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班級(jí)管理意見反饋篇一

直屬各黨委(黨總支、黨支部)、校直各單位：

為深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步提高全體師生文明素養(yǎng)，提升校園文明層次，營(yíng)造優(yōu)美育人環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)工作，根據(jù)教育部、中央文明辦《關(guān)于深入開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見》(教基一〔20xx〕7號(hào))文件要求和北京市、河北省文明委相關(guān)工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本意見。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

(一)指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的和xx屆三中、四中、五中全會(huì)精神，深入貫徹系列重要講話精神，緊緊圍繞“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮廣大師生參與文明校園建設(shè)的積極性。按照建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度新要求，積極弘揚(yáng)大學(xué)文化，提高科學(xué)管理水平，改善教書育人環(huán)境，努力創(chuàng)建文化氛圍濃厚、校園環(huán)境優(yōu)美、工作秩序井然的高品位文明校園，堅(jiān)持把學(xué)校建成培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地，同心協(xié)力推進(jìn)多科性、研究型、國(guó)際化高水平大學(xué)建設(shè)。

(二)基本原則

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)文明校園創(chuàng)建，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，把培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于創(chuàng)建活動(dòng)全過程;堅(jiān)持廣泛參與，努力把創(chuàng)建活動(dòng)延伸到班級(jí)、宿舍和每個(gè)師生員工，使文明創(chuàng)建活動(dòng)真正落細(xì)、落小、落實(shí);堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)，注重工作實(shí)效，力戒形式主義，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)文明建設(shè)，使每一名師生都成為創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)踐者和收益者，夯實(shí)校園文明根基。

二、總體目標(biāo)和主要工作

(一)總體目標(biāo)

通過深入開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步健全工作機(jī)制，以公民道德、職業(yè)道德、文明修養(yǎng)和民主法治觀念為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)和文明程度顯著提高，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、風(fēng)清氣正的良好育人環(huán)境;以內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、豐富多彩為基本要求的校園文化生活質(zhì)量顯著提高，形成積極向上的良好人文環(huán)境;以平安和諧、安全穩(wěn)定的校園秩序和美麗校園建設(shè)為主要標(biāo)志的學(xué)習(xí)生活環(huán)境水平顯著提高，形成與書香社會(huì)、美麗中國(guó)相適宜的校園生態(tài)環(huán)境。經(jīng)過20xx年至20xx年的持續(xù)推進(jìn)，在持續(xù)保持北京市、河北省文明單位的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取全國(guó)文明單位最高榮譽(yù)稱號(hào)。

(二)主要工作

圍繞文明校園建設(shè)總體目標(biāo)和教育部、中央文明辦《高校文明校園標(biāo)準(zhǔn)》“六好”要求，結(jié)合貫徹執(zhí)行大學(xué)《章程》，重點(diǎn)圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、思想道德教育、活動(dòng)陣地建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、整潔優(yōu)美環(huán)境建設(shè)等六方面開展工作，扎實(shí)推進(jìn)“六好文明環(huán)境”和“文明單位創(chuàng)建”活動(dòng)，不斷把全員全方位文明校園創(chuàng)建引向深入。

1.領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好，形成廉潔高效的學(xué)校治理環(huán)境

(1)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè)，強(qiáng)化校、院系兩級(jí)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有制度、有保障、有實(shí)效，通過不間斷的政治理論學(xué)習(xí)，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和整個(gè)教師隊(duì)伍的思想政治工作水平，提升政治理論素養(yǎng)和辦學(xué)治校能力。

(2)貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和“三嚴(yán)三實(shí)”要求，鞏固群眾路線教育實(shí)踐成果，堅(jiān)持民主集中制，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”決策制度、院系黨政聯(lián)席會(huì)議決策機(jī)制，按照現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)新要求，完善民主決策機(jī)制和議事規(guī)則，發(fā)揮教代會(huì)等民主管理和民主監(jiān)督作用，推進(jìn)和實(shí)行黨務(wù)、校務(wù)和院(系)務(wù)公開，抓黨風(fēng)、正教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，形成廉潔高效、風(fēng)清氣正、民主和諧的良好校園新風(fēng)尚。

2.思想政治教育好，形成濃厚的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)環(huán)境

(1)貫徹落實(shí)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)宣傳思想工作的意見》，緊緊圍繞培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人根本任務(wù)，強(qiáng)化政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)和底線意識(shí)，旗幟鮮明地宣傳馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義，抓好“中國(guó)夢(mèng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)精神”三位一體鑄魂工程建設(shè)，堅(jiān)定廣大師生員工對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信。

(2)貫徹落實(shí)學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀《實(shí)施意見》、《實(shí)施細(xì)則》和《任務(wù)職責(zé)分工方案》，通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等形式，加強(qiáng)師生道德教育與實(shí)踐，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)和管理服務(wù)全過程。突出開展黨員干部“模范引領(lǐng)工程”、育人為根本的“師德師風(fēng)建設(shè)工程”、以立德樹人為根本的“德育實(shí)踐創(chuàng)新工程”、以文化育人為基礎(chǔ)的“文明創(chuàng)建提升工程”和以重大節(jié)慶日為契機(jī)的“主題教育實(shí)踐活動(dòng)”等五項(xiàng)重點(diǎn)工作。在領(lǐng)導(dǎo)干部中結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”教育，推動(dòng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部身體力行踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;在教職工中，強(qiáng)化師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，結(jié)合評(píng)比優(yōu)秀開展“教書、管理、服務(wù)三育人”道德實(shí)踐活動(dòng)，做到教師自覺示范、輔導(dǎo)員班主任積極引領(lǐng)、管理服務(wù)人員廣泛踐行;在廣大學(xué)生當(dāng)中，廣泛開展“中國(guó)夢(mèng)”、“中國(guó)精神”、“法治理念與傳統(tǒng)美德”等主題教育，振奮精氣神、凝聚正能量。

(3)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育課教學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治理論課的主渠道作用，豐富完善師生主題教育實(shí)踐活動(dòng)，普遍開展文明班級(jí)、文明宿舍、文明食堂創(chuàng)建活動(dòng)，通過舉辦“中華道德文化大講堂”、建設(shè)精神文明建設(shè)專題網(wǎng)、開展弘揚(yáng)勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德行動(dòng)和實(shí)施志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化建設(shè)等，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)文明建設(shè)，使文明創(chuàng)建落細(xì)、落小、落實(shí)。積極探索創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的新途徑和長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持抓好典型，講好華電故事，推進(jìn)各級(jí)各類創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，倡導(dǎo)崗位創(chuàng)新與奉獻(xiàn)，形成濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)先爭(zhēng)優(yōu)的校園氛圍。

(4)結(jié)合重要節(jié)慶日，開展黨史國(guó)史教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。開展文明禮儀禮節(jié)學(xué)習(xí)教育，在重要場(chǎng)所和重要活動(dòng)中升掛國(guó)旗、奏唱國(guó)歌，完善開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮禮儀規(guī)程，使禮節(jié)禮儀成為強(qiáng)化校園文明建設(shè)的重要方式。

(5)組織開展國(guó)家憲法日主題教育活動(dòng)，深入推進(jìn)國(guó)家五年普法規(guī)劃學(xué)習(xí)宣傳，加強(qiáng)群眾來信來訪和輿情分析工作。

3.活動(dòng)陣地堅(jiān)守好，形成凝心聚力的輿論環(huán)境

(1)牢牢把握正確導(dǎo)向，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，唱響主旋律，打好主動(dòng)仗，充分發(fā)揮宣傳陣地文明育人功能。強(qiáng)化校報(bào)、校內(nèi)廣播電視、大型電子宣傳屏幕、宣傳櫥窗及標(biāo)語口號(hào)等的建設(shè)和管理，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想文化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)教育，使師生形成科學(xué)、文明、健康、守法的上網(wǎng)意識(shí)和習(xí)慣。

(2)建立完善工作機(jī)制，鞏固學(xué)校思想政治文化工作陣地。認(rèn)真執(zhí)行《華北電力大學(xué)舉辦形勢(shì)報(bào)告會(huì)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座管理暫行辦法》等相關(guān)規(guī)定，按照“誰主辦誰負(fù)責(zé)，誰審批誰監(jiān)督”的原則，落實(shí)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇等一會(huì)一報(bào)、一事一報(bào)制度，確保馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，確保社會(huì)主義辦學(xué)方向，確保校園政治穩(wěn)定和安全。

4.教師隊(duì)伍培育好，形成誠(chéng)信為學(xué)的師德環(huán)境

(1)嚴(yán)把教師聘用考核政治關(guān)，把政治標(biāo)準(zhǔn)、文明素養(yǎng)作為教師聘用、考核的基本標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格聘用程序，規(guī)范聘用合同和入職程序，健全考核制度。

(2)圍繞師德師風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)誠(chéng)信、服務(wù)社會(huì)等廣泛開展以“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”為主題的道德文明實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教職工做學(xué)生健康文明成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。健全教師職業(yè)道德、社會(huì)公德、學(xué)術(shù)道德評(píng)價(jià)制度，實(shí)行師德“一票否決制”，激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)、立德樹人，樹立誠(chéng)信為學(xué)的典范，營(yíng)造健康文明學(xué)術(shù)氛圍，以自身誠(chéng)信形象示范帶動(dòng)學(xué)生。嚴(yán)格學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教育引導(dǎo)、監(jiān)督約束、查出警示、獎(jiǎng)懲并重，形成弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

(3)全面落實(shí)《華北電力大學(xué)關(guān)于組織青年教師開展社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施意見》，堅(jiān)持與青年教師專業(yè)特長(zhǎng)相結(jié)合、與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合、與人才培養(yǎng)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，精心組織青年教師參加學(xué)習(xí)考察、掛職鍛煉、調(diào)查研究等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中了解國(guó)情、拓展視野，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，促進(jìn)青年教師全面發(fā)展。

5.校園文化活動(dòng)好，形成獨(dú)特鮮明的人文環(huán)境

(1)結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行大學(xué)《章程》宣傳教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育思想、辦學(xué)理念、校訓(xùn)校風(fēng)、華電精神等的解讀宣傳，圍繞構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度，依法治校，民主辦學(xué)，大力宣傳和弘揚(yáng)學(xué)校戰(zhàn)略理念和精神文化，不斷增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)同感、責(zé)任感和使命感。

(2)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳教育，營(yíng)造弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、涵育師生文明素養(yǎng)的氛圍。有關(guān)部門和單位在學(xué)生中每年組織文明禮儀講解觀摩活動(dòng)，開展詩(shī)歌詞賦朗誦活動(dòng)，組織開展傳統(tǒng)道德學(xué)習(xí)釋解活動(dòng)。結(jié)合文體活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)排練1至2個(gè)影響久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)目。

(3)開展各種形式的文明創(chuàng)建宣傳引導(dǎo)和廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，弘揚(yáng)健康向上的文化生活情趣。堅(jiān)持高雅藝術(shù)進(jìn)校園，積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，打造一批校園文化活動(dòng)品牌。積極改善群眾體育活動(dòng)設(shè)施，組織開展各項(xiàng)體育競(jìng)賽、群眾性體育活動(dòng)，充分發(fā)揮體育文明綜合育人功能。

(4)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，主動(dòng)適應(yīng)“微時(shí)代”的新形勢(shì)、新特點(diǎn)，充分發(fā)揮新媒體作用，提升輿論引導(dǎo)能力。建好用好微博、微信等學(xué)校形象展示和輿論引導(dǎo)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，不斷擴(kuò)大工作覆蓋面，切實(shí)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳播的吸引力、影響力和感染力。

6.校園環(huán)境美化好，形成美麗和諧的生態(tài)環(huán)境

(1)加強(qiáng)校園規(guī)劃和建設(shè)，做好校園凈化、綠化、美化、亮化，實(shí)現(xiàn)校園山、水、園、林、路使用功能、審美功能、教育功能的和諧統(tǒng)一，激發(fā)師生愛校熱情，陶冶學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛他人的情操。校園綠化地面積不少于校園總面積的50%。

(2)注重校園公共場(chǎng)所人文景觀建設(shè)，運(yùn)用雕塑、書畫、建筑小品等形式，推進(jìn)校園特色景觀建設(shè)，提升校園文化形象。組織師生參與校園樓宇、道路、景點(diǎn)和公共區(qū)域的規(guī)劃、建設(shè)、命名和管理，增強(qiáng)師生對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)同感。

(3)加強(qiáng)校園秩序管理，強(qiáng)化校園治安綜合治理。建立安全責(zé)任制，健全突發(fā)事件預(yù)警預(yù)案體系，落實(shí)治安巡邏制度，健全門衛(wèi)制度、會(huì)客登記制度、外來人口管理制度和要害部位管理制度，嚴(yán)防黃、賭、毒，阻止邪教組織、傳銷等非法活動(dòng)入侵校園。建設(shè)校內(nèi)交通標(biāo)志、標(biāo)線，加強(qiáng)車輛和道路文明秩序管理，消除亂貼亂畫、亂扯亂掛、亂停亂放現(xiàn)象。消除公共場(chǎng)合吸煙、隨地吐痰、大聲喧嘩、不文明排隊(duì)、不文明行車等現(xiàn)象。

7.扎實(shí)開展基層文明單位創(chuàng)建活動(dòng)

(1)部門單位以創(chuàng)建文明校園為契機(jī)，積極打造“文明特色窗口”。各院系和學(xué)工、工會(huì)、后勤、圖書館、實(shí)驗(yàn)管理中心等單位，要結(jié)合實(shí)際，定期組織開展文明宿舍、文明班級(jí)、文明教室、文明家庭、文明用餐窗口、文明樓宇、文明科室等評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)校園文明水平整體提升。

(2)開展創(chuàng)建文明單位活動(dòng)。學(xué)校定期組織開展基層文明單位創(chuàng)建評(píng)選表彰活動(dòng)，有下列情況之一者，文明單位評(píng)選一票否決：?jiǎn)挝话嘧映蓡T出現(xiàn)違紀(jì)違法行為，受到黨紀(jì)政紀(jì)處分或被追究刑事責(zé)任的;單位內(nèi)部發(fā)生重大安全責(zé)任事故、重大不誠(chéng)信事件和社會(huì)治安綜合治理重大問題的;無特殊情況，單位年度考核不合格的;未嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”和“三嚴(yán)三實(shí)”要求，受到通報(bào)批評(píng)或處理的;其他給學(xué)校造成嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失和名譽(yù)損害的。

(3)建立師生文明行為考核督查長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化師生文明行為塑造，利用開展文明行為評(píng)比、不文明行為曝光、文明典型表彰等方式，加強(qiáng)師生對(duì)文明言行的認(rèn)知和對(duì)不文明言行的批評(píng)教育，推動(dòng)校園文明創(chuàng)建和文明單位建設(shè)深入開展。

三、實(shí)施步驟

(一)宣傳發(fā)動(dòng)

搞好宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確創(chuàng)建目標(biāo)，通過多種形式廣泛宣傳創(chuàng)建工作的重要性，創(chuàng)建的目的、意義和主要任務(wù)，營(yíng)造共創(chuàng)文明校園的良好氛圍。

(二)組織實(shí)施

學(xué)校成立文明校園創(chuàng)建工作機(jī)構(gòu)，細(xì)化分解任務(wù)，形成創(chuàng)建細(xì)則。各部門、各單位制定具體落實(shí)方案，根據(jù)細(xì)化分解任務(wù)進(jìn)行自創(chuàng)、自評(píng)、自查、自改，逐步完善軟硬件條件，有重點(diǎn)地開展文明創(chuàng)建工作。

(三)檢查驗(yàn)收

學(xué)校文明委組織對(duì)基層單位文明校園創(chuàng)建進(jìn)行檢查驗(yàn)收，結(jié)合年度總結(jié)評(píng)優(yōu)，分層分批組織評(píng)選文明院系和文明處室活動(dòng)。通過5年創(chuàng)建，分3批(第一批基層文明單位評(píng)選在20xx年至20xx年進(jìn)行;第二批20xx年至20xx年進(jìn)行;第三批在20xx年至20xx年進(jìn)行)評(píng)選命名實(shí)現(xiàn)基層文明單位100%全覆蓋，使文明校園創(chuàng)建活動(dòng)成為學(xué)校精神文明建設(shè)的響亮品牌。

四、保障措施

(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)體制

學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)文明校園創(chuàng)建工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在宣傳部，具體協(xié)調(diào)檢查指導(dǎo)各部門、各單位創(chuàng)建工作。

(二)營(yíng)造創(chuàng)建氛圍

充分利用校報(bào)、校園網(wǎng)、廣播、電視、宣傳欄、電子屏等宣傳陣地，集中宣傳創(chuàng)建文明校園的重要意義、活動(dòng)開展情況以及師生關(guān)心關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)全校師生廣泛參與。

(三)建立督查制度

領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各部門、各單位文明創(chuàng)建情況隨時(shí)進(jìn)行檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題將以口頭、書面等方式下達(dá)整改通知，限期整改。

(四)健全獎(jiǎng)懲機(jī)制

把精神文明建設(shè)和文明校園創(chuàng)建工作作為評(píng)選先進(jìn)單位、考察中層領(lǐng)導(dǎo)班子和干部工作的重要內(nèi)容。對(duì)創(chuàng)建工作不得力、不作為的單位和個(gè)人實(shí)行責(zé)任追究。

(五)完善投入機(jī)制

把創(chuàng)建文明校園活動(dòng)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校年度財(cái)政預(yù)算，加大資金投入，確保創(chuàng)建工作經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。

年11月20日

班級(jí)管理意見反饋篇二

老師你好：

孩子上初一了，各方面表現(xiàn)都很好。

孩子好像忽然就長(zhǎng)大了，知道在家?guī)椭胰烁苫睿袝r(shí)間就好好學(xué)習(xí)，還很注意個(gè)人衛(wèi)生，也能幫助家人做一些力所能及的活，這些都是老師細(xì)心教育的結(jié)果，我在這里表示感謝。

因?yàn)楣ぷ鞑辉诩遥赃€有一些方面孩子有些任性，希望老師更嚴(yán)格管教，因?yàn)閲?yán)師出高徒。

孩子在花錢方面還是有些不太會(huì)理財(cái)，所以，在鎮(zhèn)方面還是需要老師多多幫助，是孩子健康的成長(zhǎng)起來。

每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的希望，也會(huì)成為家長(zhǎng)的驕傲，這就希望各位老師盡心盡力，我們做家長(zhǎng)的吧這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)記在心里的，教育的過程是很長(zhǎng)的過程，很多年后才會(huì)看到成效，正所謂十年樹木，百年樹人。

所以你們默默的奉獻(xiàn)，我們孩子家長(zhǎng)都是感激不盡的，感謝你們，因?yàn)橛心銈兾覀儾艜?huì)安心的在外工作，謝謝你們了。

祝愿你們桃李天下，以你們的學(xué)生而自豪！

再一次謝謝你們！對(duì)學(xué)校工作的意見和建議對(duì)實(shí)習(xí)的意見和建議對(duì)校長(zhǎng)的意見和建議

班級(jí)管理意見反饋篇三

現(xiàn)如今，我站在教師的工作崗位上已經(jīng)20xx年了，并且還擔(dān)任了多年的班主任。比如，現(xiàn)在我就擔(dān)任著九(2)班的班主任一職。作為一名班主任，我深刻的體會(huì)到她在班級(jí)管理中的重要作用，從而也獲得了一些管理班級(jí)的方法和措施。現(xiàn)說出來希望與各位同仁共勉，如有不妥之處，請(qǐng)給予指正批評(píng)。

一、 德育是搞好班級(jí)管理的前提

學(xué)校是育人的場(chǎng)所，班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵。教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人，教給學(xué)生做人的道理。而且，要讓他們感到教師對(duì)他們的要求是出于真誠(chéng)的關(guān)心和愛護(hù)，這樣，他們才會(huì)愉快的接受，才能達(dá)到良好的教育效果。在教育學(xué)生的過程中，讓學(xué)生逐漸樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。弄清楚在學(xué)校為了什么而學(xué)習(xí)，確立自己的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)了科學(xué)文化知識(shí)后要準(zhǔn)備做什么等。總之，一個(gè)人如果他的品德不好，那他就是一個(gè)危險(xiǎn)品，有可能成為社會(huì)的蛀蟲，更談不上為社會(huì)服務(wù)了。到那時(shí)，他的才能越大，對(duì)社會(huì)的危害性就越大。因此說，德育工作是班級(jí)管理的前提。

二、關(guān)心學(xué)生、建立融洽的師生關(guān)系，是管理好班級(jí)的必備條件

相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。因此，只有尊重學(xué)生，相互之間獲得信任，才能建立起友好融洽的關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以，要管理好班級(jí)，教師必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位，用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生。同時(shí)，耐心仔細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生之間的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的好老師。課堂上，我是學(xué)生們的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后，我就成為他們的大姐和好朋友，無話不談，對(duì)他們關(guān)懷備至，了解他們的內(nèi)心世界。對(duì)于行為有偏差的學(xué)生能夠做出及時(shí)處理，使他們得以盡快的歸入正途。

三、搞好家訪是管理好班級(jí)的必經(jīng)之路

不可。班主任對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅僅通過看學(xué)生檔案是不夠的。因?yàn)椴牧鲜庆o態(tài)的，不存在發(fā)展性。而只和學(xué)生本人進(jìn)行交流，也還是不夠。因?yàn)閷W(xué)生由于多種因素，也不能完全真實(shí)反映情況。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，家訪是必要的。通過家訪，一方面學(xué)生有一種更加被重視、關(guān)愛的感覺;另一方面，可以互通學(xué)生在校、在家的情況，織成家長(zhǎng)與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶，形成有效的教育合力，這樣才能共同教育好學(xué)生。

四、組建一套行之有效的班干部管理制度，培養(yǎng)學(xué)生“自管”能力

班干部相當(dāng)于班主任的左膀右臂，同時(shí)也是班主任的另外一雙眼睛。班級(jí)管理的好壞與班干部力量的強(qiáng)弱有直接的聯(lián)系，但班主任在選拔班干部是必須有一個(gè)了解的過程。選拔前可以通過組織學(xué)生完成班級(jí)板報(bào)、大掃除等活動(dòng)，對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行觀察了解，從中發(fā)現(xiàn)選拔出關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極熱情、愿意幫助有困難的同學(xué)、有一定的組織管理能力和特長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任班干部。并且，對(duì)初中的學(xué)生來說，他們已經(jīng)有了一定的觀察能力和辨別能力，在選拔時(shí)必須采用民主投票的選舉方法。這樣才能有利于班干部的工作開展。班干部選出后，并不代表他們就能勝任班上的工作，還要對(duì)他們各個(gè)的具體情況進(jìn)行精心的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求他們，加強(qiáng)教育。特別是教育他們要努力提高自身素質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，要密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人。這樣才能和同學(xué)打成一片，才能得到同學(xué)的信任。而且，班主任還可以在班上通過一兩件事情來提高班干部在班上的威信，以便他們能更加順利的展開班上的工作。

五、班級(jí)管理過程中要重視獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)

進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和公平的激勵(lì)是班級(jí)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如針對(duì)學(xué)生中正確的思想、良好的行為、可喜的成績(jī)，及時(shí)給予肯定、贊揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，使同學(xué)有成功的體驗(yàn)，有成就感，讓“明日的快樂”不斷鼓舞者同學(xué)們，可以激發(fā)他們更大的積極性和創(chuàng)造性。反之，有給予否定、批評(píng)、甚至懲罰，從而可以抑制不良行為，重復(fù)促進(jìn)良好行為的產(chǎn)生。在評(píng)比與評(píng)價(jià)的過程中，樹典型、揚(yáng)正氣、表?yè)P(yáng)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)，形成良好的班級(jí)環(huán)境。

總之，班級(jí)的管理模式不是一成不變的，而是要根據(jù)班上情況的不同而作相應(yīng)的改變。有培養(yǎng)和管理好一個(gè)班級(jí)，特別是初中生，不能光靠班主任的嚴(yán)厲管制和恐嚇，更不能靠武力去解決一切班級(jí)問題。靠的是班主任的精心組織和培養(yǎng)，靠的是班級(jí)的輿論和良好的班風(fēng)，更靠班主任自身潛移默化的影響。

班級(jí)管理意見反饋篇四

孩子上初一了，各方面表現(xiàn)都很好。

孩子好像忽然就長(zhǎng)大了，知道在家?guī)椭胰烁苫睿袝r(shí)間就好好學(xué)習(xí)，還很注意個(gè)人衛(wèi)生，也能幫助家人做一些力所能及的活，這些都是老師細(xì)心教育的結(jié)果，我在這里表示感謝。

因?yàn)楣ぷ鞑辉诩遥赃€有一些方面孩子有些任性，希望老師更嚴(yán)格管教，因?yàn)閲?yán)師出高徒。

孩子在花錢方面還是有些不太會(huì)理財(cái)，所以，在鎮(zhèn)方面還是需要老師多多幫助，是孩子健康的成長(zhǎng)起來。

每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的希望，也會(huì)成為家長(zhǎng)的驕傲，這就希望各位老師盡心盡力，我們做家長(zhǎng)的吧這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)記在心里的，教育的過程是很長(zhǎng)的過程，很多年后才會(huì)看到成效，正所謂十年樹木，百年樹人。

所以你們默默的奉獻(xiàn)，我們孩子家長(zhǎng)都是感激不盡的，感謝你們，因?yàn)橛心銈兾覀儾艜?huì)安心的在外工作，謝謝你們了。

祝愿你們桃李天下，以你們的學(xué)生而自豪!

再一次謝謝你們!

班級(jí)管理意見反饋篇五

縣中研室教研員深入康美中學(xué)進(jìn)行學(xué)科教育教學(xué)調(diào)研工作。各學(xué)科教研員深入課堂聽課，與相關(guān)學(xué)科教師議課，參加學(xué)科教研活動(dòng)，與學(xué)科教師相互交流、探討提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)問題，現(xiàn)將此次的調(diào)研情況反饋如下：

本次調(diào)研，本人主要負(fù)責(zé)物理和地理二個(gè)學(xué)科，由于物理和地理學(xué)科課時(shí)較少，任課教師也少，因此本人順便聽了英語和化學(xué)二人個(gè)學(xué)科的課。我共聽了4節(jié)物理課，2節(jié)地理課，1節(jié)英語課，1節(jié)化學(xué)課，與部分學(xué)科教師交流探討。康美中學(xué)的物理教師2人，地理教師2人（其中有1人非地理專業(yè)）。從調(diào)研情況來看，本人認(rèn)為，該校物理和地理教師對(duì)學(xué)生很有責(zé)任心，對(duì)教育教學(xué)工作是比較認(rèn)真的，常規(guī)工作做得也比較好。（二位物理教師的教案都寫得較完整）

1、從教學(xué)目標(biāo)上來說，各位老師都能結(jié)合所上的課的內(nèi)容在知識(shí)與技能、過程與方法及情感態(tài)度價(jià)值觀這三維目標(biāo)中，有所選擇有所側(cè)重地確定目標(biāo)。這在聽完課后，與老師交流中可以很好地體現(xiàn)。

2、從教材處理上來看，二位物理教師都能夠認(rèn)真分析教材，理解《課標(biāo)》的要求，立足學(xué)生的能力和生活實(shí)際，充分利用教材和學(xué)生實(shí)際生活中的課程資源。比如，張朝波老師（物理教師）在教《水資源危機(jī)與節(jié)約用水》一節(jié)時(shí)，聯(lián)系實(shí)際介紹“南水北調(diào)”工程，介紹相關(guān)的法律，讓學(xué)生談生活中的“一水多用”等，通過創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生生活實(shí)際的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地思考有關(guān)問題，并提出自己的見解，取得較好的教育教學(xué)效果。劉順茂老師（物理教師）在教《快與慢》一節(jié)時(shí)，以“學(xué)生上學(xué)的快與慢”為問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與討論有關(guān)“速度”這一教學(xué)中心主題，較好地達(dá)到突破“速度”概念這一知識(shí)難點(diǎn)的教學(xué)。林占春老師（地理教師）則主要從培養(yǎng)學(xué)生如何有效閱讀地理教材上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀教材的習(xí)慣；李金海校長(zhǎng)（化學(xué)教師）在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律上做得很完美。

3、從課堂教學(xué)程序上看，各位老師的課堂結(jié)構(gòu)都較嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然，時(shí)間分配較合理，密度適中，效率較高。

4、從教學(xué)特色上看，劉順茂老師的課思路明晰，重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破到位，對(duì)教材的處理較合理，上課的聲音抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生參與課堂的積極性較高。李金海校長(zhǎng)的課語氣平順，面帶微笑，和藹可親，有儒將風(fēng)范，能采用多種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺器官（眼看、手摸、鼻聞），促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，特別是李校長(zhǎng)能針對(duì)課堂中出現(xiàn)的突發(fā)事件（有一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)第一次做不成功），引導(dǎo)學(xué)生深入分析失敗原因，把失敗實(shí)驗(yàn)當(dāng)成課程資源，以此來訓(xùn)練、提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。這是很值得我們學(xué)習(xí)的。林占春老師的課詳略得當(dāng)，按部就班，能指導(dǎo)學(xué)生采用有效、簡(jiǎn)便的方法記憶有關(guān)內(nèi)容。張朝波老師語氣平和，能較好地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)較欠缺。比如張朝波老師所上的《水資源危機(jī)與節(jié)約用水》一節(jié)，張老師的板書內(nèi)容較多，重點(diǎn)內(nèi)容不突出，學(xué)生的可模仿性較差，如果能按“認(rèn)識(shí)水資源危機(jī)、尋找造成水資源危機(jī)的'原因、尋找解決水資源危機(jī)的辦法”三個(gè)步驟來展開教學(xué)，則思路較清楚，()學(xué)生的可模仿性較強(qiáng)；林占春老師在講解《多民族的大家庭》時(shí)，如果采用問題導(dǎo)學(xué)式或采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的思路來展開教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)參與課堂的積極性會(huì)更強(qiáng)，如果再引用英語教學(xué)中常用的“學(xué)生分組競(jìng)賽”的方式，則可能會(huì)掀起當(dāng)堂課的一次學(xué)習(xí)高潮。

3、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣遠(yuǎn)未形成，教師也未能給予及時(shí)的引導(dǎo)。在我聽的幾節(jié)課中，只有李金海校長(zhǎng)在上課前要求學(xué)生把自己周圍的紙張撿起，以保持教室的清潔衛(wèi)生，其他教師在進(jìn)入教室上課的整個(gè)過程中，均很少關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境問題。學(xué)生的德育工作無小事，它不能只是班主任的事，每位科任教師都有責(zé)任和義務(wù)做好學(xué)生的思想工作。

4、班級(jí)德育環(huán)境的布置不及時(shí)、不合理。教室內(nèi)的宣傳標(biāo)語的張貼，學(xué)習(xí)園地等未能有效利用。

5、學(xué)生遲到現(xiàn)象、厭學(xué)情緒不同程度存在。有些課堂紀(jì)律不理想。

1、加強(qiáng)課題研究。每個(gè)老師都有提升自己，發(fā)展自我的內(nèi)在要求，而做課題對(duì)老師的成長(zhǎng)來說，起著助推器的作用，甚至是催化劑的作用。在開展課題研究的起始階段，教師是比較辛苦的，但到了一定階段，教師就能較輕松、快樂、愉悅地開展教育教學(xué)工作，這是我們開展課題研究的目的之所在。如果搞課題研究，從頭到尾都是痛苦的過程，那這個(gè)課題的生命力將是很有限的，這一點(diǎn)魏書生老師做得最成功，大家不妨多學(xué)習(xí)魏老師的著作。（我相信，只要你認(rèn)真研讀魏老師的論著，則你在班主任工作或是課堂教學(xué)工作都會(huì)大有稗益）

2、應(yīng)大力提倡跨學(xué)科聽課。聽課活動(dòng)不但要在相同學(xué)科教師之間進(jìn)行，而且要打破學(xué)科界限，有機(jī)開展跨學(xué)科的聽課活動(dòng)，這對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)效率大有裨益，其獨(dú)特的作用不可替代。跨學(xué)科聽課有助于放大優(yōu)質(zhì)課的示范功能，特別是不同學(xué)科老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格，不斷更新的教學(xué)理念，不僅會(huì)使聽課教師拓寬教學(xué)視野，而且會(huì)成為課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新的動(dòng)力。跨學(xué)科聽課有助于教師打破學(xué)科教學(xué)“定勢(shì)”。各科教師由于長(zhǎng)期任教某門學(xué)科，有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的困惑。而跨學(xué)科聽課，由于教學(xué)內(nèi)容不同、教學(xué)方法各異，往往會(huì)使聽課老師產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的新鮮感。比如，語文教學(xué)中抑揚(yáng)頓挫的語言，數(shù)學(xué)教學(xué)中嚴(yán)密簡(jiǎn)約的講解，音樂教學(xué)中的靈動(dòng)激越的氛圍，理化生教學(xué)中直觀形象的演示……都是可資借鑒的，都有助于促使聽課教師反觀自身的教學(xué)實(shí)踐，揚(yáng)棄所積累的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。跨學(xué)科聽課，不僅是借鑒其他學(xué)科教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù)……還可以獲得超越了學(xué)科教學(xué)的一些可資借鑒的東西。如，心理調(diào)節(jié)的策略、師生交流的方法等。

3、充分利用社會(huì)課程資源。康美村有許多熱心教育的人士，這是我們學(xué)校不可多得的有效的課程資源，應(yīng)想方設(shè)法加以利用。校外，我們應(yīng)動(dòng)用一切可利用的社會(huì)資源，形成教育合力；校內(nèi)，我們學(xué)校應(yīng)建章立制，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)全體師生工作和學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，上下一心，共同搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。我們相信康美中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量定能上一新臺(tái)階。

班級(jí)管理意見反饋篇六

1、晨間活動(dòng)

（）a、內(nèi)容豐富且時(shí)間充分。

（）b、內(nèi)容較豐富，但時(shí)間較短。

（）c、時(shí)間太長(zhǎng)，耽誤幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、教育活動(dòng)

（）a、內(nèi)容及時(shí)間安排合理，符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)。

（）b、基本上滿意。

（）c、教學(xué)活動(dòng)時(shí)間太短。

3、游戲活動(dòng)

（）a、松弛有度，符合幼兒活動(dòng)需要。

（）b、基本滿意

（）c、活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)了，幼兒學(xué)不到知識(shí)。

4、加餐、喝水

（）a、時(shí)間偏長(zhǎng)，孩子進(jìn)餐完畢沒事情做。

（）b、時(shí)間長(zhǎng)短適中，孩子進(jìn)餐有點(diǎn)倉(cāng)促。

（）c、時(shí)間長(zhǎng)短適中，幼兒能較好的進(jìn)餐、喝水。

1、戶外體育活動(dòng)

（）a、活動(dòng)內(nèi)容豐富，且時(shí)間充足。

（）b、內(nèi)容及時(shí)間安排較合理，比較滿意。

（）c、時(shí)間較長(zhǎng)，幼兒容易放松，學(xué)不到知識(shí)。

2、戶外游戲活動(dòng)

（）a、孩子很感興趣，有利于孩子發(fā)展，時(shí)間可適當(dāng)延長(zhǎng)。

（）b、滿意，不需要調(diào)動(dòng)。

（）c、時(shí)間太長(zhǎng)了，應(yīng)該讓幼兒以學(xué)習(xí)為主。

班級(jí)管理意見反饋篇七

感謝老師對(duì)我孩子辛勤地付出，為孩子們的創(chuàng)造了愉快的學(xué)習(xí)氛圍。希望老師們堅(jiān)持這樣的教學(xué)方式，給我的孩子傳道、授業(yè)、解惑。

今天，我深深感受到了，學(xué)校為了讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，所付出的努力，對(duì)于我的孩子能在這么好的環(huán)境里快樂地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我感到很欣慰。希望學(xué)校堅(jiān)持現(xiàn)在的教學(xué)理念，給我的孩子一個(gè)快樂、豐富的小學(xué)生活。

兩位老師已經(jīng)做到了父母式的教育，在學(xué)校您們對(duì)孩子的嚴(yán)格教育，我們家長(zhǎng)會(huì)很支持。今天的課堂上，老師采取激勵(lì)孩子發(fā)言的方式也很棒！

學(xué)校各方面做得都很好，以后學(xué)校及班級(jí)活動(dòng)可以再增加一些。孩子在學(xué)校的情況家長(zhǎng)也可以了解更多一點(diǎn)。

兩們老師辛苦了！你們上課的氣氛很活躍、生動(dòng)，孩子們能聚精會(huì)神地跟著老師的思路完成教學(xué)任務(wù)。特別是數(shù)學(xué)胡老師，以表?yè)P(yáng)卡的形式鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)言，方法很棒！班主任余老師很細(xì)心，全面地關(guān)心著孩子們的各個(gè)方面。

學(xué)校這次開放日，讓我們了解了孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的情況，給了我們一個(gè)和老師交流的機(jī)會(huì)，希望學(xué)校以后能多開展此類家校共育活動(dòng)，能讓我們更多更好地了解孩子在校生活。

能有二（2）班王老師和張老師注重孩子全面發(fā)展，關(guān)心愛護(hù)孩子們成長(zhǎng)為優(yōu)秀老師很欣慰。我們家長(zhǎng)很樂意配合好老師，陪伴孩子度過快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光——真誠(chéng)的感謝。

孩子是潯陽(yáng)小學(xué)第一批學(xué)生，從建校起就開始關(guān)注。學(xué)校的校園和辛勤的教師讓我們每位家長(zhǎng)贊譽(yù)和欣喜希望孩子在這美好的'校園健康快樂的成長(zhǎng)！

通過上午聽了語文、數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)方法和課堂氣氛很到位。孩子們的學(xué)習(xí)氣氛比較活躍。想對(duì)老師說，我觀察到幾位孩子上課一直不怎么注意聽講，思維沒有跟老師的思路走。希望老師們，也多多關(guān)注這類的孩子，相信他們！

貴校的環(huán)境和配套設(shè)施非常地棒，具有很雄厚的實(shí)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也負(fù)責(zé)，此次開放日。我作為家長(zhǎng)榮幸被邀請(qǐng)。希望學(xué)校在孩子德育方面多多注重，孩子的可塑性很強(qiáng)的。小學(xué)培養(yǎng)孩子的思想品德的建立更對(duì)孩子的成長(zhǎng)重要。

通過今天的活動(dòng)，把孩子交給兩位老師，我很放心。希望老師今后可以更嚴(yán)厲些，因?yàn)楹⒆勇犂蠋煹脑拕龠^聽家長(zhǎng)的話。

希望學(xué)校可以經(jīng)常召開類似此次的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子、老師能夠更好地交流。

感謝老師對(duì)孩子的辛苦教導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子受更好的教育和有著和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

希望學(xué)校多舉辦一些有利于提高孩子積極的學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)，多和孩子溝通。

首先非常感謝學(xué)校能提供這次機(jī)會(huì)，讓我們家長(zhǎng)走近孩子的學(xué)校生活，感謝老師對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，你們辛苦了！今天在課堂上，我突然發(fā)現(xiàn)，孩子的成長(zhǎng)和老師的付出是分不開的，看到孩子在課堂上的優(yōu)異表現(xiàn)，作為家長(zhǎng)，我倍感欣慰！在這里，我再次向潯陽(yáng)小學(xué)的全體老師說一聲：你們辛苦了！

親愛的老師，你們?cè)谏险n時(shí)采用的互動(dòng)教學(xué)的方法真好！這樣讓孩子學(xué)習(xí)起來更輕松。上課時(shí)孩子的積極性完全被老師調(diào)動(dòng)，謝謝老師對(duì)孩子的培育，這是我們家長(zhǎng)做不到的。就如今天的親子活動(dòng)，我們和孩子們并肩作戰(zhàn)，大大增進(jìn)了我們和孩子們之間的關(guān)系，讓我們家長(zhǎng)明白了，孩子們?cè)趯W(xué)校里真正得到了全面的素質(zhì)培養(yǎng)，希望學(xué)校可以多多開展此類活動(dòng)，最后，再次表示感謝！把孩子交給貴校，我們家長(zhǎng)很放心！

親愛的老師，您辛苦了！通過親子課堂讓我們了解了孩子平時(shí)上課的狀態(tài)。課堂上師生互動(dòng)非常頻繁，孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中游戲。老師備課相當(dāng)認(rèn)真、仔細(xì)，并能根據(jù)課文內(nèi)容延伸，非常生動(dòng)。

在這里，我想對(duì)各位親愛的校領(lǐng)導(dǎo)們說：非常感謝你們周到的人文關(guān)懷，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的工作和教育，孩子交給你們我們很放心。希望以后諸如此類的活動(dòng)多多開展，最后，祝貴校越辦越好！

很贊！教學(xué)方式新穎，課堂生動(dòng)，老師言談舉止都非常呵護(hù)小朋友的心理健康，且都根據(jù)課文內(nèi)容活學(xué)活教，延伸孩子的思維廣度，提起了孩子的興趣，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。興趣是最好的學(xué)習(xí)助力，連家長(zhǎng)我都覺得很有趣，孩子們更不用說了！

感覺學(xué)校已經(jīng)做得很好，無論是安全教育方面還是課外興趣培養(yǎng)方面，各類校內(nèi)活動(dòng)等等，都很贊！

今天參加了語文和英語公開課，語文課上老師思維多樣化，每個(gè)自然段連貫性的講解透徹，孩子積極發(fā)言，老師根據(jù)孩子的發(fā)言給予補(bǔ)充，講解糾正，使孩子理解很深，英語課很活躍，孩子們很喜歡，老師講解很配合學(xué)生的興趣，使課堂不枯燥，通過動(dòng)作使學(xué)生記住所學(xué)的單詞，總體的還是很棒！老師們辛苦了。

學(xué)校內(nèi)容豐富，學(xué)生生活多樣化，全面發(fā)展學(xué)生的德智體美，很不錯(cuò)，以后可以多多開展類似的活動(dòng)，也可以利用假期時(shí)間組織一些課外時(shí)間活動(dòng)，贊！贊！贊！

通過觀摩兩節(jié)課，我的感觸很深，特別是感謝老師們給我們家長(zhǎng)和孩子們精心準(zhǔn)備的課程，讓我們了解了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，更讓我們體會(huì)到了各位老師的教育艱辛，兩位老師通過各自的方法來調(diào)動(dòng)孩子們進(jìn)入課程的積極性，也采用了互動(dòng)的方式與孩子們交流，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，在此感謝各位老師的辛勤教育，相信我們的孩子在你們的呵護(hù)教育下會(huì)茁壯成長(zhǎng)！真心對(duì)老師們說："您們辛苦了！"

本人很榮幸能參加這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，通過這次活動(dòng)能感受到潯陽(yáng)小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們做得準(zhǔn)備，尤其是學(xué)生應(yīng)急避震和緊急疏散演練能讓孩子們能如何保護(hù)自己，以及親子活動(dòng)讓我們家長(zhǎng)感受到了和孩子們的合作快樂，在此非常感謝潯陽(yáng)小學(xué)給我們提供的這樣難得的機(jī)會(huì)，還望以后這樣的活動(dòng)更多，更精彩，最后祝福潯陽(yáng)小學(xué)紅紅火火，更上一層樓！

通過參加5月12日家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，聽了兩節(jié)公開課：課堂上，語文老師對(duì)課文每段的細(xì)節(jié)講解地都很詳細(xì)，學(xué)生們都能積極回答老師提出的問題，家長(zhǎng)們也仿佛回到了學(xué)生時(shí)代；英語課上，師生們互動(dòng)，課堂活潑、生動(dòng)，通過英語課的互動(dòng)，能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性，深深感染了我們家長(zhǎng)。有優(yōu)秀的老師，必然會(huì)教出優(yōu)秀的學(xué)生。

希望以后學(xué)校多組織活動(dòng)，以及戶外旅游活動(dòng)。家長(zhǎng)也希望能參加這類的親子活動(dòng)。謝謝全體老師！您們辛苦了！

各位老師課堂很好，能調(diào)動(dòng)孩子們的上課積極性，并讓我感受到孩子快樂學(xué)習(xí)的氛圍。老師們能夠很好的引導(dǎo)并教育照顧到每一位孩子，讓我很放心，希望今后可以多在課堂上調(diào)動(dòng)孩子們積極性，從而老師和孩子愛上課堂，喜歡上課，輕松上課。

這次的公開活動(dòng)比較好，能讓我們了解學(xué)校及老師、孩子的情況，更好的配合學(xué)校老師工作，孩子們也很快樂，以后可以多多開展這類活動(dòng)。一切都非常的滿意！

班級(jí)管理意見反饋篇八

首先是感謝。感謝馬老師及樊老師、焦老師，當(dāng)然還有更多的老師對(duì)司佳一的關(guān)懷和培育。這次司佳一考試成績(jī)還算理想，這成績(jī)的取得得益于老師們的悉心幫助和指導(dǎo)，對(duì)此，我無法用言語來表達(dá)我的謝意，只能在心里默默的祝福每一位老師幸福、安康。

其次是感動(dòng)。聽著馬老師一一向我們分析孩子們?cè)谛５那闆r，向我們“匯報(bào)”每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)弱勢(shì)，我心里無比動(dòng)容。是的，在短短的半學(xué)期里，馬老師就能把全班孩子的情況摸透的確不容易，其中的辛勞不必您說，我們每一位做家長(zhǎng)的也都看在眼里，記在心上了。尤其令我感動(dòng)的是馬老師的工作那么細(xì)致入微、面面俱到。學(xué)生評(píng)價(jià)表上分類明確的作業(yè)項(xiàng)目，學(xué)生評(píng)價(jià)的類別那么詳細(xì)、具體，利于學(xué)生記錄積累，形成競(jìng)爭(zhēng)，便于合作，而且，一周下來，分?jǐn)?shù)清晰的記錄孩子一周的表現(xiàn)，通過評(píng)價(jià)表家長(zhǎng)就能夠看出孩子在校表現(xiàn)和優(yōu)勢(shì)弱項(xiàng)了，通過分?jǐn)?shù)也可以及時(shí)調(diào)整教育方法，有針對(duì)性的幫助自己的孩子。可是，這會(huì)憑空增加老師多大的工作量啊!還有可愛的樊老師，從一年級(jí)就跟著我們孩子的和藹的樊老師，司佳一常常說您像媽媽，比媽媽都像媽媽。這次又開始著急了!是啊，如果家長(zhǎng)不著急，老師就替家長(zhǎng)著急啊，這焦急可都是發(fā)自肺腑的啊!聽著兩位老師的發(fā)言，我心里除了感動(dòng)還是感動(dòng)!

再次是慚愧。作為家長(zhǎng)，我的確做的不夠。從二年級(jí)下學(xué)期我就開始對(duì)司佳一的學(xué)習(xí)放手了，作業(yè)很多時(shí)候我都不給他檢查，有時(shí)候是抽查，平時(shí)看看樂園和練習(xí)冊(cè)上的評(píng)價(jià)。如果這段時(shí)間出錯(cuò)率少，字也寫得板正整潔，就放松對(duì)他的要求。如果作業(yè)上紅紅的叉號(hào)多，我就會(huì)著急，陪著孩子盯一段時(shí)間。只要孩子學(xué)習(xí)上不求助于我，我很少主動(dòng)過問他的作業(yè)。語文中需要概況的題目，我把握不準(zhǔn)一般不會(huì)直接告訴他，讓他自己總結(jié);數(shù)學(xué)他從來不問我，問他是否都會(huì)，他說會(huì)，我也不主動(dòng)檢查他的作業(yè)。只有英語，每天都會(huì)找我陪他讀，背給我聽。在單位，我是我鎮(zhèn)英語教研員，對(duì)于小學(xué)英語教材比較熟所以會(huì)和他交流的比較多一些，其他兩科，語文我不知道該怎么幫助他，數(shù)學(xué)幾乎不幫他。我知道一些家長(zhǎng)做的都很好，像語文的前置性作業(yè)，我很少認(rèn)真對(duì)待，孩子讀和背的要求也比較寬松。今后，我一定按照老師們的要求，積極配合老師幫助司佳一，幫助他建立自信，讓他在做好充分準(zhǔn)備的情況下敢于發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做一個(gè)優(yōu)秀的好孩子!

最后是希望。希望司佳一在今后的學(xué)習(xí)中能得到老師們更多的幫助和關(guān)愛，使他成為一個(gè)敢說能說會(huì)說的課堂積極分子。希望在和老師們交流溝通好的前提下，當(dāng)一個(gè)合格的家長(zhǎng)，學(xué)校班里有什么需要，只要我能做到會(huì)盡最大努力配合。也希望，我們每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)和能力方面都有一個(gè)大的進(jìn)步!

老師和家長(zhǎng)把愛給了我們的孩子，讓我們的孩子在濃濃的愛里健康茁壯的成長(zhǎng)!

班級(jí)管理意見反饋篇九

家長(zhǎng)：

感謝老師對(duì)我孩子辛勤地付出，為孩子們的創(chuàng)造了愉快的學(xué)習(xí)氛圍。希望老師們堅(jiān)持這樣的教學(xué)方式，給我的孩子傳道、授業(yè)、解惑。

今天，我深深感受到了，學(xué)校為了讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，所付出的努力，對(duì)于我的孩子能在這么好的環(huán)境里快樂地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我感到很欣慰。希望學(xué)校堅(jiān)持現(xiàn)在的教學(xué)理念，給我的孩子一個(gè)快樂、豐富的小學(xué)生活。

家長(zhǎng)：

兩位老師已經(jīng)做到了父母式的教育，在學(xué)校您們對(duì)孩子的嚴(yán)格教育，我們家長(zhǎng)會(huì)很支持。今天的課堂上，老師采取激勵(lì)孩子發(fā)言的方式也很棒!

學(xué)校各方面做得都很好，以后學(xué)校及班級(jí)活動(dòng)可以再增加一些。孩子在學(xué)校的情況家長(zhǎng)也可以了解更多一點(diǎn)。

家長(zhǎng)：

兩們老師辛苦了!你們上課的氣氛很活躍、生動(dòng)，孩子們能聚精會(huì)神地跟著老師的思路完成教學(xué)任務(wù)。特別是數(shù)學(xué)胡老師，以表?yè)P(yáng)卡的形式鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)言，方法很棒!班主任余老師很細(xì)心，全面地關(guān)心著孩子們的各個(gè)方面。

學(xué)校這次開放日，讓我們了解了孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的情況，給了我們一個(gè)和老師交流的機(jī)會(huì)，希望學(xué)校以后能多開展此類家校共育活動(dòng)，能讓我們更多更好地了解孩子在校生活。

家長(zhǎng)：

能有二(2)班王老師和張老師注重孩子全面發(fā)展，關(guān)心愛護(hù)孩子們成長(zhǎng)為優(yōu)秀老師很欣慰。我們家長(zhǎng)很樂意配合好老師，陪伴孩子度過快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光——真誠(chéng)的感謝。

孩子是潯陽(yáng)小學(xué)第一批學(xué)生，從建校起就開始關(guān)注。學(xué)校的校園和辛勤的教師讓我們每位家長(zhǎng)贊譽(yù)和欣喜希望孩子在這美好的校園健康快樂的成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)：

通過上午聽了語文、數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)方法和課堂氣氛很到位。孩子們的學(xué)習(xí)氣氛比較活躍。想對(duì)老師說，我觀察到幾位孩子上課一直不怎么注意聽講，思維沒有跟老師的思路走。希望老師們，也多多關(guān)注這類的孩子，相信他們!

貴校的環(huán)境和配套設(shè)施非常地棒，具有很雄厚的實(shí)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也負(fù)責(zé)，此次開放日。我作為家長(zhǎng)榮幸被邀請(qǐng)。希望學(xué)校在孩子德育方面多多注重，孩子的可塑性很強(qiáng)的。小學(xué)培養(yǎng)孩子的思想品德的建立更對(duì)孩子的成長(zhǎng)重要。

家長(zhǎng)：

通過今天的活動(dòng)，把孩子交給兩位老師，我很放心。希望老師今后可以更嚴(yán)厲些，因?yàn)楹⒆勇犂蠋煹脑拕龠^聽家長(zhǎng)的話。

希望學(xué)校可以經(jīng)常召開類似此次的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子、老師能夠更好地交流。

家長(zhǎng)：

感謝老師對(duì)孩子的辛苦教導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子受更好的教育和有著和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

希望學(xué)校多舉辦一些有利于提高孩子積極的學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)，多和孩子溝通。