通過總結，我們可以對自己的學習和工作進行全面評估，找出優勢和不足之處。以下是小編為大家搜集整理的一些實用總結樣本，供大家參考和閱讀。

美術教育研究員總結的教學經驗與心得范文（13篇）篇一

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設。

開學初，學校提出了要重視教室文化的建設，我組織全班學生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄和才藝展示欄。板報取材主要來原于學生自己，由學生自己提供材料。這樣充分調動了學生的學習積極性和學習的動力。另外每次班刊均由各班組負責，并進行優秀班刊的評選，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。而且在班級里還成立了紀律委員會，讓學生們相互監督，以確保班級紀律的優秀。每個月在班會上評選出“月行為規范優秀學生”、“上課積極與教師配合的學生”等。旨在培養學生的意識，發揚學生的參與精神。

（二）注意班干部的培養。

班干部由學生自愿和學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。而且，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現的各種情況，并研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合。

初二下學期的學生由于進校有一年多了，還沒有感覺到升學上的壓力，對學校的環境已經很熟悉了，資格已很老了，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到、進游戲室、上網吧等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。因為初中三年，初二是至關重要的一年，好多學生就是在初二掉隊的。

我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，每個月帶領學生學習一次。遇到違規學生一定要他（她）說出違反的是哪一條。嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范”。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。我每天早晨都是在6：30之前到校，給學生樹立榜樣，所以我班一學期均沒有遲到的學生。

3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，如；《告別游戲室》、《拒絕網吧》、《我是我們班的主人》、《我的理想》、《我要學會學習》、《一幫一》等。還讓優秀學生學習向全班傳授學習經驗。舉辦過英語知識競賽，英語演講比賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的尊重。

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”本班有幾個非常調皮的學生，家景也很差，父母離婚，沒人管，做事我行我素。有一位學生直接對我說“老師，你不要管我太緊，否則，我就不念了。”在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，時常和他們談心，了解他的生活情況、學習情況。結果，學生很愿意和我交流，有什么事情都愿意對我說。有一個學生突然對我說“老師，放晚學后你能不能遲點回家？我有事要和你說。”原來，他的父母吵著要離婚，小孩子很煩惱，學習不能安心。我耐心地做了工作，第二天放晚學和該生一道去了他家。問題解決了，孩子學習安新了。看到這樣的結局，我真有成功的喜悅。我終于明白了：對學生要嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重和愛心。

三、“學校、社會、家庭”的互促法。

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的`目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

美術教育研究員總結的教學經驗與心得范文（13篇）篇二

一轉眼一個學期的工作即將結束，本學期，我的語文教學工作能以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養創新精神、實現素質教育為目標，以學校語文教研組教研課題為中心，突出四年級教材特點，并結合本班實際情況，嚴格按照學期初工作計劃順利開展，小學教學工作總結。在教學中注重培養學生各方面的能力，使素質教學主體上，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信；找到自己的興趣；學到自己的知識。現將本學期的工作總結如下：

一、深入鉆研教材積極參與教研活動、掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清要點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。要提前兩天備課。課前，能認真學習教學大綱，鉆研教材，根據本班學生的特點，備好每一節課。課后布置作業力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質量。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。我認真學習新的教學大綱上的要求，把大綱作為自己教學的準繩，嚴格按照大綱上的要求進行教學工作。同時，充分地體現在課堂之上。把每一個學生放到學習的為了能夠更好地使學生掌握所學的知識，我精心地進行備課，認真安排每一個教學環節，注重每一個教學重點的理解教學。

二、利用課余時間到圖書室閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的中難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。教師，在教學中經常向一些有經驗的教師請教，與他們共同討論教材，共同研究教法。我積極參與本學期“教學節活動”，此次活動教師參加面廣，做課的每一位教師都認真地學習了新課標，能根據《課程標準》和學生實際設計教學方案。我認真聽好每一節課，課后，所有老師又同時評課，從中找出先進的教學理念和方法，集體理解、消化、吸收，達到了提高教學能力的目的。課后又作了自我教學反思。內容包括：

(1)本節課教學設計是否合理；

(2)是否給學生足夠的空間，是否為學生提供了表現的機會；

(3)是否改進了教學方法；

(4)學生的創新精神是否得到了培養。實踐證明，每一次認真的反思和小結都是總結經驗和自身提高三、學好新課標領會深刻內涵。

三、語文課程標準提出。

語文是人類文化的重要組成部分，其對人們精神領域的影響是深廣的，因此應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向。那么，作為語文教師，我們用什么去影響并感染學生？毫無疑問，主要憑借的是課文，是課文的字里行間蘊涵著的深刻的人文內涵。而這種內涵，是要靠教師去深入地領會并挖掘的。在教學《落花生》這篇課文時，當講到“在當今時代中，我們應該做落花生那樣的人，還是做蘋果.石榴那樣的人”時，同學們進行了激烈的爭論，小學教師工作總結《小學教學工作總結》。有同學認為要做像落花生那樣樸實無華而對別人卻很有用的人；有的同學認為應該摒棄以前那種傳統思想，外表美有何不好，在當今社會沒有吸引人的外表就很難有進一步的發展，再也不能回到只有穿中山裝的時代了。是啊，學生能爭論是好事，最終得出一個結論：在現今時代，我們要做一個既講體面，又對人們有用的人。在習慣以往教學中對課文價值固定甚至僵硬的把握之后，突然發現對課文原來還可以有否定有超越，而其形式是那么生動活潑，其結論又是那么辨證合理。我不禁為之心動，心想這應該就是新課程標準中提倡的發揮師生雙方創造精神和尊重學生在學習過程中獨特體驗的表現。

四、課外閱讀講求方的過程。

所有的教師在這次活動中無論是理論水平，還是教學水平都有了長足的進步，許多學生有課外閱讀的興趣，但在如何“讀”的問題上，并不很明確。如有的只憑興趣，凡有生動情節的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到作文上。因此，要進一步引導他們不但要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲。我的做法主要是結合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法。一是選讀法，即根據自己在課內外學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用。二是測覽法，即對所讀的書報，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀，對于愛讀書報，卻無充分時間細嚼慢咽的學生來說，是十分可取的。三是精讀法，即對書報上的某些重點文章，集中精力，精細地讀。比如閱讀教材推薦的有關文章，我常常使用這種方法，讓學生在校內外的課余時間或回家之后，去反復閱讀，并按我預先提出的思考題去思考、去解答。四是摘讀法，即用抄文章有關內容或重要詞句的方法去讀。這是我在課外閱讀指導中常用的一種方法。在我班中，人人都備有這樣的摘抄本，美其名曰《大海拾貝》。每當指導學生作文時，我就要求學生翻翻自己的《大海拾貝》，從中選用資料，以豐富自己的寫作內容。為了把班上已逐步形成的課外閱讀風氣持續下去，發揚下去，我經常圍繞課外閱讀開展一些為學生喜愛的活動，并且把這些活動與閱讀教學緊密結合起來。回顧我開展的這類活動，可以歸納為“四會”、“三賽”、“一展評”。現分述如下：所謂的“四會”，即故事會、佳作欣賞會、讀書心得會、新聞發布會。所謂的“三賽”，就是速讀賽、朗誦賽、讀書知識競賽。所謂的“一展評”，即展出并評比好的讀書筆記，期末進行了集體展評。由于學生的課外閱讀興趣不斷被激發，因此各種各樣的讀書筆記也越來越多，越來越扎實，在展評中，都能顯示出新的特色。如有的摘抄型筆記，分門別類，簡明扼要；有的歸納型筆記，歸納得當，概括有力；有的感想型筆記，聯系實際，體會深刻。學生在展評讀書筆記過程中，互相交流，取長補短，對課外閱讀的興趣有進一步得到強化。在新世紀里，課外閱讀是我們人類的一個全新的生活領域，更是人類發展一種重要精神資源。做為一名教育者，我們應充分利用這種資源，發掘學生多方面的潛能，讓我們的語文教學沖出教室，沖出校園，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

文檔為doc格式。

點擊下載本文文檔。

美術教育研究員總結的教學經驗與心得范文（13篇）篇三

一、精心備課，把握重點。

在上課之前，教師必須認真備課，把教材認真梳理，確定每節課復習的主要內容以及復習重點，把需要復習的內容進行整理、歸納，詳細地寫出復習教案。教師備課時要結合學生的實際情況，把學生學習時容易出錯或失誤的內容作為復習重點。通過反復操練予以彌補。努力做到心中有教案，眼中有學生，做到有的放矢。

二、有效復習，夯實基礎。

教師要抓好課堂這個主陣地進行有效復習，要真正減輕學生學習英語的負擔，必須提高課堂45分鐘效率，做到“時間花在備課上，功夫顯在課堂上”。

每節課都要有單項復習，單元結束之后要組織綜合復習，期中、期末之前要安排全面復習。課堂上花一定的時間進行復習，讓學生感到復習的重要性。筆者堅持每節課花5到8分鐘復習，由易到難，循序漸進，因人而異，因材施教，讓每位學生都有表現自我的機會。堅持把一般復習與重點復習結合起來，通過一般復習重復已學的內容，幫助學生鞏固記憶。例如：詞匯的默寫、課文段落的背誦或復述等。而重點復習則針對學生的難點以及容易混淆的項目進行重點講解并著重進行復習性練習，如：時態辨析、詞性變化等，精選精編例題，邊講邊練，對癥下藥，同時留一定的時間讓給學生思考、質疑。教師要用通俗易懂的話去講解。通過持之以恒的復習，夯實了學生的英語基礎，提高了學生聽、說、讀、寫四項技能的綜合語言運用能力。

三、明確任務，及時檢查。

如果英語教師布置復習任務，而不檢查，可能會產生沒有英語作業的概念，這樣無法達到有效復習。及時檢查，有利于培養學生復習的習慣，能方便教師及時發現問題，給予處理，并對他們的復習進行及時、客觀、公平的評價。筆者在每節課之前明確第二天課堂上復習的內容，第二天按前一天布置的任務進行具體檢查，做到言而有信。檢查的內容一方面以基礎知識為主，如詞匯默寫和課文段落的背誦，它們是練好聽、說、讀、寫的基本功；另一方面以提高閱讀能力為主。閱讀短文能讓學生全面運用知識，同時英語考試中閱讀所占的分值也越來越多，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節。每周讓學生在課堂上閱讀兩篇短文再配以相應的練習。在中考復習階段，每天布置一篇短文閱讀作為家庭作業，第二天在課堂上及時評講訂正。經過長期的訓練，學生的閱讀能力得到相應的提高。通過課堂檢查，老師能了解學生的復習情況和掌握情況，對學生學習中存在的問題能做到心中有數，這樣可以進行針對行訓練，來彌補教學中某一知識和技能的不足。

四、給予鼓勵，激發興趣。

復習環節是激發學生興趣的一個好機會。在復習過程中教師應講究方法，來調動學生學習的積極性，尤其要關心學困生。復習時要因人而異，簡單的問題讓學困生回答，注意控制好知識的難度，讓他們能獲得成功的機會和感受。答對了，及時表揚；答錯了，及時鼓勵。“不要緊，只有努力，一定有收獲。”“雖答錯了，但你已盡力了。”“繼續加油，相信下次一定會有更好的表現”等等。對學困生要不斷地鼓勵賞識他們，給他們適當地減壓，使他們能保持較好的情緒投入到復習，并能盡最大努力取得最好效果。

為了激發學生在復習課上的學習興趣，老師應將舊內容翻新、引伸。把有關知識串起來，讓學生覺得有新穎之處，復習要忌呆板、枯燥，教師要有意識地寓趣味性和幽默感于復習之中，使學生在輕松的課堂氣氛中快樂地復習，從而調動他們學英語的積極性。

復習是為了強化記憶，熟練掌握基礎知識和基本技能。教師復習時必須遵循“來自課本，不拘泥于課本”的原則，抓基礎，抓訓練，及時調整復習的方向和測重點，將時間用在刀刃上。堅持“教為主導，學為主體，練為主線，思為核心”，這樣全面提高教學質量就有了保證。

美術教育研究員總結的教學經驗與心得范文（13篇）篇四

通過近四個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

在學生心理輔導員和高一年級生物教師的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為生物老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

同學們在我的課堂上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！

我以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

從今年9月初開始我進行教育實習工作,在實習中,在指導老師的認真指導下,我積極且負責任的完成我的授課內容。

這次實習令我感受頗多，首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂里所沒有經歷過，沒有學過的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授方法并結合實際的事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的，可到后面有部分學生已經聽得有氣無力了。學生何以如此呢？仔細分析了原因，在我看來，主要是由于學生沒有學習興趣，以及教師的教學方法太過于單一。課堂應該充分的體現教師的主導作用與學生的主體作用相結合，在自己認真總結過后，不斷的改進了自己的缺陷和不足，而認識到本班學生對討論活動比較感興趣，在之后的上課之中,就改進了教學方法,同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。

其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問題時，做到了細心全面，并且要切合實際的內容，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。

最后，認真總結老師及學生給我的反饋意見和建議，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學水平，不斷的充實和完善自己。

在這次實習期間，考慮到我所實習的班級是普通班，學生的思想波動很大，雖然我不是班主任，但作為任課教師，我同樣有責任做好他們的思想工作。而由于學校管理的要求，每天晚上都要上自習，且他們都是學習成績較差的學生，同時在以前的學習中，很少有機會上講臺去鍛煉自己，鑒于此，我就利用晚自習的時間安排學生進行試講，并作相應的指導點評。很多學生在經歷了這次試講過后，不管是在課堂的回答問題還是在課堂上的討論活動，以及他們站在講臺上的發言，都變得更加的自然而自信。可以說在這短短的實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。

在這大約兩個月的實習生活中，我學會了很多，也懂得了很多，雖然不能說實習能改變我的全部，但至少在經歷實習之后，我變得更加的穩重和冷靜。同時也更加明確了自己的責任，明確了自己今后的奮斗目標。

一、實習的工作內容。

1、生物教學。

課堂教學，包括備課、上課、修改作業、批閱試題。做一個生物教師所做的事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。

2、任課教師工作。

及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養良好的行為習慣，調動學生干部處理班上各事務。

二、實習效果。

在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,認真開展生物教學工作和教師實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經驗的大學生到略有經驗的高中生物教師。在實習過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現能較好地上課。

四、實習總結及體會。

初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。2013年8月31日，我懷著興奮的心情來到河南省夠鞏義中學，開始了一個高中教師的生涯。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

1、認真做好實習前期工作。

首先是把自己的心態放正，因為心態決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的如此順利。

2、名師指導按步驟提高教學水平。

教學實習的開展，指導我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段：

第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉高中一年級的生物教材，認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節，并這個細節中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導教師經常強調的一句話。還經聽一些竟賽課、公開課、優質課。之后與指導教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。

第二階段是上課階段，我的指導老師是本校的高級教師，并且是二年級實驗班的生物教師，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數就自然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地經我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審。在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環節。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規劃，依教學秘書的按排創造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。

3、虛心求教認真吸取他人優點。

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區賽的現場，從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優秀的人民教師。

美術教育研究員總結的教學經驗與心得范文（13篇）篇五

本學期根據學校教導處和年級的工作安排，我任高二年級(4)、(7)、(14)、(25)四個班的化學科科任教師，負責四個班的教學工作，現將本學期成績的教學工作總結如下：

1、制定好學期教學計劃。

本學期初，我根據教務科和年級組的工作要求，結合自已所任教學科的教學特點、教學內容與所任教班級的學生特點制定好本學期的教學工作計劃，明確自己的教學目標，使自己的教學能有計劃，有步驟、有目的地進行。

2、認真搞好常規教學。

做為一名老教師，我深知教學質量的好壞決定于課堂教學中的各個環節，所以，在課堂教學中我始終要求自己要認真把握好課堂教學中的幾個環節，搞好常規教學，從而提高自己的教學效益。

(1)備課：在備課過程中，我始終堅持研究學科課程標準、研究教材與研究學生相結合的原則，注意研究教學內容的知識點和能力點，注意運用新的教育教學理念來指導自己，注意把年級組所要求的促使學生形成良好的學習習慣、提高學生學習能力放在首位，認真分析在教學過程中可能出現的問題，在教學目標與教學重難點的確定、教學方法的選擇、學生學習方法的指導、教學過程的設計中更加合理，更加完美，并形成書面教案。

(2)上課：在上課過程中，始終明確自己的角色——學生學習的組織者、引導者、參與者和幫助者，注意面向全體同學，關注每一個學生的進步和成長，注意學科學習能力的培養，注意堅持以學生為主體，教師為主導的原則，注意學生良好學習環境的創設，注意學生學習過程狀況反饋，在啟與導上下功夫。

(3)作業批改與講評：學生課外作業是學生學習狀況的真實反饋，所以，我十分重視學生作業的批改，并對學生作業中存在的問題一一記錄，并認真講評。

(4)課外輔導：本學期利用自習課、晚修課和周六補課時間對學生進行課外輔導，以幫助學習有困難的學生和指導對學科學習有特長的學生。

(5)考試評價：我明白考試的目的在于合理評價學生的學習狀況，其主要功能在于診斷和激勵學生，而不是打擊學生，挫傷學生的學習積極性，所以，無論是單元測試還是期中、期末考試，我都十分注意命題的合理性與科學性。

美術教育研究員總結的教學經驗與心得范文（13篇）篇六

本學期，我來到**小學，擔任一年級語文課和班主任工作。畢業這么多年，我年年都擔任班主任，在班級管理上也積累了一些經驗，而面對剛剛入學的一年級新生，如何讓他們改掉以前的不良習慣，盡早適應小學生活，這對我來說也是一種挑戰。我認為作為一年級的班主任應從以下幾個方面努力：

一，開學初，要熟讀班上學生的名字，記住班上60名學生的名字，通過和家長溝通，交流，發現孩子的興趣，愛好，特長，自己先記下來，同時穩住已經報到的學生。學生報到后組織學生進行自我介紹，讓學生認識了解班級成員。

二，要和學生建立感情基礎，和學生拉近心靈的距離。班主任要把自己看成學生的大朋友，關心熱愛學生，無微不至地體貼學生，這樣才能走進學生的內心，及時發現學生的思想問題，解決問題。

三，制定班級各項規章制度，規范學生的言行，使班級盡早走上正軌。

四，讓學生養成良好的行為習慣，來學初要利用一個月左右的時間向學生講解文明學生的要求，讓學生明白在校園要講普通話，見到老師要主動問好，同學之間要說文明語，不說臟話。

五，班主任老師要加強和班上任課教師的聯系，共同管理班級。

六，利用家長會和平時課余時間，加強和學生家長的溝通，交流。讓家長了解學生在校表現，配合老師做好學生工作，使學生紀律，學習方面都有所進步。

班主任工作是一項細致的工作，要在日常生活點滴中不斷強化。

美術教育研究員總結的教學經驗與心得范文（13篇）篇七

一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。同時我學習了《賽格幼兒園員工手冊》，并嚴格按照《手冊》來要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。二、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。三、在家長工作方面，本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“六一活動”、“畢業典禮”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。這學期我們班根據幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實際出發選擇了三個教學視主題活動，《我從那里來》《葉子》和《再見了，幼兒園》增長了幼兒的知識，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經驗，讓他們真正做到玩中學，做中明。一學期很快就結束了，孩子們就要成為一名小學生了，他們能順利的進入小學嗎？下面就從幾個主要的方面進行總結：語言常識：在《我從那里來》的教學主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎么孝敬父母。經過這主題的學習家長都覺得孩子們長大了，懂事了，感到很是欣慰；在《葉子》的教學視聽中，讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子，認識各種各樣的的葉子，并自我探索葉子的用途線及所隱藏的奧秘，這些活動培養了幼兒探索的興趣，增強了幼兒語言表達能力，提高了幼兒生活小常識，還豐富了幼兒的視眼，懂得熱愛大自然。《再見了，幼兒園！》這一系列活動，主要是圍繞幼兒園展開，在幼兒園的三年里的變化，孩子們的感覺，老師的感覺，離別時的心情都能展開很多很多的活動，在這里主要是回憶過去，有一顆感恩的心，還是就是做好幼小銜接工作，畢業后能成為一名合格的小學生。藝術：教孩子唱歌的同時，增強了幼兒的音樂感知能力，認識了音符，和音符做游戲做朋友，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進了孩子動作協調能力的發展，在“六一”的時候我們班準備的節目是歌舞《我開火車游祖國》，畢業典禮的時候是音樂劇《白雪公主歷險記》，這些節目孩子們都演得津津有味，看得人也合不攏嘴，真開心，這都和我們班良好的音樂底子分不開的：繪畫方面本班幼兒進步非常快，特別是構圖及色彩搭配方面有了一定的基礎，參加大賽的時候，得獎的幼兒非常多，這和我們平時的美術課也是分不開的。數學：為一門單獨的學科，在老師精心的準備及授課當中，孩子參與活動的積極性很高，全班的幼兒都掌握了物體的二次分類，10以內的加減，認識了時鐘，學會了看月歷，還懂得了一些關于算盤的基本知識使孩子在體驗成功的同時提高了他們的邏輯思維及觀察能力。體育：由專職的體育老師擔任，體育課中活動較多，幼兒非常樂意參與各項技能活動，體育的達標較高。常規：我們班男孩子多，比較調皮，平時常規也抓得挺多的，知道要做一個文明的小觀眾，上下樓梯不推人，行人靠右，飯前便后要洗手，教室里不追跑……明白了很多道理，為以后當一名合格的小學生打好了基礎。

美術教育研究員總結的教學經驗與心得范文（13篇）篇八

教學經驗總結不僅是一次有益的收獲，同時也是不斷提高的重要體現，實現教師進步的重要階梯，下面是本站小編精心整理的語文教學經驗總結心得，供大家學習和參閱。

本學期我繼續擔任六年二班的語文教學工作.在工作中,我認真學習新課程標準及相關的理論知識,在已有教學經驗和教學方法的基礎上,深入研究和學習各種新的教學方法.在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結,不斷改進自己的教學方法,認識自己的不足,找出自己與優秀教師的差距,虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步.經過一個學期的努力,我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步.以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結:。

一思想政治表現。

我熱愛祖國,熱愛中國共產黨,忠誠黨的教育事業,立志當一名合格的人民教師,為教育事業奉獻自己認真閱讀的點滴力量,爭取為國家培養一批優秀的接班人更好地建設我們的祖國.作為國家的一員,我認真閱讀報刊,雜志,及時收聽廣播,了解國內外大事,以清醒的頭腦看待問題,分清是與非,黑與白,對與錯,時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己,不斷地嚴格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情.作為冼村小學的一名教師,我熱愛學校,熱愛學生,時刻以小主人的身份關心學校的發展,協助學校,為冼村小學美好的明天出謀獻策,盡自己的能力做好學校交給我的各項工作.此外,我自覺遵守學校的各項。

規章制度。

團結集體熱心幫助同事不早退不遲到認真學習新的教育理論以新的教學方法指導教學從而不斷提高自己的教學方法.我嚴格要求學生尊重學生發揚教學民主使學生學有所得不斷提高.

二,教育教學工作:。

1,我認真備課,積極,細心地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,尋求最佳的教學方法因材施教.

教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者.學生是被教的主體.因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要.學生是學習的主人,新課程倡導教師要轉換教學角色,由老師的教變為學生主動地學.此外,每個學生都有自己的個性特點,每個學生的接受能力都存在一定的差異.因此,在教學中,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,即備教材又備學生,尋找不同的教學方法對他們因材施教.此外,在課堂教學中,我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發學生的學習興趣,培養他們良好的學習習慣,調動他們學習的積極性,充分突出學生的主體性,使學生們逐漸對語文學習充滿興趣,向40分鐘要質量.經過一個學期的努力,學生們的語文能力,素養及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進步.本學期期末考試,我班的合格率為100%,平均分為86.3優分率為84.7%.

2,做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作,效果顯著.語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣.否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去.為此,我根據優生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文.鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,擴大他們的視野,因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優秀的同學很有好處.因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣.因此,絕對不能忽視.為此,我制定了具體的計劃和目標.對這部分同學進行有計劃的輔導.我把這批同學分為三個組.第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學.對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵.只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學.對這部分人要進行課余時間個別輔導.因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習.只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好.本學期,我班盧子杰同學參加天河區六年級語文能力競賽榮獲三等獎.冼浩華,冼曉琪,陳偉健等同學的語文成績在他們原本的基礎上都得到相應的提高,品嘗到成功的喜悅.

3通過多種方法,培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力.作為即將畢業的小學生,他們的閱讀興趣一向不濃,認為讀書很悶,還不如打電腦好玩,常常沉迷于網絡游戲,以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書.為此,我通過向家長了解,發現事情并不是如學生們所說的那樣,而是由于缺乏興趣引起的,采取對癥下藥的方法:首先為激發學生的寫作興趣,我從。

作文。

的選題入手,以寫童話,想象文為主,適合學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵.我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句.平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記.做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,利用節假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍.經過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高.

語文是語言.因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練.為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正.課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化.另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力.經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗.無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果.我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平.因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步.

三,為了提高本人自身的素質和教育教學能力,我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習,學習相關的理論知識,收集更多寶貴的教育教學經驗,利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊,汲取其精華,撰寫。

讀書筆記。

和

讀后感。

取長補短在學習中不斷地取得進步.此外本人在教學中還及時了解學生們的各種動態積極地與科任老師和家長取得聯系對孩子進行思想教育共同研究教育孩子的各種方法使每一位孩子共同進步.

光陰似箭，任職以來我作為一名小學語文教師，在學校領導的關懷下，我成功得完成了自己的本職教學任務。通過學習、實踐，我掌握到一些教學方法，讓我的教學工作開展事半功倍。現我將從以下幾方面，對任職以來的語文教育教學經驗總結如下：

一、用討論--講解的授課方式發揮學生的主體性。

教學的藝術不在于傳授的本領，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發揮學生的主動性和創造性呢?以前上課也用過討論、辯論等方式，但對于所帶畢業班在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復習期間學生的學習量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后，我受到了較大的啟發。于是，我再次運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發現討論--講解式對發揮學生的主體性作用有以下幾個優點：

1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調動了思維積極地參與了活動。

在活動中，我注意到，強烈的表現欲使學生戰勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中，學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。

2、在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養了學生的集體意識，使他們意識到團結協作的重要性。

在課堂上，學生之間積極互動的現象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養學生的團結精神與協作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結的重要性，果然，在下一課的復習當中，該組積極思考，緊密團結，通力合作，終于有了出色表現。

因此，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學生戰勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。

二、營造與培養學生自主創造精神相一致的語文課堂教學氛圍。

我國自古以來就講究"師道尊嚴"、"一日為師，終身為父"。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創新意識的發展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發，允許堂上有不同的聲音出現。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現如下幾個方面：

1、創設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。

3、教法設計盡量做到靈活多樣。

教師通過新鮮的刺激來引發學生的興趣，創設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。

另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。

總之，我任職以來的語文教育教學工作還有不夠完善之處，教學經驗還很不足，需要不斷向同行們請教學習。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質，將我所學滲透課堂教學，為學生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。

我從事小學語文教學，也就幾十年的時間吧，經驗說不上，只是有幾點心得體會，在這里與大家分享。

教學理念方面：我一直認為教育應該是一種潛移默化式行為，使學生在不知不覺中成長。語文教學同樣如此，如果總是強調學生必須背過、必須默寫過，必須理解等等，看似在強調知識的重要性，實際上卻會在無形中增加學生的壓力，讓他們感到學習是任務，是不得不去做的事情。這樣就容易扼殺學生那份對語文的發自內心的喜愛與迷戀，因而就抹殺了語文教學的初衷——語文素養的培養。

我認為真正好的教育應該是潤物細無聲的。尤其是我們的語文教學，更容易起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在，我們應該引導學生發現這些精彩之處，用心去體會、揣摩，發現其中的美，發現那種美的表達方法。從而使學生愛上讀文章，愛上欣賞，甚至希望并學會去表達。在這個過程中，學生自然能夠了解文章的含義，吸取其中的精華，感悟文章的寫法，達到從知識到精神的成長。

教學方法方面：俗話說教學有法，教無定法。有了良好的教學理念，具體的方法則是千姿百態的。對于不同群體的學生、不同的教學內容，不同的環境采取的方法自然不同。我們語文課本上，對于不同的年級自然所配備的教材內容都是符合相應年級學生的年齡特點，對于他們來說，理解文章的內容應該不是什么難事，所以教授課文時可以讓學生通過自主的學習，談談自己的理解和感悟，以及領悟到的東西，老師所要指導的就是學生難以理解的，或遇到的問題。當然對于重點的把握，教師應該視情況加以引導。在學生自主理解體悟的同時，教師應該有意的引導學生發現文章的寫法、特點，領悟到如此表達的優勢，從而使他們在不知不覺中感受到學習和寫作及表達的方法。這樣我們就不是單純的教課本、教課文內容，而是教學生自主學習的方法，教學生自我表達的方法。不但讓學生學會了輸入，同時還學會了輸出，也就是運用。

當然在具體教學中，教師設計的教學導語、創設的教學氣氛了等等，都是引發學生學習興趣的關鍵環節，這些都離不開老師的激情在里面，需要我們不斷的學習和摸索。

總之，我們還是應該本著學生本位思想，一定要讓學生成為學習的主體，想盡辦法調動學生的自主性、積極性，引導他們學會讀書，學會學習，學會運用。

美術教育研究員總結的教學經驗與心得范文（13篇）篇九

制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫忙差生。同時發覺很大一部分學生理解潛力較差，學習自覺性不高。以下是豆花問答網整理的歷史。

教學。

總結。

資料，僅供參考，歡迎閱讀，希望能夠幫助到大家。

本學期，本人任教八級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，用心參加科組活動和備課組活動，上好每一節課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

作為教八年級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫忙差生。同時發覺很大一部分學生理解潛力較差，學習自覺性不高。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

本學期，本人任八年級二個班的歷史課。我認真學習從各方面嚴格要求自己，適應新時期教學工作的要求，用心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。

三、

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

古人以史為鏡，學習歷史可以提高我們的素養。對于歷史老師來說，歷史教學應該吸引學生的注意，讓學生有興趣，感興趣。而不是一味的照著書本讀書。本學期即將結束，現就本學期的教學工作做一個總結。

本學期，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

本學期我擔任七年級兩個班的歷史教學工作任務。雖然是老教師，我對教學工作絲毫不敢怠慢，我認真備課，扎實開展教學活動，勤于聽課學習他人長處。經過一個學期的努力，順利完成教學任務，以下是我本學期的歷史教學工作總結。

一、認真備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課既要備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和教學效果。我不管多忙在教每一節課前我都仔細研讀教材和相關的教學參考材料，明確本課的知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標，確定重點難點，設計新課導入、子目之間的過渡語，然后擬定具體的教學設計，編寫教案。

二、結合學生的學習狀況，選取擬定適合學生的教學方式，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。因為所教學生整體基礎差，學習習慣不佳，學習不主動。因此，我把握照顧全體，關注個別的原則。以講授法為主，啟發式教學為輔，注重基礎知識的教學和學習方法的指導。

三、運用現代教育技術，采用多媒體教學。歷史課堂容量大時間緊，多媒體教學能較好解決這個問題。教學網站上有大量的課件資源，為節省時間，我通常采用下載加修改的方式準備課件，甚至期中、期末復習課、試卷講評課也制作課件采用多媒體教學。

四、興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養，我主要是注重新課導入，采用學生感興趣的歌曲、歷史謎語、歷史迷案、歷史故事、視頻等導入。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采用講述法加問題教學法，讓學生從問題中學會思考。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

五、學生學習基礎差，學習成績不佳，學習信心不足。我沒有急于求成，總是給學生鼓勵，對學生耐心的輔導和幫助，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。

六、積極參加教研活動。圍繞“如何上好公開課”“如何學好學科知識”“教學中如何滲透德育”等主題開展教研，完成主體教研文章撰寫。積極參加聽課評課，本學期完成20節的聽課任務。在教學公開周活動，積極參與聽課評課。

七、履行骨干教師職責，認真開展教師“結對子”活動。本著互相學習，共同提高的目的，制定結對子計劃，互相聽課評課，本學期有明顯提高，本人聽了許老師9節課，而許老師聽了我10節課。通過結對子活動，我認識到自己存在的許多不足，也認識到結對子是雙向交流，“三人行必有我師”。較好發揮骨干教師的作用。

八、有計劃舉行單元測試。本學期積極收集單元試卷，做到每單元都進行測試。通過測試能及時了解學生平時學習情況，有針對性進行輔導，調整教學進度和策略。期末練習卷也進行測試，并進行詳細講評。期中考試是四校聯考，對比認識教學差距，促進良性競爭。

九、積極參加培訓學習，本學期參加20__年“初中教師崗位培訓班”學習、“__教育接力”活動、名師講堂等。

十、存在的不足是個人備課有時針對性不強，對課標要求不能較好把握，特別是在具體的課堂教學中，往往還是老師講得多，提問學生偏少。新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多，不敢采用新的教學模式。

面面俱到，論斷正確！

美術教育研究員總結的教學經驗與心得范文（13篇）篇十

今年6月25日，我有幸與思政部同事一起到xx林業職業技術學院思政部進行教學經驗的學習，心中頗多感慨，也頗受啟發，現將自己的學習心得體會整理如下：

一、林職院的思政教師非常注重調研，講實際，真正做到了貼近學生。

首先，教師非常注重自身職教能力的學習提高，經常外出到兄弟院校進行經驗交流與學習，到黨校參加培訓，或是請校外專家到校來傳授經驗。教師提高了自身水平，也就能在教育教學工作中更好地發揮，取得理想的教育教學效果。其次，教師在工作中講實際，真正把工作落到了實處。連續幾年，林職院的思政部教師都利用寒、暑假進行學生家訪。有些貧困學生家庭偏遠，但教師們不辭辛苦，了解學生的家庭生活，這樣就能夠更加有效地開展學生幫扶活動。第三，教師在實際工作中更加注重貼近學生實際，掌握學生思想，了解學生反饋。例如，經常召開學生座談會，建立學生思想檔案，而且注意更新，并利用這些信息在期末給學生做出準確合理的評價。這些都是非常值得我們學習的寶貴經驗。

二、林職院教師在教育教學工作方式方法上突破傳統、講創新，工作中不怕辛苦、無私奉獻。

他們的創新主要體現在實踐教學環節上。思想政治教學工作不光有課堂上的理論教學，而且要有一定的實踐教學學時，林職院的教師大膽創新，尋找到了適合本校的思政實踐教學模式。他們將實踐教學分為校園內及校園外兩個部分。其中，校園內的實踐教學主要體現在幾個大型的文化活動上，具體包括：演講比賽、情景劇大賽、素質拓展訓練、安全知識競賽、模擬法庭等，其中情景劇大賽年年都做為學院藝術節閉幕式。由于已經連續開展了幾年，他們已經很有經驗并且這幾項活動已經比較成熟，雖然有些活動是與學院團委、保衛處等其他部門合作完成，但大部分活動都由思政部教師獨立指導完成，可想而知，老師們的工作量是很大的，加班成了家常便飯。許多比賽都是老師們在課下指導學生排練，在課堂上展示、表演，然后由任課教師把關、選拔，最終展示在全校師生面前的。校外部分的實踐教學主要方式有：利用周末帶領學生外出參觀學習，具體地點有省博物館、九一八紀念館等；寒、暑假安排學生參與調研等社會實踐，要求學生拍照，并在開學總結、表彰假期實踐活動。

他們的創新還體現在《形勢與政策》這門課的教學上，主要表現在讓一部分輔導員參與教學。分為三大課堂，第一課堂，即教師的課堂教學與專家的.主題報告；第二課堂是各系輔導員的部分課堂教學，占一部分學時；第三課堂，即實踐教學環節，積極與團委、保衛處等學院其他部門開展合作，互相配合，共同完成對大學生的形勢與政策教育教學目標。

另外，在教學工作內容的選取上，他們還非常注重對接本院專業，即林業，如加強林業生態文明等內容。

三、林職院思政部將社團活動開展的有聲有色，取得了優異的成績。

此次到林職院學習，我最大的收獲應該說是了解到一些思政部專屬社團活動，以及相關的社團管理經驗。林職院思政部社團叫做“xx學社”，僅僅成立一年的時間，就被評選為沈陽市十佳社團，其實力可見一斑。目前，xx學社已經成為林職院最大的校內社團，干部70余人，社團成員近千人。思政部的教師非常注重對社團干部的選拔，這也得益于其實踐教學的方式，方便教師可以在課堂的實踐教學環節中充分考查學生能力，將那些在課堂上表現出色的學生挖掘出來，成為社團骨干。而且，注重對社團干部的培養與考核，一有機會就帶領社團干部到外校學習先進社團經驗，使他們開拓眼界，增長見識，在具體的社團活動中充分讓學生大展伸手，給他們充分的鍛煉機會，使學生干部迅速成長。目前，思政部的許多活動都是明理學社的同學們一手策劃和組織的。另外，注重對社團骨干進行定期考核，建立固定的考核機制與模式，促進學生不斷進步。

盡管xx職業技術學院思政部才成立三年時間，但是，其教師踏實的工作作風及勇于創新的膽魄使他們取得了令人矚目的成績，這也正是我們今后要學習的重點。通過這次經驗學習，我也認識到了自身的差距與不足，今后，我也將不斷反思自己，把學到的經驗運用到實際工作中，努力彌補這些差距與不足，與我的同事們共勉。

美術教育研究員總結的教學經驗與心得范文（13篇）篇十一

幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、師德表現。

平時認真學習馬列主義毛澤思想，學習新的教學理論，積極參加會議，關心國家大事，注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校領導的安排。

二、教學情況。

1、認真備課備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

3、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

6、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

三、工作成績。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，先后被評為鎮級優秀教師，教學能手并獲得縣級優秀教學獎。

成績的取的只能代表過去，我還有許多不足和缺點，在今后的工作中我會更加努力學習，取長補短，待接再勵，取的更優異的成績。

美術教育研究員總結的教學經驗與心得范文（13篇）篇十二

一學期的時光就這樣匆匆過去了，可以說緊張忙碌而收獲頗多。本學期，我作為數學教師，執教六年級和一年級數學，這兩個年級都是小學階段的最重要時期，因此倍感任重而道遠。同時，我還執教六年級科學并兼任學校科學實驗室管理員，在做好課堂教學工作之余，還積極投身實驗室管理工作，努力提高學生的動手操作能力，為學生全面發展作好鋪墊。

回顧一學期的付出，我把新課程標準的新思想、新理念和課堂教育教學的新思路、新設想結合起來，收到了很好的效果。為了讓自己清楚地看到自己過去工作中的優缺點，以便日后更好更有效地工作，現作出總結如下：

一、思想方面：

我不僅是位教師，還是位在思想和行動上向黨組織邁進的成員，力爭早日加入中國共產黨。我想：作為一位知識分子，就應該關心黨和國家對教育事業做出的改革和發展趨勢，這樣才能為國家培養優良人才。所以我在平時積極參加政治業務學習，常上網查看教育新聞和黨的重要文件。擁護黨的各種方針政策，保持與時俱進的思想觀。通過學習，我學到了先進的教育思想，在教學中保持明確的教育目的，態度端正，鉆研業務，勤學刻苦。尊重各位同仁，與同事相處愉快。

二、教學方面：

教學是教師工作中最重要的部分。這里，我主要以六年級的數學為例。

1.精心備課：剛開學，我面對著課本的第一單元《長方體與正方體》，我無法著手備課。雖然我不是新手了，學生也是熟悉的面孔，但課本上的內容對我來說是新的，我沒上過。凡事都有第一次，要想成功，虛心學習是少不了的。在其他老師的指導下，我擺正心態，重新耐心地分析教材，吃透教參，并且上網找資料和翻閱有關書籍，集中同行的優缺點來慢慢地確定自己的教學思路，總算完成了第一節的備課。我深知自己對數學備課還是有點生疏，于是我向去年任教的徐麗娜老師借鑒了以前的備課資料供自己參考。當然，書本內容這學期有不少改動之處，這需要我每一次數學備課，都非常用心。后來，我也能自己摸出備課的模式，找對重難點。自己備課都能準備很多素材，課堂有精彩內容，學生學起來輕松了不少，成績也看著上漲了。

2.專心上課：六年級數學主要以代數計算和認識圖形為主。認真備好課后我都會在課前演示一遍，為的是在上課的時候能與學生流利自然地溝通，而不是讀或背教案。上課時我認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造造性思維，培養學生認真計算和推理思考及自己驗算的科學態度，使學生在愉快中收獲學習數學的樂趣，同時加強小組合作討論交流，各組員互相幫助，學生的團隊精神和合作意識在座位中得到體現。在講解重難點時，我還巡回做個別指導，并根據問題的難易程度叫成績不同等的學生回答，力求讓每個學生參與到課堂中。

3.教后反思：我覺得教學水平的提高就是靠教學經驗和教后反思的結合。所以我堅持每次教后寫反思，包括教學手段的使用、教學方法的采用、教學評價的機制等，我都會做認真的反思，然后再把優質的再放入下一課中嘗試。

4.聽課和曬課：身為年輕教師，多聽一些優秀教師的課是很有必要的，可以把別人在課堂上的優點學過來，加上自己的教學風格不斷地課堂嘗試，相信會有利于教學水平的提高。本學期，除了有空聽本校老師的課，我還參加了學校組織的名師課堂聽課、評課活動，及時書寫評課記錄和學習心得，力爭在自己的教學中揚長避短。在上級文件安排的曬課活動中，我執教了六年級科學《大家動手做樂器》，同行老師和同學聽了都感覺不錯，我也積極地上傳到網上，聽聽其他老師的評價意見，以便自己能有更新更多的成長。

5.總結經典題集：縣教研室胡龍勝老師有這樣一句話，我在去年的新教師培訓中記得很清晰“只有老師跳進了題海，學生才有可能跳出題海”。一年多的教學實踐讓我深深地領悟這句專家名言的精辟之處。現在學生做的題目很多，經常會出現做到重復的題目，對于優秀的學生依然做對，而后進生還是和原來一樣，錯還是錯，對還是對，無論做多少遍。因此，在教學中，應分開講解，對于優等生，可以讓他們去做一些很典型、能觸類旁通的題目，這樣會讓學生對一種類型的題有透徹掌握。對于后進生，應讓他們抓基礎，只有把基礎打牢，才能有精力和理解力去學習“深層”的知識。我在教學中，自己把學生做錯的題目總結起來，把很經典很有代表性的題目搜集到一起，讓學生在課堂中認真完成。通過實踐，這種效果比以往的要好很多，因此我常常提醒自己是否做到了這一點，而且努力做到更好。

當然，在教學上還有做的很不夠的地方：如對學生的課后輔導和對學生作業的監督。因為我教2個班級，對學生難免會顧此失彼。一年級的個別學生對數學并不是很重視，有時就不做作業，面對學生的這種行為，我感覺自己沒有努力抓。后來，我就想，也許正是我這樣一次次地松懈才使學生對數學更不在乎了，所以我在教學中，盡一切所能提高學生學習數學的積極性和樂趣。下學期，我要在這兩個方面抓緊，可以利用課余的時間對學生進行輔導或探討數學問題，增加與學生的溝通，使他們更喜歡數學課。同時要主動與家長聯系，使家長了解數學的重要性，以便在家里對孩子進行必要的輔導和監督。

三、實驗室工作：

本學期，我受校長委托，接手科學實驗室的管理和教學工作。剛開始，面對三至六年級教材中的實驗，我感覺有點蒙了。那么多實驗，那么多器材，真不知道從哪下手。但看到每個班級的學生對實驗的求知欲望，這成了讓我堅持做好實驗室工作的動力。我先鉆研了各個年級上下冊的教材，吃透每個實驗所需求的器材以及實驗原理等資料，撰寫出一套完整的各年級實驗通知單和報告單，學生學著寫報告單，老師開始寫實驗通知單，是本學期的一項重點工作，而且完成得很出色。具體來說，我在這方面做了以下工作：

1.逐步擬定出科學教學計劃，保證各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗單、分組實驗單等表格。

2.在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

3.在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。

4.指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力。

通過學校上下的共同努力，本學期的實驗室教學與管理工作中，我逐步提高了小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化，分類、分檔，檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好更全面地實施了素質教育，推進了學校教育的發展。實驗開出率達到90%以上，學生基本能親手完成各個實驗，形成一定的實驗技能，學生收獲很多。

在成績面前也要看到自己做的不足之處，如：

1.實驗室的防塵工作做得不太好，以后會一定搞好這項工作。

2.實驗室的儀器柜還欠缺，不夠存放一些師生的制作教具。以后要想辦法解決這一問題。

總之，不足之處，以后慢慢完善，讓實驗室各種設備健全，為學生和老師提供一個“完美”的科學實驗教學平臺。

四、個人學習：

我平時積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好到進行教育教學。堅持看些文學著作，增加自己的文學水平和個人的素質修養。今年順利通過小一職務評審，爭取明年拿下小高職稱。積極參加各項教研活動，及時按照文件撰寫教育教學論文，讓自己的教學有聲有色。

經過一個學期的努力工作，我看到了：在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感。我希望自己終身熱愛教育事業，將自己最珍貴的愛奉獻給學生們，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛開絢麗的花朵。

美術教育研究員總結的教學經驗與心得范文（13篇）篇十三

在交流會上，學校主要安排了兩位優秀的老師交流他們的心得.其中黃樹芬老師從三方面交流他的心得：

2、考前動員和考后獎勵.

通過這次交流會，兩位老師從多個方面說出他們教學成功的亮點，我從中才會到在自已的教學中還有很多不足的地方．在今后的教學里，我將會更加努力學習，力爭提高自身的教學水平，讓學生在開樂中學到更多的知識．.