在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我愛表演手抄報篇一

書，如細雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出了青綠。在清閑午后，子落日黃昏，用眼睛讀書，用心讀書。讀不盡精彩豐富的書。下面是關于我愛閱讀手抄報的內容，歡迎閱讀！

一天我到書店里，我看見了一本書《怪老頭兒》，我就買了回來。我打開看的時候，媽媽說：先吃飯，吃完飯再看。我就把飯很快的吃完了，吃完飯后我就拿起書看第1頁了。

我就把第1頁讀給媽媽聽：“我叫趙新新，也叫鐵頭，念五年級。你們要是讀過《鐵頭飛俠傳》，準認識我。不過，那本書讀不讀都沒關系。如果你肚子疼，你就是把那本書從頭到尾念三遍，肚子照樣兒疼。我現在講的故事就不同啦，說不定你聽了我的肚子疼是怎么治好的，也能學會治肚子疼”。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大好處是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我見識。

書是打開知識大門的金鑰匙，又是人類進步的階梯，更是人類的營養品，它指引我們走向生活、頑強奮斗。我要把它當作我人生旅途上的.好朋友，讀好多書是我終身最大的快樂。

在我上幼兒園時，我已經開始閱讀了，雖然那時我只是閱讀一些連環畫、漫畫書，可那時的我卻覺得這些書讀起來是那么津津有味，精彩有趣。現在我上小學了，讀三年級了，我現在喜歡很多書，比如《文藝書》，《童話故事書》等等。。。。。。現在的我只要一拿起書，就立刻沉迷當中，正是那本《安徒生童話》，又令我仿如置身于神奇美麗的童話王國；而最令我愛不釋手的要數《小故事大道理》，書中那一個個精彩故事，啟發了我人生智慧，所以說，我已經和書結成了一對形影不離的好朋友。

因此，我認為只要我們合理安排時間，不僅要讀好課堂上的書，還要到閱讀有益的課外書！這樣，就一定能提高我們的閱讀與寫作水平。

書是知識的源泉，朋友，讓我們多讀書吧！

1、誰都不會死讀一本書。每個人都從書中研究自已，要不是發現自己就是控制自己。

2、看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。

3、從我懂事開始，受到的只有嘲笑，看著蜜蜂能在花叢中飛舞，我只能羨慕；看著小鳥能在天空翱翔，我只能自嘆；望著它們，我心中吶喊道：“為什么，我是一只又丑又討人厭的毛毛蟲？”我要擺脫這副身軀，我知道，唯一的辦法就是結繭。

4、讀書可以感悟人生，這個人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑。可以是天地的沉浮，可以是……；讀書是一種德性，在理性的引導下，讀書人在燦 爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩意生存。讀書是一種放達，在歷史與現實的沖擊下，讀書人漠然于時間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也 執掌起漫天光芒。

5、 讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。書是我生活中的一大樂趣。我堅信，只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內容融入我們的生命，才能有一個比水海更為廣闊的心靈空間！

7、 書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！

8、茶余飯后，一本好書，對于我來說就是一段美好的時光。無論是“曲水流觴”的風雅，還是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，抑或是“大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉”的豪情，都能帶給我一份快樂，一種感動。

9、好的書籍是最貴重的珍寶。

10、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。

我愛表演手抄報篇二

這一陣子，我們班級正開展“有用的植物”的主題活動，在活動進行過程中，我發現幼兒對蔬菜也是植物感到有些驚奇。孩子在進餐時，我們也發現有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現象十分嚴重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐、嚼不爛或者不愿意往下咽現象。針對這一情況，為了培養幼兒的認識能力，了解一些常見的營養價值和對我們人體的好處。我設計了“我喜歡的蔬菜”這一活動。

1、通過調查，讓幼兒知道自己喜歡吃的蔬菜的營養價值和對人體的好處。

2、在學習過5以內加減法的基礎上，初步學習5以內的連加，體驗貨幣的等價交換功能。

3、初步嘗試合作來買菜。

用調查表的形式向幼兒進行過調查。

各類常見蔬菜的圖片(上有標價)

幼兒每人一張5元貨幣(自制)

1、教師：今天李老師有謎語要給你們猜一猜：

又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養多，既能做菜吃，又能當水果。

一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們人人都愛它。

2、剛才李老師給你們猜的謎語的謎底它們有一個共同的名字叫什么?

2、個別幼兒講述。

3、你們都想讓其他小朋友知道自己喜歡的蔬菜是不是?那你找個好朋友說一說吧。

2、幼兒說一說。

3、好，現在我們就要去買菜了。請大家聽清楚買菜的要求：每人有五元錢去買菜，你要正好把這五元錢用完，不能多也不能少，你可以挑選幾樣蔬菜。可要看清價目表。這個超市是沒有收銀員的，你買好菜，把錢算清楚了以后，把錢投進收銀箱就行了。還有，你也可以和好朋友把錢合起來一起買菜。

如果和其他幼兒合作買菜，就要先商量好，大家一起買菜，一邊賣一邊算價錢，不能多也不能少。

4、幼兒買菜。

教師巡視，教師關注幼兒的情況。對個別有困難的幼兒適時的提供幫助。特別是對合作買菜的幼兒，要給與更多的關注。

5、檢查幼兒的買菜結果。

分別請一人買菜和合作買菜的幼兒拿好買的菜，上來接受大家的檢查。

6、幼兒之間互相檢查。

和旁邊的幼兒交換檢查買的菜。對了，就可以把買的菜帶回家。如果不對，請到超市重新買的菜。

7、教師小結。

小結：今天，老師發現有很多孩子不但買了喜歡吃的蔬菜，也買了不喜歡吃的蔬菜。這樣很好。每一種蔬菜都有它們自己的營養，所以，我們每一種蔬菜都要吃。喜歡的可以多吃一點，不喜歡的也要吃一點。這樣，我們就會長得又高又健康。回家后，也可以和爸爸媽媽一起去菜場買菜哦。

我愛表演手抄報篇三

我愛表演手抄報篇四

我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。下面是關于我愛讀書手抄報圖片的內容，歡迎閱讀！

以前，我十分地討厭書，可自從老師發了《奶奶的魔法椅子》這一系列書后，我便開始愛上了看書，愛上了書中美麗的.插圖，生動的語句和精彩的故事。

記得有一次，我看《奶奶的魔法椅子》，看到了最精彩的一段，就連媽媽走進來站在我身后，我都沒有發覺。過了好一會兒，我感覺有人在我背后吹冷氣，我頭猛地向后轉，才看見是媽媽站在我身后。

我問媽媽：“你什么時候站在我身后啊？”

“我是來提醒你，很晚了，你該睡覺了。”媽媽說完，就將燈關了。

可我這時并不想睡覺呀，用什么辦法可以再看下去而不讓媽媽知道呢？對了，我可以將手電筒放在床上，在上面蓋層厚被子，躲在被窩里看不就好啦！嘿嘿，我怎么就沒想到呢！然后我就干了起來。一頁、十頁……我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕這種“竊讀”的滋味。

我點了點頭。媽媽說：“想就早點睡，不然明天就起不來了。”說完，便替我關了燈。

是書給了我智慧，給了我一股清澈的源泉，我愛讀書！

1、可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事。

2、可提高我們的閱讀能力和寫作水平。

3、可以使我們變的有修養。

4、可以使我們找到好工作。

5、可以使我們在競爭激烈的社會立于不敗之地。

我愛表演手抄報篇五

角的大小不在于邊的長短，而在于兩條邊張開的程度。人生的價值也是這樣。它的大小不在于你壽命的長短，而在于你做過多少有價值、有意義的事情。假如一個人在世上只存在了短暫的一瞬，但他用這短暫的一瞬做了一件很有意義的事，那他的人生之樹也結著碩大的果實。但假如一個人長命百歲，但日日毫無作為，那他的人生如同一口枯井，看似深邃，實則浮淺。

有時，我習慣把人一生的奮斗看成是等號左邊無休止的運算著的一個既簡單又復雜的代數式。人之所以不懈努力，是為了擴大等號右邊的那個數值。數值越大，就預示著你的人生越有意義，你的生活才是色彩斑斕的。 正因為有等號右邊可以說明一切的數字存在，你會更努力地去做每一件事，爭取做到完美，爭取做到卓越。

把偌大的世界看作一個坐標系，你就是這坐標系中的一點。作為這一點，你擁有于自己的一對有序實數，它可以代表那個唯一的你。人在世上，有時會感到茫然，不知道自己的人生目標究竟是什么。我可以告訴你，那就是尋找一對屬于你自己的有序實數。