演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
躺平的演講稿題目篇一
失敗也很可貴,因?yàn)槟憧梢园咽‘?dāng)成創(chuàng)造的良機(jī)。
誰(shuí)都有可能遭遇挫折,很多人面對(duì)挫折,就會(huì)失去人生的自信,再也不愿意去努力,甚至斷言自己是一個(gè)失敗者,自己和成功無(wú)緣。
其實(shí),并沒(méi)有失敗,只是暫時(shí)沒(méi)有成功而已。如果敢于倒空“失敗”,那么成功同樣屬于自己。
《鳳凰衛(wèi)視》著名的戰(zhàn)地記者閭丘露薇曾經(jīng)在復(fù)旦大學(xué)做過(guò)一場(chǎng)報(bào)告,這場(chǎng)報(bào)告吸引了近千名學(xué)子,他們當(dāng)中大多數(shù)即將走出校門(mén)。
令人意外的是,在這場(chǎng)報(bào)告會(huì)上,閭丘露薇并沒(méi)有談太多自己的成名經(jīng)歷,也沒(méi)有講那些戰(zhàn)地采訪(fǎng)的故事,而是一再向大學(xué)生們強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字——?dú)w零!
為此,她講述了工作中難忘的兩次經(jīng)歷。
第一次是她剛剛從復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè),還沒(méi)有進(jìn)入新聞行業(yè)。
有一天,她看到一家會(huì)計(jì)師事務(wù)所需要一名英文翻譯,于是發(fā)了簡(jiǎn)歷去應(yīng)聘。
對(duì)方一看她是名牌大學(xué)的畢業(yè)生,很快就通知她去面試。
閭丘露薇對(duì)這次面試非常自信,因?yàn)樽x大學(xué)時(shí),她的英文水平在系里就是拔尖的。
筆試時(shí),對(duì)方要求閭丘露薇翻譯一份會(huì)計(jì)報(bào)表。雖然可以查字典,但是對(duì)著那些專(zhuān)業(yè)名詞,她根本不知道從哪里入手。
等她把翻譯好的報(bào)表交到考官手上時(shí),考官只看了幾眼,就皺起了眉頭。
結(jié)果可想而知,閭丘露薇沒(méi)有得到那份工作。
那次失敗的面試給閭丘露薇打擊很大,她開(kāi)始懷疑自己的能力。直到半年后,她考進(jìn)了一家國(guó)際會(huì)計(jì)師事務(wù)所。這家公司花了大量時(shí)間對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn),幾個(gè)月下來(lái),閭丘露薇的財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)英文水平突飛猛進(jìn)。這時(shí),她才重新找回了自信。
后來(lái)她進(jìn)入新聞行業(yè),剛開(kāi)始時(shí)她很自信,覺(jué)得自己站在鏡頭前挺清秀可人。
這句話(huà)仿佛給初入新聞行業(yè)的閭丘露薇當(dāng)頭澆了一盆冷水,她的心情沮喪到了極點(diǎn),面對(duì)鏡頭開(kāi)始變得不自信,怎么也找不到自如的感覺(jué)。
這句話(huà)讓她恍然大悟,在鏡頭面前,她不再想著自己的外表,而是專(zhuān)注于如何通過(guò)自己的內(nèi)心向觀眾傳達(dá)最有價(jià)值的信息。慢慢地,她找到了自己的風(fēng)格,多次深入戰(zhàn)地采訪(fǎng),并成為第一位進(jìn)入阿富汗戰(zhàn)地采訪(fǎng)的華人女記者。
這兩次經(jīng)歷,讓閭丘露薇感到,在職場(chǎng)中,越是難受、挫敗的時(shí)刻,越需要?dú)w零。
在面試失敗、被上司否定的時(shí)候,如果閭丘露薇就此認(rèn)定自己不行,不敢再去嘗試,那么就不可能有今天這位出色的戰(zhàn)地記者。
在一個(gè)真正追求成功者的字典中,并沒(méi)有“失敗”兩個(gè)字。只有你勇敢地追求,不斷地提升,你同樣會(huì)擁有夢(mèng)寐以求的成功!
躺平的演講稿題目篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家晚上好!
今天我演講的題目是——感恩的心。——有感于5.12汶川地震
歷史將永遠(yuǎn)銘記地球的這一個(gè)坐標(biāo):北緯31度,東經(jīng)103.4度。人類(lèi)將永遠(yuǎn)銘記歷史的這一個(gè)時(shí)刻:公元2008年5月12日,北京時(shí)間14時(shí)28分。一場(chǎng)8.0級(jí)的強(qiáng)烈地震,突然襲擊了中國(guó)西部的四川省汶川縣,強(qiáng)大的地震波震動(dòng)全川,搖撼全國(guó),在瞬間奪去了成千上萬(wàn)人的生命。這是自1976年唐山大地震以來(lái),中國(guó)遭受的傷亡最重的自然災(zāi)害,舉世為之震驚,無(wú)數(shù)國(guó)人為死難同胞落淚。
13億中華兒女在這一刻為戰(zhàn)勝巨大的災(zāi)難而握緊拳頭,凝聚力量。一方有難,八方支援,舉國(guó)上下,全體動(dòng)員。在應(yīng)對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的自然災(zāi)害的過(guò)程中,我們悲痛著、牽掛著、同時(shí)我們又感動(dòng)著、振奮著、自豪著。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人與人民同呼吸,共患難,他們穿行在災(zāi)區(qū),決策在前線(xiàn),英明指揮,鼓舞斗志,領(lǐng)導(dǎo)全黨全軍全體中華兒女萬(wàn)眾一心、眾志成城、迎難而上、不屈不撓;那些忘我救援的人們,激勵(lì)著經(jīng)歷災(zāi)難的人。他們用生命挽救生命,用頑強(qiáng)回報(bào)頑強(qiáng),用淚水撫慰淚水,用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)愛(ài)心;“大災(zāi)有大愛(ài)”的吶喊激蕩著每個(gè)人的心胸。同胞有難,每一位中華兒女都是志愿者,有錢(qián)出錢(qián),有力出力,13億中國(guó)人頃刻間匯聚起巨大愛(ài)的暖流,給受災(zāi)的親人們以莫大的慰籍。
我們杰克公司的領(lǐng)導(dǎo)和員工也以最快的速度在震災(zāi)的第二天就向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援手,總裁阮積祥首先帶頭捐款,全體員工積極響應(yīng)踴躍捐款。并對(duì)受災(zāi)嚴(yán)重的四川籍員工提供了資金的支持,使他們以最快的速度得以回家看望受災(zāi)家人。
這就是中華民族萬(wàn)眾一心、眾志成城的力量,這力量來(lái)自于我們心底的真愛(ài)。
說(shuō)到愛(ài),下面的這個(gè)故事,可以為我們勾勒出一幅大愛(ài)的圖像。
5月13號(hào),救援人員在一片廢墟瓦礫中發(fā)現(xiàn)了一名遇難者,當(dāng)救援人員確認(rèn)她已經(jīng)停止心跳以后,余震又開(kāi)始了,救援人員不得不迅速撤離了救援現(xiàn)場(chǎng),就在這個(gè)時(shí)候,救援隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)以特有的職業(yè)敏感又回到了那片廢墟中。因?yàn)樗吹剑阂幻麐D女雙膝跪地,上身呈匍匐狀,他確認(rèn)這樣的姿勢(shì)一定有特殊的含義,于是又一次仔細(xì)的觀察,這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這名婦女的身下,緊緊地護(hù)著一個(gè)才三、四個(gè)月大的嬰兒。經(jīng)過(guò)努力,嬰兒得救了。因?yàn)槟赣H的呵護(hù),這個(gè)嬰兒毫發(fā)未損,在給孩子檢查的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)在他的襁褓當(dāng)中,有一個(gè)手機(jī),上面有一封沒(méi)有發(fā)出的短信。信是這樣寫(xiě)的:孩子,如果你能幸免于難的話(huà),你要記住:媽媽愛(ài)你。
今天我想告訴我們所有的人,也讓我們給這位母親發(fā)一封短信,如果天堂能夠收到的話(huà),我想告訴她:我們所有的人都會(huì)像她一樣,愛(ài)她的孩子。
我想聽(tīng)了這個(gè)故事的人,無(wú)不為之動(dòng)容,潸然淚下。但是我也想到了許多網(wǎng)友的留言:不哭、不哭、祖國(guó)母親不哭,災(zāi)區(qū)人民不哭,就讓我們一同努力,讓這個(gè)因?yàn)閻?ài)而幸存的生命能夠在未來(lái)的日子里健康成長(zhǎng)。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng),但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體,經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法,具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿,不少著名的演講都是即興之作,由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿,因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用:其一,通過(guò)對(duì)思路的精心梳理,對(duì)材料的精心組織,使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二,可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理,增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)。
主要特點(diǎn)
第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng),是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾,打動(dòng)聽(tīng)眾,“征服”群眾,必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性,首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題,評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服,這樣,才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次,而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型,如黨團(tuán)集會(huì)、專(zhuān)業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合,寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象,為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō),有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞,領(lǐng)略其中意義和情味,那么,演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此,演講稿寫(xiě)成之后,作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查,凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng)),均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn),首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,見(jiàn)解精辟,有獨(dú)到之處,發(fā)人深思,語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng),富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味,毫無(wú)新意,即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力,效果也不會(huì)好,甚至相反。
首先,要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題,選擇表達(dá)方式,以便更好地溝通。
其次,演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋?zhuān)赃_(dá)到最佳的傳播效果。
另外,還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素,以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
第五、口語(yǔ)性
把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。
這樣,才能保證講起來(lái)朗朗上口,聽(tīng)起來(lái)清楚明白。
第六、臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng):或表示贊同,或表示反對(duì),或饒有興趣,或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧,因此,寫(xiě)演講稿時(shí),要充分考慮它的臨場(chǎng)性,在保證內(nèi)容完整的前提下,要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題,以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策。總之,演講稿要具有彈性,要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》,講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等,使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng),語(yǔ)言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》,不僅告知人們哪些人不是好人,也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)一系列的道理論述,改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確,論據(jù)翔實(shí)、確鑿,論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái),在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》,用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感,激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步,它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》,號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái),投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng),多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。
第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒,使人快樂(lè)為主要功能的演講,多以幽默、笑話(huà)或調(diào)侃為材料,一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多,人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默,語(yǔ)言詼諧。
躺平的演講稿題目篇三
(一)題目
題目是內(nèi)容的提要和主題的精華,是演講稿不可或缺的組成部分。對(duì)于演講稿來(lái)說(shuō),題目就是“眉目”。就像我們看戲,看電影,尤其是看京劇,要先識(shí)臉譜。如關(guān)公是紅臉大漢;曹操是白臉奸臣,其實(shí),曹操在歷史上是有功績(jī)的;張飛、黑旋風(fēng)李逵均是黑臉;而神話(huà)傳說(shuō)中的大鬧天宮的孫悟空,則是猴臉,一出場(chǎng)就惹人喜愛(ài)。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,我們認(rèn)識(shí)人首先看他的樣子,這樣子首先是臉型,因此,識(shí)臉譜認(rèn)識(shí)人就是學(xué)問(wèn)。如果說(shuō)臉譜是人的外部象征,那題目就是演講稿的外部象征。它不僅與演講的形式有關(guān),更主要的是與演講的內(nèi)容、風(fēng)格有直接的關(guān)系。
題目要求新穎、生動(dòng)、含蓄、深刻、耐人尋味,恰當(dāng)而富有吸引力。
所謂新穎、生動(dòng),就是要求題目不落俗套,不重復(fù)人家的老題目,不要生硬死板。
【例】總是用“我的理想”、“我愛(ài)祖國(guó)”、“向張海迪學(xué)習(xí)”等等這樣一類(lèi)題目,就會(huì)有老調(diào)重彈之感。同是這樣的內(nèi)容,換個(gè)題目呢?如“我愛(ài)祖國(guó)”也可以寫(xiě)成“祖國(guó)啊——母親”或“母親,我回來(lái)了!”那就新穎多了。同樣,“向張海迪學(xué)習(xí)”換成“中國(guó)的保爾——海迪姑娘”或者“中國(guó)的海迪”,那就大不一樣了。
座談會(huì)”,就啟發(fā)人們思考,能引起人們的注意。何謂“甲申”?“甲申之變”是什么?這里頭有什么學(xué)術(shù)問(wèn)題? 350周年如何計(jì)算?這些對(duì)于現(xiàn)在的許多人尤其是年輕人并不熟悉。其實(shí),說(shuō)的就是公元1664年李自成率領(lǐng)農(nóng)民起義軍攻入北京后迅即失敗的教訓(xùn),但是,如果用這樣的話(huà)做題,就不如“甲申之變”那樣吸引人,這里頭有一些古文化知識(shí)。“甲申”是我國(guó)古代使用干支紀(jì)年法的一個(gè)年號(hào),現(xiàn)在我們用公元紀(jì)年法,但干支紀(jì)年法也還在一定范圍內(nèi)延用。干支即天干和地支的合稱(chēng)。于支紀(jì)年法就是用十天干——甲乙丙丁戊己庚辛壬癸和十二地支——子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥輪流配對(duì),共配成60組,無(wú)一重復(fù),分別為60年的年號(hào)。60年為一輪,周而復(fù)始,循環(huán)使用。公元1644年是甲申年,到1994年正好350周年。座談會(huì)達(dá)成的共識(shí)是要自覺(jué)防止腐敗釀成的悲劇。
要求題目恰當(dāng)而富有吸引力,就是說(shuō),題目反映的思想要健康,提法要正確,恰如其分,能夠反映人民群眾的意志和要求,對(duì)聽(tīng)眾富有吸引力。前些年,李燕杰教授的演講深受青年的歡迎,為什么深受青年的歡迎?就是因?yàn)樗x擇了青年們十分渴望回答的題目——“愛(ài)國(guó)與成才”、“愛(ài)情與美”等等,因而在廣大青年中引起共鳴,點(diǎn)燃起青年的心靈之火。
可見(jiàn),一個(gè)新穎、生動(dòng)、含蓄深刻、耐人尋味、恰當(dāng)而富有吸引力的題目,不僅能在演講前使人產(chǎn)生特想聽(tīng)一聽(tīng)的愿望,而且在演講結(jié)束之后,也給人以一種積極向上的力量,還能給人留下長(zhǎng)久的記憶,甚至成為一個(gè)警句。如 1981年,中國(guó)女排在日本以七戰(zhàn)全勝的成績(jī)獲得第三屆世界杯女子排球賽冠軍,接著是五連冠,對(duì)于這樣的事跡、精神被譽(yù)為拼搏的精神,則“拼搏”成為一個(gè)警句而廣為流傳。
評(píng)析:演講作為公務(wù)面試的一種形式,在公務(wù)面試的題型中經(jīng)常出現(xiàn)。通過(guò)這種形式重 點(diǎn)是考察的語(yǔ)言表達(dá)能力、現(xiàn)場(chǎng)適應(yīng)能力、綜合知識(shí)運(yùn)用能力。
演講首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象:了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何;了解他們 所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么,等等。否則,不看對(duì)象,演講稿寫(xiě)得再花功夫,說(shuō)得再天花亂墜,聽(tīng)眾也會(huì) 感到索然無(wú)味,無(wú)動(dòng)于衷,也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。第二,觀點(diǎn)鮮明,感情真摯。演講要觀點(diǎn) 鮮明,顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定,顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度,能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明,就缺乏說(shuō)服力,就失去了演講的作用。演講要有真摯的感情,才能打動(dòng)人、感染人,有鼓動(dòng) 性。因此,它要求在表達(dá)上注意感情色彩,把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析,又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所愛(ài)。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的,而要發(fā)自肺腑,就像泉水噴涌 而出。第三,行文變化,富有波瀾。構(gòu)成演講的要素很多,有內(nèi)容,有安排,也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī) 律。
如果能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,恰當(dāng)?shù)剡x擇材料,安排材料,也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波 瀾。換句話(huà)說(shuō),演講要有波瀾,要靠?jī)?nèi)容的有起有伏,有張有弛,有強(qiáng)調(diào),有反復(fù),有比較,有照應(yīng)。
演講的結(jié) 構(gòu)及表達(dá)方法。從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)的情緒氛圍,所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中,通常一次演講 最多只能講兩三個(gè)問(wèn)題,而且這兩三個(gè)問(wèn)題還得很緊密地在邏輯上串連起來(lái),以層層推演的方式,一環(huán)扣一環(huán)地展 開(kāi)。演講的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分,其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是,由于演講是具 有時(shí)間性和空間性的活動(dòng),因而演講的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn),尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。
(一)、開(kāi)場(chǎng)白——抓住聽(tīng)眾,引人入勝
作用。好的演講稿,一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間,把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái),這樣,才能達(dá)到出奇制勝的效果。
開(kāi)場(chǎng)白的技術(shù)主要有:
(4)觸題。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。世界上許多 著名的政治家、作家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。
演講的開(kāi)頭有多種方法,通常用的主要有:
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn) 山,提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講,就進(jìn)入正題,直接提示演講的中心。運(yùn)用這種方法,必須先明晰地把握演講的 中心,把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái),使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么,注意力馬上集中起來(lái)。
2.介紹情況,說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離,使聽(tīng)眾急于了解下文。
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3.提出問(wèn)題,引起關(guān)注。這種方 法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容,提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題,以引起聽(tīng)眾的注意。
(二)、主體——環(huán) 環(huán)相扣,層層深入
這是演講的主要部分。在行文的過(guò)程中,要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。
(1)層 次
層次是演講思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序,它體現(xiàn)著演講者思路展開(kāi)的步驟,也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
怎樣才能使演講結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢?根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn),顯示演講結(jié)構(gòu)層次的基本方法就 是演講者在演講中反復(fù)設(shè)問(wèn),并根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn),就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣,層層深入。此外,演講用過(guò) 渡句,或用“首先”、“其次”、“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次,也是使層次清晰的有效方法。
(2)節(jié)奏
理特征來(lái)確定。
(3)銜接
銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái),使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地 變換演講內(nèi)容,因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補(bǔ),它使各個(gè)內(nèi)容層次 的變換更為巧妙和自然,使演講稿富于整體感,有助于演講主題的深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同 兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句。
(三)、結(jié)束語(yǔ)——簡(jiǎn)潔有力,余音繞梁。
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躺平的演講稿題目篇四
下面是小編整理的關(guān)于青春勵(lì)志演講稿,歡迎閱讀。
我叫xx,很高興能夠和大家一起探討追求卓越,奉獻(xiàn)青春,這個(gè)話(huà)題,今天我要演講的題目是《甘于奉獻(xiàn),點(diǎn)燃烈火青春》。
讓青春烈火燃燒永恒,讓生命閃電劃過(guò)天邊,用所有熱情換回時(shí)間,讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)!我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話(huà),并一直用它激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。
青春,是我們一生中最美麗的季節(jié),她孕育著早春的生機(jī),展現(xiàn)著盛夏的熱烈,暗藏著金秋的碩實(shí),昭示著寒冬的希望,充滿(mǎn)詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情,時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。
當(dāng)一個(gè)人的青春融匯到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中,這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去,而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。
說(shuō)到這里,我想起了這樣一句話(huà):“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。”生命的意義在于活著,那么活著的意義又是什么呢?當(dāng)然不是為了活著而活著,答案只有兩個(gè)字,奉獻(xiàn)!
我們可以設(shè)想一下,不付出、不創(chuàng)造、不追求,這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去,回首過(guò)往,沒(méi)有痕跡,沒(méi)有追憶,人生四處彌漫著嘆息。
我想,這絕對(duì)不是我們存在的意義。
古往今來(lái),有無(wú)數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生,在這里我來(lái)不及一一列舉。
可是,有一個(gè)人的名字我卻不能不提,他是我們永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣,一個(gè)最平凡最無(wú)私也是最偉大的人。
大家知道他是誰(shuí)嗎?這個(gè)傳奇人物就是雷鋒,他告誡我們說(shuō):“青春啊,永遠(yuǎn)是美好的,可是真正的青春,只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人,永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人,永遠(yuǎn)謙虛的人!”我想在座的每一位包括我自己都可以成為這樣的人。
實(shí)話(huà),三年前,我剛來(lái)工作的時(shí)候也有過(guò)失落和茫然,感覺(jué)現(xiàn)實(shí)不盡如人意,感覺(jué)離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離,一度陷入困惑之中。
可是,青春的我是一把剛鑄好的刀,不容得你有片刻的等待和遲疑。
我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化,失去光澤,隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化,最后成為一塊廢鐵。
我告訴自己,“只要你是金子,就能放光,只要你斗志昂揚(yáng)的面對(duì)生活、面對(duì)工作,你就會(huì)有所獲得。
”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
青春是學(xué)習(xí)的季節(jié),青春是奮斗的歲月,不要停止我們前進(jìn)的步伐,因?yàn)榍啻旱穆氛L(zhǎng)。
有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書(shū),回頭想想自己走過(guò)的路,為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃,把自己的理想銘刻在心中,做一個(gè)甘于寂寞,敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。
我們選擇了一機(jī)廠(chǎng),從某種意義上來(lái)說(shuō),就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。
遠(yuǎn)離了都市的繁華,城市的喧囂,沉淀了心情,在這里駐足、扎根、守望。
我們是失去一些東西,但我們沒(méi)有失去最為寶貴的青春。
我們也沒(méi)有辜負(fù)自己的青春,我們正用汗水見(jiàn)證著成長(zhǎng),用奉獻(xiàn)丈量著價(jià)值。
在這片原本蒼涼的鹽堿地上,一批又一批的新同志變成了老同志,一座又一座新廠(chǎng)房是他們創(chuàng)造的新生命,閃亮著青春之花的人們?cè)谶@里綻放,永不凋零。
因?yàn)槟切┗▋阂呀?jīng)變成了果實(shí),成為了歷史永恒的記憶。
讓我把這次演講作為禮物獻(xiàn)給你們吧,獻(xiàn)給所有美麗的青春之花;讓我把這次演講化作誓言,吹響我們年輕人心中奮進(jìn)的號(hào)角,讓她成為我們?nèi)俚幕⑶斑M(jìn)的動(dòng)力。
青春不是人生的一段時(shí)期,而是心靈的一種狀況。
如果你的心靈很年青,你就會(huì)常常保持許多夢(mèng)想,在濃云密布的日子里,依然會(huì)抓住瞬間閃過(guò)的金色陽(yáng)光。
我們雖出生于不同的年代,工作在不同的崗位,但我們擁有一個(gè)共同的家,在這里,我們信守同樣的企業(yè)精神,寫(xiě)下同樣的奉獻(xiàn)承諾,擁有同樣的壯美青春。
這是一次演講,更是一次告白。
當(dāng)我滿(mǎn)帶著青春的氣息,懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻,我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂,那種難以形容的興奮與緊張,我真誠(chéng)的邀請(qǐng)你們一同分享。
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。”作為青年人,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的希望所在,心中無(wú)不閃爍著夢(mèng)想,那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候。
當(dāng)前,我廠(chǎng)正處于一個(gè)承前啟后,繼往開(kāi)來(lái)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),有一大批項(xiàng)目等著我們?nèi)ソㄔO(shè),有一系列技術(shù)等著我們?nèi)スリP(guān),有一大-片市場(chǎng)等著我們?nèi)ラ_(kāi)拓,有一整套的經(jīng)驗(yàn)等著我們?nèi)ヌ剿鳎覀円龅倪€有很多很多。
縱使艱難險(xiǎn)阻,也要努力前行:追求卓越,真誠(chéng)回報(bào),釋放青春能量,點(diǎn)燃青春夢(mèng)想。
或許我們成不了偉人,縱使我們平淡一生,但這都不要緊,群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛,這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。
因?yàn)橹挥形覀冏约呵宄椒驳膷徫恍枰覀兏冻觯馃岬纳钚枰覀兊母冻觯瑯?gòu)建整個(gè)和諧社會(huì)需要我們大家一起付出。
而這些付出無(wú)疑就是一種奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)不分大小,沒(méi)有先后。
我們的青春是有限的,有限的青春因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)變得充實(shí)、久遠(yuǎn)。
親愛(ài)的朋友們,工作著是美麗的,憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情,全身心地投入到我們所追求的事業(yè)中吧,讓我們悄悄的奉獻(xiàn),因?yàn)橛袌F(tuán)烈火正在這里燃燒!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!今天我發(fā)言的題目是《用智慧開(kāi)啟智慧之門(mén) 用勤奮開(kāi)辟成功之路》。
同學(xué)們,你可還記得第一次背起書(shū)包走進(jìn)學(xué)校的情景?可還記得打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新奇?那踏進(jìn)校門(mén)的一小步,卻是人生的一大步。
人生的探索之旅由此啟航,我們以智慧為帆,勤奮作漿,開(kāi)始駛向 那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋!
我們的學(xué)校,是知識(shí)的寶庫(kù),是文化的走廊,是師生的樂(lè)府,更是人才的搖籃。
狄更斯說(shuō)過(guò),“我所收獲的,是我種下的。”每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人,就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。
常用的鑰匙最光亮,才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí),歷史上不是有無(wú)數(shù)人用自己的行動(dòng)在證明這句話(huà)的可信嗎?蘇秦為了督促自己勤奮學(xué)習(xí)"頭懸梁錐刺股"的故事,留下了千古學(xué)習(xí)的美名.匡衡為了學(xué)習(xí),"鑿壁偷光";車(chē)胤為了學(xué)習(xí),"囊螢映雪";楊時(shí)為了學(xué)習(xí),"程門(mén)立雪"等等.他們無(wú)一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功。
知識(shí)改變命運(yùn),真知影響人生。
躺平的演講稿題目篇五
大家好!
首先,樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂(yōu)傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō):“我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識(shí)獻(xiàn)給人民。”古今中外無(wú)數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。俗話(huà)說(shuō):“教育是一個(gè)良心活!”這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性,因此樹(shù)立良好的師德形象,是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化地感染學(xué)生,在傳授知識(shí)的過(guò)程中,教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì)不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,無(wú)怨無(wú)悔。
“米粒之珠,也放光芒”這句話(huà)的原意是貶義的,但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及,這讓我無(wú)比震撼,同時(shí)也促使我在從教四年來(lái)第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵:平凡事做到極致就是偉大,我要向“最美教師”學(xué)習(xí),做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。
一.要有責(zé)任心
責(zé)任是一種能力,但責(zé)任比能力更重要,只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大,能力再?gòu)?qiáng),如果不愿付出、不愿努力,不愿對(duì)孩子付出自己的愛(ài)心,也就不會(huì)取得成功,就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才,不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的,干事業(yè)需要能力,更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高,但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心,我的工作就不會(huì)做的差,我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師,勇敢地扛起自己的責(zé)任,不推諉、不扯皮,投入熱情,投入真心,從細(xì)節(jié)做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。
二.做事要細(xì)心
“最美教師”的愛(ài),貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對(duì)很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作,許多老師往往走過(guò)場(chǎng),甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細(xì)心,她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)來(lái),平時(shí)還很了解每個(gè)孩子的情況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)教師,做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問(wèn)題是很重要的,也是必要的。作為一年級(jí)的班主任我時(shí)刻提醒自己,在工作中有沒(méi)有問(wèn)題被遺漏,在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的。畢竟一年級(jí)的小朋友年齡較小,在學(xué)校里需要老師時(shí)時(shí)處處的細(xì)心觀察,多多的提醒。作為班主任應(yīng)該從班級(jí)里的每一件小事做起抓起,認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓班級(jí)里的孩子能平平安安來(lái)校,開(kāi)開(kāi)心心回家。
三.要有關(guān)愛(ài)心
有關(guān)愛(ài)心,你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛(ài)心,你就不會(huì)用體罰來(lái)簡(jiǎn)單的處理問(wèn)題;有關(guān)愛(ài)心,就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛(ài)心,學(xué)生會(huì)從我們的愛(ài)中得到溫暖,懂得愛(ài),回報(bào)愛(ài)。教師的工作必須有愛(ài),領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待,正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力,愿大家都從“最美教師”身上汲取愛(ài)的養(yǎng)分,滋生瘋長(zhǎng)。
四.還要有恒心
“最美教師”的成功,貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛(ài)的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)環(huán)節(jié):給家長(zhǎng)打電話(huà);電話(huà)沒(méi)人接就去孩子家;家里沒(méi)人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話(huà)充話(huà)費(fèi)等等。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)放棄了,悲劇就會(huì)發(fā)生。事實(shí)上,在我們的工作中,任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí),從身邊的小事做起,從現(xiàn)在做起。特別是在處理班級(jí)的事情上要不放過(guò)任何一件小事,要做到多和家長(zhǎng)溝通,多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中,總會(huì)碰到不同類(lèi)型、不同性格的孩子,但是對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),沒(méi)有壞的學(xué)生,只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,作為教師,應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注,用大愛(ài)去感染孩子,讓孩子和家長(zhǎng)能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄,不放棄。
最后,我覺(jué)得我應(yīng)該從小事做起,從現(xiàn)在做起。作為教師,就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉,把日常當(dāng)成一種修養(yǎng),把崗位當(dāng)作責(zé)任,關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié),關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化,自覺(jué)認(rèn)真做好每一件小事。
躺平的演講稿題目篇六
我是工行的一名普通員工,和所有的女孩一樣,孩提時(shí)都擁有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,希望自己能在工作生涯上有所成就。
長(zhǎng)大后,我選擇了在銀行工作,幾年來(lái),一本本點(diǎn)鈔紙由新變舊,凝聚著我的汗水與心血;一串串?dāng)?shù)字的記錄,描繪著我一天天平凡的日子,我時(shí)刻用微笑去面對(duì)、用寬容去解讀、用執(zhí)著譜寫(xiě)屬于自己平凡而燦爛的青春!
人生風(fēng)雨路,知識(shí)伴我行。
為了提高自己的人生才華、豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵,工作之余,我充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)金融方面的知識(shí),以便針對(duì)每一位客戶(hù)而制定不同的服務(wù)計(jì)劃,力求做到最好。
在日常的實(shí)際工作中,并不是想象的那么輕松,個(gè)人的一言一行都代表著工行的形象,我總是讓委屈的淚水流在心里,把真誠(chéng)的微笑先給客戶(hù)。
我一直從事前臺(tái)的工作,每天都會(huì)面對(duì)許多不同類(lèi)型的客戶(hù),給每位客戶(hù)提供合適的優(yōu)質(zhì)的服務(wù)就是我每天的任務(wù)。
形形色色的人與形形色色的事豐富了我的人生,我把他們看做是我最大的財(cái)富。
記得有一次,一位客戶(hù)到我柜臺(tái)存2萬(wàn)塊錢(qián),我在清點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一張假幣,在會(huì)同營(yíng)業(yè)經(jīng)理仔細(xì)檢查后向客戶(hù)解釋說(shuō):這是一張假幣,對(duì)不起,按照人民銀行的規(guī)定我們要沒(méi)收。
客戶(hù)頓時(shí)火冒三丈:你憑什么沒(méi)收,這錢(qián)是我從銀行取的。
并對(duì)他說(shuō):您先消消氣,我理解您現(xiàn)在的心情,這一百塊錢(qián)擱誰(shuí)身上都不好受,也請(qǐng)您理解這是我們的工作,既然事情發(fā)生了咱就得想辦法杜絕它的再次發(fā)生不是嗎?客戶(hù)的態(tài)度開(kāi)始緩和了,主動(dòng)要我給他講解假幣的特點(diǎn)。
他真誠(chéng)、樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)著我,我耐心的向他介紹應(yīng)該怎樣識(shí)別真假人民幣,同時(shí)也給圍觀的客戶(hù)上了一堂生動(dòng)的反假幣知識(shí)課。
正是在心與心的交流中,我們奉上了我們真誠(chéng)的服務(wù)同時(shí)也贏得了客戶(hù)的尊重。
在多年的工作中我漸漸的明白了在小事、在細(xì)微之處用“心”去服務(wù)才能贏得客戶(hù)這一道理。
例如:根據(jù)老年客戶(hù)反應(yīng)慢、手腳慢的特點(diǎn),接待時(shí)應(yīng)特別親切,辦理業(yè)務(wù)時(shí)要耐心,做到有問(wèn)必答、百問(wèn)不厭,業(yè)務(wù)辦理完畢后記得叮囑一聲:把東西收好,慢慢走!再有根據(jù)中年客戶(hù)普遍文化水平高,往往想問(wèn)又不好意思問(wèn)的特點(diǎn),就要用簡(jiǎn)明扼要的話(huà)主動(dòng)向他們講明,提高工作效率,辦理完業(yè)務(wù)時(shí)可以遞上一些宣傳資料并歡迎他們?cè)诖蝸?lái)辦理業(yè)務(wù)。
第三就是年輕的客戶(hù)了,他們的特點(diǎn)是吸收新生事物的能力強(qiáng),電子銀行、理財(cái)產(chǎn)品、基金、股票、黃金等等都想涉足,我們可以根據(jù)每位客戶(hù)的特點(diǎn)來(lái)制定相應(yīng)的理財(cái)計(jì)劃,與他們拉近距離以朋友相待,利用他們的影響力吸引來(lái)更多的客戶(hù)。
其實(shí)面對(duì)客戶(hù),一個(gè)會(huì)心的微笑,一句暖人的問(wèn)候,一個(gè)真誠(chéng)的祝福,是平凡之中的平凡小事,但卻仿佛三冬送暖,如沐春風(fēng)。
平時(shí)的工作中有許多感人的點(diǎn)滴,我們每個(gè)人都在自己的舞臺(tái)上默默的演繹著、耕耘著、無(wú)怨無(wú)悔的服務(wù)與付出著。
因?yàn)槲覀兌茫约旱男袨榇碇ば械男蜗螅瑳](méi)有客戶(hù)就沒(méi)有我行業(yè)務(wù)的發(fā)展,培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,提供優(yōu)質(zhì)全面的服務(wù),在本職崗位上奉獻(xiàn)一份光和熱,自覺(jué)維護(hù)我行的形象和榮譽(yù),是我們每位員工的職責(zé)。
世界因?yàn)槔斫獠艛y起愛(ài)的手,人們因?yàn)槔斫獠判男南嗤ā?/p>
的確,在這三尺柜臺(tái),沒(méi)有t形臺(tái)上的霓裳倩影,也沒(méi)有明星的追捧人氣,但我依然樂(lè)在其中:每當(dāng)看到柜臺(tái)前流著汗的農(nóng)民,露出真摯信任的目光時(shí);每當(dāng)有挑剔的客戶(hù)辦好業(yè)務(wù),真心實(shí)意的道一聲“謝謝”時(shí);每當(dāng)看到步履蹣跚的老人,接過(guò)存單高興的樣子時(shí);每當(dāng)碰到那似曾相識(shí)的面容,投以熱情的問(wèn)候時(shí),我的心就感到無(wú)限寬慰。
給每位客戶(hù)提供最合適的服務(wù)是我無(wú)限的追求,我要讓我的夢(mèng)想在這看似平凡的崗位上飛翔!
躺平的演講稿題目篇七
進(jìn)入早春,萬(wàn)物蘇醒,一片生機(jī)盎然的景色。同時(shí)也迎來(lái)了,一年一度的"5.12"國(guó)際護(hù)士節(jié)。五月,是快樂(lè)的,它總是在護(hù)士的充實(shí)中進(jìn)行,五月,是愜意的,它也總是在護(hù)士的足跡中溜達(dá),五月,是美好的,因?yàn)樗偸翘嵝涯阕鳛橐粋€(gè)圣潔"天使"的偉大。
恍然之間,從20__年實(shí)行優(yōu)質(zhì)化護(hù)理至今已經(jīng)有六七年的光景,作為醫(yī)院首批省級(jí)優(yōu)質(zhì)化示范病房的我們,心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的蜜意。因?yàn)橥瑫r(shí)我們也收獲了幸福。雖然由于工作的繁忙,婦科病房的"天使"每天都像上緊發(fā)條的機(jī)器,但機(jī)器身體的每個(gè)細(xì)胞都呼吸著燦爛的氧氣;雖然有的時(shí)候你已疲憊的不想張開(kāi)雙唇進(jìn)行宣教,甚至不想撐開(kāi)"翅膀"操作,但當(dāng)你的面前是虛弱的面孔和顫抖的靈魂,生命又會(huì)教給你要goon.是的,我們團(tuán)隊(duì)就是這樣的,并且一直是這樣的。從平素普通的晨間護(hù)理,"您昨晚睡得還好嗎?",到常規(guī)的術(shù)前術(shù)后健康宣教,從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)護(hù)理到picc導(dǎo)管的維護(hù),無(wú)不滲透著"天使"們的人文情愫,這是她們平常的工作場(chǎng)景的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),但她們就是這么一群平凡的可愛(ài)的人兒!
生活教給了我們樂(lè)觀,也教給了我們無(wú)私,生命教給了我們敏捷和迅速,也教給了我們洞察和分析,社會(huì)教給了我們寬容和理性,也交給了我們思考和真情。是的,也不知道從何開(kāi)始的,我們已經(jīng)變得淡然而從容。
現(xiàn)在打開(kāi)我的老款諾基亞n73的手機(jī),我還是能夠找到其中的一條短信。上面赫然寫(xiě)著"你就是我心中的白衣天使"的字樣。現(xiàn)在回想起來(lái),還有一些幸福的味道,因?yàn)槲規(guī)椭搅怂齻儭R驗(yàn)槟菚r(shí)候,每個(gè)病人出院的時(shí)候,護(hù)士長(zhǎng)都會(huì)發(fā)一個(gè)滿(mǎn)意度調(diào)查表"您認(rèn)為誰(shuí)是你心中的白衣天使?",這個(gè)"5月妊娠"引產(chǎn)后小姑娘的母親就給我本人發(fā)過(guò)來(lái)這樣的一條簡(jiǎn)訊。我還清楚的記得當(dāng)初入院時(shí)這個(gè)十七歲的小姑娘的狀態(tài):很靦腆,但很干凈,對(duì)別人是隔離的樣子。她的媽媽非常焦慮,為了一些諸如"引產(chǎn)會(huì)不會(huì)疼?""對(duì)孩子的以后的生活有沒(méi)有影響?""什么時(shí)候能出院?"的問(wèn)題反復(fù)發(fā)問(wèn)。我對(duì)病人特別的關(guān)注,不光是因?yàn)槲沂撬呢?zé)任護(hù)士,還因?yàn)槲铱吹竭@個(gè)年輕的生命此時(shí)是那么的無(wú)助和悲傷,以至于她的母親也似乎無(wú)能為力。
在那一剎那,一種從未有過(guò)的體驗(yàn)涌上心頭,原來(lái)自己的"手"這么受用。雖然平凡,卻如此重要,它不僅維系著健康,快樂(lè),還有保護(hù)作為一位女性的尊嚴(yán)。那一刻,我深深的體會(huì)到天使的手雖然不是世界上最美麗的手,但卻是對(duì)生命而言最重要的手,也是最獨(dú)特的手。它就像沙漠當(dāng)中的一抹綠洲,為迷路的小孩指出了方向,為對(duì)生活沮喪的患者帶來(lái)絲絲的光明。就是這樣的手每天都在勞動(dòng)它的平凡。為卵巢癌術(shù)后的患者做貼心的口腔護(hù)理,盡管你的腰際由于勞損已不能很優(yōu)美的完成操作,但也要極力讓患者保持舒服的姿勢(shì),一聲"謝謝",就化解了所有的腰酸和背疼。為外陰癌的病人做會(huì)陰擦洗,雖然會(huì)飄來(lái)陣陣的不好的氣味,但是我們還會(huì)在操作間隙,關(guān)切而真誠(chéng)的問(wèn)候病人的感受。
其實(shí)就是在我們婦科病房—這樣一個(gè)"平凡的世界"里有了這么一群不平凡的人,組成了這平凡的世界。
當(dāng)今,在這樣一個(gè)隨時(shí)會(huì)上演群體性冷漠的社會(huì)里,作為天使的我們真誠(chéng)的為弱勢(shì)群體的一員付出關(guān)注和食糧,不管是誰(shuí),此刻都是感動(dòng)的。
人間自有真情,人間自有真愛(ài)。
其實(shí)作為奮斗在臨床第一線(xiàn)的天使們,每天都在平凡的崗位上感受著人生百味,體會(huì)著家常冷暖。曾幾何時(shí),我們放棄了萬(wàn)家團(tuán)圓的日子,沖在生命的前沿;曾幾何時(shí),我們已全無(wú)了生物鐘的作息規(guī)律:在夜深人靜的時(shí)候巡視于病房間;曾幾何時(shí),我們已經(jīng)全然不顧自己的勞損身體,穿梭在走廊間。
記得當(dāng)時(shí)我們一位即將退休的老護(hù)士,在她的送行晚宴上,操著我們的山東口音,這樣說(shuō)道"我告訴大家,當(dāng)了護(hù)士,我不后悔。"多么平淡無(wú)奇的總結(jié),多么擲地有聲的評(píng)價(jià),她的一生都奉獻(xiàn)在護(hù)理事業(yè)上,此刻只是發(fā)自肺腑的真情流露。直到現(xiàn)在我還清楚得記得她那時(shí)候的臉,平靜而淡定,真誠(chéng)而踏實(shí),就是這樣定格在那個(gè)時(shí)刻,因?yàn)樗穆曇粼谖倚刂惺侨绱说墓饷⒑蜖N爛。
幾天前,有的護(hù)士跟說(shuō)起"臨床上好累啊。"我說(shuō):"那有時(shí)會(huì)感受到快樂(lè)嗎?"她說(shuō)"經(jīng)常會(huì)啊。"所以說(shuō)我們的醫(yī)療環(huán)境就是這樣的,我們?yōu)椴∪朔?wù),病人會(huì)感受到共情,但總有一些人道主義道德始終矗立在那里,鞭策著我們,無(wú)論多少的打擊,無(wú)論多少的嘲諷,多少的不信任都改變不了我們護(hù)理的初衷--那就是人本位的責(zé)任制護(hù)理。
其實(shí),我們就這樣把青春流逝在平凡中。就像小草,雖然平凡,不也一樣能遼闊無(wú)垠的草原?所以就讓這柔韌的生命在反復(fù)的摔打,潮起潮落間呈現(xiàn)堅(jiān)定與成熟。我已經(jīng)不再害怕青春在平凡中流逝,要讓青春在平凡中閃光。
我這就是我們所擁有的平凡人生!
躺平的演講稿題目篇八
激勵(lì)學(xué)生的演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
在成功者的隊(duì)伍里面,很多人并不見(jiàn)得很聰明,在失敗者的隊(duì)伍里面很多人并不見(jiàn)得愚笨。我們經(jīng)常聊到一些牛人,所謂的牛人就是平時(shí)不做作業(yè)也偶爾會(huì)考高分的人,也可以叫投機(jī)取巧的人們,天上掉餡餅的時(shí)候,也許他準(zhǔn)備好了筐子,可是你能保證天上永遠(yuǎn)下餡餅嗎?不能,只有擁有真本事的人,真金不怕火來(lái)煉,這樣才不會(huì)考運(yùn)氣吃飯。有個(gè)木桶原理,即短板決定盛水的多少。同樣,在人生中,你的弱點(diǎn)就會(huì)決定你未來(lái)的發(fā)展,能改正的叫缺點(diǎn),永遠(yuǎn)克服不了的叫弱點(diǎn)。那么同學(xué)們學(xué)習(xí)是你的弱點(diǎn)嗎?你們會(huì)讓學(xué)習(xí)成為自己的弱點(diǎn)嗎?對(duì),不是,那么就讓學(xué)習(xí)成為你的武器,成為你通向未來(lái)的橋梁吧,學(xué)習(xí)無(wú)敵,加油!同學(xué)們,在學(xué)校里,老師和你們是最親的人啊,你們就是我們的夢(mèng)想和希望。教你們的幾位老師付出了很多辛勤勞動(dòng)。吃飯的時(shí)候,她們?cè)谙脒@節(jié)課該怎么上?走路的時(shí)候在想怎樣能和你們處的更好?怎樣才能更接近你們的心?在她們的眼里,你們就是她們的家人、朋友。以心換心,要知感恩。我相信有這些好老師,加上你們這些勤奮努力的學(xué)生,今年六月份的畢業(yè)考試一定會(huì)取得最優(yōu)異的成績(jī)!
同學(xué)們,相信你們都是最棒的,為了未來(lái),為了夢(mèng)想,加油!
大家好,我是***。歲月匆匆,時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,從我踏進(jìn)這個(gè)中學(xué)的校門(mén)開(kāi)始至今已將近兩年了,想想兩年前那個(gè)十分稚嫩的我,到現(xiàn)在已經(jīng)光榮加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)。回首過(guò)去,在這過(guò)去的兩年時(shí)光里,有苦有樂(lè),學(xué)到的東西,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上,還是在生活上都十分豐富,得到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),人也比以前長(zhǎng)大些了,在學(xué)習(xí)上也較以前有了很大的進(jìn)步,并且積極參加團(tuán)組織的活動(dòng),也認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)。
學(xué)生主要是學(xué)習(xí),只有不斷地苦學(xué)巧學(xué),才能讓自己充實(shí)起來(lái),不像氣球,仿佛飛得很高,仔細(xì)一看卻是被浮云托著,表面看上去還飽滿(mǎn),但肚子里卻是空空的。我們追求的是內(nèi)在的飽滿(mǎn),而不是表面上的虛華。一個(gè)人的學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,自己就像半杯水,要覺(jué)得自己擁有的知識(shí)是半空的,而不是半滿(mǎn)的,需要的是不斷地去填補(bǔ),而不是覺(jué)得已充足,要知道如果一個(gè)杯子滿(mǎn)了,沒(méi)有空 間了,它就變成了一個(gè)沒(méi)有用的杯子了。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我沒(méi)有太多的資本,靠的就是勤奮。從來(lái)不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)已經(jīng)足夠。在課堂上,把老師講的主要內(nèi)容記下。在課外,把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)列在一張小紙條上,按著學(xué)習(xí)計(jì)劃,有條不紊地完成每一天的學(xué)習(xí)。不懂就問(wèn),不會(huì)就學(xué)。少上網(wǎng),少逛街,把能用的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。用早上最好的時(shí)間學(xué)英語(yǔ),用晚上睡前半個(gè)小時(shí)看些課外書(shū)。在讀書(shū)看報(bào)時(shí),養(yǎng)成讀書(shū)做筆記的習(xí)慣。一件事做到某一階段,決不可停止下來(lái),而應(yīng)該繼續(xù)努力,以達(dá)到更高的高度。如果在學(xué)習(xí)上自以為滿(mǎn)足而不再追求進(jìn)步時(shí),便是由盛轉(zhuǎn)衰的開(kāi)始。人的身體之所以能保持健康活潑,是因?yàn)槿梭w的血液時(shí)刻在更新。同樣在求學(xué)的路上應(yīng)該時(shí)常吸收新鮮的思想,先進(jìn)的知識(shí),不斷地充實(shí)自己。
我一直在摸索一種適合自己的學(xué)習(xí)方法,從而使生活學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。方法大家都聽(tīng)了許多,但要想知道是否適合自己,就一定要親自嘗試,并堅(jiān)持不懈,逐步積累,定會(huì)有滿(mǎn)意的結(jié)果。
學(xué)習(xí)最重要的是要有信心,一個(gè)人的成就決不會(huì)超過(guò)他自信所能達(dá)到的高度,在做每件事之前,我都會(huì)默默地為自己鼓勁,只要我努力,一定能行。只要把自己的心態(tài)調(diào)整好,有自信就等于成功了一半。我每做一件事,都是一方面充滿(mǎn)必勝的信心,另一方面又去努力備戰(zhàn),盡力把事情做到盡善盡美,決不留下遺憾之處。
我愛(ài)我的學(xué)生演講稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同行:
大家好,今天我演講的題目是:我愛(ài)我的學(xué)生
今天我們集會(huì)于此,共表心聲。這其實(shí)是在見(jiàn)證教師職業(yè)持久的光輝,我們都是在肯定自己的承諾。將教育事業(yè)樹(shù)立在心上的,不是我們的名稱(chēng),也不是職業(yè)操守的教條,更不是法律制度的約束。而是我們擁有一顆奉獻(xiàn)教育的心;擁有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。這顆心讓我們成為陽(yáng)光下最燦爛的人。
著名學(xué)者許亢梅說(shuō):“看見(jiàn)學(xué)生想到自己的孩子,看見(jiàn)自己的孩子想到學(xué)生,因?yàn)閻?ài)子所以愛(ài)生,因?yàn)殛P(guān)心自己的孩子,所以關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,因而心中牢記——愛(ài)生如子!今天,我們繼續(xù)著這一未竟的征程,架起這些真理與現(xiàn)實(shí)的橋梁。
今天,我們是為了兌現(xiàn)諾言而來(lái)的,當(dāng)我們邁上講臺(tái)的第一步起就暗許諾言:承諾要用畢生的心血來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵;承諾視他們?nèi)缱约旱暮⒆樱怀兄Z用自己的生命來(lái)保護(hù)他們。
我忠誠(chéng)于我們的事業(yè),保證讓每一個(gè)學(xué)生都知道,他有同其他人一樣成功的機(jī)會(huì)。因?yàn)椋俏业膶W(xué)生。
我愛(ài)我的學(xué)生,領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,三錢(qián)粉筆,萬(wàn)鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任,任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰,莫管風(fēng)逐秀林木。