我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

守望成長(zhǎng)心得體會(huì) 麥田里的守望者讀書心得體會(huì)篇一

每一個(gè)人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒。唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個(gè)以前的壞孩子——霍爾頓。

我有段時(shí)光總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而悲哀欲絕。之后我漸漸明白，那段時(shí)光，叫做青春。霍爾頓就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣貌，有些迷人。

霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)十分勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長(zhǎng)就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒。霍爾頓受不了這樣的環(huán)境，于是選取了逃離，戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部。

在臨走前，他想要再見見自我的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會(huì)兒，菲苾最之后了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開。霍爾頓沒辦法，只好放下了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種。種的牽絆下放下了目的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著。”我們可能很難相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓以前同妹妹說，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個(gè)理想太過遙遠(yuǎn)，來不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著放下，放下掉有過的完美理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。

最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于之后的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。

成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候，懵懂的我們選取把自我的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時(shí)候，為了迎合社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑；有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自我的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自我，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。

天啊！我們是一群生活在新時(shí)代的新生力量，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們就應(yīng)集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們就應(yīng)是一群有理想有抱負(fù)的人，從小我們就對(duì)自我的未來充滿憧憬，想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、護(hù)士、老師……假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌？是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明，我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切但是是暫時(shí)的，不就都會(huì)過去，我們此刻最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有期望，期望就在明天，明天會(huì)更完美！把握好自我的生活吧！

守望成長(zhǎng)心得體會(huì) 麥田里的守望者讀書心得體會(huì)篇二

人生是一場(chǎng)不斷成長(zhǎng)的征途，而這個(gè)過程中，我們需要以守望的心態(tài)去經(jīng)歷，去探索。只有心懷感恩與善意，以及勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣，我們才能在成長(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定地前行。在我成長(zhǎng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得和體會(huì)。下面，我將分享我對(duì)于“守望成長(zhǎng)”的看法，希望能帶給讀者一些啟發(fā)和思考。

首先，守望成長(zhǎng)需要我們從心出發(fā)。心態(tài)決定一切，它決定了我們是積極向上還是消極抱怨。成長(zhǎng)的路上充滿了各種挫折和困難，但如果我們能夠以一顆堅(jiān)定的心去迎難而上，那么一切都將不再困難。在我的成長(zhǎng)中，我遇到了很多困難和挫折，但每次我都會(huì)告訴自己要保持樂觀和積極的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難。正是這種從心出發(fā)的心態(tài)讓我一直堅(jiān)持下來，最終獲得了成功。

其次，守望成長(zhǎng)需要我們保持一顆感恩的心。感恩是一種美德，它能讓我們更加珍惜身邊的一切。在成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)遇到很多人、事、物，有的給予我們鼓勵(lì)和幫助，有的給予我們教訓(xùn)和警示。無論是積極的還是消極的經(jīng)驗(yàn)，我們都應(yīng)該心懷感恩。感恩讓我們更加懂得珍惜，讓我們明白成長(zhǎng)并非孤單一人的旅程，而是需要整個(gè)社會(huì)的關(guān)懷和支持。我深知自己的成長(zhǎng)離不開父母、老師和朋友的幫助，所以我會(huì)時(shí)刻保持感恩的心態(tài)，用行動(dòng)去回饋他們的付出。

再次，守望成長(zhǎng)需要我們有勇氣面對(duì)困難。成長(zhǎng)的過程中，我們不可避免地會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。而如何勇敢地去面對(duì)困難，決定了我們是否能夠繼續(xù)前行。面對(duì)困難，我們需要有勇氣去接受挑戰(zhàn)，并努力去解決問題。正是因?yàn)橛辛擞赂颐鎸?duì)困難的決心，我才能夠戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，克服困難，不斷成長(zhǎng)。勇氣讓我們迎難而上，守望成長(zhǎng)。

最后，守望成長(zhǎng)需要我們牢記責(zé)任。成長(zhǎng)不僅僅是為了自己的利益，更是為了社會(huì)的進(jìn)步。我們需要牢記自己的責(zé)任，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這就意味著我們需要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，積極參與到社會(huì)事務(wù)中去。在我成長(zhǎng)的過程中，我意識(shí)到只有通過自己的努力和付出，才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，并為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)。因此，我時(shí)刻銘記責(zé)任，督促自己成長(zhǎng)，并以自己的力量去影響和改變周圍的環(huán)境。

總之，守望成長(zhǎng)從心從發(fā)需要我們始終保持一顆堅(jiān)定的、感恩的、勇敢的、負(fù)責(zé)任的心。這種心態(tài)讓我們能夠在成長(zhǎng)的道路上不斷前行，直至成功。值得我們每個(gè)人認(rèn)真對(duì)待和踐行。對(duì)于我來說，它已經(jīng)成為了我生活的信條，伴隨我成長(zhǎng)的每一步。我相信，只要我們始終守望成長(zhǎng)，懷揣著一顆感恩之心，以勇氣面對(duì)困難，牢記責(zé)任，我們一定能夠成為更好的自己，也能夠在成長(zhǎng)的過程中取得更大的成功。

守望成長(zhǎng)心得體會(huì) 麥田里的守望者讀書心得體會(huì)篇三

《麥田里的守望者》中，一個(gè)少年形象浮現(xiàn)在我的腦海里，他就是大人眼里所謂的壞孩子，他的一切都是那么的不像話，他也就是本書中的主人公霍爾頓。

霍爾頓討厭周圍骯臟的世界，他討厭那些虛偽的事物，卻又不得不去跟他們交往;他討厭電影，又不得不在無所事事時(shí)去那里消磨時(shí)光。霍爾頓沒有真正的朋友，只有臟透了的“阿克萊”、表里不一的斯拉德萊塔等室友。他討厭卻又無奈，他不想與他們同流合污，他看不慣周圍的世界，成績(jī)自然很差，所以他苦悶、躊躇、彷徨。他的不用功，種種表現(xiàn)就是對(duì)資產(chǎn)階級(jí)現(xiàn)行教育制度的反抗。

霍爾頓一直希望變得勇敢、強(qiáng)大，被人欺負(fù)了不敢還手，被學(xué)校開除不敢回家，靜靜地躲避著父母親，他沒有膽量去做真正有意義的叛逆。霍爾頓是青春期少年的代表，他的理想只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖邊上，捉住不斷奔跑的孩子。大人們總認(rèn)為他是一個(gè)敗家子、是一個(gè)不良少年。但是霍爾頓漸漸成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)的夢(mèng)想，即使它在那污濁的世道里變得那樣細(xì)微渺小，他心甘情愿地幫助每一個(gè)孩子避開風(fēng)雨，陽光就會(huì)在此刻撫摸你的臉龐。

霍爾頓是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他很普通卻非常善良，雖然他的思想還很稚嫩，他有著很多的不足之處，但他勇敢地反抗現(xiàn)實(shí)，向往著美好的世界，一直在追尋著。

霍爾頓無論是在風(fēng)雨中還是在麥田里，他都會(huì)繼續(xù)守望著。守望著那沒有被虛偽溺死的真摯、沒有被虛榮殺死的樸實(shí)、沒有被金錢名利包裹著的夢(mèng)想、守望著所有孩子純潔的生活。

我喜歡霍爾頓的理由很簡(jiǎn)單：他擁有一顆純潔、善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他對(duì)那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對(duì)校長(zhǎng)的虛偽勢(shì)利非常厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對(duì)妹妹菲芯真誠愛護(hù)、百般照顧。這些舉動(dòng)都讓人感到十分欣慰，更難得的是為了保護(hù)孩子，不讓他們掉下懸崖，他甘愿渴望終生做一個(gè)麥田里的守望者，發(fā)出“救救孩子”的呼聲。

一切的一切似乎成了定式。也許我們本可以去做自己喜歡，但在別人看來是不切實(shí)際的虛度光陰的事。但自己真的不想被本和自己站在同一起跑線上的人拋在后頭。沒辦法，只有堅(jiān)持下去，進(jìn)而漸漸地竟然也希望過這樣的生活。很難想象自己拋開一切競(jìng)爭(zhēng)、一切虛假的事物，像故事主人公一樣做個(gè)麥田里的守望者。這根本不現(xiàn)實(shí)。因此，霍爾頓最終還是屈服于現(xiàn)實(shí)。“他不愿做英雄，只希望自己是一個(gè)平平常常的人”。要知道一個(gè)平平常常的人想要擺脫別人給自己套上的枷鎖是一件多么不易的事。

我們是一群生活在新時(shí)代的人，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方、我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人，假如霍爾頓沒有純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來、走向光明，人都在逐漸長(zhǎng)大，所以會(huì)經(jīng)歷很多事，遇到挫折，我們不要?dú)怵H，也不要自暴自棄，困難只是暫時(shí)的，只要相信自己，只要你的心中還有理想，所有的苦難都會(huì)過去的，一切都會(huì)好的。

站在麥田里守望屬于我們的未來。我們青少年的生活才剛剛開始，在人生的道路上，縱然生活中有許多令我們迷惘和彷徨的，但是只要我們牢記心中的夢(mèng)想，做自己心靈的主人，守望著自己的未來，那希望就是美好的明天。

守望成長(zhǎng)心得體會(huì) 麥田里的守望者讀書心得體會(huì)篇四

心靈守望是一種深沉的內(nèi)心體驗(yàn)，它是人們成長(zhǎng)的引路燈，指引著我們?cè)谌松穆猛局袑?shí)現(xiàn)自我境界的突破。而自己多年的成長(zhǎng)歷程告訴我，心靈守望是一種內(nèi)化于心的堅(jiān)守與守望，需要我們從容而自律地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)與機(jī)遇，才能真正成長(zhǎng)。

第二段：自我調(diào)適

在成長(zhǎng)的過程中，最關(guān)鍵的一環(huán)就是自我調(diào)適，即時(shí)刻保持心靈的寧靜與平和。面對(duì)世間百態(tài)，我們無法控制他人的言行，但可以選擇自己的相應(yīng)。無論是喜怒哀樂還是得失榮辱，只要我們能夠隨心應(yīng)對(duì)，將內(nèi)心與外界相連接以達(dá)到和諧、平衡的目標(biāo)，就能夠更好地成長(zhǎng)。

第三段：積極擁抱變化

成長(zhǎng)的道路上伴隨著各種各樣的變化，這些變化既有外部環(huán)境的調(diào)整，也有內(nèi)心的變化。在追求自我價(jià)值的道路上，我們必須積極擁抱變化，勇敢邁出新的一步。因?yàn)橹挥袕淖兓袑W(xué)習(xí)，才能夠變得更加強(qiáng)大。所謂迎接變化，就是要不斷學(xué)習(xí)、不斷超越自我，以適應(yīng)變化的環(huán)境。

第四段：心有所守

在成長(zhǎng)的過程中，守望自己的內(nèi)心是至關(guān)重要的。人們常常會(huì)在追求財(cái)富、地位和成就的過程中迷失了自我，失去了對(duì)內(nèi)心的守望。然而，只有保持心中的善良、真誠和堅(jiān)韌，才能在成長(zhǎng)的路上始終保持自我，做到忠實(shí)于自己的初衷。

第五段：塑造自我

心靈守望是塑造成長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在面對(duì)風(fēng)雨與陽光的時(shí)刻，我們必須用自己的智慧和勇氣來撥開云霧，找到屬于自己的陽光。同時(shí)，我們也要保持一顆感恩的心，珍惜身邊的每一個(gè)人與事，將成長(zhǎng)所需的種種因素匯聚為力量，推動(dòng)自己更加迅猛地成長(zhǎng)。

結(jié)束語：

人生路漫漫，心靈守望卻是我們永恒的主題。只有不斷守望、成長(zhǎng)，我們才能在這個(gè)多彩的世界上活出自己的精彩。在心靈守望的旅程中，我們需要保持內(nèi)心的平靜與寧靜，積極擁抱變化，守望自己的內(nèi)心，塑造自我。當(dāng)我們抬頭仰望星空時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，心靈守望的點(diǎn)點(diǎn)光芒正溫暖地照耀著我們前進(jìn)的道路，引領(lǐng)我們?cè)竭^人生的海洋，邁向永恒。

守望成長(zhǎng)心得體會(huì) 麥田里的守望者讀書心得體會(huì)篇五

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間孩子又渡過了一個(gè)開心、快樂的學(xué)期，新的幼兒園、新的老師、新的小伙伴，并沒有讓孩子覺得陌生，反而覺得很自豪：“我有兩個(gè)幼兒園，有許多老師，還有很多好朋友！”4歲是最令家長(zhǎng)頭痛的年齡，但也是最吸引人的年齡，精力旺盛的年齡。期盼與各位老師和家長(zhǎng)們共同探討這個(gè)年齡階段孩子的成長(zhǎng)心得，讓我們的孩子在快樂與挫折中漸漸成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)之一：媽媽給澎澎講故事，澎澎給媽媽講故事

澎澎很小時(shí)就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上睡覺前必須要聽故事。某日在車上，澎澎自顧自的講起來：點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖…。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說可以睡覺了，澎澎不愿睡覺：“媽媽，我講給你聽吧！”這以后，每次都是澎澎拿著書先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評(píng)價(jià)，儼然一個(gè)小老師。后來媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已經(jīng)可以不用看書就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完整，但也能講出個(gè)大概。

通過給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思維能力、語言表達(dá)力都得到了相應(yīng)的鍛煉，讓孩子有自由的展示空間。

成長(zhǎng)之二：被動(dòng)上學(xué)，主動(dòng)上學(xué)

孩子初上幼兒園，是離開小家庭走向集體大家庭的第一步，也是獨(dú)立的第一步。清晨開開心心上學(xué)，下午高高興興回家，給爸爸媽媽講講幼兒園的趣事，唱唱?jiǎng)倢W(xué)的兒歌，說說心中的委屈，我們家長(zhǎng)做一個(gè)忠實(shí)的聽眾，分享他的喜悅，分擔(dān)他的憂愁，讓他一步步的獨(dú)立快樂的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)之三：雜亂無章，有條不紊

孩子愛玩是天性，作為家長(zhǎng)不能扼殺他的天性，又不能滋長(zhǎng)他的玩劣性。澎澎喜歡聽《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》的故事，特別熱忠于里面人物用的兵器，關(guān)羽的青龍偃月刀、劉備的雙股寶劍、張飛的丈八蛇矛槍…，說起來是的眉飛色舞、頭頭是道，只要看到兵器就想買，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買新的，媽媽說：“澎澎，這些兵器是不是好漢們辛辛苦苦才能得到的？”“是的！”“那要不要愛惜？”“要！”“一位好漢是不是只有一件兵器？”“是的！”“你想想，做的對(duì)不對(duì)？”在媽媽的幫助下，澎澎修好了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后，澎澎就很愛惜自己的玩具，玩后也及時(shí)整理。

良好的習(xí)慣，最好在父母循循善誘下從小培養(yǎng)，擦亮家長(zhǎng)這面鏡子往往事半功倍。

成長(zhǎng)之四：畏畏縮縮，勇敢自信

幾千年的孔孟之道的浸染，形成了國人含蓄、內(nèi)斂、寬厚、謙卑的民族性格。然而，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)代社會(huì)，要求人們面對(duì)機(jī)會(huì)能勇敢、大聲地說“我行”。因此，培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣和習(xí)慣，成了我們孩子教育的一個(gè)重要內(nèi)容。

望子成龍、望月成鳳，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)人格健全、素質(zhì)優(yōu)秀、有能力創(chuàng)建理想生活的人是每個(gè)父母的愿望，是每位老師的目標(biāo)，孩子在成長(zhǎng)，我們教育者更需要超前成長(zhǎng)。

守望成長(zhǎng)心得體會(huì) 麥田里的守望者讀書心得體會(huì)篇六

在人生的道路上，我們不斷面對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在迎接這些變化時(shí)，如何保持堅(jiān)定的信念，并積極地探索和創(chuàng)新，都是人們必須面對(duì)的重要問題。在這個(gè)過程中，我們可以從“守望成長(zhǎng)”中發(fā)現(xiàn)許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，從而重新出發(fā)，更加堅(jiān)定的追求自己想要的生活。

第二段：變化的力量

守望成長(zhǎng)的理念是“變化的力量”。在生活中，我們難以避免地經(jīng)歷各種變化，包括職業(yè)、家庭、健康等方面的變化。這些變化，可能是艱難的，也可能是令人陶醉的，但我們都應(yīng)該敢于接受并積極應(yīng)對(duì)。變化之所以如此強(qiáng)大，是因?yàn)樗鼛砹诵碌臋C(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能不斷地適應(yīng)變化，挑戰(zhàn)我們自己，超越自我。我們可以從守望成長(zhǎng)中汲取動(dòng)力，以積極的心態(tài)來應(yīng)對(duì)生活的變化。

第三段：人際關(guān)系的重要性

守望成長(zhǎng)的新出發(fā)需要我們更多地關(guān)注人際關(guān)系的問題。在成長(zhǎng)的過程中，我們需要和很多人交往和互動(dòng)，這些人有些是我們自己的家人和朋友，有些則是我們的同事和合作伙伴。人際關(guān)系的建立和維護(hù)對(duì)于我們的成長(zhǎng)來說是非常重要的。我們可以通過守望成長(zhǎng)，積極的去發(fā)掘?qū)Ψ降拈L(zhǎng)處，并且有意識(shí)地促進(jìn)自己與他人的關(guān)系發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)和諧的人際關(guān)系。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該注重自己的社交技能的提升和成長(zhǎng)，以更好的應(yīng)對(duì)社會(huì)和人際關(guān)系的挑戰(zhàn)。

第四段：自我認(rèn)知和思維模式

守望成長(zhǎng)的新出發(fā)需要我們通過自我認(rèn)知和思維模式的改變，從根本上提升我們的力量。自我認(rèn)知是指對(duì)自己能力和特點(diǎn)的了解，思維模式則是指我們的思維方式和行為方式。在守望成長(zhǎng)中，我們需要主動(dòng)地思考和探索我們自己的特點(diǎn)和潛力，同時(shí)也要努力克服我們的不足之處。通過不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的新優(yōu)勢(shì)和新特點(diǎn)，并用創(chuàng)新的思維模式來不斷地實(shí)現(xiàn)我們自己的夢(mèng)想。

第五段：總結(jié)

守望成長(zhǎng)的新出發(fā)需要我們持續(xù)地發(fā)掘變化中的力量和機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該關(guān)注自己的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并且注重自我認(rèn)知和思維模式的變化和提升。新出發(fā)，我們要心懷信念，堅(jiān)定追求自己想要的生活，并不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自我，最終成為自己想要成為的人。

守望成長(zhǎng)心得體會(huì) 麥田里的守望者讀書心得體會(huì)篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！

時(shí)光飛逝,本人自20xx年8月參加工作以來，至今已滿六年了，其中班主任工作五年。作為一名新老師，在六年的工作實(shí)踐中，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)，有挫折也有成功。下面，請(qǐng)?jiān)试S我圍繞思想工作、教學(xué)工作、教育工作三個(gè)方面的成長(zhǎng)來談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì)。

記得20xx年8月，剛來平中，也是師德培訓(xùn)，有一項(xiàng)內(nèi)容正是討論教師究竟是職業(yè)還是事業(yè)的問題。當(dāng)時(shí)我也存在疑慮，心想：“教師也是人，也需要吃飯睡覺，教師是謀生的手段，所以教師應(yīng)該是職業(yè)，不是事業(yè)。”而沈老師的一番話，現(xiàn)在仍然在我耳邊響起，我還清晰地記得沈老師那渾厚的聲音：“教師工作是和其他工作不同的，學(xué)校不是工廠，學(xué)生不是工廠的產(chǎn)品，工廠可以出現(xiàn)次品，而我們學(xué)校老師的教育就不能讓學(xué)生出現(xiàn)次品，工廠出現(xiàn)次品可以通過再生產(chǎn)來挽回，而學(xué)生的機(jī)會(huì)就那么一次。”沈老師的話，點(diǎn)醒了我，教師首先是職業(yè)，但是，它更是事業(yè)。我們選擇了教師，就用心去熱愛這份事業(yè)。盡管當(dāng)時(shí)我并不十分理解“愛崗敬業(yè)”這四個(gè)字的含義，但是開學(xué)后看到的一幕幕，讓我感觸深刻。同辦公室的徐老師是班主任，每天起早摸黑，甚至在我中午午休的時(shí)候還要去教室兩三次，這么做難道是為了那微薄的班主任費(fèi)嗎？當(dāng)然不是。有很多任課老師，利用自修課去教室輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，甚至晚上也犧牲時(shí)間，只要學(xué)生有問題，知無不言，言無不盡。這些就是我們平中老師把教師當(dāng)做事業(yè)的具體表現(xiàn)，也成為我工作的榜樣。前兩天許書記給我們解讀了《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，讓我們受益匪淺，我也認(rèn)真閱讀了全文。我感觸最深的就是《綱要》明確指出了教育要以人為本，《綱要》指出：以學(xué)生為主體，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、注意千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。而在保障措施里，又明確提出了要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，要建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。六年來，我始終牢記把教師作為自己的事業(yè)。“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，這是我一直追求的。

我的教學(xué)開局并不順利，第一年工作師從程老師，他在聽完我第一次上課后，就給出了一大堆意見。什么板書不規(guī)范，與學(xué)生交流不夠，問題設(shè)問不規(guī)范等等，最后說了一句，你的教學(xué)還沒入門。我當(dāng)時(shí)就驚呆了，心想不至于這么差吧！好歹我實(shí)習(xí)的時(shí)候是拿了優(yōu)秀的。于是，我苦練內(nèi)功。精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，寫好教案，然后去聽程老師的課，聽好后修改教案。在課堂上注重激發(fā)學(xué)生的上課熱情，營(yíng)造創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后認(rèn)真批改作業(yè)，并給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。在程老師的幫助下，我不斷成長(zhǎng)起來，20xx年4月，在乍浦上公開課時(shí)，得到了教研員岳升老師的好評(píng)，也使我的勁頭更足了。

此后，周老師和姚老師又先后成為我的師傅。他們?nèi)齻€(gè)人各有特色，程老師善于把握大局，不拘小節(jié)。周老師善于把握細(xì)節(jié)，抓住每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。姚一鳴老師既注重知識(shí)的傳授，又生動(dòng)活潑。聽了他們的課給我的教學(xué)帶來了很多的幫助，老教師在教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)是很值得我們這些新教師學(xué)習(xí)的。

歷史組同仁對(duì)我的關(guān)心和幫助遠(yuǎn)不止這些，記得20xx年5月10日，我突然接到通知，要求我參加5月17日的平湖市的青年歷史選拔賽，我當(dāng)時(shí)就很緊張，一是時(shí)間緊張，二是沒把握。我們歷史組全體成員專門開會(huì)，給我?guī)椭以谒麄兊膸椭拢粩嗾{(diào)整自己的思路，并積極修改課件。最后在5月17日的比賽中超長(zhǎng)發(fā)揮，拿到平湖市一等獎(jiǎng)。5月23日，組里吳永健老師全程陪同去海寧參加嘉興市比賽，拿到嘉興市二等獎(jiǎng)，盡管有遺憾，但是歷史組的團(tuán)結(jié)和給我的幫助是巨大的，和我的成長(zhǎng)是分不開的。

在教學(xué)方面，我認(rèn)為反思是必要的，它可以總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。而在剛開始的時(shí)候，我對(duì)教學(xué)反思是不重視的。當(dāng)學(xué)校要求上交教學(xué)反思時(shí)，也僅僅是敷衍了事。后來當(dāng)教學(xué)中不斷出現(xiàn)問題時(shí)，有些甚至無法解決時(shí)，才想到了教學(xué)反思的真正作用所在。以后每節(jié)課后都要進(jìn)行反思，認(rèn)真思考，檢討成敗得失，做好分析，鉆研出更好的教育教學(xué)方法，并運(yùn)用到以后的教學(xué)中去。20xx年5月23日海寧比賽后，我也曾認(rèn)真反思過，自己為什么只能拿二等獎(jiǎng)。我發(fā)現(xiàn)了自己最大的兩個(gè)缺點(diǎn)，一是沒有注重以史導(dǎo)論。史學(xué)是一門實(shí)證科學(xué)，沒有充分的史料作根據(jù)，無論怎樣巧辯都是站不住腳的。所以我們要論從史出、史論結(jié)合。二是沒有處理好學(xué)生主體和教師引導(dǎo)之間的關(guān)系。在課堂上，教師應(yīng)該做到，既要積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，又要適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生向正確的思路發(fā)展。明確了自己的不足，對(duì)自己以后的教學(xué)就起到了很大的作用。而《綱要》中也明確提出了要提高教師業(yè)務(wù)水平。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。經(jīng)過六年的磨練，我已經(jīng)基本具備了高中歷史教學(xué)能力，在教學(xué)方面完成飛躍，得到成長(zhǎng)。

。班主任工作是繁瑣復(fù)雜的，是很辛苦的。五年來，我都會(huì)積極地向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教學(xué)習(xí)。姚老師，既是我的高中老師，也是我做班主任的啟蒙老師，我向他學(xué)習(xí)怎么樣在班級(jí)里樹立威信。施老師，有十幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我積極地向他學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在班主任工作上有所突破。在他們的幫助下，我成長(zhǎng)很快。其中我學(xué)到的最有用的就是班主任要擁有敏銳的觀察力和班主任要積極與學(xué)生交流。

班主任要有敏銳的觀察力。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題。平時(shí)觀察到的似乎都是小事，但是一旦出事，就是大事。20xx年1月的時(shí)候，也是我做班主任的第二年的時(shí)候。有一天，大概晚上6點(diǎn)的時(shí)候，我到教室點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)錢同學(xué)不在教室。錢同學(xué)是住校生，當(dāng)時(shí)應(yīng)該在教室晚自修。我詢問其他同學(xué)，都說不知道，去寢室找了也沒找到。真是心急如焚。我馬上報(bào)告姚老師，并聯(lián)系了錢爸爸，但始終聯(lián)系不到錢。當(dāng)天晚上12點(diǎn)，我再次聯(lián)系錢爸爸，問是否要報(bào)警，他爸爸也很生氣，說讓他去好了。結(jié)果錢同學(xué)失蹤三天，最后在桐鄉(xiāng)市公安局的幫助下，終于回來了。這幾天我是急的不得了。回來一問，事情比我想象的還復(fù)雜。原來錢偉杰同學(xué)出去找了一群人幫忙打架，結(jié)果這群人花光了他身上的錢，還叫他去偷東西。錢偉杰不干，被他們綁架到桐鄉(xiāng)三天，后來他終于在第三天乘機(jī)跑了出來，到桐鄉(xiāng)公安局報(bào)了案。盡管事情解決了，但我還是心有余悸，萬一出點(diǎn)啥事情，我這班主任該怎么辦，所以我很注重觀察，希望把問題解決在萌芽狀態(tài)。

班主任要積極與學(xué)生進(jìn)行交流，通過交流，達(dá)到了解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生的目的。通過交流，我了解了學(xué)生的心里活動(dòng)，了解了他們的真實(shí)想法，甚至可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題。特別考前考后，學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作越發(fā)重要。20xx年6月8日，文綜考完后，我班周同學(xué)面無表情地回到教室。我感覺到有情況，馬上找他進(jìn)行溝通，他告訴我：“老師，我文綜完了，政治來不及做，這下遭了，下午英語我不想去考了。”我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。于是跟他分析：“一，這次文綜比較難，做不出也是正常的。二、這僅僅是你的自我感覺，不一定準(zhǔn)確。三、就算文綜不好，還有其他的科目可以超長(zhǎng)發(fā)揮，老師當(dāng)年文綜才155分，照樣上了重點(diǎn)。”在我的鼓勵(lì)下，他很快恢復(fù)了信心，下午的英語和第二天的自選超長(zhǎng)發(fā)揮。最后高考總分634分，超過重點(diǎn)線44分，被上海東華大學(xué)錄取。五年來，在前輩們的幫助下，在自己的努力下，我也逐漸由一個(gè)一竅不通的新手轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻幸欢ń?jīng)驗(yàn)的班主任。

守望成長(zhǎng)心得體會(huì) 麥田里的守望者讀書心得體會(huì)篇八

心靈守望是指對(duì)自己內(nèi)心的觀察和把握，并從中汲取智慧和力量的過程。在人的成長(zhǎng)過程中，心靈守望具有非常重要的意義，它可以幫助我們認(rèn)清自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)我們走向正確的道路，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，心靈守望給我留下了非常深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)

在心靈守望的過程中，我開始主動(dòng)關(guān)注自己的內(nèi)心世界，并從中發(fā)現(xiàn)了很多自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。比如，我發(fā)現(xiàn)自己具有積極向上的心態(tài)，勇于承擔(dān)責(zé)任和挑戰(zhàn)。這些優(yōu)點(diǎn)成為我持續(xù)進(jìn)取的動(dòng)力，讓我在學(xué)習(xí)和工作中更加堅(jiān)韌和有信心。同時(shí)，通過積極地思考和反思，我還發(fā)現(xiàn)自己擁有良好的溝通能力，善于與他人建立良好的關(guān)系。這使得我在與同學(xué)和同事合作時(shí)更加順暢和融洽，提高了工作的效率。

第三段：深入剖析自身不足

心靈守望也是一個(gè)審視自身不足的過程。通過對(duì)自己的內(nèi)心進(jìn)行深入剖析，我發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足和需要改進(jìn)的地方。比如，我在處理壓力和困難時(shí)有些消極和退縮，容易陷入自我懷疑和自我限制的思維模式。這些不足成為我努力改進(jìn)的方向，我開始主動(dòng)尋求幫助和支持，學(xué)習(xí)積極應(yīng)對(duì)壓力的方法。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理方面有待提高，常常在計(jì)劃和安排上存在偏差，導(dǎo)致工作效率下降。因此，我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間管理的技巧，鍛煉自己的執(zhí)行力和自律性。

心靈守望不僅僅是對(duì)自身的觀察和認(rèn)知，更是將所得智慧和力量轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的過程。在發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)和不足后，我開始將這些認(rèn)知運(yùn)用到實(shí)際生活中，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我主動(dòng)參加公益活動(dòng)，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也為他人帶來了更多的快樂和幫助。我在工作中注重自我管理，合理安排時(shí)間和精力，充分利用每一分鐘來提高效率和自我價(jià)值。通過這些實(shí)際行動(dòng)，我逐漸實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第五段：心靈守望的持續(xù)意義

心靈守望是一個(gè)持續(xù)的過程，它不僅僅是在特定時(shí)期進(jìn)行的，更是一種持久而強(qiáng)大的內(nèi)在力量。通過不斷的觀察和反思，我發(fā)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步是源于心靈守望的持續(xù)實(shí)踐。心靈守望幫助我認(rèn)清自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)我走向正確的道路。它讓我始終保持積極向上的心態(tài)，在困難面前保持堅(jiān)韌和勇氣。同時(shí)，心靈守望也讓我始終保持對(duì)自己和他人的關(guān)注，不斷改進(jìn)和提高自己。在未來的成長(zhǎng)之路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持心靈守望，不斷修正自己的思維和行為，實(shí)現(xiàn)更高層次的成長(zhǎng)和進(jìn)步。