在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
如何學好英語演講篇一
其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：what is your name？（你的名字叫什么）那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應地記住用這個單詞在內的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞匯放在一起，把有關校園的有關詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
初中是開始學習系統語法知識的重要階段。這階段語法學習好了，以后語法就會感到很輕松。首先應該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學習一個語法點，在學校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區別對待，并時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。
現在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎。加強英語學習，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內出版的淺顯的英語文章。
寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯系方面，我們并不需要寫太多字數的文章。因為初中生的作文并不需要寫太復雜的句子。僅僅是簡單句子的結合，所以說中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結合起來就是一篇好的作文了。
如何學好英語演講篇二
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家早上好！我是706班的江葦鳳，我今天在國旗下講話的題目是“學好英語，讓我更快樂”。
人生最大的快慰是創造，一件難做的事做成了，一種悶在心里的情感和思想表現出來了，自己回頭一看，就如同上帝創造了世界。看到它好，自己也充分感覺自己的力量，越發興起鼓舞。
創作固然不是一種易事，也不是一切不可能的事，只要刻苦學習就能成功。剛開始，我英語成績總是不好，于是不喜歡英語。看到那枯燥的字母，聽到奇怪的.發音便討厭。但是，中國已走上wto，英語也是全球通用語言，我不想學也得學，便翻開英語書念起來：“a、b、c、d……唉，不讀了，煩死了！”一本英語書被我狠狠地扔在地上。不知發過多少次誓，希望把期中考試的分數提上去，可又……唉，還是出去走走透透氣吧。我走在街上，漫無目的地走來走去，突然，一個外國人走過來，向我問路，英語一向很差的我就像一個啞巴說不出話來，感覺實在夠難受。我紅著臉走開了。接著，我走到一家店，在店里看貨物，過一會，一個白種人也走進來了，他對售貨員說：“i want to have a pen.”售貨員只聽到“pen”，她進去拿了一個盆子給這個外國人，這個外國人笑著招招手……這樣就鬧出了笑話，也讓中國蒙了羞。經過這次散步，我認識到英語的重要性，這樣，我對英語下了決心和產生了新鮮感。
英語讓我感受到成功，感受到美妙，讓我把這瞬間的美麗和快樂抱住，那么瞬間就會成永恒。勞動是要付出的，我卻在其中尋找歡樂，尋找生活的意義。英語成了百鳥唱不出的歡樂。
我的講話完了，謝謝大家！
如何學好英語演講篇三
九年級學生雖然有了好幾年的英語學習經歷，但不少學生仍然死記硬背單詞。有的是讀不正確，有的是不會讀，很難過單詞關 這樣就嚴重影響了復習效果。“磨刀不誤砍柴功”，在復習過程中。為了掃清障礙。應該抽出時間復習音標、拼讀規則等語音知識。強化學生利用音標進行拼讀，用拼讀規則來幫助記憶單詞，提高學生自主學習單詞的能力，應有意識地復習構詞法，如合成法、轉化法、派生法等，讓學生舉一反三，擴大詞匯量。
聽力的提高是一個漸進積累的過程，同學們要堅持經常性的聽力訓練，并每天安排不少于20分鐘，逐步掌握聽力技能。在平時訓練時，要加強捕捉信息和加工信息的能力，同時，要訓練綜合處理信息的能力并逐步掌握解題技能。此外，建議大家多聽短文，要養成看著所給題目（trueorfalse）聽短文，這對提高得分率至關重要。
初三生的學業十分繁重，因此，大家尤其應當注意精選練習，避免重復操練，避免時間和精力上的浪費。同學們可以對所有的知識點做一個自我評估，重點訓練那些不熟悉的、沒有完全掌握的、易錯的題型。真正弄懂弄通這些知識點，做到舉一反三，各個擊破，全面掌握。
閱讀部分在整個試卷中的占分權重逐年增加，中考閱讀篇目的難度也逐年遞增，這些都對考生提出了更高的要求。因此，同學們要加大日常閱讀訓練強度；要有意識地擴大詞匯量；要加強對復雜長、難句的分析理解；提高閱讀速度；尤其應當掌握必要的閱讀以及完形填空的解題技巧和解題步驟，在實踐中領悟，歸納，提高，直至能夠靈活運用。
其實詞匯和語法部分的很多中考試題，都是大家非常熟悉的題型，它就來自于教材和相關的練習題。因此，扎實掌握基礎知識，就能使試卷的基本分得到保證。但同時，我們也應當關注到：近年中考考題，越來越重視考查學生的語言實踐能力。因此，我們在做題的過程中應該樹立整體觀，注意語法知識在語境使用中的合理性，學會真正地靈活運用。
如何學好英語演講篇四
現在，小學生開始學習英語的時間越來越早，三年級就開設了英語課。但是，由于許多孩子未養成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。而且許多小學生學英語還存在不少陋習，如習慣于死記硬背，喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞，不會用英語交流，不太講究英語閱讀技能的學習，課后不復習等，家庭也缺乏英語學習氛圍。目前，許多家長過于看重學生的英語學習，盲目讓孩子參加英語培訓，或布置過多的聽、說、讀、寫練習，反而忽視了對孩子學習興趣、學習方法的培養。
學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發言答問，怎樣執筆寫字，怎樣拼讀音節，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向學生提出學習要求的同時，——講明學習的方法。
但我覺得根本有效的學習英語方法是模仿練習，因為英語的語音、語調及書寫與漢語截然不同，如果小學生學習英語一開始就口形不對，發不準聲，這樣給今后的學習帶來很多不便，當他們一旦養成習慣，再要糾正就困難了。因此，我們在教字母、單詞或句子之前，要讓學生聽老師的讀音，看老師的口形，并鼓勵學生大膽開口，敢于大聲講英語，說錯了及時糾正，并注意將正確的音與錯誤的音進行比較，反復訓練，直到達到要求。
充分利用“free talk” 鼓勵學生用英語交流，課余，調動學生積極主動地尋找自由談話的合作伙伴，他們會為編寫談話內容遇到困難而愁眉苦臉，捧著稿子恨不得問遍所有的人：他們也會在編寫時遇到分歧而吵得面紅耳赤：他們更會為得到一段精彩、與眾不同的對話而歡呼雀躍。每一次的自由談話，學生們都有創新。可以說，自由談話是學生舊知識得以鞏固，新知識得以呈現的最好舞臺。
在這些交流對話中學生的詞匯量上去了，句型其實也就好掌握了，以往學生考試行就是張不了口，究其原因，一是膽怯，二是沒有講英語的習慣。為了讓學生大膽，習慣地張開口，我要求學生在日常生活中凡會用英語講的都用英語講，并告知他們，盡管放心大膽地講，他們的口語是極棒的。“羅森塔爾”效應起效果了，校園里常飄蕩著“good morning，miss wang.”“how are you.”等日常問候語。學生們經過一段時間的`鍛煉，口語能力大大提高了。
1、復習的方法要多樣化。復習不等于簡單重復，要適當變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復習，也可以在運用知識過程中復習，也就是在實踐中復習。
2、復習分量要適當，既要避免過度疲勞，又要適度提倡“過度復習”。避免過度疲勞可適當分散復習。“過度復習”是指對需要牢牢記住的學習內容達到初步掌握后仍不停止，而是繼續進行學習識記，達到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞，背了五遍就能記住時，還要繼續背三遍，這三遍叫“過度復習”。花的時間雖多了一點，但對中小學生的學習很有幫助。
3、復習時要對學過的知識繼續加工，使之條理化、系統化。這就要求在復習中把新舊知識聯系起來，增強記憶。這樣，你的知識結構才能扎。
總之，學生除了認真上好每一次英語課的同時，可以適當地輔以課外延伸，掌握一個適合自己的學習方法對學生的英語學習是極其有利的，而且，良好的英語學習習慣和自信心，在他們今后的語言學習中將受益終生。
如何學好英語演講篇五
金融英語的學習不同于普通英語，普通的英文需要你學會聽說讀寫，而cfa考試你只需要掌握必要的金融英語詞匯及金融基礎知識。在學習frm時，很多英文不好的考生會先學習中文版的教材，然后再進行英文教材的學習。這其實非常不利于frm考試，因為，一些金融專有名詞是國人翻譯過來的，一個單詞有不同的翻譯方法，就導致考生非常凌亂。并且，先看中文教材，再看英文，再進行中文轉化，有三次轉換過程，非常浪費時間，學習效率也非常低下。
高頓財經袁老師就建議大家，提前準備，直接從英文教材入手。此外，考生應該正確確定自己的個人英語基礎，對于相關金融科目缺啥補啥。多花時間，攻克自己的科目劣勢。例如，學金融的考生要在英語語言運用能力方面多下工夫，學英語的考生就要在經濟金融知識方面多化時間。
備考frm，首先就需要積累金融英語的核心詞匯。
根據這一個詞匯本，考生應在制定個人的學習計劃之初就將增加自己的詞匯量設好一個標準。frm考試過程當中，無論是教材還是試卷，平常積累的專有名詞都會不斷的重復出現，大家只要把自己不認識又經常出現的`詞匯和單詞記錄在本子上，利用碎片化的時間進行反復的練習和背誦。
最后，專有名詞和模型，公式一起背，結合例題進行相關概念的記憶，有利于提高學習效率。
frm考試有些題目題干真的非常長，所以通讀，理解，答題都需要花時間。建議各位考生，對于個人的英語閱讀能力一定要有提高。
在平時多讀教材的同時，也不要忘記習題的訓練。有些篇幅長的題目，記住考試的方法和技巧，先讀題干在進行選擇，在讀題干的過程中不需要仔仔細細的全部讀一遍，只需要劃出關鍵詞，答題技巧方面，還是需要個人平時的練習積累以及規律總結。
英國《經濟學家》http://
美聯社http:///
英國bbchttp://
《紐約時報》http://
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《華爾街日報》評論http://
英國《金融時報》http:///home/rw
《商業周刊》http:///home/rw
《財富》http:///fortune
《遠東經濟評論》http://
《福布斯》http://