無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

評價(jià)作文的評語篇一

2.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

3.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

4.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

5.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

6.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

7.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

8.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

9.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

10.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

11.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

12.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

13.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

14.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

15.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出

16.語言樸實(shí)簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

17.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

18.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

19.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

20.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前

評價(jià)作文的評語篇二

1. 事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

2. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

3. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

4. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

5. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切

6. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

7. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

8. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

9. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

10. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

11. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

12. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

13. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，

14. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

15. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

16. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。

17. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

18. 情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

19. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

20. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

評價(jià)作文的評語篇三

1.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

2.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。

3. 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

4. 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

5.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

6.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

7.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

8.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

9.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

10.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

評價(jià)作文的評語篇四

1、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切

2、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

3、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

4、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

5、與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

6、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

7、觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

8、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

9、主題嚴(yán)肅，思想高尚，

10、中心不夠明確，立意不夠清晰。

11、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

12、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。

13、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

14、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

15、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

16、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

17、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

18、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

19、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

20、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

評價(jià)作文的評語篇五

1. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

2. 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

3. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

4. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

5. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

6. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

7. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

8. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，

9. 表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。

10. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

11. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

12. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

13. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

14. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

15. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

16. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

17. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

18. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

19. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

20. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

評價(jià)作文的評語篇六

1. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

2. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

3. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

4. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

5. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

6. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

7. 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

8. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

9. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

10. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

11. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

12. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

13. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，

14. 表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。

15. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

16. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

17. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

18. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

19. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

20. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

評價(jià)作文的評語篇七

1、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

2、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

3、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

4、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

5、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長，以飽滿的激情，描寫了……

6、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

7、比喻貼切，用詞生動。

8、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

9、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

10、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

11、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

12、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

13、文章邊敘事邊抒情。

14、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

15、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

16、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

17、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

18、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

19、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

評價(jià)作文的評語篇八

1. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

2. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

3. 文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

4. 本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng).

5. 簡單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…

6. 語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

7. …以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

8. 開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.

9. 以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

10. 開頭直奔主題,也是一種寫法.

11. 開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,

12. 反問句開頭,吸引讀者.

13. 開頭直奔主題,讓人一目了然.

14. 開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.

15. 場面和氣氛描寫為文章增色不少;

16. …對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合

17. 簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

18. 情境描寫調(diào)動起懸念;

19. 充分運(yùn)用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.

20. 簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.

評價(jià)作文的評語篇九

1、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

2、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

3、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

4、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

5、心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

6、感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

7、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

8、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

9、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。

10、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

11、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。

12、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。

13、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

14、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

15、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

16、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

17、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。

18、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

19、語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

20、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

評價(jià)作文的評語篇十

1、通過仔細(xì)觀察，采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。

2、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

3、文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

4、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

5、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實(shí)感。

6、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。

7、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

8、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

9、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

10、語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

評價(jià)作文的評語篇十一

1. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

2. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

3. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

4. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

5. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

6. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

7. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

8. 心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

9. 感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

10. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

11. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

12. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作

13. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

14. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。

15. 事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的.觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。

16. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

17. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

18. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

19. 邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

20. 未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。

評價(jià)作文的評語篇十二

1.取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。

2.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

3.語言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動情感豐富而真實(shí)讀來津津有味。

4.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

5.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

6.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

7.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。

8.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人。

9.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

10.作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。

11.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

12.結(jié)尾含蓄點(diǎn)明主題

13.結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了

14.結(jié)尾簡煉感人

15.結(jié)尾同樣有趣

16.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭結(jié)構(gòu)完整

17.由景生情結(jié)尾自然

18.比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆

19.結(jié)尾似乎沒有寫完應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致描寫生動

20.結(jié)尾呼應(yīng)文題點(diǎn)明中心

評價(jià)作文的評語篇十三

人們常說“做一個(gè)學(xué)生是幸福的”。是啊!我們在學(xué)校，每天能接收到新的知識，還能跟小伙伴一起玩耍、嘻戲，非常開心、高興。

老師，還記得剛上學(xué)時(shí)，您走過我的身旁，總是摸著我的頭，輕聲地提醒：注意坐姿，抬頭寫字。

老師，每天清晨來到課室，總能看到您溫柔的笑容，在您親切的關(guān)愛中，我們開始了一天愉快的學(xué)習(xí)。

老師，每當(dāng)我走過您的辦公室，透過門縫總能看到您伏案忙碌的背影，那時(shí)您肯定在為我們準(zhǔn)備上課要用的輔助材料和精美的圖片，以便我們能更好地掌握課本里的重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，您總是不厭其煩地耐心講解，一遍、一遍又一遍，直到我們搞懂為止。

老師，在假期里，總能收到您發(fā)來的閱讀書單，從此我知道了圖書館，進(jìn)入了圖書館，并愛上了這個(gè)地方，現(xiàn)在，每當(dāng)我有空，我都會到那里度過我的歡樂時(shí)光。

老師，如果我們是一棵棵正在茁壯成長的小樹苗，那您就是背后默默地植樹人;如果我們是春天剛剛發(fā)芽的春筍，那您就是滋潤我們的雨露和陽光。

從我上學(xué)以來，您陪伴著我們度過了三年的美好時(shí)光，您不僅教會了我們許多的知識和學(xué)習(xí)方法，更教給我們做人的道理。

現(xiàn)在，又是一個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，我們也進(jìn)入了四年級的學(xué)習(xí)，在您的陪伴下，我們一定會開心學(xué)習(xí)，快樂成長。感謝有您陪伴的每一天!

批改評語：本文是一篇寫人的記敘文。運(yùn)用第二人稱，面對面地進(jìn)行感情交流，顯得親切，便于抒發(fā)對老師的感情，增強(qiáng)文章的感染力。記憶中的一個(gè)個(gè)片段，浮現(xiàn)在腦海，字里行間飽含了對老師的感激之情。