我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得感悟的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得感悟該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
仙人球引發(fā)人生感悟篇一
大家晚上好!
大學(xué)生活是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會(huì)。有人說(shuō)：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌。”但，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰(shuí)都想不平凡。那么，怎樣才能使自己的大學(xué)生活充實(shí)有意義，怎樣做主自己的大學(xué)生活呢?我隨便談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)觀點(diǎn)。
首先是要確立目標(biāo)和計(jì)劃，放遠(yuǎn)目光。古人有“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，毛澤東也有“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”。沒(méi)有目標(biāo)便沒(méi)有前進(jìn)的努力方向，也毫無(wú)動(dòng)力可言。計(jì)劃目標(biāo)，又可分為近期和遠(yuǎn)期。如近期我要看完多少本書(shū)，這一個(gè)月我要學(xué)懂什么知識(shí)，假期有什么實(shí)踐打算等等。遠(yuǎn)期的如：爭(zhēng)取畢業(yè)前拿到自考文憑，人際關(guān)系網(wǎng)應(yīng)該多大，實(shí)踐能力應(yīng)有達(dá)到怎樣的程度等等。而且，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又是一個(gè)個(gè)小怒表實(shí)現(xiàn)的連貫過(guò)程。如一天記5個(gè)單詞，到考前便可記到很多。但，這需要堅(jiān)持和毅力。
第一，是要放遠(yuǎn)眼光，是指不被暫時(shí)的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業(yè)，就必須大事抓緊，小事放松。如，不要被上網(wǎng)玩游戲等所帶來(lái)的滿足感所一直沉溺，孰不知，暫時(shí)滿足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會(huì)。
第二是樹(shù)立就業(yè)危機(jī)感。我們總是在怪自己自己控力不強(qiáng)，沒(méi)有上進(jìn)的動(dòng)力。孰不知是自己的意識(shí)上沒(méi)有清醒。有人會(huì)說(shuō)：“愛(ài)情是學(xué)習(xí)的動(dòng)力”或“家境貧窮的學(xué)習(xí)的動(dòng)力”等等。其實(shí)，從直接意義上來(lái)說(shuō)，就業(yè)危機(jī)感才是也應(yīng)該是我們上進(jìn)的動(dòng)力。我自己常想自己畢業(yè)以后究竟能干什么?又多從報(bào)紙雜志上看到目前就業(yè)形勢(shì)的異常嚴(yán)峻，所以心里很是后怕。有人說(shuō)目前找工作：要么有關(guān)系，要么有文憑，要么有才能(技能)。而我們呢?文憑，只是大專(zhuān);關(guān)系，相信在坐的.大部都沒(méi)有什么關(guān)系。所以，我們唯一的出路便是要有什么才能。而這，就要問(wèn)問(wèn)自己：你學(xué)到了什么，你掌握了什么?現(xiàn)在的問(wèn)題不是我們不知道學(xué)什么，而是我們不想學(xué)。
第三，是要學(xué)知識(shí)與發(fā)展能力并舉。以前是重知識(shí)而輕能力，但現(xiàn)在不同了，恰相反，由于社會(huì)上影響，文憑要求的適當(dāng)下降，所以現(xiàn)在的很多大學(xué)生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學(xué)習(xí)的前提下去的，那沒(méi)話說(shuō)，反而應(yīng)該提倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務(wù)生工作，不惜請(qǐng)假曠顆，晚自習(xí)也不上。我身邊就有這樣的現(xiàn)象?，F(xiàn)在，出現(xiàn)了這樣一種錯(cuò)位思潮，就是，在職的機(jī)關(guān)企業(yè)工作人員，紛紛利用業(yè)余時(shí)間”充電“，而在校的大學(xué)生們卻紛紛跑到社會(huì)兼職。我覺(jué)的應(yīng)該糾正這種思潮，歸位。
此外，還有，就是，要多看看書(shū)和報(bào)紙雜志。了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài)，知曉國(guó)家大事，掌握第一時(shí)間的時(shí)政經(jīng)濟(jì)新聞……是的，這不僅對(duì)我們以后找工作容易有幫助，而且對(duì)我們本身的工作也有幫助。廣告是一們綜合邊緣性學(xué)科，我們做為未來(lái)的廣告人，就應(yīng)該博學(xué)，什么都應(yīng)該了解一下，并且要有重點(diǎn)地突出模些領(lǐng)域?qū)W科!
好了，我今天的演講也到此為止了。最后，只上一句話：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！笆堑?，送給我自己，也與大家共勉!
仙人球引發(fā)人生感悟篇二
大家好!
美好發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設(shè)美好的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為，美好的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云："山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。"回首我國(guó)古代書(shū)院大多依山傍水，就是為了"借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情"。在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的`熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹(shù)木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。
當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。"景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。"一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
一個(gè)美好的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無(wú)生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在"體育節(jié)"上一展矯健的身姿，喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在"文化節(jié)"中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在"藝術(shù)節(jié)"里贏得陣陣掌聲。和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
"給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信。"讓你我攜起手來(lái)，努力創(chuàng)建一個(gè)美好的校園吧!
謝謝大家!
仙人球引發(fā)人生感悟篇三
蘇格拉底說(shuō)過(guò)“世界上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為理想而奮斗”,人生的意義就在于自己的理想而奮斗,生活好比旅行,理想就是路線,失去了路線,只好停止前進(jìn).但是僅僅有理想是不夠的,我們不要耽于幻想,要有實(shí)際行動(dòng),即使我把未來(lái)勾畫(huà)得再美好,但也只是空中樓閣罷了!
每個(gè)人都有做夢(mèng)的權(quán)力,我一直堅(jiān)信夢(mèng)想的力量很偉大,雖然夢(mèng)想照小時(shí)相比已經(jīng)有很大出入,但我從為放棄過(guò)自己的理想,我對(duì)我自己的.夢(mèng)深信不疑!我雖然對(duì)如今的教育很是反感,但無(wú)奈我置身其中,無(wú)法脫離.我只得把如今的校園生活,當(dāng)作歷練,而不是出路,可能你會(huì)笑我太理想化,但不久的將來(lái),我自信自己能美夢(mèng)成真!
仙人球引發(fā)人生感悟篇四
教學(xué)要求： 1.有感情的朗讀課文，背誦課文。
2.了解文章的借物喻人寫(xiě)作方法。
3.了解仙人掌具有頑強(qiáng)的生命力，體會(huì)作者的贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)： 1.解仙人掌是一種生命力的奇特的植物，體會(huì)作者的贊美之情。
2.了解文章的寫(xiě)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)?； 了解文章的寫(xiě)作方法
教學(xué)過(guò)程?：
二、理解課文內(nèi)容
1、師：請(qǐng)大家快速打開(kāi)書(shū)瀏覽課文看看作者是怎樣評(píng)價(jià)仙人掌的？
生：（仙人掌，嘿，這真是一種生命力頑強(qiáng)、奇特的植物！）（板書(shū)：頑強(qiáng)、奇特）
（培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在自學(xué)的基礎(chǔ)上了解仙人掌的特點(diǎn)）
（2）對(duì)比讀第二句，有什么不一樣？
出示“仙人掌，這真是一種生命力頑強(qiáng)的奇特的植物?！?
（3）讀出作者的贊嘆之情，解決“嘿”的讀法。
a.? 指名說(shuō)。
b.? 生：四方面
1）、堅(jiān)韌的性格
2）、自我保護(hù)能力強(qiáng)
3）、再生力強(qiáng)
4）、花朵美麗（老師適時(shí)板書(shū)） （培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力）
第一方面：不怕惡劣的環(huán)境 性格堅(jiān)韌
朗讀指導(dǎo)層次：
（1）? 學(xué)生在談理解的基礎(chǔ)上朗讀出自己的感受
如果它有語(yǔ)言，會(huì)向人們說(shuō)些什么？請(qǐng)同學(xué)們想像一下。
（4）? 指名讀
第二方面：自我保護(hù)
朗讀指導(dǎo)層次：
（1）?學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上讀出自己的感受。
（2）?全班同學(xué)自由練習(xí)朗讀。
（3）? 指名讀。
（4）?把自己的感受讀一遍給同桌聽(tīng)。
第三方面：再生力強(qiáng)
朗讀指導(dǎo)層次
（1） 學(xué)生帶著自己的感受讀
（2） 教師范讀，學(xué)生評(píng)讀（“不”“落地生根”為評(píng)讀的重點(diǎn)）
(3)學(xué)生自己練習(xí)朗讀
（4）指名朗讀
（6）?誰(shuí)來(lái)背？要是帶著感情就更好了。指名背。
第四方面：花朵鮮艷
朗讀指導(dǎo)層次
（3）???指名朗讀
（二）感悟課文的寫(xiě)作方法（讀中悟法）
2.????瀏覽課文，勾畫(huà)擬人句
3.????匯報(bào)所畫(huà)的句子
4.?文章用擬人的寫(xiě)法有什么好處？
6.?同學(xué)們喜歡哪方面就換人稱(chēng)地朗讀哪方面。
7.?? 指名讀一方面
（學(xué)生：但是，我們可以學(xué)習(xí)仙人掌地精神;
但是，我們可以做像仙人掌一樣的人；……）
（在對(duì)比中更能表達(dá)作者的贊美之情。）
三、語(yǔ)言訓(xùn)練（在積累、運(yùn)用中升華學(xué)生的情感）
四、總結(jié)借物喻人的寫(xiě)法
贊美：海島上的戰(zhàn)士
提問(wèn)：為什么文章前面先寫(xiě)仙人掌？這叫 什么寫(xiě)法？（借物喻人）
五、在作者的眼中，仙人掌尤其值得贊美，在你的眼中也一定有值得你贊美的植物，贊美它的什么品格呢？留給同學(xué)們思考，在下一節(jié)課的作文訓(xùn)練中，再來(lái)學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇作文。
仙人球引發(fā)人生感悟篇五
防輻射植物是指能夠吸收電腦輻射的植物，仙人球、仙人掌、仙人指、量天尺等植物能防輻射并吸收二氧化碳，釋放氧氣。
有的觀賞植物具有吸收電磁輻射的作用，在家庭中或辦公室中擺放這些植物，可有效減少各種電器電子產(chǎn)品產(chǎn)生的電磁輻射污染。這些植物包括：仙人掌、寶石花、景天等多肉植物。
仙人掌或仙人球是庭院綠化美化的上好花卉品種，盡管它們滿身帶刺，但外形卻很美觀，可用以加工入藥和食用，又具有吸收電磁波輻射、減少電腦危害人體健康的“特異功能”。仙人掌類(lèi)身上帶刺，肉質(zhì)厚，含水分多，易于吸收和化解周?chē)h(huán)境的電磁場(chǎng)輻射毒素，減少室內(nèi)外的污染，有益人體健康。
有園藝專(zhuān)家建議，凡有電磁場(chǎng)輻射的電視、電腦和微波爐等放置地方，同時(shí)擺上幾盆仙人掌為宜。國(guó)外許多大型的電腦放置場(chǎng)所，無(wú)不擺滿了大大小小的仙人掌，這是先進(jìn)的科學(xué)措施，不妨借鑒。
1.垂葉榕
“垂葉榕是十分有效的空氣凈化器?！?，此類(lèi)植物表現(xiàn)出許多優(yōu)良的特性。它可以提高房間的濕度有益于我們的皮膚和呼吸。同時(shí)它還可以吸收甲醛、二甲苯及氨氣并凈化混濁的空氣。
此外，垂葉榕的小型葉片使它們成為房間里的漂亮裝飾，它經(jīng)常被室內(nèi)設(shè)計(jì)師用來(lái)營(yíng)造歡快的氛圍。
光照條件： 中性植物，適合種植在半蔭處
所需養(yǎng)護(hù)： 充足的水分，保持盆土濕潤(rùn)
可以去除： 甲醛、甲苯、二甲苯、氨氣
2.千年木
它富有魅力的外形，與對(duì)辦公室昏暗干燥環(huán)境的適應(yīng)能力受到室內(nèi)設(shè)計(jì)師的喜愛(ài)。只要對(duì)它稍加關(guān)心，它就能長(zhǎng)時(shí)間生長(zhǎng)，并帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的空氣。在抑制有害物質(zhì)方面其他植物很難與千年木相提并論。葉片與根部能吸收二甲苯、甲苯、三氯乙烯、苯和甲醛，并將其分解為無(wú)毒物質(zhì)。
光照條件： 中性植物，適合種植在半蔭處
所需養(yǎng)護(hù)： 保持盆土濕潤(rùn)，經(jīng)常施肥
可以去除： 甲苯、二甲苯、苯、三氯乙烯、甲醛
3.黃金葛
可以在其他室內(nèi)植物無(wú)法適應(yīng)的環(huán)境里“工作”。通過(guò)類(lèi)似光合作用的過(guò)程，它可以把織物、墻面和煙霧中釋放的有毒物質(zhì)分解為植物自有的物質(zhì)。
黃金葛漂亮的心形葉子具有獨(dú)特的裝飾性，尤其當(dāng)它垂于吊盆外時(shí)。
此類(lèi)植物易于照料，即使在陰暗的環(huán)境中也能長(zhǎng)得很好，是初種者的最佳選擇。
光照條件： 喜陰植物
所需養(yǎng)護(hù)： 水分適中，微量肥料
可以去除： 甲醛、苯、一氧化碳、尼古丁
凈化空氣植物
凈化空氣觀賞植物許多觀賞植物除了綠化和觀賞功能外，還具有吸收有毒氣體，凈化空氣的健康作用。
其中吊蘭就是凈化空氣的能手，可吸收氮氧化物、甲烷、甲醛、苯類(lèi)、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、過(guò)氧化氯等多種有害氣體。
此外，具凈化空氣作用的植物還包括：
腎蕨、貫眾、月季、玫瑰、紫薇、丁香、玉蘭、桂花、金綠蘿、蘆薈、鴨跖草、耳蕨、仙人掌、虎皮蘭、虎尾蘭、龍舌蘭、鳳梨、仙人球、令箭荷花、曇花、寶石花、肥厚景天、紫花景天、常青藤、鐵樹(shù)、菊花、紅鸛花、石榴花、米蘭、龍血樹(shù)、白芷花等。
抗輻射觀賞植物
你要是用筆記本上無(wú)線網(wǎng)的話那就是筆記本的大，平常的都是臺(tái)式機(jī)的`大，不過(guò)這不能一概而論的。但是你問(wèn)到用防輻射屏膜，因?yàn)楣P記本大多都是lcd液晶顯示器，基本上輻射不大的。防輻射屏膜可有可無(wú)，但是最好去買(mǎi)個(gè)防輻射的套子，不用電腦的時(shí)候可以套住，筆記本就算是待機(jī)的輻射還是挺大的。所以得注意點(diǎn)了。
網(wǎng)絡(luò)上對(duì)“仙人掌防輻射”普遍是這么解釋的:“仙人掌是一種喜歡日照的多肉植物,它生活在沙漠地帶,為了減少水分的蒸散,因此葉片表面積縮減,演化成針狀,肉質(zhì)厚,含水分多,易于吸收和化解周?chē)h(huán)境的電磁輻射?！逼鋵?shí),仙人掌只是為了避免被陽(yáng)光灼傷才進(jìn)化為刺狀葉,不能作為可以防輻射的依據(jù)。任何動(dòng)植物及人體,都有吸收輻射的自然能力。而仙人掌和蘆薈由于其形態(tài)特征和生長(zhǎng)特性,吸收輻射的能力可能更強(qiáng)一些。在電腦旁擺一盆仙人掌或蘆薈,的確可以吸收掉小部分的電磁輻射。
植物能夠吸收輻射,是不是就能夠幫助人類(lèi)防輻射了呢?問(wèn)題沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。電磁波在空氣中是沿直線傳播的,目前還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪種物體能夠彎折它的傳播方向。因此,植物只能吸收指向它自身的一小部分電磁輻射,對(duì)于指向人體的大量電磁輻射卻是既不能遮擋,也不能吸收,不可能代替人類(lèi)“受罪”。辦公桌上一盆小小的仙人掌或蘆薈無(wú)法屏蔽來(lái)自電腦的輻射,其防輻射效果是非常有限的。也許植物釋放出的負(fù)氧離子可以抵消一部分輻射對(duì)人體代謝的影響,但說(shuō)它可以防輻射只是一種商業(yè)噱頭。
此外,長(zhǎng)期面對(duì)電腦,人的眼睛容易疲勞。案頭一盆綠綠的植物,也能起到舒緩眼睛疲勞、愉悅心情的作用。至于防輻射植,是可以起到一點(diǎn)防輻射的作，不過(guò)市民們還是要盡量避免長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦,經(jīng)常起身走動(dòng)、休息,不要只把希望寄托在外界事物的身上。
仙人球引發(fā)人生感悟篇六
hi！我是人見(jiàn)人厭，花見(jiàn)花謝，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的長(zhǎng)腿女生仙人球！
我，可是傳說(shuō)中腳長(zhǎng)的又細(xì)又長(zhǎng)的飛毛腿。還別說(shuō)，我是沙漠植物，因?yàn)樯衬苌?，我只能不斷伸長(zhǎng)我的腿，使我能吸收到綠洲里的水呢！我的身體圓滾滾的！近親們都勸我減肥，可我怎么也減不下去，慢慢的我習(xí)慣了現(xiàn)在的樣子，我也非常喜歡我現(xiàn)在圓圓的，胖乎乎的我！我也很喜歡綠色，所以我整天穿著綠衣服，連睡覺(jué)都不舍得脫，這衣服不但好看，還是我的防身裝備！上面長(zhǎng)滿了許許多多的刺，那是我們家族世世代代的必殺武器！
我還記得有一天，一只肚子餓得咕咕直叫的狼來(lái)到我面前，一看！一下子歡喜起來(lái)！張開(kāi)血盆大口，一下子用那鋒利的牙齒咬住我，我滿不在乎，張開(kāi)尖刺，他一下子滿臉淚花，疼的哇哇直叫，滿地爪牙，從那時(shí)起，誰(shuí)也不敢來(lái)碰我，更不敢來(lái)傷害我了！
別看我全身是刺，可怕極了！其實(shí)我也是有葉子的，那就是我的地刺，你們一定很吃驚，但這就是我們家族從古至今都生活在沙漠；沙漠不但太陽(yáng)大，而且還水分少，以前的我因?yàn)橛杏执笥志G的葉子，吸收的水分很快就用完了，為了節(jié)省水分，我只能慢慢地把葉子變成刺了！
我也有花，那對(duì)你們說(shuō)我很少開(kāi)花，開(kāi)的花并不吸引人！可對(duì)我來(lái)說(shuō)，我開(kāi)的花就像我獨(dú)一無(wú)二的皇冠，我每天跟他形影不離！
我已經(jīng)有新主人了，主人把我放在電腦旁，一個(gè)人卻玩起電腦來(lái)，他一直玩，一分鐘，兩分，三分，一小時(shí)，4小時(shí)······突然有幾千只像爪子一樣的東西伸展出來(lái)！我使出必殺技讓主人和那些東西分開(kāi)，再一舉滅了那些東西！
這就是我，我就是仙人球！
仙人球引發(fā)人生感悟篇七
仙人掌，大概大家都聽(tīng)過(guò)它的大名，誰(shuí)都知道這是一種生命力極強(qiáng)的植物。
仙人掌生活在茫茫的沙漠中，沙漠經(jīng)常能看見(jiàn)它的影子。它渾身長(zhǎng)滿了刺，比別的植物不同，它沒(méi)有葉子，就是因?yàn)闆](méi)有葉子吸收它的養(yǎng)分，一年也能活下去。
仙人掌可是沙漠中的衛(wèi)士，它在干旱的沙漠上，也長(zhǎng)得很茂盛，十分耐旱。這使我想起了在邊疆的建設(shè)者，雖然他們只住在流動(dòng)的帳篷里，但卻從不動(dòng)搖，誰(shuí)也不會(huì)放棄建設(shè)，他們長(zhǎng)年累月地在邊疆建設(shè)，就像仙人掌那樣，遇到困難不會(huì)退縮，只會(huì)堅(jiān)持，越遇到難題，就越勇往直前。
邊疆的建設(shè)者離開(kāi)了那些愛(ài)他們的家人，投身到荒無(wú)人煙的土地上，建設(shè)祖國(guó)。他們是為了什么？他們是為了能讓一些荒涼的地區(qū)繁華起來(lái)。
仙人掌深深地把根扎在沙漠里，它們從不軟弱，也從不動(dòng)搖，正像那些建設(shè)邊疆的工人，他們付出了許多，扎根邊疆，建設(shè)邊疆。我要學(xué)習(xí)仙人掌的精神。