演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。
盲人推拿師演講稿篇一
星期天，我早上起來(lái)，吃完早餐，就把何琪姐姐找來(lái)。并對(duì)她說(shuō)：“何琪姐姐，你可以答應(yīng)我一件事嗎?”“是什么事情呀!”何琪姐姐爽快的答應(yīng)了我?！袄蠋熃形覀儺?dāng)一回盲人，你能和我一起完成嗎?”何琪姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭，我高興極了。
“三，二，一，開(kāi)始!”姐姐說(shuō)著，我蒙上眼睛，眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)。我小心翼翼的的向前走去，生怕撞到了什么。走著走著，我都忘記家里一些東西放置的位置了。我突然想看電視，可我忘記了我現(xiàn)在只能聽(tīng)，不能看了。我又開(kāi)始走路，一不小心撞到了。“哎呦”我悄悄地看了一下，原來(lái)是撞到了一張椅子。我想：如果是盲人該怎么辦，我是假裝盲人，才能看一下。這次我走到了茶幾旁，拿起水杯，由于我站不穩(wěn)，杯子“砰!”的一聲掉了下來(lái)，我這才感受到當(dāng)盲人的痛苦。
盲人推拿師演講稿篇二
（一）知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
2、理解課文內(nèi)容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的內(nèi)涵。
3、正確、流利地朗讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。
（二）過(guò)程與方法：
1、反復(fù)誦讀，在充分的朗讀中感悟理解課文。
2、展開(kāi)小組討論，對(duì)故事的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物要全面，在全面了解事物的情況之后再下結(jié)論。不能只看到事物的某一方面，就望下結(jié)論，要全面觀察，才能有正確的認(rèn)識(shí)。
生字卡片等
環(huán)節(jié)
教 學(xué) 過(guò) 程
設(shè)計(jì)意圖
引入
同學(xué)們，你們知道“盲人摸象”的寓言故事嗎？
指名講一講
今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)寓言故事
引入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)文的`興趣，并了解學(xué)生對(duì)這個(gè)故事的了解程度。
初讀課文
1、自讀課文，掃清生字障礙。
2、小組合作學(xué)習(xí)生字。
3、教師用多種方法檢查學(xué)生認(rèn)字情況。
利用多種方法幫助學(xué)生認(rèn)字
理解課文
1、再次仔細(xì)讀課文，把四個(gè)盲人認(rèn)為象的樣子的句子在文中勾畫(huà)出來(lái)。
2、自由讀一讀，再指名讀。
教師隨機(jī)板書(shū)：
摸到了身子： 像一堵墻
摸到了牙齒 ： 像棍子
摸到了腿： 像柱子
摸到了尾巴： 像繩子
3、小組討論解決：
（1） “你認(rèn)為四個(gè)盲人誰(shuí)的說(shuō)法是正確的，為什么？”
他們都是錯(cuò)的，因?yàn)樗麄冎幻搅讼蟮囊徊糠?，就下了結(jié)論了。
（2）我們來(lái)一起看看最后一段，他們四個(gè)誰(shuí)都不服輸，最后牽象人說(shuō)了什么。大家讀一讀吧。
（3）他們?cè)趺礃硬拍苤老蟮臉幼幽?？開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，看誰(shuí)的方法多，方法好。
仔仔細(xì)細(xì)的摸全了
把他們四個(gè)的意見(jiàn)合到一起就對(duì)了
……
老師覺(jué)得他們太可笑了，剛摸到一點(diǎn)，就說(shuō)（就大叫）……太著急了，很不認(rèn)真，我們同學(xué)們做事不會(huì)這么不認(rèn)真、不全面吧！
4、那你從中明白了什么道理，你今后會(huì)怎么做呢？把你的想法寫(xiě)在小本本上。
通過(guò)細(xì)讀課文和在文中勾畫(huà)的方式，使學(xué)生熟悉課文，理解大意。
激發(fā)孩子表現(xiàn)自己的意識(shí)，讓他們感覺(jué)到回答問(wèn)題是很光榮的，并找到四個(gè)盲人錯(cuò)誤的原因，從中感悟道理。
老師總結(jié)性的話語(yǔ)，加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，知道自己該怎么做不該怎么做了。
布置小本本
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、認(rèn)讀生字，組詞說(shuō)句子。
2、把認(rèn)為難一點(diǎn)兒的字小組合作學(xué)習(xí)。
3、出現(xiàn)問(wèn)題班內(nèi)交流。
4、描紅寫(xiě)字。
自主識(shí)字，合作交流
盲人推拿師演講稿篇三
一天下午放學(xué)時(shí)，老師布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，就是回家當(dāng)一回小盲人。做盲人聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際做起來(lái)非常困難。
我一回家，就用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙起來(lái)。剛走幾步就被椅子絆倒了，接著又撞到了墻，想喝果汁卻找不到冰箱。吃飯時(shí)，我聞到了龍蝦的味道，因?yàn)檠劬床灰?jiàn)，所以只好拿著筷子在碗里亂夾。好不容易夾到了龍蝦，我的碗又被我打翻了，媽媽說(shuō)我是個(gè)粗心鬼。
吃過(guò)飯，我想去上廁所，又被桌腿絆倒了。
盲人推拿師演講稿篇四
今天在課堂上，李老師讓我們體驗(yàn)了一下盲人的生活。
李老師把聶安琪的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙住，讓她在教室里的每個(gè)過(guò)道走一遍，走完之后打開(kāi)前門(mén)，看看需要用多久時(shí)間。
開(kāi)始啦，聶安琪從座位上站了起來(lái)，朝第一個(gè)過(guò)道走過(guò)去，她的手就像第二雙眼睛，東碰碰，西摸摸，總是摔倒。大家屏息凝視，看著行走中的“盲人”聶安琪，她一路上扶著同學(xué)們的桌子，我心想：哈哈，她肯定會(huì)摔得很慘的，我們的桌子一點(diǎn)都不整齊，就是沒(méi)蒙住眼睛都有可能被磕到。聶安琪被蒙住眼睛走路時(shí)搖搖晃晃，沒(méi)有一點(diǎn)兒方向感，花了好長(zhǎng)時(shí)間才磕磕絆絆地走完了三個(gè)過(guò)道，因?yàn)槊缮狭搜劬Γ櫚茬骺隙](méi)想到前面就快到盡頭了，于是繼續(xù)向前走，“咚”！ 聶安琪撞到了墻，可是她沒(méi)放棄，摸索著繼續(xù)往前走，在不斷努力下終于打開(kāi)了前門(mén)。
回到家后，我?guī)涎壅?，在媽媽的監(jiān)督下開(kāi)始了游屋之旅。
我從客廳的沙發(fā)出發(fā)，眼前一片漆黑， 我走著走著，突然沒(méi)有了方向感，不知道面向東南西北，也不知道身處何方，我有種絕望的感覺(jué)，只能用手四處掃一掃，看看有什么障礙物，還得靠著墻行走不然一不小心就會(huì)摔一跤。
我身體貼著墻，慢悠悠地前進(jìn)，走幾步就被絆一下，可艱難了呢！我四處亂走，好不容易走到自己房間，可沒(méi)料到前面就是書(shū)柜，我繼續(xù)往前走，剛好撞到書(shū)柜角，我疼得大叫起來(lái)，快速走完了這個(gè)家，算是結(jié)束了游家之旅。
盲人推拿師演講稿篇五
今天讀了《盲人看》這篇文章，頗有感觸。文章中的那位盲人，讓我從他的身上看到了自尊與堅(jiān)強(qiáng)。雖然他是盲人，但我卻分明看不到一點(diǎn)點(diǎn)絕望和放棄。
經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)苦難之后，終于成就了一個(gè)新的他，聽(tīng)說(shuō)還給家里帶來(lái)了一筆不扉的財(cái)富。品嘗過(guò)痛苦的人，終究會(huì)得到幸福。四年前的他，只為了爭(zhēng)一口氣，于是外出，四年后，用另一個(gè)嶄新的面貌出現(xiàn)，讓大家都震驚不已。
雖然人的`一生總是苦難居多，但是，只要我們用堅(jiān)定的信念與飽滿的信心面對(duì)，就沒(méi)有什么是可怕的`。我們面對(duì)任何事情都不要輕易說(shuō)放棄，讓自己重燃起自信與自尊的和火花，綻放出耀眼的光彩。
盲人推拿師演講稿篇六
突然停電了漆黑一片，小作者從而體會(huì)到了盲人的痛苦，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
我的話音剛落，媽媽就開(kāi)始行動(dòng)了。 我小心翼翼的扶著椅子，媽媽使出全身的力氣扳著閘，終于把閘推了上去。這時(shí)，我看到媽媽滿頭大汗，我想，媽媽不光是累得，也很害怕。當(dāng)時(shí)，我心里好感動(dòng)啊! 我急忙把開(kāi)關(guān)打開(kāi)，光明把黑暗趕走了，屋子里到處一片光明。這件事使我想到了盲人的痛苦，一輩子看不到這個(gè)光明、美好的世界，是多么痛苦哇!所以我們要體諒盲人。
盲人推拿師演講稿篇七
國(guó)際盲人節(jié)源自歐洲國(guó)家的“白手杖節(jié)”，1984年的世界盲人聯(lián)盟會(huì)成員大會(huì)確定10月15日為國(guó)際盲人節(jié)。內(nèi)容如下。
世界盲人組織的宗旨是：致力于盲癥防治，提高盲人福利，使盲人能完全平等地參與社會(huì)活動(dòng)，提供國(guó)際論壇交流盲人工作經(jīng)驗(yàn)。該聯(lián)盟規(guī)定：出席世界盲人聯(lián)盟國(guó)際會(huì)議的每個(gè)國(guó)家或地區(qū)的代表人數(shù)中，盲人至少應(yīng)占50%。
歷史上，一些歐洲國(guó)家的盲人經(jīng)常在秋季舉行文藝聯(lián)歡活動(dòng)，被稱為白手杖節(jié)，是盲人節(jié)的最早形態(tài)。
1984年，在世界盲人聯(lián)盟成立大會(huì)上，經(jīng)過(guò)討論一致通過(guò)確立每年10月15日為國(guó)際盲人節(jié)。
就到此為大家介紹完畢了，祝大家都能早日寫(xiě)出一篇好的文章。盲人推拿師演講稿篇八
早上好！
我叫xx，是一班的同學(xué)。今天，作為校園之星，站在國(guó)旗下演講我非常自豪。
上小學(xué)快一年了，上學(xué)總讓我感到快樂(lè)和充實(shí)。由于在學(xué)校里，我總能感觸感染到老師的關(guān)心和同學(xué)的熱情。我還學(xué)到了許多許多的知識(shí)。
當(dāng)真的立場(chǎng)和良好的學(xué)習(xí)方法讓我取得了優(yōu)異的成績(jī)。我連續(xù)八次獲得語(yǔ)文考試一百分，最近又獲得一年級(jí)數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
我積極參加學(xué)校各項(xiàng)流動(dòng)，在上學(xué)期卡拉ok比賽中，獲得了三等獎(jiǎng)。我還參加了賀卡制作比賽，越野跑比賽。在比賽中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)。
我喜歡朗讀，喜歡寫(xiě)話，我的日記老是得四顆星，常常被老師當(dāng)范文讀。老師還說(shuō)我是位能替父母分憂解難的`好孩子，別看我小，在家里我還能常常幫助媽媽照顧一歲的小妹妹。
我喜歡我們的學(xué)校，我喜歡在這里學(xué)習(xí)。老師們同學(xué)們，在鮮艷的國(guó)旗下，我向你們保證，我一定以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去！讓我們一起努力吧！
盲人推拿師演講稿篇九
你玩過(guò)盲人逮瘸子的游戲嗎？可有趣了。
先用一塊三角巾，蒙住一個(gè)同學(xué)的眼睛當(dāng)盲人，再找?guī)讐K兒手帕接在一起，把另一個(gè)同學(xué)的胳膊和小腿肚子拴在一起，當(dāng)瘸子，觀看游戲的同學(xué)圍成一個(gè)圈。然后。讓盲人原地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，游戲就可以開(kāi)始了。你看，盲人向前伸著兩只手，憑著聽(tīng)到的聲音，東撞一頭，西碰一頭地摸了起來(lái)。他時(shí)而摸出了圈，有時(shí)還一把抱住了觀看的同學(xué)。大家笑得前仰后合。有一次，我當(dāng)瘸子，盲人摸到了我旁邊。我連忙左蹦右跳，瞧準(zhǔn)了一個(gè)空子，幾下就躲到了他的背后。剛想拍他一下，糟了！他突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，差點(diǎn)兒抓住我。我趕緊調(diào)轉(zhuǎn)頭，使勁兒往前蹦，可他緊追不放。我想：“他看不見(jiàn)我，只能用耳朵來(lái)聽(tīng)。如果我突然停下來(lái)，他就聽(tīng)不到腳步聲了。這樣，他不是就逮不著我了嗎？”想到這里，我忙來(lái)了個(gè)“呆若木雞”，站在離盲人兩步遠(yuǎn)的地方。盲人聽(tīng)不到聲音，也站住了，他在原地東摸摸，西摸摸，手幾乎要碰到我的衣服了，我屏住呼吸，心怦怦直跳，汗都流下來(lái)了。他摸了一會(huì)兒，沒(méi)摸到目標(biāo)就停下來(lái)，豎起耳朵又仔細(xì)聽(tīng)了好一會(huì)兒，還是聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音，只好失望地走到別處摸去了?！昂秒U(xiǎn)??！”我暗暗松了一口氣，掏出手絹，擦了擦額上的汗水。
盲人推拿師演講稿篇十
后天失明的人，隨著時(shí)間的推移，視覺(jué)認(rèn)知事物能力的下降，夢(mèng)境中視覺(jué)信息會(huì)越來(lái)越少，直至和先天失明者一樣。內(nèi)容如下。
盲人摸象的故事，我們?cè)缫呀?jīng)耳熟能詳了。在我人嘲笑盲人無(wú)知的同時(shí)，有很多人都扮演了盲人的角色，只不過(guò)有的人演后能醒，有的人終生不明罷了。例如那位學(xué)識(shí)淵博卻又目空一切的東坡居士蘇軾，看到王安石的詠菊詩(shī)："昨夜西風(fēng)過(guò)園林，吹落黃花滿地金"之后便很輕率地作出結(jié)論，予以否定，直到后來(lái)自己親眼見(jiàn)過(guò)方才知夢(mèng)初醒，真給人以管窺天的感覺(jué)。
至于我們這些凡人，犯這種錯(cuò)誤更是司空見(jiàn)慣的事了。比如老師問(wèn)雪融化了是什么樣，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后回答是水，有的學(xué)生回答是春天則被判錯(cuò)誤。大家都認(rèn)為苗條是美，偏有人覺(jué)胖人照樣美，則大家會(huì)說(shuō)那人有病?，F(xiàn)在不是很多跟著別人大喊中國(guó)現(xiàn)行教育制度弊端人的人嗎?他們口口聲聲說(shuō)現(xiàn)在的教育讓學(xué)生只會(huì)做題不會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生成了高分低能的考試機(jī)器，而真正有能力的學(xué)生卻被高校拒之門(mén)外。可是，他們?cè)趺纯床坏矫磕暝诂F(xiàn)行教育下培養(yǎng)出來(lái)的成千上萬(wàn)的人才奔向祖國(guó)各地，投身國(guó)家建設(shè)的事實(shí)呢?難道這些人都是高分低能嗎?教育體制是有缺陷，但決不是像他們說(shuō)的那樣的一無(wú)是處。說(shuō)這些話的人便是典型的盲人或半盲人?，F(xiàn)實(shí)中以偏概全的事太多了，可為什么人們都想不到自己的盲點(diǎn)呢?我看還是無(wú)知和虛榮在做怪吧!
無(wú)知會(huì)使人目光短淺，認(rèn)識(shí)淺薄;虛榮會(huì)讓人盲目自大，不近人言。誰(shuí)一旦被這兩個(gè)"賴皮"纏上，那他肯定會(huì)成盲人，出盡洋相，貽笑大方。
其實(shí)誰(shuí)也不是愿成為盲人，卻又不知不覺(jué)扮演著盲人。告訴你吧，擺脫滑稽角色的辦法只有一個(gè)：把無(wú)知和虛榮換成虛心勤奮，多看多問(wèn)多想，那樣準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。
美國(guó)作家梭羅說(shuō);"人在獨(dú)處的時(shí)候，應(yīng)該給自己的四面都安上鏡子，這樣他就可以看清他整個(gè)人了?quot;我們也不妨把比自己修養(yǎng)好、學(xué)識(shí)廣的人當(dāng)作鏡子，說(shuō)話辦事之前，先照照自己，我們就能更清楚地認(rèn)識(shí)自己，當(dāng)然也不會(huì)成人盲人了。
就到此為大家介紹完畢了，祝大家都能早日寫(xiě)出一篇好的文章。