9.范文范本的學(xué)習(xí)可以提高我們的寫作能力，使我們的文章更加生動(dòng)有趣、引人入勝。接下來(lái)是一些精選的范文范本，希望能給大家提供一些有深度和思考價(jià)值的寫作素材。

幼兒園教學(xué)總結(jié)大全（18篇）篇一

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué)，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中只有喜悅，自豪，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師，積極參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并認(rèn)真的吸收，使之真正成為自己的東西，保持一個(gè)向上的心態(tài)。

1、虛心聽課，

外面老師來(lái)園上課，我總是珍惜聽課的機(jī)會(huì)，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階，認(rèn)真聽課及反思。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅是具備知識(shí)，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺(jué)到新鮮，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無(wú)味。

3、及時(shí)反思

蔡園長(zhǎng)要求我們及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為，于是，每天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的情況，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會(huì)努力工作，提高自己的能力，每天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)開心！

當(dāng)然，工作不能做到完美無(wú)缺，人無(wú)完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師！

教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對(duì)于學(xué)期班來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)非常重視的。這議學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng)，并在每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識(shí)的正確性；以下是我班各科教學(xué)情況：

語(yǔ)言；

優(yōu)點(diǎn)：

1、愿意主動(dòng)和別人交談，口齒清晰，說(shuō)話要有邏輯，堅(jiān)持講普通話。

2、能安靜傾聽別人發(fā)言，有良好的傾聽習(xí)慣。

3、喜歡并有興趣的閱讀，兒歌、故事等文化作品，積極參加語(yǔ)言游戲，豐富并恰當(dāng)運(yùn)用詞匯。

缺點(diǎn)：幼兒還不能自己口頭說(shuō)故事，編故事。

有個(gè)比如幼兒還不能大膽的表現(xiàn)自己。

科學(xué)：

音樂(lè)：

培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)音樂(lè)的樂(lè)趣，幼兒能積極開心的參加音樂(lè)游戲，學(xué)會(huì)聽前奏、間奏和節(jié)奏地唱歌。體驗(yàn)歌曲詼諧；歡樂(lè)的情緒，在音樂(lè)方面大部份幼兒都掌握的還可以，個(gè)別幼兒還需要加強(qiáng)。

美術(shù)：

引導(dǎo)幼兒在觀察知識(shí)，秋天的基礎(chǔ)上大膽的構(gòu)畫秋天的景色，培養(yǎng)發(fā)展幼兒的想象能力，盡量要他們用自己想的畫出來(lái)。

手工：

學(xué)習(xí)邊對(duì)邊，角對(duì)角的多種折疊形式，表現(xiàn)發(fā)展動(dòng)手工能力，幼兒也很喜歡手工顆。

在這學(xué)期里，我們認(rèn)真自己的備好每節(jié)課，認(rèn)真對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，我們還有給個(gè)別幼兒另外補(bǔ)課，當(dāng)然也有很多不足之處，希望以后會(huì)越來(lái)越好！

幼兒園教學(xué)總結(jié)大全（18篇）篇二

我的幼兒園生活就這樣開始了，8月23日，星期一，幼兒園一周教學(xué)工作總結(jié)。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動(dòng)把我送進(jìn)了幼兒園，環(huán)境還不錯(cuò)，還有幾個(gè)認(rèn)識(shí)的小朋友。正當(dāng)我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時(shí)候，他們卻和我再見了。我開始還沒(méi)有搞太清楚，等明白過(guò)來(lái)他們已經(jīng)離我而去，雖然兩個(gè)老師都還不錯(cuò)，但我很不爽，一天下來(lái)幾乎是在眼淚相伴下度過(guò)的，也一直在找爸爸媽媽，你們什么時(shí)候來(lái)接我呀!

好不容易盼來(lái)了4：50，爸爸媽媽笑著接我來(lái)，我卻哇哇大哭，實(shí)在不想上幼兒園。不過(guò)爸爸媽媽給我買冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。

星期二，我是全面發(fā)作了，先是不愿意去幼兒園。進(jìn)了幼兒園后，由于和老師缺乏溝通。我在家里比較自主，什么事都想自己做，但還做不好，也不讓老師幫我，結(jié)果我基本是哭嚷了一天，老師也搞的不知所以，下午爸爸媽媽接我的時(shí)候，和老師嘀咕了半天，估計(jì)是在說(shuō)我的脾氣，反正總算能暫時(shí)逃脫了，晚上睡覺(jué)的時(shí)候還老做夢(mèng)在幼兒園里的事情，唉!爸爸媽媽也一個(gè)勁的'和我解釋長(zhǎng)大了就要去幼兒園，我才兩歲9個(gè)月，很大嗎?不過(guò)爸爸媽媽說(shuō)在幼兒園能認(rèn)識(shí)好多新朋友，這倒是真的。

星期三，我有點(diǎn)發(fā)燒，為了讓我快點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的集體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過(guò)去。不過(guò)和老師千叮萬(wàn)囑的說(shuō)了我的情況，保育的韓老師對(duì)我也是比較喜歡的，我也是生病了，沒(méi)有力氣鬧了，總之比較安靜的過(guò)了一天，可下午接的時(shí)候還是哭的不行。

星期四，星期五我稍好一些，能夠稍稍適應(yīng)一些了，還得了一個(gè)紅花，爸爸媽媽可高興，但我還是哭。爸爸為此還專門查了相關(guān)資料說(shuō)我是分離焦慮和過(guò)不好集體生活的問(wèn)題全有，并且我的反應(yīng)比較強(qiáng)烈，只能是慢慢適應(yīng)了。

就要周末了，我又可以和爸爸媽媽快樂(lè)的過(guò)兩天了，可是馬上新的一星期又要來(lái)了……。

幼兒園教學(xué)總結(jié)大全（18篇）篇三

幼兒期英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,創(chuàng)設(shè)適宜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語(yǔ),在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),力求使幼兒沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,學(xué)會(huì)豐富的英語(yǔ)詞匯,掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).英語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒,使每一個(gè)幼兒通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高.

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了.回顧這學(xué)期的英文教研組工作,我們以“二期”課改理論為指導(dǎo),以英語(yǔ)教學(xué)為抓手,創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力和技能,獲得對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性.

思想是行為的源泉.一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動(dòng)的首位.本學(xué)期根據(jù)新綱要的實(shí)施細(xì)則.我們首先安排了深入地學(xué)習(xí)新綱要活動(dòng).通過(guò)仔細(xì)閱讀,小組討論,個(gè)別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神,為全面實(shí)施素質(zhì)教育打好了基礎(chǔ).

這學(xué)期我班教研組活動(dòng)的重點(diǎn)是:探索如何用游戲的形式展開正常教學(xué).為此,我們加強(qiáng)了這方面的學(xué)習(xí),在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,觀摩了各班的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),并對(duì)家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)進(jìn)行了備課、說(shuō)課活動(dòng).大家集思廣益,探討了各自的看法,學(xué)習(xí)到了別人的長(zhǎng)處,反思了教育上的行為,大家都有了一定的收獲.

一學(xué)期來(lái),我們堅(jiān)持每周一次的教研學(xué)習(xí)活動(dòng).仔細(xì)算來(lái)共開展了十八次教研活動(dòng),其中學(xué)習(xí)性教研活動(dòng)共4次,如學(xué)習(xí)新綱要等.課題研討活動(dòng)10次,如“珠心算的教研探索活動(dòng)”、“自主性游戲環(huán)境研討活動(dòng)”……應(yīng)該說(shuō)通過(guò)這些多層次多角度的教研活動(dòng)使我們每位老師在教育教學(xué)上有了很大的提高.

環(huán)境是幼兒活動(dòng)的基點(diǎn).好的有啟迪意義的環(huán)境對(duì)幼兒各方面的提高有著很大的作用.因此,我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的活動(dòng)氛圍作為本學(xué)期的教研重點(diǎn).

（1）區(qū)域活動(dòng)區(qū).

根據(jù)新綱要精神,我們動(dòng)腦筋,擠時(shí)間,找空間,創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)區(qū).設(shè)計(jì)了許多游戲,有“蝴蝶找翅膀”、“拼圖”、“手套配對(duì)”、“樹葉茂盛”區(qū)域活動(dòng)的豐富讓孩子們的游戲更為多樣,也更好地發(fā)揮了幼兒的對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用.充分體現(xiàn)了各位老師的聰敏才智.

（2）豐富社會(huì)性自主性游戲活動(dòng)區(qū).

為了更好地貫徹綱要精神,我們老師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,又展開了一次自主性游戲環(huán)境布置活動(dòng),我們老師又是和孩子們收集廢舊物品,又是忙著和孩子們制作,還要保證孩子的一日活動(dòng),真是忙得不亦樂(lè)乎.如我們?cè)谥写蟀嘟Y(jié)合角色游戲中的“鮮花店”游戲、“醫(yī)院”、“超市”、“小舞臺(tái)”等游戲.大大豐富了幼兒的運(yùn)用語(yǔ)言交流的良好環(huán)境.使幼兒不僅在英語(yǔ)口語(yǔ)方面有了很大的提高,其自主性,社會(huì)性也同時(shí)有了較好的發(fā)展.

（3）重視家園共育,提高教學(xué)質(zhì)量。

創(chuàng)造一個(gè)良好的科學(xué)認(rèn)讀單詞的氛圍.如將每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容布置在墻上,“天天讀句”,“快樂(lè)寶寶樂(lè)園”,將游戲中的各角色如“daddy”“mummy”制成字卡掛在脖子上,讓他們?cè)谟螒蛑凶匀欢坏卣J(rèn)字.再如,在角色游戲中,我們老師日常用語(yǔ)滲透于游戲中,使課題研討和各科教育更好地有機(jī)地結(jié)合.

本學(xué)期我們繼續(xù)探索“非正式環(huán)境與幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高”的專題,取得了一定成果.詳見各科研總結(jié).另外,許多老師從不同角度不同層次上很好地培養(yǎng)了幼兒活動(dòng)中的自主性.

本學(xué)期,我們教研組的老師認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法,力求在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在游戲中開發(fā)腦潛能.我們于20xx年4月份參加了閘北區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)展示活動(dòng),并獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng),教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得非常成功.

教研組是推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)前進(jìn)的陣地,是教師英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)的搖籃.這學(xué)期,我們保證了每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),根據(jù)計(jì)劃和內(nèi)容學(xué)習(xí)了《一日生活組織英語(yǔ)》、《英語(yǔ)教學(xué)的策略》的材料,逐漸領(lǐng)會(huì)到了英語(yǔ)教學(xué)要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展,遵循幼兒教育的規(guī)律,將英語(yǔ)教學(xué)滲透到幼兒的一日生活中去,滲透幼兒園四大教學(xué)領(lǐng)域之中去,而游戲是英語(yǔ)教學(xué)中最佳的學(xué)習(xí)途徑之一.通過(guò)教研活動(dòng),我們教師的主人翁意識(shí)增強(qiáng)了,自主性提高了,對(duì)日常生活口語(yǔ)化、游戲的認(rèn)識(shí)提高了.老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況,,各年級(jí)編訂專門的一日生活用語(yǔ),并充分利用了我們自遍的教材,展開了正常的教學(xué)活動(dòng).教師們還積極通過(guò)游戲的形式向大家開展相互的觀摩教學(xué).

現(xiàn)在教師在一定程度上已能比較好地展開正常的教學(xué)了.對(duì)于共同存在的問(wèn)題,我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中,一起探討、釋疑、共同解惑、共享經(jīng)驗(yàn).如:如何將英語(yǔ)滲透到一日生活中？是我們共同的疑問(wèn),通過(guò)教研活動(dòng),大家找到了好辦法,首先創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)的環(huán)境,且利用滾雪球的形式,在一日生活中逐漸將一日生活口語(yǔ)用上去,使孩子有一個(gè)全面的說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境.

經(jīng)過(guò)老師的配合和努力,我們的工作取得了一定的成績(jī),但是我們也看到了不夠和需要更新的地方.如:教研形勢(shì)比較呆板,過(guò)于拘謹(jǐn),可以形式多樣化、開朗化,多為教師創(chuàng)設(shè)理論實(shí)踐,展示才能的機(jī)會(huì)；多提供外出學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例的機(jī)會(huì).在實(shí)踐中更快的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?多借助收集成功地和失敗的例子,以實(shí)踐為準(zhǔn),從剖析入手,真正使教師的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階.

幼兒園教學(xué)總結(jié)大全（18篇）篇四

明確“課程內(nèi)容來(lái)自幼兒的生活世界“，依據(jù)本園的特有資源，結(jié)合幼兒的階段年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際生活環(huán)境和已有閱歷，全面提升老師挖掘具有園本優(yōu)勢(shì)的課程資源，并將其有機(jī)滲透于課程實(shí)施過(guò)程的力量。項(xiàng)目目標(biāo)是在開展幼兒創(chuàng)意繪畫的過(guò)程中，關(guān)注幼兒的實(shí)際生活閱歷，注意幼兒周邊生活中各種資源的開發(fā)，讓幼兒審美情趣的形成過(guò)程回來(lái)幼兒的生活，敬重幼兒的個(gè)性進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒在進(jìn)行探究、發(fā)覺(jué)的過(guò)程中，運(yùn)用多樣的創(chuàng)作手段進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)，形成初步的審美情趣。將良好行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練與創(chuàng)意繪畫相結(jié)合，并在創(chuàng)作過(guò)程中習(xí)得良好行為習(xí)慣。我們制訂了水墨畫教學(xué)學(xué)期目標(biāo)和課程進(jìn)度，有方案地授課，我們將課程的實(shí)施分為三個(gè)階段：

第一階段：小班階段，詳細(xì)任務(wù)是：觀賞水墨畫作品，知道水墨畫是我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，熟悉水墨畫所用法的工具，感知其特性，培育幼兒對(duì)水墨畫的愛好。并在繪畫的過(guò)程中形成良好的行為習(xí)慣。這一階段主要通過(guò)以下途徑實(shí)現(xiàn)：一是為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在畫室、樓道內(nèi)布置水墨畫作品，在生活中有意引導(dǎo)幼兒的留意。我們?cè)诋嬍页尸F(xiàn)名人齊白石的作品和畫家生平，讓幼兒在視覺(jué)觀賞中感知水墨畫的美。二是現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法，激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的愛好，讓幼兒看大班幼兒和老師現(xiàn)場(chǎng)作畫，使幼兒感到水墨畫是中好玩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的愿望，愿意拿起筆來(lái)試試看。三是，我們?yōu)樾“嘀贫佬g(shù)課程內(nèi)容，每周有兩次涂畫活動(dòng)由美術(shù)老師輔導(dǎo)完成，讓幼兒能用油畫棒進(jìn)行自由圖畫在簡(jiǎn)潔涂鴉中感知顏色和線條，從圖畫中了解繪畫所用法的工具。四是在繪畫過(guò)程中用法兒歌引領(lǐng)幼兒把握繪畫要點(diǎn)。比如在畫畫過(guò)程中，讓幼兒。兒歌：右手握好筆，左手輕按紙，身體做端正，畫畫能開頭。

其次階段：原小班幼兒升入中班，我們也隨之調(diào)整教學(xué)要點(diǎn)，詳細(xì)任務(wù)是：用兒歌、嬉戲等形式連續(xù)培育幼兒對(duì)水墨畫的愛好，在畫室我們通過(guò)筆墨紙硯的展現(xiàn)讓幼兒知道文房四寶，學(xué)習(xí)用法這些水墨畫工具，把握簡(jiǎn)潔的水墨畫技法。一是用兒歌形式讓幼兒把握水墨畫工具的用法方法。二是用添畫嬉戲?qū)W習(xí)點(diǎn)、按、中鋒、勾線等繪畫技法并引導(dǎo)幼兒通過(guò)舉一反三的嬉戲鞏固技法，比如老師畫出一根線說(shuō)：“一個(gè)線，好孤獨(dú)，誰(shuí)來(lái)和它做伴伴“啟發(fā)幼兒想方法，老師示范側(cè)峰轉(zhuǎn)的運(yùn)筆方法及要領(lǐng)“毛筆躺下左一轉(zhuǎn)，右一轉(zhuǎn)，一個(gè)圓圈真好看，畫上短線變蘋果，畫上長(zhǎng)線變櫻桃，想一想，園還可以變出什么來(lái)“激發(fā)幼兒的想象力和制造力。

第三階段：為大班階段，詳細(xì)任務(wù)是鞏固中班所學(xué)水墨畫技法并會(huì)敏捷運(yùn)用，學(xué)習(xí)進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作，培育幼兒的制造力。豐富幼兒的創(chuàng)作閱歷。這一階段的目標(biāo)主要通過(guò)以下途徑來(lái)實(shí)施：一是在日常美術(shù)活動(dòng)中加大水墨畫意愿畫的創(chuàng)作元素，能大膽想象，自由創(chuàng)作。二是選擇合適的命題，運(yùn)用添畫形式進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。三是從集體作畫中培育和發(fā)張幼兒的想象力和制造力，在幼兒把握各種技法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。在原有生宣紙平面作畫的基礎(chǔ)上，逐步進(jìn)展為在實(shí)物上進(jìn)行立體彩繪創(chuàng)作。園內(nèi)為幼兒供應(yīng)了一次性餐碟、紙杯、蛋殼、絲帕等創(chuàng)作材料，由幼兒構(gòu)思畫面經(jīng)行創(chuàng)意繪畫，通過(guò)活動(dòng)，孩子們的想象力都得到充分的發(fā)揮。隨著繪畫活動(dòng)的開展，我們發(fā)覺(jué)繪畫教學(xué)的目標(biāo)是多元的。在實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們對(duì)其蘊(yùn)含的潛在訓(xùn)練價(jià)值進(jìn)行挖掘，著力對(duì)幼兒的良好習(xí)慣進(jìn)行培育：培育幼兒仔細(xì)傾聽的習(xí)慣；培育幼兒正確握筆書寫的習(xí)慣；培育幼兒做事有始有終的習(xí)慣；培育幼兒自我服務(wù)的習(xí)慣。園內(nèi)創(chuàng)編了《良好行為習(xí)慣兒歌集》，將良好習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練目標(biāo)與美術(shù)課程內(nèi)容相結(jié)合，將美術(shù)教學(xué)中的各環(huán)節(jié)養(yǎng)成要點(diǎn)貫穿其中，使幼兒在潛移默化中形成良好習(xí)慣。建立良好的常規(guī)是開展水墨畫活動(dòng)必需的。譬如：宣紙平整地放在氈上面，調(diào)色盤、抹布、擱筆架位子固定等等。

葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教學(xué)，簡(jiǎn)潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“水墨畫活動(dòng)常規(guī)的建立，能更好地使活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，更有利于幼兒良好個(gè)性的形成。

我們從各環(huán)節(jié)中挖掘活動(dòng)本身蘊(yùn)含的潛在訓(xùn)練價(jià)值，將良好行為習(xí)慣的要點(diǎn)貫穿其中：

a、工具材料的合理擺放，能夠使幼兒取放自如。水墨畫活動(dòng)需要用法較多的工具、材料：毛筆、調(diào)色盤、洗筆桶、擱筆架、抹布等。假如這些繪畫工具沒(méi)有比較固定的放置，幼兒作畫時(shí)就會(huì)簡(jiǎn)單找不到工具，不當(dāng)心會(huì)打翻調(diào)色盤等。因此建立良好的常規(guī)是開展水墨畫活動(dòng)必需的。譬如：宣紙平整地放在氈上面，調(diào)色盤、抹布、擱筆架位子固定等等。

b、工具材料的用法與保管。由于毛筆的筆頭很軟，孩子們喜愛用手去揉、捏，洗筆的時(shí)候又往往在水桶中亂戳亂甩等等。我們?cè)阡坦P時(shí)結(jié)合涮筆歌讓幼兒知道毛筆必需愛護(hù)好，不能用勁捏，不能在桌面上畫紙上用勁地碰，使幼兒洗筆時(shí)將在水中輕輕浮動(dòng)，離水后把筆頭在抹布上稍舔干，并保持桌面、地面的干凈。

c、水墨畫活動(dòng)開頭和結(jié)束時(shí)，有很多工作要做。老師實(shí)行讓幼兒漸漸參加的方法，結(jié)合兒歌來(lái)漸漸學(xué)習(xí)擺放、整理、整理。事實(shí)上這也是培育孩子遵守常規(guī)熬煉力量的機(jī)會(huì)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當(dāng)然這些常規(guī)要和孩子們一起建立，共同遵守，也可以依據(jù)操作的實(shí)際需要適當(dāng)調(diào)整。

本學(xué)期我們還完成了如下工作：

1、完善創(chuàng)意繪畫工作室，為幼兒挖掘彩蛋、絲帕、彩盤等手繪課程素材。

2、成立20xx屆幼兒園畫隊(duì)，通過(guò)本學(xué)期參賽、對(duì)外表演、走進(jìn)社區(qū)現(xiàn)場(chǎng)表演等活動(dòng)打造幼兒園品牌。通過(guò)走進(jìn)社區(qū)為居民現(xiàn)場(chǎng)表演和贈(zèng)送創(chuàng)意繪畫作品，以招生宣揚(yáng)、六一開放、迎國(guó)慶等活動(dòng)為契機(jī)，展現(xiàn)了幼兒園藝術(shù)訓(xùn)練成果。

3、初步形成幼兒園中大班創(chuàng)意繪畫課程范本，構(gòu)建園本課程框架。

4、編制了幼兒美術(shù)繪畫兒歌集，將良好習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練目標(biāo)與美術(shù)課程內(nèi)容相結(jié)合，將美術(shù)教學(xué)中的各環(huán)節(jié)養(yǎng)成要點(diǎn)貫穿其中，使幼兒在潛移默化中形成良好習(xí)慣。

5、將創(chuàng)意繪畫課程滲透在幼兒園一日生活中，通過(guò)對(duì)幼兒園環(huán)境、訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容、區(qū)角的創(chuàng)設(shè)，突出幼兒園藝術(shù)訓(xùn)練的辦園特色。

6、本學(xué)期組織幼兒參與了兩項(xiàng)全國(guó)書畫大賽，通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解創(chuàng)意繪畫的訓(xùn)練內(nèi)涵取得家長(zhǎng)認(rèn)可支持，使幼兒既能表達(dá)自己和展現(xiàn)自己又能通過(guò)相互溝通、相互觀賞、正確地熟悉自己，看待別人，培育自信、自尊、自我反省和評(píng)價(jià)力量。

7、20xx年我園共有42人次參與兩次全國(guó)書畫大賽，其中16人獲得一等獎(jiǎng)，17人獲得二等獎(jiǎng)，9人獲得三等獎(jiǎng)。通過(guò)大賽提高了幼兒繪畫愛好，得到家長(zhǎng)認(rèn)可，收到良好效果。

以上是我園今年特色項(xiàng)目完成狀況的階段匯報(bào)，今后我園將不斷完善創(chuàng)意繪畫項(xiàng)目，以特色促進(jìn)幼兒園及訓(xùn)練持續(xù)健康進(jìn)展，促進(jìn)不斷提高辦園質(zhì)量，辦家長(zhǎng)滿足的幼兒園。

幼兒園教學(xué)總結(jié)

幼兒園教學(xué)總結(jié)大全（18篇）篇五

幼兒園教學(xué)總結(jié)大全（18篇）篇六

時(shí)間飛逝，歲月如流。看著我們班小伴侶在歡聲笑語(yǔ)中，一步一步走向成長(zhǎng)的痕跡，作為老師我感到無(wú)限的欣慰，通過(guò)這學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)小伴侶都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我回首所做過(guò)的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，仔細(xì)制定學(xué)期工作方案，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們還開展了親子閱讀活動(dòng)，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下使孩子們?cè)黾营?dú)立觀看力、閱讀力。

2、我們重視班級(jí)常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當(dāng)怎樣玩？仔細(xì)排查班級(jí)里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺(jué)早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，訓(xùn)練幼兒不觸摸危急的角落。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序上，我們給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。在搬凳子時(shí)，我們實(shí)行排隊(duì)按挨次拿，這樣就不會(huì)發(fā)生搶凳子、挑凳子的現(xiàn)象了。我們注意培育孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和掌握，需要老師不斷地探究和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。

3、在一日生活中，我們也做到了師幼不分開，老師仔細(xì)監(jiān)護(hù)幼兒的一日活動(dòng)。我們盡量做到老師都在教室，和孩們一起上課、學(xué)習(xí)。下課和幼兒一同嬉戲，監(jiān)護(hù)幼兒滑滑梯、玩蹺蹺板。上廁所監(jiān)督幼兒排隊(duì)，不跑不推。。每天入園和離園，我班會(huì)有小禮儀員和老師一同接送幼兒，不但熬煉了幼兒的禮貌用語(yǔ)，更重要的是為了平安接送幼兒，和幼兒及家進(jìn)步行準(zhǔn)時(shí)有效地溝通。還能在第一時(shí)間了解幼兒在家狀況。

我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適沒(méi)有細(xì)菌的環(huán)境中。

家長(zhǎng)和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我們都準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，關(guān)心幼兒訂正，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的狀況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園訓(xùn)練和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的進(jìn)展。

另外，我班家園聯(lián)系欄常常宣揚(yáng)各種幼兒保健學(xué)問(wèn)，依據(jù)季節(jié)，進(jìn)行防火防電、甲型h1n1流感、手足口病等各種預(yù)防宣揚(yáng)。

通過(guò)家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。

從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目完和贊許的話語(yǔ)中，我們信任只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同進(jìn)展，才能取得更大的進(jìn)步。

一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們健康、聰慧、活潑。但還是有不足之處，因此我有以下方案：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的力量；

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的討論，熟識(shí)并敏捷運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量；

3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量；

4、加強(qiáng)平安防范措施，增加幼兒自己愛護(hù)意識(shí)；

5、加強(qiáng)教法的探討，努力探究出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，準(zhǔn)時(shí)改正，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！

幼兒園教學(xué)總結(jié)大全（18篇）篇七

有人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說(shuō)，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期。無(wú)論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖，不牢固。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的.、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問(wèn)題的能力，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

我深深體會(huì)到了老師的艱辛，尤其是我們幼兒教師們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中從早到晚一時(shí)不停地扮演多樣角色，引導(dǎo)孩子，讓他們感到幼兒園里溫暖快樂(lè)，體會(huì)到集體的溫馨，讓他們?cè)诶蠋熽P(guān)愛的氛圍里健康成長(zhǎng)。

以前帶慣了小學(xué)生，一個(gè)眼神一個(gè)手勢(shì)他們就會(huì)明白該干啥了，不該干啥，自從改行帶了小孩子，讓我哭笑不得，他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心，還要你……，累一天腰酸胳膊痛，還感覺(jué)自己什么都沒(méi)做，因?yàn)槟愀傻墓ぷ魇强床坏降摹Ｒ荒旰舐m應(yīng)了此工作，經(jīng)過(guò)多次的外面學(xué)習(xí)，培訓(xùn)對(duì)自己所從事的事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

幼兒園教學(xué)總結(jié)大全（18篇）篇八

本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市局幼教工作會(huì)議精神的指導(dǎo)下，堅(jiān)持了依法辦園，依照全園的工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)(幼兒教育指導(dǎo)綱要)，進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作，確保了幼兒園的安全，規(guī)范了幼兒園的管理工作，進(jìn)一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識(shí)。一年來(lái)，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每個(gè)月月底為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師在工作中應(yīng)注意的各種事項(xiàng)與責(zé)任所在，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。

2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。老師們利用課余時(shí)間開展集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。

4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課、評(píng)課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。五月份參加了區(qū)片說(shuō)課比賽，增長(zhǎng)了對(duì)新綱要與新的教學(xué)形式的見聞了解。

三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。

1、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作；在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作。

2、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，擴(kuò)展走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換，對(duì)于院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了裝飾，使園面貌煥爛一新。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。

4、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期采取了為家長(zhǎng)發(fā)放通知書、電話訪談、征求意見表，面對(duì)面的交流等形式，通過(guò)這些交流使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，并且成功召開了家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。

四、成功組織了各種特色興趣班，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力

1、特色興趣班開設(shè)成功。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考察設(shè)想，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下，報(bào)名人數(shù)有增無(wú)減，孩子們通過(guò)特色課學(xué)到了專長(zhǎng)，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

2、慶“六一”文藝演出活動(dòng)圓滿成功。本次演出中各興趣班的表現(xiàn)獲得了觀眾的一致好評(píng)。

幼兒園教學(xué)總結(jié)大全（18篇）篇九

我這學(xué)期主要擔(dān)任的課程是：語(yǔ)言、健康、社會(huì)、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲，音樂(lè)游戲以及安全教育，現(xiàn)將教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、語(yǔ)言方面。每節(jié)課都在用心準(zhǔn)備教具教學(xué)，這門課主要是教會(huì)幼兒一些兒歌，以及語(yǔ)言表達(dá)能力方面！但是我覺(jué)得相對(duì)孩子這個(gè)年齡階段來(lái)說(shuō)更多的應(yīng)該是故事。因?yàn)楹⒆訉?duì)故事會(huì)產(chǎn)生更濃厚的興趣，但是這些孩子接受能力都比較強(qiáng)，都能記得到所學(xué)的兒歌，以及認(rèn)識(shí)生字。教材最后幾課都是故事，我覺(jué)得孩子都特別感興趣比平時(shí)上課都活躍。

二、健康方面。使幼兒會(huì)正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學(xué)會(huì)入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作。接著孩子們學(xué)會(huì)了聽口令，一個(gè)跟著一個(gè)走，做模仿操，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用小肌肉的能力，增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度。每天堅(jiān)持戶外活動(dòng)，在活動(dòng)中要求幼兒注意安全，控制活動(dòng)量，離老師不能太遠(yuǎn)，對(duì)容易出汗的幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好。

三、社會(huì)方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動(dòng)成果，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度去感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、毛巾，知道愛護(hù)用具和材料，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。教育幼兒有困難時(shí)不哭，愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請(qǐng)求幫助。同伴間相互交往有所進(jìn)步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象減少，有的小朋友開學(xué)初會(huì)抓人，經(jīng)過(guò)家園一致教育已有所改變。

四、體育游戲。設(shè)計(jì)的活動(dòng)都是有利于孩子身體各個(gè)部位都能得到良好發(fā)展的.，我能看出來(lái)他們?cè)隗w育游戲中都十分快樂(lè)，也很喜歡上這門課，看到他們?cè)隗w育游戲中都得到了鍛煉和快樂(lè)，培養(yǎng)了孩子參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

五、結(jié)構(gòu)游戲。通過(guò)這種游戲，可以使幼兒獲得關(guān)于物體、數(shù)量、高度、長(zhǎng)度、重心、平衡等簡(jiǎn)單的數(shù)理知識(shí)，以及對(duì)稱、均勻、色彩等簡(jiǎn)單的造型知識(shí)，可以發(fā)展幼兒的感知、思維和創(chuàng)造等能力。可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心、獨(dú)立性、堅(jiān)持性、與伙伴合作等良好的個(gè)性品質(zhì)。這有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力和進(jìn)行造型的藝術(shù)才能。

六、音樂(lè)游戲。在音樂(lè)游戲活動(dòng)中，給孩子帶來(lái)了很多快樂(lè)，使孩子對(duì)唱歌感興趣甚至愛唱歌，這是對(duì)他們音質(zhì)的一個(gè)提高，讓他們?cè)谝魳?lè)中感受到音樂(lè)的快樂(lè)，我也會(huì)經(jīng)常組織一些活動(dòng)來(lái)讓孩子在唱歌跳舞方面得到提高，并能大膽的表現(xiàn)自己，用鼓勵(lì)的方式去對(duì)待那些膽小的小朋友，使他們也能很自信得表現(xiàn)自己。

七、安全教育。我們?cè)谥丶訌?qiáng)入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，教育幼兒不跟不認(rèn)識(shí)的人走，要跟著本班老師和自己的親人走。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育。比如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。同時(shí)讓幼兒意識(shí)到，在日常生活中，哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些行為是安全的。注重培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。不吃腐爛食品，不隨便買零食吃，懂得簡(jiǎn)單的食物中毒預(yù)防知識(shí)，知道醫(yī)療急救電話120。在戶外活動(dòng)前都要對(duì)幼兒提出活動(dòng)的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的教育，養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。在天氣漸漸冷起來(lái)的時(shí)候，我們結(jié)合季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒知道天冷了要注意適量運(yùn)動(dòng)，并做好防寒保暖工作。

幼兒園教學(xué)總結(jié)大全（18篇）篇十

在趙石瓊老師的`帶領(lǐng)下，我們?cè)谑袐D聯(lián)幼兒園開始了為期五周的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。五周的實(shí)習(xí)一晃而過(guò)，在實(shí)習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。

讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：

好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性。俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。托三班共有21個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的探索，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的度過(guò)在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

在這五周的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。

因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非常活躍，讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正如同學(xué)們說(shuō)的：“每上一節(jié)課感覺(jué)都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。”

幼兒園教學(xué)總結(jié)大全（18篇）篇十一

我們年段有2個(gè)班級(jí)，共有學(xué)生70個(gè)，有四位老師。每位老師都非常優(yōu)秀，在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)。

我們保持中班年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng)，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)，在幼兒園及外面的各個(gè)活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī)。在數(shù)學(xué)研討中，每位老師都精心地準(zhǔn)備著。胡老師還在數(shù)學(xué)研討課上脫穎而出，代表幼兒園參加學(xué)區(qū)的數(shù)學(xué)教研。

3、上下協(xié)調(diào)是作為年級(jí)組長(zhǎng)的基本素質(zhì)。

幼兒園決策的傳達(dá)、教學(xué)管理上的安排，都要通過(guò)我來(lái)落實(shí)，所以我今后必須善于上下協(xié)調(diào)，把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。我將在本學(xué)期的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理的方式，同時(shí)也提高自身的素質(zhì)。

幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。

1、配合園務(wù)工作開展慶“六一”班級(jí)藝術(shù)展示活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都準(zhǔn)備了豐富多彩的節(jié)目：歌舞串燒、歌舞、時(shí)裝表演等，使得家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，也為每個(gè)孩子提供了展示自我的平臺(tái)。

2、本學(xué)期我們也一起商討制訂出了一些特色主題活動(dòng)，如“春天”、“好玩的聲音”、“夏天”、“端午節(jié)”等，每個(gè)主題歷時(shí)時(shí)間都在兩個(gè)星期以上，讓主題開展得更加深入，更加有意義。我們對(duì)孩子的教育不僅僅是傳授知識(shí)、開發(fā)智力，更重要的是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的思想品質(zhì)，特別要注重個(gè)別教育，提倡個(gè)性化教學(xué)。

1、樹立高度的責(zé)任感。

為了讓家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心，一學(xué)期來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢松懈，要求教師做到的，我首先做到，只有以身作則，工作才有說(shuō)服力，才能贏得同事們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開展年級(jí)工作。

2、團(tuán)結(jié)的力量。

團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。做到思想上一致，心靈上溝通，使年段的.每一位教師都非常支持幼兒園的工作，使我的想法、安排能夠得以基本順利的實(shí)施。每個(gè)班都有以班主任為核心，研究幼兒、分析幼兒，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿完成幼兒園交給我們的任務(wù)已成為我們共同的目標(biāo)，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，就不怕工作存在的困難了。

3、不足之處。

精品教案不夠豐富，應(yīng)該嘗試讓每個(gè)老師設(shè)計(jì)一篇教案，通過(guò)不斷的試教成為精品教案然后推廣。在資料整理收集方面也需要更加規(guī)范。下期我們將加大教研力度，對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開展說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

幼兒園教學(xué)總結(jié)大全（18篇）篇十二

“吃粽子，蘸白糖，五月初五是端午。五彩線，手腕綁，龍船下河喜洋洋。”隨著這朗朗上口的民間歌謠，又將迎來(lái)一年一度的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。為幫助幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和風(fēng)俗形式，6月15日，xx區(qū)第三幼兒園全園組織開展親子包粽子、畫彩蛋、打水槍等系列活動(dòng)，大家一起體驗(yàn)端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣！

上午中大班組織“親子包粽子、水槍大戰(zhàn)”等活動(dòng)，包粽子的過(guò)程中孩子們興奮地圍在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊學(xué)著包粽子的手法：一折葉、二盛料、三壓實(shí)、四包、五扎繩、看似簡(jiǎn)單，但要做個(gè)漂亮的粽子還是要需要下一點(diǎn)功夫的，在家長(zhǎng)和孩子們的共同努力下，臘肉粽、蜜棗粽出籠啦！雖然包出來(lái)的粽子大小不一、形狀各異，但是大家完全沉浸在自己動(dòng)手的快樂(lè)中。

下午，在水槍大戰(zhàn)中老師和家長(zhǎng)加入到孩子們的隊(duì)伍中，率領(lǐng)著小朋友們盡情地開展水槍游戲，水聲、喊聲、笑聲混成一片，大家玩的不亦樂(lè)乎，沉浸在玩水的樂(lè)趣中，當(dāng)一串串水柱噴射在天空，當(dāng)孩子們奔跑在操場(chǎng)上，當(dāng)小朋友們身上被越來(lái)越多的來(lái)自四面八方的水珠淋濕以后，尖叫聲、歡呼聲、吶喊聲、此起彼伏，幼兒園頓時(shí)沸騰起來(lái)，變成了歡樂(lè)的海洋。

快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，在今天的整個(gè)活動(dòng)中，孩子們感知端午、走近端午、品味端午，體會(huì)著傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)與童趣。通過(guò)這些孩子們喜聞樂(lè)見，妙趣橫生的活動(dòng)，孩子們提前度過(guò)了一個(gè)輕松、愉快而又收獲頗豐的端午節(jié)！

幼兒園教學(xué)總結(jié)大全（18篇）篇十三

“時(shí)光如箭，日月如梭”；一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。看著孩子們?nèi)缁ò愕奈⑿陀啦煌Ｏ⒌男∩碛埃倚闹谐錆M了情感。

我真的不知道如何處理一群從未上過(guò)幼兒園、剛開學(xué)就哭的孩子。當(dāng)時(shí)，我看著他們凄慘可憐的樣子。我希望我能成為他們的母親，他們的親人和安慰他們的天使。這樣，我可以更好地安慰他們。

現(xiàn)在我們將簡(jiǎn)要匯報(bào)本學(xué)期的主要任務(wù)：

（一）在教育教學(xué)方面。

營(yíng)造良好的課堂環(huán)境，讓孩子們喜歡幼兒園的集體生活，快樂(lè)地去幼兒園，快樂(lè)地參加各種活動(dòng)，消除怯懦，對(duì)學(xué)生的恐懼和分離焦慮。認(rèn)真學(xué)習(xí)商務(wù)，改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí),，它是根據(jù)班級(jí)的具體情況和孩子們的新鮮生活而獨(dú)立設(shè)計(jì)的（主題活動(dòng);我愛我的幼兒園;于10月開展；主題活動(dòng);了解我自己;于11月開展；主題活動(dòng);可愛的小動(dòng)物;于12月開展；主題活動(dòng)于1月開展—冬季即將來(lái)臨）創(chuàng)造性地使用教師教育書籍。

強(qiáng)調(diào)以兒童生活為軸，以兒童體驗(yàn)為起點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)兒童情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的全面發(fā)展。強(qiáng)調(diào)兒童身心發(fā)展的整體水平，注重兒童發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)兒童發(fā)展是基礎(chǔ)，教師是支持者；兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者和指導(dǎo)者，倡導(dǎo)在教師和學(xué)生之間形成合作和探索性的互動(dòng)關(guān)系。我們的兩位老師從各個(gè)方面充分了解我們班的孩子，努力面對(duì)整體，照顧個(gè)人，讓孩子們掌握更多的知識(shí)。

建立日常的課堂生活習(xí)慣，初步訓(xùn)練孩子在小組生活中遵守各種行為規(guī)則，讓孩子們知道自己應(yīng)該小心地處理玩具桌椅，不要妨礙別人的游戲，不要抓取同伴正在玩的玩具，開拓進(jìn)取，認(rèn)真參加集中教育活動(dòng)。

延伸班教育工作也順利開展。孩子們喜歡英語(yǔ)，喜歡唱英語(yǔ)兒歌。在我的英語(yǔ)教育活動(dòng)之后，孩子們經(jīng)常在不知不覺(jué)中說(shuō)一兩句英語(yǔ)，他們期待著每節(jié)英語(yǔ)課。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們會(huì)使用簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)和英語(yǔ)單詞，并且可以簡(jiǎn)單地在生活中使用。可以看出他們非常喜歡英語(yǔ)。

（二）護(hù)理工作。

我始終密切關(guān)注班級(jí)日常工作，嚴(yán)格按照日常生活時(shí)間培養(yǎng)孩子的自理能力。

還要求兒童以正確的方式擦嘴、漱口、洗手和洗臉。飯前和大便后洗手，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。孩子吃飯時(shí)，老師要集中精力，注意觀察，愛護(hù)孩子，溫柔親切地引導(dǎo)和幫助孩子掌握飲食技巧，細(xì)嚼慢咽，不挑食不留食物，學(xué)會(huì)使用筷子，不大聲說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)埡笠帐案蓛簦B(yǎng)成禮貌行為習(xí)慣，自己吃飯。安靜地上床睡覺(jué)。獨(dú)立、有序、快速脫衣、脫鞋、脫襪子、系鞋帶、鋪床。保持你的外表整潔。咳嗽或打噴嚏時(shí)，用手捂住口鼻或轉(zhuǎn)臉。不要對(duì)別人打噴嚏。堅(jiān)持公共場(chǎng)所衛(wèi)生，不攀爬，不踩桌椅，不在墻上亂涂亂畫。如飲用水、飯前飯后洗手、輕聲交談、輕聲坐椅子、閱讀、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，孩子們每天都可以在沒(méi)有老師提醒的情況下主動(dòng)完成。

教孩子做自己的事情，培養(yǎng)孩子照顧自己的能力。教孩子們穿脫衣服、鞋子和襪子，練習(xí)整理他們的衣服和床，并學(xué)會(huì)做他們能做的事。

認(rèn)真做好各項(xiàng)清潔消毒工作，室內(nèi)物品擺放整齊，窗戶干凈，地面干凈，地面干凈，衛(wèi)生間無(wú)死角，無(wú)污垢、異味，節(jié)約用水、用電，培養(yǎng)孩子節(jié)儉的好習(xí)慣。

（三）家長(zhǎng)工作。

1、建立一個(gè);家庭聯(lián)系欄;每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃、輔導(dǎo)知識(shí)和教師傳授的新知識(shí)。

2、老師們每個(gè)月都會(huì)與父母交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，并堅(jiān)持在有事情發(fā)生時(shí)通過(guò)電話聯(lián)系。

3、根據(jù)主題活動(dòng)的需要，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、孩子和老師每月體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)們?cè)诩彝セ顒?dòng)中感受到了歡樂(lè)，同時(shí)也受到了家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)。

4、開展豐富多彩的家庭聯(lián)系活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解園區(qū)兒童的生活情況，為家長(zhǎng)排憂解難，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督我們的工作，提出寶貴意見。

5、結(jié)合節(jié)日，我們開展了與家庭相關(guān)的活動(dòng)、體育游戲、親子活動(dòng)、圣誕節(jié)慶祝活動(dòng)和其他游戲活動(dòng)。我們的家庭一起參加了這些活動(dòng)，這加強(qiáng)了我們家庭之間的情感交流。

我認(rèn)為只有做一個(gè)扎實(shí)的自我，孩子們才能健康活潑地成長(zhǎng)。我希望在你們的幫助下，我能在下學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，收獲和成長(zhǎng)。

幼兒園教學(xué)總結(jié)大全（18篇）篇十四

20xx年6月本學(xué)期幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開展工作。

1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，促使老師樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。

2、拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)老師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。給他們排列讀書名目，讓她們選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等；還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有閱歷的溝通，讓老師通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷汲取新信息，新學(xué)問(wèn)，不斷地調(diào)整、改善自己，既提高了老師們的文化底蘊(yùn)，又促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)。

3、以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的方式學(xué)習(xí)。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動(dòng)，聽講座，讓老師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開闊思路。本學(xué)期我們走出去累計(jì)100多人次。“走出去”就是把訓(xùn)練專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)我們的工作，我們先后邀請(qǐng)了附幼的專家，如皋市幼教老干部，以及各地區(qū)各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園指導(dǎo)，以此快速提高實(shí)踐操作課程的力量。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師的訓(xùn)練觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，敬重、信任幼兒，關(guān)懷、激勵(lì)幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個(gè)整體。

1、仔細(xì)做好各類方案制訂工作。我們依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練綱要》《幼兒園工、作規(guī)程》，中的幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)，再結(jié)合本園的實(shí)際狀況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充。再依據(jù)我們?cè)O(shè)置的課程制定確立詳細(xì)訓(xùn)練目標(biāo)、幼兒進(jìn)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到各類方案中去，再把方案分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題訓(xùn)練活動(dòng)中去。這樣我們的方案就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。我們的軟件資料很完善，訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說(shuō)：“無(wú)奇不有”。

2、抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。每個(gè)班級(jí)組每周一次的集中備課，鼓舞老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方，相互探討、相互指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略；依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。我們的集體備課獲如皋市競(jìng)賽中第三名。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，培育和造就一批骨干老師，促進(jìn)我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份我們進(jìn)行了全園老師上課競(jìng)賽。老師們?cè)谡n堂中注意激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、制造性，更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，有集體、分組、個(gè)別等形式；盡可能多地供應(yīng)各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動(dòng)，讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中獲得閱歷，獲得豐富的感性熟悉。這次活動(dòng)老師們上出了水平，顯示了力量；對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來(lái)越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭力量。

幼兒園教學(xué)總結(jié)大全（18篇）篇十五

一眨眼功夫，臭臭已經(jīng)在太陽(yáng)寶寶上了一個(gè)學(xué)期了。不知不覺(jué)之中，他已經(jīng)由一個(gè)什么也不懂的娃娃，變成一個(gè)聰明伶俐的“小能豆”了，作為家長(zhǎng)我們真是感到由衷的高興，這一切首先應(yīng)該歸功于幼兒園老師的辛勤培養(yǎng)和不懈努力。

總的來(lái)說(shuō)，臭臭在以下幾個(gè)方面有了很大的進(jìn)步：

1、他自己能很愉快的接受上幼兒園這件原本讓他頭疼的事了，知道什么時(shí)候應(yīng)該遵守什么樣的規(guī)則，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，在一定的時(shí)間內(nèi)能較好地控制自己的情緒和行為，這些作為一個(gè)只有兩周歲半的孩子來(lái)說(shuō)是難能可貴的，我們家長(zhǎng)也相信有了這個(gè)良好的基礎(chǔ)，他們這群孩子上學(xué)的時(shí)候一定會(huì)很輕松。

2、他知道如何與小朋友相處了，幼兒園為他們提供了一個(gè)很好的與小朋友交流的平臺(tái)和良好的“社會(huì)氛圍”，加上老師們的適宜引導(dǎo)，讓他們?cè)谶@個(gè)適合于他們這個(gè)年齡層的“社會(huì)”中，學(xué)會(huì)了怎樣與人相處，遇到怎樣的情況該怎樣解決，這些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們今后的人生之路將會(huì)有很大的幫助。

3、他能自己處理一些自己的事務(wù)了，這半年來(lái)我們猛然發(fā)現(xiàn)，小臭臭自己能脫衣、穿襪、穿鞋。每天放學(xué)回家，自己能主動(dòng)去打開電視機(jī)和vcd，跟學(xué)兒歌或聽故事。

4、他對(duì)學(xué)習(xí)有了很濃厚的興趣，在睡覺(jué)之前，常常要媽媽讀書給他聽。睡覺(jué)前他常做的一件事就是從書桌上找來(lái)一本書說(shuō)：“媽媽，講講”。有的時(shí)候我在備課，他也不打擾我，自己在一邊“看書”，一點(diǎn)不纏人，像個(gè)小大人一樣。

5、他的身體機(jī)能和協(xié)調(diào)能力在一段時(shí)間也有了很大的提升，我們從他的'跑、跳、蹦、爬等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和距離都可以發(fā)現(xiàn)這些可喜的變化，這首先應(yīng)該感謝老師的一手指導(dǎo)，讓他能為長(zhǎng)成一個(gè)身手矯健的男子漢打下基礎(chǔ)。

6、他的語(yǔ)言能力有了很明顯的進(jìn)步，還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的兒歌和古詩(shī)，經(jīng)常會(huì)“表演”給我們大人看，好多親戚鄰居見了都會(huì)夸上一下：“看來(lái)小孩還是應(yīng)該早早就讓上幼兒園，這培養(yǎng)培養(yǎng)，就是不一樣啊！”他自己挺得意，我們大人心里也很高興。

另外，他還從老師那兒學(xué)到了很多很多可貴的東西如：謙讓、好奇心、善良以及一份無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)心情，還有好多好多優(yōu)秀的品格，這些都是在家里很難學(xué)到的。

最后感謝朵朵、蘋果、象象三位老師以及那些叫不上名字的老師們對(duì)我們孩子的精心教育和培養(yǎng)。衷心祝愿老師們身體健康！工作順利！家庭美滿！萬(wàn)事如意！祝愿太陽(yáng)寶寶幼兒園更加壯大，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀兒童。

幼兒園教學(xué)總結(jié)大全（18篇）篇十六

這學(xué)期，我們大班組經(jīng)過(guò)幾次提議，最終實(shí)現(xiàn)了輪番教學(xué)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)探索，是挑戰(zhàn)。原因是我們大班里面，五位男教師除了我之外，其他四位教師都不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但每位教師都各懷特色，并且也都在幼兒園有兩年以上的帶班經(jīng)驗(yàn)。唯一不足的是，每位教師都有自我的特色和特點(diǎn)，但身兼多個(gè)課程，每位教師的特長(zhǎng)都沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)了，要么就資源沒(méi)有充分的利用好。像吳昊教師，美術(shù)專業(yè)的，他們班總有好玩趣味的美術(shù)作品出來(lái)，這是我們其他班所沒(méi)有的，孩子們都很羨慕。但吳昊教師音樂(lè)教學(xué)薄弱，這剛好與音樂(lè)專業(yè)出身而美術(shù)教師薄弱的馮教師構(gòu)成了互補(bǔ)。就在這樣一個(gè)背景下，我們大班組經(jīng)過(guò)幾次的的討論和課程的安排，最終決定就以這種形式開展大班組的教學(xué)活動(dòng)。

由于我不一樣其他教師都是專業(yè)教師，我是地地道道幼師畢業(yè)的，每樣都能上手，但卻也沒(méi)有突顯出自我作為男幼師的優(yōu)勢(shì)。在實(shí)施輪番教師這種教育模式后，吳昊教師教美術(shù)，吳煒教師教樂(lè)器，馮偉偉教師帶音樂(lè)，最初分配全茂教師帶體育，而我是幼師出身，便把科學(xué)課留給了我。但幾經(jīng)思量，我覺(jué)得帶科學(xué)也不錯(cuò)，畢竟這樣我也能突顯出男教師在科學(xué)方面的獨(dú)特的方式。但我個(gè)人覺(jué)得自我還是比較喜歡體育活動(dòng)的，之前也一向都想在體育方面有所研究，但種.種種.種原因始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，選擇有了這樣好的機(jī)會(huì)平臺(tái)，我應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取一下。于是最終和級(jí)組長(zhǎng)和全教師商討之后，最終確定了我和全教師平分科學(xué)和體育課程，一人擔(dān)任十周科學(xué)課程，十周體育課程。

很開心我先擔(dān)任前十周的體育課程，此刻我已經(jīng)上了四周的體育課，感覺(jué)真的越來(lái)越好，說(shuō)明輪番教學(xué)的方式還是值得開展的。下頭是我對(duì)這四周開展體育課以來(lái)的個(gè)人反思。

對(duì)于體育課來(lái)說(shuō)，先天條件來(lái)說(shuō)也是很重要的，全教師體型壯碩，給人感覺(jué)是比較像一位體育教師。雖然我沒(méi)有全教師這方面的優(yōu)勢(shì)，但我善于融入孩子中，以活潑的形式提起孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。就拿這四周來(lái)說(shuō)，我習(xí)慣課前先帶孩子們分成兩隊(duì)繞操場(chǎng)跑圈進(jìn)行熱身。但第一周還行，第二周孩子們就不太愿意那么規(guī)矩的跟著你跑了。也是，每次都這么跑，我自我都覺(jué)得有些枯燥無(wú)味，何況孩子。于是我第二周開始帶他們跑的時(shí)候就告訴他們，我們今日還是站成兩隊(duì)跑步，但前提是你們必須遵守規(guī)則，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠，教師必須能讓你們跑出看的的形狀出來(lái)。于是我第一圈還是先繞圈跑，看孩子們還是替守規(guī)則的，于是我就開始帶他們繞城s型跑，有孩子說(shuō)：“教師，好像在舞龍埃”我一看還真有點(diǎn)像，我就加大難度，跑得形狀越來(lái)越彎曲，越來(lái)越像舞龍，孩子都很喜歡，幾乎都能站在兩條隊(duì)伍上，但每個(gè)班也還是有幾個(gè)小朋友一興奮就亂跑，我一般先和他溝通，實(shí)在不行，我就讓他站在最終，我抓住了孩子們不愿意站最終的一個(gè)的心理，我認(rèn)真的實(shí)行一兩次，效果還是不錯(cuò)。態(tài)度要強(qiáng)硬，該遵守的規(guī)則要遵守，但課程資料還是要趣味味性一些。之后，我在跑步熱身的時(shí)候，再加上一些器械，如紙箱、啞鈴和背著書包負(fù)重跑等。枚隔一段時(shí)間有些不一樣的東西，孩子們就很有興趣。

其實(shí)課程資料和以前的差不多，只可是此刻一周內(nèi)都上一樣資料的一節(jié)課，并且上的是不一樣的班級(jí)，這樣就等于有了很好的磨課的機(jī)會(huì)，每次上完發(fā)現(xiàn)有不足的地方，第二天就能夠改正，在方法或資料上做一些調(diào)整。雖然此刻只上了短短的四周，但自我感覺(jué)在體育教學(xué)方面還是要比以前有經(jīng)驗(yàn)了一些，相信再過(guò)半年我應(yīng)當(dāng)能夠體育活動(dòng)上有突破，甚至創(chuàng)新。

幼兒園教學(xué)總結(jié)大全（18篇）篇十七

本年度，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

在身體發(fā)展方面：

通過(guò)戶外體育區(qū)域活動(dòng)、遠(yuǎn)足活動(dòng)、戶外體育游戲促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展達(dá)到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì)了做模仿操等。小肌肉動(dòng)作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。

在自我保健方面：

通過(guò)成人對(duì)幼兒的精心保育和向幼兒進(jìn)行自我保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，從而使幼兒適應(yīng)外界變化和抵御疾病能力的增強(qiáng)。但游戲中，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣。

在生活能力方面：

幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時(shí)仍需老師不斷地提醒。

在心理健康方面：

通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級(jí)氛圍，開設(shè)各種游戲區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒活潑開朗的.性格，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個(gè)性。

幼兒園教學(xué)總結(jié)大全（18篇）篇十八

故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式.通過(guò)故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用。

在故事中的提問(wèn)，對(duì)于、幼兒的心理發(fā)展水平，只能是一些簡(jiǎn)單，細(xì)小的問(wèn)題。而不能提出一連串的問(wèn)題，讓他們連貫的回答，作為教師要引導(dǎo)幼兒去回答，我們說(shuō)答案雖然長(zhǎng)些，但不要求一個(gè)幼兒連貫的回答，教師自己或智力較高的幼兒示范，再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述，這樣的效果會(huì)要幼兒跟容易接受、理解。在這個(gè)過(guò)程中對(duì)于回答不出的或回答錯(cuò)的了的幼兒，教師不應(yīng)該表示厭煩，而要肯定他們?cè)敢饣卮稹＝處煈?yīng)該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，以提高語(yǔ)言能力。