演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。
奇葩演講稿三分鐘篇一
我不喜歡老是承諾
我也會(huì)害怕失去
我也會(huì)斤斤計(jì)較
喜歡你，我就會(huì)大聲說(shuō)出口
我害怕
你連讓我喜歡你的權(quán)利
都不給
我喜歡遷就你
喜歡哄你入睡
喜歡這種怪怪的甜蜜
我的話不多
我也不好
但是我就是喜歡你
qq里的消息
你很少回
我就想在對(duì)著空氣
說(shuō)著我的傷感
你可以不喜歡我
但是請(qǐng)你別欺騙我
我長(zhǎng)得像個(gè)女漢子
內(nèi)心其實(shí)是個(gè)軟妹子
我總是傷感著我們的故事
心疼著你的不開心
你有你的朋友
總是不理我
你可以和別人聊得很投機(jī)
和我卻只言片語(yǔ)
我明白
我不好
我沒(méi)擔(dān)當(dāng)
我沒(méi)個(gè)性
我總是遷就
不如你認(rèn)識(shí)的女孩
可是我喜歡你
你的好，你的壞
我覺(jué)得那是你的個(gè)性
你喜歡損人
每次我都會(huì)那么傷心
但是還是要裝作一副我喜歡的樣子
這是為什么呢？
因?yàn)?/p>
我喜歡你
喜歡就像茶
一泡茶香濃郁
二泡回味悠長(zhǎng)
三泡安靜淡雅
又像咖啡
苦中漫著絲滑
鼻腔中細(xì)數(shù)著芳香
奇葩演講稿三分鐘篇二
我有一個(gè)美麗的夢(mèng)。
我想變成那街道旁的一棵樹。我雖然不能在森林中大口呼吸新鮮空氣，也不能和白云一起嬉戲。但我卻可以為人類做出貢獻(xiàn)，抵擋風(fēng)沙。當(dāng)我看到人們開心走在街頭，我為這個(gè)夢(mèng)自豪。
我有一個(gè)美麗的夢(mèng)。
我想變成那條細(xì)小、清澈的小河我雖然沒(méi)有黃河母親的寬廣龐大，也沒(méi)有長(zhǎng)江的歷史悠久。但我卻擁有玲瓏可愛(ài)的身軀。當(dāng)我看到魚們?cè)诳鞓?lè)的游泳，我為這個(gè)夢(mèng)驕傲。
我有一個(gè)美麗的夢(mèng)。
我想變成高樓中的一塊磚。我雖然只能一動(dòng)不動(dòng)，也只能沉默不語(yǔ)。但我為人類創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境。當(dāng)我看到人們?cè)诟邩侵猩顣r(shí)，我為這個(gè)夢(mèng)欣慰。
我心中的`夢(mèng)是多姿多彩的；我心中的夢(mèng)又是五彩斑斕的。我有一個(gè)美麗的夢(mèng)。
我做了個(gè)夢(mèng)，這是一個(gè)美麗的夢(mèng)，可愛(ài)的夢(mèng)。這個(gè)是在奶奶家做的，可夢(mèng)里我卻在外婆。
夢(mèng)里的早晨，我醒了，看見(jiàn)外婆還在做早餐，就去外面做早操。做著做著，突然，農(nóng)田變成了小樹林，出現(xiàn)了許多美麗的花朵：有玫瑰花、喇叭花上面飛著許多可愛(ài)的下蝴蝶。還有小池塘里也長(zhǎng)了荷花，帶著淡淡的清香味；一只只可愛(ài)的小蜻蜓在上面穿來(lái)穿去。樹林四周長(zhǎng)滿了果樹。果實(shí)累累，清香撲鼻，看了就讓人直流口水。我只要輕輕地一碰樹枝，各種各樣、奇形怪狀的水果就掉下來(lái)，讓我吃個(gè)飽。這時(shí)，我的面前出現(xiàn)了許多閃閃發(fā)光的星星和活潑可愛(ài)的泡泡。一閃，星星變成男孩子，泡泡變成女孩子，跟我玩了個(gè)痛快。
啊！多么神奇的美夢(mèng)呀！真希望能美夢(mèng)成真。
星期六的一天晚上，蒙蒙做了一個(gè)奇妙的夢(mèng)。他夢(mèng)見(jiàn)自己認(rèn)識(shí)了兩個(gè)小伙伴，一個(gè)是多啦a夢(mèng)，還有一個(gè)是阿童木。
有一天，蒙蒙在回家的路上發(fā)現(xiàn)大嘴巴和尖鼻子正在搶一個(gè)阿姨的錢。蒙蒙勇敢地拿起一塊石子，砸向兩個(gè)壞蛋。可兩個(gè)壞蛋哪把他放在眼里，一伸手就抓住了這塊石子。蒙蒙飛快地沖上前與兩個(gè)壞蛋打了一會(huì)兒，但他畢竟只是一個(gè)孩子，哪打得過(guò)兩個(gè)大壞蛋？這時(shí)，他想到了兩個(gè)朋友，就大聲地喊：阿童木，多啦a夢(mèng)，快來(lái)幫幫我。兩個(gè)朋友聽(tīng)見(jiàn)了叫聲，就趕了過(guò)來(lái)，兩個(gè)大壞蛋頓時(shí)手忙腳亂，他們馬上逃跑了。阿童木和多啦a夢(mèng)飛快地追上了兩個(gè)壞蛋。最后，兩個(gè)壞蛋被捉進(jìn)了監(jiān)獄。
這時(shí)，蒙蒙醒了，他想：我的同伴們都哪去了？啊，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！
一天晚上，我在睡覺(jué)的時(shí)候做了個(gè)好夢(mèng)。我的夢(mèng)里有許多好玩的東西，有小汽車，有羽毛球，有小熊我說(shuō)：我玩一年也玩不壞。到了早上，我還在做著美夢(mèng)的時(shí)候，媽媽一下子把我吵醒了。我說(shuō)：媽媽干什么呀？你把我的美夢(mèng)吵醒了！媽媽吵我說(shuō)：已經(jīng)七點(diǎn)半了你還在這里睡覺(jué)！我來(lái)喊你起床，你還說(shuō)我把你的美夢(mèng)吵醒了，你快吃飯上學(xué)去吧！
我上學(xué)的時(shí)候只吃了一口饅頭，我就背著書包走了。
到了晚上我睡覺(jué)的時(shí)候說(shuō)了聲希望能做同樣的美夢(mèng)，正好明天是星期天，我的媽媽可以晚點(diǎn)兒叫我起床了。
我睡著睡著，又開始做原來(lái)的夢(mèng)了。我在夢(mèng)里說(shuō)：這一回怎么沒(méi)有玩的東西了呢？忽然我看見(jiàn)一個(gè)賽車，后邊跑著好多賽車呢！
我說(shuō)：能不能給我一輛賽車呢？可以！我們兩個(gè)賽車已經(jīng)開始比賽了。忽然我的賽車跑著在碰到了一塊石頭上壞了，我一下子醒了，一看，原來(lái)天亮了。
我說(shuō)：要是每天能做到這樣的美夢(mèng)那該多好啊！
一天，我?guī)е业母璩獑T走進(jìn)了世界第一大演唱廳的舞臺(tái)，觀眾和我的粉絲歡呼起來(lái)小虎，小虎，小虎......下面我為大家演唱一首歌虎哥。音樂(lè)，起。和我一起進(jìn)入快樂(lè)時(shí)光，擁有陽(yáng)光伙伴燦開笑容......當(dāng)我看到臺(tái)下的歌迷和我的粉絲一起唱時(shí)，我覺(jué)得很快樂(lè)。我演唱不是為了錢，我是想讓更多的人來(lái)喜歡音樂(lè)，讓大家覺(jué)得我們并不孤單，與音樂(lè)的存在我們很快樂(lè)。
啊！太棒啦，這一直是我想要的結(jié)果。我從甜夢(mèng)中醒來(lái)。雖然這只是一場(chǎng)夢(mèng)，但它包含著我的夢(mèng)想。我覺(jué)得這是一場(chǎng)美好的未來(lái)。
曾經(jīng)，我做過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng)：坐飛機(jī)。
現(xiàn)在，這個(gè)夢(mèng)我終于實(shí)現(xiàn)了。2013年7月21日，我們?nèi)摇⒉掏た等遥徒鹄蠋熕麄円黄鹱嚾チ耸捝斤w機(jī)場(chǎng)，一路上我們有說(shuō)有笑。到了那里，我們?nèi)砩舷掠脙x器檢查了一遍，包括手機(jī)、行李在內(nèi)。
那時(shí)我笑了，開心的笑了，為美夢(mèng)成真而高興。我相信爸爸媽媽都很高興，為第一此坐飛機(jī)而感到好奇。喔！我看見(jiàn)了飛機(jī)，我終于看到我夢(mèng)寐以求的飛機(jī)了，它是多么巨大呀！這時(shí)，我的心跳速度加快了。因?yàn)槲覀兗磳⒆线@龐然大物。心里激動(dòng)極了。
我們坐上了飛機(jī)，綁上了安全帶。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，飛機(jī)就起飛了。飛機(jī)越飛越高了，這時(shí)我真的覺(jué)得我是孫悟空，學(xué)會(huì)了騰云駕霧。那時(shí)飛機(jī)越飛越高，只能看見(jiàn)一些芝麻大笑的房子，房子看不見(jiàn)了，只看到一陣白云，像波濤的大海，像一塊兀立在高峰的巖石一切都變了，變得如此美妙！而且我的夢(mèng)也實(shí)現(xiàn)了。
奇葩演講稿三分鐘篇三
12、?學(xué)會(huì)“妙、米、仿、入、國(guó)、車”7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“造、綱、玻、璃、寬、噸、鹽、省”8個(gè)生字。
13、?正確、流利、有感情地朗讀課文。
14、?通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受橋的奇妙，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受橋的奇妙，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一課時(shí)
11、?學(xué)習(xí)本課生字詞。
12、?正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課
課前準(zhǔn)備：學(xué)生畫自己見(jiàn)過(guò)的橋。???
8、?同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的橋？（學(xué)生拿著畫介紹，并貼在黑板一角。）
9、?同學(xué)們介紹的有木頭造的橋，有用石頭造的橋，還有用水泥、鋼鐵造的橋。我們今天要認(rèn)識(shí)的橋和你們介紹的都不一樣。
板書課題：奇妙的橋。
二、過(guò)橋識(shí)字游戲。
背景：黑板上畫一座橋，生字?jǐn)[在右邊。
13.?學(xué)生自由認(rèn)讀生字。
14.?同座互讀，正音。
15.?指名上來(lái)讀會(huì)認(rèn)的字，讀對(duì)了就請(qǐng)生字“過(guò)橋”。
16.?出示生字組成的詞語(yǔ)在右邊。
17.?學(xué)生讀詞語(yǔ)，把生字和它的朋友送回家。
三、讀課文，把句子讀通順。
14.?把生字詞送回課文，把課文多讀幾遍，讀通句子。
15.?同座互讀課文，聽(tīng)一聽(tīng)課文中的句子讀通順了嗎？
16.?分自然段讀課文，互相評(píng)一評(píng)。
四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
（62）?學(xué)生自己識(shí)記生字“妙”。
（63）?指名生分析“妙”字的字形結(jié)構(gòu)。
（65）?師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。
（66）?師選出寫得較好的字全班展示。
五、??? 選擇自己最喜歡的段落，有感情地朗讀。
第二課時(shí)
1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受橋的奇妙，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受橋的奇妙，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、?? 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
多種形式認(rèn)讀生字。
二、?? 指導(dǎo)朗讀，感悟課文。
1、?你喜歡哪種橋？（指名說(shuō)）
2、?請(qǐng)喜歡橋的同學(xué)讀一讀。
3、?四人小組討論思考：玻璃橋有什么特點(diǎn)？
4、?你覺(jué)得橋最奇妙的地方在哪里？相機(jī)用“作比較”的方法幫助學(xué)生對(duì)文中的數(shù)字有感性認(rèn)識(shí)。
5、?看插圖回答，為什么說(shuō)走在玻璃橋上，似乎進(jìn)入了童話世界？（引導(dǎo)想象，體會(huì)玻璃橋的奇妙之處。）
三、?? 拓展延伸，說(shuō)說(shuō)畫畫。
ii.?學(xué)生交流自己的想法。
iii.?學(xué)生用多種形式展現(xiàn)他心中奇妙的橋，可以說(shuō)一說(shuō)，可以畫一畫，還可以上網(wǎng)查一查，動(dòng)手做一做。
第三課時(shí)
1、正確掌握本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確掌握本課生字詞。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
三十一、?復(fù)習(xí)
1、?有感情地朗讀課文。
2、?選擇自己喜歡的部分有感情地朗讀。
三十二、?教學(xué)生字
1、?出示生字認(rèn)讀。
2、?學(xué)生自學(xué)生字。（先說(shuō)它是什么結(jié)構(gòu)，是什么和什么組成的（獨(dú)體字除外），它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。
3、?指名說(shuō)記字的方法。
4、?指導(dǎo)寫字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫排頭字。
三十三、?復(fù)習(xí)鞏固
1、?正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、?完成課后第二題、第三題。
板書設(shè)計(jì)：
23、奇妙的橋
玻璃能造橋嗎？
紙能造橋嗎？?? 這些橋真是太奇妙了！
鹽能造橋嗎？
奇葩演講稿三分鐘篇四
聲音無(wú)所不在，無(wú)所不有。對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，但對(duì)于聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的，另一方面，隨著幼兒年齡增長(zhǎng)聲音也越來(lái)越大，有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這節(jié)嘗試性、操作性、探索性都比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中聲音的奇妙，知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，了解噪音和樂(lè)音，懂得在生活中避免噪音，感受體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)現(xiàn)聲音產(chǎn)生的原因，知道不同物體振動(dòng)后發(fā)出的聲音不同。
2.能分辨樂(lè)音和噪音，知道噪音的危害。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道物體通過(guò)振動(dòng)產(chǎn)生聲音，不同物體可以發(fā)出不同的聲音。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道噪音的危害，在生活中避免發(fā)出噪音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒操作用具：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、玻璃瓶、紙、塑料袋、紙盒、橡皮筋、米粒。
2.教師操作用具：鼓、各種聲音的錄音，三個(gè)裝水的玻璃杯子。
活動(dòng)過(guò)程：
一.游戲：“杯子會(huì)唱歌”，引起幼兒興趣。
二.探索不同的聲音。
1.引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的身體發(fā)出聲音的方法，如拍手、跺腳等。
2.引導(dǎo)幼兒讓物體發(fā)出聲音的方法，并感知不同物體振動(dòng)后發(fā)出的聲音不同。
三.小實(shí)驗(yàn)《米寶寶跳舞》，探索聲音產(chǎn)生的原因。
1.幼兒將米粒放在鼓面上，敲擊鼓面，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
2.討論米寶寶會(huì)跳舞的原因。
3.再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把一只放在鼓面上，敲擊鼓面，感受物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的原理。
小結(jié)：各種聲音，都是由于物體振動(dòng)所引起的，敲鼓時(shí)聽(tīng)到鼓聲，同時(shí)能摸到鼓面的振動(dòng)；人能講話時(shí)由于喉嚨聲帶的振動(dòng)。
四.幫助幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)音和噪音。
1.教師播放兩段錄音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，有什么不同的感覺(jué)？那種聲音好聽(tīng)？?jī)?yōu)美好聽(tīng)，聽(tīng)起來(lái)很舒服的聲音被人們稱為樂(lè)音；刺耳、難聽(tīng)、雜亂的聲音讓人聽(tīng)了心煩，稱為噪音。
2.說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些是樂(lè)音，哪些是噪音。
3.說(shuō)說(shuō)噪音對(duì)我們身體的危害？聽(tīng)到難聽(tīng)的噪音是我們應(yīng)該怎樣做？
4.幼兒結(jié)合自身生活說(shuō)說(shuō)怎樣才能避免發(fā)出噪音？
五.教師總結(jié)：
小朋友知道了物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音，不同物體發(fā)出的聲音不同。好聽(tīng)的聲音是樂(lè)音，難聽(tīng)的聲音是噪音，今后我們要多聽(tīng)樂(lè)音，保護(hù)自己的耳朵，不要聽(tīng)噪音，自己更不能發(fā)出噪音。
奇葩演講稿三分鐘篇五
小草，它是聰明的。它們沒(méi)有花朵的艷麗，沒(méi)有大樹的挺拔，只有自己一片小小的綠色。可它依然將根深深的扎在泥土之中，任你風(fēng)雨再大，也不屈服。它們知道：美麗的容貌和高貴的血統(tǒng)是天生的，既然你天生平凡，那更要頑強(qiáng)拼搏，勇于抗?fàn)帲@樣才能活出屬于自己的一份尊嚴(yán)。
梅花，它是聰明的。在漫天大雪，寒氣逼人的嚴(yán)冬，只有這些冰清玉潔的少女敢怒放枝頭，傲然風(fēng)雪。它們知道：成長(zhǎng)之路注定充滿艱辛，只有正視它們，挑戰(zhàn)它們，不退縮，那成功一定屬于自己的。
大海，它是聰明的。它是地球的外衣，它永不干涸，永遠(yuǎn)澎湃。可它一開始就是這樣嗎？不，它是吸收了無(wú)數(shù)小溪，長(zhǎng)河，大江，才形成這永不枯竭的海洋。它知道：強(qiáng)大不是天生的，生來(lái)弱小，可只要不斷吸收，不斷進(jìn)步，終會(huì)成功。
大自然是聰明的`，它們的智慧需要人們?nèi)ヌ剿鳎ふ摇?/p>
奇葩演講稿三分鐘篇六
我在圓上畫了幾筆，它就變成一朵美麗的小花。花兒不但能讓蜜蜂采蜜，還能散發(fā)出迷人的芳香，讓人心曠神怡。
我在圓上畫了幾筆，它就變成紅通通的蘋果。蘋果好看又好吃，香甜可口，吃了它還能給我們?cè)黾訝I(yíng)養(yǎng)呢。
我又在圓上畫了幾筆，它就變成一個(gè)煎餅。煎餅脆脆的，很香，很美味，如果吃了煎餅，就能幫我們填飽肚子。
圓竟然能變出這么多美麗又好吃的東西。就用我們五彩繽紛的想法來(lái)裝扮吧！
奇葩演講稿三分鐘篇七
放學(xué)時(shí)間到了，同學(xué)們一窩蜂似的涌出教室。
我們一起來(lái)到曾知雅家樓下，她按了一下電梯按鈕，我們就進(jìn)去了。今天的奇妙之旅開始了！
曾知雅家樓上養(yǎng)了好多鴿子，她帶我們來(lái)到了三樓，我們推開玻璃門，踩著小石板來(lái)到鴿子房前。
“我們進(jìn)去去吧！”曾知雅說(shuō)。
一進(jìn)去，我看見(jiàn)了鴿子房里面有好多灰鴿子和白鴿子。鴿子的眼睛圓溜溜的，耳朵被旁邊的絨毛擋住了，所以看不到。它的爪子就像鉤子一樣尖，紅色的腳走起路來(lái)，小腦袋一伸一縮、東張西望的'，有的鴿子還會(huì)邊走邊咕咕叫。有一只白色的鴿子特別吸引我，它有一身潔白無(wú)瑕油亮的羽毛，非常漂亮。鴿子們?cè)诨\子中飛翔，就像一個(gè)個(gè)白衣天使，正在翩翩起舞。
你們知道嗎？古時(shí)候，鴿子還是用來(lái)傳遞信件的工具呢！鴿子是一種益鳥，也是人類的好幫手，我們要保護(hù)好它們。
這就是我們的奇妙之旅。
奇葩演講稿三分鐘篇八
上課了，這節(jié)語(yǔ)文課卻與往長(zhǎng)不同。
只見(jiàn)，齊老師走進(jìn)教室從一個(gè)帶有斑點(diǎn)的黃色的袋子，拿出來(lái)一個(gè)的小瓶子，瓶子是綠色的，瓶子的下端是一個(gè)長(zhǎng)方體，接著老師打開了瓶蓋，從中取出一個(gè)黃色橡皮筋綁住的一張紙卷。我想：老師要這個(gè)紙卷有什么用呢？然后，老師小心翼翼的把橡皮帶拆下來(lái)，緩緩地打開紙卷。在桌子上小心翼翼地將小紙卷展開讓我們看上面的字，同學(xué)們蜂擁而上，有的伸脖子，有的瞪眼睛。只見(jiàn)上面寫著“練就金耳朵，做會(huì)聽(tīng)講的人”老師又把雙面膠貼上去，轉(zhuǎn)了一圈，再把雙面膠揭下來(lái)，然后拿出來(lái)一把藍(lán)色的剪刀，從紙的中間慢慢剪開。教室里非常安靜，只聽(tīng)見(jiàn)老師剪紙的聲音。這時(shí)老師又說(shuō)：“你們猜一猜紙從中間剪開后會(huì)變成什么形狀呢？”同學(xué)們七嘴八舌的搶著說(shuō)，有的說(shuō)是三角形，有的說(shuō)是兩個(gè)半圓，還有的說(shuō)是四邊形。最后我們異口同聲地和老師一起倒數(shù)：“五、四、三、二、一”只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，這張紙卷竟然變成了一個(gè)大圓。這件事真奇妙啊!
這節(jié)課讓我懂得了要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真觀察。
奇葩演講稿三分鐘篇九
“天空中烏云翻滾，雷電交加，剎那間，大雨好像從空中猛一下倒下來(lái)似的，整個(gè)世界變得灰蒙蒙的。雷聲轟轟地響著……”描寫了聲音的奇妙。
聲音的種類真是太多了，沙沙、咚咚、嘎嘎、嘩嘩、颯颯……真是各種各樣。
“呼呼呼!”聽(tīng)，這就是北風(fēng)的聲音，它嗚嗚嗚地叫著，枯草落葉，漫天飛揚(yáng)，黃塵蒙蒙，混沌一片，簡(jiǎn)直分辨不出何處是天，何處是地了。發(fā)狂的北風(fēng)怒吼著，撕扯著他所碰到的一切，把枝條上的枯葉一把捋下來(lái)，拋上半空，隨意的玩著，耍著;把電線當(dāng)作口弦，起勁的吹起來(lái)，發(fā)出嚇人的尖哨聲。小貓咪也被風(fēng)吹得睜不開眼睛，喵喵地叫著。
不一會(huì)兒，天空中烏云翻滾，雷電交加，剎那間，大雨好像從空中猛一下倒下來(lái)似的，整個(gè)世界變得灰蒙蒙的。雷聲轟轟地響著，大雨向鞭子一樣抽著大地。雨點(diǎn)打在玻璃上啪啪直響，落在地上，綻出了一個(gè)個(gè)小笑臉，雨和著風(fēng)，和著雨主宰了整個(gè)世界。瓢潑似得大雨打在樹梢上，像是為它們梳理長(zhǎng)發(fā)，校園里幾棵楊柳也增添了幾分嫵媚，雨點(diǎn)調(diào)皮地落在它的樹枝上，哇!好一件珠紗衣!雨還在嘩嘩地下著，霎那間，門前呈現(xiàn)了一條條縱橫交叉的小溪……過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，雨停了，小鳥唧唧喳喳地歡唱著，像是和我打招呼，天氣又晴朗了，天邊還出現(xiàn)了一道彩虹，美麗極了，簡(jiǎn)直是一座七彩橋!
聲音!真奇妙!
就到此為大家介紹完畢了，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴斋@。奇葩演講稿三分鐘篇十
每天的家庭時(shí)光，
總是那么的短暫，
爸爸臉上，
總是掛著嚴(yán)肅的表情，
也該換上開心的面具；
二哥變成電腦的仆人，
沉迷于電腦的世界；
大哥變換成運(yùn)動(dòng)狂人，
每天打球到六點(diǎn)才回來(lái)；
爺爺奶奶每天都下田種菜，
勤勞的耕種著。
終于假日到來(lái)，
爸爸帶著我們這群迷你兵，
來(lái)到崇山峻嶺，
登高望遠(yuǎn)！
我們走在山上，
用銳利的眼睛，
狩獵賞心悅目、
千變?nèi)f化的景色，
用雙腳體會(huì)
先民的汗水與疲累。
我們看到青山綠水，
也看到動(dòng)物們交流的情形，
聽(tīng)到鳥兒高歌，
蟲兒此起彼落的完美合音，
那動(dòng)人的歌聲在山巔蜿蜒繚繞，
叫人心曠神怡！
我們到了山巔歇了一會(huì)兒，
喝著溫?zé)岬牟瑁?/p>
看著一望無(wú)際的景色，
讓我好有成就感！
沿著一路走來(lái)的路線，
走了回去，
讓我對(duì)這次的拜訪，
歡樂(lè)的家庭時(shí)光印像深刻！
每個(gè)人的家庭時(shí)光有長(zhǎng)有短，
家庭對(duì)人們來(lái)說(shuō)是無(wú)與倫比的，
沒(méi)有了家的小孩，
就像失去天堂的天使。
家庭充滿歡樂(lè)、溫馨的氣氛和時(shí)光，
使我的童年，
充滿絢爛、耀眼的色彩！