遇。不論現實世界如何狹隘枯燥，但愛閱讀的孩子理想遠大，夢想無窮，給他們帶來無限的創意。

9、養成獨立思考能力——閱讀可培養批判性思考能力，書中復雜的認證及情節，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨立思考的能力。

10、享受人生的快樂——閱讀是人生最大的快樂之一，一書在手，樂以忘憂，只有愛閱讀的孩子才可自得其樂。

家長會發言稿結尾 家長會發言稿學生發言簡短篇二

尊敬的學院領導、各位來賓，親愛的老師，同學們：

大家上午好！今天，我們迎來了xxxx學院xxxx級新生開學典禮，作為xxxx級新生中的一員，我很榮幸能站在這里代表全體新生發言。“十年寒窗終成就”，從跨入xxxx學院求學殿堂的那天起，我們便懷揣著美好的理想，踏上了人生旅途的新征程，開始抒寫人生奮斗的新篇章。

還記得那些高中的日子，每分每秒都在指間不經意地溜走，在漸漸溜掉的時間里，我們懂得了如何去拼搏奮斗，在拼搏奮斗中伴隨的是寬容和理解，同時又感悟到了前途的寬廣，如今，我們告別了不諳世事的昨天，意氣風發的我們成了若水校園里一道新的風景線，朝氣蓬勃的我們也將成為學院成長之路上的新一代接班人。

大學是人生的新起點，邁好第一步是關鍵，雖然我們來到xxxx大學只有短短的兩個星期，但是生動活潑的入學教育、緊張有序的課程安排、豐富多彩的校園活動，讓我深深感受到了xxxx大學的校園文化，優美潔凈的校園環境、親切和藹的老師、熱情大方的學長學姐，讓我們深深感受到了家一般的溫馨，作為一名全額獎學金的獲得者，我要特別感謝學院授予我這個榮譽，我會一如既往地努力學習，不斷提升自身的整體素質，做一個優秀的xxxx大學人。

親愛的同學們，xxxx大學是培養過硬學習本領、提高綜合素質的訓練地，作為一名未來的職業人，我們不僅應該具備精湛的專業技能，而且還要具有高尚的道德情操，各位同學，讓我們在接下來的大學生活中，嚴格要求自己，努力規范言行，提高整體素質，培養我們的責任心與使命感，所以，我們一要刻苦研習、二要博采眾長、三要開拓創新。學會思考、學會實踐，在思考與實踐的過程中，培養自己的創新、協作、溝通、管理等多方面的能力，為學院的發展做出自己應有的貢獻，努力把自己培養成一名德才兼備的新型人才。

同學們，我們所邁出的每一步都是水漾青春的見證，我們的心底都深藏著理想與信念，用自信向理想招手，讓信念在不斷攀登中得以升華，但是任何成功都不會一蹴而就，只有以勤為徑，以苦做舟，才能讓夢想照進現實，為了我們的夢想，在此，我代表全體新同學，向校領導，老師和全體同學鄭重承諾：我們一定嚴守校紀校規，勤奮刻苦學習，講究文明禮貌，注重團結協作，做一個好學、敬業、德高、技強的xxxx大學人！

最后，祝大家身體健康，學業有成！

家長會發言稿結尾 家長會發言稿學生發言簡短篇三

尊敬的各位家長：

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加學校的家長會。

我們這次家長會的主題是“培養學生良好的習慣”，希望通過這次家長會，不僅讓您了解自己孩子在學校里的表現，更重要的是通過溝通交流，共同去培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

學校現有31個教學班，在校學生20xx人，教職員工102人，其中省級骨干教師5人，荊門市骨干教師、學科帶頭人9人，39名教師在省市優質課競賽中獲獎。

學校先后被國家教育部、公安部聯合授予“全國消防安全教育示范學校”稱號，被湖北省教育廳授予湖北省語言文字規范化示范校、小學語文改革與創新先進單位等五十多項榮譽稱號。

多年以來，學校堅持開展藝術隊組活動，形成了藝術教育的亮點。學校的足球隊、乒乓球隊在荊門市、鐘祥市比賽中分別獲得一等獎的好成績，學校先后在湖北省小人才才藝大賽中獲獎，在全國手風琴大賽中獲獎。

當然，我們學校各項榮譽的取得離不開各位家長的支持。在今后的工作中，希望各位家長配合學校做好以下方面的工作：

1、請家長接送孩子時到指定的地點等待。各班的班主任老師會將您的孩子帶到指定的地方，這樣便于學校統籌安排、安全管理。并請家長在校外等候時，注意環境衛生，不亂扔亂丟，為您的孩子樹立一個良好的榜樣，也為我們學校的美麗多做一份貢獻。

2、請家長們要經常對孩子進行交通安全教育、傳染病預防教育等，讓您的孩子每天都健康成長、開心學習。

3、請家長們多與老師溝通，遇到問題及時交流，共同培養孩子的良好學習習慣和生活習慣，讓孩子們贏在起跑線上。

最后，再次謝謝各位家長的光臨，謝謝各位家長對我們學校各項工作的支持。

家長會發言稿結尾 家長會發言稿學生發言簡短篇四

大家好！

我是曉童的媽媽，今天，因為孩子，我們又聚在了一起。現在針對語文，數學，英語這三門功課，我簡單談一下在家庭教育中我的幾點做法，希望大家指正。

1、多看書。我以為這是學好語文的基礎。在讀書時提醒孩子拿上筆，遇上好的詞語和句子，鼓勵她畫一畫，能在一旁做些批注更好。這樣，讓她養成一種不動筆墨不讀書的習慣。另外，孩子在讀書的時候常會因書中的故事情節或喜或悲，這時候，我便會抓住機會來提問：是什么內容啊，讓你這么激動？然后，她就會滔滔不絕的給我講，我會接著再問：你以為接下來會發生什么呢？如果是你會怎樣做？等等······這樣慢慢培養她邊讀書邊思考的習慣。

2、勤練筆。現在讓孩子學生字，組詞，近意詞，反意詞，加標點，給句子排序，給短文加標題······等等，學了這么多，到最后的落腳點不都是寫文章嗎？無論看到什么，想到什么，都要讓孩子記錄下來，哪怕每天只寫一句話，我覺得也是一種積累。每次寫完后，就讓她讀給我聽，讀完一遍，我會及時補上一句夸獎的話（如：寫的不錯，真棒之類的，當然，這夸獎的詞語也要不斷刷新），然后再告訴她："媽媽還想聽一遍呢"，這時，她會很開心的再讀上一遍。就在這讀的過程中，孩子就能發現一些不通順的句子和錯別字，是很好的檢查機會，另外也提高了她的閱讀能力。

3、建博客。為鼓勵孩子寫作，我在校信通專門為孩子注冊了博客，她平時沒時間，我會幫著把她寫的文章打上去，有機會就讓她打開電腦看看，每看到一條新的評論，孩子都會很興奮，特別是看到哪篇文章被校信通推薦時，更是激動不已："媽媽，我還要寫。"這不正是我們家長想看到的嗎？所以，我覺得給孩子建博客，是激勵孩子寫作的另一個渠道。

4、變聽寫為默寫。老師常要求家長給孩子聽寫學過的字詞。而我的做法是讓孩子把書合上，鼓勵她去默寫，如果老師要求的字詞全能想起來，說明這一課掌握的非常好。對于想不起來的，我會給她讀句子，就是從想不出字或詞的那句話的前一句開始讀，讀到字或詞的地方，就停下來，這時候她就能很容易想出來。對于最后仍然想不出的，我就在旁邊記上一個只有我才能認出的記號。不一定在哪天，看孩子開心或無事做的時候，遞給她一支筆和一個本："過來一下，讓媽媽抽考抽考嘛！"其實，抽的試題也就是原來想不起來的那些字詞"我以為這樣要比機械性的家長讀孩子寫，遇上不會寫的就翻書看效果要好些。

1、限制她的作題時間。這是有意識的提高速度。也是為將來升入高年級打基礎。我以為速度上去了，精力就會相對集中些，我情愿十分鐘內讓她完成十道題，哪怕是對七道，也不情愿讓她十分鐘內完成五道題對五道。同樣時間內作出的題越多，正確的比率還是會大一些。

2、爭取一遍過，不強調檢查。既然出錯了，一定有問題。這不能都歸結到"馬虎"二字上，一加一的題孩子怎么不錯？所以，很多時候，還是熟練程度和計算能力的問題。我的辦法是給孩子準備一個錯題本，寫作業前要求她先把前一次的錯題再在錯題本上計算一遍。學習的過程是一個積累的過程，同時，也是一個查漏補缺的過程。拿什么來補？錯題本是法寶。

3、自己解決問題。在家里，我從來不給孩子輔導作業，直接告訴她說自己不會，這樣做的目的是怕孩子有依賴性，另外，我們家長總會有輔導不了的一天呀？不如早些放手。孩子遇上不會的題，我會鼓勵她自己去想，即使想不出答案，也要把自己的思路記錄下來。然后再讓她打電話問老師，拿老師的思路和自己的思路作比較，再想想自己是哪一環節出了故障。最后，選擇一個最佳解題方案。

4、日積月累。家里備塊黑板，再給孩子買本"同步奧數"，從最簡單的例題開始，慢慢再往有難度的題延伸，一天一道題法，堅持下來，效果非常好。

1、多聽，我的任務就是見縫插針地給孩子放磁帶。起床時放，吃飯時放，晚上睡覺時放，每次播放半個小時左右。我認為聽多了自然會有感覺，舉一個最簡單的例子，有這樣一句廣告詞：今年過節不收禮，收禮只收腦白金。這句廣告詞估計每個孩子都會吧！老師教了嗎？家長教了嗎？沒有！不就是聽的多了嗎？

2、給孩子買本英語課外讀物。我們先試想一下，家中柜子里孩子的語文課外讀物有多少？數學復習資料又有多少？英語呢？所以，不管是在哪兒，只要見到適合孩子看的英語課外讀物，我一定會買下來。再買本英語詞典。當孩子在家里時，抓住機會引導她翻譯一篇！這樣慢慢來擴大她的知識面，提高她的閱讀理解能力。也許一開始你覺察不到有什么效果，可半年以后呢？一年以后呢？一定能帶來驚喜。這正是所謂的厚積薄發。

最后，我送大家一句話："教育孩子，不可以操之過急，也不可以放任自流，把握好這個'度'，再加上正確的引導方法，相信，我們的孩子都能成為天才！"

謝謝大家！

家長會發言稿結尾 家長會發言稿學生發言簡短篇五

尊敬的各位老師、各位家長朋友和親愛的同學們：

大家下午好！我是徐博的媽媽。首先我非常感謝萬老師給我這么好的機會能和這么多優秀的家長朋友，可愛的孩子們一起探討交流孩子的教育問題。孩子在校的一點一滴都滲透著老師辛勤的汗水，我也借這次機會代表所有的家長朋友對各位老師們辛勤的付出和無私的奉獻表示最真誠的感謝！

說到發言，我很慚愧，因為我知道，與在座的各位家長相比，在孩子的教育上我還存在圖片不少差距，與其他優秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。只是想談談這幾年來陪孩子一起成長的點點滴滴，以及進入初中階段孩子的變化，和我自己內心的真實想法，與大家一起交流切磋，取長補短，共同進步。

從孩子牙牙學語開始，我一路陪伴著孩子成長、學習。下面我談談在和孩子一起成長過程中一些粗淺的心得體會。

第一點：培養孩子的自信心

記得剛上小學一年級期中考試，那時我的心情和現在是一樣的。初入小學第一次期中考試，孩子的語文成績只有48。5分，看到這個成績，當時我就崩潰了，哭著對孩子說；“你怎么那么沒用，只考了那么一點點分，以后怎么辦，能干什么……”反正是喋喋不休的說了一通。可是那個時候的徐博還小，根本不懂這些，只知道害怕，內心也覺得自己好沒用，考的那么差，以后也不會有什么出息。面對著孩子的成績和自己不恰當的教育方法，我開始反思。我必須培養孩子的信心，要不這孩子就會報廢。于是我改變方式，陪著孩子一起找回自信。從一個字，一句話，一篇文章做起。此后孩子的成績得到了不斷提升。所以，孩子們！本次期中考試也是進入初中的第一次全校統考，考的不理想的同學們，我們不要對自己灰心，要有毅力、有方法、有信心，信心決定成敗。

第二點：良好的習慣應堅持到底

徐博最大的優點就是喜歡看書。小學時為了培養他愛看書的興趣，我也費了不少心思。不管是課內還是課外書，我盡量陪孩子一起讀。記得有一篇課文，孩子讀了十遍仍然不會背，我就同孩子一起找原因。我們讀課文要學會理解，不要死記硬背，比喻寫景的可以想象，仿佛自己也走入此景當中。果然此法很湊效，孩子背課文的效率大大提高了。在數學學習過程中，孩子一直有個錯題本，會把所有的錯題歸納在一起再做一次，也會同孩子一起分析錯題原因。可是進入初中后，徐博卻把這個方法拋入腦后，在這里我也深深的檢討一下自己，我總認為孩子大了，能主動自覺安排。在學英語過程中，小學期間一直養成上學前英語早讀的習慣。初中后在家里很少聽到讀英語的聲音。希望徐博能把好的習慣堅持到底。

第三點：營造良好的學習氛圍，做孩子學習的榜樣

我始終認為孩子的學習成績，離不開良好的學習氛圍。我家里沒有麻將，最多的也是書。在孩子學習時，家里基本都不看電視。我也除了上班時間，基本都會在家里陪孩子。每天孩子放學回家，我都會在飯桌上問，今天老師講的課有聽不懂的嗎？班級里有什么新鮮事沒有？這樣比便于了解孩子的變化，也增進了與孩子的感情。我們做家長的，都有自己的事情要做，還要兼顧孩子，有時候累了，真不想管他。我想每個家長都會有過我這樣的想法，可是對孩子來說，我們是孩子的榜樣，所以為了孩子，我倡議所有的家長朋友們都做優秀的榜樣。

孩子的小學階段，在老師的悉心教誨和孩子的努力下取得了不錯的成績。可是孩子進入初中階段后，面對孩子學習成績的逐漸下滑，我感到很無助而又迷茫。我相信在座的部分家長朋友都和我有同感。此次孩子的期中考試成績班級占10名，年級占112名，成績如此的不理想。我很心疼，也很焦急，整夜整夜都睡不好覺，可是我們做家長的光著急有什么用，我們必須要找到解決問題的辦法？下面我把我和孩子的想法總結如下幾點，和大家共勉。

一、從孩子自身找原因，進入初中后學習科目增加，在校上學時間也比小學時間長。

孩子上課如果不認真聽講，一課跟不上、課課跟不上，日積月累成績必然下滑。所以，孩子們，我們應該把每一節課的知識點都應該在當堂課或當天消化，每一天晚上對所有的知識點進行總結，查漏補缺。

二、對孩子用真情，關心到細節上，學習時必須要全身心的投入。

這里我給大家舉個榜樣例子。本次期中考試年級第一名溫涵，是徐博小學同班同學，也是很好的朋友，他對自己的時間安排比家長、老師安排的還要緊湊。每天放學回家，家長讓他休息十分鐘，他只休息五分鐘，全身心做作業，最關鍵是他做作業態度端正，效率高。我經常和他媽媽溝通、交流，他是每個周末，星期五晚上都和平時一樣晚飯后及時完成作業，即使沒有做完的周六上午都能保質保量的完成。試問在座的同學們，包括徐博，有幾個能像他一樣的呢？孩子們，說到這里不知道你們有何感想？我是感受頗深的，曾經徐博的成績比溫涵還要優秀，在座有徐博的小學同學應該都知道這一點。可是，如今差距這么大，讓我們做父母的能不著急嗎？老師能不擔心嗎？我希望徐博能把此次考試成績作為動力，時刻警醒，朝自己的目標努力奮斗，不要和好朋友之間的差距越來越大。

三、認清形勢，擺正自己的位置

初中三年是何等的重要，我想大家都知道，我們將面臨著市三所重點高中、竹山一中、寶豐二中和職教、或者是沒書讀的選擇。同學們！路該怎么走，由你們自己選擇。在學習上，老師和家長在怎么付出，也比不上你們自己堅持不懈的努力。

四、珍惜現在，成就未來

雖然我沒有近距離地接觸過孩子們的任課老師，但孩子回家后總是興高采烈地給我講他們的老師。比如班主任萬老師幽默風趣，妙語連珠，對每一個孩子都關愛倍致，像愛自己的孩子一樣；數學張老師的教學嚴謹，上課都不用課本，信手拈來；英語黃老師和藹可親，和學生們打成一片；生物吳老師余音裊裊，潤物細無聲；歷史老師博覽群書、縱觀古今；政治老師嚴于律已、立場堅定。這些讓我們能感覺進七（12）班這樣優秀的班集體，我們是幸運的，是不易的。我們要珍惜現在，從自我做起，樹立自己的目標，努力縮短和第一名的差距。

最后，我想借此機會對七（12）班的孩子們說幾句真心話，孩子們！春天過去了，有再來的時候，楊柳枯了，有在青的時候，時光去了，就一去不復返，莫讓自己的青春悄然流逝。要有理想，有抱負，有理想是美好的，但實現理想的道路是曲折的。學習沒有捷徑可走，我們不要空談理想，空喊口號，要制定自己的奮斗目標，要腳踏實地，一步一個腳印，吃的苦中苦方為人上人。孩子們！為了實現自己的理想，必須從現在發奮圖強。我相信通過各位老師的悉心教誨，加上自己的堅持努力，家長們的正確引導，你們一定會收獲一片晴空。

在此，讓我們以熱烈的掌聲再次向為我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示最衷心的感謝！祝祝所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利！更祝孩子們身心健康，學習進步！謝謝大家！

家長會發言稿結尾 家長會發言稿學生發言簡短篇六

尊敬的各位家長朋友：

大家晚上好。首先感謝各位能犧牲休息時間來參加我們的家長會，這是您對我們工作的支持，同時也讓我充分感受到了您對孩子的關愛，您的這份支持會給我們接下來的工作帶來無限的動力。

從開學到現在已經三個月了，通過這三個月的觀察和了解，感覺同學們確實比以前長大了，懂事多了，學習和習慣方面都有了很大進步，不用什么事都讓老師催著，相信很多家長也有同樣的感覺。

各位家長，其實我們老師也不是說非得要求孩子取得多好的成績，表現的多么優秀。我們和你們的想法一樣，成績與她的健康長大相比，真的顯得微不足道。可是，我們必須強調孩子好的習慣，如果孩子學習習慣不好，那對他將來的學習、生活和工作絕對是不利的。而且，在孩子身體狀況良好的情況下，我們再說學習。咱雖不要求多好，但是如果他有能力考90分，為什么要縱容他考80分呢？慢慢地放松對他們的要求，他們也會變得越來越來放松、越來越懶散。我想，這也許也不是我們想看到的吧。既然孩子來上學，還是要關注孩子的學習，所以我在此，作為一名老師，還是要不厭其煩的和大家溝通下孩子的學習。

一、期中考試分析

結合學生近段時間的課堂表現和前段時間期中考試的成績，我對學生的學習成績給予一個簡單的分析，可能不夠精確，謹為我們今后努力的方向做個簡單依據。

成績穩定的同學：xxx，xxx，xxx等

學習、習慣方面進步較大的同學：xxx，xxx，xxx等

作業完成質量比以往提高的.同學：xxx，xxx，xxx等

寫字進步較大的同學：xxx，xxx，xxx等

注意力集中，上課思維活躍的同學：xxx，xxx，xxx等

學習態度越來越端正的孩子：xxx，xxx，xxx等。

但是，也有些同學進步不是很大，尤其是剛開學時，一個寒假讓我們上學期辛辛苦苦培養起來的學習習慣全部被拋之腦后，家庭作業，課堂紀律，全部忘光了，變得沒有以前那么認真。

從目前往后，各位家長可能會發現，孩子慢慢地成績會出現分化了。一部分孩子的成績很穩定，一直名列前茅。一部分學生在一年級的時候有點吃力而到了二年的時候卻能趕上來，像半路殺出的黑馬。有一部分學生在原地踏步。如果按照我的理解，原地踏步的學生就是一種退步。好比跑步當別人在前進的時候如果他還不動，那他就慢慢落遠。這方面的原因有孩子的接受能力，基礎、態度等等。還有一個問題值得我們的重視，年級越高，孩子的能力就越能表現出來。為什么孩子到了二年級后學習感到吃力？一年級學生學的知識不管是語文，數學大部分在幼兒園的時候都接觸過，在課堂上不需要多么用心，在課下也不需要多努力的復習，我們叫吃老本。到了二年級一是老本吃完了，二是，知識量加大，如果學生還是用以前的學習方式，學習態度的話，那他肯定會保持原地不便，或者退步。

我想每個孩子都有一個合適他的學習方式，只是我們暫時還沒有發現，我非常希望通過我們的努力能夠幫孩子找到一種適合他的學習方式。請家長多關心學生的學習、作業，發現薄弱環節及時補上。

二、孩子還存在的問題具體表現如下：

1、課上低頭，不專心聽課、做小動作，有時傳遞紙條。

2、課上不善于思考，沒用心聽課，回答問題不積極。

3、課下還存在在教室樓道瘋跑打鬧的現象，安全令人擔憂。

4、做作業不認真，書寫潦草，應付，效率不高，磨蹭。

5、不按時交作業，丟三落四，經常忘帶作業。

6、參加學校舉行的活動的積極性不高。

1、成為什么樣的人，全靠重復做什么樣的事—習慣很重要

這是亞里士多德的一句話，告訴了我們習慣的重要性。孩子有了一個好的習慣，想改都難，壞習慣同樣如此。家長簽字問題，總是等會簽，結果讓孩子也養成了什么都等一會的毛病。班里習慣比較好的同學。

麻煩家長提醒學生晚上準備好課本、練習本、鉛筆、橡皮。養成學習用品提前準備好的習慣。上語文課上，經常有孩子把可能落在家里忘了拿，有的是我上課前提醒拿課本可是孩子自己老是忘記拿，歸根結底，還是沒能養成好習慣。

2、永遠別說他不行——相信欣賞的力量

有些家長朋友看到孩子的學習長期沒有起色，會經常在孩子旁邊說一些喪氣話，比如：你怎么這么差，你怎么這么笨，你數學真差，你習慣真差，你怎么就是記不住。這些話孩子聽多了，會在心里認同的。哦，原來我這樣啊，那就這樣吧。其實，小學階段，孩子最需要的是練就一份走向未來生活的信心，可有的孩子缺少的恰恰是這種自信心，學習上怎么去努力，反正我已經努力這么久了，不還是這樣么。所以，永遠別給孩子末日的感覺。如果他打從自己心里就覺得自己不行了，他就不努力了，那就是一種惡性循環。我們做家長的，務必要讓孩子的內心強大起來。

換句話說，我在學校對孩子嚴厲，在家您們千萬別再嚴厲了，那孩子會感覺暗無天日的，所以在家一定要多鼓勵孩子。

3、盡量按時到校，不早到，不遲到。從7點30到50這一段時間學生有自己負責的衛生任務，50開始每天晨讀課，請盡量避免遲到，因為一個晨讀也就有20分鐘，晚到了不但耽誤了的讀書也打擾了別的同學。中午1點20到1點30到校，一點四十開始寫字小課，經常上課好一會兒了還有孩子剛到教室，請一定把握好時間。

4、學生的作業。在這希望各位家長能督促孩子按時交作業。記得大上周，有好幾個孩子老是不交作業，不是忘了帶就是沒寫，我從周一開始要作業，一直要到周四的早上，結果還沒交上來，當時真的是把我氣壞了，感覺自己就像個要債的，孩子們卻無動于衷。在此，還是想讓各位家長能和我們配合好，讓孩子養成按時交作業的好習慣，把作業當回事。

5、時刻讓孩子有文明行為習慣和安全意識。有的孩子老是把頭靠向窗外張望，或者在樓梯上跳臺階，這都是很危險的，在學校我經常和孩子們強調，請各位家長在家也多重復說說。

6、提醒孩子講衛生，校服保持整潔，佩戴校徽、紅領巾，上次咱廣播操比賽成績不是很好，我問評分老師什么原因，他們告訴我，你們班的孩子校服拉鏈都不拉上，我才恍然大悟。其實比賽前我也和孩子們說來，可是他們說校服壞了，拉不上了，所以，在此想和大家強調一下，如果孩子校服拉鏈壞了，請及時給孩子修理。畢竟整天校服開著拉鏈也不像一個文明學生應該有的樣子。

還有一個月期末考試，在此我先說下語文學習注意事項

1、每天的聽寫10個詞語。先做個小調查，有多少家長和孩子在一起堅持？這學期較短，并且添了2本主題叢書的學習，我們進度較快，所以一直沒在學校聽寫。該背的課文、要求會寫的字一定要熟練。這是基礎，通過考試我們不難看出，基礎題如果出錯，成績基本離b不遠了，基礎知識的掌握接受能力快的孩子很容易，也沒有什么好辦法，變著辦法的反復識記，二年級字詞教學是重點，請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況，聽寫學過的生字，組成詞語識記。而且前面易錯的要反復識記，可以專門給孩子買個本子，作為易錯字整理本，讓孩子把每次錯的詞語寫在上面，反復翻看，家長反復聽寫，也許效果更好些。

2、讀書筆記。孩子記得是否真的是好詞、好句？您簽字的時候有沒有認真看？通過查作業，發現個別孩子都是專挑簡單的句子或者詞語寫，這樣時間久了，必然和別的孩子差一大截。

3、閱讀習慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀。所以請家長養成給孩子買“好”書的習慣。這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養孩子的理解能力。

一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。我們在語文課上經常滲透一些成語、諺語、古詩等方面的知識，家長如果在生活中也給孩子滲透一些那會更有意思。

4、勤練字。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們班這學期字進步大的孩子有

5、關于寫話。很多孩子再寫話本上寫得特別好，可是一到考試自己寫，就不會寫啦。我想家長們肯定在家也給與輔導，或者孩子抄的作文書，其實孩子小，能自己寫當然很好，實在寫不出來可以借鑒別人寫的，這都是不為過，但是只要抄到寫話本上，就一定要督促孩子背下來，背熟了，隨著孩子慢慢長大，他就能內化為孩子自己的東西。慢慢就會寫出自己的東西來了。

6、關于參考書目。孩子在學校寫課堂作業的時候，我發現很多孩子拿著課課練或者教材全解之類的，當然，這些書可以給孩子買，讓孩子再不會的時候做參考，可是，現在孩子做課堂作業的時候老是抄上面的組詞，有些詞不常見，孩子直接抄在作業本上，我問孩子這個詞語什么意思，他卻一點兒都不知道，就只告訴我說課課練上就這么組的詞，回頭考試讓孩子再組詞，他還是不會。所以我想，孩子在家做作業的時候，還是讓孩子少依賴輔導書，實在不會再看輔導書，并且看了一定要讓孩子記住，并弄清楚意思。

在僅剩下的一個月時間里，還是希望我們一起讓孩子端正學習的態度，確實把學習當做一回事。如果我們看到孩子的言行中透漏出對學習的喜歡，那我想三年級他們肯定會有很好的表現。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不要忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

各位家長，班里共有50個孩子，每個孩子都是不一樣的，教育方法也不盡相同。可是，咱班孩子都有個共性，就是特別活潑。如果您的孩子在某些方面比較特殊，一定要多跟我溝通，如果你不說，我按照對待大部分孩子的做法對待您的孩子，可能對孩子就會造成不良影響。有時我們在有些地方做的不恰當，可是當局者迷，如果您們不提醒，我們可能意識不到，那樣我怕對孩子更不利。既然孩子在二年級三班的大家庭里，我就有責任和您一起把他照看好。所以還是希望我們之間多一些交流。

家長會發言稿結尾 家長會發言稿學生發言簡短篇七

親愛的父母：

你好！

我是一年級（3）的同學。今天，很榮幸能站在這里講話。為此，我表示衷心的感謝。

像所有同學一樣，我是一名剛從小學進入初中的學生。每個人都不習慣，我也是如此。初中的生活使我們感到很多不適。隨著學科的增加，每個課程中的家庭作業數量逐漸增加，我們的壓力也在增加。面對大量的作業，我們需要學生科學合理地安排時間。結合平時，我提出以下建議：

有中小學學習，詳細要點，并有自己的計劃。例如，有些學生在中午面臨少量作業時會有點不知所措，他們會想：“這個年輕人先做這個，這很簡單，讓我們先做...”我們可以決定浪費時間，因此，我們需要有自己的學習計劃，在安排學習時間時，必須根據學習內容合理安排時間，以免浪費時間。

其次，充分利用零星的時間。零星的時間似乎很小，但是少量的積累會大量，將沙子收集到塔中，并收集零星的時間是寶貴的整個時間。例如，在課間休息時，您可以適當休息一下，最好是在老師完成課程后立即做一點。這不僅可以確保家庭作業的質量，而且可以鞏固課堂知識。

家長會發言稿結尾 家長會發言稿學生發言簡短篇八

尊敬的家長朋友，同學們：

你們好！我是咱班的數學老師楚素芬。歡迎大家今天來參加期中成績分析家長會。

初四的一年是關鍵的一年，也應該是收獲的一年，同學們，養兵千日，用在一時，所以同學們應該調整好心態，不遺余力的搞好學習，機不可失，時不再來！搞好學習是證明我們自己的最好方式，搞好學習是感謝父母感恩老師的最好方式，搞好學習也是增進友誼，加深同學情感的一種最好方式。所以我在今天的家長會上，當著你們父母的面倡導大家一切以學習為主。這是我想對同學們說的。

這次的數學考試成績我們班的平均分73分（四班69分），排第一名（四班第5名），及格率第一（四班第二），優秀率第9（四班第3），相對而言，優秀率不是很理想（四班平均分不理想）。但大部分同學學習數學的熱情高漲，上課的積極性很高，學習上的主動性很強，有著獨立自主的學習能力，有著不怕困難的學習精神。在這里我要表揚的是本次成績進步的幾位同學，基本上大考小考成績穩定，發揮正常，他們是：盧云志、公冶文博、張晗、葉夢瑤、杜悅（四班張彤菲、司亞茹、胡振燁、付開拓）這部分同學之所以成績很好，與他們的認真努力的學習是分不開的，大家有目共睹，上課認真專注的是他們，積極思考、舉手參與的是他們，作業完成優秀的也是他們，課后積極追問，解決心中疑問還是他們。所以他們這次取得了很大的進步！

當然還有幾個同學，恕我直言，沒有把學習當成是自己重要的事來做，學習上缺少恒心和毅力，也缺少主動性和自覺性，感性偏多，想學的時候學一學，心情不好的時候，或是其它科目作業多，催得急的時候，就把數學放在一邊去了，想搞好學習，應該從個人意識和人生目標下手，從心理上認識到學習的重要性，主動的參與學習，教師

的外因才能起作用。

情況分析到這里，不到之處請家長和同學們諒解，批評指正！后階段我們的設想是在七周內完成剩下的所有內容的教學，從時間上分析，任務重，時間緊，所以課前的預習，課上的認真聽課，課后的及時鞏固顯得尤為重要，一步慢，步步慢，如果跟不是這個步伐，將會影響到高中重點班招生的考試，也會不利于中考，所以同學們應該堅定信念，心無旁騖，信心十足的搞好每一科的學習！

最后祝愿同學們，身體健康，學習順利！歡迎時常來找我探討數學問題，可以通過寫紙條，打電話，當面交談等方式。來者不拒，盡其所能。也祝愿家長朋友們，工作順利，心想事成！謝謝各位！

家長會發言稿結尾 家長會發言稿學生發言簡短篇九

各位家長：<

下午好！

首先非常感謝大家抽空來參加這次家長會，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家平時對我工作的支持。平時我們接觸的非常少，有些家長可能到今天為止都沒有給我交流過，所以，我想通過這次活動，讓你了解下你的孩子在本班的學習情況，使孩子在今后的生活中能夠更加快樂健康的成長。下面，我就語文教學簡單談下整個班級的情況：

學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，一至四年級的時候呢，我們主要是學習一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，作業本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同的角度去考慮問題。

學習方面的變化還表現在內容增加了，并開始練習寫400字左右的長作文了，如果基礎知識不扎實，寫作業就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累的少了，寫作文時就會無話可說。這就要辛苦我們各位家長，在家要多輔導孩子的學習。因此，有些學生因為不想學習，為了避免寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業”或者說“在學校已經做好了”這就要求我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的學生越來越差，除了孩子的主觀原因外，相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的家庭作業，輔導一下他們的學習，讓他們的成績穩步提升。在這里，我還得告訴大家，我們學校非常重視教學質量，現在我要說的是家長必須重視家庭教育。

家長的教導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進入正道，教育孩子是我們老師的責任，也是在做各位家長的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好一下幾方面的工作：

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子已經很用功了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，無規矩不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，加入哪個學生在遵守紀律方面做的不好，不僅僅是對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說更是一種傷害，對我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我們老師和學生的家長聯系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得逍遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些。這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的的能力及良好的品德，為了使每個孩子都可以成人、都可以成才，使每一個孩子都在班活潑健康的發展，我們會盡最大的努力建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：

1、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見與建議。

2、創造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心的引導孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點。

3、讓孩子多讀健康有益的課外書。

4、正確看待學生的分數，不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，考試不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在。

5、要規定孩子放學后必須做完家庭作業，同時家長必須檢查作業，簽好名字，對孩子來講是種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上電視網絡等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半小時就給解決了。也有的孩子，先玩個痛快，等到第二天就要上學了，一大早跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。

在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在學校里健康快樂的學習、成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。大家有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力！

最后再次感謝大家的學校工作的支持！謝謝大家！

家長會發言稿結尾 家長會發言稿學生發言簡短篇十

家長在孩子高考整個過程中扮演的角色，可謂“形形色色”，其對子女的態度，用“鞠躬盡瘁”或“春蠶到死絲方盡”形容一點也不過分。但具體如何發揮作用？發揮何種作用？則各家有各家的招數。為了考前和考試過程中給學生營造一個優良的學習和生活氛圍，特對每位家長提出以下幾點建議。

1、努力營造一個溫馨輕松和諧的家庭氛圍，不刻意制造一個一切為了學生的高考緊張沉悶壓抑的氛圍，少談高考反而有利于高考：無需備戰氣氛很濃；生活習慣無需作大的改變；家長之間要和諧，減少矛盾，“高考無戰爭”；“看透不說透”—種心照不宣的溝通和提醒；不過度關愛。

2、期望值寧愿低些也不要太高，壓力寧愿小些也不要過大。

3、家長要調整好自己的心態：平常心、平靜心、理解心、愛撫心、激勵心、信任心；高考快樂，快樂高考；要三個“尊重”——尊重學生的人格、尊重學生的復習方式、尊重學生的應對策略。

4、家長要注意控制自己的情緒，安慰學生應對各種煩惱，如：（1）記憶力下降；（2）水平不升反降；（3）考場緊張；（4）壓力和焦慮等。

相信只要做就有可能，用微笑傳遞你的信任、激勵和關愛。

考試來臨，學生面對壓力，家長生活得也不輕松，但家長要控制好自己的情緒，同時要給學生減壓。這里給家長介紹幾種減壓法，不妨一試。

第1招：為學生打氣。不要讓學生單獨面對壓力，讓他知道全家人都和他在一起，為他打氣，以樂觀的態度面對問題。鼓勵學生和同學一起溫習功課，相互討論、切磋，這樣可以事半功倍。當學生情緒有變化的時候，要幫助學生樹立信心，戰勝暫時的困難，最后贏得比較滿意的考試結果。

第2招：給予贊美和肯定。家長平時要多發掘學生的優點，給予他們贊美和肯定，這能增強學生的自信心。這段時間，學生可能會有一些焦慮情緒，家長這時不要明顯地流露出過分的關注和擔憂，這樣容易使學生的焦慮擴大而變成壓力。

第3招：要有放松心情的時間。家長的情緒會影響學生，試著放下擔心，放松心情，利用空余時間陪學生到戶外走走，呼吸新鮮空氣，比如到公園散步、做些有益身心的運動，甚至看看電視，讓腦筋稍微休息休息，這對應付考試都有幫助。

建議1：把學習權交給學生。高考復習，是一種自主性極強的活動。有經驗的教師，往往會隨著考試的臨近而適當減少對學生學習的具體要求，給他們以一定的自主學習時間。學校尚且如此，家庭更需提倡。

建議2：后勤服務要講適度。學生迎接考試，家長做好后勤保證，這是每位家長都必須具有的服務意識。從學生的心理感受方面看，家長的關心未必都起到了積極的作用：學生正在那冥思苦想，爸爸走來好心相問：“復習得怎樣了？”學生剛進入連續思考狀態，媽媽端來一杯熱湯：“先喝了再復習”，此時，學生不得不切斷思路。學生坐在書桌旁專心學習，家長把牛奶悄悄送上就行。另有一些家長，臨到考試時就怕學生吃不好，影響了考試，于是就努力改善伙食。結果大魚大肉，使學生生理失調，學習精力不濟，甚至影響了身體健康。更有一些家長，從廣告上東查西找，給學生買營養品、補腦液一類，希望創造以吃促學的奇跡。從曾經這樣“吃”的同學反映的實效性看，往往是白花錢，不頂事。因此，家長的心理關心要細致，物質關心要科學。平時住校的學生，考試期間仍應住校。家長平時不常到學校看學生，考前和考試期間也沒有必要伴在學生身邊。

建議3：提倡接受現實心理。學生參加高考，家長對此人生大考的看重是可以理解的。但如果將這種重視遷移到過高提升考試期望值則是不正確的。過高的期望會造成家長心態的失衡，會給學生施加不當壓力。家長此時的怒其不爭，可能會造成學生的退縮逃避；家長此時的責怪埋怨，可能會造成學生的心理逆反；家長此時的高分要求，可能會使學生望而生畏；家長此時的學習施壓，可能會使學生無所適從。積考前復習、考后調整的經驗教訓，特別提醒家長，要保持正常的期望心理，接受學生現實表現和現有能力，合理施教：變怒其不爭為激勵促進；變責怪埋怨為冷靜勸導；變高分要求為適當指標；變學習施壓為放松調節。

學生高考的成績與外部環境的影響不無關系。而對高考生影響最大的外部因素莫過于家庭的環境。家長在高三一年中應該充當為學生排憂解難、做好后勤保障的角色，但是如果指導失誤，也可能起到相反的作用。

1、時間安排：考試當天要在開考前45分鐘吃完早飯。因為吃完早餐的半小時內血液主要集中在消化系統內流動，大腦供血減少，影響注意力集中。早餐不要吃不易消化的食物，如糯米、粽子、油條，而應該選擇吃粥類和雞蛋等。中午保證有15—30分鐘

家長會發言稿結尾 家長會發言稿學生發言簡短篇十一

各位家長：

你們好！

10歲的東東，從小總是亂扔東西，剛剛拿過的東西一會就不知道放哪去了。他常常把家里搞得亂七八糟的，為此常挨父母的打罵。但往往是打還打，罵還罵，東東一會又把玩具撒滿床鋪，作業本丟得滿桌都是。還有，東東上學不是忘記帶作業本，就是忘了帶文具盒。最初，父母以為孩子還小，長大了就會好了。但現在他都上四年級了，這種現象還常出現。父母打也打過，罵也罵過，還是拿他沒辦法。

我們首先要知道，孩子丟三落四原因大致如下：

一是態度馬虎，沒有聽完或聽淸別人的話就匆忙去做。

二是生活缺乏條理，東西亂放，需要時就找不到,

三是記憶力較差，

四是孩子動手機會少，從小接受聽、說的訓練多，動手機會少，造成這方面能力弱。

五是家長慣于包辦，孩子習慣了東西放亂了，忘了，丟了，有家長解決，自己缺乏責任感。對孩子這種現象，當父母的應及早糾正，不要幻想孩子長大懂事了，自然而然就好了。但糾正時要有耐心和恒心，不能急躁。糾正孩子這種毛病可以采用下面的方法：

1、培養孩子認真聽別人說話，善始善終的習慣。

要認真聽完別人講話，不理解或聽不清的要學會有禮貌地再洵問遍，有意識地培養孩子辦事認真，善始善終的好習慣。

2、固定孩子放物品的位置。給孩子一個固定的地方，有條件的家庭可以給孩子一個專門的柜子，擺放他自己的書本、玩具，要求孩子把課本、練習本、玩具分類擺放，讓孩子從小養成用完的物品放回原處的習慣。

3、把責任還給孩子。從擺放玩具、日常用品這樣的小事做起，屬于孩子的事讓他自己訂計劃、做準備、自我檢查、自己負責，父母不要包辦代替。當然，開始要教給孩子方法，但一定要他己做。如果孩了粗心出差錯，讓他自嘗后果。如紅領巾丟了，不要急著給他買，讓他挨一次批評；作業錯了，讓他得一次低分。目的足讓他明白粗心大意會給自己帶來損失。假如不這樣，而是羅羅嗦嗦，不停地提醒，相反會養成孩子丟三落四的習慣。因為他必覺得，自己忘了不怕，父母會提醒。

6歲的明珠己上小學一年級了，還要纏住父母，讓父母喂飯、洗澡、洗臉等一些簡單的生活也不能自理，凡事都要爸媽幫她做。做作業要父母陪著，要不然她就不做，就連到了星期六星期天，她去玩也一定拖著爸媽陪著。明珠的父母工作都很忙，陪孩子花去了他們很多很多時間，他們真是煩透了。那么，明珠這些依賴行為，是誰造成的呢？其實，這都是來自于她的父母。現在很多父母都把孩子當寶貝，非常溺愛，什么事都幫他們想得周周到到，做得妥妥貼貼。很多該孩子做的事都山父母代替了。

上課不留心，造成晚上做作業有困難，父母就在旁邊指點，甚至代筆。長此下去，孩子習慣了什么事情都依賴父母，孩子根本沒有機會碰到困難，也就沒有了解決閑難的能力，沒有了獨立的能力。面對這樣的孩子，父母要從培養孩子的獨立性方面做起。為此，要耐心教會孩子做事情，可以從簡單的事教起，如教他如何洗手、洗臉、洗澡、洗手帕等。要教給孩子做事的步驟，也可先給孩子演示，再讓其動手操作。

這時，大人要耐心，不要因孩子動作慢或做不好而打罵孩子或干脆又包辦代替。同時，要給創造獨立生活的條件，這樣可改變他的依賴性。首先從他感興趣的事做起，如孩子喜歡洋娃娃，可以教孩子幫洋娃娃穿衣服，再者是從小事做起，如讓孩子自己穿衣服、疊被子、穿襪子、擺放好鞋了、自己收拾書包、準備好學習用品等。總之，要鼓勵孩子自己的事自己做。還有就是讓孩子學做力所能及的家務事。有依賴心理的孩子多數都懶，可讓他們在家務勞動中克服“懶惰”心理。

如洗菜、洗碗、掃地、倒垃圾等輕活，盡量讓孩子獨立去做，還可讓孩子去買一些生活用品，這樣既培養孩子的獨立生活能力，還可以培養孩子的交往能力。

8歲的彬彬興奮好動，在課堂上不能安靜聽課，而是東張西望，心不在焉，動作不停，經常叫喊、講話，影響課堂紀律。老師批評了他無數次，他依然不改。一放學他就象離弦的箭，到處奔跑，想干什么就干什么，經常惹事生非，常遭老師投訴，父母被“急召”到校。在家里做作業時也難以安靜，邊做邊玩，作業常出差錯，成績不斷下降。但如果讓他去運動，就開心極了，特別來勁。有時惹急了父母，挨一頓打，但沒過一會，毛病又犯了。他父母對他簡直是毫無辦法。我們來分析一下。

彬彬在課堂課堂上搗亂，其實很有可能是想引起老師、同學的注意，恰好老師批評了他，滿足了他內心的需要，也強化了他的毛病。而作為父母，并沒有了解孩子到底為什么靜不下來，為什么老犯紀律，而是動不動就打罵孩子，這樣做只能適得其反。對這樣的孩子，我們重要的是樹立孩子的自信心。沒有孩子喜歡聽批評，老師和家長為了激發孩子的上進心故意刺激他，久而久之會讓孩子產生抵觸情緒。

家長要和老師一起想辦法讓孩子有機會獲得成功，并即時給予鼓勵，讓孩子樹立起自信心和上進心，這是幫助孩子克服缺點的主要條件。此外，還要注意，對孩子過多的精力要給予宣泄的機會，指導孩子參加各種豐富多彩的體育活動，讓孩子玩個夠，動個足，減少因精力過剩帶來的不適宜的行為。

今天我們討論的是如何看待孩子在日常生活、學習中容易出現的“小問題”，并介紹了幫助孩子克服這些小毛病的方法。請各位家長要引起對孩子這些“小問題”的足夠重視，引導孩子逐步糾正各種不良行為。

家長會發言稿結尾 家長會發言稿學生發言簡短篇十二

尊敬的領導、各位老師、家長、親愛的小朋友們：

大家好！

今天很高興能夠參加孩子們的畢業典禮，并非常榮幸能夠代表大x班家長在此發言。首先，我們家長非常慶幸我們的孩子能夠在藍天幼兒園這樣一個健康、快樂、優美、充滿愛心、一切為了孩子著想的環境里，渡過了他們最為快樂的幼兒時光。在這里有他們敬業、充滿愛心、善于思考的老師，有關心、愛護他們的阿姨，有熱情、勤勞的園工。是你們辛勤工作和默默奉獻才使孩子們從原來的害羞、膽怯、稚嫩變成現在的自信、勇敢、樂學、快樂，是你們的奉獻和愛心造就了孩子們的健康、幸福、快樂的童年。所以在這里我代表大x班的家長真誠地說聲，你們辛苦了、感謝你們！

在這兩年的幼兒園的學習和生活中，孩子們不僅完成了語言、科學、健康、美工等課程的學習，而且在與老師和小朋友的朝夕相處中，孩子們更學會了互幫互助，團結友愛，樂觀向上。同時幼兒園還給我們創造了多個與孩子共同分享快樂的親子活動：元旦聯歡、圣誕節、運動會、慶六一、生日聚會、聚餐等各種活動。

現在想來仍歷歷在目，幸福仍在心中流淌，這些畫面將會成為孩子同父母永遠珍貴的記憶！

可愛的孩子們，你們馬上就要離開幼兒園，帶著老師和父母的期望去小學開始新的學習和生活，但我相信孩子們一定不會忘記像媽媽一樣呵護你們的最親愛的老師，不會忘記他們關心、愛護的點點滴滴，更不會忘記朝夕相伴的小伙伴，希望你們永遠記住在這里的快樂時光。

最后，再次向園長、大x班的老師、阿姨和所有xx幼兒園的教工致敬！祝愿你們工作順利、幸福安康、永遠同孩子們一起快樂生活！衷心祝愿我們的藍天幼兒園更加燦爛輝煌！

家長會發言稿結尾 家長會發言稿學生發言簡短篇十三

各位爸爸媽媽：

大家好！

首先，我代表幼兒園大班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己的努力去培養孩子各方面的能力；作為老師，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況，帶著這些我們共同的目標，就開始我們今天家長會吧。

(一)班級老師的簡單介紹。

(二)班級狀況分析。

本學期我們班增加了三個新生，現在班上總人數35，其中男生21名，女生14名。經過中班一學年的在園生活與學習，孩子們在常規和能力習慣方面有了很大提高，在教學活動和戶外活動的時候，規則意識增強了，但是在一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，其他小朋友發言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習慣很不好，坐姿隨便，不肯動腦筋等等；孩子們之間也缺乏互相關心，互相理解的良好風尚，課間或者戶外活動時常常會和同伴間發生矛盾，發生矛盾后獨立解決問題的能力還需加強；

(三)游戲：一張紙的穿越在開始之前我們先玩個游戲，在你們的桌上有一張紙和剪刀，現在請你們把這張紙剪成一個圈，這個圈的大小是足可以轉過一個人，你們開始行動吧！

游戲規則：家長人手一張白紙，一把剪刀，用白紙檢出一個圈，這個圈是可以通過一個人的。(游戲總結)看看有沒有成功的，請家長說一說這個游戲帶給我們的一些教育含義。

(四)總結：這好比我們的孩子，潔白無暇，在你們努力想辦法想把他變成一個一個能讓人轉過去的圈時，就會像很多的辦法，在剛才游戲中我看到三種現象，第一種是：在動剪刀時會先考慮一下，但是只是一會，在剪的時候會跟著周圍家長剪；第二種是沒有考慮什么，先剪了再說，成不成功看天意；第三種是經過深思熟慮后再動手，在過程中還會跟其他家長商量下；你們的這些行為就好像你們在培養孩子成才的開始是一樣，有些家長會經過深思熟慮，到底給孩子一個怎么樣的安排才會讓他一個美好的結局，有些家長沒有想好給孩子一個怎么樣的安排，邊做邊學；另外一種家長就是為孩子的教育是持有一放任的態度，成不成就看天意。也像我們的幼小銜接工作一樣，只要你用心在做，就會有回報的。

(五)幼小銜接問題，需要我們與您共同努力的方向。

(六)活動總結：幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請諒解！