通過教學(xué)反思，教師可以深化對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的理解。下面是一些教師在教學(xué)反思中所寫的感悟和體會，一起來看看吧。

教育工作者的反思教學(xué)經(jīng)驗（優(yōu)秀20篇）篇一

20xx年7月2日，周口師范大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院輔導(dǎo)員范老師和新傳媒學(xué)院部分學(xué)生到周口市天心老年公寓，我們買了西瓜面包和牛奶，去養(yǎng)老院看望老人。

在很多人眼里，養(yǎng)老院是孤寡老人的棲息地。現(xiàn)在，很多老人帶著孩子成群結(jié)隊地主動走進(jìn)養(yǎng)老院。他們有的曾經(jīng)是教師、工程師、干部、藝術(shù)家，樓層很高，沒有公司。選擇養(yǎng)老院，因為孩子工作忙，在家聊天；因為他們在這里與同齡人日夜相處，他們共同的興趣和相似的生活觀念使他們更想看到陽光，盡管他很輝煌。其實我理解有些老人去養(yǎng)老院是因為年紀(jì)大了打擾不了孩子，但也有一些老人是因為孩子在外地工作，沒人照顧。不管是什么原因，我們都可以理解老人都是在為子女著想。

起初，我們剛到那里的時候，有些老人在我們眼里還是很拘謹(jǐn)?shù)模怯袔讉€活躍開朗外向的同學(xué)，很熱情，激勵著大家。有些老年人患有老年癡呆癥，等等。我們學(xué)生也很耐心的和他們聊天，幫老人整理衣服，擦家具，聽老人講自己的過去，和他們分享自己的校園生活。他還為老人們表演了一個小節(jié)目，讓這些孤獨的老人又露出了笑容。平時養(yǎng)尊處優(yōu)的我們，走出校園走進(jìn)社會，走進(jìn)老年人。和老人們像朋友一樣聊天，聽他們講故事，真是太迷人了。更令人興奮的是，一些學(xué)生主動跑到食堂外面給老人們買東西。當(dāng)我們來的時候，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了水果、面包和牛奶。但這還不夠。那些學(xué)生用他們平時的零花錢給老人買食物。這一幕深深地印在了我的心里。

本次暑期社會實踐三農(nóng)，通過學(xué)習(xí)三農(nóng)相關(guān)政策，結(jié)合農(nóng)村現(xiàn)狀，為廣大農(nóng)民宣講“三農(nóng)政策”，普及相關(guān)法律法規(guī)，不僅激發(fā)了我們自身的學(xué)習(xí)熱情，提升了我們的知識和才干，豐富了我們的社會實踐經(jīng)驗，也讓我們真正了解了什么是三農(nóng)政策，在人民群眾中起到了什么作用。

在這一周里，我們團(tuán)隊配合默契，理性。到達(dá)八里灣后，我們分成幾個小組，實地了解了當(dāng)?shù)亍叭r(nóng)”政策的實施方案和扶貧工作的開展情況。調(diào)查走訪街道，收集公眾意見，了解群眾對三農(nóng)政策的認(rèn)識以及三農(nóng)政策實施后的實際效果；普及惠農(nóng)政策，到百姓家中，向他們宣講國家對三農(nóng)政策的規(guī)定和相關(guān)法律；設(shè)立法律咨詢點，解答村民疑問，為其提供解決途徑和方法。

在實踐過程中，特別是對街道訪談問卷進(jìn)行統(tǒng)計匯總后，我們發(fā)現(xiàn)一些村民對三農(nóng)政策相對陌生。比如他們分不清具體涉及到哪個三農(nóng)，說明我們在三農(nóng)政策的普及上還是做得不夠。在法律咨詢站，村民問了我們很多問題，能回答的我們都盡量回答。我們還認(rèn)真介紹了國家的相關(guān)政策，村民們參與的熱情很高，愿意了解這些政策和法律。但是，有些問題我們確實無法回答，也無法給他們提供好的解決方案。

經(jīng)過幾天的練習(xí)，一方面，我們收獲了很多。除了增進(jìn)我們對三農(nóng)政策的了解，我們還盡我們所能幫助八里灣的農(nóng)民。另一方面，我們也充分意識到一項政策落實到人民群眾的難度，在具體環(huán)節(jié)可能會出現(xiàn)很多復(fù)雜的情況。

我想這次實踐活動不僅讓我們對國家的三農(nóng)政策有了更深的了解，也讓八里灣的村民有了更深的認(rèn)識。也讓我們有機(jī)會真正了解到一項政策在執(zhí)行過程中存在的各種問題，讓我們知道三農(nóng)政策的普及和發(fā)展仍然需要我們繼續(xù)努力，讓這項政策真正達(dá)到惠農(nóng)、惠農(nóng)的目的。

我們一直在路上！

教育工作者的反思教學(xué)經(jīng)驗（優(yōu)秀20篇）篇二

萬事開頭難。一個簡單的現(xiàn)代流行詞“暑假打工族”。簡單的話做起來似乎很晦澀。準(zhǔn)備好“生源地貸款”的材料(事先知道光靠暑假打工的錢是不夠交學(xué)費的)，就留在了縣城，但是問了又問，走訪了也沒找到合適的工作。一直在找餐廳的服務(wù)員，快遞公司的快遞員，物流公司的搬運工，建筑工地的施工員。每一份工作都因為自己的缺點錯過了(大學(xué)生，身材矮，身材瘦，眼鏡厚，男生)。還好高中老師給我介紹了一個保險外包的員工。在老師的幫助下，我接手了鎮(zhèn)巴美亞財產(chǎn)保險公司的財產(chǎn)意外損失小額保險課程。接下來的12天，我在茫茫人海中跑來跑去，穿行在大街小巷，忙著蓋樓。

在為真霸美亞財產(chǎn)保險公司招攬客戶、跑保單的日子里，我見過各種各樣的消費者，接觸過各種各樣的人的心理，聽過各種各樣的理論。如何定位消費者？保險科目怎么解釋？如何回答消費者刁鉆的問題？如何讓消費者接受我的服務(wù)？這些問題總是困擾著我。

其中有一個“可愛”的顧客。早上6:40的鬧鐘打斷了我未完成的夢。起床準(zhǔn)備去拜訪養(yǎng)豬大戶田(村支書)。9點左右，來到養(yǎng)豬大戶的養(yǎng)豬基地。簡單說明我的目的后。田知道我是來推銷保險的后，態(tài)度大變。“保險是對的！我們一交錢，就要簽責(zé)任書。你把責(zé)任推得干干凈凈，就像你孩子在學(xué)校買的保險一樣！騙錢都是你的詭計！”我安慰自己，“這個客戶只是個誤會。”我知道今天的談話會無果而終，但這是徒勞的！回到酒店，收集大量信息。第二天，我們又打了一仗，終于爭取到了本村養(yǎng)豬戶第三天的全部保單，共計6880元。

現(xiàn)在是跑單業(yè)務(wù)剛剛起步的8月底(我要回學(xué)校軍訓(xùn))。10多天的東奔西跑賺的錢還不到1000元。雖然離大額學(xué)費還差得遠(yuǎn)，但心里還是充滿了說不出的快感！

“帶著軍訓(xùn)去連隊”體驗學(xué)習(xí)活動。

幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我于8月25日回到了我們科技學(xué)院。接下來的18天，在陽光雨露中，我們和可愛的教官、親愛的新生、敬業(yè)的老師一起重溫軍訓(xùn)生活。

教育工作者的反思教學(xué)經(jīng)驗（優(yōu)秀20篇）篇三

一、實習(xí)目的(重要性)。

會計是對會計單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動的重要組成部分，會計實習(xí)報告。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

針對于此，在進(jìn)行了三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，通過對《中級財務(wù)會計》、《財務(wù)管理》、《管理會計》、《成本會計》及《會計電算化軟件應(yīng)用》的學(xué)習(xí)，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業(yè)的學(xué)生，在20xx年的暑假，有幸參加了為期近一個月的專業(yè)實習(xí)。

二、實習(xí)單位情況。

懷著一種美好的憧憬，我來到了溫州市華信汽車配件有限責(zé)任公司，這是專業(yè)生產(chǎn)汽車離合器的生產(chǎn)廠家，具有十于年的離合器生產(chǎn)經(jīng)驗，本公司于通過國際iso9002質(zhì)量體系認(rèn)證，現(xiàn)有產(chǎn)品800余種，是溫州地區(qū)最大的離合生產(chǎn)廠家,同時在紹興嵊州,我們擁有九十余畝地的新廠房,將于今年十一月份投入使用.本公司生產(chǎn)規(guī)模達(dá)到:離合器片[disc]550,000只/年,壓蓋[cover]352,000只/年,其中有60%的產(chǎn)品常年出口到歐美、中東和非洲及東南亞等20幾個國家和地區(qū)。

三、實習(xí)主要過程。

是第二次來到這里實習(xí)，所以財務(wù)科工作人員都認(rèn)識，自然而然很順利的進(jìn)入了實習(xí)工作。工作的緊張氣氛仍然有點緊張。

(一)第一天上班，心里沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)校看不到、學(xué)不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。

帶我實習(xí)的前輩是王會計，也許同是家鄉(xiāng)人的緣故吧，王會計對我非常和氣。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會計科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會計的一些基本操作，他都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，說句心里話，我真的非常感激他對我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。在他的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨立做一些事情。

(二)第一天算是熟悉了一下公司的基本情況，第二天，我按照上班的時間早早地來到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，然后又把玻璃擦了擦，第一項工作完成了，我滿意的給了自己一個微笑。

王會計也準(zhǔn)時來到辦公室，他對我說，今天主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。

教育工作者的反思教學(xué)經(jīng)驗（優(yōu)秀20篇）篇四

今年暑假的社會實踐已經(jīng)結(jié)束了，感觸良多。在這次社會實踐中，我獲得了經(jīng)驗，鍛煉了意志，考驗了頭腦和自己的能力。通過這次社會實踐，我們在服務(wù)社會的同時得到了深刻的教育和提高。實踐證明，社會實踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。走出校園，深入社會，服務(wù)社會，是我們年輕人應(yīng)該努力去完成的事情。

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了加強我們當(dāng)代大學(xué)生的思想建設(shè)，我們社會實踐的第一站就是跟隨梁書記到金水區(qū)敬老院。敬老院里，除草打掃衛(wèi)生，我們和老人們長談，聊他們的日常生活。看梁書記和老人們的交流，我們坐在旁邊和老人們聊天并不陌生。牽著我們的手，對我們的成長表現(xiàn)出極大的關(guān)心，體現(xiàn)了老一輩對年輕一代的希望和關(guān)心。看到老人們笑得那么開心，我們也很開心。

通過交流，我們了解了進(jìn)來的人的內(nèi)心世界，進(jìn)一步增加了彼此之間的感情。通過與老人聊天，我們可以了解他們過去的經(jīng)歷，他們的艱辛，他們對子女的期望，以及我們對年輕一代的希望......

后來我們來到朱仙鎮(zhèn)，歌頌愛國熱情，致敬愛國人士的風(fēng)情。岳廟正門寫著“精忠報國”，兩邊寫著“精忠報國，集河山，報國建長城。”門的兩邊各有一只巨大的石獅。屋檐上的雕梁畫棟非常漂亮。這次岳飛廟之行，點燃了我的愛國情懷。看著我們國家日益強大和繁榮，我為冉冉感到自豪。

參觀完岳飛寺，我們一行人來到了木刻年畫，它起源于唐代，興盛于宋代。它歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。木版年畫至今仍保留著古老的制作工藝，純手工雕刻和印刷。有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和濃郁的民間情調(diào)。是對中華民族文化遺產(chǎn)的良好繼承和發(fā)展。朱仙鎮(zhèn)的木刻年畫堪稱中國民間藝術(shù)寶庫中的一顆明珠！看到中華民族的文化遺產(chǎn)得以保存，是老一輩人的心血，他們一直在不懈努力。雖然許多民間藝術(shù)已經(jīng)失傳，但木刻年畫的保存使我們可以看到古代人民的工作方法和習(xí)慣是中華民族的結(jié)晶。我們當(dāng)代青年要懂得堅持，為社會主義做貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)自己的力量！

剛結(jié)束社會實踐，回到家，我還想著靠自己的雙手，努力工作，做自己力所能及的事情，大膽嘗試，為自己掙一份生活費開始上學(xué)，鍛煉自己的意志力，所以選擇了餐館的工作。

上班第一天，帶著新鮮感提前半小時來到酒店，熱情相當(dāng)高。第一天對工作不熟悉，不知道做什么，所以不熟。工頭給我分配任務(wù)后，我很多地方都沒有技術(shù)，只能慢慢來。我做過打掃衛(wèi)生、做飯、收食物等等。簡而言之，我會嘗試一切。每次第一次做的時候，總有做的不太好的時候。雖然我盡力了，但還是被領(lǐng)導(dǎo)批評，委屈，嘲笑。我沮喪過，也快樂過。在那之前，一切都很方便。畢竟，熟能生巧。慢慢的，我就熟悉了這家酒店。

這一次，我明白了很多道理。首先，只有知識才能改變我的命運。當(dāng)我為別人工作時，我必須服從安排。缺乏社會實踐能力根本不叫能力。直到接觸了社會，才意識到自己的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須努力學(xué)習(xí)增長見識。

只有在艱苦中鍛煉自己，才能成長得更快！總有一天，你會發(fā)現(xiàn)，它可以讓我們變得更強大，更理性，更包容，更豐富，更美好！

暑假社會實踐經(jīng)驗1500字百科（第八章）今年暑假，我來到xx吊索制造有限公司實習(xí)兩周，受益匪淺。自從進(jìn)入大學(xué)，就業(yè)問題似乎總是圍繞著我們，成為一個無休止的話題。當(dāng)今社會，招聘會上的大字報總說“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，但我們這一類還在校園里的學(xué)生，會有多少社會經(jīng)驗?zāi)兀繛榱藬U(kuò)大自己的知識面，擴(kuò)大自己與社會的接觸，增加自己在社會競爭中的親身經(jīng)歷，鍛煉和提高自己的能力，讓自己在畢業(yè)后真正進(jìn)入社會，適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的變化，處理好生活工作中的各種問題，這個假期我進(jìn)了一家私企，開始了我的社會實踐。

實踐就是把你所學(xué)的理論知識運用到客觀實際中去，讓你的理論知識學(xué)以致用。如果只學(xué)不練，學(xué)的東西等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可以為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過這一段時間的實習(xí)，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西。因為環(huán)境不一樣，接觸的人和事不一樣，從中學(xué)到的東西自然也不一樣。學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐。而且隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和中國加入世貿(mào)組織，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日新月異，每天都有新的東西不斷涌現(xiàn)。在擁有越來越多機(jī)會的同時，也有更多的挑戰(zhàn)。中國經(jīng)濟(jì)越是與外界接軌，對人才的需求就會越高。我們不僅要學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)到的東西，還要從生活中學(xué)習(xí)其他知識，不斷從各方面武裝自己，這樣才能在競爭中脫穎而出。

**有限公司是一家從事各種吊索具生產(chǎn)的專業(yè)制造商，已有30年的生產(chǎn)歷史。主要生產(chǎn)復(fù)合吊繩、高強度纖維吊索、成套吊鏈、紙導(dǎo)繩、注射繩、梯子、安全帶等幾大系列數(shù)百種規(guī)格的產(chǎn)品。廣泛應(yīng)用于電力油田、機(jī)電、化工、港口、造紙等行業(yè)。產(chǎn)品應(yīng)用于長江三峽工程、黃河小浪底工程等。在實習(xí)的這段時間里，我?guī)兔与娫挘瑥?fù)印材料，整理文件，開發(fā)票等。，感受到了工作氛圍，這些都是我在學(xué)校感受不到的。而且，很多時候，我還得時不時的做一些工作之外的事情，有時候還要做一些打掃衛(wèi)生的工作。在學(xué)校，有些老師可能會分配我今天做什么，明天做什么，但在這里，沒有人會告訴你這些，你必須自覺地做。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍。畢竟學(xué)校是個學(xué)習(xí)的地方，每個學(xué)生都在爭取更高的成績。而且這里是工作的地方，大家都會努力工作，爭取更多的報酬。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都有競爭。在比賽中，要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，學(xué)習(xí)別人的行為方式，才能提高自己的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是個小社會，但我總覺得校園里總有那份純真和真誠。即使是大學(xué)，學(xué)生還是保持學(xué)生身份。一邊進(jìn)入企業(yè)，接觸各種客戶，同事，老板等。，關(guān)系復(fù)雜，卻要面對以前從未面對過的一切。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎涵蓋了方方面面；在實際工作中，你可能會遇到書本上沒有學(xué)過的情況，或者根本用不到書本上的知識。可能工作中只用到了簡單的問題，只要設(shè)置一個公式就可以完成一個任務(wù)。有時候我會抱怨實際操作這么簡單，但是為什么書上的知識讓人學(xué)起來這么費勁？這是社會和學(xué)校的脫軌嗎？也許老師是對的。雖然大學(xué)生的生活不像步入社會，但他們終于是社會的一份子，這是不可否認(rèn)的事實。但有時我不得不感謝我的老師不知疲倦的教導(dǎo)。有些問題已經(jīng)在課堂上認(rèn)真消化過了，也有我平時作業(yè)的補充。我的起點更高，處理各種工作問題的知識也比別人多。作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，我應(yīng)該知道如何與各行各業(yè)的人交流，處理社會上發(fā)生的各種事情，這意味著大學(xué)生應(yīng)該重視社會實踐，這是不可或缺的。畢竟兩年后，我已經(jīng)不是大學(xué)生了，而是社會的一員，我想和社會交流，為社會做貢獻(xiàn)。懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的，人生的征途是漫長的，為了鍛煉自己成為一個合格的，對社會有用的人。

在公司，領(lǐng)導(dǎo)也批評過我。而且，我永遠(yuǎn)不會忘記這句話：“看看你做的這份工作。你在學(xué)校很笨嗎？你做不到！”其實沒什么大不了的，只是我工作不夠認(rèn)真。但那時候我覺得很可怕，臉紅了白了，自尊也沒了。在大學(xué)工作，重要的不是得到什么，而是付出多少。不是你會得到什么，而是你學(xué)到了什么；測試一個人能力的最簡單的標(biāo)準(zhǔn)之一就是他對工作的態(tài)度。其實，無論你在假期做什么，都或多或少能提高一個人的內(nèi)在或外在能力，也能深刻體會到勞動者的艱辛。實踐中流汗的過程，只是一個成長的過程。

雖然我的暑期實習(xí)生活不長，只有兩個星期，但它為我的生活刻下了難忘的經(jīng)歷。我不知道別人對這種實際生活怎么看，但對我來說意義重大。讓我在享受生活的同時，也嘗到了生活的艱辛。很多在學(xué)校讀書的人說，寧愿出去工作，也不愿意在學(xué)校讀書；社會上的人更愿意回到學(xué)校。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，是為了將來進(jìn)入社會，奉獻(xiàn)自己的力量。我們今天應(yīng)該努力掌握專業(yè)知識，以便明天更好地服務(wù)社會。

我感謝我的實踐生活，它考驗了我，激勵了我，讓我從貪玩到好學(xué)，從懶惰到勤奮，從茫然到自信，從幼稚到成熟。

暑假社會實踐的體會（9）作為一名大學(xué)生，除了學(xué)習(xí)知識，掌握技能，更重要的是用所學(xué)為這個社會服務(wù)。因為當(dāng)我們離開大學(xué)，我們將進(jìn)入這個社會，所以這次實踐活動可以說是一個很好的鍛煉機(jī)會。我們團(tuán)隊的名字叫“沙區(qū)大學(xué)生志愿警察體驗活動”。這是一個非常好的活動，因為人民警察這個特殊的群體離我們?nèi)绱酥瑓s總是帶著一種莫名的尊嚴(yán)和“神秘感”，而這個活動正好給了我們一個機(jī)會，走進(jìn)人民警察，和他們同吃同住同勞動。作為一名志愿者，我在這期間的工作和生活中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，也感受到了很多只有在現(xiàn)實生活中才能感受到的東西。我真正體會到，只有在生活中才能磨煉一個人，只有在實踐中才能獲得真知。至于人民警察，平時我們只看到警察破案勇敢的一面，卻沒有看到他們生活中的點點滴滴。辦案中，他們往往幾天都睡不著安穩(wěn)覺。他們挑空的空檔只能在沙發(fā)上小睡一會兒，但半夜三四點就能回家是家常便飯。在處理一般民事糾紛時，我們的警察變得像居委會大媽，與居民、村民真誠交談，解決問題；面對別人的幫助，我們警察不遺余力的去解決，無論大事小事，都要親力親為。

在為期一個月的警務(wù)經(jīng)歷中，我們的主要工作是協(xié)助戶籍民警全面調(diào)查和掌握轄區(qū)常住人口、暫住人口和境外人口的基本情況。經(jīng)過短暫的適應(yīng)期，我們的志愿者活動剛剛步入正軌，進(jìn)入了高速的志愿者工作狀態(tài)。早上我們用派出所的電腦整理前一天現(xiàn)場走訪收集的人員資料。下午去附近的村子統(tǒng)計，晚上騎自行車去居民小區(qū)登記居民信息。我們每天的工作都是充實而有意義的。雖然我們每天都在重復(fù)著同樣的工作，但是我們每天都接觸到不同的人，不同的事，不同的情況。在工作中，我們遇到了來研究所申請簽證的外國人，所以我們用英語與他們交流，并為他們提供簽證申請的語言幫助。在整理資料的時候，我們和社區(qū)、管委會、村委會合作，體會到了一起工作的樂趣。在登記居民信息時，我們遇到了很多愿意幫助我們的人。我們深深感受到了人民群眾的熱情，也遇到了一些不太理解我們工作的人，甚至把我們當(dāng)成傳銷和詐騙。我們別無選擇，只好帶著警察和保安再次上門解釋。總之，我們在工作中有樂趣，有激情，有委屈，有困惑，這些都會成為我們?nèi)松凶顚氋F的財富之一。

在活動中，我一直牢記自己的承諾：我將努力發(fā)揚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的青年志愿者精神，牢牢抓住這一難得的機(jī)遇，盡我所能，有效服務(wù)社區(qū)警務(wù)建設(shè)，為構(gòu)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)力量。讓我們生活在社區(qū)里，真切感受到社會帶來的溫暖。在這個炎熱的夏天，我有幸成為警察志愿者活動的一員。我在感到榮幸的同時，也感受到了壓力。從單純的參加這次活動，到在這次人民警察的活動中被團(tuán)隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和責(zé)任感所感染，每個人都在全心全意的做著每一份工作，在每一個崗位上盡職盡責(zé)的戰(zhàn)斗，用最美的笑容和飽滿的熱情工作。

人生難免會遇到挫折，沒有失敗的人生不是完整的人生。根據(jù)警察工作的特點，在遇到挫折時，不妨調(diào)整心態(tài)來緩解壓力，面對挫折。遇到挫折時，要冷靜分析，從客觀、主觀、客觀、環(huán)境、條件等方面找出挫折的原因，采取有效的補救措施。樹立辯證的挫折觀，始終保持自信樂觀的心態(tài)，認(rèn)識到是挫折和教訓(xùn)讓我們變得聰明和成熟，是失敗本身最終創(chuàng)造了成功。學(xué)會自我解脫，寬容挫折，豁達(dá)開朗，樂觀努力。善于化壓力為動力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，尋求身心的放松，重新爭取成功，從而把目光放在未來。警察工作的準(zhǔn)確性是指政策的正確體現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)意圖的正確表達(dá)，事務(wù)的正確處理，言行的分寸，言語傳達(dá)思想的能力。在一定程度上保證了領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)備狀態(tài)。警察工作的準(zhǔn)確性涉及很多方面。簡單來說就是：文筆要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，形勢要實，思路要慎。要做到這一點，必須認(rèn)真細(xì)致，不能馬虎，不能粗心。“大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種能力，叫自學(xué)”。只有參加工作，才能深刻理解這句話的含義。在這一個月的工作中，既有收獲，也有一些遺憾。可能是實習(xí)日子短，又不是警察專業(yè)的緣故吧。我對一些警察工作的認(rèn)識只停留在表面，只是看著別人做，聽別人告訴我怎么做。有些作品我無法親身感受和處理，所以無法把握其本質(zhì)。但通過實踐，我加深了對警察工作基本知識的理解，豐富了實踐知識，使我對工作有了一定的感性和理性認(rèn)識。認(rèn)識到要做好日常工作，不僅要重視理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實踐和理論緊密結(jié)合起來。

在這個過程中，我進(jìn)行了認(rèn)真的觀察和學(xué)習(xí)，對警務(wù)工作中的具體知識有了初步的了解，拓展了專業(yè)知識，為以后的正常工作打下了堅實的基礎(chǔ)。從個人發(fā)展方面來說，對我影響最大的是我作為社會人的工作方式，以及專業(yè)知識在工作過程中的重要作用。因為這些都是我在學(xué)校學(xué)習(xí)中從未接觸過的方面，所以我在報告中先說說我實習(xí)期間積累的這方面。

工作了一個月，深深感受到了自己的不足。以后會更加努力，取長補短，需要指點。相信在以后的工作中我會更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)的更好！無論在哪里工作，都會努力！

暑假是每個大學(xué)生必須要有的經(jīng)歷。它讓我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多課堂上根本學(xué)不到的知識。受益匪淺，也開闊了我們的視野，拓寬了我們的知識面，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。剛?cè)肼毜臅r候，發(fā)現(xiàn)很多不懂的地方。現(xiàn)在已經(jīng)練了一個月了。在這短短的一個月里，我有想過一個月后辭職。可能是剛開始工作吧。一開始就應(yīng)該踏踏實實做好自己的工作。畢竟我沒有工作經(jīng)驗。現(xiàn)在有機(jī)會我會在各方面鍛煉自己。不然以后什么都不好。和其他人相比，我現(xiàn)在的工作待遇不錯，也不算難。進(jìn)入工作很容易。關(guān)鍵是要學(xué)會如何對別人說話，態(tài)度，做事。因為閱歷少，在這方面還是比較欠缺的。現(xiàn)在才知道在學(xué)校做學(xué)生有多好！遲早要工作，遲早要踏入社會，遲早要面對這些無法回避的事情。所以，現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。學(xué)總比不學(xué)好。還不如花同樣的時間多學(xué)點東西，對我以后的職業(yè)選擇有很大的幫助。我現(xiàn)在不想要別的了。現(xiàn)在當(dāng)然把自律放在第一位，何況現(xiàn)在待遇好。在這一個多月里，我學(xué)到了一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。即使我什么都知道，我有時一開始也做不好。現(xiàn)在做事情，不僅要抱著發(fā)自內(nèi)心的求教態(tài)度，還要懂得取長補短。最重要的是“忍”，即持之以恒。現(xiàn)在雖然工作時間不長，但我發(fā)現(xiàn)自己真的變了一點，比以前更會和人打交道了。

有人說，我們志愿者既是奉獻(xiàn)者，也是受益者。以前我可能不懂，現(xiàn)在我明白了，有多少事情是我以前沒做過的，有多少事情是在考驗我的責(zé)任心和紀(jì)律性。這里的每一個人，每一分鐘，都在成長。也許有這樣一段志愿服務(wù)的經(jīng)歷，會永遠(yuǎn)銘刻在我們每一個人的心中！

教育工作者的反思教學(xué)經(jīng)驗（優(yōu)秀20篇）篇五

一、認(rèn)真履行職責(zé)，思想積極向上：

我參加工作以來認(rèn)真履行機(jī)電技術(shù)員崗位職責(zé)，立足崗位，積極進(jìn)取，扎實工作，較好的完成了區(qū)里下達(dá)的各項工作。

我始終保持一種積極向上的進(jìn)取心態(tài)，在平時工作生活中，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，不斷提升自己的團(tuán)隊合作精神，用滿腔熱情積極認(rèn)真的完成好每一項工作。

二、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)：

到機(jī)電工區(qū)工作后，我利用業(yè)余時間鉆研學(xué)習(xí)專業(yè)書籍，提高自己在機(jī)電方面的業(yè)務(wù)技能，跟機(jī)電副區(qū)長和有經(jīng)驗的電工師傅學(xué)習(xí)，加快自己思想觀念的轉(zhuǎn)變，從實處做起從細(xì)處做起。使自己的業(yè)務(wù)技能有了明顯的提高。

經(jīng)驗，為日后的工作打下了基礎(chǔ)。1201工作面安裝時跟班到現(xiàn)場認(rèn)真組織設(shè)備的安裝工作，確保安裝工作保質(zhì)保量且安全順利的完成。

工作面正常生產(chǎn)后，隨著生產(chǎn)任務(wù)越來越重，對機(jī)電設(shè)備正常運轉(zhuǎn)的要求也越來越高，我平時經(jīng)常下井深入現(xiàn)場了解設(shè)備運轉(zhuǎn)情況，檢查機(jī)電設(shè)備的完好情況，并隨身攜帶工具，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對不能及時處理的馬上上報機(jī)電區(qū)長并積極配合組織處理。參與了本區(qū)多起機(jī)電事故的搶修。

我在平時工作中嚴(yán)格按照區(qū)隊值班制度認(rèn)真做好值班工作，及時傳達(dá)區(qū)隊及調(diào)度室的各種指示，遇到情況及時匯報。并做好規(guī)程和各項機(jī)電施工技術(shù)措施的編寫、批審于貫徹工作，共同負(fù)責(zé)本單位的圖紙、技術(shù)文件、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化等各種資料的管理和存檔工作。

我在在區(qū)隊中還負(fù)責(zé)與機(jī)電科聯(lián)系設(shè)備設(shè)計圖紙、供電系統(tǒng)設(shè)計、設(shè)備使用說明書、設(shè)備配件、設(shè)備改造、供電線路改造等有關(guān)業(yè)務(wù)工作，還有及時給機(jī)電科上報本區(qū)隊的設(shè)備使用情況及各種臺賬的建立。認(rèn)真參加機(jī)電科組織的各種機(jī)電檢查，對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題積極組織處理。雖然在這段時間的工作中學(xué)習(xí)到了很多東西使自己有了一定的提高，但同時也充分認(rèn)識到了自己在知識儲備和實際經(jīng)驗等方面還缺乏很多，在以后的工作中我一定要不斷充實完善自己，不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，經(jīng)常下井，深入現(xiàn)場增加實際經(jīng)驗，提高自身綜合素質(zhì)，為使機(jī)電工區(qū)成為一流區(qū)隊，為礦成為一流強企，奉獻(xiàn)自己最大的力量。

教育工作者的反思教學(xué)經(jīng)驗（優(yōu)秀20篇）篇六

在教唱《青春舞曲》的時候，由學(xué)生隨音樂旋律獨立填詞完成歌曲的學(xué)唱。學(xué)生唱的.積極主動，因為歌曲“動聽”“耐唱”歌詞朗朗上口，學(xué)生很容易接受，學(xué)的也快，在課堂中學(xué)生百聽不厭，百唱不煩。通過視頻及音響的體驗學(xué)生有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣，能保持一種對音樂學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉悅體驗，在拓展環(huán)節(jié)中課堂氣氛活躍達(dá)到了高潮，音樂課真正走進(jìn)了學(xué)生的心中，另外在教學(xué)中，我注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為活動的主角，把音樂學(xué)習(xí)的主動權(quán)讓給學(xué)生，使他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，激起了學(xué)生的熱情，促使學(xué)生熱愛音樂，使音樂課成為發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的需求。

需要改進(jìn)的地方：注意課堂紀(jì)律的有序組織、照顧全體學(xué)生、及時給予學(xué)生鼓勵。

教育工作者的反思教學(xué)經(jīng)驗（優(yōu)秀20篇）篇七

通過《青春舞曲》一課，我感觸頗深，這節(jié)課課堂活動氣氛很活躍，學(xué)生始終在不斷地參與音樂學(xué)習(xí)和探討過程中，通過學(xué)唱歌曲，打擊節(jié)奏，創(chuàng)編舞蹈動作，使學(xué)生主動參與到音樂實踐活動之中，在活動中學(xué)習(xí)基本的音樂知識，使學(xué)生獲得音樂審美體驗和享受成功的歡愉，同時也營造了良好的課堂氛圍，潘仙清教學(xué)反思。

1.《青春舞曲》是人音版七年級第三單元音樂教材的教學(xué)內(nèi)容，我根據(jù)自己的特長和學(xué)生的實際能力，結(jié)合利用多媒體課件，提升課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的興趣和愛好，讓學(xué)生在創(chuàng)編節(jié)奏和創(chuàng)編動作中感受和體驗新疆民歌的風(fēng)格特征。增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，教學(xué)反思《潘仙清教學(xué)反思》。

2.教學(xué)過程首先從聽賞歌曲開始。一曲歡快活潑的《青春舞曲》flash吸引了學(xué)生的注意，接著是有趣的聽歌曲、介紹作者的背景、作品以及猜作曲家名字的活動，引出作曲家——王洛賓，加深學(xué)生對“西部歌王”的印象。再次引出本節(jié)課的主題，讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏念歌詞和多次聆聽歌曲《青春舞曲》，分別感受歌曲的情緒、節(jié)奏、節(jié)拍、襯詞，了解歌曲的內(nèi)容、體會歌曲表達(dá)的情感等。在充分聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，進(jìn)而達(dá)到有感情地演唱，層層深入，學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。

3.能用圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》，并能體會歌曲的旋律特點。通過音樂活動，學(xué)習(xí)典型的維吾爾族節(jié)奏調(diào)動學(xué)生積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和簡單的.舞蹈創(chuàng)編力，從中體驗新疆音樂的歌舞性特點。

4.這首熱情的維吾爾族民歌《青春舞曲》短小精悍，情緒歡快活潑，歌詞生動有趣，很有生命氣息。我讓學(xué)生列舉出幾首自己熟悉的作品，并能唱出其中部分樂句，這即是對新知識的拓展，也是對舊知識的檢驗。通過表演、編配打擊樂器以及創(chuàng)編歌舞等創(chuàng)造性活動，享受音樂的美感，增進(jìn)群體意識，鍛煉其合作意識與協(xié)調(diào)能力。正如歌德所說：“音樂是情感的藝術(shù)，它直接針對著心靈。”

教育工作者的反思教學(xué)經(jīng)驗（優(yōu)秀20篇）篇八

為期一個月的家教社會實踐，我在不斷的改進(jìn)中度過了，在拿到工資的時候，我仿佛很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊!

暑假家教社會實踐心得體會。

經(jīng)過這一個月的暑期社會實踐家教工作，實在讓我先體驗了一把當(dāng)老師的酸甜苦麻辣啊!

首先，我到了輔導(dǎo)班，見到老板的第一件事就是培訓(xùn)，不過，讓我有點小失望。因為他是培訓(xùn)我們?nèi)绾握猩皇墙涛覀冊趺唇毯⒆樱缘孟刃量辔覀冺斨籽紫娜粘鋈ソo招生了。

所謂既來之則安之嘛，所以，每天我們從上午的八點到十一點，晚上六點到九點半都屬于招生時間，然后回宿舍自己做飯。最好的是下午的大熱天我們不用在太陽下吸收鈣質(zhì)，呵呵。

不過接下來的效果實在是在我們的意料之外，發(fā)了無數(shù)張的傳單以后，竟然沒有接到一個咨詢的電話。就在這樣的生活中度過了工作中的第一周，毫無懸念，這不是我們想要的工作環(huán)境。因為，不但沒有增長教學(xué)經(jīng)驗，而且每天的招生工作實在乏而無味!因此，大家有了想要放棄的念頭，不過好在，我們在最后關(guān)頭掙扎的那幾下，接下來慢慢的有同學(xué)來報到了，有了第一個學(xué)生以后就有了一種說不出的欣慰感，心里是充滿了喜悅與擔(dān)憂啊!不過，接下來每天都有一個學(xué)生來報到。終于我們懸著的一顆心放了下來。接下來，就進(jìn)入了緊張而興奮的教學(xué)工作，終于一切都步入了正軌!

我學(xué)的是英語專業(yè)，所以我的教學(xué)工作就是教授英語課，我教的是一個初中的學(xué)生，因此，我從這次教學(xué)工作中體會到了以下幾點：

一、教師的本職工作。

秉承老師的一貫作風(fēng)，給學(xué)生上課的前提就是自己得先備課，這是在教學(xué)工作中必不可少的，為了學(xué)生能聽懂，對他的成績有所提升，這是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，同時也為了領(lǐng)導(dǎo)的身心愉悅!總之所有的一切都必須準(zhǔn)備充分。

暑假家教社會實踐心得體會來自。

二、人際交往能力。

在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前沒有的機(jī)會，使我與別人對時不會應(yīng)變，會使談話出現(xiàn)冷場，這是很尷尬的。人在社會中都要融入社這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽娶耐心、虛心地接受。

三、自強自立。

俗話說:在家千日好,出門半招難!意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關(guān)心呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強自立!凡事都要靠自已!在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

四、自信。

在工作上還要有自信(家庭教育心得體會)。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

五、知識的積累也是非常重要的。

知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

教育工作者的反思教學(xué)經(jīng)驗（優(yōu)秀20篇）篇九

今年寒假，我和同學(xué)找了一份發(fā)傳單的兼職。之前看其他同行發(fā)傳單賺點零花錢的時候，我就想象如果我自己發(fā)傳單給別人，別人不愿意做怎么辦。如果你完成不了呢？遇到認(rèn)識的人怎么辦？如果你給了別人，別人扔了怎么辦？各種擔(dān)心和糾結(jié)，但我還是走到一個分好的街角，拿起一疊傳單開始發(fā)。看到人就笑著上去了。路過的人，有的匆匆走過，沒有搭理我，有的揮揮手，但大部分都拿著傳單，有的甚至還向我道謝。對于在你看來無望的事情，不要因為看起來無望而停止去做。沒做過怎么知道做不到？我之前的擔(dān)心真的是瞎了眼。

真的很感謝那些感謝我或者微笑的人，讓我明白了要對別人體貼友好，多對別人微笑，在尊重自己的同時也要尊重別人！雖然這些道理我早就知道了，但今天我在心里感受很深，很不一樣。

而這次實習(xí)讓我更好的了解了社會，鍛煉了自己，感受了社會就業(yè)現(xiàn)狀，體驗了工作的樂趣。雖然時間不長，但感覺受益匪淺，基本達(dá)到了目的。短暫的工作讓我感受到了就業(yè)的壓力，自身能力的不足，社會的艱辛，同時也讓我在工作中感受到了無比的快樂，一種在學(xué)校的自由世界里感受不到的殘酷競爭快感。讓我感受到了生活的艱辛和不易。我們應(yīng)該學(xué)會珍惜每一份財產(chǎn)。

中國經(jīng)濟(jì)越是與外界接軌，對人才的需求就會越高。我們不僅要學(xué)習(xí)學(xué)校里所學(xué)的知識，還要從生活中學(xué)習(xí)其他知識，不斷從各方面武裝自己，這樣才能在競爭中脫穎而出，展示自己。

作為一個第一次走向社會進(jìn)行社會實踐的大一新生，我真切地感受到了自己的不足。但是，我還有提升的時間和空的空間。由于缺乏經(jīng)驗，在服裝印花廠工作的頭幾天，我總是犯一些不大不小的錯誤。而且，因為放不下面子，一直不敢做事。直到聽到和我一起去實習(xí)的朋友建議我要放下面子，真正從工作中學(xué)習(xí)技術(shù)，提高與人溝通的能力，我才下定決心要從這次社會實踐中獲得經(jīng)驗和進(jìn)步。

在印花服裝廠工作，一切都不順利，會有一些小困難。記得那天，因為天氣原因，我沒有按時去工廠，被車間主任狠狠地批評了一頓。當(dāng)時有很多工人在周圍工作。他們中的許多人都幸災(zāi)樂禍地向我表示關(guān)切，這讓我感到相當(dāng)尷尬。第一次對那份工作產(chǎn)生了抵觸情緒，工作馬馬虎虎，敷衍了事。回到家，我認(rèn)真回憶了一下前后發(fā)生的事情。起初，我對車間主任的批評感到反感。后來我意識到，可能一開始就是我的錯。如果像我一樣，廠里大部分工人只是因為各種客觀原因遲到，那肯定會嚴(yán)重影響工廠的生產(chǎn)效率！無論從企業(yè)還是員工的最終自我價值來看，這種做法都不值得稱道。第二天，我主動向?qū)а莸狼福⒊兄Z不會因為個人問題耽誤生產(chǎn)。廠長也為昨天過于挑剔向我道歉，并鼓勵我好好工作，多向工廠學(xué)習(xí)有用的知識。

教育工作者的反思教學(xué)經(jīng)驗（優(yōu)秀20篇）篇十

其實，短短半個月的實踐說不上是每一份經(jīng)過都會成為內(nèi)存，但確實在實踐中增長了才干。

更多的是感慨：

一、和諧是企業(yè)發(fā)展的保障。

古人說：”眾人拾柴火焰高“，在這激烈競爭的社會，企業(yè)的發(fā)展首先應(yīng)該是：”和諧發(fā)展“。和諧離不開發(fā)展，企業(yè)發(fā)展了，才有能力滿足員工日益增長的物質(zhì)文化生活需要，提升企業(yè)文明程度。才有能力履行社會責(zé)任，帶動一方經(jīng)濟(jì)。發(fā)展離不開和諧，實現(xiàn)發(fā)展必須要有明確的方向，一致的步調(diào)和統(tǒng)一的思想。而和諧正是引領(lǐng)發(fā)展方向，克服矛盾的指針。因此用和諧的氛圍去推動發(fā)展是何等的重要。企業(yè)內(nèi)部和企業(yè)外部的和諧缺一不可，企業(yè)內(nèi)部和諧就能團(tuán)結(jié)一致，克服外部環(huán)境的困難，最終達(dá)到內(nèi)外部的統(tǒng)一，實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。否則即是外部環(huán)境再好，企業(yè)也無法快速發(fā)展。我所實踐的企業(yè)，無論是老總還是員工，他們都平易近人，和諧相處。大家分工明確，各司其職。有難處大家共同商量，有困難大家相互幫助，有問題大家共同探討。如有一次有位設(shè)計師將一個項目設(shè)計完畢，請領(lǐng)導(dǎo)過目，領(lǐng)導(dǎo)看后馬上叫其他設(shè)計師都過來一起學(xué)習(xí)、探討。我覺得企業(yè)這種團(tuán)結(jié)互助、克難攻堅的精神非常值得我學(xué)習(xí)。正因為企業(yè)這種和諧的工作氛圍使得企業(yè)蒸蒸日上，前來應(yīng)聘的人才源源不斷。

二、人才是企業(yè)發(fā)展的基石。

人才就像種子或樹苗，種子是由企業(yè)自己播種培養(yǎng)的，樹苗則是由外購買的，這些種子或樹苗是否能夠在土壤上扎根生長，關(guān)鍵因素就是土壤，而土壤就是企業(yè)。我實踐的企業(yè)規(guī)模不大，人數(shù)不多。但設(shè)計師們個個都是精兵強將，他們都有一技之長，業(yè)務(wù)精通，操作熟練，設(shè)計項目時個個都得心應(yīng)手。對于領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，大家都堅決服從，從不討價還價。并且有強烈的事業(yè)心，對設(shè)計的項目都認(rèn)真仔細(xì)，精益求精。老板雖然學(xué)歷不高，但是業(yè)務(wù)能力很強，企業(yè)的發(fā)展勢頭很好，大家都很佩服。由此得出大學(xué)生社會實踐是何等的重要。如果學(xué)歷再高，領(lǐng)悟的程度、運用的能力，實踐的經(jīng)驗不夠，作用然仍發(fā)揮不了。因此，作為企業(yè)，人才的選擇、人才的培養(yǎng)、人才的儲備是從重之重。作為即將走向社會的大學(xué)生，積極參與社會實踐，把所學(xué)的知識運用于社會實踐是一堂必修課。

三、學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的動力。

學(xué)習(xí)是全面推動企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的不竭動力，勤奮好學(xué)是責(zé)任，是發(fā)展實踐的呼喚。新世紀(jì)新階段所面臨的發(fā)展機(jī)遇前所未有，面臨的挑戰(zhàn)也前所未有。因此，只有勤奮好學(xué)，才能真正做到與時俱進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考是創(chuàng)新的源泉，是與時俱進(jìn)的根本保證。創(chuàng)新是發(fā)展的核心，創(chuàng)新是我們工作的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新是人類最高級的增值資源，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的一個根本途徑。在全球化經(jīng)濟(jì)與知識競爭的當(dāng)今時代，創(chuàng)新已成為工作的重要主題，只有樹立終身學(xué)習(xí)的新理念，才能獲取企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的動力源泉。

1。作為企業(yè)首先要加強對人才的培訓(xùn)，對不同類型的人才分門別類的進(jìn)行培訓(xùn)，使他們不斷的更新知識，拓寬思維，提升能力。

2。對項目的設(shè)計要相互學(xué)習(xí)交流，共同探討。使項目設(shè)計更加完美，更有時代的特征，更能被廣大群眾所接受。

3。要善于思考，勤于探索，開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新有理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、載體創(chuàng)新等。理念創(chuàng)新：要用新的理念去應(yīng)對項目的設(shè)計。方法創(chuàng)新：要用靈活、簡便、省時的方法去設(shè)計項目。載體創(chuàng)新：要用新穎別致，靈活多樣的載體去設(shè)計展廳。

一轉(zhuǎn)眼間寒假就要來臨了，同學(xué)們都?xì)w心似箭，希望趕快回家，同時各自也在為自己制定這個寒假的社會實踐活動。隨著寒假的到來，我們束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空，終于可以去享受體會這個屬于自己的假期。

考研等培訓(xùn)班，讓自己的知識得到更完善的補充;有的人則準(zhǔn)備跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴(kuò)大自己的視野、豐富自己的閱歷;有的人更愿意去從事社會實踐活動，因為這是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀、競爭形勢的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇寒假打工。寒假雖然只有短短的兩個月，但是在這段時間里，我們可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時還可以積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的”無形資產(chǎn)“，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

賺錢真的是很不容易，對現(xiàn)在的大學(xué)生來說，畢業(yè)以后能夠獨自找到一份符合自己要求的工作實在很少，很多都是盡可能地找一份工作先干著，這就是所謂的積累經(jīng)驗。因為現(xiàn)在的用人單位在招聘的時候，首要條件就是有一定的工作經(jīng)驗，這個我已經(jīng)深有體會了。再者，到大學(xué)畢業(yè)時，我們的年齡已經(jīng)不小了，要是連基本的生活來源都要依靠自己父母的話，那就真是名副其實的”啃老族“了。

也正是因為如此的社會現(xiàn)實，我從大一就開始對自己以后的人生有所規(guī)劃。我不能再像小孩子那樣等著父母幫自己做好一切，而自己就只會等著坐享其成，這樣的人生實在是沒有任何意義，自己的社會價值也就得不到任何體現(xiàn)，就更別說孝敬父母了，那簡直就是一個徹底的空談!

也許是窮人的孩子早當(dāng)家吧!離寒假還有一個多月的時候，我就在心里盤算著怎樣度過這樣一個漫長的假期。畢竟這已經(jīng)是進(jìn)入大學(xué)的第三個寒假，馬上就要面臨著畢業(yè)了。我不想再虛度光陰了，我想讓這個寒假過得既充實又有意義，于是鉆入我腦海的第一個念頭就是進(jìn)入工廠鍛煉一下自己。首先是因為作為一個從農(nóng)村走出來的孩子，本身就具備了吃苦耐勞的精神;其次，因為我已是大三，剛接觸到專業(yè)課，學(xué)習(xí)得還不夠深刻，還不能融會貫通。所以，我只能進(jìn)入工廠，融進(jìn)社會，去學(xué)習(xí)一些社會經(jīng)驗，從而提高自己這方面的能力，因為我知道自己在這方面還存在著不足。

好不容易等到了放假，我和幾位同學(xué)就迫不及待地踏上了南下的列車，歷盡艱辛，終于來到了廣東東莞。到了那里，我首先感覺到的是一股大城市特有的繁華氣息：高樓大廈多得遮天蔽日;車如流水馬如龍;行人的腳步匆匆，都在為生計拼命地奔波著。此時，日益加快的生活節(jié)奏讓我深深地感覺到了沉重的生存壓力。

”努力不一定成功，放棄注定要失敗“，這是我寒假在xx找工作時最深刻的認(rèn)識。我們一行四人乘上南下的列車，漂泊千里，坐了整整兩天的列車，終于來到了廣東東莞，希望能夠通過中介的一位朋友找到一份合適的工作。可是，夢想往往是十分甜蜜的，現(xiàn)實卻又是極其殘酷的!在旅館苦苦等待了四天，苦苦地煎熬了四天之后，我們沒有得到任何有關(guān)工作的消息。我深深地知道，求人不如求己，路終究都是由自己走出來的!于是我準(zhǔn)備依靠自己找一份工作，隨后的兩天，我?guī)缀踝弑榱藮|莞的智通人才市場和中心人才市場。可是，這些公司招聘的員工都需要有一定的社會工作經(jīng)驗，并且他們很少招假期工，招假期工的公司工資又少得可憐，其結(jié)果就可想而知了，我一次又一次地被無情拒絕。此時，我失落地躺在異鄉(xiāng)的床上，徹夜不能入眠，一連幾天找工作失敗的痛苦經(jīng)歷讓我灰心了，我想放棄這個寒假，但我不甘心呀，不甘心就此罷手。于是，我開始逐步地降低自己的身份，我不再把自己當(dāng)做一名”上知天文，下曉地理"學(xué)識淵博而郁郁不得志的大學(xué)生，而是把自己看做一名沒有任何社會實踐經(jīng)驗、沒有任何技術(shù)的普普通通的社會人員。我不斷地告誡自己：我只是想做一名普通的員工，難道社會還不給我這個機(jī)會嗎?我不能放棄，我要繼續(xù)奮斗下去。

教育工作者的反思教學(xué)經(jīng)驗（優(yōu)秀20篇）篇十一

暑假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束，但是社會實踐對我們的巨大影響還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走進(jìn)社會，走上與實踐相結(jié)合的道路，走進(jìn)社會的大課堂，在實踐中去看世界，展示才華，增長才干，磨練意志，檢驗自己。半個月的社會實踐很辛苦。你高興嗎？還是依戀？回想起來，才知道原來的無聊充滿了希望，苦澀中散發(fā)著甜蜜。

這個假期，我去了一個熟人的工廠實習(xí)，說是實習(xí)，其實是苦力活。在別人的介紹下，我成了工廠的一員。剛進(jìn)去的時候，真的很害怕。我不知道社會上的人是什么樣的，他們能不能應(yīng)付。但是在慢慢接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分都很友好。雖然一開始，我會懷疑你，但我會耐心地教你如何做好。教你廠里的潛規(guī)則，告訴你哪個領(lǐng)導(dǎo)好。我記得我不舒服的時候，那里的姐姐阿姨都很關(guān)心我，問我要不要請假。我認(rèn)為友誼是相互的。有時候，我會遇到很多麻煩。當(dāng)我做錯事的時候，被罵的時候會覺得很委屈。想著沒被誰罵過，剛開始受不了，想放棄，但是想想在外面肯定不容易，就咬咬牙來了。我贏了，我堅持到了最后。

在那里，我學(xué)到了很多課本上沒有的知識，在這次社會實踐中，我學(xué)到了很多。最重要的是我在為人處事，如何處理人際關(guān)系方面都有了很大的進(jìn)步。同時，在這次實踐中，我深深地認(rèn)識到，我們在工作中一定要勤勤懇懇，慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)和積累。有不懂的地方，要想盡辦法自己解決。如果不會，可以虛心請教別人。沒有自學(xué)能力的人，遲早會被企業(yè)和社會淘汰。

教育工作者的反思教學(xué)經(jīng)驗（優(yōu)秀20篇）篇十二

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，從事教學(xué)工作已十二個年頭。從毛頭小伙子變成了學(xué)校一線骨干教師，我回憶這十二年來，常常問自己：我在教學(xué)生涯中積累了哪些心得體會呢?又有哪些可以用來指導(dǎo)我以后教育教學(xué)工作的有效經(jīng)驗?zāi)?此時深夜的燈光下，將我之所謂經(jīng)驗剖之于眾，供專家們的批評指正，不勝感激。

一、語文的教學(xué)是文化的傳承和發(fā)揚，是民族精神的外化，所以語文教學(xué)應(yīng)以文化傳承發(fā)揚，各民族精神的感悟?qū)W習(xí)為目標(biāo)。教師在教學(xué)中積極挖掘教材中文化的內(nèi)容，人類的精神情感，讓學(xué)生體會感受，從而讓文化、思想的精髓不知不覺地進(jìn)入到學(xué)生的內(nèi)心世界，去積淀成文化素養(yǎng)，優(yōu)良的精神境界，美的藝術(shù)的追求等等。老師們不該讓語文教學(xué)僅僅變成知識的傳授，技能的培養(yǎng)，應(yīng)試的工具。如果那樣，文化的美將蕩然無存。

二、現(xiàn)代語文教學(xué)是大語文的教學(xué)，不公包含文學(xué)、文字、表達(dá)寫作，也包括實際生活的種種文字的運用。在這種大語文觀的背景下，我認(rèn)為，在注重文化傳承，精神情感的體悟的同時，語文的實際運用也不能荒廢，也就是常說的人文性與工具性的統(tǒng)一。

我們應(yīng)在語文教學(xué)中重視口語交際，綜合性運用，應(yīng)用文體的寫作等等，讓學(xué)生既能走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂，也能融入現(xiàn)代生活的潮流，具有較高社會生活實踐能力。

三、語文學(xué)習(xí)是思想的學(xué)習(xí)，情感的流露。要想學(xué)生能進(jìn)入課文中描繪的種種世界，沒有輕松、活潑、自由的環(huán)境是不可能。因此，我們的語文老師在課堂上應(yīng)該是放下架子，平等和藹寬容地對待學(xué)生，為學(xué)生卸去許多老師帶來的壓力，創(chuàng)造一個輕松、自由的氣氛;應(yīng)該充分地尊重學(xué)生個體，把學(xué)生們當(dāng)成一個個有思想，有感情，有獨立精神，而且敏感，固執(zhí)的大人來看，課堂上多傾聽學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生，允許甚至是贊賞他們的過錯，奇思怪想。十二來，我沒有看到一個成天板著臉、很嚴(yán)肅地上語文課，把學(xué)生只當(dāng)作一個個沒長大的小屁孩的老師，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，能獲得很好語文教學(xué)效果的老師。

其實，生動靈活的教學(xué)方式只需要我們稍稍改變教學(xué)的手段，追求點課堂教學(xué)的差異化就行了。

五、語文教學(xué)也是知識點滴積累的過程，技能、素養(yǎng)逐步養(yǎng)成的過程。語文老師在教學(xué)中應(yīng)注重夯實基礎(chǔ)，早下手、勤積累、抓反復(fù)，畢竟語文知識的豐富、文化素養(yǎng)的形成不是一朝一夕、短期強化就行的。所以語文教師在教學(xué)的每一天都應(yīng)采用一定辦法讓學(xué)生去積累字、詞、句的知識，去掌握常規(guī)的語法知識，形成朗讀、閱讀的能力和習(xí)慣。所以語文教師在起始年級，就應(yīng)該設(shè)置好知識積累，素養(yǎng)形成的手段和方法，然后三年堅持不懈地貫徹實施，不半途而廢，這樣才會收到良好的效果。

六、語文的知識面、涵蓋面很廣泛，因此在語文教學(xué)中應(yīng)注重廣泛拓展，而不應(yīng)僅僅局限于課本、課文。學(xué)生在拓展中體會、比較、豐富，擁有廣闊的知識面和深遂的理論深度。我在教學(xué)中，為學(xué)生制定閱讀計劃并檢查實施，力求每個孩子都去讀課外的名著名篇;也常常印發(fā)與教學(xué)相關(guān)的各類資料，包括文學(xué)常識，同類文章比較，語法知識，美文賞析，不同觀點等等，去豐富他們的知識，活躍他們的思維;也常常采用剪報、手抄報、積累本等方式讓學(xué)生親自動手實踐，在他們自己查、自己設(shè)計、自己制造中學(xué)會知識，形成感悟，獲得深刻的體驗等;我也堅持讓學(xué)生每周寫篇隨筆的作法，這既是訓(xùn)練寫作，也是積累素材，還是鍛煉思維的好方法。這些課外拓展活動是課堂教學(xué)的有效補充。

七、寫作是語文教學(xué)的重要一環(huán)，是語文知識、能力的綜合體現(xiàn)，也是眾多學(xué)生的“短板”。眾多教師在作文教學(xué)中先從理論角度講講怎么怎么寫，然后出個題目讓學(xué)生寫，再評改、評講。這種傳統(tǒng)方式的繼續(xù)沿用雖有一定的作用，但也有許多不適合現(xiàn)代學(xué)生的心理、習(xí)慣的地方，它往往限制了學(xué)生的思維。老師的講解、評點成為了他們思維、認(rèn)知的一個參照、一個標(biāo)準(zhǔn)，這是束縛學(xué)生的。陶行知曾說過：“老師改一百篇作文，不如學(xué)生自己改一篇”。這句話其實強調(diào)的是學(xué)生自由思想，主動實踐的重要。所以，我在作文教學(xué)中一般不講寫法，不說思路，不在學(xué)生評點之前評點。我采取的方式是：1、先出一個作文題目，讓同學(xué)思考并列提綱，然后大家交流討論，交流討論的內(nèi)容包括：審題，切入點選取，立意，材料、結(jié)構(gòu)等等;2、先出一個題目讓學(xué)生課外寫篇文章，再選一堂課，將兩三篇優(yōu)秀文章與兩三篇問題作文在班上朗讀，由學(xué)生自己評析，老師只作適當(dāng)點評和補充。在教學(xué)實踐中，我認(rèn)為這種方法是一種能激發(fā)學(xué)生興趣與動力，能讓學(xué)生自主寫作、自由思考與表達(dá)，能促學(xué)生形成能力的有效方式。

八、現(xiàn)行初中語文教學(xué)有中考考試的任務(wù)和壓力。一個優(yōu)秀的負(fù)責(zé)任的語文老師還應(yīng)該研究考試動向，總結(jié)答題思路和技巧，以指導(dǎo)和鍛煉學(xué)生。新考試動向的把握，答題思路和技巧的簡要準(zhǔn)確地概括提煉，往往能使學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)考事半功倍，收到良好的效果。

以上不成熟的見解，貽笑大方，只能作為我一個普通老師的一般想法，懇請專家們指正批評!

教育工作者的反思教學(xué)經(jīng)驗（優(yōu)秀20篇）篇十三

一、認(rèn)真履行職責(zé)，思想積極向上：

我參加工作以來認(rèn)真履行機(jī)電技術(shù)員崗位職責(zé)，立足崗位，積極進(jìn)取，扎實工作，較好的完成了區(qū)里下達(dá)的各項工作。

我始終保持一種積極向上的進(jìn)取心態(tài)，在平時工作生活中，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，不斷提升自己的團(tuán)隊合作精神，用滿腔熱情積極認(rèn)真的完成好每一項工作。

二、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)：

到機(jī)電工區(qū)工作后，我利用業(yè)余時間鉆研學(xué)習(xí)專業(yè)書籍，提高自己在機(jī)電方面的業(yè)務(wù)技能，跟機(jī)電副區(qū)長和有經(jīng)驗的電工師傅學(xué)習(xí)，加快自己思想觀念的轉(zhuǎn)變，從實處做起從細(xì)處做起。使自己的業(yè)務(wù)技能有了明顯的提高。

經(jīng)驗，為日后的工作打下了基礎(chǔ)。1201工作面安裝時跟班到現(xiàn)場認(rèn)真組織設(shè)備的安裝工作，確保安裝工作保質(zhì)保量且安全順利的完成。

工作面正常生產(chǎn)后，隨著生產(chǎn)任務(wù)越來越重，對機(jī)電設(shè)備正常運轉(zhuǎn)的要求也越來越高，我平時經(jīng)常下井深入現(xiàn)場了解設(shè)備運轉(zhuǎn)情況，檢查機(jī)電設(shè)備的完好情況，并隨身攜帶工具，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對不能及時處理的馬上上報機(jī)電區(qū)長并積極配合組織處理。參與了本區(qū)多起機(jī)電事故的搶修。

我在平時工作中嚴(yán)格按照區(qū)隊值班制度認(rèn)真做好值班工作，及時傳達(dá)區(qū)隊及調(diào)度室的各種指示，遇到情況及時匯報。并做好規(guī)程和各項機(jī)電施工技術(shù)措施的編寫、批審于貫徹工作，共同負(fù)責(zé)本單位的圖紙、技術(shù)文件、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化等各種資料的管理和存檔工作。

我在在區(qū)隊中還負(fù)責(zé)與機(jī)電科聯(lián)系設(shè)備設(shè)計圖紙、供電系統(tǒng)設(shè)計、設(shè)備使用說明書、設(shè)備配件、設(shè)備改造、供電線路改造等有關(guān)業(yè)務(wù)工作，還有及時給機(jī)電科上報本區(qū)隊的設(shè)備使用情況及各種臺賬的建立。認(rèn)真參加機(jī)電科組織的各種機(jī)電檢查，對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題積極組織處理。雖然在這段時間的工作中學(xué)習(xí)到了很多東西使自己有了一定的提高，但同時也充分認(rèn)識到了自己在知識儲備和實際經(jīng)驗等方面還缺乏很多，在以后的工作中我一定要不斷充實完善自己，不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，經(jīng)常下井，深入現(xiàn)場增加實際經(jīng)驗，提高自身綜合素質(zhì)，為使機(jī)電工區(qū)成為一流區(qū)隊，為礦成為一流強企，奉獻(xiàn)自己最大的力量。

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教育工作者的反思教學(xué)經(jīng)驗（優(yōu)秀20篇）篇十四

根據(jù)新課改的精神及高考科目的變化，我們這學(xué)期開始學(xué)習(xí)選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識》，由于高考科目已改變，但教材沒變，因此在實際教學(xué)過程中很難把握教學(xué)的深淺及難易程度，只能“摸著石頭過河‘。參照兄弟學(xué)校的做法，及針對我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，開學(xué)兩星期來，我采取了以下做法，在此做一小結(jié)，權(quán)當(dāng)教學(xué)反思吧。

一，教材版本。

現(xiàn)在中學(xué)化學(xué)教材版本上有多種，主要有三種版本：人教版、魯教版、蘇教版。人教版則依照知識的內(nèi)在體系編排，難度適中。同時也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二，教學(xué)策略。

依照學(xué)校的指示，及其它同仁的經(jīng)驗，這學(xué)期我采用學(xué)案教學(xué)法，通過半個月的實踐，發(fā)現(xiàn)效果較好，許多以前不太聽課的的這學(xué)期也在聽課，并且課后都在做學(xué)案后的練習(xí)，學(xué)生反映學(xué)案上的練習(xí)不很難，可以動手，不像以前練習(xí)冊上的太難了，看都看不懂。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用晚修的時間，我還給學(xué)生補習(xí)必修一的知識。增強他們的化學(xué)基礎(chǔ)。增強他們的自信心。

三，具體做法。

1、高中有機(jī)化學(xué)知識由兩部分組成，必修2教材是以典型有機(jī)物為切入點，側(cè)重介紹了生活中常見的有機(jī)物，選修模塊是在必修模塊的基礎(chǔ)上的拓展與深化，能讓學(xué)生比較系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識。因此兩者在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和要求方面存在著很大的差異。教學(xué)中要注意將必修2與選修5相關(guān)知識進(jìn)行銜接，既要避免重復(fù)，又讓學(xué)生能在原來的基礎(chǔ)上得到提升。這點我特別注意，在講選修的時候必要遷涉到必修2。

2、有機(jī)化學(xué)強調(diào)“從典型到一般”，“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”的思想，在學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的過程中應(yīng)教會學(xué)生體會到這種思想，以便為后續(xù)的各類有機(jī)物的學(xué)習(xí)搭建一個理論方法的平臺。教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生搭建好這個平臺。有機(jī)化學(xué)課程是由很多個分散的知識點組合構(gòu)成的，應(yīng)注意領(lǐng)會每個章節(jié)的地位、作用和價值，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和具體的教學(xué)條件，采取有針對性的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，有機(jī)化學(xué)課程是在學(xué)習(xí)無機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)后開設(shè)的課程，旨在幫助學(xué)生形成基本的科學(xué)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的核心概念、重要物質(zhì)以及基本實驗操作的技能和方法，加強有機(jī)化學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)能促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的興趣。在講解時應(yīng)力求通俗易懂、深入淺出，要緊密聯(lián)系學(xué)生己有的有關(guān)物質(zhì)及其變化的經(jīng)驗與知識，盡可能通過化學(xué)實驗或引用實驗事實幫助學(xué)生理解。同時還要利用各種模型、圖表和現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

3、要學(xué)會對有機(jī)知識進(jìn)行歸納和整理。

有機(jī)化學(xué)的零碎知識較多，如果只是無條理地堆積，那么堆積的知識越多，頭緒就越亂，也越不利于運用所學(xué)知識去解決問題。對零碎的知識進(jìn)行歸納，使之條理化、綱領(lǐng)化，不僅能幫助學(xué)生記憶，也有利于學(xué)生建立牢固的知識結(jié)構(gòu)。所謂讀書要“從厚到薄”，就是強調(diào)歸納總結(jié)的重要性。

4、習(xí)題的選擇和處理。

練習(xí)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它包括課堂例題講解、課堂或課后練習(xí)以及習(xí)題評講等教學(xué)活動，是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，它不但可以幫助學(xué)生及時鞏固在課堂上所學(xué)的知識和技能，而且對于教師來說也是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)知識和應(yīng)用知識等具體情況的有效方法。練習(xí)是溝通教與學(xué)的橋梁，通過課堂練習(xí)能夠及時提供教學(xué)的反饋信息，幫助教師對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度加以準(zhǔn)確定位，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。所以，對于教師來說，如何高質(zhì)量地選擇和處理習(xí)題顯得極其重要。

教育工作者的反思教學(xué)經(jīng)驗（優(yōu)秀20篇）篇十五

清晨的陽光對連綿起伏的群山毫不吝嗇，空的空氣中彌漫著細(xì)微的灰塵和淡淡的青草味。就連一直慵懶徘徊的云朵也緊緊相擁。他們聚精會神地凝視著這片寧靜的土地，似乎在迎接這一期待已久的活動——與我們一起的趣味運動會。

洗漱完畢，孩子們早早到校等候。隨著一聲令下，運動會的第一個項目踩高蹺開始了。在比賽的前半段，可能是因為還沒有適應(yīng)高蹺，一個小男孩搖搖晃晃，身體左右搖擺。我總是擔(dān)心他會摔倒受傷，但從他自信的微笑和其他孩子歡呼的哭聲中，可以看出他肯定會贏得這場比賽。另一邊的小女孩看起來有點緊張。她踩著高蹺小心翼翼地走著每一步。然而，戲劇性的一幕出現(xiàn)了。在回來的路上，小男孩被一個結(jié)纏住了，被小女孩超過了。我也像個沒長大的孩子。我被高蹺吸引，踩著高蹺，走來走去，和高個子男生比較。單人跳繩、滾鐵環(huán)、水上乒乓球、彈珠夾也在緊張的氣氛中進(jìn)行著。

我見過初升的太陽溫柔、蔚藍(lán)的天空，被晨光微微染上粉紅色的山丘，薄薄的空空氣籠著一層素雅的霧色；午后聽完蟬鳴，散落的陽光透過枝葉流瀉下來，地上的樹在翩翩起舞；我也聽過夕陽的滄桑。夕陽落在金鄉(xiāng)鎮(zhèn)茶攤的一角，清香飄來，落在村里，親吻著一抹金色的田野。日子，日子，慢慢走，讓我慢慢梳理這個盛夏的脈絡(luò)，把這份美好細(xì)細(xì)封存，讓未來的自己不至于無所適從。

教育工作者的反思教學(xué)經(jīng)驗（優(yōu)秀20篇）篇十六

人的一生似乎很短暫。對于學(xué)生來說，暑假每年都有，但對于我們來說，20xx的炎炎夏日，不僅僅是刺目的陽光和淋漓的汗水，更是我們走進(jìn)寧陜縣政府各單位，參加寧陜縣大學(xué)生暑期實習(xí)的見證。

經(jīng)過兩周的試用期，我們每個人都發(fā)現(xiàn)了這個暑假的特殊意義。短暫的暑期實習(xí)對于即將步入社會的大學(xué)生來說，具有重要的教育意義。實習(xí)期間，我們收獲了很多新知識，受益匪淺。

在此之前，僅通過與政府相關(guān)部門的幾次工作交流，我們對公務(wù)員的看法是“福利好，待遇好，工作舒服”等。但當(dāng)我們真正走進(jìn)這座傳說中的“衙門”，近距離體驗時，才看到了這群公務(wù)員的“廬山真面目”。僅僅兩個星期的見習(xí)工作，我們親身參與了很多工作，給了我們很深的感受。

嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的政府工作。

在實習(xí)正式開始之前，我們參加了崗前培訓(xùn)。從講解員的介紹中，我們了解到“辦文、辦事、開會”的政府工作是多么嚴(yán)謹(jǐn)。從公文的起草、審核、下發(fā)，有無數(shù)的步驟和細(xì)節(jié)來保證政府工作的嚴(yán)謹(jǐn)性。經(jīng)過一段時間的工作和一個月的實習(xí)，我們也發(fā)現(xiàn)了他們對工作和業(yè)務(wù)的精通以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。在與他們的交談中，他們非凡的談吐、友好的風(fēng)格、禁忌的態(tài)度和淵博的知識...他們都對我們的實習(xí)生活有影響，他們的行為也會影響我們的未來和我們的人生。

充滿知識的瑣碎事情。

試用期內(nèi)，我們將參與政府部門的日常行政工作，包括文件處理、電話值班、資料整理等。以前覺得收發(fā)文件剪剪報這種事誰都會做，但實際操作后才發(fā)現(xiàn)這也是個技術(shù)活。至于送文件的工作，對于一些不太緊急的文件，我們一般會通過郵件傳達(dá)。無論是公文的裝訂要“天下三分”，姓名地址的粘貼不能“顛倒”，還是信件的包裝要“結(jié)實美觀”，都有所體現(xiàn)。通過現(xiàn)在的實踐，我們認(rèn)識到只能做事，不能做事。看似平常的事情，包含了很多細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)決定了日后的成敗；就是這些看似不起眼的小進(jìn)步，會讓我們在以后的工作生活中不斷積累。近一個月的見習(xí)讓我們對政府工作有了新的認(rèn)識，也對自己和大學(xué)生有了新的發(fā)現(xiàn)和建議。

第一，充分認(rèn)識緩刑的重要性。目前很大程度上，我們大學(xué)里的專業(yè)教育和社會上的專業(yè)有很大差距，這使得我們的學(xué)習(xí)不可避免地脫離了專業(yè)的實際需求，很難形成準(zhǔn)確的專業(yè)認(rèn)識；多參加實習(xí)，可以對我們了解專業(yè)內(nèi)容，了解職場行為模式，獲得專業(yè)人脈有很大幫助；同時，通過實習(xí)過程中暴露出來的問題，可以影響我們在校園中的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)更有針對性的專業(yè)知識，幫助我們建立更務(wù)實的職業(yè)規(guī)劃。

第二，端正見習(xí)心態(tài)。由于我們還沒有完全走出大學(xué)的`“象牙塔”，所以經(jīng)常會出現(xiàn)“眼高手低”的問題。作為見習(xí)大學(xué)生，要擺正實習(xí)心態(tài)，虛心聽、看、問、學(xué)、長。在實習(xí)期間，我們可能會因為瑣事而心煩意亂，因為沒有成就感而否定自己，因為壓力大而厭煩，或者因為自我否定而迅速放棄。然而，在實習(xí)期間，我們所從事的工作看似簡單卻處處充滿了知識。只有擺正自己的心態(tài)，才能更好的完成一件事。

第三，我們應(yīng)該把激情和耐心結(jié)合起來。激情和耐心，就像火和冰，是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美的火法。

第四，感受學(xué)校和社會的距離。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍。畢竟學(xué)校是個學(xué)習(xí)的地方，每個學(xué)生都在爭取更高的成績。這里是職場，每個人都會努力工作以獲得更多的報酬。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都有競爭。在比賽中，要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，不斷學(xué)習(xí)別人的行為方式，提高自己的能力。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，你應(yīng)該知道如何與各行各業(yè)的人交流，處理各種社會事件，這意味著大學(xué)生應(yīng)該重視社會實踐，這是必不可少的。

要把大學(xué)里學(xué)的知識和更多的實踐結(jié)合起來，用實踐檢驗真理，讓一個大學(xué)生具備很強的處理基礎(chǔ)實踐的能力和系統(tǒng)的專業(yè)知識。這才是我們實習(xí)的真正目的。實習(xí)已經(jīng)過去兩周了，但我們都希望時間能過得慢一點，我們還有很多東西要學(xué)。

教育工作者的反思教學(xué)經(jīng)驗（優(yōu)秀20篇）篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任了六個班的地理教學(xué)工作，并擔(dān)任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、積極參加課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變。

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《普通高中課程方案(實驗)》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn);省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作。

組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、安排每一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

主要措施：

培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩任務(wù)性活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、把握新教材。

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及時制定了周密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用個人精備-集體研討-個人修改的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑。

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，一言堂滿堂灌仍然存在。

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。

4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題。

回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

教育工作者的反思教學(xué)經(jīng)驗（優(yōu)秀20篇）篇十八

應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)總結(jié)關(guān)于簡歷寫作的內(nèi)容如下：

突出對求職有用的興趣特長。

無論行政機(jī)關(guān)還是民營企業(yè)的人力資源主管，都十分重視員工的興趣和特長，因為一個人的興趣和特長不僅能體現(xiàn)一個人的性格特點，而且在必要的時候，如單位舉辦的球賽、演出等活動中能起到重要作用。因此，求職者一定要重視該項內(nèi)容的填寫。同時，還應(yīng)該注意突出對求職有利的興趣、特長，避免對求職不利的興趣、特長。

人力資源主管都非常重視求職者的實踐經(jīng)驗，因此，在描述實踐經(jīng)歷時切忌含糊不清，一定要將自己的具體工作明確地描述清楚。如果自己曾組織過某次活動，如能將整個活動持續(xù)的時間、自己具體負(fù)責(zé)的工作以及對活動的'貢獻(xiàn)，為比賽曾爭取到了一萬元的贊助費等具體情況描述出來，就能起到讓用人單位刮目相看的作用。

外地手機(jī)要注明。

同時，還應(yīng)該注意取消個性化的彩鈴，如“別人電話我都聽，就你電話我不聽，氣死你，氣死你……”此外，找工作期間，一定要注意24小時開機(jī)，公司臨時在半夜打電話通知也是可能的。

教育工作者的反思教學(xué)經(jīng)驗（優(yōu)秀20篇）篇十九

做好教學(xué)工作，教師要擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思的范文，歡迎閱讀!

打下這個標(biāo)題，才發(fā)現(xiàn)我從事中學(xué)語文教學(xué)工作已有5年了。5年是段不短的時間，但是時間的流逝不能只在身體上留下印痕，還要讓內(nèi)在修養(yǎng)提升。要讓大腦聰明起來，必須不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。下面我來談一談我在這5年的語文教學(xué)工作中得到的一些淺薄的教學(xué)經(jīng)驗：

一、用生動靈活的教學(xué)方式，激發(fā)課堂活力。

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”是的，要想讓學(xué)生提高某一門功課的學(xué)習(xí)成績，就必須先讓他對這門功課產(chǎn)生興趣。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用“整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸”的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

這樣的教學(xué)，課堂上展現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

二、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。

教學(xué)中，我仔細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，自己動手制作教學(xué)。

課件。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源使他們能夠在自主探究與交流的過程中不斷挑戰(zhàn)自我擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

三、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，從事教學(xué)工作已十二個年頭。從毛頭小伙子變成了學(xué)校一線骨干教師，我回憶這十二年來，常常問自己：我在教學(xué)生涯中積累了哪些。

心得體會。

呢?又有哪些可以用來指導(dǎo)我以后教育教學(xué)工作的有效經(jīng)驗?zāi)?此時深夜的燈光下，將我之所謂經(jīng)驗剖之于眾，供專家們的批評指正，不勝感激。

一、語文的教學(xué)是文化的傳承和發(fā)揚，是民族精神的外化，所以語文教學(xué)應(yīng)以文化傳承發(fā)揚，各民族精神的感悟?qū)W習(xí)為目標(biāo)。教師在教學(xué)中積極挖掘教材中文化的內(nèi)容，人類的精神情感，讓學(xué)生體會感受，從而讓文化、思想的精髓不知不覺地進(jìn)入到學(xué)生的內(nèi)心世界，去積淀成文化素養(yǎng)，優(yōu)良的精神境界，美的藝術(shù)的追求等等。老師們不該讓語文教學(xué)僅僅變成知識的傳授，技能的培養(yǎng)，應(yīng)試的工具。如果那樣，文化的美將蕩然無存。

二、現(xiàn)代語文教學(xué)是大語文的教學(xué)，不公包含文學(xué)、文字、表達(dá)寫作，也包括實際生活的種種文字的運用。在這種大語文觀的背景下，我認(rèn)為，在注重文化傳承，精神情感的體悟的同時，語文的實際運用也不能荒廢，也就是常說的人文性與工具性的統(tǒng)一。

我們應(yīng)在語文教學(xué)中重視口語交際，綜合性運用，應(yīng)用文體的寫作等等，讓學(xué)生既能走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂，也能融入現(xiàn)代生活的潮流，具有較高社會生活實踐能力。

三、語文學(xué)習(xí)是思想的學(xué)習(xí)，情感的流露。要想學(xué)生能進(jìn)入課文中描繪的種種世界，沒有輕松、活潑、自由的環(huán)境是不可能。因此，我們的語文老師在課堂上應(yīng)該是放下架子，平等和藹寬容地對待學(xué)生，為學(xué)生卸去許多老師帶來的壓力，創(chuàng)造一個輕松、自由的氣氛;應(yīng)該充分地尊重學(xué)生個體，把學(xué)生們當(dāng)成一個個有思想，有感情，有獨立精神，而且敏感，固執(zhí)的大人來看，課堂上多傾聽學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生，允許甚至是贊賞他們的過錯，奇思怪想。十二來，我沒有看到一個成天板著臉、很嚴(yán)肅地上語文課，把學(xué)生只當(dāng)作一個個沒長大的小屁孩的老師，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，能獲得很好語文教學(xué)效果的老師。

其實，生動靈活的教學(xué)方式只需要我們稍稍改變教學(xué)的手段，追求點課堂教學(xué)的差異化就行了。

五、語文教學(xué)也是知識點滴積累的過程，技能、素養(yǎng)逐步養(yǎng)成的過程。語文老師在教學(xué)中應(yīng)注重夯實基礎(chǔ)，早下手、勤積累、抓反復(fù)，畢竟語文知識的豐富、文化素養(yǎng)的形成不是一朝一夕、短期強化就行的。所以語文教師在教學(xué)的每一天都應(yīng)采用一定辦法讓學(xué)生去積累字、詞、句的知識，去掌握常規(guī)的語法知識，形成朗讀、閱讀的能力和習(xí)慣。所以語文教師在起始年級，就應(yīng)該設(shè)置好知識積累，素養(yǎng)形成的手段和方法，然后三年堅持不懈地貫徹實施，不半途而廢，這樣才會收到良好的效果。

手抄報。

積累本等方式讓學(xué)生親自動手實踐，在他們自己查自己設(shè)計自己制造中學(xué)會知識，形成感悟，獲得深刻的體驗等;我也堅持讓學(xué)生每周寫篇隨筆的作法，這既是訓(xùn)練寫作，也是積累素材，還是鍛煉思維的好方法。這些課外拓展活動是課堂教學(xué)的有效補充。

七、寫作是語文教學(xué)的重要一環(huán)，是語文知識、能力的綜合體現(xiàn)，也是眾多學(xué)生的“短板”。眾多教師在作文教學(xué)中先從理論角度講講怎么怎么寫，然后出個題目讓學(xué)生寫，再評改、評講。這種傳統(tǒng)方式的繼續(xù)沿用雖有一定的作用，但也有許多不適合現(xiàn)代學(xué)生的心理、習(xí)慣的地方，它往往限制了學(xué)生的思維。老師的講解、評點成為了他們思維、認(rèn)知的一個參照、一個標(biāo)準(zhǔn)，這是束縛學(xué)生的。陶行知曾說過：“老師改一百篇作文，不如學(xué)生自己改一篇”。這句話其實強調(diào)的是學(xué)生自由思想，主動實踐的重要。所以，我在作文教學(xué)中一般不講寫法，不說思路，不在學(xué)生評點之前評點。我采取的方式是：1、先出一個作文題目，讓同學(xué)思考并列提綱，然后大家交流討論，交流討論的內(nèi)容包括：審題，切入點選取，立意，材料、結(jié)構(gòu)等等;2、先出一個題目讓學(xué)生課外寫篇文章，再選一堂課，將兩三篇優(yōu)秀文章與兩三篇問題作文在班上朗讀，由學(xué)生自己評析，老師只作適當(dāng)點評和補充。在教學(xué)實踐中，我認(rèn)為這種方法是一種能激發(fā)學(xué)生興趣與動力，能讓學(xué)生自主寫作、自由思考與表達(dá)，能促學(xué)生形成能力的有效方式。

八、現(xiàn)行初中語文教學(xué)有中考考試的任務(wù)和壓力。一個優(yōu)秀的負(fù)責(zé)任的語文老師還應(yīng)該研究考試動向，總結(jié)答題思路和技巧，以指導(dǎo)和鍛煉學(xué)生。新考試動向的把握，答題思路和技巧的簡要準(zhǔn)確地概括提煉，往往能使學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)考事半功倍，收到良好的效果。

以上不成熟的見解，貽笑大方，只能作為我一個普通老師的一般想法，懇請專家們指正批評!

初中生物科學(xué)的教育是面向全體學(xué)生的,它的目的并要培養(yǎng)生物學(xué)家、培養(yǎng)生物人材,初中生物教學(xué)的目的是所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)熱愛大自然,自覺保護(hù)環(huán)境的情操,對生物科學(xué)的興趣,為一今后要從事生物事業(yè)的人打下最的基礎(chǔ).從我接觸學(xué)生的那一刻開始,我一直以培養(yǎng)對生物學(xué)科的興趣為主要目的的.我的每課堂設(shè)計、每活動安排以學(xué)生為中心,并且以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為中心的.

老師,教材是要的,,教材老師來說只是承載知識的工具,而教學(xué)的依賴.一名教師,要所教年級的教材,還整個中學(xué)階段的教材.要知道在整個初中階段,生物課程都需要學(xué)生些知識,知識體系是怎樣安排的,學(xué)生在每學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識,那些能力需要培養(yǎng)和等等.在我的教學(xué)中,通常我把教材中的知識的安排糅合成專題,然后再學(xué)生的學(xué)情安排教學(xué)進(jìn)度.并且在整個教學(xué)過程中貫穿的活動,例如課堂小游戲、調(diào)查、競賽等等,讓學(xué)生在松的學(xué)習(xí)中知識.

生物學(xué)一門以實驗為基礎(chǔ)的生命和生命活動規(guī)律的學(xué)科,很強的實踐性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性.生物學(xué)以技術(shù)應(yīng)用、知識創(chuàng)新快的特點,的應(yīng)用性和的創(chuàng)新性.在自然界和人類社會發(fā)展的,每一位生物老師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法和手段,使學(xué)生的基礎(chǔ)知識、科學(xué)求實的、靈活多變的思維和強烈的創(chuàng)新意識.這就要求在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握"求實、求活、求新"的教學(xué)三原則,新的教學(xué)成果.

在教學(xué)中,要搞清生物要領(lǐng)的過程,講清生物概念的定義、含義及特性等,有時需要舉例、作圖等手段讓學(xué)生對抽象生物要領(lǐng)的理解.對生物規(guī)律的講解中,要注意學(xué)生分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論,要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系,必要時對其的概念規(guī)律要區(qū)別,消除學(xué)生對生物概念規(guī)律的模糊感.在習(xí)題講析中,要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

教育工作者的反思教學(xué)經(jīng)驗（優(yōu)秀20篇）篇二十

1.挨著鐵匠會打釘，挨著木匠會拉鋸。

2.岸上學(xué)不好游泳，嘴里說不出莊稼。

3.八仙過海，各顯神通。

4.百聞不如一見，百見不如一干。

5.寶石即使混在垃圾里時，仍然晶瑩奪目。

6.閉著眼睛捉不了麻雀。

7.冰凍三尺，非一日之寒;水滴石穿，非一日之功。

8.不蹚河不知水深淺。

9.不經(jīng)一事，不長一智。

10.不進(jìn)深山，挖不到珍寶;不下苦功，找不到真理。

11.不登高山，不顯平地。

12.不登高山，不知天高;不入深谷，不知地厚。

13.不入虎穴，焉得虎子。

14.不吃黃連，不知藥苦。

15.不走萬里路，哪來鐵腳板。

16.不喝幾口海水，練不成好水手。

17.不比不知道，一比嚇一跳。

18.不見不識，不做不會。

19.不經(jīng)冬寒，不知春暖。

20.不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香。

21.不挑擔(dān)子不知重，不走長路不知遠(yuǎn)。

22.不見棺材不落淚。

23.不到火候不揭鍋。

24.常說口里順，常做手不笨。

25.常在河邊走，哪能不濕鞋。

26.出水才看兩腿泥。

27.船靠舵，帆靠風(fēng)，利箭還要靠強弓。

28.打魚的不離水邊，打柴的不離山邊。

29.動手干，碩果累累;說空話，一事無成。

30.耳聽是虛，眼見是實。

31.鋼不煉不硬，兵不練不精。

32.隔行如隔山。

33.廣游者，見識多。

34.好鋼要用在刀刃上。

35.既不要自吹自擂，也不要自我貶低，自己的行動最有說服力。

36.近水知魚性，近山識鳥音。

37.看菜吃飯，量體裁衣。

38.看人挑擔(dān)不吃力，事非經(jīng)歷不知難。

39.靠人終是假，跌倒自己爬。

40.空談?wù)擢q如荒蕪的花園。

41.空想一百年，不值一文錢。

42.口說千遍，不如登山指點。

43.良好的開端是成功的一半。

44.路在人走，事在人為。

45.路再長也有終點，夜再長也有盡頭。

46.亂麻必有頭，事出必有因。

47.沒有不透風(fēng)的墻。

48.沒吃過葡萄，先不要說葡萄是酸的。

49.煤塊用水沖洗，不會變成白玉;黃金涂上污泥，不會改變本色。

50.明人不做暗事，真人不說假話。

51.內(nèi)行不上當(dāng)，上當(dāng)不內(nèi)行。

52.騎驢不知趕驢苦，飽漢不知餓漢饑。

53.千里之行，始于足下。

54.千錘成利器，百煉變純鋼。

55.強扭的瓜不甜。

56.巧干來自熟練，熟練來自實踐。

57.巧婦難為無米炊，巧手難繡無線花。

58.擒龍要下海，打虎要上山。

59.染坊里染不出白布，陰溝里流不出清水。

60.人行千里路，勝讀十年書。

61.人老見識多。

62.人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。

63.上山方知山高低，下水方知水深淺。