演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么你知道演講稿如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
課前一分鐘演講稿小故事三年級(jí) 課前一分鐘演講一個(gè)小故事篇一
從水中走來，注定要從水中消逝。
滴滴、汩汩、涓涓、潺潺、滔滔……水的靈動(dòng)，注定要滌蕩出人世間最為靈動(dòng)的東西——生命。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”正直初春，萬物始復(fù)蘇，生機(jī)盎然。無數(shù)的生命將就此而生，豈不引人稱快?杜甫心也隨著這點(diǎn)點(diǎn)的水珠的跌落而欣喜，記錄下了伊始的生命勃發(fā)的動(dòng)感。于是，點(diǎn)點(diǎn)可人的水，伴著生命，輕輕地來了……。
“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”江南的春季盡顯鮮亮，花如火，水如璧。綠綠的江水，承載著白居易多少的幻想與希望。現(xiàn)實(shí)主義詩人，已記錄了太多的痛苦，百姓的生活何時(shí)可像眼前的江水般令人舒暢?水，寄托了希望。
“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾，日日思君不見君，共飲長(zhǎng)江水。”滔滔江水，綿綿不絕，望斷了情思縷縷，纏綿倦倦，閨怨深深，雖相隔千里之外，女子的淚思猶存，毫不褪色凋落。“只愿君似我心，定不負(fù)相思意。”李之儀一語道破天下相思之人的心聲，江水就此化為紐帶——女子牽盼愛人的情思。水，凝結(jié)了纏綿。
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。官場(chǎng)失意，暢游于山水之間。望赤壁，遙想起三國(guó)諸多風(fēng)云人物，猶不能不以之興懷。公謹(jǐn)?shù)男圩吮挥肋h(yuǎn)定格在東逝的江水之間，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。蘇軾懂了，輝煌終將成空，虛名浮華將會(huì)散盡。水，明了了人生。
“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”懷才卻未致用，被貶他鄉(xiāng)。想用刀把水截?cái)啵畢s愈發(fā)汩汩而下。水，不掘不擾，無論多么剛強(qiáng)的打擊，或是多么無情的攔截，它笑傲而過。李白難道就此消沉嗎?“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。”一路狂歌，充滿自信，積極向上，永不言棄。攜水的精神大步向前，不愧一代“詩仙”。水，鼓起了風(fēng)帆。
“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”燕國(guó)太子的期盼，卻開辟了一條不歸路。大意凜然背后，不免凄清。水是通人性的嗎!寒冷的水，恰好照映了寒冷的情，寒冷的境和寒冷的心。荊軻，背負(fù)著寒冷的責(zé)任上路了。唯獨(dú)一腔熱血，至死不放棄責(zé)任。于是，滴滴蕭殺的水，包容著生命，輕輕地走了……。
從水中來，終又從水中去。生命繞了一個(gè)大大的圈子，卻還是回到了起點(diǎn)，沿途的風(fēng)景只化為過眼煙云。一切的一切又都回到料開始。只有水，注定會(huì)伴著生命一圈有一圈的輪回，永遠(yuǎn)不離不棄。
人的一生不宜太在意那些美麗的風(fēng)景。金錢、名譽(yù)……浮華的一切，只是一場(chǎng)美夢(mèng)。何不把身心放輕松?
伴著水，輕輕地來，輕輕地走，流淌過完美的人生!
課前一分鐘演講稿小故事三年級(jí) 課前一分鐘演講一個(gè)小故事篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
永遠(yuǎn)的坐票
生活真是有趣：如果你只接受最好的，你經(jīng)常會(huì)得到最好的。
有一個(gè)人經(jīng)常出差，經(jīng)常買不到對(duì)號(hào)入坐的車票。可是無論長(zhǎng)途短途，無論車上多擠，他總能找到座位。
他的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去。這個(gè)辦法聽上去似乎并不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準(zhǔn)備，可是每次他都用不著走到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)空位。他說，這是因?yàn)橄袼@樣鍥而不舍找座位的乘客實(shí)在不多。經(jīng)常是在他落座的車廂里尚余若干座位，而在其他車廂的過道和車廂接頭處，居然人滿為患。
他說，大多數(shù)乘客輕易就被一兩節(jié)車廂擁擠的表面現(xiàn)象迷惑了，不大細(xì)想在數(shù)十次停靠之中，從火車十幾個(gè)車門上上下下的流動(dòng)中蘊(yùn)藏著不少提供座位的機(jī)遇;即使想到了，他們也沒有那一份尋找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易讓大多數(shù)人滿足，為了一兩個(gè)座位背負(fù)著行囊擠來擠去有些人也覺得不值。他們還擔(dān)心萬一找不到座位，回頭連個(gè)好好站著的地方也沒有了。與生活中一些安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取害怕失敗的人，永遠(yuǎn)只能滯留在沒有成功的起點(diǎn)上一樣，這些不愿主動(dòng)找座位的乘客大多只能在上車時(shí)最初的落腳之處一直站到下車。 溫馨提示：自信、執(zhí)著、富有遠(yuǎn)見、勤于實(shí)踐，會(huì)讓你握有一張人生之旅永遠(yuǎn)的坐票。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
課前一分鐘演講稿小故事三年級(jí) 課前一分鐘演講一個(gè)小故事篇三
秋的梭影在這一年中瞬時(shí)而過，恰似水中的游魚，隨波逐流，奔向了生命的湖泊。言而總之，這一個(gè)秋天非同一般，給我的生命中結(jié)下了一張美麗多彩的青春年少的細(xì)網(wǎng)，而其中的千千情結(jié)亦是閃爍著耀眼的光芒。但在其中，我漸漸成熟，明白了很多，如人生是一條折線，而將它融入自然就是一條小溪，一條彎彎折折，沿途唱著生命歌謠的小溪。但每條折線似乎都點(diǎn)綴著血染的紅與淡淡的悲情色彩。
冬天，青石板上鍍上了一層霜，它比秋日的霜更蕭索，更堅(jiān)硬，更清晰，而它也遮掩著城市的詩篇，翻開了塵封的過往，靠在火爐旁，讓火光映紅自己的臉，讓神色在紅彤中微揚(yáng)起回憶的幸福。
“噠噠”的馬蹄聲在瑟瑟的冬風(fēng)中也顫抖了，愈遠(yuǎn)愈稀，雜亂，茫然。鐵打的馬掌不自禁地在地上滑動(dòng)，那冰河鐵馬的豪情壯志在這里也打滑了，也許，只有入夢(mèng)來的想法才是最合時(shí)宜的。馬上的英雄也失了瀟灑的英姿，胯下的白馬載得動(dòng)高于天地的夢(mèng)，可哪里載得動(dòng)英雄的哀愁與寂寞。
林間的枝椏再也支持不了圓月了，月只好落在了屋檐，比起前夕，月算是亮多了，不僅自己變得胖胖的，亮光卻大出了自己好幾倍，像是憋足了勁一下子釋放出來了。郁達(dá)夫說古都的秋好，我覺得同在北方，冬也是不遜色的，單這月色足以使人賞玩到滿意。再者我住在城郊，這里仍是破破舊舊的，那小時(shí)的情節(jié)嬉笑在了這里的每個(gè)縫隙中。
還不到最冷的時(shí)候，時(shí)而會(huì)發(fā)現(xiàn)某家的窗仍打開著，不知里面是否有翹首的閨秀。“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。”不知著冬日是否她們還在吟著。稀索的簫聲、笛聲漸漸褪去了色彩。冬日，好似到了萬物休養(yǎng)生息的時(shí)日，也聽不得什么響了。真得沒有了溫?zé)岬拈w樓?冬，真得埋藏了太多的凡塵。待到銀裝素裹，這里不過是黑白的世界，人們也就只顧著辨別他們了。我的詩魂蜷縮在了枯死的枝干中，因此，我來尋，尋得一方凈土。
窗上著了冰花，朵朵盛開，枝枝晶瑩，又團(tuán)團(tuán)緊簇。開得太密，開得太艷，就討不得喜歡了。若提及垂死的柳，我會(huì)更喜歡柳。在冬風(fēng)中亦搖搖擺擺，仍充滿著氣力，只是少了綠的波濤。聽老人們講，老樹總是郁郁繁茂的，怎么我看到的，卻有了生命的斑點(diǎn)與衰亡的痕跡。遠(yuǎn)方，向它招手，它揮揮手回答了我。當(dāng)我即將離開時(shí)，也許它扔在這里遙望著我。落葉歸根的終結(jié)曾繚繞了幾代古人。老樹，牙牙學(xué)語;老樹，茁壯成長(zhǎng);老樹，傲骨狂放。這就是老樹和我，也許，當(dāng)我逝去時(shí)，也許，它還活著，在它的記憶中，我被牽絆了許久，可它在我心中卻會(huì)牽掛一生。沒有百鳥朝鳳，，僅是幾聲迷亂的麻雀鳴叫，又何嘗不能消磨心中的孤獨(dú)。
硯上的墨干在了一處，旁邊的宣紙也被時(shí)間熏黃了容顏，毛筆搭在筆架上，干枯的靈魂，默默無聲地在筆尖龜裂。書房仍飄揚(yáng)著淡淡的墨香，悠悠地充滿了書本，淡雅的涂抹了書房的角落，里面卻空洞洞，杳無人煙，朗朗書生，家事國(guó)事都湮沒了，就連屋外的雨聲也響不起來了，冬天一貫天地，攜文化以遨游了黑。洞悉自然與書屋，儼然是一體的，不存在任何的隔閡。書房的書香溫暖著屋外的松柏，飾綠了僅有的安然。
提到冬天，不得不使人記起趵突泉、松花江與濟(jì)南了，又不得不使人惦著陽關(guān)、古道。冬的欲望似乎在詩人的眼中絲毫不減。雖只有寥寥幾筆，卻算得上有了紀(jì)念。古老的生命在其中復(fù)蘇，踉蹌回到人們身邊?
是啊，冬何曾壓抑?
冬天，我們疾疾歸家，從一個(gè)地方，天高人遠(yuǎn)了。
冬天，我們倦倦待春，從一個(gè)季節(jié)，寂靜孤寥了。
冬天，我們疲疲熟睡，從一個(gè)溫暖，自已安閑了。
在這個(gè)冬季，我沒有歸家，踏出了們;在這個(gè)冬季，我沒有待著，把玩著它;在這個(gè)冬季，我沒有熟睡，思潮涌動(dòng)……
又是一個(gè)季節(jié)，一個(gè)天高人遠(yuǎn)盡奔去的季節(jié)，我也愛著它。
課前一分鐘演講稿小故事三年級(jí) 課前一分鐘演講一個(gè)小故事篇四
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。
著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒人想改變自己。”想要改變現(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀念開始的。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化，就要學(xué)會(huì)改變自己。
柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請(qǐng)教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡(jiǎn)單，山若不過來，我就過去。”弟-子們一片嘩然。
這一個(gè)世界上根本就沒有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)。”
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開心地笑了，他對(duì)父親說：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室里，英國(guó)圣公會(huì)主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒有任何局限，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國(guó)家吧!但是我的國(guó)家似乎也是我無法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉!他們根本不接受改變。現(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識(shí)到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許能改變我的國(guó)家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變。
人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對(duì)一切環(huán)境。
課前一分鐘演講稿小故事三年級(jí) 課前一分鐘演講一個(gè)小故事篇五
歷代文墨客總是深情地贊美出淤污而不染的荷花，纖細(xì)淡雅的菊花，婀娜多姿的水仙，雍容華貴的牡丹，疏影橫斜的梅花……然而，我要贊美的卻是野花。
大千世界，哪里沒有野花的倩影?凡有野草生長(zhǎng)的地方，就會(huì)有野花的開放。多好的花呀!有的像白云，濃濃密密地覆蓋在碧綠的小溪旁;有的像玉雕，叢叢簇簇的盤臥在土崗上;有的像小星星，零零散散灑落在廣漠的田野里;有的像火苗，星星點(diǎn)點(diǎn)地燃燒在那孤寂冷峻的樹林里……它們都以奇特的姿色，裝點(diǎn)著自然段每一片土地。把淡雅的清香，送給大自然，獻(xiàn)給人類。
野花的美，美在自然、美在頑強(qiáng)。你看那些無名的野花，沒人耕耘，沒人澆灌，無需修剪，更不必像花園中同類受人厚愛。，不管土壤的貧瘠與肥沃，還是海角與天涯，哪怕是石底或是屋檐，它們歲歲年年獨(dú)自開了謝，謝了開，它們就這樣頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，恣意的開放著。
不擇地勢(shì)，不需照料，蓬蓬勃勃的生長(zhǎng)。
不爭(zhēng)功名，不慕盛譽(yù)，默默無聞地開放。
不需照顧，獨(dú)立不移，自由自在地綻開在廣闊的天地里。
野花是自然的精靈。它野生野長(zhǎng)并不出眾，但同樣有著一份對(duì)生活的渴望，對(duì)春天的追求，對(duì)未來的憧憬。
古人說得好：山無重?cái)?shù)周遭碧，花不知名分外嬌。
因?yàn)樗寥溃蕾酥蟮兀痛蟮匾黄饸g迎春風(fēng)，和大地一起歡度金秋。
那些在自己的工作崗位默默無聞無私奉獻(xiàn)的人們，不就是一朵朵盛開著的野花嗎?我也愿做這樣的一朵田間野花。
課前一分鐘演講稿小故事三年級(jí) 課前一分鐘演講一個(gè)小故事篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
追求忘我
不要把自己當(dāng)做鼠，否則肯定被貓吃。
1858年，瑞典的一個(gè)富豪人家生下了一個(gè)女兒。然而不久，孩子染患了一種無法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。
一次，女孩和家人一起乘船旅行。船長(zhǎng)的太太給孩子講船長(zhǎng)有一只天堂鳥，她被這只鳥的描述迷住了，極想親自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長(zhǎng)。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服務(wù)生立即帶她去看天堂鳥。那服務(wù)生并不知道她的腿不能走路，而只顧帶著她一道去看那只美麗的小鳥。奇跡發(fā)生了，孩子因?yàn)檫^度地渴望，竟忘我地拉住服務(wù)生的手，慢慢地走了起來。從此，孩子的病便痊愈了。女孩子長(zhǎng)大后，又忘我地投入到文學(xué)創(chuàng)作中，最后成為第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性，也就是茜爾瑪·拉格蘿芙。
溫馨提示：忘我是走向成功的一條捷徑，只有在這種環(huán)境中，人才會(huì)超越自身的束縛，釋放出最大的能量。
11感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩更是中華民族的傳統(tǒng)美德。“飲水思源”的古訓(xùn)家喻戶曉，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”的思想老少皆知。千古絕唱“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，表達(dá)了兒女對(duì)母親的恩惠報(bào)答不盡的感情。
學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì)感恩，是感情的粘合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧;只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展。 我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大
我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)
多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)
多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
課前一分鐘演講稿小故事三年級(jí) 課前一分鐘演講一個(gè)小故事篇七
人的一生，注定要與水相伴。
從水中走來，注定要從水中消逝。
滴滴、汩汩、涓涓、潺潺、滔滔……水的靈動(dòng)，注定要滌蕩出人世間最為靈動(dòng)的東西——生命。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”正直初春，萬物始復(fù)蘇，生機(jī)盎然。無數(shù)的生命將就此而生，豈不引人稱快?杜甫心也隨著這點(diǎn)點(diǎn)的水珠的跌落而欣喜，記錄下了伊始的生命勃發(fā)的動(dòng)感。于是，點(diǎn)點(diǎn)可人的水，伴著生命，輕輕地來了……。
“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”江南的春季盡顯鮮亮，花如火，水如璧。綠綠的江水，承載著白居易多少的幻想與希望。現(xiàn)實(shí)主義詩人，已記錄了太多的痛苦，百姓的生活何時(shí)可像眼前的江水般令人舒暢?水，寄托了希望。
“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾，日日思君不見君，共飲長(zhǎng)江水。”滔滔江水，綿綿不絕，望斷了情思縷縷，纏綿倦倦，閨怨深深，雖相隔千里之外，女子的淚思猶存，毫不褪色凋落。“只愿君似我心，定不負(fù)相思意。”李之儀一語道破天下相思之人的心聲，江水就此化為紐帶——女子牽盼愛人的情思。水，凝結(jié)了纏綿。
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。官場(chǎng)失意，暢游于山水之間。望赤壁，遙想起三國(guó)諸多風(fēng)云人物，猶不能不以之興懷。公謹(jǐn)?shù)男圩吮挥肋h(yuǎn)定格在東逝的江水之間，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。蘇軾懂了，輝煌終將成空，虛名浮華將會(huì)散盡。水，明了了人生。
“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”懷才卻未致用，被貶他鄉(xiāng)。想用刀把水截?cái)啵畢s愈發(fā)汩汩而下。水，不掘不擾，無論多么剛強(qiáng)的打擊，或是多么無情的攔截，它笑傲而過。李白難道就此消沉嗎?“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。”一路狂歌，充滿自信，積極向上，永不言棄。攜水的精神大步向前，不愧一代“詩仙”。水，鼓起了風(fēng)帆。
“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”燕國(guó)太子的期盼，卻開辟了一條不歸路。大意凜然背后，不免凄清。水是通人性的嗎!寒冷的水，恰好照映了寒冷的情，寒冷的境和寒冷的心。荊軻，背負(fù)著寒冷的責(zé)任上路了。唯獨(dú)一腔熱血，至死不放棄責(zé)任。于是，滴滴蕭殺的水，包容著生命，輕輕地走了……。
從水中來，終又從水中去。生命繞了一個(gè)大大的圈子，卻還是回到了起點(diǎn)，沿途的風(fēng)景只化為過眼煙云。一切的一切又都回到料開始。只有水，注定會(huì)伴著生命一圈有一圈的輪回，永遠(yuǎn)不離不棄。
人的一生不宜太在意那些美麗的風(fēng)景。金錢、名譽(yù)……浮華的一切，只是一場(chǎng)美夢(mèng)。何不把身心放輕松?
伴著水，輕輕地來，輕輕地走，流淌過完美的人生!
課前一分鐘演講稿小故事三年級(jí) 課前一分鐘演講一個(gè)小故事篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
追求忘我
不要把自己當(dāng)做鼠，否則肯定被貓吃。
1858年，瑞典的一個(gè)富豪人家生下了一個(gè)女兒。然而不久，孩子染患了一種無法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。
一次，女孩和家人一起乘船旅行。船長(zhǎng)的太太給孩子講船長(zhǎng)有一只天堂鳥，她被這只鳥的描述迷住了，極想親自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長(zhǎng)。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服務(wù)生立即帶她去看天堂鳥。那服務(wù)生并不知道她的腿不能走路，而只顧帶著她一道去看那只美麗的小鳥。奇跡發(fā)生了，孩子因?yàn)檫^度地渴望，竟忘我地拉住服務(wù)生的手，慢慢地走了起來。從此，孩子的病便痊愈了。女孩子長(zhǎng)大后，又忘我地投入到文學(xué)創(chuàng)作中，最后成為第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性，也就是茜爾瑪·拉格蘿芙。
溫馨提示：忘我是走向成功的一條捷徑，只有在這種環(huán)境中，人才會(huì)超越自身的束縛，釋放出最大的能量。
11感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩更是中華民族的傳統(tǒng)美德。“飲水思源”的古訓(xùn)家喻戶曉，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”的思想老少皆知。千古絕唱“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，表達(dá)了兒女對(duì)母親的恩惠報(bào)答不盡的感情。
學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì)感恩，是感情的粘合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧;只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展。 我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大
我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)
多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)
多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
課前一分鐘演講稿小故事三年級(jí) 課前一分鐘演講一個(gè)小故事篇九
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。
著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒人想改變自己。”想要改變現(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀念開始的。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化，就要學(xué)會(huì)改變自己。
柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請(qǐng)教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡(jiǎn)單，山若不過來，我就過去。”弟-子們一片嘩然。
這一個(gè)世界上根本就沒有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)。”
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開心地笑了，他對(duì)父親說：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室里，英國(guó)圣公會(huì)主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒有任何局限，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國(guó)家吧!但是我的國(guó)家似乎也是我無法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉!他們根本不接受改變。現(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識(shí)到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許能改變我的國(guó)家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變。
人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對(duì)一切環(huán)境。
課前一分鐘演講稿小故事三年級(jí) 課前一分鐘演講一個(gè)小故事篇十
秋的梭影在這一年中瞬時(shí)而過，恰似水中的游魚，隨波逐流，奔向了生命的湖泊。言而總之，這一個(gè)秋天非同一般，給我的生命中結(jié)下了一張美麗多彩的青春年少的細(xì)網(wǎng)，而其中的千千情結(jié)亦是閃爍著耀眼的光芒。但在其中，我漸漸成熟，明白了很多，如人生是一條折線，而將它融入自然就是一條小溪，一條彎彎折折，沿途唱著生命歌謠的小溪。但每條折線似乎都點(diǎn)綴著血染的紅與淡淡的悲情色彩。
冬天，青石板上鍍上了一層霜，它比秋日的霜更蕭索，更堅(jiān)硬，更清晰，而它也遮掩著城市的詩篇，翻開了塵封的過往，靠在火爐旁，讓火光映紅自己的臉，讓神色在紅彤中微揚(yáng)起回憶的幸福。
“噠噠”的馬蹄聲在瑟瑟的冬風(fēng)中也顫抖了，愈遠(yuǎn)愈稀，雜亂，茫然。鐵打的馬掌不自禁地在地上滑動(dòng)，那冰河鐵馬的豪情壯志在這里也打滑了，也許，只有入夢(mèng)來的想法才是最合時(shí)宜的。馬上的英雄也失了瀟灑的英姿，胯下的白馬載得動(dòng)高于天地的夢(mèng)，可哪里載得動(dòng)英雄的哀愁與寂寞。
林間的枝椏再也支持不了圓月了，月只好落在了屋檐，比起前夕，月算是亮多了，不僅自己變得胖胖的，亮光卻大出了自己好幾倍，像是憋足了勁一下子釋放出來了。郁達(dá)夫說古都的秋好，我覺得同在北方，冬也是不遜色的，單這月色足以使人賞玩到滿意。再者我住在城郊，這里仍是破破舊舊的，那小時(shí)的情節(jié)嬉笑在了這里的每個(gè)縫隙中。
還不到最冷的時(shí)候，時(shí)而會(huì)發(fā)現(xiàn)某家的窗仍打開著，不知里面是否有翹首的閨秀。“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。”不知著冬日是否她們還在吟著。稀索的簫聲、笛聲漸漸褪去了色彩。冬日，好似到了萬物休養(yǎng)生息的時(shí)日，也聽不得什么響了。真得沒有了溫?zé)岬拈w樓?冬，真得埋藏了太多的凡塵。待到銀裝素裹，這里不過是黑白的世界，人們也就只顧著辨別他們了。我的詩魂蜷縮在了枯死的枝干中，因此，我來尋，尋得一方凈土。
窗上著了冰花，朵朵盛開，枝枝晶瑩，又團(tuán)團(tuán)緊簇。開得太密，開得太艷，就討不得喜歡了。若提及垂死的柳，我會(huì)更喜歡柳。在冬風(fēng)中亦搖搖擺擺，仍充滿著氣力，只是少了綠的波濤。聽老人們講，老樹總是郁郁繁茂的，怎么我看到的，卻有了生命的斑點(diǎn)與衰亡的痕跡。遠(yuǎn)方，向它招手，它揮揮手回答了我。當(dāng)我即將離開時(shí)，也許它扔在這里遙望著我。落葉歸根的終結(jié)曾繚繞了幾代古人。老樹，牙牙學(xué)語;老樹，茁壯成長(zhǎng);老樹，傲骨狂放。這就是老樹和我，也許，當(dāng)我逝去時(shí)，也許，它還活著，在它的記憶中，我被牽絆了許久，可它在我心中卻會(huì)牽掛一生。沒有百鳥朝鳳，，僅是幾聲迷亂的麻雀鳴叫，又何嘗不能消磨心中的孤獨(dú)。
硯上的墨干在了一處，旁邊的宣紙也被時(shí)間熏黃了容顏，毛筆搭在筆架上，干枯的靈魂，默默無聲地在筆尖龜裂。書房仍飄揚(yáng)著淡淡的墨香，悠悠地充滿了書本，淡雅的涂抹了書房的角落，里面卻空洞洞，杳無人煙，朗朗書生，家事國(guó)事都湮沒了，就連屋外的雨聲也響不起來了，冬天一貫天地，攜文化以遨游了黑。洞悉自然與書屋，儼然是一體的，不存在任何的隔閡。書房的書香溫暖著屋外的松柏，飾綠了僅有的安然。
提到冬天，不得不使人記起趵突泉、松花江與濟(jì)南了，又不得不使人惦著陽關(guān)、古道。冬的欲望似乎在詩人的眼中絲毫不減。雖只有寥寥幾筆，卻算得上有了紀(jì)念。古老的生命在其中復(fù)蘇，踉蹌回到人們身邊?
是啊，冬何曾壓抑?
冬天，我們疾疾歸家，從一個(gè)地方，天高人遠(yuǎn)了。
冬天，我們倦倦待春，從一個(gè)季節(jié)，寂靜孤寥了。
冬天，我們疲疲熟睡，從一個(gè)溫暖，自已安閑了。
在這個(gè)冬季，我沒有歸家，踏出了們;在這個(gè)冬季，我沒有待著，把玩著它;在這個(gè)冬季，我沒有熟睡，思潮涌動(dòng)……
又是一個(gè)季節(jié)，一個(gè)天高人遠(yuǎn)盡奔去的季節(jié)，我也愛著它。
課前一分鐘演講稿小故事三年級(jí) 課前一分鐘演講一個(gè)小故事篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
陰影是條紙龍
人生中，經(jīng)常有無數(shù)來自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你手中。
祖父用紙給我做過一條長(zhǎng)龍。長(zhǎng)龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾只蝗蟲，投放進(jìn)去，它們都在里面死了，無一幸免!祖父說：“蝗蟲性子太躁，除了掙扎，它們沒想過用嘴巴去咬破長(zhǎng)龍，也不知道一直向前可以從另一端爬出來。因而，盡管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿，也無濟(jì)于事。
”當(dāng)祖父把幾只同樣大小的青蟲從龍頭放進(jìn)去，然后關(guān)上龍頭，奇跡出現(xiàn)了：僅僅幾分鐘，小青蟲們就一一地從龍尾爬了出來。
溫馨提示：命運(yùn)一直藏匿在我們的思想里。許多人走不出人生各個(gè)不同階段或大或小的陰影，并非因?yàn)樗麄兲焐膫€(gè)人條件比別人要差多遠(yuǎn)，而是因?yàn)樗麄儧]有思想要將陰影紙龍咬破，也沒有耐心慢慢地找準(zhǔn)一個(gè)方向，一步步地向前，直到眼前出現(xiàn)新的洞天。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!