作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

大班我的生日教案 小班數學過生日教案篇一

1、讓幼兒初步了解中華民族關于國慶節日的有關知識，激發幼兒做一個中華小公民的自豪之情。

2、幼兒和全體家長一起過節，體驗節日的快樂。

3、感受第59個國慶節讓孩子們在節前感受節日的氣氛，展開以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動。

小國旗一面，小星星若干，墻面設計，幼兒節目，生日蛋糕一個

1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽，孩子們自己動手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。

2、小朋友們參加升國旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個中國人而感到驕傲。

3、老師帶領小朋友們認識了我國各民族的服飾，和風俗習慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家。

4、做一個主題活動，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。

通過此次活動,加強了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學習，將來才能把祖國建設得更加強大！更加輝煌！

幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節了，我們可以玩了”。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節”有初步的認識，并通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶?；顒又?，從中感到節日的氣氛。

大班我的生日教案 小班數學過生日教案篇二

1、認識本課生字，會寫要求寫的字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、能不拘一格地大膽想像，說出“我”想了些什么。

4、關愛自然，知道自己該怎么對待周圍的小動物。

教師：本課需要的生字卡片。

學生：觀察、了解本地區有哪些鳥類，它們長的什么樣兒，有些什么用處。想想自己最愛哪一種鳥，為什么，等等。

1、齊讀課題，看到這個題目你想了解什么？

2、小朋友自己讀讀課文，看有哪些字不認識，哪些字的意思不明白，同桌互相幫助一下。

3、讀了課文以后，你明白了些什么，還有哪些地方不明白？請提出來。

4、教師在黑板上簡略記下學生不明白的地方。

1、大家齊讀一遍課文。

2、教師出示生字卡片，開火車讀一讀，發現學生讀音不準，全班集體幫助糾正讀音。

3、按課文內容順序，教師逐個指向學生質疑的問題，首先要問全班小朋友有沒有人知道，鼓勵孩子們運用課前預習掌握的信息資料爭當小老師。能解決的，就由學生解決，學生說不明白的地方，教師再做上記號。

4、教師把學生說不明白的地方讓大家再讀，并討論一下，看能不能明白，如果能弄明白就不講，如果弄不明白，教師就幫助弄明白。

1、教師啟發：過生日的時候，媽媽送給我一只美麗可愛的小鳥。該怎么讀，才能體現自己的心情？

2、學生兩人一組自讀、互讀，體會感情。

3、抽生讀，抽生評價，再讀。

4、教師把理解的重點引向最后一段“我想了想”，讓學生充分想像，“我”會想些什么。

5、大家說：“我”會想些什么？教師鼓勵和別人說得不一樣的學生。

6、教師提問：想的結果是什么？請同學們自己在書上找出答案用橫線畫出，再讀一讀。

7、能明白“這是我送給大自然的禮物”這一句話的意思嗎？教師全篇只講這一個地方?？梢园褘寢寪邸拔摇?，送“我”禮物和“我”愛大自然，送給大自然禮物對照起來體會。

1、讓學生體會到這一段的感情基調是“愛”------愛小鳥，愛大自然。

2、啟發學生，怎樣讀才能表達“愛”的感情。

3、學生自由朗讀。

4、請讀得好的同學范讀。

5、再讀課文。

1、以“我與小鳥做朋友”為題組織活動。

2、學生交流自己課前了解的關于鳥的資料。

3、說鳥、議鳥、畫鳥、唱鳥。

4、讓大家說“我能為小鳥做些什么”。

大班我的生日教案 小班數學過生日教案篇三

活動時間： 三周

主題生成：

現在的家庭大多是獨生子女，作父母都很重視孩子的生日，都會為孩子過生日：如果是子女為父母過生日，那也是父母老了，年齡大了。一些父母對自己的生日不太在乎，而對孩子的生日卻記得很清楚。我們國家獨生子女的國情讓孩子覺得父母、長輩對他的關愛是天經地義，習以為常，不懂得自己也要關愛父母、孝敬長輩。正是因為父母在家庭教育方面的欠缺，所以通過這次綜合實踐活動要給孩子傳遞這樣的信息：為父母過生日和為你過生日是一樣重要。一個不知道關愛父母的孩子，將來也不會愛他人。一顆關愛他人之心，要從小做起，從我做起。從小學會感恩。

活動目標：

1、通過上網、到圖書室等方式，收集有關孝敬父母的格言警句和感人故事。

2、通過調查，采訪同學，學會了解同齡人關愛父母的情況。

3、通過討論，分析引導學生從小愛父母，從而進行感恩教育。

4、培養學生合作、探討的能力。

5、學會收集資料、處理資料的能力。

6、學會調查，收集數據的能力。

7、培養學生的表達能力、動手實踐、綜合運用、開拓創新等各方面的能力。

1、通過實踐活動，讓學生感受到父母對自己的關愛，從而從心里產生對父母的感激和敬重之情。

2、學生會用自己的方式來孝敬父母，為父母過生日，向父母表達自己的愛，學會感恩父母，關愛父母，孝敬長輩。

3、讓學生認識到孝順是中華民族的傳統美德，我們從小 就應該尊敬、熱愛、關心長輩。并懂得知恩、感恩、報恩。

師：我們每個人都有生日，生日是我們最快樂的日子，老師相信這一天爸爸媽媽一定會精心為你們安排許許多多的慶祝節目。大家說說看你們的爸爸媽媽是怎樣為你過生日的？你們知道爸爸媽媽的生日嗎？

（點評：選材從學生的生活小節做起，這樣的活動主題通過學生感受父母是怎么樣給自己的孩子過生日，進而激發學生對父母的尊敬、熱愛，從而懂得如何報恩。）

1、分四小隊，討論布置各小隊實踐活動要求：

a、“調查小隊”

①指導填表：每位同學調查五至八個同學，可以是校內外，也可以是中小學生，一周內完成，交到隊長手中，由隊長負責統計，最后小組內互相交流討論：填完了表格你有什么發現？你有什么心得體會？

過生日情況問卷調查表

調查人： （是的打 ∨ ）

①、父母記得你的生日嗎？ 每年都記得（ ） 不記得（）

②、父母怎樣為你過生日？ 生日蛋糕（ ）禮物（ ）游玩（ ）其他（ ）

③你記得父母的生日嗎？ 每年都記得（ ） 不記得（ ）

4、你為他們慶祝過嗎？ 慶祝（ ） 沒慶祝（ ）

過生日情況問卷調查統計表

調查內容 有（各項人數） 否（各項人數）

父母記得孩子的生日，并做精心安排

父母不記得孩子的生日

孩子知道父母的生日，并做精心安排

孩子不知道父母的生日

共調查了（ ）人

②引導學生思想：

a.你們從小到大，爸爸媽媽是怎樣關心、愛護你們的？寫一寫。

b.爸爸媽媽關心、愛護我們，你們有什么想說的？請你說一句最想對爸媽說的一句話?；丶艺f給爸媽聽。

c.爸爸媽媽這么關心、愛護我們，可還有許多同學不知道到爸媽的生日，怎樣才能知道爸媽的生日？看誰的點子多。

b、“體驗小隊”

①本組同學隨身攜帶一個雞蛋一周，并小心保護，不能破碎。

②一周結束后，交流心得。體會母親十月懷胎的艱辛。

c、“小鬼當家小隊”

①本活動小組擬訂“本周我當家”活動計劃。

②組長宣讀計劃。

③ 引導學生共同探討研究計劃的可行性，并確定計劃。

④一周結束后，交流心得

d、“收集資料小隊”

①上網、圖書館查找有關孝敬父母的格言警句和感人故事。

②自己身邊的有關孝敬父母的真人真事。

③一周結束后，交流心得。

2、指導學生填寫綜合實踐活動表。

（ 點評：綜合實踐活動就是要基于學生的生活體驗，讓學生從自己的感受中領悟到一個道理，因此，在實施過程中，教師善于抓住綜合實踐活動的特點，注重培養學生的團隊精神，將分為四個小隊，每個小隊都有很強的針對性。如“體驗小隊”通過自己隨身帶一個雞蛋，選這個活動，很有啟發性，進一步感受到母親十月懷胎的辛苦。）

（一） 各小組按計劃開始實踐體驗。

（二） 教師隨時關注各組學生實踐中的情況，并指導學生寫體驗日記。并隨時提供點撥幫助。

（三） 家長對學生的活動情況給予評價，小組交流活動情況，并進行小組評價。交流體驗日記，相互學習寫作方法

（一）課前準備：調整課桌擺放位置，按四個小隊擺成四個方陣，然后分小隊展示實踐活動成果。

（二）師課前導語：通過一周的實踐活動，大家一定有不少收獲！今天我們就分小隊展示，看看那一隊成果最多。在活動過程中，你們肯定有許多感觸，請各小隊都來展示展示。

（三）各小隊實踐活動成果展示：

1、調查小隊展示：

生：通過生日情況問卷調查，我們父母給予我們的愛實在是太多，而我們我們獻給父母的愛實在太少了。100%的父母都記得孩子的生日并精心安排，而孩子能記得父母的生日的只有10%。

生：我最想說對爸媽說的一句話是：爸爸媽媽，您們真是太辛苦了，我會永遠愛您們。

生：我想對爸媽說??

2、體驗小隊展示：

生：雖然大家都很小心，但還是有一半隊員的雞蛋被弄碎了。通過這次的實踐活動，我們深切地感受到“父母的愛廣博而無邊，父母的愛深沉而悠遠?！蔽覀冊诟改傅男燎诟冻鲋幸惶焯扉L大，今天，讓我們捧起我們一顆童心，用我們的手去回報我們親愛的爸爸媽媽！

生：我把我的體驗寫成了日記：《蛋蛋的故事》??

3、小鬼當家小隊展示：

①、談體會，抒感想：

生：父母除了工作，還要回家干活，照顧家庭，真是太累了??

生：當家才知原來生活真不簡單。想當初衣來伸手，飯來張口真不應該。

生：當家才知道媽媽是多么辛苦啊，我想唱支歌獻給媽媽：《世上只有媽媽好》。

②、談感受，展日記

4、收集資料小隊

①、隊員出示有關孝敬父母的格言警句，并作講解：

②、隊員講述古人孝敬父母的感人故事：元代郭居敬輯錄古代24個孝子的故事，編成的《二十四孝》影響最大：

③隊員深情朗誦有關歌頌母愛的詩句：

a.五月的康乃馨b.媽媽，您是我的最愛c.母愛是??

④播放當今孝敬父母的感人故事的錄像：

大班我的生日教案 小班數學過生日教案篇四

1. 知識目標：

學生通過網上搜索圖片，進一步復習上節課的知識。

2. 能力目標：

學習有畫圖軟件上文字輸入，并進行文字的美化；

3. 情感目標：

了解調整頁面、打印文件等知識。

將前面學過的網上搜索、文字輸入、畫圖等做了一個綜合練習

播放《生日快樂》歌曲，激發學生興趣。

師：朋友要過生日了，找一張漂亮的圖片，寫上你的祝福，做成一張生日賀卡，送給你的朋友吧！

學生利用關鍵字，上網自己搜索自己喜歡的圖片，并記住自己保存的文件名。

1．在畫圖工具中打開圖片

方法一：（這里教師引導學生完成）通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”，或者直接雙擊要打開的文件，這樣打開的圖片，畫布大小與圖片大小相同，引導學生通過選中圖片周圍小點，拖動鼠標調節畫布大小。在這里要注意文件格式的選擇，圖片有很多種格式，有時會找不到需要的圖片，將“文件類型”設為“所有文件”即可。

方法二：教師演示：右擊網頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”。這種方法，有時會出現畫布不符合圖片大小要求，此時會彈出對話框“剪貼板中的圖像比位圖大。想擴大位圖嗎？”（可以理解為位圖大小代表畫布的大?。?，選擇“是”，畫布就根據所粘貼圖片的大小自動調整，如果選擇“否”，所選圖片將無法完整復制。

學生練習操作：學生靈活運用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。

2．輸入文字

學生閱讀教材“我來做”自己完成圖片上如何編輯文字。

充分調動學生的積極性，引導學生掌握設置文字字體、字號及排列方式的方法。讓學生知道：必須在文本框中的文字處于編輯狀態時，才能進行文字的編輯；同一個文本框中只能設置相同的字體樣式，如果要設置不同的字體，就要在不同的文本框中進行。學生可根據自己掌握的文字設置方法，輸入祝福語并設置滿意的格式，體會學有所用。還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學生可根據自己喜好去選擇。

3．打印賀卡

打印機是輸出設備，它能將字符、圖形、表格等形式的信息打印出來，方便閱讀。本套教材中，本課是學生第一次接觸頁面設置和打印。頁面設置指對文檔的頁面布局、外觀、紙張大小等屬性的設置，頁面設置直接決定文檔的打印效果。教師鼓勵學生自己嘗試設置，調整到合適的打印效果，然后在“打印”中添加或選擇打印機，設置要打印的頁面范圍和份數，最后打印出來。（有條件的可印一兩張圖片）

欣賞一下同學的作品吧！

大班我的生日教案 小班數學過生日教案篇五

《幼兒園教育指導綱要》（試行）在體現人本主義思想的同時，也體現了學前教育具有開放性和整合性的特點，它使我們更關注孩子學習的狀態。小班的孩子怎樣來認識周圍的事物呢？我作了這樣的設計。

１．新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細長短不一的茄子２根，蔬菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。

２．用硬紙做一個蔬菜老人。

３．一個生日蛋糕。

一、蔬菜奶奶的客人

１．蔬菜奶奶要過生日。

——小班孩子的想像力極其豐富，所以，應為他們創造一個能激發情緒的情景，在這個情景中，孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨。這里是以蔬菜奶奶的生日為情景，引領孩子進入活動。

在活動中：

師：（出示紙制蔬菜）這是什么？

孩子：蔬菜。

師：這是蔬菜奶奶還是蔬菜寶寶？

孩子：蔬菜奶奶。

師：你從哪里看出來的？

孩子：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

師：是啊。蔬菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜蔬菜奶奶請了哪些客人？

……

師：把你布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的？

孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

師：誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……

孩子：我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的……

師：蘿卜有長的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜？

孩子：有綠色……我也是紅的（舉著胡蘿卜）……

師：這是紅的（將紅蘿卜與胡蘿卜作比較），胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎？這個顏色叫橘紅色……

——在引導孩子的認知過程中，盡可能地尋找時機，豐富孩子的知識。

師：（小結）今天，蔬菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……

——這里盡可能地調動孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時，孩子獲得的能力發展遠比了解蔬菜的知識重要。

２．“小客人”來排隊。

——和孩子的生活相似的活動蘊涵了豐富的教育內容。在選擇蔬菜的種類和數量時，我就考慮讓孩子積累一些數學經驗。我們的生活周圍到處都有數，只要用心，就可以在生活的背景中，讓孩子在感知數中學習算術。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及“給蔬菜排隊”的不同維度，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。

在活動中：

師：把“小客人”放在一起，排排隊，一起去蔬菜奶奶的家。

孩子：……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……

——就誰排在第一個，孩子的視角是多元的，有時是大的排第一，有時是短的排第一……教師這時要傳遞的是：事物可以是多元的。在這樣的活動中，可能漸漸地養成孩子與眾不同的思維方式。

師：我們來數數，有幾只番茄寶寶……誰會寫“５”……誰知道“４”是什么樣子的……

——這時，孩子感受到了物體的長短、大小、粗細等形狀特征，也感受了數量和數字。

二、去蔬菜奶奶家

——小班年齡是言語習慣養成的最好時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設計了“蔬菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節，來養成好習慣。

關于漢字的學習，我的做法也是在日常生活中反復出現，讓孩子反復感知，從而認識一些漢字。

１．師：（將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來）這些寶寶和蔬菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字“蔬菜”）

２．師：我們一起去蔬菜奶奶家……門關著……蔬菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰？

孩子：我們說……告訴她……

師：蔬菜奶奶耳朵不好，怎么辦？

孩子：我們說得響一點。

師：好，我們去蔬菜奶奶家了。

……

師：蔬菜奶奶家到了。誰先去敲敲門？

教師扮蔬菜奶奶：誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請進請進……

——教師的提問，關系到孩子的思維活動的質量，好的提問可以推進孩子的活動。

三、和蔬菜奶奶過生日

１．為蔬菜奶奶唱生日歌。

——音樂對于我們平常人而言，到底意味著什么呢？我個人的體會是：它可以為我的情緒情感推波助瀾，在我幸福的時候飛揚我的幸福，在我痛苦的時候緩解我的痛苦。所以，我想向孩子傳遞這樣一個信息：音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。

在蔬菜奶奶家坐下……

師：蔬菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們為蔬菜奶奶唱生日歌。

孩子唱《生日歌》。

師：老師的生日歌和你們的有些不一樣……（老師將“蔬菜奶奶”填進生日歌里）

孩子也和老師一起唱……

２．分生日蛋糕。

——在這個活動環節，我們可以看到，孩子對數的了解遠遠不止我們認為的那樣。

師：蔬菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個蛋糕給誰吃？

孩子：（紛紛舉手）我……

——小班孩子的心里只有自我，這時老師可以引導孩子的眼睛看見同伴。

師：一個蛋糕給誰吃？

孩子：切開分吧……

師：（切兩刀）這樣夠了嗎……

孩子：夠了。

師：數一數……６塊……這６個人有得吃，其他的你們就沒有了。

孩子：不行，再分。

師：數數，夠了嗎……（一直切到與大家的人數一致）

——引導孩子關注集體。

另外，由于每切一刀都會增加兩塊，所以，可以讓孩子積累雙數的概念。教師指導語可以是“剛才有６塊，切了一刀是幾塊？數一數”等等。我們可以發現，孩子手口一致的點數完全超過我們的估計。

３．一起吃蛋糕。

——要求小班孩子有謙讓行為有些勉強，但是可以提醒他們關心同伴。在活動中，我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來提醒孩子關注別人。

這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個啟發：小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學習

大班我的生日教案 小班數學過生日教案篇六

本課生日快樂學習內容為命題方式的記憶想像畫，由于有低年級階段繪畫學習的基礎，“生日快樂”更重視相對條件設置和限制表現范圍的方向上繪畫表現能力的培養，生日快樂因此突出了主題的表現意義，有助于兒童在繪畫學習中發展內在的情感和提高表達的水平。

生日快樂是兒童年年經歷著的，自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學習活動，用繪畫的語言大膽地表現生日中最開心、最富有情趣的場面。

本課生日快樂表現的是以人物為主的畫面。教材呈現的三幅學生作業各有所側重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運用紅色系列為主的色彩表現了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快；右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐富，夸張地表現了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。

教學生日快樂通過游戲指導學生表現人物不同的動態；運用對比教學強調突出畫面的主體；利用多媒體進行演示，讓學生感受運用暖色為主的色彩能表現畫面歡快的氣氛。

生日是人們期盼的開心的日子，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現生日的美好和甜蜜。

1、學習人物畫的表現方法。

2、培養學生對生活的觀察能力和記憶能力，發展想像能力和繪畫表現能力。

3、培養學生熱愛生活的情感。

營造愉快的教學氛圍，表現生日開心的場面。

本課的教學，重在營造愉快的教學氛圍，表現生日開心的場面。

教學過程可作如下安排：

游戲指導-------表現感受——交流評析。

在上課之前安排了四個同學表演生日的場面，提示學生認真觀察和思考，在生日的時候是一個什么場面，以什么為主等問題。

接下來每個同學把剛才看到的場面人物動作在紙的另一面畫出來，動態表達準確、形象生動者為佳，用這種帶有游戲性的方式來指導學生表現人物的不同動態，激發學生的學習興趣。

教師講解畫面的組成和主次，以人物為主，蛋糕或鮮花為次，同時添加一個適當的背景，來構成整個畫面。

然后欣賞教材呈現的學生作業，并根據自己的記憶和想像大膽、夸張地表現生日中開心的場景，適時利用多媒體呈現同一畫面由暖色調變成冷色調，傾聽學生的感覺，引導學生用以暖色為主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。

交流評析環節采用自評、互評等方式說說自己畫了什么？是否真正表達了內心蘊藏的熱烈情感，大膽、創造性地表現了生日的場景等。

作業要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。

“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現主題，教學活動的開展我著重于從情境創設入手到活動的各個部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現變得更為鮮明熱烈。

我讓學生觀看表演后，在練習的同時允許同坐的學生進行交流探討和回憶自己和家人、朋友過生日時的情景，他們的情緒高漲，有些學生竟開始手舞足蹈起來，于是我馬上來到下一個環節—游戲激趣。讓他們表演過生日時最難忘的一刻，這時把課堂的氣氛推到了高潮。在學生的熱情還未減退時，我把作業要求提出來，讓他們把過生日是最快樂有趣的場面畫下來，他們一個個快樂的拿起手中的畫筆，真可謂是“下筆如有神”，畫面生動有趣。

大班我的生日教案 小班數學過生日教案篇七

1、理解故事內容，感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。

2、鼓勵幼兒用繪畫的形式，大膽表達自己的想法，并能用簡單的語言描述畫面。

大膽的發揮想象，并用簡單的語言表達自己的想法。

電腦課件ppt、繪畫材料、自制圖書。

一、導入教師與幼兒談話，引導幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。

（活動前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子，并告訴他們：這些是我爸爸出差時給我帶回的禮物，讓孩子們了解我爸爸愛我的方式，并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的。）

1、 教師有感情地完整講述故事（在此環節中，教師能借助課件ppt進行講述，畫面生動有趣，積極地調動了幼兒的興趣，如果教師在講故事的時候能再富有感情些就更好了！）

2、 提問：

（1） 豬寶貝為什么不喜歡豬爸爸的生日禮物？

（2） 豬寶貝想要什么禮物？

（3） 爸爸是怎么回答的？

（4） 豬寶貝的生日過得開心嗎？為什么？

（大班的孩子具有一定的傾聽能力，他們能根據故事內容回答問題，為了使幼兒的思維更具有獨立性、新穎性和靈活性，激發他們的創新意識，教師在問題的設計上采取開放式，盡量避免單一回憶的封閉式提問。）

1、 師："猴爸爸是工程師，它會造飛機。熊貓爸爸是設計師，它會造小竹樓，豬爸爸是廚師，它會做很多好吃的東西，那你的爸爸有什么特殊的本領呢？"

2、 小結：其實不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是最棒的。

（談到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本領，在此環節中教師不僅要為幼兒提供說話的機會，同時還要注意把孩子的回答進行提煉。）四、夸夸我爸爸1、師："陳老師也有爸爸，你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的？"2、出示自制圖書，引導幼兒說出畫面內容。

3、請幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸4、教師收集幼兒作品5、欣賞和分享集體制作的畫冊。

（在給孩子示范夸爸爸的環節中，我采用了比較新穎的比擬和直觀的方法，有意的吸引幼兒的注意力，同時引導他們發揮想象，嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸。）

1、本次活動的選材很適合大班孩子的年齡特點，重難點就在于《夸夸我爸爸》這一環節，我先讓孩子直觀的說說爸爸的本領，為孩子用夸張變形的方法夸爸爸，做了鋪墊。說起爸爸永遠是孩子們自豪的話題，大家都很著急的和小伙伴們一起分享。如："我的爸爸是數學高手，他會做很難的數學題。""我的爸爸他是醫生，他會給病人治病。"……孩子眼中的爸爸無所不能。為了進一步激發孩子的想象力和表達能力，我出示了夸張變形的自制圖書，讓孩子猜猜我想表達的是什么？結果孩子能對一幅圖說出了好種的想法，如，出示"太陽"的畫面，孩子們說："你的爸爸像太陽一樣紅；你的爸爸肯定很暖；你的爸爸喜歡紅色。"……得到了肯定，孩子們更加的積極開動小腦筋，出了很多很好的想法。

2、大班的孩子有了一定的繪畫基礎，能根據自己的想法畫出作品。因此我在這環節中加大了難度，不僅讓孩子用繪畫的形式夸夸爸爸，還要用一句簡單的話向小伙伴們介紹自己的爸爸，在介紹的同時提高孩子的語言表達能力。由于前一環節引導孩子較好，所以在集體分享的過程中發現所有的孩子都能達到目標二所提出的要求。雖然有些孩子畫得只有他自己看得懂是什么的，但經過鼓勵，也能說得很好。

3、教師對孩子的語言提煉能力還需加強，在活動中有些孩子的回答很好，可惜我沒有能及時的.、很好的把他們的回答進行提煉，再次展現給大家，希望今后在這方面進行要加強。

大班我的生日教案 小班數學過生日教案篇八

一、通過理解課文內容，認識迅速發展的現代科技及其在現代化建設中的作用，激起門生為科技奇跡的發展而勤奮學習的自覺性。

二、認識課文中所介紹的幾種奧妙紙的特色和作用。

三、勇敢想象一下，你還想造出什么樣的紙。

從人物的對話中領會差別紙的差別特色和用處。

理解為何紙奶奶感嘆地說：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有前程。

準備課文中介紹的各種紙的什物。

一課時

(1) 激起興致，導入正題。

同硯們，你們曉得“紙”本年有多大年齡了嗎?(舉一張紙)關于“紙”的歷史和如今，你們認識若干呢?在生活中，人們平日用“紙”干什么?學習了《紙奶奶的生日》1課，我信賴人人會有更多的勞績。(板書課題)

讀了課題，同硯們想到了甚么?(紙奶奶是誰?紙奶奶有多大?有誰來道賀?生日熱烈嗎?)

(2) 初讀課文，完成實習。

出示投影1：

摘錄課文中的詞語：————————————————

出示投影2：

摘錄課文中的新詞：——————————————————————————。

出示投影3：

課文中講了哪幾種紙?

避水紙 耐熱紙 食用紙 容器紙 防銹紙 速溶紙

二、 產品展銷會——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一名代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特色及作用。

如避水紙：我有一身好本事，不怕水來不怕壓;不怕泡來不怕煮，身材堅固武藝強。我可以用來做雨衣，做游泳衣，迎接人人前來選購!

三、 想象年夜比拼——你還能發明甚么紙?小組為單位，進行想象年夜挑釁。介紹新紙品的特色和作用。

(4) 語感練習，領會寫法。

一、 這篇課文采納擬人的法子，以童話故事的情勢和向人們生動形象地介紹了“紙”的發展，讓我們對差別“紙”的作用、特色有了深入的認識。作者的文筆很生動，將差別的紙化作一個個可愛的人物，陳述法子也賡續變化。如在介紹避水紙出場時，作者如許寫道：避水紙必恭必敬地對紙奶奶說------同學們，你們還能從文中找出相似的語句嗎?讀一讀，加以領會。

二、 領會帶點詞的精確用法。

我在開水里煮三天3夜，身材照樣結結實實。

我在開水里一連煮三天3夜，身材照樣結結實實。

我能承受1000攝氏度的高溫。

我能承受近1000攝氏度的高溫。

三、 領會重點句子的意思：青出于藍而勝于藍，一代比一代有前程呀!

(5) 拓展實習：

一、 給造紙廠寫一封信，介紹自己假想中的新產品。

二、 為其中的一種紙寫句廣告詞。

大班我的生日教案 小班數學過生日教案篇九

1、認識各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。

2、通過觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復的語句。

3、體驗過生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。

1、幼兒用書人手一冊。

2、毛絨絨的小熊貓玩具一個，制作紅，黃，藍，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。

3、《開汽車》、《生日快樂》的音樂

一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。

師：看誰來了？我是誰？（幼：小熊）師：今天是一個特別的日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢？（幼兒自由想象）師：我真的收到了一個神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（播放音樂《開汽車》，教師帶領幼兒開汽車）

二、教師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內容

1、揭開布，出示紅匣子師：找找看，我的神秘禮物在哪呢？（出示紅匣子）師：你們知道紅匣子是誰送來的嗎？

師：原來是郵遞員叔叔給小熊送來的一個大大的生日禮盒，紅匣子里面有什么呢？（幼兒自由講述）

2、老師講述故事的開始部分師：咦，誰在說話呀？說的什么？要不要打開？

3、師：（打開紅匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黃匣子）師講述：黃匣子真好看，里面會有什么呢？（引導幼兒說出：快打開、快打開）

4、師：（請一位幼兒來打開黃匣子）老師帶領幼兒一起說：啊，里面有一個藍匣子，藍匣子真漂亮。還想打開嗎？應該怎么說？（幼兒一起說：快打開、快打開）老師打開，一起說：啊，里面有一個綠匣子，綠匣子真漂亮，里面有什么呢？

5、以開火車的形式輪流說：快打開、快打開。（再請一位幼兒打開，出現灰匣子）

6、師：（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導幼兒相互交流并回答）

7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的名稱（小恐龍）

三、翻閱幼兒用書，完整講述故事師：（出示幼兒用書，鼓勵幼兒一起講）我把發生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來講一講吧！

師：（教師在講述故事過程中，讓幼兒跟著教師講述的速度翻閱畫面，啟發幼兒認識匣子的顏色）小熊得到的禮盒是什么顏色的？有什么不一樣？

（鼓勵幼兒講一講故事中反復出現的對話“快打開，快打開”和感嘆句“?。±锩嬗幸恢幌蛔印?，激發幼兒參與到故事中去。）

四、幼兒討論：生日禮物師：今天是小熊得到了生日禮物真高興啊？你過生日得到過什么禮物？

師：在過生日的時候，你最想得到什么樣的生日禮物？

五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝師：今天，是小熊的生日，小熊已經得到了生日禮物，我們能為小熊做些什么呢？要不，我們一起來為小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快樂！好不好？（播放音樂《生日快樂》）附故事：

童話：生日快樂郵遞員給小熊送來了個大大的生日禮盒，紅匣子真好看，里面會有什么呢？“快打開，快打開?！币粋€小小的聲音說。小熊打開紅匣子了——啊！里面有一只黃匣子！

黃匣子真好看，里面會有什么呢？“快打開，快打開?！币粋€小小的聲音說。

小熊打開黃匣子——啊！里面有一只黃匣子！

藍匣子真好看，里面會有什么呢？“快打開，快打開?！币粋€小小的聲音說。

小熊打開藍匣子——啊！里面有一只藍匣子！

綠匣子真好看，里面會有什么呢？“快打開，快打開?！币粋€小小的聲音說。

小熊打開綠匣子——啊！里面有一只綠匣子！