心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

孩子親子共讀心得體會篇一

親子共讀是一種既簡單又有效的親子交流方式。通過共同閱讀，不僅能夠提升孩子的閱讀能力，還能夠加深親子關系。在我與爸爸一同進行親子共讀的過程中，我有了許多心得體會。

首先，親子共讀讓我更加熱愛閱讀。在過去，我只是將閱讀當作是學校的一項任務，沒有真正從中獲得樂趣。然而，與爸爸一同閱讀，我發現閱讀可以是一種愉快的享受。爸爸會為我講故事，給我帶來不同的想象空間。在他的指導下，我不再局限于故事的表面，而是開始思考其中的道理，挖掘其中的細節，這讓我對閱讀產生了濃厚的興趣。

其次，親子共讀讓我學會思考。在我和爸爸共同閱讀的過程中，我漸漸學會了獨立思考和分析。爸爸會問我一些關于故事的問題，我要通過細讀文本和自己的思考去回答。這種過程不僅鍛煉了我的思維能力，也增強了我的邏輯思維和表達能力。我明白了閱讀不僅僅是字面的理解，更是要發現其中的道理和思想。

第三，親子共讀讓我向爸爸敞開心扉。在平時，我常常覺得跟爸爸之間有一種隔閡，不知道應該如何與他溝通。但是，在共同閱讀的過程中，我發現我可以借助書本作為媒介，向爸爸表達自己的想法和感受。閱讀的話題使我們從物質的世界跳出來，進入了一個精神層面，從而更容易展開交流。我可以與爸爸討論書中的情節和角色，分享我的看法和感受。這樣的交流讓我感到非常開心和滿足。

第四，親子共讀讓我增長見識。不同的書籍給了我一個個新的世界。通過閱讀和爸爸的分享，我了解到了世界的各個角落的文化、歷史乃至科學知識。爸爸會給我帶來一些有趣的事實和知識，讓我在閱讀中不斷豐富自己的知識儲備。我明白了知識是無窮的，只要愿意閱讀、學習，就能夠不斷豐富自己。

最后，親子共讀也讓我更加熱衷于分享。在我爸爸帶領下，我逐漸養成了分享自己閱讀體驗的習慣。我會給爸爸和同學們推薦一些自己喜歡的書籍，與他們一同分享我在閱讀中的收獲和體會。通過分享，我發現自己可以影響到他人，也會收到更多的反饋和啟發。分享讓我更加自信，并且讓我明白，閱讀不僅僅是一種個人的體驗，還可以成為一種交流和互動的方式。

通過與爸爸的親子共讀，我深深體會到了閱讀的樂趣和益處。親子共讀不僅帶給我知識和思考的能力，更加拉近了我們之間的距離。通過閱讀，我與爸爸的關系更加親密，我也變得更加開朗和自信。我相信，親子共讀不僅對我個人的成長有著重要的影響，也能夠增強親子之間的溝通和情感聯系。感謝爸爸，讓我體驗到了親子共讀的美好。

孩子親子共讀心得體會篇二

“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學習途徑。親子共讀有助父母-子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關系起到有力的促進作用。家長的參與能激發孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力，提升了寫作能力。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。在學校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養目標和教育方法，我每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣。就這樣經常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發表看法，對孩子進行教育。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，親子閱讀能開闊孩子的視野，發展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書，能培養他們對書的興趣，并進而從對書的興趣激發起對學習文學的渴望，這對孩子的后續學習是很有益處的。

書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發出勃勃生機,長成參天大樹，啟迪心靈，滋養智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進步，而且讓我受益非淺。孩子渴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。

總之，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質的一種方式。我很感謝學校組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時也讓我體會到了兒童文學的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野。

孩子親子共讀心得體會篇三

如此寂靜的夜晚，夜涼如水的感覺緩緩而來，媳婦和兒子都已入睡了，一個人靜靜坐在書房，來完成這項親子共讀的作業，說實話，這確實讓我有點為難了，因為自己幾乎沒有和兒子共讀過什么課外書籍，所以，親子共讀，在這片文字里不再是傳統的讀書了，而是一個別樣的概念，別樣的讀物，伴隨著別樣的記憶，別樣的成長，也就有了別樣的感受和別樣的感動。

回首過往，不覺流年匆忙，兒子今年九歲，九年的時光，凝滯了太多記憶，有忙碌，有疲勞，有感傷，步伐蹣跚，也有溫情流淌，也有快樂時光，還有和兒子的別樣“共讀”，和兒子的相伴成長......

親子共讀，讀安全，感受孩子的學和做。按照學校要求，和孩子共同閱讀和完成青島市安全教育平臺作業，在我記憶里，這可能是我和孩子唯一的傳統共讀了，記得一起閱讀后，當晚孩子就去反鎖了門窗，并且從那次開始，每晚睡前，他都要去檢查門窗是否反鎖。共讀安全，感受孩子的安全意識增強，更感受了孩子的那份認真和堅持。

親子共讀，“讀”籃球，感受運動魅力。無聲的歲月，悄然的流年，四季更迭，籃球相伴，自己酷愛籃球，籃球自然就成了我們重要的親子“讀物”，幾何始，兒子也慢慢愛上了籃球，我們一起看nba、cba，從科比、韋德到鄧肯、帕克，從姚明、王治郅到易建聯、朱芳雨，兒子可以如數家珍，幾乎每個周末，暑假每個傍晚，只要有空，都會帶兒子去海洋大學打籃球，他說他要成為太平路小學的籃球明星，每到海大，他都要投進100個以上，有時他能連續投進10個，連旁邊的海大學生都挑大拇指。共“讀”籃球，讓我和兒子一起感受運動的簡單和快樂，也逐漸培養了兒子的自信和堅強。

親子共讀，讀計策，感受孩子的天真和純粹。記得一次兒子在讀三十六計，突然問我，什么是美人計，我就簡單解釋了一下，結果兒子恍然大悟的樣子說，爸爸，我知道了，我們太平路小學有三個女老師可以用美人計，我好奇的問都是誰，他說他的數學孫老師，一個六年級語文賀老師，另外還有一個，結果六年級的那個語文老師卻成了他現在的班主任，我常開玩笑說，現在可是兩個美女老師教你，你可要努力啊，每次他都認真的點點頭。共“讀”美人計，感受孩子的天真和幼稚，更有一份開心和快樂。

親子共讀，讀微信，感受“震撼”。去年，三年級期末考試后，我在辦公室收到數學老師發來的微信，告訴我劉子谞數學考了100分!我真的不敢相信，結果數學孫老師忍著牙疼，連續發來語音，告訴我千真萬確，全班只有兩個，劉子谞是其中之一，當我回家把微信和語音放給孩子時，全家共同感受了那份“震撼”，不止是驚喜。共“讀”微信，才知道孩子年齡盡管最小，但同樣可以做的如此好，并不比別人太差，感受“震撼”之余，對孩子多了一份信心，一份鼓勵，更有一份欣慰。

親子共讀，讀“拜拜”，感受潮濕。兒子現在是四年級了，從一年級到現在，每天都是小區鄰居把幾個孩子一起送學校，每早我都要陪兒子在樓下等，去年冬天的一個早晨，我要早到單位開會，在平臺上等了一會，估計鄰居快要下來，就和兒子說拜拜，往小區門口走去，不時聽到兒子喊爸爸，我揮手說拜拜，聽到三次，三次揮手，說了三次拜拜，當我快到小區門口時，再回頭，看到兒子向我跑來，書包在身后晃悠，我驚住了，以為怎么了，疾步迎上去，兒子撲我懷里說：爸爸再陪我一會!我瞬間模糊了，潮濕了!鄰居下來，我匆匆離開，開車從停車場出來，遇到鄰居的車，我按了喇叭，揮了手，看到兒子在車里向我揮手，再喊“拜拜”，再次潮濕!共讀“拜拜”，感受那份潮濕，更有那份不舍和相依，記得那個早晨的“拜拜”，凝滯了的感傷，卻潮濕了我一天的時光。

親子共讀，讀旅行，讀家鄉......

此時已是深夜了，隨著文字，過往歲月的記憶在心里緩緩流淌，和兒子共讀的過往如一堆堆篝火，彼此慰籍，彼此溫暖，有鼓勵，有堅強，有善良，也有感傷，這每一片文字，都記載了自己內心的真實，盡管短暫，盡管片段，甚至瞬間!

有一種幸福叫陪伴，感謝親子共讀這次征文，讓我又一次重溫幸福，讓我又一次感受溫暖。

聽到兒子的呼呼聲了，我也該睡了，明天親子共讀，還要去海洋大學繼續共“讀”籃球。

夜不再涼!

孩子親子共讀心得體會篇四

親子共讀是一種非常有益的親子活動，它不僅能夠增進親子之間的情感交流，還能夠提高孩子的閱讀能力和思維能力。我每天都和爸爸媽媽一起讀書，不僅感受到了親子共讀的樂趣，還領悟到了一些深刻的道理。在我自己的閱讀過程中，我逐漸意識到了讀書的重要性和對我的成長的影響。

首先，親子共讀讓我和父母之間的關系更加密切。每天晚上，爸爸媽媽會抽出時間和我一起讀書，我們一邊讀書一邊交流感想，令我感到無比溫暖。通過共同體驗故事情節和人物經歷，我和爸爸媽媽之間建立了一種獨特的默契和共鳴。讀書結束后，我們還會一起討論故事中的道德和價值觀，共同思考人生的真諦。這讓我對爸爸媽媽更加依賴和敬愛，也更加愿意和他們分享自己的心事。

其次，親子共讀培養了我的閱讀興趣和能力。由于我和父母一起讀書，他們會經常鼓勵我去閱讀更多的書籍。他們給我提供了各種不同類型的書籍，讓我拓寬了閱讀的范圍。通過閱讀不同類型的書籍，我學會了不同的視角和思考方式，提高了自己的思維能力和邏輯思維能力。同時，讀書也讓我擁有了更加廣闊的眼界和見識，對世界充滿了好奇和探索的精神。

第三，親子共讀讓我學會了思考和表達自己的想法。在親子共讀的過程中，我不僅僅是一個被動的聽眾，而是一個積極的參與者。我會把自己對故事情節和人物性格的理解和想法告訴爸爸媽媽，他們也會耐心聽取我的觀點，并與我進行討論和交流。通過這個過程，我逐漸學會了思考和分析，能夠獨立地表達自己的觀點和看法。這不僅提高了我的語言表達能力，還培養了我的批判性思維能力。

第四，親子共讀讓我明白了讀書的價值。通過和父母一起讀書，我體會到了讀書的樂趣和好處。讀書不僅能夠開闊我的眼界和見識，還能夠豐富我的內心世界，培養我的情感和情商。每當我讀完一本好書的時候，就會有一種莫名的滿足感和成就感。我也明白了讀書是一種與時間斗爭的過程，只有堅持不懈地閱讀，才能夠獲得更多的知識和智慧。

最后，親子共讀讓我體會到了家庭的溫暖和力量。在平凡的日常生活中，親子共讀成為了我們家庭最美好的回憶。每當我回憶起那段一家人圍坐在一起讀書的場景，我總是倍感溫馨和幸福。親子共讀不僅讓我感到愛的存在，也讓我明白了家庭是我成長的堅實后盾。家庭氛圍溫暖和諧，讓我在閱讀中找到了屬于自己的快樂和歸屬感。

總之，親子共讀是一項非常有意義的活動，它不僅增進了親子之間的情感交流，還提高了孩子的閱讀能力和思維能力。通過親子共讀，我和父母之間的關系更加密切，我的閱讀興趣和能力也得到了培養，我學會了思考和表達自己的想法，明白了讀書的價值，還體會到了家庭的溫暖和力量。親子共讀帶給了我許多寶貴的經驗和成長，我相信它將繼續影響著我的一生。

孩子親子共讀心得體會篇五

讀書是一種積極的進步，是一種專注的學習，是一種美好的享受。養成良好的讀書習慣，使我們孩子終身受益，是學校領導和老師寄予每一位學生的最誠摯的希望。

為了營造濃濃的讀書氛圍，讓孩子們在大量的閱讀中豐富知識，開闊視野，領悟人生真諦，我校結合《沐浴書香快樂成長》的活動，開展“親子共讀”活動。親子共讀就是家長陪孩子、和孩子一起閱讀，給孩子指導和幫助，與孩子共享閱讀樂趣。當今社會，父母對孩子的教育投資很多，卻很少投入時間和孩子一起進行親子共讀。在電視、電子游戲和網絡構筑的聲光世界中，我們的孩子與書本的距離越來越遠。開展“親子共讀”活動，培養孩子讀書習慣將讓孩子受益終身，您的參與和支持將使活動更加扎實。因為孩子的閱讀，不只是在學校，更多的是在家里。培養孩子良好的生活與學習習慣，家長負有義不容辭的責任。

在此，我們發出如下倡議：

1、請您加入到“家庭親子共讀”活動中，做孩子讀書的榜樣。家長的言傳身教對孩子的成長有著直接的影響。當你陪著孩子走進書香四溢的書店，當您雙休日早一點關掉電視，引導孩子把閱讀當作生活的一部分時，您就等于把孩子引入了知識的海洋。如果您的孩子到現在為止還沒有好的閱讀習慣，那么請您每天精心挑選孩子感興趣的書讀給他聽，以后孩子會慢慢有興趣自己閱讀。

2、給孩子足夠的鼓勵，和孩子一起共享閱讀的美好時光。平時您要盡可能給孩子提供靜心閱讀的時間、空間和足夠多的好書，在孩子閱讀的時候，給孩子盡可能多的鼓勵。我們真誠希望每個家長能與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，這樣您和孩子才能擁有共同的密碼。

3、為您的孩子建立溫馨、舒適的讀書角，建立一個家庭圖書架，藏書不少于30本，并盡可能做到適合您的孩子閱讀（今年學校將要評比“書香家庭”，您可根據自己家庭的條件做出適當選擇）。

4、每月至少和您的孩子一起逛一次書店，并添置一定數量的好書。

5、每天抽出一定的時間與孩子共同閱讀。

6、與孩子共同建立讀書筆記本，分別記錄您和孩子的讀書感悟，培養孩子“不動筆墨不讀書”的好習慣。在親子共讀中，也可與孩子一起討論書中人物的表現。

7、一定要做到堅持不懈。

親愛家長朋友們，好書系人生路標，美文乃讀者佳肴。開卷陶冶情操，華章啟迪智慧。讀書可以拓寬眼界，豐富知識；讀書能引導我們明理，提高修養；讀書，還能提高閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船把我們從淺狹的港灣引向生活無垠的海洋。為了孩子美好的明天，讓我們攜起手來，共同努力，讓本本好書伴隨孩子成長的每一個腳步，讓迷人的書香飄溢你美好的家園。

孩子親子共讀心得體會篇六

親子共讀是一種寶貴的親子時光，利用這個時間，家長可以與孩子一起探索世界，增進親子感情，同時也激發孩子的閱讀興趣和思維能力。我有幸參與了一個初中生親子共讀活動，通過與孩子們共同閱讀書籍，我深刻體會到這個過程中對家長和孩子都產生了積極的影響。

首先，親子共讀增進了家長和孩子之間的情感。在與孩子共讀的過程中，家長可以關注孩子，傾聽他們的想法和感受，加深了解。通過讀同一本書，我們有了共同話題，可以一起討論書中角色的喜怒哀樂，分享自己的理解。這讓孩子們感到自己受到了重視和理解，增強了他們對家長的依賴和信任感。而對于家長來說，共讀也是一種放松和享受的時刻，能夠與孩子建立更為親密的關系。

其次，親子共讀培養了孩子們的閱讀興趣和思維能力。在共讀中，我們會選擇一些寓意深刻或有趣的書籍，以吸引孩子的閱讀興趣。通過共同閱讀和討論，孩子們可以獲得更多的知識和閱讀技巧，提高閱讀理解和表達能力。同時，與家長一起閱讀還能激發孩子的思維能力，培養他們的獨立思考和創造力，這對于他們的學業和生活都是很有益的。

第三，親子共讀幫助孩子們樹立正確的價值觀。共同閱讀可以給孩子們提供一些具有教育意義的書籍，這些書籍可以引導他們理解和認同一些重要的價值觀念，如友善、公正、誠實等。通過閱讀真實故事和人物的體驗，孩子們能夠在情感上更好地認同這些價值觀，并在實際生活中積極踐行。在與家長一起讀書的過程中，我們也有機會進行引導和討論，幫助孩子們理解和思考這些價值觀的重要性。

第四，親子共讀豐富了孩子們的文化素養。文學作品是人類思想和情感的結晶，閱讀經典作品可以幫助人們了解不同的文化傳統和歷史背景。通過與孩子共讀，我們可以一起探討書中的文化元素，了解作者的用意和篇章背后的更深層次的意義。這讓孩子們在欣賞文學作品的同時，也拓寬了他們的眼界，提升了文化素養和人文關懷。

最后，親子共讀也為家庭提供了一種正面的娛樂方式。在快節奏的社會中，家庭成員常常有各自的事務，難以與彼此共享時間。而親子共讀為家庭提供了一個良好的、有趣的娛樂方式，讓家人聚在一起，享受閱讀的樂趣。除了共讀，還可以一起進行扮演角色、創作故事、做手工等活動，充實了家庭的生活，增進了家庭成員之間的交流和相互了解。

總之，親子共讀在家庭教育中起著重要的作用。通過親子共讀，家長與孩子之間的情感得以增進，孩子的閱讀興趣和思維能力得以培養，正確的價值觀樹立起來，文化素養豐富起來，同時也提供了家庭的正面娛樂方式。這個過程中，家長和孩子彼此學習和成長，共同度過了寶貴的時光。我相信，只要我們堅持下去，親子共讀一定會給家庭帶來更多美好和幸福。

孩子親子共讀心得體會篇七

英國學者培根說：“知識就是力量”!然而，讀書則是最直接、最迅速地吸收新知識的方法。在讀書過程中，有“甘”有“苦”，其中的滋味，卻需要我們親自去體會。在我女兒很小的時候我們就會一起讀書，每天晚上睡覺前抽出10到20分鐘時間，要么靠在床上，要么坐在沙發上依偎在一起讀書，也從小營造了一個有親情的讀書氛圍。從插畫版到插圖版，從幾十個字到幾百個字。讀《嘟嘟和巴豆》、讀《小兔湯母》、讀《忙忙碌碌鎮》等等，這些書籍都配以簡短精煉的文字和栩栩如生的圖畫，讀起來瑯瑯上口，女兒也超級喜歡看。

孩子親子共讀心得體會篇八

暑假看了一本書，《格林童話》。看完書，有很多想法。

大家都知道這個《格林童話》的作者是大名鼎鼎的格林兄弟。

這個《格林童話》里面有很多童話。比如《白雪公主》，《灰姑娘》，《睡美人》，《小紅帽》，《青蛙王子》。這些是孩子們睡覺前應該聽的童話。孩子們聽著父母給他們講的這些童話，睡著了。原來這些童話有催眠作用。我覺得是因為故事里的情節很美，孩子們幻想自己是故事的主角。想著想著，他們就睡著了。在孩子們的夢里，他們成了故事的主角，他們在懲罰邪惡！于是那天晚上，孩子們睡得很香。但是我在哪里看到的呢？從他們嘴角的幸福微笑！

故事里的情節都很美。為什么？故事主要表現在每個故事中的主人公身上。《白雪公主》的故事里，白雪公主被殺是因為她比繼母漂亮。但是因為她漂亮，她救了她的命。之后，白雪公主被七個善良的小矮人救了。但也因為白雪公主的無辜，她被繼母殺害了。但是因為白雪公主的美麗，路過的王子對她一見鐘情，把她帶回了皇宮，讓她起死回生。白雪公主復活后，對王子一見鐘情。于是，他們結婚了。從此，白雪公主過上了幸福的生活。當白雪公主的繼母發現后，她生氣了。這叫周而復始，周而復始。

單從這個故事就可以看出，這本書里所有的故事都是美好的，其他美好的故事我就不細說了。

看完這本書，我體會到一個道理：只要人以誠待人，不貪圖榮華富貴，一定會有回報！

孩子親子共讀心得體會篇九

親子共讀是一件很有意義的活動。為配合學校組織的這項課外作業，達到共同教育孩子的.效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學作品，感觸很深。

剛開始，小孩對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的情況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對書中的故事情節產生興趣，書中故事講述什么事善良，什么是無私，什么是堅強，什么是智慧，書中語言通俗優美，內容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過觀看書中的插圖，兒子開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。

漸漸地兒子對讀書產生了一點興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，他開始嘗試著自己讀書。在不認識字的情況下，開始邊讀拼音邊認字，但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內容給兒子聽，通過講述故事內容來吸引兒子對讀書的興趣。

慢慢地經過鍛煉，兒子對拼音和生字也認識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進步。不但學到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的內容。同時學到了很多做人做事的道理，知道如何做一個樂于助人，團結同學，尊敬師長的孩子。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的了解。作為家長的我能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。

孩子親子共讀心得體會篇十

孩子的第一個寒假，愉快的寒假就要結束了。回顧這個假期，是非常充實的：讀書，戶外活動，描字，口算，當然也少不了看電視了。

她最喜歡的就是讀書和戶外活動了。這首先，要感謝牛老師！從進入一年級的第一天開始，牛老師就提出了每天進行親子共同讀書的建議。而牛老師的一封封致家長的信，給予了我們—————一年級的上學期緊張而又不知所措的家長們，就像引航燈一樣，絕對是給力的指導！

在牛老師的引導和鼓勵下，孩子每天都會要求媽媽和她一起讀書，慢慢得自己認識的字多了，她也能自己讀書了，每天晚上8：00到8：45是我們的讀書時間，從剛開始的繪本到現在的拼音讀本，孩子的讀書興趣越來越濃了。對于孩子這些悄然間的變化，作為母親，我真的很欣喜，同時也非常感激老師的辛勤教導。

假期里她能夠依然堅持讀書的習慣，我覺得對于不到七歲的孩子來說是非常的不容易的。我們第一本一起讀完的書是《電話里的童年》。讀這本書時，我們為那些奇思妙想拍手叫好，為那些風趣幽默的語言捧腹大笑！為里面深藏的寓意喝彩！是啊，孩子做錯事了，我們就會想起哪本書里曾經如何描述過的，在輕松的心態中改正錯誤。

和孩子一起讀書就是和孩子共同經歷著書所帶來的喜怒哀樂，一起笑，一起鬧，在玩耍中讓我和孩子心貼的更近，零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整教育孩子的方式方法，更好的為孩子創造成長環境。

剛開始在閱讀的過程中，會為孩子提問題打斷我讀書而氣惱，可是這樣會給孩子帶來不好的影響，所以我學會了如何去應對孩子的問題的方式方法：可以耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她們回答，啟發她們主動思考，引導她們說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕她們的想法是粗淺的，偏頗的，甚至是異想天開的，或是胡思亂想的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。

我深知，培養孩子讀書的好習慣并不是一蹴而就的，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們家長的考驗，我會一直陪孩子把每天讀書的良好習慣堅持下去，讓孩子把這個習慣一直保持在以后的學習生活中，乃至以后的人生成長中。讓孩子通過讀書對將來要面對的這個復雜的世界有一個正確的認知，樹立正確的人生觀，以熱情、樂觀、堅韌、坦然的態度來走好她們人生中的每一步！

孩子親子共讀心得體會篇十一

隨著科技的快速發展，孩子們的閱讀習慣逐漸轉向了手機、電視和電腦等電子產品，很少抽出時間來閱讀書籍。然而，閱讀對孩子的成長和發展有著重要的影響。為了培養孩子的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣，我們家開始嘗試了親子共讀。通過一段時間的共讀，我深切體會到了其中的好處和心得，下面我將與大家分享。

首先，親子共讀能夠增強親子關系。在共讀的過程中，通過詢問孩子的閱讀心得、與孩子共同分析故事情節和角色塑造，我們的溝通更加深入和融洽。每當我提醒孩子讀書的時候，他總是充滿期待的拿出家里已讀完的書給我，我們便一起閱讀、討論和分享。這樣的親子共讀時間讓我和孩子變得更加親近，彼此之間也有了更多的交流。

其次，親子共讀能夠拓寬孩子的視野。通過共讀不同類型的書籍，我們向孩子介紹了更多的社會現象、知識和文化。例如，在讀了一本關于大自然的書后，孩子學到了許多關于動植物的知識，從而懂得了保護環境的重要性。在讀了一本歷史小說后，孩子對過去的社會環境產生了濃厚的興趣，并提出了許多深入的問題。親子共讀為孩子開啟了一個新的世界大門，讓他們能夠擁有更寬廣的視野。

再次，親子共讀能夠提高孩子的思維能力。在共讀的過程中，我會引導孩子思考一些問題，比如對故事背后的寓意、人物的性格特點以及情節的發展等等。通過這樣的思考，孩子們逐漸培養了獨立思考和分析問題的能力。同時，孩子也會提出一些意見和猜測，這些都培養了他們的創造力和想象力。親子共讀不僅僅是一種閱讀活動，更是一種思維訓練的過程。

此外，親子共讀也為孩子提供了一個特殊的學習環境。在家里共讀時，孩子不必拘束于學校的規定和壓力，他們可以在一個開放自由的環境中自由表達自己的想法。在共讀中，我可以盡情欣賞孩子的成長和進步，并及時幫助他們解決遇到的問題。我發現孩子在這種家庭式的學習環境下更加亢奮和愉悅，他們的學習成果和進步也更明顯。

最后，親子共讀是一種愉快的家庭活動。在共讀的過程中，我們會一起朗讀，一起品味文字的美，一起分享故事中的激動和感動。這種親子共讀的氛圍讓孩子從小就養成了讀書的習慣和享受閱讀的樂趣。每當看到孩子主動拿起一本書靜靜地閱讀，我的心中都充滿了無盡的快樂和驕傲。

總之，親子共讀是一種培養孩子閱讀興趣和良好閱讀習慣的有效方法。不僅能夠增強親子關系，拓寬孩子的視野，提高孩子的思維能力，還為孩子提供了一個特殊的學習環境。從親子共讀中，我們可以找到閱讀的樂趣，享受家庭的溫馨。親子共讀不僅對孩子的學習和成長有著積極的影響，對于家庭的和諧和幸福也起到了重要作用。讓我們共同給孩子開啟閱讀的大門，讓他們成為擁有知識和智慧的人。

孩子親子共讀心得體會篇十二

現在的家長總是向我們抱怨說孩子怎么頑皮不聽話，下面教家長一個讓孩子能靜下心來的活動———和孩子共同進行親子閱讀。可別小看了它，能幫助孩子養成很好的學習習慣哦。

1、閱讀過程中幼兒的表現

小班幼兒在閱讀過程中，注意力集中的時間較短，所以，閱讀的時間一般不會很長，以聽為主，提問較少也比較簡單。

2、閱讀過程中書籍的選擇

小班幼兒的圖書以童話、神話、兒歌等為主，故事一般較短小，故事中的形象鮮明突出。一般選擇單幅畫面的圖畫書，畫面簡單清晰、色彩明亮，漢字較少。

3、閱讀過程中家長的指導

有些閱讀指導策略在各個年齡階段都有，比如朗讀感受、觀察理解、討論交流等方法；有些方法是中大班常用的，小班較少采用，比如創編情節、續編故事、講講做做、自主閱讀、隨機指導、分享閱讀等方法。家長在閱讀過程中的提問也呈現不同難度，對于小班的孩子提問，主要還是對故事具體細節的把握，較多的是“是不是”“對不對”的問題。

借助親自閱讀，我們可以反觀家長的兒童觀、教育觀。

1、兒童觀。兒童觀是指人們對兒童的根本看法和態度。我們看到家長比較尊重孩子，讓孩子自主選擇圖書和故事，考慮孩子的.興趣和愛好，不強求孩子；與孩子平等討論、協商；鼓勵孩子主動參與閱讀，將孩子視作主動發展的個體，給孩子提供較多的體驗、交往，思考的機會。

2、教育觀。這里主要指學前教育觀，是人們對學前教育的根本看法和態度。家長怎樣看待學前教育的作用、意義、目的，認為學前教育需要一個什么樣的氛圍，怎樣把握和對待學前教育的結果？總體而言，現在的家長重視孩子的習慣、興趣、能力及良好性格的培養，造就“完整兒童”。“和孩子在閱讀中共同成長”的觀念正得到更多家長的認可。

親子閱讀給幼兒帶來的不僅僅是語言方面的影響，可以說，良好的閱讀是一種全方位的、多維度的陶冶，它實現了三個角度的整合：一是書面言語與口頭言語的整合；二是語言和其他學習內容的整合；三是靜態學習與動態學習的整合。