演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。我們如何才能寫得一篇優質的演講稿呢？下面小編給大家帶來關于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
我以為榜樣演講稿篇一
教師是學校教育教學的實施者，是創建和諧校園的主力軍。
1.樹立典型，獎勵優秀，努力調動教師工作積極性。學校本著師德師能兩強、名優雙提的原則，制定了一系列獎勵和評價目標，包括獎勵校內名師、表彰教師業務進一步學習和提升、評價校內學科帶頭人、評選師德模范、評選先進部門、評選“學習、研究、實踐”十大模范等。使廣大教職員工嚴格按照教師道德標準要求自己，以身邊的榜樣推動自己，熱愛自己的工作，奉獻自己，積極進取。形成了強調學習、提高質量和貢獻的氛圍。教師的外表得到了家長的認可和社會的高度贊揚。
2.以人為本，努力營造團結尊重的工作環境。通常我們說“心情愉快，累不累”，這說明創造一個愉快的工作環境有多重要。這必須將嚴格的要求與尊重和信任結合起來。關鍵是從欣賞的角度看待教師，尊重教師的人格、勞動和合作需求。因此，在工作方法上，我們注重以正確的輿論引導人，以和諧的.環境凝聚人，以顯著的成績鼓舞人，以勤奮的氛圍培養人。我們也加強了情感投入，因為情感是校長和教職員工之間的紐帶。每年，我們都開展各種形式的文化體育活動，給老師送節日禮物，給有需要的工人送溫暖，在沉默中看到真相。
三、公開辦學，民主管理，千方百計提高教師的主人翁意識。我們在學校管理的各個環節實施校務公開工作，努力讓教師參與學校管理，做出民主決策，使學校的一切工作在社會、家長和教職工的監督下進行。財務工作開放、經營活動開放、收費開放、職務評估和晉升選先開放、教育教學活動開放等，得到了群眾的支持和認可。我們牢記校長、學校領導干部是為教師發展服務的理念，從有利于教師發展的角度思考問題，努力讓教師參與學校管理，讓教師提出建議、實踐、創造，使學校發展，實現“大船”！
學校的“人本管理”最重要的是要落實到學生身上，所以要樹立一切為學生發展服務的理念。在尊重學生的前提下，充分相信學生，建立民主的師生關系；在關愛學生的基礎上，建立新的有效的教育模式；通過依靠學生，我們培養的每個學生都能得到全面和諧的發展，最大限度地發展每個學生的潛力。為此，我們做了很多工作。
開展各種實踐活動，培養學生的創新精神和實踐能力。
其中，區級項目“小學生社會實踐活動的方式方法研究”已成功通過自治區教育科研規劃辦公室的驗收，并被評為自治區優秀的科研成果。本課題以學校社會實踐活動為主體，在學校集體組織下開設三個系列，即野營培訓實踐活動、參觀基地實踐活動、節假日專項實踐活動；以親子社會實踐活動為左翼，在父母的領導下，每年開展兩個黃金周；以獨立的社會實踐活動為右翼，在《小馬過河》實踐活動手冊的提示下，學生將在寒暑假獨立完成社會實踐活動。可以說，這三種社會實踐活動貫穿于學生生活的所有時間和空間。在活動中，我們注重培養學生學會做人，學會做事，從而在實踐中培養學生的道德素質和認知能力。
2、改革評價方法，促進學生全面發展。
評價起著指揮和導向的作用，因此，我們將學生評價方法改革作為課程改革的首要任務，通過學習和實踐，我們制定了興安二小學學生評價體系改革計劃，其目標是改變傳統的評價方法，建立一套促進學生綜合發展的評價體系。在幾年的課改實驗中，我們進行了一些探索。如果評價主體不再是唯一的教師，學生可以自我評價，互相評價，學生家長也參與評價；評價內容更全面，包括知識、情感、態度、行為習慣、意識形態表達等；評價方法采用開放的定性評價、通常的表現、口試、筆試……去年寒假，結合多年的實踐經驗，動員各年級、各科骨干教師編制《愛的期待》，使評價更加科學，真正能促進學生全面發展。
我以為榜樣演講稿篇二
兩個人，兩支筆，兩支新的鋼筆。
其中一個人拿著他的筆，全伸入墨水瓶里，使勁擠了很多下，墨水仿佛把筆里的每一個縫隙都死死地塞滿了。筆外也沾了許多，紙都被它全浸透了。剛寫下一行字，突然發現筆尖懸著一大滴墨水，還沒反應過來，那大滴墨水就滑了下來。剛寫的在完完全全墨水吞噬了，本子也不行了。真是賠了夫人又折兵啊!
另一個呢?恰恰相反——只擠了半筆墨水，筆外也沒有沾多少，寫下的字也好。這，多好啊!
相比之下，只是要多加一次罷了。
謝謝大家!
大家好!
我是住在大森林中打的蟋蟀，今天我向大家說說我的住宅想有舒服的住宅，一定自己挖掘的，不可以隨遇而安。
先慎重的選擇地址，一定排水優良并且有溫和的陽光，不可以用現成的洞穴，要從大廳一直到臥室洞里一定彎彎曲曲，在長也不過幾寸長，一指寬，出口的地方一定有一草當做門，掩蓋著洞口，洞里一定要干凈。
屋子可以沒有什么布置，但是一定簡樸，干凈，干燥，累了，可以在未完工的家門口休息，余下的時間修理今天做一點，明天做一點。
我不是挖掘技術專家，我的工具是那么軟弱，人們對我的勞動成果感到驚其，其時是我堅持不懈。
謝謝大家!
老師們，同學們，大家好!
今天我看了本《100個勵志故事》的書，其中的故事都很感人，尤其是孟軻逃學這個故事讓我有了很深的印象，故事告訴我們學習一定要不怕苦、不怕累，千萬不能半途而廢，要勤奮學習。像愛迪生說的：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。”他告訴我們天才不是天生的而是勤奮得來的，象陳景潤、魯迅、范仲淹等他們的成功背后都付出了無數的艱辛和汗水。
我在城市的宣傳墻上看到，上面寫著：“一日之計在于晨、一年之計在于春、一生之計在于勤。”這幾句話使我感悟到在新的一年里要有自己的目標，然后靠自己的努力奮斗，去實現自己的目標，只有勤奮學習才能掌握更多的知識，通過努力做一名勵志少年。
謝謝大家!
同學們：
大家好!
在這條人生的長河中，我始終告訴自己，“如果你是金子，到哪都能發光，只要你斗志昂揚的面對生活、面對工作，你就會有所獲得”。
青春是什么，青春是學習的季節，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進的步伐，因為青春的路正長。有空的時候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個規劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個甘于寂寞，敢于創新、干勁十足的年青人。
作為一名共產黨員，，心中無不閃爍著夢想，那么現在就是我們努力實現夢想的時候了。我們要做的有很多很多。縱使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點燃創業夢想。或許我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時我們同樣燦爛，這樣的平凡其實是一種偉大。
因為只有我們自己清楚，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構建××的宏偉藍圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的，有限的'青春因為我們的奉獻變得充實、久遠。
我選擇了共產黨，從某種意義上來說，就已經選擇了奉獻。青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會常常保持許多夢想。大家都知道我們企業的精神：務實、敬業、創新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個共同的家，在這里，我們信守同樣的共產主義精神，寫下同樣的奉獻承諾，擁有同樣的壯美青春。
親愛的朋友們，這是一次演講，更是一次告白。當我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那刻，我的內心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。
我的演講完畢，謝謝大家!
敬愛的老師、親愛的同學，大家好!
我是五(3)班的***。我很榮幸當上升旗手，在我心目中，升旗手是一個神圣、光榮的職位。我是一個陽光男孩，雖然成績一般，但我一定會努力學習，更上一層樓。我的興趣愛好很廣泛，有畫畫、寫作、體育運動等等。我的愿望是當一位畫家，用自己的筆畫出祖國的千山萬水，畫出一草一木，畫出一沙一石。我的座右銘是：立志讀盡人間書，發奮識遍天下字!
我最盼望的事情是有一天能親手把五星紅旗升起來。今天，我的愿望終于實現了。老師們、同學們，我一定不辜負大家對我的希望，努力進取，為學校添光彩。
謝謝大家!
我以為榜樣演講稿篇三
大家上午好!我今天演講的題目是《熱愛學習》。
學習，顧名思義就是學知識，學做人處世。那么，我們當中又有多少人真正認識了、了解了學習這個詞呢?愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”學習不應該只是一種知識的被動接受，而應該是一種能力的培養。找到適合自己的學習方法，利用生活中零零碎碎的時間去學習吧，因為基礎知識的深度和厚度往往能決定你知識堡壘的高度。
我們每個人的大腦都是一樣的，身體也都健全，成功和失敗就在一念之間。為什么有人選擇整天無所事事的生活呢?難道這種一味地追求所謂的自由散漫是個正確的抉擇嗎?不，你錯了。海洋里沒有水，它叫海洋嗎?同樣，一個不懂學習，不懂求知的人也不是健全的人，他的腦袋里蠕動的是懶惰，愚昧無知的蟲子。
在這個科技飛速發展的社會，沒有知識，沒有能力，沒水平，你就無法立足。你所受到的是冷落，是欺侮，甚至是人身攻擊。所以，請熱愛學習，充分利用現在的大好時光，去放飛你的夢想。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”勤奮與刻苦是一張帆，學習就是一艘船。你升起了帆，就證明你是一個熱愛學習的人。那么，你的知識堡壘就是堅不可摧的。學習能創造最輝煌的人生。所以，請熱愛學習。
每個成功人士的背后都有一番熱愛學習的故事，他們靠的就是對知識的追求，對學習的執著。他們的歷程就好像砌墻，每一塊磚都必須經過鄭重的選擇，才能蓋起富麗堂皇、牢不可破宮殿來。所以，為了我們的前途，為了我們能登上知識的高峰，請熱愛學習吧!
我的演講完畢。謝謝大家!
我以為榜樣演講稿篇四
在沉默中長大..時間在頹廢中流走了.現在，只能一個人安靜的呆著躲著屬于自巳的角落，原來早已忘記自己是誰了！
雖然現在很懷念那小時候的我，但我更欣賞現在這個我。以前，偶爾會碰到一些我不如愿的事，我也會傷心、會難過、我就會想到我媽和我的一些親人，但現在，就不會這樣了。。。
因為我知道，現在的人太過于現實了，是沒有人會對你真正好的``也許就是因為這樣，以致于我對生活有了不一樣的看法。
有時，自己總會一個人不知不覺的發呆,突然間我覺的自己好懦弱、無能......面對時事的改變,我好麻木...面對身邊的人的改變,我無語....他(她)們變的好快,都快讓我認不到他(她)們了...我真不知道他（她）們是一直都是那樣的,還是現實的殘酷讓他(她)們底下頭...現在我回過頭來看看自己走過的路...我只能苦笑....呵......有時我真的好想痛痛快快的哭一場,可我不能哭,我不能在他們面前底頭,就算撐破了嘴皮我也要笑,讓他們看到我凄慘的驕傲....為什么他們只想要別人懂他們,理解他們,設身處地的為他們想想,而他們自己卻從未為別人想想,我不是圣人,也不是神,不能承受一切,包容一切,我驕傲的抬起頭,不想讓眼淚往下流,不是我冷血,也不是我的心不會疼,是我怕自己有一天會撐不住,崩潰了！
你若不離不棄，我必生死相依
離別’在我的旅途中可能是最頻繁的一個詞，離別從一個城市到另一個城市，熟悉的是從一個月臺到下一個月臺的路線，熟悉是的車輪與鐵軌接觸的嗒嗒聲。車窗外的風景就像歲月中相遇的人和事，匆忙而又模糊地不斷往后倒。記得住的總比忘記的多，大腦的儲存竟然都是離別前的片段。記憶中的紅云，笑容永遠是那么迷人的，以后的人和事卻已經模糊或變的空白。時間的跨越讓我有點接受不了，青春走的太快！我還沒有細細品味。卻已到了另一個站臺。也許人生就是一次旅程，只要生命還在。
我就會從一個站到下一個站，要停留多久。也許只有老天知道，它會安排我在不同的途中結識不同的人，認識不同的事物，學習不同的處理方法。給予我喜悅，同時也給予我悲傷。它會在明天為我埋上一顆希望的種子，同樣會讓我體會失望時的沮喪；它會讓我看到美麗的彩虹；也會讓我感受心靈的刺痛。
離開有你的那座城市，那一刻，讓我總是想起你對我的微笑，看我的眼神，我多么的不舍，我多么的不棄，紅云為了你的心能靜下來，我只能選擇離開，應為我要是不離開，總忍不住想離你近點，想出現在你的身邊。我知道你也不舍得我的離去，我知道 你也在為我擔心，為我難過，只要你記得有個人在遠方，牽掛你，思念你就可以了，我不敢索取太多，這些我已經滿足了，在你面前我只想讓你看見我的微笑，不想讓你看見我悲傷的那一面，我只想把幸福與快樂分享給你，不想讓你分享我的憂愁，我不幸的遭遇，不幸的生活，在我們相處的日子里，每段記憶我都珍藏起來，不是為了離開你回憶而珍藏，而是為了下一次重逢而珍藏起來，把你冰封在我內心深處，等待下一次重逢，你會再我內心深處而蘇醒，在我內心深處，你已經是我的愛人，是我的親人，我從來沒有想要去傷害你，應為傷害你就等于，傷害我自己是一樣。
如果有一天，你開始后悔放棄我，請記得，我曾經像乞丐一樣求你留下過。
人群來回從身邊走過，不同的身份，不同的年齡，不同的方言。
云 收
悲傷情感中最美麗的回憶
一首清爽的歌曲將我的思緒引入最初相識情節中，初識的陌生，短短的話語，簡單的問候，誰又會想到那竟是你我之間最美麗的邂逅。
你似一陣清風般吹散我凌亂不堪的思緒，總是不由自主的被你帶入一片花海，遐想美好的未來。是你在這個楓葉飄零的深秋帶給我春天般的氣息，是你把快樂注入在空氣中，讓我不得不呼吸你給予我的快樂。
原以為這樣的快樂只會是未來的愛人才能給予，如果沒有你，我又怎么會知道，朋友比愛人更懂得聆聽，更值得珍惜，你是我的春天，沉醉在你的關懷中，戀上你的溫柔。
曾經的過往讓你為我一次次流下憐惜的淚滴，多想可以擁有一雙翅膀，飛到你身邊為你擦干眼角的淚水，告訴你我很堅強，有你，我很快樂！很想將你擁入懷中，直到永遠！很想踏起單車帶你走遍我內心的每一個角落，讓你的甜美笑容留駐在心靈最深處。
如果不是你，我不會相信，朋友比愛人更死心塌地，每次在我忙碌的時候，你總是靜靜的等待，很怕打擾我專注的思緒，每到深夜總是提醒我早早安歇，照顧好自己。
你像春天里的百靈，歌唱你我這段不平凡的相遇，更似陽光，任我懶懶的沐浴在你的絲絲關懷里。
你像春天里的清風，縱有萬般惆悵也會悄然而去，你的美麗，讓我深深陶醉在你數不盡的芬芳里。
這一季的秋我收獲了你，我一生的紅顏知己，踏上楓葉鋪滿的小路，浮想與你香山看楓葉，追逐秋的腳步，拾一片落葉收進詩行之間，作為你我最美好的回憶。
一句愛且不分男女，卻早已潤了我的雙眼，濕了你的眸，那重如千金的字卻在你口中許了我一生紅顏相伴，多想與你在這個飄滿楓葉的深秋義結金蘭，許下一世之承諾。
你是我今生最美麗的邂逅，悲傷情感中最美麗的回憶，輕輕的喚一聲“風兒”云兒隨你一起飛躍千山萬水，尋找我們心中那片開滿桃花的蓬萊島，平湖泛舟采荷蓮，嬉笑魚兒為你沉，飛燕過無聲，心中已留痕。
經典語錄之哲理人生
1、記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。
2、能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。
3、怨言是上天得至人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠的部分。
4、智慧的代價是矛盾。這是人生對人生觀開的玩笑。
5、世上的姑娘總以為自己是驕傲的公主(除了少數極丑和少數極聰明的姑娘例外)。
6、如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握。
7、如果朋友讓你生氣，那說明你仍然在意他的友情。
8、令狐沖說“有些事情本身我們無法控制，只好控制自己。”。
9、我不知道我現在做的哪些是對的，那些是錯的，而當我終于老死的時候我才知道這些。所以我現在所能做的就是盡力做好每一件事，然后等待著老死。
10、也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當我設身為他想象的時候，我才知道：他比我還可憐。所以請原諒所有你見過的人，好人或者壞人。
11、魚對水說你看不到我的眼淚，因為我在水里.水說我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里。
12、快樂要有悲傷作陪，雨過應該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷.請讓我們從容面對這離別之后的離別。微笑地去尋找一個不可能出現的你！
13、死亡教會人一切，如同考試之后公布的結果——雖然恍然大悟，但為時晚矣~！
14、你出生的時候，你哭著，周圍的人笑著；你逝去的時候，你笑著，而周圍的人在哭！一切都是輪回！！我們都在輪回中!
15、男人在結婚前覺得適合自己的女人很少，結婚后覺得適合自己的女人很多。
16、于千萬人之中，遇見你所遇見的人；于千萬年之中，時間的無涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。
17、每個人都有潛在的能量，只是很容易:被習慣所掩蓋，被時間所迷離,被惰性所消磨。
18、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，無謂壓抑自己。
19、和平年代》里的話：當幻想和現實面對時，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。
20、真正的愛情是不講究熱鬧不講究排場不講究繁華更不講究嚎頭的。
22、我們確實活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。
23、我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程;我不去想,身后會不會襲來寒風冷雨,既然目標是地平線,留給世界的只能是背影。
24、后悔是一種耗費精神的情緒.后悔是比損失更大的損失,比錯誤更大的錯誤.所以不要后悔。
25、日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
心，真的累了
又是一個無眠的夜，就這樣傻傻的坐在黑暗里。
你的影子從白天到夜晚，一直定格在我的腦海間。
趕不走的何止是影子？還有那無邊的思念。
你在那里還好嗎？天上有沒有傳說中的神仙？
那個月老還在給人間的戀人搭紅線嗎？
你看看我們的紅線是否相連？
我怎么還沒等到你的出現？
滾滾紅塵，你要我等多少年？
心，真的累了。
好想去那里找你。
可是，又怕我走了，你回來了。
今生錯過一次，怕再錯過你。
托個夢給我吧：讓我看看你的現在。
不怕等待，就怕等來的又是擦肩。
你也很累嗎？也常把我思念?
不分晝夜？沒有期限的思念？
淚，已流干了。
可是，眷戀還是那么遙遠。
捧著無助的心，看天邊。
等待流星的出現，聽說那時的許愿很準。
我就只有一個心愿：讓我來到你的身邊。
心，在滴血，真的，很累了。
一樣的稱呼不一樣的感覺
——題記
昨夜，你在qq上和我說你放棄我了。還沒有等到我回復你，你就已經下線了。不管我的心情有多失落，有多心痛、你都不再理會。最后留給我有句話：祝我幸福！我笑了，呵呵！是我的錯，都是我的錯。知道自己已經錯了，可為何我的心會這般的疼？不知道為什么我們昨晚聊的都是傷人心的話題，最后你告訴我：說你要永遠的離開我了。我突然像傻瓜一樣坐在那里，一動不動，再也沒有睡意。就坐在那里發呆、靜靜的回想這段時間的過往。
當眼淚落下，我才懂得它的脆弱。當初我們在一起開心的笑時我從未想過要與你在哪一天分開，在一起這么久已經習慣了你。突然你說要離開。我不知道如何是好？當你說叫我的昵稱時：說一樣的稱呼不一樣的感覺時我的心都碎了，當你說以后不再愛我時我不只是單單的掉眼淚，而是心已經痛的不知道該把心放在哪里是好。多么痛的領悟！
我傻傻的坐在屋里一動不動，做一些自己都不知道的事情。所有的事情已經麻木，突然一點力氣也沒有了。原來心痛的時候眼淚自動會滑落，想掙扎的讓眼淚別落下。可眼淚為何和心一樣的不聽話？這條沒有未來的路我還有什么勇氣再繼續。在沒有你的日子里我連呼吸都困難，你說你難過的時候，即使我在你都感覺是一個人。原來一開始你都沒有讓我陪你在一起，我們之間對你來說永遠都有一道無法跨越的距離。而我竟然還傻傻的認為你一直陪著我。
天空中飄來誰的聲音，依稀得如同隔世？如果我的心它自己不肯停歇，我又去哪里找自己想要的安靜？我竟然沒有一處地方可去，沒有一個地方愿意收留我，算了吧！以為昨晚自己撕心裂肺痛的留言你會看明白我的心，原來你沒有明白。竟然還說那么多殘忍的話，從昨晚到現在我都不知道自己在干嘛，做了什么事？一點記憶也沒有了。我自始至終還停留在你早上的那些話里：看了一遍又一遍、坐在地鐵上一遍又一遍的看著，看著看著眼淚就情不自禁的落下。看一次傷心一次、看一次哭一次、看一次心死一次、看一次就回憶一次、我哪里也不想去了，那里也不屬于我這樣的人。我還是躲進文字吧！起碼，這里可以讓我暫時遠離浮華，暫且安靜一下。
我真不知道別人遇到這樣的事情是怎么堅持過來的，也許，我該冷靜一下了。
總是不知道要怎么樣才學會真正的放棄，現在才明白：其實有些事是你根本就無法掌控的，不是你不去放棄，而是我們根本就沒有這樣的能力控制局面。總有一些事，我們不希望它發生，卻必須要坦然接受；總有些東西，我們不想知道，卻必須要去了解它；總有些人，我們想全心擁有，卻不得不學著放手。
我以為榜樣演講稿篇五
——遇見你，就是幸福的開始
沒想過，你會來接我。
以為的以為，總以為分的太遠，我們的日子就是自己管好自己的那種淡然。
沒想過，我隨口一句——你怎么不在二中呢~竟然會讓你這樣刻骨銘心。
以為的以為，總以為你根本不會在意，或許是我太看重現實，忽略了夢境。
沒想過，我們竟在初三的轟轟烈烈和高一的平平淡淡中度過了進兩年。
以為的以為，總以為這磕磕絆絆的愛情，到頭就應該是平靜的分離。
也許遺憾和年輕總綁在一起，不允許一點委屈，等失去才懂得惋惜。靜下心來發現過去大半都是甜蜜回憶，這才怪自己竟然沒有好好珍惜。前幾年的時候，我的愛還在旅行，游離在生死的邊緣，想逃脫卻沒有足夠的勇氣去面對。你勇敢的出現，從隱身的角落里照亮了我冰涼的心田，我的愛才在你滿滿的關懷中定居。我最快樂的那一年，是你陪我的這一年，陪我經歷的一切。什么都生動有強烈，有真正在活著的感覺。明白認識你就是我此生最美麗的回憶，復雜的心緒都因你而變得明了和簡略。
喜歡你捧我在你手心，淡淡的幸福油然而生的喜悅;喜歡你從身后飄到我面前，靜悄悄地就把我包圍在你鑄就的愛情圈;喜歡你在我焦急的等待中一閃而過，留下路面一道長長的剎車印和兩邊行人一陣驚喜的唏噓，然后瀟灑地下車把驚異的我拽走;喜歡你在我最需要的時候一聲不吭地開始扮演勤奮的“牛”，忙前跑后，在最后再丟給我一句——小妞，這種事情以后應該怎么怎么做……懷疑你是不是我的專屬天使，在我需要的每時每刻守候著。
幸福，繞兩個圈又回到最初的起點，我們的淡淡的小甜蜜，再這一刻彌散彌散，感染著周圍的空氣，呼吸著感動的美麗。披頭散發和你在月明星稀的昨天，一起遙望那天的月圓。我們，總是月圓，落在宇宙的瞬間。
——用淡淡的感動，轟炸了小小的我
沒想過，長的白的人也可以這么有愛心。
以為的以為，我們也應該如別的情侶那般。
沒想過，你厚厚的眼鏡后面竟然目光銳利。
以為的以為，應該我教你怎么做做什么，而不是你教我。
沒想過，愛一個人可以包容他的所有。
以為的以為，我早已不知什么是愛和愛什么。
今天學校組織的電影，我沒有讓你陪我一起去。同學有奇怪地問我怎么沒跟你一起，我淡淡地笑，淺淺地回應，“沒讓他來。”你說，我等你，我在，我們一定都在。我想慢慢嘗試，開始熟悉我們越來越遠的距離和越來越近的高二。沒有你的時候，看電影也不那么認真了。東張西望，想找可以拿來靠的肩膀，可以用來拉的手臂。孤獨的主角，寂寞的眼睛，迷失的自己，悵惘的心緒。反復看著手機，你沒給我發消息，只是左耳又隱隱地有些熱熱，知道你在默默地等我，等我給你結束的短消息。
出來的路上，跟我鬧小脾氣。一定不給饑腸轆轆的我買吃的。壞家伙，我在心底大聲地喊n遍，還說什么愛我的額。。自己委屈屈地跑去買了個小面包，邊走邊吃，“我氣死你。”就這么默默地走，誰也沒有爆發什么。
忽然一個小孩子，臟兮兮但是眼睛大大水靈靈的小孩子，跑到我跟前，很卑微的語調哀求——姐姐，給點錢買個面包吃吃嘛。我還沒反應過來，他就已經掏出一些零錢，左手摸著小屁孩的頭，{我覺得貌似有n年沒洗了}，彎腰，很真誠地把右手中的零碎錢給了那個小孩。我愣著，看著小孩笑嘻嘻地跑掉了，太白還是犟犟地一個人往前走，我真的不知道應該再說什么。很細很軟的針深深地刺在我的心上，剛才的委屈和現在的感動夾雜地迸發。我，愛這個有愛心的男人了。其實之前，在電影院門口，他已經給了門口的兩個大嬸錢。說實話，我當時真的很餓。最可惡的是，這兩個大嬸是魯迅電影院門口的常客，我們每次來都能與他們“偶遇”，我都認識她們了，太白還很“傻乎乎”地每次都給他們錢。如果換做是正在讀本日志的你，會不生氣么——自己的女朋友在饑腸轆轆之時希望他買點吃的，就算是撒嬌也情有可原啊;但他呢?不買，跟我慪氣，缺主動給那些職業乞丐!這種事，在我們朋友中間早已不足為奇，太白的好心腸是早有耳聞的，他寧愿自己餓死，累死，窮死，也要讓自己的朋友們遂了心愿，他總是妄圖成為我心中名垂千古的英雄。而且，他現在，或者說早就——做到了。
和他在一起，總是讓我發現自己的“弱智”。路走錯，字看錯，又弄錯，總是錯。似乎他總是在教我應該怎么做，不應該怎么做。可明明，他也曾經和我犯一樣的錯。
他會怪我怎么這么笨啦，總攬一些苦活自己干。當我說職責給予的使命的時候，他總是會敲我腦袋，然后說，你不會分配給別人做啊。
——我們怎么辦。
姐那里，現實到令我吃驚。高三還沒畢業，就已經做好斬斷情絲的決定。同樣的抉擇在初三那一年也擺在我們面前，是分是和，這個話題我從來都不敢擅自涉及。回首那一年，我們的時間總是過得那么快，那么苦。雖然你總說不會離開，可我知道我們的日子都不好過。每天要看周潔和何塞勇的臉色，每天要對付繁重的學業，變態的模擬考，甚至連回到家都要在爸媽的嚴厲斥責中度過。真的會怕，也會想過放棄。
記得有次家長會，我最后還是在公園泣不成聲。你靠在石柱上仰著頭，竭力不讓淚水滑落下來。那一刻我才知道，我們都太可憐，在錯的時間遇上了對的人。你說，我們分手吧。我愣著，愣著，聽著答應過不分開的你吐出這幾顆令我五雷轟頂的炸彈。當時，我是真的好恨你。為什么為什么你這么脆弱，這么不禁打擊。幸而，在哭泣到安靜之后，我們冷靜，清醒，相擁而泣，不離不棄。
高中。
你說會每天來看我，感動的我。
我想，我會好好的吧。會很聽你那些亂七八糟的“教導”，會和你漫步在我們的世界邊緣，會陪著你讀你的人生哲理經，會過我們的小日子，甜甜蜜蜜。
我以為榜樣演講稿篇六
一是為院領導當好參謀，
二是為護理姐妹們當好主管，
三是為一線員工當好后盾。具體說就是擺正位置，當好配角；胸懷全局，當好參謀；服從領導，當好助手。我也深知，護士長工作非常辛苦，正如社會流傳的那樣：我們的工作同志就像忠誠的狗，老實的羊，受氣的豬，吃草的牛，忙碌的.馬。可是他們像蠟一樣，燃燒自己，照亮別人；他們像竹一樣，掏空自己，甘為人梯。
如果我競聘成功，我的工作思路是：以“三個服從”要求自己，以“三個一點”找準工作切入點，以“三個適度”為原則與人相處。“三個服從”是個性服從黨性，感情服從原則，主觀服從客觀。做到服務不欠位，主動不越位，服從不偏位，洽不空位，護士演講稿《競聘護士長演講稿：以為爭位，以位促為》。“三個一點”是當上級行要求與我行實際工作相符時，我會盡最大努力去找結合點；當科室之間發生利益沖突時，我會從政策法規與工作職責上去找平衡點 ；當行領導之間意見不一致時，我會從幾位領導所處的角度和所表達意圖上去領悟相同點。“三個適度”是冷熱適度，對人不搞拉拉扯扯，吹吹拍拍，進行等距離相處；剛柔適度，對事當斷則斷，不優柔寡斷；粗細適度，即大事不糊涂，小事不計較。做到對同事多理解，少埋怨，多尊重，少指責，多情義，少冷漠。刺耳的話冷靜聽，奉承的話警惕聽，反對的話分析聽，批評的話虛心聽，力爭在服務中顯示實力，在工作中形成動力，在創新中增強壓力，在與人交往中凝聚合力。
如果我競聘成功，我的處事原則和風格是，努力做到嚴格要求，嚴密制度，嚴守紀律，勤學習，勤調查，勤督辦。以共同的目標團結人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。努力做到大事講原則，小事講風格，共事講團結，辦事講效率。管人不整人，用人不疑人。我將用真情和愛心去善待我的每一個同事，使他們的人格得到充分尊重，給他們一個寬松的發展和創造空間。我將用制度和崗位職責去管理我的同事，讓他們像圓規一樣，找準自己的位置；像尺子一樣公正無私；像太陽一樣，給人以溫暖；像竹子一樣每前進一步，小結一次。如果我競聘成功，我的工作目標是：“以為爭位，以位促為”。爭取領導對我們的科室工作的重視和支持，使科室工作管理制度化，服務優質化，參謀有效化。讓我們的科室成為領導的喉舌，溝通員工與院里領導之間關系的橋梁，宣傳精神文明的窗口，傳播護理文化的陣地，培養人才的搖籃，連結護患合作的紐帶。我愿與各位共創美好的明天，迎接我們各位庭－－輝煌燦爛的明天。謝謝各位。歡迎來到演講稿 本站。
我以為榜樣演講稿篇七
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯“。知識能夠塑造一個人的性格，而學習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見學習尤為重要。
有很多同學會說學習苦、累，或者我學不會我也考不好不想學了，這兩種說法都是錯誤的。
首先，我無法否認學習之苦，學習之類，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。在校園里，我們快樂地成長，為理想而奮斗!遨游學海，跋涉書山，知識上的滿足給我們快樂;山重水復，曲徑通幽，-難題的柳暗花明給我們快樂;思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂。記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學習當成一個任務，而應該看成一個令人羨慕的機會。是的，只要我們不辭勞苦，敢于面對學習中的困難，你會發現，學習中自有情趣，更有快樂。
其實，每個人都不能絕對的說自己有多聰明多厲害，也沒有人會認為自己是不聰明的，任何一個人的成功都是通過自己的努力學習獲得的，如果不學習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績好壞并沒什么關系。
戰國時有位名為蘇秦的好學者，晝夜勤讀，困倦時就用錐子扎自己的大腿，清醒后繼續學習。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩系發懸在房梁上，瞌睡時把自己拽醒，繼續學習。這兩位最后都取得了偉大的成功。由此可見，努力學習是一個人成功的必經之路。
一個人偶爾的失敗并不能說明什么，成績的好壞更不能說明一個人的聰明，中國臺灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績并不好，有一次，數學考試他只考了20分，可是他并沒有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人羨慕的成就。
期中考試剛結束不久，或許有的同學因為成績不好而放棄了努力，然而成績單不漂亮沒關系，只要我努力，就是一名好學生，基礎不好沒關系，只要我每天都有進步，就是一種成功;或許有的同學也會因為考試結束后可以放松一下了，然而你錯了，真正的考驗和挑戰還在后面，期末考試就在眼前了，只有不斷努力不斷拼搏才回去的最終的勝利。
俗話說一年之計在于春，但冬天才是學習最好的時間，沒有干擾，周圍的一切都很安靜，在這種環境下更有利于我們的學習，所以，同學們不要再抱怨緊張的學習中沒有快樂，不要因為一次的失敗而放棄努力，讓我們一起抬起頭，正好裝，努力學習吧!
我以為榜樣演講稿篇八
大家好!
美好發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設美好的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，美好的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。優美的校園環境是和諧的根本。首先，校園的自然環境應是和諧優美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云："山光悅鳥性，潭影空人心。"回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了"借山光以悅人性，假湖水以靜心情"。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境里，學生會潛移默化地受到美的`熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。一幀幀醒目的優秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。"景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。"一個凈化了的環境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。
一個美好的校園，還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人;學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創造展現個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在"體育節"上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在"文化節"中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在"藝術節"里贏得陣陣掌聲。和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。它如"潤物細無聲"的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響。
"給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。"讓你我攜起手來，努力創建一個美好的校園吧!
謝謝大家!
我以為榜樣演講稿篇九
大家下午好!
首先，我非常地感謝校組織給了我一個鍛煉自己的機會，我也未能參加這次演講比賽感到無比地自豪。今天，我所要演講的題目是“我的大學”。
起先，我想談談自我來到大學之后的感觸與想法。
剛進入大學我們都參加了軍訓，那對于我來說是第一次帶著苦澀與汗水的美好留戀，軍訓，讓我明白了什么事團結與不懈，它在我的大學生活中平添了幾分自信與勇氣。伴隨著社團的招新與一項項層出不窮的比賽，使原本就對大學充滿無限崇高理想和五筆美好憧憬的我，對大學也就有了更近一步的定義。
斗轉星移，歲月如梭，回首間，恍如昨日的一幕卻已相隔半年之久，時光總在人們不經意間悄悄溜走。如今，站在這里，我更加地知道我的大學拉開帷幕已經很久了。
大學，夢想萌芽的地方，它可以是學習的殿堂，也可以是放縱的溫床，關鍵是看自己如何珍惜這個積累和鍛煉的機會。大學，我要用我的熱情去營造，。他是競爭的舞臺，是明天起跳的踏板。我的大學，我將用絢爛的紅色激情去面對一切的挑戰，用理性來灌溉我的夢想。
首先，規劃好自己的人生。
大學生活的本質也是見人見智的，但有些內容卻是公認的，那就是掌握好專業知識，做好職業規劃。大學——人生的黃金時代，縱然有迷惘的時候，縱然有失落的時候，但積極向上乃是生活的主旋律。合理規劃好人生最美好的時光，把握自己，創造輝煌。大學里，應該有兩件事是主導我們大學生涯。一個就是學習，另一個就是社會工作，或者稱是課余生活。大一的選擇可能就決定了整個大學生活的軌跡，不管是充實地度過大學生活好事為了走好人生的每一步，一個明確的計劃正確的規劃尤為重要。前路總是充滿著機遇與變數，若是能夠及早的做好充分的思想準備，應付起來應該會更加的從容淡定。大學，時值風華正茂，可謂寸陰寸金，浪費不得。凡是預則立不預則廢，提前為自己的未來勾畫藍圖，有意識有重點的培養自己，終會踏實成穩。
我以為榜樣演講稿篇十
大家好!
陶行知先生有這么一句話，一直深深印在我的心里：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”多么感人的話語!多么摯誠的師愛!
師愛，有別于父母對子女的本能之愛，也不同于朋友之間的友愛，這是一種復雜的精神現象，師愛中蘊藏著更多的社會內容，是在教育實踐中，由教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情操。我們教師的工作不僅僅限于教書，我們做得更多的，是在用師愛關懷學生，滋潤學生。我們用師愛溫暖著學生的心田，引導著學生正確的成長方向，“親其師，信其道”，有了師愛，教師就有了吸引力，猶如恒星吸引行星，把學生吸引在自己身邊。以高尚引發高尚，以誠信培育誠信，絲絲縷縷，薪火相傳，把大寫的“人”字鐫刻在學生心坎，把愛灑向每個學生的心田。
我是一個語文教師，擔任四個班的語文教學工作。學生很多，工作很重，但我的心里始終藏著一份欣喜和滿足，因為我愛著我學生，也被我的學生愛著。每當走過操場的時候，總有那么多的孩子向我問好，有這個班的，有那個班的，有這一屆的，還有上一屆的，忙得我都來不及回答。看著他們比陽光還要燦爛的笑臉，聽著他們比山泉還要甜美的聲音，自豪和喜悅不禁在我心田流淌，呵，桃李滿天下雖然稱不上，但桃李已經滿操場，吾心足矣。
然而，在這么多活潑可愛的孩子中間，我總能發現一個孤獨，憂郁的男孩，他常常一個人呆在不起眼的角落，眼神黯淡，沒有玩伴。他的名字叫小杰。那是一個怎樣的孩子啊，我很難用語言來形容。他的成績不是很好，作業也經常不做，上課從不舉手發言，訂正的作業總要老師催了又催。可以說，他并不是一個討人喜歡的孩子。到了冬天，他的皮膚很干，尤其是嘴唇，干得發紅，脫皮，然后他就一直用手去擦，越擦越紅，越擦越干，兩邊嘴角就會有明顯的紅印，像抹花了的口紅。我對他說，讓媽媽去買支潤唇膏涂一下，會改善很多，可他的母親顯然對此并不在意。他的父母是開游戲廳的，或許是為了怕他打游戲影響學習，或許是因為又生了個孩子沒空管他，就把他寄在了一個退休老師家。長期缺乏親情，讓他的性格變得十分內向和孤僻，因此他在班中沒有朋友。一個缺乏親情之愛，缺乏友情之愛的孩子，其心理必定是不太健康的，我發現他總是要把衣服和紅領巾拼命地往前拱，尤其是當他覺得緊張的時候。這個動作表明了，他已經有一定的心理障礙了。他無疑是非常苦悶的，他用一些極端的方式渲泄著他的苦悶。很多次的周一早晨，他都不肯來上學，他眷戀雙休日和父母相處的感覺，他想賴在家里。當他被父母打著罵著送到學校，送進教室的時候，他還會死死地抱住父母的腿。為了讓同學跟他玩，他甚至想出了一個不明智的辦法：誰跟他玩，他就給誰錢。最令人震驚的一次是，他因為作業沒做好被老師批評了，這本來在班級里是很平常的事，可他的反應居然是自己掐自己的脖子!下一節正好是我的課，我還沒到教室孩子們就急著來叫我，我三步并作兩步趕到教室，見他已經把自己掐著滿臉通紅，十分危急。旁邊的幾個男同學拼命地想掰開他的手，可怎么也掰不開，有些孩子急著都快哭了。我知道來硬的肯定不行，快步走上前去，看著他倔強的閃著淚光的眼，用最柔和的音調說：“你們快別圍著他，小杰現在最要緊的是呼吸新鮮的空氣。”孩子們散開了，我拿出一疊試卷說：“謝老師正想來發考卷呢，看看，這張100分的試卷是誰的呀?”孩子們一看，驚呼：“呀!是小杰的!”。聽到這句話，小杰掐在脖子上的手有點松了。我繼續用溫和的目光看著他，開玩笑地說：“你的手放在脖子上，這張100分的考試怎么拿呀?”他愣了愣，慢慢把手松開了，接過了他的試卷，臉上表情緩和了許多。我背轉身，吁出了一口氣，然后若無其事地跟孩子們上課，對他，沒有特意地教育，讓他在常態下恢復情緒。
回想這件事，確實讓人后怕，幸好平時我對他比較關心，他能感受到，所以很聽我的話;幸好他喜歡的我英語課，能考到不錯的成績，為他的心情找到一個平衡點，;幸好有同學及時地來叫我，讓我及時地處理了這樣一樁突發事件。
后來我找他談心，話剛問出口，他的淚就下來了，他說：“爸爸媽媽有了小妹妹，就不喜歡我了，我學習不好，所以同學們不喜歡我，老師也不喜歡我，我是個沒人要的孩子。”這樣的話聽著讓人心酸，我連忙安慰他：“傻孩子，誰說你沒人要了?爸爸媽媽把你送到老師家里，是希望你學習更好一些，老師批評你，是為了幫助你改正錯誤，而同學們對你，不是也很關心嗎?你沒看見他們當時多么著急嗎?還有，你的學習也不是很糟，至少，你的英語學得很棒，對不對?”他點點頭，似乎開心了不少。
事后，我找他父母好好談了一次，讓他們多關心他，平時對他多一點疼愛，讓他感受到親情的溫暖。我還故意支開他，利用半節課時間對班上的孩子進行了教育，呼吁他們多和小杰一起玩，學習上多幫助他。雖然我不是班主任，雖然英語課上的時間非常寶貴，但一個師者的責任心告誡我，必須要把這件事情處理好，必須要對小杰多一點關愛。
慢慢地，我發現小杰變了，變得開朗多了，下課的時候，有同學跟他一起玩，他不時開心地笑。上課的時候，他也能積極發言了，他的眼睛緊盯著你，手舉得高高的。父母對他關心了許多，還給他報了暑期游泳游泳班，他開心地把這件事來告訴給我聽。他變得合群了，變得上進了，變得比以前活潑了。我欣喜地看著他的轉變，為他的快樂而快樂。
我不知道多年以后，小杰是否還記得幼時的這樁往事，是否還記得有位老師真心地關愛過他;我不知道，當我支開小杰，教育班里其他孩子的時候，他們晶亮的眼神，是否說明他們聽懂了老師愛的呼喚，多年以后，長成大人的他們，是否會記得童年時老師和他們進行的一次心與心的交流;我不知道，我是否在孩子的心田播下了一粒善的種子，一棵愛的幼苗。但我知道，師愛就是無悔的付出，無私的奉獻。它是圣潔的，因為它不摻任何功利的雜質，它是純粹的，因為它從心里發出來的，打到心的深處。師愛如泰山巍，如東海寬;似陽光普照一視同仁，似雨露滋潤把大地灑遍;“捧著一顆心來，不帶半根草去”，讓我們沿著陶行知先生留下的足跡堅定地走下去，真心關愛學生，傾情奉獻教育!