當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任工作經(jīng)驗總結(jié)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)材料篇一

三、教室衛(wèi)生差。整個班級的衛(wèi)生只能用惡心來形容了。一般說來，星期天晚上我首先要做的就是親自指揮打掃衛(wèi)生，但是真心覺得沒用。星期一早上干干凈凈的，才上了兩節(jié)課，就滿地狼藉了。經(jīng)過兩個月的奮斗，讓我這個自從茅盾中學(xué)有了衛(wèi)生免檢班這個制度以來，一直是衛(wèi)生免檢班好多年的班主任，終于明白了一個真理：衛(wèi)生有的時候是真的搞不好的。

四、學(xué)生個性強(qiáng)。學(xué)生個性實在是強(qiáng)大，包括性格、服飾、裝飾、發(fā)型、各種小玩意等樣樣皆有，而他們還會覺得很美感，其實我覺得很喜感，哈哈。某次校長來辦公室視察，我乘機(jī)吐口水，說學(xué)生個性強(qiáng)，難管理。校長說：作為藝術(shù)生，要有一點(diǎn)個性，否則在藝術(shù)領(lǐng)域沒有出息。校長一席話，讓我勝讀十年書啊，真心覺得這是至今為止校長最得我心的一番話。我本來就有點(diǎn)保護(hù)他們的個性，對他們的行為舉止言談穿著打扮，并不反感，校長一說，更加堅定了我的決心和信心，藝術(shù)生么，要有一點(diǎn)藝術(shù)生的氣息，哈哈。

五、五項競賽只拿了一次紅旗。悲催啊，不過真的太不容易了，好久不來讀書了，偶然來讀一天書，忘記了作息時間的，不是再正常不過的事情了么？至于校服么，也是同樣的道理。說到校服，想起有一個月可以申報校服免檢班級，結(jié)果學(xué)生很激動，我則斜了個眼睛鄙視下他們，不做聲。申報校服免檢班，我這不是典型的找死么？下個月要是有人不穿校服，要加倍扣分，還要取消免檢班資格，難道要我去丟這個人？果不其然，下個月就有多起不穿校服事件，我看著校服檢查的記錄，得意洋洋，幸好我有先見之明，至于誰沒穿，誰管這茬啊，管別的事都來不及了。

六、考試成績次次墊底。這個最悲催了，教我們14班的老師都可憐啊，沒有一門不墊底的，教14的政治歷史地理老師更悲催啊。人家文科重點(diǎn)班都一半一半的人不考了，我們那些考考3門加起來不到100分的，還全部要考，哇咔咔，期末考試什么德性，我反正已經(jīng)看見了。不過我心態(tài)好，我也不怕。別的老師就不行了，因為學(xué)生一早就放出豪言：會考一門不過沒關(guān)系的，照樣拿畢業(yè)證書。高三會考語文和數(shù)學(xué)，不言而喻，語文肯定要過的，數(shù)學(xué)么，不過也沒關(guān)系。一想到這個，想到數(shù)學(xué)老師那么悲催，我就覺得我不是最悲催了，哈哈。

七、沒有一個靠得住的貨。以往班級，總有個讓我十分放心的人，即使我不在，也有一個班級的核心，也有人會幫我把事都做好，不用我擔(dān)心。314班的51個人，最近一次選舉，最高的那位同學(xué)票數(shù)19，對，您沒看錯，是19票。什么概念？這意味著什么？做過班主任的都該明白，做過學(xué)生的也該明白，讓我這個班主任痛不欲生，一心想去買塊豆腐，往把自己砸。

吐口水吐了七點(diǎn)了，再說下去，314班的孩子要罵我了，我還是說點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)吧。

一、運(yùn)動會上揚(yáng)眉吐氣。（這個有前文，這里就不闡述了，反正爽啊。）

二、藝術(shù)節(jié)上吐氣揚(yáng)眉。十佳歌手有兩個，金話筒好多個獎，文藝匯演2個節(jié)目，《最初的夢想》獲好評，最后班級各項結(jié)算總分第一。

以上兩點(diǎn)是我以前從來未曾獲得的榮譽(yù)，讓人開心異常。

三、還沒發(fā)現(xiàn)，等我發(fā)現(xiàn)了再說。

一個學(xué)期就這么快過了，匆匆忙忙，辛辛苦苦，沒有什么大的成績，卻也沒有感覺失落，上上網(wǎng)，備備課。學(xué)生總是學(xué)生，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才能真的明白什么叫人生，我無非是有的時候冷眼看著他們丟人現(xiàn)眼，有的時候罵罵他們的胡作非為。有了女兒以后才發(fā)現(xiàn)，自己真的不是神，也不能改變太多的人，也不再試圖去改變更多的人，每個人都有自己的路，都有自己的人生，走著走著，就會找到適合自己的人生之路。

最后還是希望我的學(xué)生們，都能好好的生活，開心的生活，特別過新年了，又大了一歲了，親愛的學(xué)生們，還有我的夢溪，你們都快快長大吧。

班主任工作經(jīng)驗總結(jié)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)材料篇二

摘要：我所帶的醴陵四中高三文科374班，在所有人的眼里，是常規(guī)管理最好，跑操步伐最為整齊、口號最為響亮，學(xué)習(xí)風(fēng)氣最為濃烈，學(xué)業(yè)成績次次第一，同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間人際關(guān)系最為和諧，活動最為豐富精彩，人氣最為旺盛的一個優(yōu)秀班級，同時也是一個召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的敢于擔(dān)當(dāng)和能夠出色完成任務(wù)的優(yōu)秀集體。

關(guān)鍵詞：收心細(xì)節(jié)規(guī)劃習(xí)慣快樂卓越

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在所有任課教師和同學(xué)們的共同努力下，我所帶的醴陵四中高三文科374班，在所有人的眼里，是常規(guī)管理最好，跑操步伐最為整齊，口號最為響亮，學(xué)習(xí)風(fēng)氣最為濃烈，學(xué)業(yè)成績次次第一，同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間人際關(guān)系最為和諧，活動最為豐富精彩，人氣最為旺盛的一個優(yōu)秀班級，同時也是一個召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的敢于擔(dān)當(dāng)和能夠出色完成任務(wù)的優(yōu)秀集體。374班在今年高考中一次性二本以上上線人數(shù)54人（人人上二本、28人上一本），是兄弟班級上線人數(shù)的3.5倍，實現(xiàn)了低入口，高出口，創(chuàng)造了醴陵四中高考的奇跡。

可誰又曾想到，這個班級在分班之初，班上所有學(xué)生和其他班的學(xué)生一樣：行為習(xí)慣自由散漫，紀(jì)律意識集體意識極為淡薄，自我中心感極強(qiáng)，內(nèi)心排斥一切不喜歡的人和事，而且對自己的未來缺乏明確的理想和規(guī)劃。當(dāng)然也存在大家共有的優(yōu)點(diǎn)：活潑大方，爭強(qiáng)好勝，愛面子，極有同情心。

（一）介紹四中連年攀升的教育教學(xué)質(zhì)量、本年級過去的輝煌成績特別是374班每個任課教師的優(yōu)勢、長處和教學(xué)業(yè)績，親其師，信其道。

（二）強(qiáng)調(diào)進(jìn)入374班就是準(zhǔn)備吃苦、禁得住誘惑、耐得住寂寞。現(xiàn)在的學(xué)生是既想讀好書（要面子），又想讀懶人書。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，因此374班可以有學(xué)業(yè)成績不理想的學(xué)生，但不允許有不讀書的學(xué)生。

（三）確立具體的班級和個人目標(biāo)。有目標(biāo)才有努力的方向和動力。374班高一高二的目標(biāo)是只要第一，不要第二。高三的目標(biāo)是打造責(zé)任班級，成就無悔人生。每個學(xué)生都有自己的短中長期目標(biāo)、學(xué)習(xí)榜樣和競爭對手。

二、以“三年一盤棋”的思想來構(gòu)建班級管理。高一要“嚴(yán)”，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會如何做人做事；高二要“活”，通過有意義的活動來拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；高三要“智”，在緊張的高考復(fù)習(xí)過程中，要智慧處理班級所遇到的一切大大小小的問題。

三、班級工作要將管理與引導(dǎo)、指導(dǎo)相結(jié)合，抓小放大。如學(xué)法指導(dǎo)：進(jìn)入教室就要安靜高效、手不離筆，課前一定要作好上課準(zhǔn)備，課堂千萬不能上甲課做乙事，課后認(rèn)真消化，禁止學(xué)生使用計算器。如生活上禁止學(xué)生戴首飾、項鏈、腳鏈、化裝等，課桌上禁止放梳子、鏡子。第一個月必須跟班緊，如果班上不讀書、講小話形成習(xí)慣，上課死氣沉沉、下課吵吵鬧鬧，正氣不足，歪風(fēng)邪氣占主流的話，班上就很難形成好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

四、正確定位，樹立科學(xué)合理的班級理念，打造振奮人心的班級精神。“只要第一，不要第二”這四個字，是我對374班的定位，明確地告訴所有學(xué)生：在這兩年里（高二重新分班后），“要做強(qiáng)者、受人尊敬；不做弱者、讓人同情。”這成為班級每天跑操時必喊的口號，這句口號的得來，是全班所有人集體智慧的結(jié)晶，更是374班班級精神面貌的最佳體現(xiàn)。看似簡單的16個字，看似不起眼的每天重復(fù)，實際上讓每個人，每時每刻，都受到激勵與鼓舞，班級充滿激情和正能量，為班級建設(shè)進(jìn)入良性發(fā)展的軌道打好了堅實基礎(chǔ)。

五、抓住并創(chuàng)造每一次教育的契機(jī)，提升班級凝聚力。對于一個教育工作者來說，抓住或者創(chuàng)造教育契機(jī)，十分重要，它可以讓教育事業(yè)事半功倍。我利用班會課，開展豐富多彩的文體活動，也是教育契機(jī)創(chuàng)造的一種體現(xiàn)。孩子的天性是喜歡玩，而科學(xué)安排下的娛樂活動，更能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。每天課余的打排球，踢毽子，讓學(xué)生緩解了當(dāng)日學(xué)習(xí)中的壓力，釋放了自己壓抑的情緒，同時也起到了鍛煉身體，增進(jìn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間感情的作用。讓所有學(xué)生在活動中快樂，在快樂中成長，在成長中卓越。我還借勢造勢，充分利用軍訓(xùn)、廣播操比賽、遠(yuǎn)足、合唱比賽、考試等活動統(tǒng)一班級意志，形成班級合力。

六、發(fā)揮小組互幫互助的作用，合作共贏。全班九個合作學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)成員各有自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，爭取做到取長補(bǔ)短，讓“兵教兵，兵強(qiáng)兵”成為平常管理的主流模式。這樣既容易解決學(xué)生自身暴露的問題，又盡可能地避免學(xué)生與老師之間產(chǎn)生矛盾。同時，針對各組內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣暫時存在一些問題的學(xué)生，安排好相應(yīng)的學(xué)生實行“一幫一”的幫扶，讓理解與尊重并存，鼓勵和要求共進(jìn)。而每月的小組之間的競賽，更是讓每一個小組成員的集體榮譽(yù)感倍增。

七、重視細(xì)節(jié)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗的道理，每個人都懂。但是，哪些現(xiàn)象是細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)各含有怎樣的教育契機(jī)，如何把握這些細(xì)節(jié)就不是每個人都懂了。每天的晨會，對于374班來說非常重要。它既是前一天班級情況的總結(jié)與反思，也是新一天工作的安排與開始。它就像指南針一樣，指引著班級每天的工作。每次早操和課間操，是374班向全校師生展示自我昂揚(yáng)斗志的舞臺。整齊有力的步伐，響亮的口號，引來的不僅僅是旁人的贊嘆，更是讓所有人精神上得到鼓舞與振奮。每次人離開教室后課桌椅就擺放好的要求，看似不起眼，但是日積月累的堅持，既讓學(xué)生明白了習(xí)慣的重要性，也讓班級的管理更加有序。每一份生日愛心卡的贈送，讓班級處處充滿關(guān)愛。實惠又方便的小卡片，班主任的幾句溫馨的祝福語，在學(xué)生生日時，伴隨著生日歌的響起，由班級的愛心天使代表班主任贈送給同學(xué)，使得所有人都感覺到集體的溫情脈脈。建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生讀書，讓學(xué)生愛讀書，讀好書，好好讀書，發(fā)揮文化育人、育心的作用。

八、一個都不能少，不放棄每一位學(xué)生。這既是對學(xué)生負(fù)責(zé)的需要，更是班級管理的需要。學(xué)生的可塑性是很強(qiáng)的，只要用對了方法，每個人都有可能發(fā)出耀眼的光芒。所有374班成員的共同努力，營造了班級快樂的氛圍，使得他們自覺地為了這個家一般的集體去奮斗，并且獲得了一次又一次成功。同時，也正是這樣的一次又一次成功見證了這個集體從平凡到卓越。

青春只有一次，高中只有一回，一群懷揣著夢想的年輕人用火一樣的熱情去書寫了屬于自己，屬于這個集體的光輝歷史。快樂卓越的374班，將永遠(yuǎn)留在他們心中。

班主任工作經(jīng)驗總結(jié)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)材料篇三

在這一年時間里面，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣，涉及的范圍非常廣，而自己還要擔(dān)任授課，所以感慨頗深。

作為班主任，特別是中專生的班主任，他們畢竟沒有大學(xué)的年齡，但又不是高中生的升學(xué)壓力，他們要面對的是就業(yè)，所以管理方面更加講究技巧，才能應(yīng)對自如，做一名合格的班主任。

首先是構(gòu)建師生對話平臺，在教學(xué)過程中師生交流是非常重要的，由極是班主任，更要深入了解學(xué)生的動態(tài)，想法。“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧Ｒ蚨诎嘀魅喂ぷ髦校仨毜逃叩慕巧圹E，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里 他們將走向何方 班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

其次是讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

班主任個人自我鑒定怎么寫才能做好一好的工作呢?以下是一篇高二班主任工作自我鑒定，希看大家能才在篇個人自我鑒定范文中有所收獲，并能了解自我鑒定的特點(diǎn)和把握一定寫自我鑒定的技巧。一、加強(qiáng)常規(guī)治理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)1、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。同時采用班長輪流制，讓兩個有能力的同學(xué)每月輪流治理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于治理班級。2、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)治理。早上、中午、晚上及時到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)題目，隨時解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識。3、有效地利用好每周四的班會課。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動。

再次關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。

最后是讓班級管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚(yáng)和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

班主任工作經(jīng)驗總結(jié)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)材料篇四

光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，作為一個年輕的班主任，工作踏實認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。因此，我早來晚走，嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。

一、用愛心感染學(xué)生

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動，我認(rèn)為：這些看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。

我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。

三、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班隊委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每個新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

相比前兩條后者更難也更重要，因為每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng)。

五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳎欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

六、做學(xué)生和家長的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

班主任工作經(jīng)驗總結(jié)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)材料篇五

班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)歷，讓我積累了不少經(jīng)驗，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行班級管理。

一、 創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。

一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護(hù)。除了班主任對所有的同學(xué)平等對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀(jì)律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。這樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機(jī)會。同時對紀(jì)律差一點(diǎn)的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這可消除班干部因為害怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面，還可以鍛煉了每個學(xué)生的膽量，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。

二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。

1、溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點(diǎn)小利，或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己認(rèn)真閱讀、認(rèn)真批改。很多學(xué)生會把自己的心事，對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點(diǎn)的看法寫在周記本上，是老師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生交流，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候，要及時幫助學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵，多抓住“閃光點(diǎn)”來表揚(yáng)他們，幫助他們樹立自尊自信。

三、建立班級激勵機(jī)制

1、設(shè)立獎項，實行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。

2、定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。例如：表揚(yáng)信;獎勵學(xué)習(xí)用品;在自設(shè)班級表格里送星星等。

四、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。小學(xué)生的思想一點(diǎn)也不成熟，分辨不清是非對錯，很容易憑著自己一時意氣做事，在這里老師就要起到一個引導(dǎo)作用。當(dāng)覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要及時召開班會來教育學(xué)生，表明自己的立場，讓學(xué)生認(rèn)識到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為。還有，應(yīng)該讓學(xué)生有競爭的意識，要有憂患意識，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹立對手，通過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

五、批評學(xué)生要注意因人而異。

我們的學(xué)生再調(diào)皮也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴(yán)重性。以前，我碰到班級里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評一通，臉上的表情也很嚴(yán)肅。過后，表面上看他們好像接受了這樣的批評，但從平時的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了。后來，我就利用課余時間把這些學(xué)生重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說，自己也知道是做得不對，但當(dāng)眾批評就會覺得很沒面子，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以，以后再批評學(xué)生的時候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個別交流，指出其不足。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美。

班主任工作經(jīng)驗總結(jié)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)材料篇六

今天我們舉行班主任工作經(jīng)驗交流，在此，我發(fā)表自己的看法，希望我對班主任這個工作崗位的個人見解，能起到拋磚引玉的作用，讓更多的班主任，把自己好的工作經(jīng)驗總結(jié)出來供大家一起討論分享，共同提高我們班主任的管理水平。

曾有人對我說話：“誤人子弟是大罪，老師是罪魁禍?zhǔn)住薄Ｎ覀兗热划?dāng)老師，就應(yīng)該明白老師的崗位和任何的工作崗位都不一樣，絕不是拿工資這么簡單，老師作為人類靈魂的工程師站在三尺講臺，我們就該時刻提醒自己避免給任何靈魂里抹下污點(diǎn)。任何影響學(xué)生身心健康成長的事情都不是小事，任何對學(xué)生的思想成長有幫助的事情都是一件功德無量的大好事。也正為此，每一位老師都應(yīng)該有顆愛崗敬業(yè)的心。

以學(xué)生為本，發(fā)展學(xué)生個性教育，學(xué)生優(yōu)勢教育，說到根本都是基于對學(xué)生人格的尊重，心理學(xué)中馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五類要達(dá)到學(xué)生自我價值的實現(xiàn)的前提就是受到應(yīng)有的尊重,常聽老師埋怨，說現(xiàn)在的學(xué)生越來越壞，一屆不如一屆了，什么原因？就只是因為社會風(fēng)氣對青少年的影響，難道就沒有老師教導(dǎo)無方誤人子弟之嫌？我們學(xué)校的很多學(xué)生反映，學(xué)生按成績排位置，差的學(xué)生就沒有老師管，作業(yè)交不交沒有關(guān)系，讀書來不來讀也都沒有關(guān)系。學(xué)生最基本的權(quán)利都得不到尊重。如果說在普教老師可能還有升學(xué)壓力，而不能公平對待每一位學(xué)生，那作為沒有升學(xué)壓力的老師：我們能不能做到尊重每一位學(xué)生的人格。公平對待每一位學(xué)生？因為尊重，你不會對學(xué)生進(jìn)行人格的詆毀;因為尊重，你不會隨便公開批評學(xué)生;因為尊重，你才能得到學(xué)生的尊重。

每個班主任都知道，班主任的工作很煩，總有零零碎碎做不完的事情。因為這是一個人對五十人的戰(zhàn)斗，要想在這場戰(zhàn)斗中想獲得勝利必須要做到知己知彼，隨時隨地的和每個學(xué)生溝通，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，把工作做實做細(xì)，正是班主任工作的煩瑣所在，但也是杜絕不良行為發(fā)生的最好方法。與其在學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)后積極處理，不如事先將事情扼殺在萌芽狀態(tài)。作為老師要學(xué)會觀察學(xué)生，通過交流了解思想動態(tài)，掌握班級一手資料，做到了如指掌。

以前的教書先生，學(xué)生回答問題錯誤，拿出戒尺責(zé)打，現(xiàn)在還可以這樣做嗎？或許有的學(xué)生故意讓你打嗎？回頭學(xué)生告你體罰。時代在進(jìn)步，對班主任的管理也有更高的要求，學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)、音樂、超級女生、游戲、體育、課外書籍等。作為班主任都應(yīng)該有所了解和并加以利用，有時候，找個學(xué)生找不到，打開qq就找到。3+2班實習(xí)階段要通知到，只要在群里發(fā)個通知大家都知道。周末的聊天不也是德育工作的良好陣地嗎？新時代的學(xué)生更需要新時代的班主任。

我把班級工作分成三部分：班級管理制度、班級文化氛圍和班委隊伍建設(shè)。比如排位子、教室美化，班委選舉、個別學(xué)生的違紀(jì)等等，這些班級工作由于每個班級情況對不同沒有固定的處理方式，但發(fā)現(xiàn)班級問題及時進(jìn)行討論和交流，永遠(yuǎn)是最好的處理方法。

1、不要以勢壓人，要以理服人：千萬不要以為自己是老師，學(xué)生就應(yīng)該聽你的，和他講道理，盡量做到以德服人，以理服人。現(xiàn)在的教育提倡老師應(yīng)該具有服務(wù)意識。學(xué)生是顧客，老師是應(yīng)該為每一位顧客提供高質(zhì)量的服務(wù)。但是我們必須糾正學(xué)生思想的誤區(qū)，不能因為老師是服務(wù)者就不尊重，或者要求老師順從自己的意愿，一旦不順從就出現(xiàn)違紀(jì)事件。

2、表揚(yáng)比懲罰更重要，表揚(yáng)要及時、懲罰要有據(jù)，

3、引導(dǎo)比管理更有效。

工作中，我注意引導(dǎo)學(xué)生，把理念滲透到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，始終把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為教學(xué)工作的重點(diǎn)。什么事情都有一個由強(qiáng)迫到自覺的過程。首先我強(qiáng)迫自己平日里多讀書，多反思；同時也強(qiáng)迫學(xué)生每天讀一會兒，讀時勾勾劃劃寫寫，并組織了讀書拉力賽活動進(jìn)行評比評優(yōu)，鼓勵學(xué)生把好的行為保留下來，并發(fā)展成為習(xí)慣。

4、家庭教育很關(guān)鍵。

大家都知道：有其父必有其子。所以學(xué)生的問題和家長有著必然聯(lián)系，做好家長的工作，得到家長的支持很關(guān)鍵，好的父親=100個校長，經(jīng)常和家長聯(lián)系是我們的法寶。